LAPORAN PROGRAM KULIAH KERJA NYATA (KKN) EDUKASI … · 2020. 9. 16. · 1 laporan program kuliah kerja nyata (kkn) edukasi dan sosialisasi tatanan hidup baru (new normal) melalui

1

LAPORAN PROGRAM KULIAH KERJA NYATA (KKN)

EDUKASI DAN SOSIALISASI TATANAN HIDUP BARU (NEW NORMAL) MELALUI VIDEO KREATIF

DI MADRASAH IBTIDA’IYAH DARUSSALAM PACET MOJOKERTO

Penyusun Laporan :

1. DINDA IMROATUL BARIROH TELEVISI DAN FILM 17148159

2. GUTAMI HAYU PANGASTUTI SENI KARAWITAN 17111102

3. NALYSA FEMILIA WAHYU C TELEVISI DAN FILM 17148157

4. SAFIRA MAULIDINA TELEVISI DAN FILM 17148117

5. RIKA KUSUMA WATI SENI KARAWITAN 16111111

6. VIDYANTORO GIRI SAPUTRO SENI RUPA MURNI 17149117

KEMENTRIAN RISET DAN TEKNOLOGI

INSTITUT SENI INDONESIA

SURAKARTA

2020

2

HALAMAN PENGESAHAN LAPORAN KEGIATAN KULIAH KERJA NYATA (KKN) DARING

MASA PANDEMI COVID-19 DI MI DARUSSALAM PACET KABUPATEN MOJOKERTO

Telah diketahui, oleh Dosen Pembimbing Lapangan, dan Kepala

Sekolah MI Darussalam Pacet

Oleh:

NALYSA FEMILIA WAHYU CAHYANI

NIM. 17148157

Mojokerto, 1 September 2020

Menyetujui

Kepala Sekolah

MI Darussalam Pacet

Dosen Pembimbing

H. Ali Maksum., M.PdI NIP. 196908222005011001

Dr. I Nyoman Sukerna, S.Kar., M.Hum

NIP. 196203061983031002

Ketua LP2MP3M

Institut Seni Indonesia Surakarta

Dr. Slamet M.Hum NIP 196705271993031002

ii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa

karena atas rahmat dan hidayah-Nya, kami dapat menyelesaikan

laporan Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Desa Pacet, Kecamatan Pacet,

Kabupaten Mojokerto dengan baik dan lancar tanpa suatu halangan

apapun.

Dalam penyelesaian penyusunan laporan ini, kami

mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah banyak

membantu dalam pelaksanaan dan penyusunan laporan Kuliah Kerja

Nyata, diantaranya, Dr. Slamet, M.Hum selaku Ketua LP2MP3M ISI

Surakarta, Dr. I Nyoman Sukerna, S.Kar., M.Hum selaku Dosen

Pembimbing Lapangan, Yadi Mustofa selaku Kepala Desa Pacet, dan

H. Ali Maksum, M.PdI selaku Kepala MI Darussalam Pacet , Ibu

Mursini selaku Kepala SDN 121/IV Kota Jambi, Ibu Tri Emi Marlina

selaku Kepala SDN 2 Onoharjo, Bapak Iskandar selaku Kepala Sanggar

SAWAJO, teman-teman mahasiswa Sendratasik UNILA dan seluruh

pihak yang juga ikut berpartisi dalam pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata.

serta seluruh masyarakat desa Pacet yang juga ikut berpartisi dalam

pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata.

Kami menyadari bahwa dalam penyusunan laporan akhir ini

masih banyak kekurangan dan keterbatasan, oleh karena itu kami

mohon maaf atas ketidaksempurnaan ini, karena kesempurnaan hanya

milik Allah SWT, serta kritik dan saran yang bersifat membangun

sangat kami harapkan untuk perbaikan dan penyempurnaan ini.

Akhirnya, semoga laporan ini bisa bermanfaat bagi para pembaca pada

umumnya dan juga pada penyusun pada khususnya.

Mojokerto, 10 September 2020

Penyusun

iii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ........................................ Error! Bookmark not defined.

DAFTAR ISI ....................................................................................................... iii

DAFTAR TABEL .................................................................................................. v

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... vi

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1

A. Analisis Situasi .............................................................................. 2

B. Pentingnya Kegiatan ..................................................................... 9

C. Rumusan Masalah ....................................................................... 11

D. Tujuan dan Manfaat .................................................................... 12

E. Metode Kegiatan ......................................................................... 13

F. Rencana Kerja/ Jadwal Kegiatan .............................................. 14

BAB II PELAKSANAAN KEGIATAN ....................................................... 24

A. Tahap Persiapan .......................................................................... 24

B. Tahap Pelaksanaan ..................................................................... 26

BAB III HASIL KEGIATAN .......................................................................... 79

A. Analisis Pembahasan .................................................................. 79

B. Hasil Kegiatan ............................................................................. 79

BAB IV PENUTUP ........................................................................................... 84

A. Kesimpulan .................................................................................. 84

B. Saran .............................................................................................. 85

LAMPIRAN ........................................................................................................ 88

iv

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Batas Wilayah Desa Pacet .............................................................. 3

Tabel 2. Batas Wilayah Kota Jambi .............................................................. 4

Tabel 3. Batas Wilayah Lampung Tengah .................................................. 5

Tabel 4. Rencana program kerja Televisi Film .......................................... 15

Tabel 5. Rencana program kerja Seni Karawitan ..................................... 18

Tabel 6. Rencana program kerja Seni Rupa Murni .................................. 19

Tabel 7. Jadwal Kegiatan KKN Mojokerto ................................................ 21

Tabel 8. Jadwal Kegiatan KKN Jambi ........................................................ 22

Tabel 9. Jadwal Kegiatan KKN Lampung Tengah ................................... 23

Tabel 10. Jadwal Minggu Pertama KKN Mojokerto ................................ 29

Tabel 11. Daftar Peserta Melukis Masker Bersama ................................. 32

Tabel 12. Jadwal Minggu Kedua KKN Mojokerto .................................. 36

Tabel 13. Daftar Peserta Screening............................................................... 41

Tabel 14. Jadwal Minggu Ketiga KKN Mojokerto ................................. 42

Tabel 15. Daftar Peserta Melukis Masker Jambi ....................................... 46

Tabel 16. Jadwal Melukis Masker Bersama ............................................. 46

Tabel 17. Peserta Melukis Masker Bersama ............................................ 48

Tabel 18. Jadwal Melukis Masker Bersama Lampung ........................... 49

Tabel 19. Jadwal Mural SDN 121/IV Kota Jambi ................................... 51

Tabel 20. Jadwal Mural SDN 02 Onoharjo ............................................... 54

Tabel 21. Waktu Pelaksanaan Video tutorial ............................................ 55

Tabel 22. Daftar Nama Peserta Gamelan SDN 121/IV Kota Jambi ....... 57

Tabel 23. Jadwal Pra dan Pelaksanaan Perkenalan Gamelan ................. 57

Tabel 24. Daftar Nama peserta Gamelan SDN Kota Jmabi ..................... 59

Tabel 25. Jadwal Pelaksanaan KKN Jambi ................................................ 60

Tabel 26. Daftar Nama Peserta Gamelan SDN 121/IV Kota Jambi ....... 62

v

Tabel 27. Jadwal Pelaksanaan Belajar Sindhenan .................................... 62

Tabel 28. Jadwal Pelaksanaan Perkenalan Instrument ............................ 64

Tabel 29. Daftar Nama Siswa/i SDN 02 Onoharjo .................................. 66

Tabel 30. Jadwal Pelaksaan Latihan karawitan ........................................ 67

Tabel 31. Daftar Peserta Karawitan Sanggar SAWAJO ........................... 69

Tabel 32. Jadwal Pelaksaan Screening Film ................................................ 70

Tabel 33. Jadwal Pelaksanaan Sayonara ................................................... 72

Tabel 34. Waktu Pelaksaan Tari Halibambang ......................................... 74

Tabel 35. daftar nama Siswa/i Tari Halibambang ................................... 75

Tabel 36. Jadwal Pelaksanaan HUT RI ..................................................... 76

Tabel 37. Waktu Pelaksanaan Menyampaikan Materi ............................ 78

vi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Perkenalan Tokoh Pewayangan Punokawan ....................... 89

Gambar 2 Acting Coach pemain film pendek Punokawans ................... 89

Gambar 3 Foto bersama Siswa/I MI Darussalam Pacet ...................... 89

Gambar 4 Proses editing Offline dan Online Punokawans ..................... 89

Gambar 5. Proses perawatan tanaman bawang merah ........................... 89

Gambar 6. Healing melalui Screening film bersama .................................. 89

Gambar 7. pemaparan Proker KKN di MI Darussalam Pacet ................ 89

Gambar 8. Penarikan peserta KKN Daring Mojokerto, Lampung dan jambi ............................................................................................................... 89

Gambar 9. Pengenalan Cuci Tangan kepada siswa-siswi SDN 121/IVKota Jambi ........................................................................................ 90

Gambar 10. Proses Mural tokoh pewayangan Punokawan ................... 90

Gambar 11. Pengenalan Materi karawitan ................................................ 90

Gambar 12. Perkenalan tembang kepada siswa-siswi SDN 121/IV Kota Jambi .............................................................................................................. 90

Gambar 13. Proses Sindhenan 1 .................................................................. 90

Gambar 14. Hasil mural Punokawan ......................................................... 90

Gambar 15. Pentas Seni ................................................................................ 90

Gambar 16. Pengenalan diri dan proker KKN ......................................... 90

Gambar 17. Melukis Masker di SDN 02 Onoharjo ................................... 91

Gambar 18. Mural di dinding SDN 02 Onoharjo ..................................... 91

Gambar 19. Penyampaian motivasi peserta sanggar SAWAJO ............. 91

Gambar 20. Latihan karawitan di sanggar SAWAJO .............................. 91

Gambar 21. Latihan tari Halibambang ...................................................... 91

Gambar 22. Screening film bersama di lampung ...................................... 91

Gambar 23. Foto bersama dengan sanggar SAWAJO ............................. 91

Gambar 24. Foto bersama Mahasiswa dengan dewan guru SDN 02 Onoharjo ......................................................................................................... 91

1

BAB I PENDAHULUAN

Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah bentuk nyata dalam

pengabdian mahasiswa terhadap masyarakat dan merupakan salah

satu bagian dari kegiatan yang ada di Institut Seni Indonesia Surakarta.

Dalam pemilihan masyarakat sasaran dalam program KKN, peserta

KKN harus mampu melihat kondisi dan potensi masyarakat yang akan

dituju, sehingga dalam penyusunan rumusan masalah tidak terdapat

hambatan. Demikian juga dengan KKN tahun 2020 Institut Seni

Indonesia Surakarta yang mengharuskan mahasiswanya untuk dapat

mengembangkan kreativitas. Pasalnya di masa pandemi COVID-19

yaitu Coronavirus jenis baru yang ditemukan pada manusia sejak

kejadian luar biasa muncul di Wuhan Cina, pada Desember 2019,

kemudian diberi nama Severe Acute Respiratory Syndrome Coronavirus 2

(SARS-COV2), dan menyebabkan penyakit Coronavirus Disease-2019

(COVID-19) ini tengah melanda dunia (Kemenkes, 2020). Seluruh

sektor baik ekonomi, kesehatan, pangan, dan pendidikan mengalami

dampak yang merugikan. Sehingga dalam keadaan ini, seluruh dunia

termasuk Indonesia memberlakukan berbagai macam kebijakan, mulai

dari Work From Home (WFH), pembelajaran daring, physical distancing,

dan pembatasan sosial berskala besar atau PSBB demi memutus rantai

persebaran COVID-19 (Kemenkes, 2020).

Untuk memutus rantai penyebaran COVID-19 pada awal bulan

Juni 2020 lalu pemerintah resmi mengumumkan bahwa Indonesia

bersiap menuju tatanan kehidupan baru atau yang disebut New Normal.

Menurut Achmad Yurianto selaku juru bicara COVID-19 Indonesia,

mengungkapkan bahwa New Normal merupakan kebiasaan dan

perilaku yang baru berbasis pada adaptasi untuk membudayakan

2

perilaku hidup bersih serta sehat (Putsanra, 2020). Sedangkan kasus

yang terjadi di Indonesia per 22 juli 2020 terkonfirmasi sebanyak 91.751

positif, 50.255 dinyatakan sembuh, dan 4.320 jiwa dinyatakan

meninggal dunia (Syarifah, 2020). Angka ini merupakan jumlah yang

masih terbilang tinggi di Indonesia untuk bersiap dalam menghadapi

tatanan kehidupan baru. Jumlah besar tersebut dikarenakan oleh

ketidaksiapan masyarakat dalam mentaati seluruh protokol kesehatan

yang telah ditetapkan oleh pemerintah, seperti sikap masyarakat yang

cenderung meremehkan COVID-19 dengan tidak memakai masker saat

bepergian, tidak menjaga kebersihan, dan kurang menjaga jarak

(Mauula, 2020).

Oleh karena gerak dan langkah masyarakat yang dibatasi, kami

mahasiswa domisili Lampung, Jambi, Jombang, Malang, dan Mojokerto

sebagai peserta KKN melakukan upaya sebaik mungkin dengan

mengacu selfhealing sebagai tema besar. Hal ini juga berangkat dari

dampak pandemi yang mengharuskan siswa/i belajar daring di rumah

masing-masing. Seperti yang diungkapkan oleh salah seorang Kepala

MI di daerah Mojokerto H. Ali Maksum mengungkapkan bahwa anak-

anak yang lelah secara psikologis ini akan melampiaskan

kebosanannya dengan bermain game dan hal itu secara tidak langsung

akan merubah kepribadian dalam diri anak untuk mengabaikan tugas-

tugasnya. Maka, melalui program healing dengan pendekatan seni

kami berharap anak-anak dapat siap secara psikis dan fisik untuk

belajar serta menghadapi tatanan kehidupan baru.

Adapun sasaran kami adalah siswa/i yang dapat dikatakan

membutuhkan healing dan pihak tertentu yang masih dapat kami

jangkau. SDN 121/IV Kota Jambi dan Sanggar Seni Lokananta adalah

sasaran kami di denah lokasi Kota Jambi. SDN 2 Onoharjo dan Sanggar

3

Seni SAWAJO sebagai sasaran kedua kami di denah lokasi Kabupaten

Lampung Tengah. Begitu pula Malang dan Jombang sebagai anggota

kelompok kami yang bersama-sama menjadikan MI Darussalam Pacet

sebagai objek utamanya. Potensi seni, jarak, dan efisiensi waktu serta

tenaga yang dimiliki mendukung program KKN ini dapat kami

lakukan.

A. Analisis Situasi

KKN Daring Pacet Mojokerto pada pelaksanaan nya terbagi menjadi 3

wilayah, yakni berada di Pacet Mojokerto, Kota Jambi, dan Lampung.

Sehingga latar belakang dari masing-masing wilayah memiliki

perbedaan baik dari segi geografis, culture atau budaya , dan

pendidikan. Gambaran umum keadaan masing masing wilayah yang

diperoleh melalui observasi meliputi :

1. Letak Wilayah dan Kondisi Geografi

a. Pacet Mojokerto

Desa Pacet terletak di antara Gunung Welirang dan Gunung

Penanggungan, Bujur 112.536579 dan Lintang -7.667439. Sebelah utara

berbatasan dengan Desa Petak, sebelah selatan berbatasan dengan Desa

Padusan, sebelah barat dengan Desa Sajen dan sebelah timur berbatasan

dengan Desa Cempokolimo.

Batas Kabupaten/Kota

Batas utara Desa Petak

Batas selatan Desa Padusan

Batas timur Desa Sajen

Batas barat Desa Cempokolimo

Tabel 1. Batas Wilayah Desa Pacet

b. Kota Jambi

4

Kota Jambi adalah ibukota Provinsi Jambi dan merupakan salah satu

dari 11 daerah kabupaten/kota yang ada dalam Provinsi Jambi, yang

meliputi : Kabupaten Krinci, Kabupaten bungo, Kabupaten Merangin,

Kabupaten sarolangun, Kabupaten Batanghari, Kabupaten Muaro

Jambi, Kabupaten Tanjan Barat, Kabupaten Tanjab Timur, Kabupaten

Tebo, Kota Sungai Penuh, dan Kota Jambi (Jambi, Sekilas. 2018, diakses

pada tanggal 3 September 2020 http://jambiprov.go.id/v2/profil-

sekilas-jambi.html)

Kota Jambi memiliki luas wilayah ± 205.38 km² (berdasarkan UU No.

6 tahun 1986), terletak pada kordinat :

01° 30’ 2.98" - 01° 7’ 1.07" Lintang Selatan

103° 40’ 1.67" - 103° 40 0.23" Bujur Timur

Koordinat tersebut menunjukkan keberadaan Kota Jambi yang terletak

di tengah-tengah pulau Sumatera (KotaJambi, Dinas. 2018, diakses pada

tanggal 3 September 2020, https://jambikota.go.id/new/geografis/).

Adapun batas-batas wilayah Kota Jambi :


Batas utara Kabupaten Batanghari

Batas selatan Kabupaten Muara Jambi

Batas timur Kabupaten Tanjab Timur

Batas barat Kabupaten Tanjan Barat

Tabel 2. Batas Wilayah Kota Jambi

c. Lampung Tengah

Kabupaten Lampung Tengah merupakan salah satu kabupaten

yang berada di Provinsi Lampung. Ibukota dari Kabupaten Lampung

Tengah adalah Gunung Sugih. Kabupaten Lampung Tengah meliputi

daratan seluas 4789,82 km2 yang terletak pada kedudukan 104º35’ bujur

5

timur sampai 105º50” bujur timur dan 4º30’ lintang selatan sampai 4º15’

lintang selatan (Diskominfo. 2020, diakses pada tanggal 1 September

2020 https://web.lampungtengahkab.go.id/gambaran-umum).

Adapun batas-batas wilayah Kabupaten Lampung Tengah :


Batas utara Kabupaten Tulang Bawang dan

Lampung Utara

Batas selatan Kabupaten Pesawaran

Batas timur Kabupaten Lampung Timur dan

Kota Metro

Batas barat Kabupaten Tanggamus dan

Lampung Barat

Tabel 3. Batas Wilayah Lampung Tengah

B. Potensi Pendidikan

a. Pacet Mojokerto

Pemerintah Kabupaten Mojokerto mengupayakan

pengembangan SDM dengan penyediaan sarana prasarana pendidikan

dengan memfokuskan pada pengembangan Sekolah Menengah

Kejuruan atau SMK. Namun sehubungan dengan semakin

merajalelanya masyarakat yang menjadi korban dari paparan virus

Covid 19 ini, MI Darussalam Pacet selaku lembaga pendidikan dasar di

Desa Pacet, Kecamatan Pacet ikut berkontribusi dalam pencegahan

penularan virus corona dengan mengikuti peraturan pemerintah untuk

meniadakan proses belajar mengajar secara tatap muka dan

menggantinya dengan daring.

b. Kota Jambi

6

Potensi Pendidikan Kota Jambi khususnya yang terjadi di SDN

121/IV Kota Jambi sedang mengupayakan proses belajar dalam

jaringan (daring). Hal ini sehubungan dengan semakin merajalelanya

masyarakat yang menjadi korban dari paparan Covid-19 ini. SDN

121/IV Kota Jambi selaku lembaga pendidikan dasar di Kota Jambi,

Provinsi Jambi ikut berkontribusi dalam pencegahan penularan virus

Corona dengan mengikuti peraturan pemerintah untuk meniadakan

proses belajar mengajar secara tatap muka dan menggantinya dengan

daring.

c. Lampung Tengah

Begitu pula dengan Lampung Tengah, potensi pendidikan

Kabupaten Lampung Tengah khususnya yang terjadi di SDN 2

Onoharjo sedang mengupayakan proses belajar dalam jaringan (daring)

untuk kelas 1, 2, dan 3. Sementara itu, untuk kelas 4, 5, an 6 proses

pembelajaran berjalan secara langsung dengan menggunakan shift. Hal

ini sehubungan dengan semakin merajalelanya masyarakat yang

menjadi korban dari paparan Covid-19 ini.

Selain itu, SDN 2 Onoharjo juga memanfaatkan momen ini untuk

berbenah secara fisik. Sekolah kecil yang berperan sebagai salah satu

pendidikan dasar di Kecamatan Terbanggi Besar, Kabupaten Lampung

Tengah, Provinsi Lampung ini turut serta berkontribusi dalam

pencegahan penularan virus Corona dengan mengikuti peraturan

pemerintah.

C. Kondisi Budaya

a. Kota Jambi

Kota Jambi dibentuk oleh kebudayaan material dan spiritual dari

berbagai etnik, strata sosial, ekonomi dan sistem pemerintahan pada

masa lalu, yang dapat kita lihat pada bentuk-bentuk bangunan dengan

7

suasana, rona, serta tata ruang pemukiman yang menyesuaikan dengan

lingkungan pinggiran sungai, sentuhan kebudayaan telah mampu

membentuk pola nilai yang dituangkan dalam aktivitas sosial ekonomi

masyarakat. Disamping kondisi tersebut, perkembangan plurarisme di

Kota Jambi juga didukung oleh karakter masyarakat asli yang

cenderung membuka atau menerima pendatang serta budaya-budaya

dari luar. Saat ini keragaman kelompok etnis Kota Jambi diisi oleh

kelompok etnis Melayu, Jawa, Aceh, Batak, Minangkabau, Sunda, Bali,

Banjar, Bugis, Flores, Arab, India, dan Tionghoa. Kelompok garis

keturunan ini membentuk persatuan.

(Terkini, Lampung. 2012, diakses pada tanggal 2 September 2020

https://www.lampungprov.go.id/detail-post/kebudayaan-lampung).

b. Lampung Tengah

Lampung memiliki falsafah hidup fiil pesenggiri dengan salah satu

unsurnya adalah ”Nemui-nyimah” yang berarti ramah dan terbuka

kepada orang lain, maka tidak beralasan untuk berkeberatan menerima

penduduk pendatang. Pada masa pasca kemerdekaan, citra sebagai

masyarakat adat yang menerima kehadiran orang lain itu cenderung

diterima secara terbuka, sehingga kemudian mengkristal di dalam

konsep Sang Bumi Ruwa Jurai. Pemahaman Sang Bumi Ruwa Jurai

sendiri sebenarnya merupakan simbol kesatuan hidup dua akar

budaya yang berbeda dari masyarakat Lampung Asli, yaitu

Masyarakat adat Lampung Sai Batin dan Pepadun. Berikut adalah

distribusi kelompok etnis di Lampung: Lampung, Semendo (sumsel),

Bali, Lombok, Jawa, Minang/Padang, Batak, Sunda, Madura, Bugis,

Banten, Palembang, Aceh, Makassar, warga keturunan, dan Warga

asing (China, Arab, dll) (Terkini, Lampung. 2012, diakses pada tanggal

8

2 September 2020 https://www.lampungprov.go.id/detail-

post/kebudayaan-lampung).

Berdasarkan penjabaran di atas, baik Kota Jambi maupun

Kabupaten Lampung Tengah sama-sama mengkondisikan diri dalam

keadaan pandemi seperti ini dengan melaksanakan pembelajaran

daring dan membagi waktu pembelajaran menjadi beberapa shift. Selain

itu, keadaan budaya yang multikultural membuat Kota Jambi dan

Kabupaten Lampung Tengah memiliki potensi berkesenian. Beberapa

seniman yang terhimpun oleh sanggar juga nampak sedang

memberanikan diri untuk terus berkembang. Namun, masalah yang

sama keduanya sama-sama minim pengajar untuk mendapatkan

edukasi dan referensi pengajaran. Sehingga potensi diri yang dimiliki

tersebut tidak dapat dimanfaatkan secara optimal, adapun

penjabarannya sebagai berikut:

a) Seni Karawitan

Adanya Sanggar Seni Lokannata dan Sanggar Seni SAWAJO

yang memiliki permasalahan sama yaitu kurangnya tenaga

pengajar dan referensi sebagai unsur penunjang sehingga

menyebabkan sanggar kurang berkembang. Selain itu, situasi

pandemi membuat anak-anak merasa lelah secara psikologis

yang akan melampiaskan kebosanannya dengan bermain game.

Hal itu secara tidak langsung akan merubah kepribadian dalam

diri anak untuk mengabaikan tugas-tugasnya.

b) Seni Rupa Murni

Suasana pandemi mengharuskan segala pihak khususnya

siswa/i SDN 121/IV Kota Jambi dan SDN 2 Onoharjo siap

menghadapinya dengan pembiasaan diri dalam tatanan

kehidupan baru, tak terkecuali belajar daring. Pembiasaan ini

9

cenderung membuat anak-anak bosan dan melalui healing

dengan pendekatan seni kami berharap anak-anak dapat siap

secara psikis dan fisik untuk belajar serta menghadapi tatanan

kehidupan baru.

c) Televisi Film

Pandemi di kalangan pendidikan menyisakan jejak

menjemukan bagi anak-anak, ditambah lagi peran media saat

ini dirasa sangat membantu dalam penyampaian informasi

kepada anak secara mudah. Hadirnya program kerja dari

televise film memberikan Healing agar anak-anak merasa

kembali bersemangat dalam menjalani tatanan kehidupan

baru.

B. Pentingnya Kegiatan

KKN Pacet Mojokerto

1. Memberikan self healing kepada anak-anak setelah lamanya

kegiatan Study From Home dengan pendekatan seni seperti

pemutaran karya film pendek dari mahasiswa prodi Televisi Film

angkatan 2017 serta berbagi pengetahuan dasar dalam produksi

karya audio visual.

2. Memberikan sosialisasi dan edukasi mengenai penerapan

protokol kesehatan pada tatanan hidup baru kepada anak-anak

MI Darussalam Pacet melalui video kreatif.

3. Memberikan selfhealing kepada siswa/i SDN 121/IV Kota Jambi,

SDN 2 Onoharjo dan MI Darussalam Pacet dengan melukis

masker bersama. Program kerja ini mengedukasi untuk

mencintai dan menghargai apa yang mereka punya, termasuk

mendisiplinkan diri dalam menghadapi tatanan hidup baru.

10

4. Mengenalkan 7 langkah cuci tangan melalui lagu sebagai salah

satu upaya menghadapi tatanan hidup baru sekaligus selfhealing

kepada siswa/i SDN 121/IV Kota Jambi.

5. Memberikan edukasi tentang karawitan kepada siswa/i SDN

121/IV Kota Jambi dan SDN 2 Onoharjo untuk memperluas

wawasan keberagaman seni dan budaya di luar etnis mereka

sendiri.

6. Memberikan edukasi tentang gamelan dan tari Lampung kepada

siswa/i SDN 2 Onoharjo untuk memperkaya wawasan seni dan

budayanya serta mempersiapkan anak-anak menuju perlombaan

di waktu yang akan datang.

7. Memanfaatkan salah satu dinding SDN 121/IV Kota Jambi sebagai

lokasi mural, untuk memberikan wawasan keberagaman tentang

tokoh Punokawan dan sisipan pesan moral yang berkaitan

dengan pandemi Covid-19.

8. Memanfaatkan salah satu dinding SDN 2 Onoharjo sebagai lokasi

mural, untuk memberikan warna dan suasana baru.

9. Memberikan pembelajaran dasar-dasar sindhenan di Sanggar

Seni Lokananta sebagai upaya pengenalan karawitan.

10. Memberikan pembelajaran karawitan termasuk unsur-unsur

teoritis seperti notasi di dalamnya untuk memperluas wawasan

dan memberikan sedikit pemahaman yang benar tentang

karawitan kepada anggota Sanggar Seni SAWAJO.

11. Berkontribusi dalam acara virtual bersama anggota Sanggar Seni

Lokananta sebagai salah satu bentuk penyesuaian diri di bidang

seni dalam menghadapi tatanan kehidupan baru.

12. Memberikan motivasi kepada wali murid dan anggota Sanggar

Seni SAWAJO tentang dunia seni dan masa depannya.

11

C. Rumusan Masalah

KKN Pacet Mojokerto

a) Dampak dari pandemic corona virus mengakibatkan potensi

kreatifitas anak menurun. Anak-anak lebih cenderung bermain

game di gadget daripada belajar memanfaatkan gadget untuk

pelajaran

b) Kurangnya kemampuan dewan guru dalam mengolah media

sosial umtuk memberikan sosialisasi serta edukasi tatanan hidup

baru / new normal.

KKN Lampung & Jambi

a) Pandemi Covid-19 menyebabkan berbagai sektor mengalami

berbagai bentuk penyesuaian, termasuk pendidikan.

b) Siswa/i mengalami kebosanan pada masa belajar daring dan

menjadikan game sebagai salah satu pelariannya.

c) Kebiasaan bermain gadget akan menghambat proses tumbuh

kembang anak.

d) New Normal mengharuskan masyarakat untuk siap beradaptasi

dengan disiplin menjaga kebersihan.

e) SDN 2 Onoharjo adalah salah satu sekolah yang di masa

pandemi ini sedang mulai berbenah dan memerlukan unsur

penunjang.

f) Seniman terutama sindhen di Sanggar Seni Lokannata - Kota

Jambi minim referensi pembelajaran.

g) Seni karawitan di Onoharjo - Lampung minim pengajar yang

berkompeten di bidangnya.

h) Wali murid anggota Sanggar Seni SAWAJO mengalami

pesimisme terhadap anak-anaknya yang sedang belajar kesenian.

12

i) Seniman karawitan di Kota Jambi merindukan suasana

panggung hiburan.

D. Tujuan dan Manfaat Tujuan yang diharapkan dalam pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata

(KKN) ini, antara lain:

1. Memberikan self healing kepada anak-anak setelah lamanya

kegiatan Study From Home dengan pendekatan seni dan pelatihan

lewat tari, musik, serta seni rupa terhadap anak-anak di objek

terkait.

2. Menumbuhkan minat dan bakat kesenian terhadap anak-anak di

objek terkait.

3. Memberikan edukasi melalui hal sederhana namun tetap

menarik untuk menghadapi tatanan kehidupan baru (New

Normal).

4. Memberikan suasana baru untuk salah satu sekolah terpencil

yang sedang dalam tahap pembenahan.

5. Memberikan pembelajaran terkait seni karawitan kepada

seniman yang minim referensi.

6. Menumbuhkan rasa optimisme dan memperluas wawasan

terkait kesenimanan.

7. Memberikan sumbangsih pada daerah sekitar tempat tinggal.

8. Memberikan sosialisasi dan edukasi tatanan hidup baru kepada

anak-anak MI Darussalam Pacet melalui video kreatif.

Adapun manfaat yang diperoleh dari Kuliah Kerja Nyata (KKN) ini

adalah:

- Manfaat Bagi Mahasiswa

1. Melatih mahasiswa untuk menerapkan ilmu teoritis yang telah

13

diterima di bangku perkuliahan.

2. KKN dapat memperoleh pengalaman belajar yang berharga

melalui keterlibatan langsung dengan masyarakat yang akan

menumbuhkan rasa kepedulian terhadap masalah-masalah

sosial kemasyarakatan dan khususnya pada bidang seni.

- Manfaat Bagi Lembaga Mitra

1. Menumbuhkan kembali kreativitas anak-anak setelah menghadapi

masa pembelajaran daring atau Study From Home melalui program

melukis masker bersama.

2. Anak-anak dengan mudahnya tahu mengenai cara mencuci tangan

dengan benar melalui tembang Jawa.

3. Sosialisasi dan edukasi tatanan menghadapi normal baru di sekolah

dengan menarik serta mudah dipahami melalui video kreatif.

- Manfaat Bagi Pemerintah

1. Melalui KKN dapat membantu sosialisasi serta edukasi mengenai

penerapan tatanan hidup baru melalui video kreatif.

2. Pemerintah dapat menjalin kerjasama dengan lembaga perguruan

tinggi sebagai mitra.

E. Metode Kegiatan 1. Bidang kegiatan Televisi Dan Film :

Metode Kegiatan

a) Sosialisasi mengenai penerapan protokol kesehatan pada era

normal baru yang akan diaplikasikan oleh MI Darussalam

Pacet melalui video kreatif.

b) Sosialisasi dan edukasi mengenai Study From Home bagi

siswa melalui video kreatif

c) Menyusun rancangan jadwal kegiatan bersama

14

d) Proses pengambilan gambar di lapangan.

2. Bidang Kegiatan Seni Karawitan

Metode Kegiatan :

a) Sosialisasi kepada pihak terkait akan potensi kesenian yang

dimiliki, keadaan anak-anak dan sistem belajar yang telah

dilakukan di masa pandemi.

b) Membuat materi ajar dan rancangan jadwal program kerja.

c) Praktik di lapangan.

3. Bidang Kegiatan Seni Rupa Murni

Metode Kegiatan :

a) Observasi tentang keadaan sekolah.

b) Sosialisasi kepada kepala sekolah akan keadaan anak-anak

dan sistem belajar yang telah dilakukan di masa pandemi

sekaligus mengetahui lingkungan sekolah terkait pembuatan

mural.

c) Persiapan alat dan bahan dalam pembuatan mural dan

melukis masker.

d) Praktik pembuatan bersama.

F. Rencana Kerja/ Jadwal Kegiatan

Berdasarkan masalah-masalah yang ditemukan, maka dengan ini

peserta Kuliah Kerja Nyata (KKN) Di MI Darussalam Pacet, SDN 02

Onoharjo, SDN 121/IV Kota Jambi , dan sanggar SAWAJO telah

merancang program usulan yang nantinya akan dilaksanakan selama 20

hari yaitu dari tanggal 10 Agustus 2020 sampai 30 Agustus 2020.

15

1. Rancangan Kegiatan

No Program

Studi

Bentuk kegiatan Tujuan Sasaran Penanggung

Jawab

1. Televisi

dan Film

Video Kreatif New

Normal

Memberikan

edukasi serta

sosialisasi

penerapan new

normal di

lingkungan MI

DARUSSALA

M PACET

Seluruh

tenaga

kerja MI

DARUSS

ALAM,

Siswa ,

siswi,

serta

orang tua

Safira

Maulidina

2. Pengenalan wayang Memberikan

info mengenai

karakter

wayang

punokawans

agar

menambah

wawasan

murid

Siswa dan

siswi MI

DARUSS

ALAM

PACET

Dinda

Imroatul B

3. Mempraktikan cara

mencuci tangan

dengan benar

-Dapat

menjaga

kebersihan

diri dan

mencegah

tertularnya

virus covid-

19 dengan

Siswa dan

siswi MI

DARUSS

ALAM

PACET

Safira

Maulidina

16

cara mencuci

tangan

-Dapat

berinteraksi

lewat proker

yang akan

dijalani,

sehingga

diharap

dapat

menimbulka

n rasa

keakraban

antara

mahasiswa

dan Siswa

Siswi

-Ikut

berpartisipasi

untuk

memeriahkan

seluruh

rangkaian

kegiatan

Pengenalan

materi baru

bagi anak-anak

MI

17

DARUSSALA

M PACET

4. Pembuatan film

pendek bersama

anak-anak

-

Mengenalkan

apa itu film

pendek

-Menjadi

penyegaran

/ healing

terhadap

anak

-Menjadikan

film pendek

sebagai

media dalam

sosialisasi

dan edukasi

terhadap

anak-anak

Siswa dan

siswi MI

DARUSS

ALAM

PACET

Nalysa

Femilia

5. Acting Coach -

Memperkenalk

an dunia acting

-Melatih anak

lebih reaktif

dan aktif

-Memberikan

edukasi dan

Siswa dan

siswi MI

DARUSS

ALAM

PACET

Nalysa

Femilia

18

sosialisasi

tentang

penerapan new

normal secara

langsung

Tabel 4. Program Kerja Televisi Film

No. Program

Studi Bentuk Kegiatan Tujuan Sasaran

Penanggung

Jawab

1. Seni

Karawita

n

Mengembangkan

kearifan lokal di

bidang seni

karawitan baik

vokal maupun

instrumental,

memberikan

inovasi melalui

seni sebagai

sarana edukasi

dalam situasi

pandemi untuk

menghadapi New

Normal.

Memberikan

pembelajaran

dasar-dasar ilmu

karawitan baik

praktek maupun

teori di

Memberikan

rasa aman dan

refresh diri

melalui

healing.

Meningkatkan

potensi

berkesenian

pada anak

dengan

memperhatika

n kebudayaan

yang ada.

Memberikan

referensi ilmu

pengetahuan

kepada

seniman

setempat.

Memberikan

Siswa/i

sekolah

dasar di

SDN

121/IV

Kota

Jambi,

SDN 2

Onoharj

o,

anggota

Sanggar

Seni

Lokanan

ta, dan

anggota

Sanggar

Seni

SAWAJ

O.

Gutami

Hayu

Pangastuti

19

lingkungan

pembelajaran

setempat dan

memberikan

healing kepada

anak-anak.

healing dan

edukasi

tatanan

kehidupan

baru dengan

hal yang

menyenangka

n serta

bermanfaat.

Tabel 5. Kegiatan Seni Karawitan

No. Program

Studi Bentuk Kegiatan Tujuan Sasaran

Penanggung

Jawab

1. Seni Rupa

Murni

Memberikan

healing dan

pengenalan lukis

kepada siswa-

siswi sekolah

dasar di SDN

121/IV Kota

Jambi, SDN 2

Onoharjo, serta

MI Darussalam

Pacet.

Memberikan

rasa aman dan

refresh diri

melalui

healing.

Meningkatkan

potensi

berkesenian

pada anak.

Memberikan

healing dan

edukasi

tatanan

kehidupan

Siswa/i

dan

warga

sekolah

di SDN

121/IV

Kota

Jambi

serta

SDN 2

Onoharj

o.

Vidyantoro

Giri Saputro

20

baru dengan

hal yang

menyenangka

n serta

bermanfaat.

Tabel 6. Program Kerja Seni Rupa Murni

2. Jadwal Kegiatan

KKN PACET MOJOKERTO

No Jenis Kegiatan Minggu Ke

1 2 3

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7

1 Pelepasan Peserta KKN Via Zoom

2 Pengenalan Tokoh pewayangan Punokawan

3 Menjelaskan Sejarah Pewayangan Punokawan

4 Casting pemain Film pendek bertema NEW NORMAL

5 Persiapan materi presentasi dengan

21

editing video teaser KKN

6 Perkenalan sekaligus pemaparan rancangan kerja kepada dewan guru MI Darussalam Pacet

7 Melukis masker dan Screening Film bersama

8 Acting coach film punokawans

9 Gladi resik dan blocking kamera + pemain

10 Membantu salah satu petani merawat bawang merah, bapak pardi

11 Take/ Produksi Film Pendek

12 Take video panduan new normal dengan dewan guru & pemotretan

13 Pelengkapan fasilitas di Kantor MI Darussalam

14 Salam perpisahan dengan dewan guru MI Darussalam

15 Healing anak melalui media film

16 Editing Online Video New Normal dan peng upload an di kanal youtube

17 Editing Online film pendek punokawans

18 Upload youtube dan penarikan KKN

Tabel 7. Jadwal Kegiatan KKN Pacet Mojokerto

KKN JAMBI


1 2 3

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7

1 Penyerahan Mahasiswa KKN

2 Melukis Masker

3 Perkenalan Gamelan

4 Simulasi Cuci Tangan dengan Lagu dan Belajar Tembang Dolanan

5 Mural dengan Tema Tokoh Punokawan Pengeblokan Tahap 1

6 Mural dengan Tema Tokoh Punokawan - Pengeblokan Tahap 2

22

7 Belajar Sindhenan Tahap 1

8 Latihan Pentas Seni Nusantara di Sanggar Seni Lokananta

9 Melakukan monitoring bersama melalui Video Call dengan peserta KKN di Lampung

10 Mural dengan Tema Tokoh Punokawan Pengeblokan Tahap 3

11 Work From Home

12 Mural dengan Tema Tokoh

Punokawan Tahap 4

13 Mural dengan Tema Tokoh

Punokawan Tahap Finishing

14 Work From Home

15 Work From Home

Tabel 8. Jadwal Kegiatan KKN Jambi

KKN LAMPUNG


1 2 3

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7

1 Penyerahan KKN

2 Perkenalan dewan guru

3 Work From Home

4 Latihan Menari

5 Memperingati HUT RI

6 Survei Sanggar Sawajo

7 Perkenalan Instrumen

8 Melukis Masker

9 Perkenalan Sanggar

10 Latihan karawitan

11 Screening film

12 Penyampaian Motivasi

13 Pembagian Hadiah

14 Penarikan KKN

Tabel 9. Jadwal Kegiatan KKN Lampung

23

BAB II

PELAKSANAAN KEGIATAN

1. TAHAP PERSIAPAN

Terkait pandemi Covid 19, kampus Institut Seni Indonesia

Surakarta pada tahun 2020 memfokuskan pelaksanaan KKN Mandiri

berbasis Daring dan Luring untuk memudahkan mahasiswa dan

mahasiswinya dalam pelaksanaan, baik yang sedang berada di rumah

maupun yang masih berada di area kampus. KKN Mandiri adalah

KKN yang murni usulan dari mahasiswa dengan membentuk

kelompok terdiri dari lintas prodi. Mahasiswa diberi kebebasan untuk

merencanakan dan memilih, baik bentuk kegiatan maupun lokasi.

Selain karena dampak dari pandemi, hal ini juga dimaksudkan untuk

memberikan kesempatan kepada mahasiswa mengembangkan

kreativitasnya secara individu, dengan didasari telah terbentuknya

hubungan mitra kerja dengan instansi tertentu.

Mekanisme kerja KKN Mandiri yaitu, diawali dari survei tempat

terlebih dahulu. Setelah mahasiswa mengadakan pengamatan di lokasi,

kemudian membuat proposal dan diserahkan ke LP2MP3M yang

ditandatangani Kepala Sekolah. Proposal yang telah diajukan ke

24

LP2MP3M dievaluasi untuk kelayakan proposal KKN mandiri. Biaya

KKN Mandiri ditanggung sepenuhnya oleh calon peserta KKN. Dalam

pencarian sumber dana, mahasiswa diperbolehkan mencari bantuan

dari sponsor atau pihak manapun dengan ketentuan tidak membawa

nama Institusi dan LP2MP3M. Selain itu tahap persiapan awal

sebelum melaksanakan KKN Mandiri adalah mahasiswa aktif Institut

Seni Indonesia Surakarta, mengisi formulir pendaftaran KKN, telah

menempuh minimal 100 SKS, sehat jasmani dan rohani dan tidak

sedang hamil dengan bukti surat keterangan dari dokter, dan

menandatangani surat kesanggupan KKN.

Pelaksanaan kegiatan Kuliah Kerja Nyata Mandiri kali ini

bertempat di Desa Pacet, Kecamatan Pacet, Kabupaten Mojokerto,

Provinsi Jawa Timur. Kegiatan tersebut dimulai pada tanggal 10

Agustus hingga 30 Agustus 2020. Tahap persiapan sebelum

pelaksanaan kegiatan Kuliah Kerja Nyata Mandiri ini memiliki

beberapa tahapan sebagai berikut :

a. Pembekalan dari Panitia Penyelenggara

Pembekalan dari panitia penyelenggara KKN diadakan pada hari

Minggu, 26 Juli 2020 secara virtual. Maksud dan tujuan dari kegiatan

ini adalah untuk menambah bekal informasi, ketrampilan, ilmu dan

pengetahuan sebelum mahasiswa diterjunkan di lokasi KKN.

b. Survei Mandiri

Setelah adanya tahap pembekalan dari kampus, tahap selanjutnya

adalah survei mandiri yang dilakukan oleh tiap-tiap kelompok,

melihat langsung ke lapangan guna mengetahui lebih jelas dan detail

mengenai keadaan di lokasi KKN yang akan menjadi obyek sasaran

kegiatan, dengan begitu mahasiswa KKN dapat menentukan

permasalahan dan menyusun rencana program kerja. Survei mandiri

25

ke Desa Pacet, Kecamatan Pacet, Kabupaten Mojokerto dilaksanakan

pada hari Senin, 27 Juli 2020 dengan perwakilan Ketua kelompok tanpa

pendampingan Dosen Pembimbing Lapangan.

Dalam pelaksanaan survei mandiri, mahasiswa melakukan beberapa

tahapan kegiatan sebagai berikut :

a) Pengamatan lokasi sekaligus situasi dan kondisi MI Darussalam

Pacet

Sebelum pelaksanaan program kerja KKN Mandiri, terlebih dahulu

kami melakukan observasi tentang situasi lapangan, kondisi MI

Darussalam Pacet baik dari siswanya hingga semua tenaga pengajar

di dalamnya, serta informasi tentang data madrasah, dan khususnya

yang berkaitan dengan keluhan Kepala Sekolah serta tenaga

pengajar terkait dampak dari Covid 19 yang mengharuskan

peniadaan proses belajar mengajar tatap muka yang mengakibatkan

semangat belajar siswa menurun. Data informasi tersebut akan

memudahkan kami dalam menyusun program kerja agar tepat dan

bermanfaat bagi sasaran.

b) Memohon izin kepada pihak MI Darussalam Pacet yaitu bapak Kepala

Sekolah H. Ali Maksum, M.PdI terkait lokasi sasaran KKN.

c) Silaturahmi ke rumah Kepala Sekolah bapak H. Ali Maksum, M.PdI

guna menggali informasi mengenai siswa serta potensi yang

dimiliki.

2. TAHAP PELAKSANAAN

Kegiatan yang saya lakukan selama KKN ialah menjalan tiap-

tiap program kerja yang sudah disusun sebelumnya. Program kerja

KKN tersebut antara lain sebagai berikut :

Program Kerja Prodi Televisi dan Film (MINGGU PERTAMA)

26

1. Mempersiapkan materi Punokawan Catur (DARING/WORK

FROM HOME)

Penanggung Jawab : Dinda Imroatul Bariroh

a. Tahap Persiapan

Dinda membagi tugas untuk Nalysa agar mencari informasi

mengenai tokoh tokoh pewayangan di Punokawan Catur melalui

media internet, kemudian menyusunnya dalam bentuk materi.

Langkah ini dilakukan agar sasaran dapat memahami karakter dan

sifat dari tokoh yang akan diperankan dalam film pendek Punokawans.

Materi yang telah didapat kemudian dikirim kepada rekan untuk

disampaikan kepada siswa di Madin Al Husaini. Sedangkan Safira

bertugas untuk mendesain poster.

b. Tahap Pelaksanaan

Pada tahap pelaksanaannya, Dinda sebagai koordinator telah

membagi tugas sesuai dengan wilayahnya masing-masing.

Penyampaian materi tentang Punokawan Catur dilakukan oleh Dinda

Imroatul Bariroh selaku ketua kelompok yang wilayahnya berdekatan

dengan lokasi KKN yaitu di Madin Al Husaini Desa Pacet, Kecamatan

Pacet, Kabupaten Mojokerto.

2. Menulis naskah film pendek punokawans (DARING/WORK

FROM HOME)

Penanggung Jawab : Nalysa Femilia Wahyu Cahyani

a. Tahap Persiapan

Pada tahap ini koordinator membagi tugas untuk Nalysa agar

mempersiapkan materi sebelum menulis naskah film yang

mengadaptasi karakter dari tokoh di punokawan catur, materi didapat

melalui riset di internet mengenai karakter dan sifat dari punokawan

27

catur. Safira bertugas membuat naskah video new normal. Sedangkan

Dinda bertugas untuk membuat treatment naskah.


Setelah data data penunjang pembuatan naskah saya dapatkan,

langkah awal dalam penulisan naskah adalah membuat alur cerita.

Alur cerita terdiri dari cerita singkat yang terbagi dalam struktur 3

babak yaitu babak pengenalan, babak konflik dan babak penyelesaian.

Setelah alur selesai, diturunkan menjadi treatment. Treatment adalah

bentuk naskah kotor yang berisi judul scene, nama pemeran, deskripsi

visual dan transisi yang berfungsi sebagai peta jalan atau pedoman

untuk menulis naskah. Kemudian tahap selanjutnya adalah mulai

penulisan naskah. Naskah merupakan skenario jalannya sebuah cerita.

Naskah terdiri dari judul scene, nama pemeran, deskripsi visual, nama

tokoh, beat (ekspresi), kemudian dialog dan diakhiri dengan transisi

sebagai pemisah antar scene. Naskah saya buat dengan inti cerita

meluruskan sebuah permasalahan yang dihadapi siswa di MI

Darussalam Pacet mengenai arti penting study from home atau belajar

dari rumah yang sedang masif digaungkan oleh pemerintah sejak

adanya virus corona. Sedangkan makna cerita dari film ini yaitu

mengedukasi dan membangun kembali semangat belajar siswa

walaupun kegiatan belajar mengajar dilakukan secara daring.

3. Casting pemain untuk film pendek Punokawans (LURING)


a. Tahap Persiapan

Persiapan untuk tahap casting pemain adalah menyelesaikan

naskah Final Draft sebagai pedoman untuk melakukan casting.

Kemudian saya membagi tugas kepada Dinda dan Safira untuk

membantu proses casting.

28


Proses casting dilakukan di ruang kelas Madin Al-Husaini Desa

Pacet. Casting ini diikuti oleh 5 siswa pilihan kami yang diyakini

mampu berperan sesuai dengan karakter di tokoh-tokoh punokawan

catur. Untuk mengetahui kemampuan pemain dan kesesuaian dengan

karakter tokoh, saya melakukan reading beberapa dialog kepada setiap

siswa. Kemudian menentukan masing-masing pemeran dari keempat

tokoh di punokawan catur serta satu pemeran pembantu atau extras.

NO. JADWAL KEGIATAN

1. Minggu pertama Selasa/11 Agustus 2020

Mempersiapkan materi pewayangan tokoh

punokawan catur.

Rabu/12 Agustus 2020

Menulis naskah film pendek punokawans.

Minggu/16 Agustus 2020

Casting pemain film pendek Punokawans.

Tabel 10. Jadwal minggu pertama KKN Mojokerto

c. Kendala (MINGGU PERTAMA)

Dalam pelaksanaan suatu program kerja tentunya sering

dijumpai kendala-kendala. Setiap pelaksanaan prosedur kerja harus

selalu berorentasi pada efesiensi dengan memperhitungkan tenaga,

peserta, waktu, dan fasilitas yang digunakan. Dengan berorentasi pada

efesiensi diharapkan hasil yang di peroleh dapat maksimal. Adapun

beberapa kendala-kendala yang dihadapi dalam prosesnya. Kendala

yang dihadapi diantaranya :

1. Penyampaian materi Punokawan Catur

29

Dalam proses ini, kendala yang dialami adalah perbedaan

wilayah yang cukup jauh sehingga dengan terpaksa penyampaian

materi hanya dilakukan perwakilan oleh Ketua kelompok yang

kediamannya berdekatan dengan lokasi KKN. Disisi lain, minat anak-

anak tentang budaya sangat rendah. Hal inilah yang menjadi konsern

selanjutnya untuk lebih keras lagi dalam menggenjot pengetahuan

tentang budaya kepada anak-anak. Diharapkan setelah KKN materi

pengenalan budaya tetap berlanjut walaupun berada di lingkungan

pendidikan agama.

2. Proses casting

Proses casting berjalan cukup lancar. Hanya ada sedikit kendala

di para pemain yang casting. Rata-rata dari mereka adalah anak yang

aktif dan gemar bertanya, hingga di sela-sela casting, mereka terlalu

excited sehingga tidak fokus untuk akting karena bergurau yang cukup

berlebihan. Tetapi meskipun demikian, mereka sedikit demi sedikit

bisa dikontrol agar kembali fokus dengan script.

Program Kerja Prodi Televisi dan Film (MINGGU KEDUA)

1. Perkenalan perdana dengan pihak MI Darussalam Pacet

(LURING)


a. Tahap Persiapan

Koordinator membagi tugas untuk mempersiapkan perkenalan

diri masing-masing lalu dilanjutkan dengan menjelaskan major masig-

masing di prodi Televisi dan Film. Selain itu juga membantu persiapan

koordinator untuk pemutaran video pendek berisi kota asal dari masing-

masing anggota KKN yang berisi keberagaman wilayah, budaya,

keadaan sosial dan ekonomi, potensi alam dan wisata yang dimiliki

30

sebagai profil mahasiswa. Selain perkenalan, Dinda juga memberikan

pengarahan dan sosialisasi kepada para dewan guru betapa pentingnya

peran media audio visual dalam perkembangan zaman saat ini.


Perkenalan tim KKN dengan pihak madrasah dilaksanakan di

MI Darussalam Pacet mulai pukul 09.00 WIB hingga 10.00 WIB. Setelah

sambutan dan perkenalan dari ketua kelompok KKN, kemudian

dilanjutkan dengan perkenalan diri dari Dinda sekaligus penjelasan

mengenai major masing-masing. Setelah itu Dinda membantu sebagai

operator dalam pemutaran video profil masing-masing mahasiswa KKN.

2. Pemutaran Film Pendek di MI Darussalam Pacet (LURING)

Penanggung Jawab : Safira Maulidina

a. Tahap Persiapan

Sebelum pemutaran, Safira sebagai koordinator membagi tugas

kepada Dinda dan Nalysa untuk menyiapkan materi berupa film yang

akan diputar sekaligus memastikan alat-alat penunjang pemutaran

seperti LED Proyektor, sound system dan mic telah siap digunakan. Safira

bertugas untuk mengurusi perizinan kepada produser film terkait.


Pemutaran film pendek dilaksanakan di ruang kelas MI

Darussalam Pacet pada pukul 08.00 WIB hingga 10.30 WIB . Kegiatan

pemutaran diikuti oleh 23 orang siswa. Film yang pertama diputar

adalah “Demi” yang merupakan karya dari Sutradara Revicko Octavian

dari prodi Televisi dan Film 2017. Setelah film selesai, terdapat kuis

tanya jawab antara mahasiswa KKN dengan siswa yang mengikuti

pemutaran. Proses tanya jawab seputar film “Demi”. Lalu dilanjukan

dengan pemutaran film kedua yang berjudul “Kaswasih” yaitu film

remake dari Sutradara Dinda Imroatul Bariroh prodi Televisi dan Film

31

2017. Kemudian dilanjutkan kembali dengan tanya jawab seputar film

“Kaswasih”. Setelah rangkaian pemutaran film selesai, kegiatan diakhiri

dengan foto bersama.

Berikut daftar presensi siswa yang mengikuti pemutaran :

NAMA SISWA KELAS

Alifandi Kelas 3

Tian Kelas 5

Habibi Kelas 4

Gavin Kelas 4

Aqila Kelas 2

Shafina Kelas 2

Radit Kelas 5

Rafanda Kelas 5

Azamroni Kelas 5

Rakha Kelas 5

Aal Kelas 5

Ilmi Kelas 5

Agista Kelas 5

Zuralda Kelas 5

Firda Kelas 5

Amel Kelas 4

Khansanadira Kelas 4

Aizelin Kelas 3

Shafa Kelas 4

Syifa Kelas 4

Azra Kelas 4

Azka Kelas 5

Fila Kelas 5

Tabel 11. Daftar siswa siswi peserta melukis masker bersama

32

3. Acting Coach (LURING)


a. Tahap Persiapan

Sebelum proses pengambilan gambar dilakukan untuk film

punokawans, ada tahapan latihan akting atau acting coach. Hal-hal

yang saya siapkan adalah naskah final draft serta pemeran yang telah

ditentukan. Masing-masing talent/pemain diberi 1 copy naskah untuk

dipelajari. Kemudian saya membagi tugas untuk Dinda dan Safira agar

membantu memberi contoh mengenai artikulasi dan intonasi suara saat

berakting sekaligus penekanan ekspresi.


Acting coach dilaksanakan di ruang kelas Madin Al Husaini Desa Pacet

dari pukul 08.00 WIB hingga pukul 10.30 WIB. Setiap pemain telah

mempelajari naskah di rumah masing-masing, kemudian saat proses

latihan, mereka membaca dialog sesuai dengan ekspresi yang tertera

pada naskah. Pembacaan dialog dilakukan bergantian agar

memudahkan kami untuk memberikan contoh. Penuturan ekspresi

dilakukan berkali-kali agar mencapai mimik wajah yang sesuai.

4. Acting Coach dan Recce (LURING)

Penanggung Jawab : Nalysa Femilia Wahyu Cahyani.

a. Tahap Persiapan

Persiapan yang dilakukan masih sama seperti hari pertama. Para

pemain mulai berdialog dan berekspresi tanpa menggunakan naskah.

33

Kemudian saya membagi tugas untuk Dinda agar mempersiapkan

peralatan untuk recce seperti kamera, lensa dan tripod, lalu tugas untuk

Safira adalah mempersiapkan handphone untuk merekam suara. Recce

sendiri adalah proses mengunjungi lokasi yang akan digunakan

shooting. Tujuan dari recce adalah untuk kebutuhan audio dan

visualnya seperti cek frame, blocking kamera, cahaya di lokasi tersebut

hingga kepentingan untuk audio lainnya.


Acting coach hari kedua dilaksanakan di lokasi shooting, yakni

MI Darussalam Pacet, dimulai dari pukul 08.00 WIB hingga 11.00 WIB.

Para pemain masuk ke dalam set untuk berdialog dari scene awal

hingga akhir. Dinda sebagai DOP (Direct Of Photography) mulai

menyiapkan kamera, menentukan size shot yang akan digunakan serta

mengatur blocking kamera. Safira sebagai Soundman menyiapkan

untuk kebutuhan audio, mencoba merekam dialog dari para pemain

untuk melihat apakah audio bersih dari noise atau tidak, kemudian

menentukan posisi dari alat rekam agar menjangkau semua sumber

suara dan aman dari kamera, kemudian saya mengarahkan beberapa

artikulasi, intonasi suara dan ekspresi dari pemain agar sesuai dengan

naskah.

5. Panen Bawang di Sawah (LURING)


a. Tahap Persiapan

Pacet adalah daerah dataran tinggi yang mayoritas petaninya

menanam bawang merah dan bawang putih. Maka dari itu salah satu

program kerja kami adalah membantu panen bawang di sawah salah

satu kerabat. Peralatan memanen yang disiapkan adalah kantong

34

plastik sebagai wadahnya karena untuk memanen bawang tidak

membutuhkan alat petik khusus.


Kegiatan panen bawang dimulai dari pukul 08.30 WIB hingga

pukul 10.00 WIB. Sebelum turun ke sawah, pemilik sawah memberikan

arahan yang benar tentang cara memetik bawang. Setelah itu baru

mulai memetik bawang.

c. Shooting Film Pendek Punokawans (LURING)


a. Tahap Persiapan

Pembagian tugas saya sesuaikan dengan proses recce. Dinda

bertanggung jawab mempersiapkan peralatan seperti satu buah

kamera DSLR Canon dilengkapi lensa fix dan satu buah kamera

Mirrorless dilengkapi lensa kit, 2 buah tripod. Kemudian Safira

bertanggung jawab untuk kebutuhan audio menyiapkan sebuah

handphone sebagai alat rekam suara. Saya menyiapkan kebutuhan

artistik seperti alat lukis, cat akrilik, 3 lembar printout A4 berisi gambar

tokoh Semar dan perlengkapan sekolah masing-masing talent seperti

tas yang berisi buku-buku, kotak pensil, botol minum, dan masker

yang telah dibawa mereka.


Shooting film dilaksanakan di MI Darussalam Pacet mulai pukul

08.00 WIB hingga pukul 12.00 WIB. Para pemain memasuki set yaitu

gazebo yang berada di area outbond MI Darussalam Pacet. Selama

berjalannya shooting, saya fokus untuk mengarahkan pemain tentang

ekspresi serta intonasi suara yang benar. Selain itu juga menjaga

kontinuitas antar adegan. Kontinuitas disini seperti blocking artistik dan

35

pemain yang harus berkesinambungan. Dinda dan Safira bekerja sesuai

jobdesk yang telah ditentukan.

NO. JADWAL KEGIATAN

1. Minggu kedua Selasa/18 Agustus 2020

Perkenalan perdana dengan pihak MI

Darussalam Pacet.


Pemutaran film pendek “Demi” dan

“Kaswasih” di MI Darussalam Pacet.

Kamis/20 Agustus 2020

Acting coach untuk film pendek Punokawans

di Madin Al Husaini.

Jum’at/21 Agustus 2020

Acting coach dan recce di MI Darussalam

Pacet.

Sabtu/22 Agustus 2020

Panen bawang di sawah.


Shooting film pendek Punokawans di MI

Darussalam Pacet.

Tabel 12. jadwal minggu kedua

c. Kendala (MINGGU KEDUA)

Dalam pelaksanaan suatu program kerja tentunya sering

dijumpai kendala-kendala. Setiap pelaksanaan prosedur kerja harus

selalu berorentasi pada efesiensi dengan memperhitungkan tenaga,

peserta, waktu, dan fasilitas yang digunakan. Dengan berorentasi pada

efesiensi diharapkan hasil yang di peroleh dapat maksimal. Adapun

36

beberapa kendala-kendala yang dihadapi dalam prosesnya. Kendala


1. Keterbatasan waktu saat perkenalan perdana dengan pihak MI

Darussalam Pacet

Terbatasnya waktu untuk pengenalan mahasiswa KKN dengan

Pihak dari MI Darussalam dikarenakan ada kegiatan penting lainnya

yang harus dilaksanakan oleh pihak MI, sehingga kami harus benar-

benar memanfaatkan waktu untuk presentasi program kerja.

2. Pemutaran film pendek di MI Darussalam Pacet

Pada saat pemutaran film pendek, suasana tidak kondusif

karena ada yang ramai sendiri dan ada juga beberapa peserta yang takut

dengan film bergenre horor sehingga harus keluar kelas untuk

menenangkan mereka.

3. Acting coach

Talent gampang bosan dengan suasana latihan yang

membutuhkan pengulangan dialog berkali-kali. Sehingga harus sabar

dan mengikuti mood mereka agar kembali fokus dan tertib mengikuti

serangkaian proses latihan.

4. Panen bawang di sawah

Medan menuju persawahan yang terjal dan sulit dilewati oleh

kendaraan matic sehingga saya harus berhati-hati melewatinya.

5. Shooting film pendek punokawans

Kendala saat shooting bagi saya adalah ketika para pemain

kehilangan fokus sehingga lupa dengan script dan gampang bosan pada

saat pengulangan take (pengambilan gambar).

Program Kerja Prodi Televisi dan Film (MINGGU KETIGA)

37

1. Shooting video penerapan New Normal untuk MI Darussalam

Pacet (LURING)


a. Tahap Persiapan

Sebelum memulai shooting video kreatif penerapan new

normal, persiapannya masih relatif sama dengan persiapan sebelum

shooting film pendek Punokawans. Pada shooting kali ini, Safira sebagai

koordinator membagi tugas untuk saya bertanggung jawab memegang

kamera master. Kamera master adalah kamera yang akan merekam

setiap scene dengan utuh dari awal hingga akhir menggunakan ukuran

gambar long shot atau pengambilan gambar dengan posisi kamera jauh

dengan objek sehingga menampilkan keseluruan objek dengan latar

belakang yang lebar. Sedangkan Dinda bertugas untuk mempersiapkan

peralatan seperti camera mirrorless canon dengan lensa kit serta sebuah

tripod. Dinda terfokus untuk memegang kamera cover, selain itu

dilanjutkan dengan tahapan setting kamera dan blocking kamera saat di

set.


Tahap pelaksanaannya dimulai dari menyiapkan kamera yang

sudah terpasang di tripod kemudian diletakkan di posisi yang telah

ditentukan saat blocking. Shooting video penerapan new normal

dilakukan pada pukul 08.00 WIB hingga pukul 12.00 WIB di MI

Darussalam Pacet. Shooting dilakukan bersama 3 orang siswa dan

seluruh tenaga pengajar. Setelah shooting selesai, dilanjutkan shooting

wawancara bersama kepala sekolah sebagai pengantar video kreatif

penerapan new normal yang dilakukan di ruang guru MI Darussalam

Pacet.

2. Kelengkapan (rak buku) untuk MI Darussalam Pacet (LURING)

38


a. Tahap Persiapan

Sebelum memutuskan untuk memberikan

kenang-kenangan berupa rak buku portable untuk MI Darussalam

Pacet, terlebih dahulu saya bersama teman-teman berdiskusi untuk

melihat baik dari sarana prasarana hingga fasilitas yang dirasa kurang

dan bisa bermanfaat bagi MI Darussalam Pacet. Kami melihat beberapa

buku yang kekurangan rak sehingga kami memutuskan untuk

memberikan rak buku portable.


Kami mengunjungi toko yang menjadi pusat dijualnya barang-

barang online seperti perabotan rumah tangga hingga aksesoris.

Setelah itu kami membeli 2 buah rak buku portable dan menyusunnya

di MI Darussalam Pacet lalu meletakkan rak tersebut di ruang guru.

3. Sayonara dengan Kepala Sekolah bersama tenaga pengajar MI

Darussalam Pacet (LURING)


a. Tahap Persiapan

Koordinator mengkoordinir agar masing-masing mahasiswa

KKN Pacet mempersiapkan catatan kerja sebagai laporan pelaksanaan

proker. Selain itu juga menyiapkan catatan berisi ucapan terimakasih

untuk segenap keluarga besar MI Darussalam Pacet karena telah

membantu kelompok KKN sekaligus menyediakan tempat hingga

kebutuhan penunjang lainnya guna pelaksanaan proker.


Kegiatan perpisahan dilaksanakan di Madin Al Husaini Desa

Pacet. Acara ini dihadiri oleh semua mahasiswa KKN Pacet dari prodi

Televisi Film 2017 dan segenap keluarga besar dari MI Darussalam

39

Pacet. Acara dimulai pada pukul 14.00 WIB hingga pukul 16.00 WIB.

Kepala Sekolah bapak H. Ali Maksum, M.PdI memberikan sambutan

sekaligus evaluasi dan apresiasi kepada mahasiswa KKN Pacet.

Kemudian dilanjutkan dengan ucapan terimakasih dari perwakilan

dewan guru. Lalu dilanjutkan masing-masing mahasiswa KKN Pacet

untuk menyampaikan catatan yang telah disiapkan sekaligus ucapan

terimakasih. Setelah semuanya selesai, acara perpisahan ini diakhiri

dengan ramah tamah dan makan bersama.

4. Healing melalui film pendek karya mahasiswa TV Film ISI

Surakarta (LURING)


a. Tahap Persiapan

Pada kegiatan Screening terakhir ini Safira sebagai koordinator

membagi tugas untuk Nalysa agar mempersiapkan film yang akan

diputars sekaligus media pemutaran berupa laptop. Sedangkan Dinda

bertugas sebagai sie dokumentasi selama pemutaran berlangsung.

Safira bertugas mengurus perizinan mengenai film terkait kepada

masing-masing produser.


Kegiatan Screening ini dilaksanakan di ruang kelas Madin Al

Husaini Desa Pacet. Kegiatan pemutaran diikuti oleh 10 orang siswa

kelas 5. Acara dimulai dari pukul 14.00 WIB hingga pukul 15.30 WIB.

NAMA SISWA KELAS

Zamroni Kelas 5

Ilmi Kelas 5

Zara Kelas 5

Filla Kelas 5

40

Firda Kelas 5

Gheysa Kelas 5

Aji Kelas 5

Azka Kelas 5

Angger Kelas 5

Rafanda Kelas 5

Tabel 13. Daftar peserta Screening

5. Editing Film Punokawans dan Panduan New Normal

(LURING)

Penanggung Jawab : Dinda Imroatul bariroh

a. Tahap Persiapan

Sebelum melakukan video editing, Dinda melakukan capture video

(pemindahan video) dan pemilihan video. Setelah file video sudah

dipilih dan dipilah, Dinda membagi tugas kepada Nalysa dan Safira

untuk tahapan editing offline atau rought cut. Rought cut adalah proses

memotong bagian video yang tidak diperlukan kemudian disusun

menjadi satu rangkaian film kasar.

b. Tahap pelaksanaan

Tahap pelaksanaan editing video berlangsung selama 3 hari,

dngan estimasi editing video panduan new normal 1 hari (15 jam) dari

pukul 08.00 – 23.00 dan editing film pendek punokawans 2 hari (@13

Jam) dari pukul 09.00 – 21.00. hal ini dilakukan karena mengingat

keterbatasan waktu KKN yang hanya ber estimasi 20 hari. Setelah rough

cut selesai, maka tahap selanjutnya adalah editing online. Proses ini

memakan waktu yang sangat lama. Mulai dari grading warna

41

(pewarnaan pada warna video), pemberian efek efek suara, hingga efek

tulisan. Alhamdulillah, dalam perjalanan editing yang biasanya

dilakukan 5 hari hingga 1 minggu, bisa terlampaui hanya 3 hari.

6. Uploading film pendek Punokawans di Youtube Channel

MIDAS OFFICIAL (DARING & LURING)


a. Tahap Persiapan

Tahap persiapan sebelum uploading adalah mempersiapkan

video yang sudah di render. Me review ulang merupakan hal yang

paling penting agar meminimalisir kesalahan upload. Setelah itu,

mempersiapkan jaringan yang stabil agar dalam peng upload an

menjadi lancar. Tahap Pelaksanaan

Film pendek Punokawans diunggah oleh Dinda Imroatul Bariroh

sebagai koordinator pada pukul 13.00 WIB.

NO. JADWAL KEGIATAN

1. Minggu ketiga Senin/24 Agustus 2020

Shooting video penerapan New Normal untuk

MI Darussalam Pacet.

Selasa/25 Agustus 2020

Pemberian rak buku untuk MI Darussalam

Pacet.


Sayonara dengan Kepala Sekolah bersama

tenaga pengajar MI Darussalam Pacet.

Kamis/27 Agustus 2020

Healing melalui film pendek karya mahasiswa

TV Film ISI Surakarta.


Uploading film pendek Punokawans di

42

Youtube Channel MIDAS OFFICIAL.

Tabel 14. jadwal minggu ketiga

b. Kendala (MINGGU KETIGA)

1. Shooting video penerapan New Normal untuk MI Darussalam

Pacet.

Kendala yang dialami saat shooting adalah suara angin yang sangat

kencang dan keterbatasan alat serta tidak adanya rental equipment

untuk kebutuhan shooting. Selain itu juga kendala kecil saat ingin

mewawancarai kepala sekolah harus menunggu beberapa jam karena

sedang ada pelaksanaan rapat dengan staff guru lain, namun tidak

menjadi masalah berat.

2. Pembelian rak buku untuk MI Darussalam Pacet.

Mahasiswa KKN dari prodi TV Film belum bisa memberikan rak

buku yang memadai untuk MI Darussalam Pacet.

3. Sayonara dengan Kepala Sekolah bersama tenaga pengajar MI

Darussalam Pacet

Kendala pada saat acara perpisahan dengan MI Darussalam Pacet

adalah keterbatasan waktu sehingga harus memaksimalkan apa yang

ingin disampaikan.

4. Healing melalui film pendek karya mahasiswa TV Film ISI

Surakarta.

Kendala pada pemutaran film adalah ketersediaan alat yang terbatas.

Media untuk memutar film hanya menggunakan laptop sehingga baik

dari audio maupun visual kurang maksimal. Selain itu dari segi

peserta yang mengikuti juga tidak semuanya memperhatikan

pemutaran film dengan baik.

43

5. Editing film pendek punokawan dan video pendek panduan new

normal

Kendala yang dialami adalah waktu yang terbatas sehingga

pengerjaan membutuhkan waktu lebih dari 8 jam non stop. Sehingga

PC mengalami sedikit permasalahan hang atau macet. Kamera yang

digunakan berbeda seri, karena memang dengan alat yang sangat

terbatas, sehingga berpengaruh dalam pewarnaan video. Kamera

master menghasilkan warna yang sedikit pucat, sedangakan kamera

cover menghasilkan warna yang terlalu kontras, sehingga proses

pewarnaan membutuhkan waktu yang sangat lama untuk

menselaraskan warna video agar nyaman dilihat.

6. Uploading film pendek Punokawans di Youtube Channel MIDAS

OFFICIAL.

Kendala yang dialami adalah koneksi internet yang buruk sehingga

proses pengunggahan sempat terhambat.

Program Kerja Jurusan Seni Rupa Murni

( Penanggung Jawab Progam : Vidyantoro Giri Saputro)

1. Melukis Masker di Jambi

A.Tahap Persiapan

Persiapan yang di lakukan yaitu persiapan alat dan bahan yang

dibutuhkan. Seperti cat acrylic/tekstil, lap pembersih, kuas dan masker

putih polos, ada pun yag dibawah oleh peserta berupa pensil atau

penghapus. Sebelum melukis masker peserta di wajibkan membuat

sketsa di kertas terlebih dahulu atau langsung di masker agar saat

melukis masker bisa berjalan dengan lancar sesuai keinginan.

44

B. Tahap Pelaksanaan

Proses awal Sebelum melukis masker peserta di wajibkan membuat


melukis masker bisa berjalan dengan lancar sesuai keinginan.setelah

peserta membuat desain atau sketsa yang di inginkan di masker,

Setelah menyelesaikan desain, peserta dapat memulai untuk melukis

masker masing-masing dengan acuan campuran warna yang telah

diberikan

C. Kendala

Dalam pelaksanakan suatu program kerja tentunya sering dijumpai

kendala-kendala yang dapat berupa prosedur atau tata cara kerja.

Setiap pelaksanakan prosedur kerja harus selalu berorentasi pada

efesiensi dengan memperhitungkan tenaga, peserta, waktu, dan

fasilitas yang digunakan. Dengan berorentasi pada efesiensi

diharapkan hasil yang di peroleh dapat maksimal. Adapun kendala


1. Waktu

dikarenakan masih ada pandemi covid19 ini kegiatan belajar mengajar

di batasi sehingga peserta terkesan terburu-buru saat melukis masker

2. Peserta

Banyak siswa yang berisik atau ribut sesama teman nya saat melukis

masker mengakibatkan terganggunya pembelajaran, berikut nama

peserta yang mengikuti pembelajaran melukis masker

No Nama

1. Vina Putri Afensia

2. Ajeng Pertiwi

3. Zalwa Azhar Maharanu

4. Giovanny Renata

5. Randi Firmansyah

45

Tabel

15. Peserta melukis masker Jambi

D.Waktu Pelaksanaan

No Hari/ Tanggal Materi

1. Minggu, 9

Agustus

2020

Mengecek ulang persiapan alat dan bahan

seperti : kuas,cat acrylic/teksitl, cup dan

kain pembersih/tisu beserta masker guna

untuk mempelancar kegiatan melukis

masker

2. Senin, 10 Agustus

2020

Memberitahu Peserta apa saja yang perluh

dibawa saat melukis masker. Diantaranya

adalah pensil, penghapus (alat tulis).

Dikarenakan ada pandemi covid19 ini

peserta di beritahu melalui guru dan di

sampaikan memlalui Whatsapp

3. Selasa, 11 Agustus

2020

Diawali dengan memberikan kuis

sederhana seperti teori pencampuran warna

untuk membangun keakraban

Mulai melukis dengan membuat sketsa

masker bersama siswa-siswi SDN 121/IV

Kota Jambi

Tabel 16. Jadwal Melukis masker

6. Siti Aisyah

7. Nawra Aisya Bira

8. Alfiki Ramadhani

9. Risky Ramadhani

10. Doni Zata

46

2. Melukis Masker di Lampung

A.Tahap Persiapan

Persiapan yang di lakukan yaitu persiapan alat dan bahan yang

dibutuhkan. Seperti cat acrylic/tekstil, lap pembersih, kuas dan masker

putih polos, ada pun yag dibawah oleh peserta berupa pensil atau

penghapus. Sebelum melukis masker peserta di wajibkan membuat


melukis masker bisa berjalan dengan lancar sesuai keinginan.

B.Tahap Pelaksanaan

Proses awal Sebelum melukis masker peserta di wajibkan

membuat sketsa di kertas terlebih dahulu atau langsung di masker agar

saat melukis masker bisa berjalan dengan lancar sesuai

keinginan.setelah peserta membuat desain atau sketsa yang di inginkan

di masker, Setelah menyelesaikan desain, peserta dapat memulai untuk

melukis masker masing-masing dengan acuan campuran warna yang

telah diberikan.

C. Kendala

Dalam pelaksanakan suatu program kerja tentunya sering dijumpai

kendala-kendala yang dapat berupa prosedur atau tata cara kerja.

Setiap pelaksanakan prosedur kerja harus selalu berorentasi pada





1.Waktu

dikarenakan masih ada pandemi covid19 ini kegiatan belajar mengajar

di batasi sehingga peserta terkesan terburu-buru saat melukis masker

47

2.Pensil

Banyak siswa yang masih lupa untuk membawa pensil sehingga

beberapa siswa ada yang menggunakan ballpoint

3. Peserta

Banyak siswa yang berisik atau ribut sesama teman nya saat melukis

masker mengakibatkan terganggunya pembejaran, berikut nama

siswa/siswi yang mengikuti pembelajaran :

1. Adellia Dewi Saputri 5

2. Thuffaila Herman Aska 5

3. Cellita Firman 5

4. Syifana Dila Utami 4

5. Aisah Ramadani 4

6. Alinsky Andin Maidina 5

7. Alifia Puji Rahayu 4

8. Frensiska Devi Anggreini 5

9. Intan Sri Kanaya 4

10. Melsa Heluika 4

11. Putri Ramadhani 4

12. Arengga Pratama 4

13. Kanita Sabiah Hasna 5

14. Muhammad Rizki Aditya 5

15. Yunita Dwi Saputri 4

Tabel 17. Peserta Melukis Masker

D.Waktu Pelaksanaan


1. Minggu, 23

Agustus

Mengecek ulang persiapan alat dan bahan

seperti : kuas,cat acrylic/teksitl, cup dan

48

2020 kain pembersih/tisu beserta masker guna

untuk mempelancar kegiatan melukis

masker

2. Senin, 24 Agustus

2020

Memberitahu Peserta apa saja yang perluh

dibawa saat melukis masker. Diantaranya

adalah pensil, penghapus (alat tulis).

Dikarenakan ada pandemi covid19 ini

peserta di beritahu melalui guru dan di

sampaikan memlalui Whatsapp

3. Selasa, 25 Agustus

2020

Diawali dengan memberikan kuis

sederhana seperti teori pencampuran warna

untuk membangun keakraban

Mulai melukis dengan membuat sketsa

masker bersama siswa-siswi SDN 2

Onoharjo

Tabel 18. Jadwal Melukis Masker

2. Mural di SDN 121/IV Kota Jambi

(Penanggung Jawab Progam : Vidyantoro Giri Saputro)

A. Tahap Persiapan

Persiapan yang dilakukan yaitu persiapan alat dan bahan yang

dibutuhkan. Seperti cat tembok, pigmen, kuas, ember, cup

plastik, dan kain lap. Sebelum mulai menggambar terlebih

dahulu diukur lebar dinding yang akan di mural sehingga

desain yang akan dibuat dapat menyesuaikan dengan lebar

dinding.

49


Pada tahap ini yang pertama kali dilakukan adalah membuat

desain mural. Desain yang dibuat mengambil visual Wayang

Kulit punokawan berbentuk kartun dengan tema New Normal,

menyesuaikan lokasi yang akan dimural yaitu di SDN 121/IV

Kota Jambi. 4 tokoh Wayang Punokawan (semar, petruk, gareng,

dan bagong) diambil sebagai sarana untuk metode pembelajaran

penting nya memakai masaker di masa pandemi covid19 atau

era new normal ini kepada masyarakat terutama kepada anak-

anak sekolah dasar. Setelah desain dibuat, tahap selanjutnya

yaitu mengaplikasikannya pada dinding sekolah. Perlu

ketelatelan dalam proses pengerjaan karena memang

memvisualkan Wayang Punkowan ke bentuk kartun sedikit

rumitan pengerjaannya sampai pada bagian detail atau isian

(isen-isen). Namun, demi efisiensi waktu, mural yang dibuat

tidak begitu rumit agar cepat selesai. Karena masih ada program

kerja yang harus dilaksanakan. Waktu efektif pengerjaan yaitu

pada pagi sampai sore hari. Pengerjaan dari awal hingga selesai

memakan waktu 5 hari.

C. Kendala

Dalam pelaksanakan suatu program kerja tentunya sering

dijumpai kendala-kendala yang dapat berupa prosedur atau tata

cara kerja. Setiap pelaksanakan prosedur kerja harus selalu

berorentasi pada efesiensi dengan memperhitungkan tenaga,

peserta, waktu, dan fasilitas yang digunakan. Dengan

berorentasi pada efesiensi diharapkan hasil yang di peroleh

dapat maksimal. Adapun kendala yang dihadapi diantaranya :

50

1.Ukuran Dinding

Ketika pengaplikasian desain pada dinding, perbandingan

ukurannya ternyata berbeda karena kesalahan saat mengukur

dinding. Sehingga dilakukan sedikit modivikasi dengan

menghilangkan dan mengganti beberapa objek. Pelajaran yang

dapat diambil yaitu saat awal pengukuran dinding, ukur betul-

betul, jangan sampai salah. Kemudian buat skala perbandingan

ketika membuat desain.

2.Waktu pengerjaan

Pengerjaan mural SD membutuhkan waktu yang cukup lama

karena kekurangan tenaga dalam membuat lukisan dinding.

Perlu pembagian waktu/jadwal pengerjaan. Kondisi hujan yang

tidak dapat di prediksi pada pagi, siang, dan sore hari juga

menghambat proses pengerjaan.

F. Waktu Pelaksanaan


1. Jumat, 14 Agustus 2020

Proses mural diawali dengan

pengeblokan menggunakan warna

dasar putih

2. Sabtu 15 Agustus 2020 membuat sketsa punokawan pada

dinding

3. Minggu , 16 Agustus 2020 pengeblokan warna beckground

4 rabu, 19 agustus 2020 membuat karakter punokawan

5 Kamis, 20 Agustus 2020 Finishing Lukis Dinding

51

Tabel 19. Jadwal Mural SDN 121/IV Kota Jambi

3. Mural di SDN 2 Onoharjo


A. Tahap Persiapan


dibutuhkan. Seperti cat tembok, pigmen, kuas, ember, cup

plastik, dan kain lap. Sebelum mulai menggambar terlebih

dahulu diukur lebar dinding yang akan di mural sehingga

desain yang akan dibuat dapat menyesuaikan dengan lebar

dinding.


Pada tahap ini yang pertama kali dilakukan adalah membuat

desain mural. Desain yang dibuat mengambil visual

Pemandangan alam, menyesuaikan lokasi yang akan dimural

yaitu di SDN 2 Onoharjo . SDN 2 Onoharjo adalah salah satu

sekolah yang di masa pandemi ini sedang mulai berbenah dan

memerlukan unsur penunjang. Sebagaimana karya ini di

harapkan dapat menjadi daya tarik kepada masyarakat setempat

dan anak-anak sekitar, Setelah desain dibuat, tahap selanjutnya

yaitu mengaplikasikannya pada dinding sekolah. Perlu

ketelatelan dalam proses pengerjaan karena memang

memvisualkan Pemandangan alam sedikit rumitan

pengerjaannya sampai pada bagian detail atau isian (isen-isen).

Namun, demi efisiensi waktu, mural yang dibuat tidak begitu

rumit agar cepat selesai. Karena masih ada program kerja yang

harus dilaksanakan. Waktu efektif pengerjaan yaitu pada pagi

52

sampai sore hari. Pengerjaan dari awal hingga selesai memakan

waktu 5 hari.

C. Kendala


dijumpai kendala-kendala yang dapat berupa prosedur atau tata

cara kerja. Setiap pelaksanakan prosedur kerja harus selalu

berorentasi pada efesiensi dengan memperhitungkan tenaga,

peserta, waktu, dan fasilitas yang digunakan. Dengan

berorentasi pada efesiensi diharapkan hasil yang di peroleh

dapat maksimal. Adapun kendala yang dihadapi diantaranya :

1.Ukuran Dinding

Ketika pengaplikasian desain pada dinding, perbandingan

ukurannya ternyata berbeda karena kesalahan saat mengukur

dinding. Sehingga dilakukan sedikit modivikasi dengan

menghilangkan dan mengganti beberapa objek. Pelajaran yang

dapat diambil yaitu saat awal pengukuran dinding, ukur betul-

betul, jangan sampai salah. Kemudian buat skala perbandingan

ketika membuat desain.

2.Waktu pengerjaan

Pengerjaan mural SD membutuhkan waktu yang cukup lama

karena kekurangan tenaga dalam membuat lukisan dinding.

Perlu pembagian waktu/jadwal pengerjaan. Kondisi Panas yang

terik juga menghambat proses pengerjaan.

D. Waktu Pelaksanaan


1. Selasa , 25 Agustus 2020 Proses pembuatan sketsa

53

pemandangan

2. Rabu, 26 Agustus 2020 Mulai pengeblokan sawah dan

sungai

3. Kamis, 27 Agustus 2020 Mulai Pengeblokan gunung dan

awan

4 Jum'at, 28 agustus 2020 Detail pemandangan

5 Sabtu, 29 Agustus 2020 Finishing Lukis dinding

pemandangan

Tabel 20. Jadwal mural dinding SDN 2 Onoharjo

4. Program Kerja WFH

Pembuatan Video Tutorial Melukis Masker Untuk Daerah Pacet


A.Tahap Persiapan


dibutuhkan. Seperti Cat Acrylic/Tekstil, asal/meja, air bersih , cup,

pensil, penghaspus, kuas dan masker. Ada juga alat penunjang seperti

kamera/hp untuk merekam berlangsungnya kegiatan melukis masker.

Sebelum melukis masker disarankan membuat desain dulu

menggunakan pensil.


Pada tahap ini yang pertama kali dilakukan adalah menyiapkan

kamera video untuk merekem kegiatan melukis masker, setelah kamera

terpasang dan siap , kami mulai membuat desain di masker

menggunakan pensil setelah desain selesai baru lah kami memulai

untuk pengecatan atau pengeblokan warna pada masker tak lupa kami

54

membuat gelap terang warna pada lukisan masker, pengerjaan melukis

masker dengan persiapanya kurang lebih 45 menit – 1 jam.

C. Kendala


dijumpai kendala-kendala yang dapat berupa prosedur atau tata cara

kerja. Setiap pelaksanakan prosedur kerja harus selalu berorentasi pada




yang dihadapi diantaranya : Kamera dikarenakan kamera sering jatuh

dan goyang mengakibatkan harus mengulang beberapa kali agar bisa

maksimal dalam pembuatan video nya.

D. Waktu Pelaksanaan

No. Hari/Tanggal Capaian

1 Senin,17

Agustus 2020

mempersiapkan alat dan bahan

untuk pembuatan video tutorial

masker

2 selasa, 18

Agustus 2020

melukis masker dan mampu

menyelesaikan video tutorial melukis

masker

Tabel 21. Waktu Pelaksanaan video tutorial

Program Kerja Jurusan Seni Karawitan

1. Perkenalan Gamelan di SDN 121/IV Kota Jambi

(Penanggungjawab Gutami Hayu Pangastuti)

a. Tahap Persiapan

55

Persiapan yang dilakukan yaitu menjalin komunikasi

dengan kepala SD Negeri 121/IV Kota Jambi terkait sistem

belajar dan keadaan psikis secara umum siswa-siswi selama

belajar daring. Kemudian pada tanggal 6 Agustus kami

melakukan survey di lapangan dan dilanjutkan dengan

mempersiapkan alat serta bahan. Alat dan bahan yang kami

siapkan meliputi spidol, pencarian gambar instrumen karawitan

dan materi sumber bunyi. Setel

Documents

LAPORAN PROGRAM KULIAH KERJA NYATA (KKN) EDUKASI … · 2020. 9. 16. · 1 laporan program kuliah kerja nyata (kkn) edukasi dan sosialisasi tatanan hidup baru (new normal) melalui