i

LAPORAN SKRIPSI

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE

QUESTION STUDENT HAVE DALAM PEMBELAJARAN

MATEMATIKA DI SMP MUHAMMADIYAH 06 DAU MALANG

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Matematika

Oleh:

KHARISMA KURNIA PRADANI

201310060311026

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2017

i

LAPORAN SKRIPSI

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE

QUESTION STUDENT HAVE DALAM PEMBELAJARAN

MATEMATIKA DI SMP MUHAMMADIYAH 06 DAU MALANG

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Matematika

Oleh:

KHARISMA KURNIA PRADANI

201310060311026

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2017

ii

iii

iv

v

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan segala kemudahan serta kesabaran sehingga penulis mampu

menyelesaikan skripsi sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan

matematika di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Malang dengan Judul ”Efektivitas Penerapan Kooperatif tipe Question Student Have

dalam pembelajaran matematika di SMP Muhammadiyah 06 Dau Malang”. Shalawat

dansalam semoga tetap tercurah kepada baginda Rasulullah SAW.

Penulis menyadari bahwa Tugas Akhir ini dapat selesai berkat bantuan dan

motivasi dari berbagai pihak. Oleh karena itu dengan hati yang ikhlas penulis

menghaturkan rasa hormat dan terima kasih kepada:

1. Bapak Dr. Moh Mahfud Effendi, M.M dan Ibu Alfiani Athma Putri R, M.Pd

selaku dosen pembimbing yang meluangkan waktu untuk membimbing dan

memberi arahan kepada penulis sehinggga terselesaikan tugas akhir ini.

2. Ibu Siti Khoiruli Umma, M.Pd, dan Ibu Octavina Rizky Utami Putri, M.Pd selaku

validator RPP dan lembar tes atas segala kritik, masukan, dan saran kepada penulis.

3. Bapak Dadang Sukmanto, S.Pd dan Ibu Retno Ika Wulansari, S.Pd selaku

guru matematika SMP Muhammadiyah 06 Dau Malang serta selaku

validator RPP dan lembar tes yang telah memberi kesempatan dan

membantu penulis untuk melakukan penelitian.

4. Siswa siswi kelas VIII-C SMP Muhammadiyah 06 Dau malang yang telah

bersedia belajar bersama dan membantu dalam melakukan penelitian.

5. Semua pihak yang memberikan bantuan dan dukungan dalam pembuatan skripsi ini.

Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang

berkepentingan termasuk penulis sendiri.Namun demikian tiada manusia yang

sempurna.Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang

membangun agar bisa lebih baik untuk ke depannya.

Malang, 24 Oktober 2017

Kharisma Kurnia Pradani

vi

MOTTO

Kesuksesan hanya dapat diraih dengan segala upaya dan usaha yang disertai

dengan doa karena sesungguhnya nasib seseorang manusia tidak akan berubah

dengan sendirinya tanpa berusaha.

Selalu ada harapan bagi mereka yang sering berdoa, dan selalu ada jalan bagi

mereka yang sering berusaha

Bukan bahagia yang menjadikan kita bersyukur tetapi dengan bersyukur akan

menjadikan hidup kita bahagia

Belajalah dari kesalahan di masa lalu, mencoba dengan cara yang berbeda dan

selalu berharap untuk sebuah kesuksesan di masa depan

Balas dendam terbaik untuk orang-orang yang menghinamu adalah kesuksesan

yang dapat kamu tunjukkan kepada mereka di masa depan nanti

vii

LEMBAR PERSEMBAHAN

Segala Puji bagi Allah yang telah melimpahkan rahmat dan nikmat ilmu,kesehatan,dan kesabaran

sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.

Karya kecil ini saya persembahkan untuk:

1. Kedua orang tuaku Ibu dan Bapak tersayang Ibu Nanik Susanti dan Bapak

Suwarso yang menjadi motivator terkuat dan tidak pernah lelah

mendoakan serta memberikan kasih sayang dan dukungan yang tidak

terbatas.

2. Kakakku Syah Arif Burneo dan Yonanda Eka Paramita yang selalu

membantu dan yang selalu mendoakan serta menyayangiku

3. Saiful Alam Calon imamku yang selalu mendukung, menemani

mengerjakan skripsi ini meskipun jauh dan yang selalu mengiringiku

dengan doa-doa terbaiknya sehingga menjadi penyemangat dalam

mnegerjakan skripsi ini.

4. Sahabat-sahabat seperjuangan dan yang terbaik Rara, Amalia, Nida,

Berna,Yuni yang selalu memberi semangat dan selalu ada disaat aku

butuh. Adik-adik kosku Adek Sari, Yuli, dan Mega yang selalu

menemaniku mengerjakan skripsi serta teman-teman yang lain yang

membantu sehingga saya mampu mengerjakan skripsi ini.

5. Keluarga besar jurusan matematika yang banyak memberikan ilmu serta

pengalaman berharga.

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN ......................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN .............................................................................. iv

KATA PENGANTAR ................................................................................... v

MOTTO ......................................................................................................... vi

LEMBAR PERSEMBAHAN ....................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................. viii

DAFTAR TABEL .......................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xii

ABSTRAK ...................................................................................................... xiii

ABSTRACT .................................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ................................................................................ 1

1.2 Rumusan Masalah .......................................................................... 5

1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................ 6

1.4 Manfaat Penelitian .......................................................................... 7

1.5 Batasan Masalah ............................................................................. 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA ....................................................................... 9

2.1 Tujuan Pembelajaran matematika SMP ......................................... 10

2.2 Rencana Pembelajaran Matematika SMP ...................................... 12

2.2.1 Model Pembelajaran Kooperatif tipe Question Student Have ............. 13

2.2.2 Efektivitas Model ................................................................... 16

2.2.3 Aktivitas Siswa ...................................................................... 17

2.2.4 Respon Siswa ......................................................................... 19

2.2.5 Hasil Belajar ........................................................................... 20

BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 22

3.1 Jenis dan Pendekatan Penelitian ..................................................... 22

3.2 Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................ 23

3.3 Prosedur Penelitian ......................................................................... 24

ix

3.4 Subjek dan Objek penelitian ........................................................... 25

3.5 Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 25

3.5.1 Observasi ............................................................................... 25

3.5.2 Angket ................................................................................... 26

3.5.3 Tes .......................................................................................... 27

3.6 Data dan Sumber Data .................................................................... 28

3.7 Instrumen Penelitian ....................................................................... 28

3.7.1 RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) .......................... 28

3.7.2 Observasi ............................................................................. 31

3.7.3 Angket .................................................................................. 32

3.7.4 Tes ........................................................................................ 33

3.8 Teknik Analisis Data ...................................................................... 35

3.8.1 Analisis Aktivitas Siswa ..................................................... 36

3.8.2 Analisis Respon Siswa ........................................................ 37

3.8.3 Analisis Hasil Belajar Siswa ............................................... 37

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 39

4.1 Hasil Penelitian ............................................................................... 39

4.1.1 Aktivitas siswa dalam pembelajaran Model Kooperatif tipe

Question Student Have ........................................................ 39

4.1.2 Respon Siswa terhadap Model Kooperatif tipe

Question Student Have ....................................................... 43

4.1.3 Hasil Belajar Siswa dalam pembelajaran Model Kooperatif

tipe Question Student Have ............................................... 44

4.2 Pembahasan .................................................................................... 46

BAB V PENUTUP .......................................................................................... 51

5.1 Kesimpulan ...................................................................................... 51

5.2 Saran ................................................................................................ 52

DAFTAR RUJUKAN ................................................................................... 53

LAMPIRAN ................................................................................................... 54

x

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Kriteria Guru dalam pembelajaran kooperatif ................................ 13

Tabel 3.1 kriteria Validasi Instrumen RPP ..................................................... 29

Tabel 3.2 Indikator Instrumen RPP ................................................................. 30

Tabel 3.3 Indikator Aktivitas Siswa ................................................................ 32

Tabel 3.4 Indikator Respon Siswa .................................................................. 32

Tabel 3.5 Kriteria Penilaian Angket Respon ................................................... 33

Tabel 3.6 Kriteria Validasi Instrumen Tes ...................................................... 34

Tabel 3.7 Soal Tes Hasil Belajar ..................................................................... 35

Tabel 3.8 Tingkat Keberhasilan ..................................................................... 36

Tabel 3.9 Kategori Penilaian respon ............................................................... 37

Tabel 4.1 Analisis Data Aktivitas Siswa ......................................................... 40

Tabel 4.2 Analisis Data Angket Siswa ............................................................ 43

Tabel 4.3 Analisis Data Hasil Belajar Siswa .................................................. 45

Tabel 4.4 Hasil Belajar Siswa secara Klasikal ................................................ 45

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Konseptual ....................................................... 9

Gambar 3.1 Prosedur Penelitian ..................................................................... 24

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Hasil Analisis Validasi RPP ........................................................ 55

Lampiran 2 Hasil Analisis Validasi Soal Tes ................................................ 56

Lampiran 3 Rekapan Data Aktivitas Siswa .................................................... 57

Lampiran 4 Rekapan Data Aktivitas Siswa ..................................................... 58

Lampiran 5 Rekapan Data Hasil Belajar Siswa .............................................. 59

Lampiran 6 Hasil Analisis Observasi Aktivitas Siswa ................................... 61

Lampiran 7 Hasil Analisis Angket Respon Siswa .......................................... 62

Lampiran 8 Hasil Analisis Hasil Belajar Siswa .............................................. 63

Lampiran 9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................................ 64

Lampiran 10 Kisi-Kisi Angket Respon Siswa Terhadap Pembelajaran

Matematika Dengan Model Pembelajaran Kooperatif

Tipe Question Student Have ...................................................... 76

Lampiran 11 Kisi-Kisi Tes .............................................................................. 79

Lampiran 12 Foto Kegiatan Penelitian ........................................................... 80

Lampiran 13 Contoh Pengerjaan Tes Hasil Belajar Siswa materi Faktorisasi

Suku Aljabar .............................................................................. 82

Lampiran 14 Lembar Observasi Aktivitas Belajar Siswa .............................. 84

Lampiran 15 Hasil angket siswa ..................................................................... 86

Lampiran 16 Hasil Validasi Instrumen RPP dan Tes ...................................... 90

53

DAFTAR RUJUKAN

Suprijono,Agus. 2012. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Belajar

Slavin,Robert. 2015. Cooperative Learning Teori,Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT Asdi Mahasatya

Moleong, Lexy J. 2006. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta

Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta

http://journal.um.ac.id/index.php/pendidikan-dan pembelajaran/article/view/4519

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta

Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara

BSNP. 2006. Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas

Arifah,Umi. 2012,90 Efektivitas metode pembelajaran Active Learning tipe

Question Student Have (QSH) terhadap hasil belajar siswa pada materi

pokok pecahan kelas V semester II di MI Al Khoiriyah 2 Semarang

In’am Akhsanul.2013. Efektivitas model pembelajaran matematika berbasis

metakognitif. Malang.UMM

As’ari, Abdur Rahman. 2014. Buku Guru: Matematika SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

Susilo,Farid Agus.2013. Peningkatan efektivitas pada proses pembelajaran. Surabaya.UNESA

Slavin, R.E. 2009. Psikologi Pendidikan: Teori dan Praktek. Edisi Kesembilan Jilid 2, Edisi Bahasa Indonesia. Terjemahan Samosir, Marianto. Jakarta: Indeks