LAPORAN SG PETANI

7/23/2019 LAPORAN SG PETANI

1/10

MSP 3063

KURIKULUM PENDIDIKAN SENI

LAPORAN PROGRAM ARTIST IN SCHOOL DI

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN KHIR

JOHARI,

SUNGAI PETANI, KEDAH

DISEDIAKAN OLEH:

AHMAD SYUKRI BIN MOHD GHANI (D20141067386)

NAZREE BIN MUNIR (D20141067419)

AZEEYAN BT NALI (D20141067405)

UNTUK PERHATIAN :

N !AMILAH BT" OMAR

#AKULTI SENI$ KOMUTERAN DAN INDUSTRI KREATI#


2/10

1.0 PENGENALAN

Pada 8 November 2015 yang lalu, satu program telah dijalankan iaitu Program Artist in

Shool dengan lanarnya dan program berakhir pada 10 November 2015 iaitu selama tiga

hari dua malam bertempat di Sekolah !engengah "ebangsaan "hir #ohari, Sungai

Petani, "edah$ Program ini merupakan kolaborasi antara Sekolah !enengah "ebangsaan

"hir #ohari sendiri dengan pihak %niversiti Pendidikan Sultan &dris$ Program ini telah

mula dijalankan pada tahun 2015 iaitu beberapa bulan yang lepas$ 'ujuan aktiviti ini

dijalankan adalah untuk memberi muka baru untuk melihat seni sebagai satu bidang yang

sangat penting dalam kehidupan dan juga dalam pendidikan di !alaysia$

Program ini telah disertai seramai 80 bakal pendidik yang terdiri daripada mahasis(a

dari semester 2, ), 5 dan juga mahasis(a tahun akhir Program &ja*ah Sarjana !uda

Pendidikan Seni$ Program kolaborasi seperti ini amat penting kepada

mahasis(a+mahasis(i &S!P Seni dan merupakan satu pendekatan yang bijak dalam

memberi pengalaman yang sangat bermakna serta dapat mengembangkan lagi bakat dan

kemahiran pelajar$ Program seperti ini juga merupakan satu pendorong kepada kami

selaku artis muda dalam bidang melukis mural$

Program seperti ini diharap dapat diteruskan supaya kami selaku bakal pendidik dapat

melatih diri supaya lebih berani dan yakin diri, menimba ilmu dan pengalaman, serta

pengalaman tersebut dapat kami gunakan untuk dipraktikkan ketika mengajar di sekolah

apabila tamat belajar mahupun ketika sedang menjalani latihan mengajar ataupun

praktikum$

2.0 OBJEKTIF PROGRAM

'ujuan program ini dijalankan adalah

2$1 "erjasama antara %niversiti Pendidikan Sultan &dris dan Sekolah !enengah

"ebangsaan "hir #ohari dalam usaha memartabatkan bidang seni ke plat-orm yang

lebih tinggi

2


3/10

2$2 !enunjukkan pentingnya seni dalam menghidupkan suasana yang lebih

kondusi- kepada masyarakat dan kehidupan seharian$

2$) !elatih dan memberi peluang kepada mahasis(a &S!P Seni untuk menimba

pengalaman baru dalam bidang melukis mural$

3.0 TENTATIF PROGRAM

MASA AKTIVITIAHAD ( 8 NOVEMBER 2015)

.$00 A$! /erkumpul

/ertolak ke "edah

1$00 P$! !akan 'engahari di Padang "ota ama,

Pulau Pinang

)$00 P$! 'iba di S$!$" "hir #ohari

'aklimat ringkas

Aktiviti kumpulan

$00 P$! ehat

Solat8$00 P$! !elukis !ural

12$00 A$! ehat

ISNIN ( 9 NOVEMBER 2015)

.$)0 A$! Sarapan

8$00 A$! !elukis mural

12$00 A$! ehat

SELASA (10 NOVEMBER 2015)

.$00 A$! Sarapan

8$00 A$! !ajlis Perasmian

10$00 A$! !elukis mural2$00 P$! !ajlis Penutup

3


4/10

)$00 P$! /ertolak pulang ke %PS&

4.0 DAPATAN PROGRAM

Pada hari Ahad bersamaan 8 November 2015, rombongan kami mula bertolak pada

jam 8 pagi$ Setiap pelajar berkumpul pada satu tempat yang ditetapkan bagi memudahkan

pergerakan$ Pemakaian juga telah ditetapkan untuk memakai baju yang telah ditempah$

3ambar berikut merupakan tema pemakaian yang telah ditetapkan

Contoh tema pemakaian yang ditetapkan

ombongan kami sampai di Sekolah !enengah "ebangsaan "hir #ohari, Sg Petani

"edah tepat pada jam ) petang$ Setelah tiba, satu taklimat ringkas dikendalikan oleh 4r$

alim usain bagi menyambut kedatangan kami$ Selepas itu, pengarah program

mengagihkan pelajar kepada ) kumpulan besar yang telah disusun mengikut bilangan

semester oleh ja(atankuasa yang bertugas$ Pelajar semester 5 dan semester )

digabungkan dalam satu kumpulan agar dapat menjalinkan hubungan silaturrahim antara

satu sama lain dan bagi memudahkan proses komunikasi idea antara pelajar$

4


5/10

Taklimat ringkas dan pembahagian kumpulan.

Setiap kumpulan 1, 2 dan ) mempunyai ahli kumpulan masing6masing seramai 2, 25

dan 28 orang$ /erikut adalah kumpulan 2 yang telah diagihkan

KUMPULAN 2

1. MOHAMAD ALIMIN BIN KAMARUDDIN (K)2. AMIRUL ASHRIN BIN AWANG @OTHMAN3. SAYUTI4. AHMAD KAMEL KHARAZZI BIN MOHAMAD5. NOR FATIMAH ZAHARAH BINTI MAT ZAIN6. NOR ALBI BINTI RAHIM7. HAZIRAH BINTI ABDUL RAZAK8. TAUFIQ YUSRY. NUR AFIQAH BINTI ISHAK!". AHMAD SYUKRI BIN MOHD GHANI!!. NOOR SYAZWANI BINTI BADROLHISAM

!2. MUHAMMAD FAZRIL RAFIQ BIN ISMAIL!3. NAZREE BIN MUNIR!4. WAN MUHAMMAD SHAHRULAMIN BIN WAN NOOR HADI!5. NURUL SHAHIRA BINTI AHMAD SAIRI!6. SITI NORFARAHIN BINTI #AMALUDDIN!7. NOOR AIN BINTI HASSAN!8. NURULSYAFIQAH BINTI $ATONI!. AHMAD SHARAFI BIN MOHD NASRI2". SITI NABILA BINTI ABU NAWAI2!. MUHAMMAD AIDEED AFFIFUDDIN BIN SOLAH22. SHAROIREN WE%ERLEY WALING23. BONNIE BONG24. AZEEYAN BINTI NALI25. NI%HOLAS ANAK LAN#UT

5


6/10

"ami sebagai ahli kumpulan 2 diarahkan melukis lukisan berbentuk ) dimensi pada

setiap dinding yang diberikan$ "a(asan kumpulan kami adalah pada ruang dinding bilik

guru dan berhadapan dengan tempat letak kereta$ Setiap daripada kami diasingkan

mengikut kumpulan keil seramai 2 atau ) orang untuk menguruskan satu dinding bagi

memudahkan kerja$ uangan lukisan kami adalah pada pintu bilik guru yang merupakan

pintu utama untuk para guru keluar masuk$

Pada asalnya kami diarahkan oleh 7nik airu* yang merupakan pelukis jemputan

oleh 4r$ alim untuk melukis sebuah lukisan berbentuk ular sedang melilit pintu tersebut$

'etapi setelah kami selesai melukis pada lebih kurang jam 8 malam, telah berlaku satu

peranggahan dimana lukisan tersebut terpaksa diubah kepada lukisan lain kerana

temanya yang tidak sesuai pada pintu bilik guru$ "ami terpaksa memadamnya dan

mengubahnya kepada lukisan bentuk ikan paus$ 4inding itu kami hanya undercoatsahaja

dan sambung melukis pada keesokan harinya kerana sudah le(at malam$

Pada hari &snin bersamaan 9 November, kami mula sambung melukis setelah selesai

sarapan pagi$ &dea lukisan mural kami adalah bertemakan doodle art di mana ia adalah

hasil perbinangan kami bersama ketua kumpulan iaitu !ohamad Alimin$ 4oodle art

bukanlah satu bentuk lukisan yang mudah kerana ia bermain dengan kualiti garisan yang

berbagai$ !oti- kami memilih idea ini adalah bagi memperkenalkan lagi apa itu doodle

art kepada orang ramai melalui plat-orm yang berbe*a iaitu dengan penghasilan mural

pada dinding$

Pada mulanya kami beradang untuk menggabungkan lukisan doodle art ini dengan

gaya realistik tetapi atas kelemahan kami yang tidak tahu baha(a doodle art ini tidak

boleh digabungkan dengan mana6mana aliran$

6


7/10

Contoh gambar lukisan dinding yang salah.

Pada malam tersebut, lukisan ini terpaksa diubah lagi kerana kesalahan yang ketara$

'anpa membuang masa, kami mengambil tindakan segera dengan memadam lukisan

realistik yang ada pada lukisan tersebut$ Setiap garisan perlu dibetulkan mengikut kualiti

garisan yang betul$

Proses mengubah lukisan ini berlaku hampir tiga kali kerana salah satunya adalah

disebabkan berlaku peranggahan idea dan tema yang tidak sesuai$ Proses mengubah ini

bukan mudah kerana ia memerlukan masa untuk tunggu at pada dinding kering sebelum

dapat sambung melukis$ "ami mengubahnya mengambil masa yang lama sehingga ke

larut malam$

7


8/10

Proses menambah baik lukisan yang salah.

Pada malam tersebut juga, semua dinding pada ka(asan bilik guru diarahkan untuk

diubah kepada doodle art bagi menyatukan konsep yang sama$ al ini kerana, konsep

yang kami ketengahkan pada ka(asan bilik guru adalah beranggah$ #adi, ada beberapa

ka(asan yang telah siap dilukis diarahkan untuk dipadam dan menggantikannya dengan

lukisan doodle art$ /agi kami, ini adalah satu abaran yang besar kerana (alaupun

lukisan itu antik dan menarik tetapi jika tidak menampakkan satu konsep yang sama ia

tidak menunjukkan kesinambungan idea pada lukisan tersebut$

Lukisan doodle art yang dilukis separuh siap

Pada hari seterusnya, kami diarahkan untuk menambah baik lagi setiap lukisan yang

ada pada dinding di ka(asan bilik guru tersebut$ 4an kami terpaksa berkumpul sea(al

mungkin demi menyiapkan satu lukisan doodle art yang bersai* besar kerana ia memakan

masa yang agak lama$ Proses ini memerlukan tenaga yang ramai kerana berlaku

perubahan pada akhir6akhir (aktu$ Seperti yang sedia maklum, emosi kami juga sedikit

terganggu kerana kekangan masa dan (aktu untuk menyiapkannya sebelum tengahari$ 4i

akhir (aktu juga kami berada dalam kepenatan kerana untuk menghasilkan doodle yang

8


9/10

baik, kami perlu memberi -okus yang sepenuhnya dalam menghasilkan garisan yang

berkualiti$ "ami terpaksa mengorbankan masa (aktu makan tengahari dan (aktu untuk

berkemas kerana proses melukis doodle ini adalah agak lama$ 4engan kerjasama yang

diberikan oleh setiap ahli kumpulan, lukisan doodle art kami sempat disiapkan sebelum

majlis penutupan berlangsung$

Lukisan doodle art yang telah siap dilukis pada pintu bilik guru.

5.0 KESIMPLAN

'untasnya, kesemua mahasis(a telah berjaya menyiapkan tugasan masing masing

mengikut agihan tugas yang telah diberikan$ :alaupun pada a(alnya terdapat beberapa

peranggahan maklumat dan arahan, kesemua mahasis(a berjaya mengatasi masalah

tersebut dengan baik$ Program ini juga telah berjaya dilakukan dengan adanya kerjasama

oleh penganjur dan kerjasama para pelajar dan guru sekolah S!" "hir #ohari, Sg$Petani

"edah$ Segala keperluan -asiliti seperti tempat tidur, ruang solat dan makanan telah

disediakan dengan baik dan memuaskan$ Program ini telah memberi satu pengalaman

9


10/10

yang baru kepada kami para mahasis(a terutama bagi pelajar semester 2 dan semester )

kerana ini merupakan kali pertama bagi kami mengikuti program seperti ini$ Selain itu,

kami juga dapat berkongsi idea serta maklumat dalam menghasilkan mural$ Penghargaan

yang diperoleh daripada pihak sekolah memberi sedikit sebanyak motivasi kepada setiap

mahasis(a untuk lebih bersemangat dan bersungguh6sungguh dalam melakukan sesuatu

tugasan dalam universiti mahupun dalam sekolah sebagai seorang guru suatu hari kelak$

"ami berharap agar program seperti ini dapat diteruskan lagi pada masa akan datang$

10

Documents

LAPORAN SG PETANI