Upload
others
View
22
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
LAPORAN SKRIPSI
ANALISIS KESALAHAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII
SMP ‘AISYIYAH MUHAMMADIYAH 3 MALANG
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
sebagai salah satu Prasyarat untuk Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Matematika
oleh:
ALFIDLATUL JANNAH
NIM: 201510060311006
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
TAHUN 2019
viii
KATA PENGANTAR
Dengan Menyebut nama Allah SWT yang maha pengasih lagi Maha
Penyayang, penulis panjatkan puji syukur kehadirat-Nya, yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah dan karunia-Nya kepada kita semua. Sehingga penulis diberikan
kelancaran, kemudahan dalam berpikir, serta keseharan untuk dapat menyelesaikan
tugas akhir ini. Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada Nabi
Muhammad SAW dan para sahabatnya, hingga kepada umatnya sampai akhir
zaman. Rasa syukur dan alhamdulillah yang hanya bisa penulis ucapkan atas
terselesaikannya tugas akhir yaitu skripsi, dengan karya yang berjudul “Analisis
Kesalahan Belajar Matematika Siswa Kelas VIII Smp ‘Aisyiyah
Muhammadiyah 3 Malang”. sebagai persyaratan untuk mencapai gelar sarjana S-
1 Pendidikan Matematika di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Malang.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis selalu mendapatkan bimbingan,
dorongan, serta semangat dari banyak pihak. Oleh karena itu penulis ingin
mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada pembimbing yang
terhormat, yakni Yth. Bapak Akhsanul In’am, Ph.D selaku dosen pembimbing
utama dan kepada Yth. Bapak Adi Slamet Kusumawardana, M.Si. selaku dosen
pembimbing pendamping, yang telah meluangkan waktunya untuk membimbing
penulis dalam penulisan skripsi ini.
Penulis sangat menyadari bahwa tanpa bantuan dan bimbingan dari
berbagai pihak, sangatlah sulit bagi penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.
Semoga Allah SWT memberikan balasan yang berlipat ganda atas kebaikan dari
semua pihak yang telah membantu. Begitu juga dengan hasil karya skripsi ini,
tentunya masih ada kekurangan, oleh karena itu demi perbaikan selanjutnya, saran
dan kritik membangun akan penulis terima dengan senang hati.
Malang, 08 Maret 2019
Alfidlatul Jannah
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN SIDANG SKRIPSI ........................................ ii
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iv
LEMBAR HASIL CEK PLAGIASI ............................................................. v
ABSTRAK ...................................................................................................... vi
ABSTRCT ....................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR .................................................................................... viii
LEMBAR PERSEMBAHAN ........................................................................ ix
MOTTO .......................................................................................................... x
DAFTAR ISI ................................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii
DAFTAR TABEL........................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xv
PENDAHULUAN ........................................................................................... 1
KAJIAN PUSTAKA ...................................................................................... 6
1. Belajar .................................................................................................. 6
2. Pembelajan ........................................................................................... 6
3. Kesulitan Belajar .................................................................................. 7
4. Hasil Belajar Matematika ..................................................................... 8
5. Matematika ........................................................................................... 8
6. Hakekat Matematika ............................................................................ 9
7. Analisi .................................................................................................. 10
8. Kesalahan ............................................................................................ 10
9. Tes ........................................................................................................ 11
METODE PENELITIAN .............................................................................. 13
1. Jenis Penelitian ..................................................................................... 13
2. Subjek Penelitian .................................................................................. 13
3. Metode Pengumpulan Data .................................................................. 14
4. Prosedur Penelitian............................................................................... 15
5. Teknik Analisis Data ............................................................................ 17
6. Instrumen Penelitian............................................................................. 17
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................................ 19
xii
1. Data Hasil Observasi ............................................................................ 19
2. Hasil Analisis ....................................................................................... 23
3. Pembahasan ......................................................................................... 44
KESIMPULAN DAN SARAN ...................................................................... 46
1. Kesimpulan ........................................................................................... 46
2. Saran ..................................................................................................... 46
DAFTAR RUJUKAN..................................................................................... 47
LAMPIRAN .................................................................................................... 50
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Obsevasi Aktifitas Guru .......................................................... 50
Lampiran 2 : Observasi Aktifitas Siswa.......................................................... 51
Lampiran 3 : Foto Lingkungan Sekolah ........................................................ 52
Lampiran 4 : Soal Tes .................................................................................... 53
47
Daftar Rujukan
Amir, M. F. (2015). Analisis Kesalahan Mahasiswa Pgsd Universitas
Muhammadiyah Sidoarjo Dalam Menyelesaikan Soal Pertidaksamaan Linier.
Jurnal Edukasi, 1(2), 131–145.
Anshori, M. T. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita
Materi Perbandingan Di Kelas VII SMP. Skripsi S1 Pendidikan. Universitas
Tanjungpura Pontianak.
Arikuto, S. (2009). Analisis Kesalahan Siswa Kelas VII Dalam Memecahkan Soal
Matematika Model Pisa Konten Uncertainty And Data. Jurnal Seminar
Nasional Pendidikan Matematika, 1–8.
Farida, N. (2015). Analisis Kesalahan Siswa Smp Kelas VIII Dalam Menyelesaikan
Masalah Soal Cerita Matematika. Journal Of Applied Microbiology, 119(3),
859{\Textendash}867.
Jusniani, N., & Suryakancana, U. (2018). Analisis Kesalahan Jawaban Siswa Pada
Kemampuan. Jurnal Edukasi, Vii(1), 82–90.
Khatimah, K., Sa’dijah, C., & Susanto, H. (2017). Jurnal Kajian Pembelajaran
Matematika. Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika, 1(April), 52–63.
Kuhlmann, U. (2000). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita
Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Pada Siswa Kelas Viii
Semester Ganjil. Journal Of Molecular Biology, 301(5), 1163–1178.
Lailly, N. R., & Wisudawati, A. W. (2015). Analisis Soal Tipe Higher Order
Thinking Skill (Hots) Dalam Soal Un Kimia SMA Rayon B Tahun 2012/2013.
Kaunia, 11(1), 27–39.
Lestari, A. S., Aripin, U., & Hendriana, H. (2018). Identifikasi Kesalahan Siswa
Smp Dalam Menyelesaikan Soal Kemampuan Penalaran Matematik Pada
Materi Bangun Ruang Sisi Datar Dengan Analisis Kesalahan Newman. Jurnal
Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(4), 71–78.
Maryam., S., & Rosyidi, A. H. (2016). Mathe Dunesa. Jurnal Ilmiah Pendidikan
48
Matematika, 1(5), 46–52.
Minarni, A. (2011). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap
Kemampuan Pemahaman Matematis Dan Keterampilan Sosial Siswa Smp
Negeri Di Kota Bandung. Jurnal Pendidikan Matematika Paradikma, 6(2),
162–174.
Murtiyasa, B. (2015). Tantangan Pembelajaran Matematika Era Global. Jurnal
Seminar Nasional Pendidikan Matematika, (3), 28–47.
Narulita, D., & Masduki. (2016). Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah
Fungsi 1). Jurnal (Knpmp), (Knpmp I), 164–171.
Nur, H. (2014). Analisis Kesalahan Mengerjakan Soal Matematika Siswa Kelas VII
SMP Piri 1 Baciro Kota Yogyakarta. Jurnal Seminar Nasional Etnomatnesia,
171–176.
Ramlah, Bennu, S., & Paloloang, B. (2016). Analisis Kesalahan Siswa Dalam
Menyelesaikan Soal Penjumlahan Dan Pengurangan Pecahan Di Kelas VII
SMPN Model Terpadu Madani. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(2),
182–194.
Rindyana, B. S. B., & Chandra, T. D. (2013). Analisis Kesalahan Siswa Dalam
Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Sistem Persamaan Linear Dua
Variabel Berdasarkan Analisis Newman (Studi Kasusman Malang 2 Batu).
Sumarmo. (2010). Kemampuan Berpikir Reflektif Siswa Dalam Memecahkan
Masalah Matematika Pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel
(Spldv) Berdasarkan Gender Kelas VIII di MTS Negeri Tanjunganom Skripsi.
Skripsi S1 Pendidikan. Universitas Nusantara Persatuan Guru Republik
Indonesia.
Syafmen, W. (2008). Identifikasi Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal
Matematika Di Sma (Studi Kasus SMA N. 11 Kota Jambi). Jurnal Edukasi,
(2), 73–77.
Syahbana, A. (2012). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritismatematis Siswa
Smpmelalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning. Jurnal
49
Edumatika, 2(April), 45–57.
Trapsilo, T. E. B. (2016). Analisis Kesalahan Siswa Menurut Teori Newman Dalam
Menyelesaikan Soal-Soal Cerita Materi Persamaan Linier Dua Variabel Pada
Siswa Kelas IX SMP N 1 Banyubiru. Skripsi S1 Pendidikan. Universitas
Kristen Satya Wacana Salatiga, 31–48.
Tyas, D. A. T. (2014). Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Terbuka
(Open Ended) Berdasarkan Tahapan Polya Pada Materi Sistem Persamaan
Linier Dua Variabel Siswa Kelas X SMK Negeri 4 Jember. Skripsi S1
Pendidikan. Universitas Jember, 100. Https://Doi.Org/10.1242/Jcs.150862