21
Tema : Menyiasat Alam Kehidupan Topic : Mikroorganisma Objektif : 1.9 Memahami mikroorganisme sebuah kehidupan Hasil pembelajaran : Menyatakan yis ialah mikroorganisma Menyatakan mikroorganisma bernafas Objektif penilaian : SPS ( 1) C1 , SPS ( 3) C1, SPS ( 4) C1, C2, C3, C4 , SPS ( 7) C1, C3,C4,C6 SMS ( 1) C1, C2,C3, C4, SMS ( 2) C1, C2 , C4 SMS ( 4) C1, C2,C3, SMS ( 5) C1, C2, Aktivti : Mengkaji adakah yis sejenis mikroorganisma? Tujuan : Untuk membuktikan kuantiti yis ( sudu teh) dengan saiz ukur lilit belon selepas 30 minit ( cm ) Hipotesis : Apabila kuantiti yis bertambah maka saiz ukur lilit belon selepas 30 minit ( cm ) bertambah Pembolehubah :

laporan eksperiment - mikroorganisme

Embed Size (px)

DESCRIPTION

cara menjalankan eksperimentKPS yang digunakan

Citation preview

Page 1: laporan eksperiment - mikroorganisme

Tema : Menyiasat Alam Kehidupan

Topic : Mikroorganisma

Objektif : 1.9 Memahami mikroorganisme sebuah kehidupan

Hasil pembelajaran : Menyatakan yis ialah mikroorganisma

Menyatakan mikroorganisma bernafas

Objektif penilaian : SPS ( 1) C1 , SPS ( 3) C1, SPS ( 4) C1, C2, C3, C4 ,

SPS ( 7) C1, C3,C4,C6

SMS ( 1) C1, C2,C3, C4, SMS ( 2) C1, C2 , C4

SMS ( 4) C1, C2,C3, SMS ( 5) C1, C2,

Aktivti : Mengkaji adakah yis sejenis mikroorganisma?

Tujuan : Untuk membuktikan kuantiti yis ( sudu teh) dengan saiz ukur lilit

belon selepas 30 minit ( cm )

Hipotesis : Apabila kuantiti yis bertambah maka saiz ukur lilit belon selepas

30 minit ( cm ) bertambah

Pembolehubah :

Pembolehubah dimalarkan : Kuantiti gula ( sudu teh ), isipadu air ( ml )

Pembolehubah dimanipulasi : kuantiti yis ( sudu teh )

Pembolehubah bergerak balas : saiz ukur lilit belon selepas 30 minit ( cm )

Alat radas : sudu teh,

SPS (7):C3 6 buah kelalang kon

Selindir penyukat

Pita ukur

Page 2: laporan eksperiment - mikroorganisme

Jam randik

Bahan-bahan : 6 biji belon

SMS(1):C3 150 ml air

Yis

Gula

Prosedur A : SPS (7):C4, SMS (1):C4

1. 25 ml air dituang ke dalam setiap kelalang kon

2. Kelalang kon dilabelkan sebagai A dan B

3. 2 sudu teh yis dimasukkan ke dalam setiap kelalang kon

4. 1 sudu teh gula dimasukkan ke dalam kelalang kon B

5. Kedua-dua kelalang kon ditutup dengan belon seperti yang ditunjukkan dalam

rajah 1

Rajah 1

6. Kedua-dua kelalang kon digoncang dengan perlahan –lahan untuk melarutkan

yis di dalam air

7. Keadaan belon diperhatikan selepas 30 minit

Page 3: laporan eksperiment - mikroorganisme

8. Pemerhatian direkodkan di dalam jadual 1

Data –data pemerhatian :

Jadual 1

Kelalang kon Saiz ukur lilit belon selepas 30 minit ( cm )

A Tiada

B 29 cm

SPS ( 4) : C2

SPS ( 7) : C6

Prosedur B :

( yang telah diubah suai dari prosedur A )

1. 25 ml air dituang ke dalam setiap kelalang kon

2. Kelalang kon dilabelkan sebagai C dan D

3. 1 sudu teh gula ditambah kedalam setiap kelalang kon

4. 4 sudu teh yis dimasukkan ke dalam setiap kelalang kon C

5. Kelalang kon C ditutup dengan belon seperti yang ditunjukkan dalam rajah 2

Rajah 2

6. Kelalang kon digoncang dengan perlahan –lahan untuk melarutkan yis di dalam

air

Page 4: laporan eksperiment - mikroorganisme

7. Keadaan belon diperhatikan selepas 30 minit

8. Pemerhatian direkodkan di dalam jadual 2

9. Langkah 4, 5, 6, 7, 8 diulang dengan menggunakan 6 sudu the yis untuk

kelalang kon D

10.Alat radas dibersihkan dan semua bahan dikemas dengan cara yang betul

Jadual 2

Kelalang kon Kuantiti yis ( sudu yis ) Saiz ukur lilit belon selepas 30 minit ( cm )

C 4 33

D 6 37

Soalan :

1. Nyatakan :

(a) Pemboleh ubah yang dimalarkan ,

Kuantiti gula (sudu teh) (SPS 7 : C2 )

(b) Pemboleh ubah dimanipulasikan ,

Kuantiti yis (sudu teh ) (SPS 7 : C2 )

(c) Pemboleh ubah bergerak balas ,

Saiz ukur lilit selepas 20 minit (cm) (SPS 7 : C2 )

2. Mengapakah gula ditambahkan kedalam tabung uji B dan C ?

Membekalkan nutrien kepada yis (SPS 4 : C3 )

3. Ramalkan apa akan berlaku jika 8 sudu yis digunakan ?

Belon berkembang tetapi nutrien yang di bekalkan tidak mencukupi kepada yis.

(SPS 7 : C5 )

4. Apakah kesimpulan daripada ujikaji di atas ?

Mikroorganisma boleh bernafas kerana ia benda hidup. (SPS 4 : C4 )

Page 5: laporan eksperiment - mikroorganisme

Perbincangan

1. Melalui ujikaji yang dijalankan murid akan mengetahui bahawa

mikroorganisme itu bernafas. Ini dibuktikan melalui perkembangan belon

yang diambil dalam jangka masa 30 minit.

2. Dalam ujikaji yang dijalankan yis ditambah mengikut bilangan sudu untuk

menunjukkan perubahan yang berlaku ke atas belon.

3. Yis ditambah di dalam kelalang kon C dan D, dengan memalarkan

kuantiti gula tetapi sudu yis dimanipulasikan.

4. Hasil dapatan selepas 30 minit didapati kelalang kon C dan D

menun jukkan perubahan pada saiz ukur lilit belon.

5. Ini bermakna kuantiti gula yang digunakan masih sesuai dan seimbang

dengan kuantiti yis.

6. Guru meminta murid meramalkan , jika 8 sudu yis digunakan tetapi

memalarkan kuantiti gula ( 1 sudu ). Selepas 30 minit didapati saiz ukur

lilit belon berkurangan dari saiz ukur lilit belon bagi kelalang kon D. Ini

membuktikan bahawa kandungan nutrein pada yis bagi kelalang kon E

tidak mencukupi.

7. Langkah berjaga-jaga yang perlu dijalankan semasa eksperimen ialah

mengendalikan alatan dengan betul

sentiasa memerhatikan bahan eksperimen yang sedang dijalankan

untuk melihat sebarang perubahan yang berlaku

mengendalikan yis dengan berhati-hati dan cermat

memastikan meja eksperimen bersih daripada bahan-bahan yang

digunakan

Page 6: laporan eksperiment - mikroorganisme

Kesimpulan

a. Ekperimen ini untuk memastikan mikroorgnisme boleh

bernafas .mikroorganisme yang digunakan ialah yis dari jenis

fungi.eksperimen dimulakan dengan mencampurkan air, yis dan gula

dalam kuantiti yang ditetapkan. Perubahan pada belon diperhatikan.saiz

ukur lilit belon diukur selepas 30 minit.

b. Didapati saiz ukur lilit belon paling besar apabila sejumlah 25 ml air

dicampurkan dengan 6 sudu teh yis dan 1 sudu teh gula paling besar 36

cm

c. Didapati semakin banyak yis digunakan, semakin besar saiz ukur lilit

belon selepas 30 minit. Walau bagaimanapun, apabila 8 sudu teh yis

digunakan didapati saiz belon berkurang berbanding 6 sudu yis . ini

mungkin disebabkan oleh kekurangan nutrient dari gula. Jadi yis tidak

dapat bertindak balas sepenuhnya.

d. Saiz ukur lilit belon bertambah disebabkan oleh pembebasan gas karbon

dioksida oleh yis. Ini membuktikan yis atau mikroorganisme boleh

bernafas

Page 7: laporan eksperiment - mikroorganisme

KEMAHIRAN PROSES SAINS (SPS) YANG DIGUNAKAN DALAM UJIKAJI.

KEMAHIRAN ASAS

SPS 1 : MEMERHATI

C 1 Menyatakan peperhatian menggunakan kelima – lima deria yang berlainan

SPS 3 : MENGUKUR MENGGUNAKAN NOMBOR

C 1 Menggunakan alat yang betul untuk mengukur panjang ,

isipadu,jisim,masa,suhu, dan kelajuan

SPS 4 : BERKOMUNIKASI

C1 Merekod maklumat daripada suatu kajian

C2 Mempersembahkan data atau maklumat dalam bentuk lukisan , jadual dan

carta palang.

C3 Menghuraikan idea (secara lisan dan menulis )

C 4 Menulis laporan eksperimen dengan sistematik (dengan bimbingan atau tanpa

bimbingan guru )

KEMAHIRAN BERSEPADU

Page 8: laporan eksperiment - mikroorganisme

SPS 7 : MENGEKSPERIMEN

C1 Menyatakan hipotesis (hubungan antara pembolehubah dimanipulasikan dan pemboleh ubah bergerak balas )

C2 Menyatakan pemboleh ubah dimanipulasikan,pembolehubah bergerak balas dan pemboleh ubah dimalarkan yang terlibat dalam suatu eksperimen

C3 Mengenalpasti radas dalam suatu eksperimen

C4 Menyatakan langkah – langkah eksperimen (secara lisan dan menulis )

C5 Menjalankan eksperimen untuk menguji hipotesis dengan mengubah

pembolehubah yang dimanipulasikan

C6 Mempersembahkan keputusan eksperimen dalam bentuk lukisan,jadual ,

carta palang atau sebagaikan.

KEMAHIRAM MANIPULATIF SAINS (SMS)

SMS 1 : MENGGUNAKAN DAN MENGENDALIKAN PERALATAN SAINS DAN BAHAN SAINS DENGAN BETUL

C1 Menggunakan sekurang – kurangnya lima peralatan dengan betul dan cermat .

C2 Mengendalikan peralatan dan bahan dengan betul dan cermat

C3 Menyusun peralatan dan menyediakan bahan dengan teratur

C4 Menjalankan eksperimen mengikut prosedur yang betul

Page 9: laporan eksperiment - mikroorganisme

SMS 2 : MENGENDALIKAN SPESIMEN HIDUP DAN SPESIMEN BUKAN HIDUP

C1 Mengendalikan spesimen hidup dengan betul dan cermat

C2 Mengendalikan specimen bukan hidup dengan betul dan cermat

C4 Menggunakan spesimen bukan hidup dengan berjimat cermat atau tidak membazir

SMS 4 : MEMBERSIHKAN PERALATAN

C1 Membersih peralatan dengan cara yang betul

C2 Membuang sisa dan bahan buangan dengan cara yang betul

C3 Membersihkan peralatan (sentiasa , kadang kala , jarang)

SMS 5 : MENYIMPAN PERALATAN DAN BAHAN

C1 Menyimpan peralatan dan bahan dengan betul dan selamat

C2 Menyimpan peralatan dan bahan dengan betul dan selamat (sentiasa , kadang kala dan jarang )

GAMBAR UJIKAJI YANG TELAH DIJALANKAN

Page 10: laporan eksperiment - mikroorganisme

Alatan yang digunakan dalam eksperimen

Langkah-langkah semasa menjalankan eksperimen

Page 11: laporan eksperiment - mikroorganisme

Langkah 1

Langkah 2

Langkah 3

Langkah 4

Page 12: laporan eksperiment - mikroorganisme

Langkah 5

Langkah 6

Page 13: laporan eksperiment - mikroorganisme

Langkah 7

HASIL UJIKAJI MELALUI PEMERHATIAN

Gelembung udara dapat dilihat dengan jelas

Page 14: laporan eksperiment - mikroorganisme

Hasil ujikaji melalui pemerhatian berdasarkan perkembangan belon

Mengukur saiz belon untuk dimasukkan ke dalam jadual

A B C

Ukur lilit saiz belon mengikut kelalang kon

Page 15: laporan eksperiment - mikroorganisme

D E

Ukur lilit saiz belon mengikut kelalang kon

LANGKAH-LANGKAH PEMBERSIHAN DAN PENYIMPANAN ALAT RADAS

Membersihkan alatan dengan cara yang betul

Page 16: laporan eksperiment - mikroorganisme

Menyimpan peralatan sains dengan betul dan selamat

Pembersihan tempat eksperimen

BIBLIOGRAFI

Page 17: laporan eksperiment - mikroorganisme

Score Cemerlang Science Practical Book (PEKA) Tahun 5. Selangor : Cemerlang

Marni Baharom, Emcee Voo (2013). Rujukan lengkap KBSR sains tahun 5. KL: Nusamas

Yeong Pak Foo, 1995. Buku Sumber Pengajaran Pembelajaran Sains Sekolah Rendah jilid 2 mempelajari Kemahiran Proses Sains. KL : BPG

  Internet

http://www.experiment-resources.com/p endulum-experiment.htm  

http://kelas-online.tripod.com/sains/asas   .htm

http://azaiza.blogspot.com/2011/04/kemahiran-proses sains kemahiran   .htm

http://www.tutor.com.my/tutor/daily/eharian_   kemahiran proses sains   .htm