of 15/15
i LAPORAN TUGAS AKHIR Topik Tugas Akhir: Penelitian Pendidikan Matematika ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS MATEMATIS SISWA KELAS XI IIS DI SMAN 7 MALANG TUGAS AKHIR Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Salah SatuPrasyaratuntuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Matematika oleh: IRA PRAMITA SARI NIM: 201110060311051 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015

LAPORAN TUGAS AKHIR Topik Tugas Akhir - core.ac.uk · LAPORAN TUGAS AKHIR Topik Tugas Akhir: Penelitian Pendidikan Matematika ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS MATEMATIS SISWA KELAS XI IIS

  • View
    280

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of LAPORAN TUGAS AKHIR Topik Tugas Akhir - core.ac.uk · LAPORAN TUGAS AKHIR Topik Tugas Akhir:...

i

LAPORAN TUGAS AKHIR

Topik Tugas Akhir:

Penelitian Pendidikan Matematika

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS MATEMATIS

SISWA KELAS XI IIS DI SMAN 7 MALANG

TUGAS AKHIR

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Sebagai Salah SatuPrasyaratuntuk Mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Matematika

oleh:

IRA PRAMITA SARI

NIM: 201110060311051

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2015

ii

iii

iv

v

HALAMAN MOTTO

Berbagitidak pernah menjadikankekurangan.

Hiduptanpaberbagiapagunanya.

Tidak adausaha yang sia-sia.

vi

LEMBAR PERSEMBAHAN

Puji syukur kepada Allah Swt atas segala karunia dan hidayah-Nya. Hanya

karena Allah Swt. Memberikan takdir seindah ini dan segala kekuatan yang

diberikan-Nya sehingga laporan penelitian ini dapat diselesaikan dengan baik.

Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada Nabi Muhammad Saw.

Karena perjuangannya yang membuat mengenal Islam, agama yang indah.

Dengan segala hormat skripsi ini dipersembahkan kepada:

1. Ibu Suharlin dan Bapak Djuari, kedua orang tua yang selalu memberikan

dukungan secara keseluruhan. Tanpa bantuan beliau maka tidak akan tercipta

laporan tugas akhir ini .

2. Mbah Siti Aminah (Almarhumah), Mbah Rochmah tercantik, Mbah Rail dan

Mbah Suraji, terimakasih telah menjadi mbah terbaik sepanjang masa.

Terimakasih telah merawat kedua orang tuaku dengan sangat baik.

3. Mas Andi, Nanda, Mbak Diyah, dan Arjuna yang selalu memberikan

semangat dan sebagai tempat berbagi cerita.

4. Mas Rio, Mila, Ina, Uci, dan Dewi sebagai sahabat berbagi yang sangat setia

dan tidak pernah bosan memberikan semangat.

5. Fahrin, Mbak Abri, dan Ninit yang sangat murah hati meminjamkan laptopnya

untuk menyelesaikan tugas akhir ini serta dukungan lain.

6. Teman-teman seperjuangan Jurusan Pendidikan Matematika angkatan 2011,

khususnya kepada anggota Kelas A yang selalu berbagi dukungan, bantuan,

candaan, dan informasi dari awal hingga akhir perkuliahan.

7. Dita, Fina, dan Sofy sebagai sahabat dari SMK yang sangat aku sayangi.

Masih banyak orang yang tidak bias disebutkan satu per satu, disampaikan

terimakasih yang sebesar-besarnya. Semoga Allah membalas segala kebaikan

yang telah diberikan menjadi berlipat ganda. Amin, yaarobbal alamin. Mohon

maaf jika terdapat kesalahan selama awal perencanaan Penelitian sampai akhir

laporan penelitian ini .

Penulis

vii

KATA PENGANTAR

Pujis yukur Alhamdulillah kepada Allah Swt. yang telah memberikan

rahmat serta hidayah-Nya sehingga laporan penelitian yang berjudul Analisis

Kemampuan Menulis Matematis Siswa Kelas XI IIS di SMAN 7 Malang

dapat diselesaikan dengan lancar. Penyusunan laporan penelitian ini bertujuan

untuk memenuhi persyaratan guna mendapatkan gelar sarjana pendidikan

matematika. Laporan ini diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang .

Keberhasilan dalam menyusun penelitian ini tidak lepas dari bimbingan dan

bantuan dari berbagai pihak. Ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya

disampaikan kepada:

1. Drs. Hendarto Cahyono, M.Si dosen pembimbing I yang selalu memberikan

saran dan bimbingan dengan sangat baik.

2. Dr. Yus Mochamad Cholily, M.Si dosen pembimbing II yang selalu sabar

membimbing dan memberikan saran.

3. Drs. Supriyono, M.Si kepala SMAN 7 Malang yang telah mengijinkan

melakukan penelitian .

4. Arik Wahyu Utari, S.Pd guru matematika SMAN 7 Malang yang memberikan

kemudahan dalam penelitian .

Penulis menyadari bahwa laporan penelitian ini masih terdapat kekurangan

dalam pelaksanaan penelitian , untuk itu peneliti mengharapkan kritik dan saran

yang membangun agar penelitian ini lebih baik lagi dan semoga penelitian ini

dapat memberikan manfaat bagi semuanya.

Malang , 4 April 2015

Penulis

viii

DAFTAR ISI

Halaman Judul.......................................................................................................... i

Lembar Persetujuan................................................................................................. ii

Lembar Pengesahan ............................................................................................... iii

Halaman Pernyataan Keaslian ............................................................................... iv

Halaman Motto ........................................................................................................v

Lembar Persembahan ............................................................................................. vi

Kata Pengantar ...................................................................................................... vii

Abstrak ................................................................................................................. viii

Abstract .................................................................................................................. ix

Daftar Isi ..................................................................................................................x

Daftar Lampiran .................................................................................................... xii

Daftar Gambar ..................................................................................................... xiii

Daftar Tabel ......................................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

1.1. Latar Belakang ......................................................................................... 1

1.2. Rumusan Masalah .................................................................................... 4

1.3. Pembatasan Masalah ................................................................................ 4

1.4. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 5

1.5. Manfaat Penelitian .................................................................................... 5

BAB II LANDASAN TEORI ..................................................................................6

2.1. Kemampuan Peserta Didik ....................................................................... 6

2.1.1. Kemampuan Berpikir Matematis ...................................................... 7

2.1.2. Kemampuan Komunikasi Matematis ................................................ 9

2.2. Menulis matematis ................................................................................. 12

2.3. Penelitian yang Relevan ......................................................................... 16

BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................18

3.1. Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................................. 18

3.2. Lokasi dan Waktu Penelitian .................................................................. 19

3.2.1. Lokasi Penelitian ............................................................................. 19

ix

3.2.2. Waktu Penelitian ............................................................................. 19

3.3. Subjek Penelitian .................................................................................... 20

3.4. Prosedur Penelitian ................................................................................. 21

3.5. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 22

3.6. Instrumen Penelitian ............................................................................... 23

3.7. Analisis Data .......................................................................................... 24

BAB IV PEMBAHASAN ......................................................................................26

4.1. Hasil ........................................................................................................ 26

4.2. Pembahasan ............................................................................................ 28

4.2.3. Analisis Kemampuan Ekspresi Matematika ................................... 28

4.2.4. Analisis Kemampuan Langkah/Alur ............................................... 31

4.2.5. Analisis Kemampuan Penggunaan Simbol ..................................... 34

4.3. Diskusi Hasil Penelitian ......................................................................... 37

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN.................................................................39

5.1. Kesimpulan ............................................................................................. 39

5.2. Saran ....................................................................................................... 41

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................42

LAMPIRAN ...........................................................................................................45

x

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Soal Materi Statistika ....................................................................... 45

Lampiran 2 Jawaban Materi Statistika ............................................................... 46

Lampiran 3 Analisis Data Hasil Penelitian ......................................................... 51

Lampiran 4 Jawaban Sampel Subjek Penelitian................................................. 54

Lampiran 5 Surat Ijin Melakukan Penelitian ...................................................... 61

Lampiran 6 Surat Telah Melakukan Penelitian ................................................... 62

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Jawaban Subjek 1 Soal Nomor 1 dan 2 ......................................... 29

Gambar 4.2 Jawaban Subjek 2 Soal Nomor 3 ................................................... 29

Gambar 4.3 Jawaban Subjek 2 Soal Nomor 5.c ................................................ 29

Gambar 4.4 Jawaban Subjek 3 Soal Nomor 5.a dan 5.b ................................... 30

Gambar 4.5 Jawaban Subjek 4 Soal Nomor 1 ................................................... 30

Gambar 4.6 Jawaban Subjek 5 Soal Nomor 3 ................................................... 31

Gambar 4.7 Jawaban Subjek 6 Soal Nomor 5.c ................................................. 31

Gambar 4.8 Jawaban Subjek 1 Soal Nomor 3 .................................................... 32

Gambar 4.9 Jawaban Subjek 1 Soal Nomor 5.c .................................................. 32

Gambar 4.10 Jawaban Subjek 2 Soal Nomor 5.b ................................................ 32

Gambar 4.11 Jawaban Subjek 3 Soal Nomor 2 ................................................... 33

Gambar 4.12 Jawaban Subjek 4 Soal Nomor 3 dan 4 ......................................... 33

Gambar 4.13 Jawaban Subjek 5 Soal Nomor 2 ................................................... 33

Gambar 4.14 Jawaban Subjek 6 Soal Nomor 4 ................................................... 34

Gambar 4.15 Jawaban Subjek 6 Soal Nomor 5.b ................................................ 34

Gambar 4.16 Jawaban Subjek 2 Soal Nomor 1 ................................................... 35

Gambar 4.17 Jawaban Subjek 2 Soal Nomor 5.a ................................................ 35

Gambar 4.18 Jawaban Subjek 3 Soal Nomor 5.a ................................................ 35

Gambar 4.19 Jawaban Subjek 4 Soal Nomor 5.b ................................................ 36

Gambar 4.20 Jawaban Subjek 5 Soal Nomor 5.b ................................................ 36

Gambar 4.21 Jawaban Subjek 6 Soal Nomor 5.a ............................................... 37

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Indikator Kemampuan Representasi Matematis oleh Suryana............. 14

Tabel 2.2 Indikator Menulis Matematis ............................................................... 15

Tabel 3.1 Prosedur Penelitian ............................................................................... 21

Tabel 3.2 Instrumen Menulis Matematis .............................................................. 24

xiii

DAFTAR PUSTAKA

Abdurrahman, Mulyono. 2012. Anak Berkesulitan Belajar: Teori, Diagnosis, dan

Remediasinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Ali, Mohammad. 2013. Penelitian Kependidikan Prosedur & Strategi. Bandung:

Aksara.

Andriyani, Ana. 2013. Analisis Kemampuan Menulis Matematis Siswa Kelas VIII

SMP Al Irsyad Surakarta Pada Materi Luas Permukaan dan Volume

Bangun Ruang Sisi Tegak Tahun Ajaran 2011/2012. Skripsi UNS

Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.

Jakarta: Rineka Cipta.

Bintari, dkk. 2013. Peningkatan Komunikasi Matematis Melalui Model TSTS

Siswa Kelas VII di SMP Negeri 24 Purworejo. Jurnal Universitas

Muhammadiyah Purworejo.

Bistari. 2010. Pengembangan Kemandirian Belajar Berbasis Nilai Untuk

Meningkatkan Komunikasi Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika

dan IPA Vol. 1 No. 1. Januari 2010

Emzir. 2008. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo

Persada

Erna Suwangsih dan Tiurlina. 2006. Model Pembelajaran Matematika. Bandung:

UPI Press.

Fachrurazi.2011. Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk

Meningkatkan Kemampupan Berpikir Kritis dan Komunikasi Matematis

Siswa Sekolah Dasar. edisi khusus no 1, Agustus 2011.

Fajar, Devi Fauziah. 2014. Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi

Matematik Siswa Dengan Penerapan Strategi Menulis Matematik. Skripsi

Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta

Ginting, Abdorrahman. 2007. Esensi Praktis Belajar dan Pembelajaran. Bandung:

Humaniora.

Hamalik, Oemar. 2012. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hudoyo, H. 2005. Kapita Selekta Pembelajaran Matematika. Malang: UM Press.

xiv

Junaedi, Iwan. 2008. Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Writing In

Performance Tasks (Wipt) Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis

Matematis. UPI

Mahmudi, Ali. 2009. Menulis Sebagai Strategi Belajar Matematika. Seminar

Nasional Pendidikan Matematika dan Pendidikan Matematika. FMIPA

UNY

Masitoh dan Laksmi Dewi. 2009. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Direktorat

Jenderal Pendidikan Islam Departemen Agama Republik Indonesia.

Mudzakir, A. 2006. Psikologi Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.

Nazir, Moh. 2011. Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.

Rahman, Misran. 2008. Implementasi Pembelajaran Secara Menyenangkan Pada

Program Kesetaraan Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir

Matematik Peserta Didik. Jurnal UNG volume 2 No. 7.

Rois U Rias, dkk. 2013. Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Materi

Kubus dan Balok. Universitas Negeri Gorontalo

Sabri.2010. Berpikir Matematis untuk Pemahaman pada Tingkat Kesadaran.

Universitas Negeri Makasar. Diakses pada 19 Januari 2015

Satriawati, Gusni. 2006. Algoritma. Jurnal Matematika dan Pendidikan

Matematika

Setyosari, Punaji. 2010. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan.

Jakarta. Kencana.

Shadiq, Fajar. 2009. Kemahiran Matematika. Yogyakarta: Depdiknas.

Sugandi, Asep Ikin. 2011. Pengaruh Model Pembelajaran Koperatif Tipe Think

Talk Write Terhadap Kemampuan Komunikasi dan Penalaran Matematis.

STKIP Siliwangi.

Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung:

Alfabet.

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung:

Alfabet.

Sukardi.2013. Metodologi Penelitian Pendidikan; Kompetensi dan Praktiknya.

Jakarta: Bumi Aksara

xv

Sukmadinata, Nana Syaodih. (2007). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya.

Sumarmo, Utari. 2010. Berfikir dan Disposisi Matematik: Apa, Mengapa, dan

Bagaimana Dikembangkan pada Peserta Didik. Bandung: UPI jurnal

Suryana, Andri. 2012. Kemampuan Berpikir Matematis Tingkat Lanjut

(Advanced Mathematical Thinking) Dalam Mata Kuliah Statistika

Matematika 1. Universitas Indraprasta PGRI Jakarta

Umar, Wahid. 2012. Membangun Kemampuan Komunikasi Matematis dalam

Pembelajaran Matematika. Jurnal ilmiah program studi matematika

STKIP Siliwangi Vol 1, No. 1. Februari 2012

Wijaya, Ariyadi. 2012. Pendidikan Matematika Realistik. Yogyakarta: Graha Ilmu

Yamin, M dan Bansu, A. 2008. Taktik Mengembangkan Kemampuan Individu

Siswa. Jakarta: Gaung Persada Press.