BAB IPENDAHULUAN
1.1 LATAR BELAKANGRiset atau penelitian sering dideskripsikan
sebagai suatu proses investigasi yang dilakukan dengan aktif,
tekun, dan sistematis, yang bertujuan untuk menemukan,
menginterpretasikan, dan merevisi fakta-fakta. Penyelidikan
intelektual ini menghasilkan suatu pengetahuan yang lebih mendalam
mengenai suatu peristiwa, tingkah laku, teori, dan hukum, serta
membuka peluang bagi penerapan praktis dari pengetahuan tersebut.
Istilah ini juga digunakan untuk menjelaskan suatu koleksi
informasi menyeluruh mengenai suatu subyek tertentu, dan biasanya
dihubungkan dengan hasil dari suatu ilmu atau metode ilmiah. Kata
ini diserap dari kata bahasa Inggris research yang diturunkan dari
bahasa Perancis yang memiliki arti harfiah "menyelidiki secara
tuntas".Pengumpulan data dapat dilakukan dalam berbagai setting,
berbagai sumber, dan berbagai cara. Bila dlihat dari setting-nya,
data dapat dikumpulkan pada setting alamiah (natural setting), pada
laboratorium dengan metode eksperimen, di rumah dengan berbagai
responden, pada suatu seminar, diskusi, dijalan dan lain-lain. Bila
dilihat dari sumber datanya, maka pengumpulan data dapat
menggunakan sumber primer, dan sumber sekunder. Sumber primer
adalah sumber data yang langsung memberikan data kepada pengumpul
data, dan sumber sekunder merupakan sumber yang tidak langsung
memberikan data kepada pengumpul data, misalnya lewat orang lain
atau lewat dokumen. Selanjutnya bila dilihat dari segi cara atau
teknik pengumpulan data, maka teknik pengumpulan data dapat
dilakukan dengan interview (wawancara), kuesioner (angket),
observasi (pengamatan) dan dokumentasiPengumpulan data merupakan
bagian terpenting dalam suatu penelitian, karena kesimpulan dari
suatu penelitian bergantung pada bagaimana kita memperoleh data.
Tahap terpenting yang harus dilakukan oleh penelitian adalah jenis
data yang akan dikumpulkan. Untuk pengumpulan data itu peneliti
membutuhkan Instrumen Riset.
BAB IIPEMBAHASAN
2.1 Pengertian Instrumen PenelitianInstrumen merupakan alat yang
digunakan untuk melakukan sesuatu. Sedangkan penelitian memiliki
arti pemeriksaan, penyelidikan, kegiatan pengumpulan, pengolahan,
analisis dan penyajian data secara sistematis dan objektif. Dengan
masing-masing pengertian kata tersebut di atas maka instrumen
penelitian adalah semua alat yang digunakan untuk mengumpulkan,
memeriksa, menyelidiki suatu masalah, atau mengumpulkan, mengolah,
menganalisa dan menyajikan data-data secara sistematis serta
objektif dengan tujuan memecahkan suatu persoalan atau menguji
suatu hipotesis. Jadi semua alat yang bisa mendukung suatu
penelitian bisa disebut instrumen penelitian. Instrumen penelitian
digunakan untuk mengukur nilai variabel yang diteliti. Dengan
demikian jumlah instrument yang akan digunakan tergantung pada
jumlah variable yang diteliti. Jadi jika variable yang digunakan
jumahnya 3, maka instrumen yang digunakan juga jumlahnya 3.
Instrumen merupakan hal yang sangat penting didalam kegiatan
penelitian. Hal ini karena perolehan suatu informasi atau data
relevan atau tidaknya, tergantung pada alat ukur tersebut. Oleh
karena itu, alat ukur penelitian harus memiliki validitas dan
reliabilitas yang memadaiInstrumen penelitian dirancang untuk satu
tujuan penelitian dan tidak akan bisa digunakan pada penelitian
lain. Ke-khasan setiap obyek penelitian membuat seorang peneliti
harus merancang sendiri instrumen yang akan digunakannya. Susunan
instrumen untuk setiap penelitian tidak selalu sama dengan
penelitian yang lain. Hal ini disebabkan karena setiap penelitian
mempunyai tujuan dan mekanisme kerja yang berbeda-beda. Dalam
mekanisme pengumpulan informasi dalam penelitian sosial dilakukan
secara langsung dengan berbagai cara, yang antara lain melalui
teknik wawancara (baik secara langsung maupun dengan telepon),
survey, pengamatan dan angket. Teknik angket dilakukan dengan
meminta informasi dari responden mengenai sesuatu masalah dengan
sukarela. (Perbedaan antara teknik angket dan survey terletak pada
penentuan responden yang memang tidak akan sama).Teknik survey
dilakukan dengan cara menyusun daftar pertanyaan yang diajukan
kepada responden. Kemudian responden didatangi oleh pencacah untuk
menanyakan informasi yang diminta serta dicatat dalam daftar
kuesioner yang telah disiapkan.Teknik wawancara dilakukan dengan
mendatangi secara langsung para responden untuk dimintai keterangan
mengenai sesuatu yang diketahuinya (bisa mengenai suatu kejadian,
fakta, maupun pendapat si responden). Apapun teknik pengumpulan
informasi yang dipilih penelitian sosial yang melibatkan banyak
orang, membutuhkan suatu instrumen penelitian, yang nantinya akan
digunakan dalam proses pengumpulan informasi dari responden.2.2
Kegunaan instrumen penelitian antara lain : Suatu alat ukur atau
instrumen dikembangkan untuk menterjemahkan variabel (peubah),
konsep dan indikator yang dipergunakan dalam mengungkap data dalam
suatu penelitian. Semakin suatu peubah, konsep, dan indikator
penelitian diukur dengan baik, maka akan semakin baik pula
instrumen penelitian tersebut dikembangkan. Secara sederhana fungsi
dari instrumen penelitian.(1) sebagai alat pencatat informasi yang
disampaikan oleh responden,(2) sebagai alat untuk mengorganisasi
proses wawancara, dan (3) sebagai alat evaluasi terhadap hasil
penelitian dari staf peneliti.
2.3 Instrumen dan Teknik Pengumpulan Data1. Instrumen
Pengumpulan Data Tesa. TesTes adalah serentetan pertanyaan atau
latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur ketrampilan,
pengetahuan intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh
individu atau kelompok. Instrumen tes bersifat mengukur, karena
berisi pertanyaan atau pernyataan yang alternative jawabannya
memiliki standar jawaban tertentu, benar salah ataupun skala
jawaban. Instrumen yang berisi benar salah, dapat berbentuk tes
pilihan jamak (multiple choice), benar salah (true false),
menjodohkan (matching choice), jawaban singkat (short answer),
ataupun tes isian (completion test).b. Non Tes (bukan test)Pada
instrumen non test atau bersifat menghimpun dengan jawaban
berstruktur, jawaban tersebut dapat dijumlahkan sehingga diperoleh
angka. Angka tersebut bukan skor atau data ordinal, interval atau
rasio, tetapi data nominal, yaitu frekuensi atau jumlah jawaban.
Pada instrumen non tes dengan jawaban terbuka, data yang diperoleh
pada umumnya adalah data naratif deskriptif, deskriptif kualitatif
ataupun kuantitatif terkait dengan narasi. Dalam studi dokumenter,
kemungkinan diperoleh data angka yang bisa diolah menjadi data
nominal, ordinal, interval atau rasio. Instrumen yang berisi
jawaban skala, mengikuti bentuk skala sikap dari Likert, berupa
pertanyaan atau pernyataan yang jawabannya berbentuk skala
deskriptif ataupunskalagaris.2. Teknik Pengumpulan Data Interview
(Wawancara)Interview (wawancara) merupakan salah satu bentuk teknik
pengumpulan data yang banyak digunakan dalam bentuk deskriptif
kualitatif dan deskriptif secara kuantitatif. Wawancara
dilaksanakan secara lisan dalam pertemuan tatap muka individual
atau kelompok. Dalam hal ini wawancara dibedakan menjadi dua macam,
yaitu wawancara terstruktur dan wawancara tidak terstruktur.
Wawancara terstruktur digunakan sebagai teknik pengumpulan data,
bila peneliti atau pengumpul data telah mengetahui dengan pasti
tentang informasi apa yang akan diperoleh. Wawancara tidak
terstruktur adalah wawancara yang bebas dimana peneliti tidak
menggunakan pedoman wawancara yang telah tersusun secara
sistematisdanlengkapuntukpengumpulandatanya.
KuesionerKuesioner adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang
digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti
laporan tentang pribadinya, atu hal-hal yang ia ketahui.a. Angket
terbuka Adalah angket yang disajikan dalam bentuk sedemikan rupa
sehingga responden dapat memberikan isian sesuai dengan kehendak
dan keadaannya.Angket terbuka digunakan apabila peneliti belum
dapat memperkirakan atau menduga kemungkinan altematif jawaban yang
ada pada responden.Contoh pertanyaan angket terbuka:Penataran apa
saja yang pernah anda ikuti yang menunjang tugas anda mengajarkan
bidang studi yang sekarang anda ajarkan? Tuliskan apa, dimana, dan
berapa lama!Jawab:No.Jenis PenataranTempat PenataranBerapa Hari
1...
2.......
3.....
4. dan seterusnya kira-kira 5-7 nomor
Menggali informasi mengenai identitas responden biasanya
dilakukan dengan membuat pertanyaan terbuka. Keuntungan pertanyaan
terbuka terdapat pada dua belah pihak yakni pada responden dan pada
peneliti:(1).Keuntungan pada responden: mereka dapat mengisi sesuai
dengan keinginan atau keadaannya.(2).Keuntungan pada peneliti:
mereka akan memperoleh data yang bervariasi, bukan hanya yang sudah
disajikan karena sudah diasumsikan demikian.
b. Angket tertutup Adalah angket yang disajikan dalam bentuk
sedemikian rupa sehingga responden tinggal memberikan tanda centang
(x) pada kolom atau tempat yang sesuai.Contoh pertanyaan angket
tertutup:1) Pernahkan anda memperoleh penataran yang menunjang
tugas Anda mengajarkan bidang studi yang sekarang Anda
ajarkan?Jawab: a. Pernah b. Tidak-Jika pernah, penataran tentang
apa saja? (dapat memberikan centang lebih dari satu)a.materi bidang
studib.metode mengajar/ strategi belajar-mengajarc.memilih dan
penggunaan media/ alat pelajarand.menyusun alat evaluasic. Angket
campuran Yaitu gabungan antara angket terbuka dan tertutup.Contoh
pertanyaan angket campuran:1) Pernahkah anda memperoleh penataran
yang menunjang tugas anda mengajarkan bidang studi yang sekarang
anda ajarkan? Jika pernah berapa kali?a.Tidak pernah (langsung ke
nomor 3)b.Pernah, yaitu kali (teruskan nomor 2)2) Penataran tentang
apa saja yang Anda ikuti dan berapa hari lamanya?1. Materi
pelajaran ..hari2. Metode mengajar ..hari3. Pemilihan dan
penggunaan media ..hari4. Penyusunan alat evaluasi ..hari
Daftar Cocok (Checklist)Di dalam penjelasan mengenai angket
dikemukakan juga bahwa dalam mengisi angket tertutup responden
diberi kemudahan dalam memberikan jawabannya. Di lain tempat, yakni
didalam penjelasan umum mengenai instrumen disebutkan bahwa daftar
cocok adalah angket yang dalam pengisiannya responden tinggal
memberikan tanda cek (centang). Dengan keterangan tersebut
tampaknya angket tertutup dapat dikategorikan sebagai checklist.
Namun demikian angket bukan khusus merupakan daftar. Daftar cocok
mempunyai pengertian tersendiri. Daftar cocok bukanlah angket.
Daftar cocok mempunyai bentuk yang lebih sederhana karena dengan
daftar cocok peneliti bermaksud meringkas penyajian pertanyaan
Serta mempermudahi responden dalam memberikan respondennya. Daftar
cocok memuat beberapa pertanyaan yang bentuk dan jawabannya
seragam. Agar responden tidak diharapkan pada beberapa pertanyaan
mengenai berbagai hal tetapi dalam bentuk membaca, maka disusunlah
daftar cocok tersebut sebagai pengganti.Contoh:Berikan tanda silang
tepat pada kolom yang menunjukkan kebiasaan anda melakukan
pekerjaan di rumah yang tertera di bawah ini.No.Jenis kegiatan di
rumahDikerjakan oleh andaDikerjakan bersamaDikerjakan pembantu
1.Menyiapkan makan pagi
2.Membersihkan rumah
3.Mencuci pakaian sendiri
4.Mencuci sprei, korden, dan seterusnya.
5.Mencuci alat-alat makan dan seterusnya
Dari contoh diatas dapat diketahui bahwa variasi jawaban yang
harus diberikan oleh responden hanya empat macam yakni:. Dikerjakan
oleh anda, Dikerjakan bersama, dan Dikerjakan pembantu. Dengan
daftar cocok ini barangkali peneliti hendak mengungkap seberapa
besar tanggung jawab responden terhadap pekerjaan didalam rumah
tangga. Jika pertanyaan dan alternatif jawaban tersebut disajikan
dalam bentuk angket, alternatif jawaban hanya tiga macam itu akan
disebutkan secara berulang-ulang dengan bentuk dan isi yang sama.
Daripada memakan tempat padahal responden sudah tahu (dan hafal!)
apa yang harus dipilih maka altematif tersebut disingkat dalam
bentuk kolom-kolom yang apabila sudah diisi oleh responden terlihat
adanya daftar tanda centang yang disebut daftar cocok. Istilah
daftar cocok juga dapat datang dari apa yang diharapkan dari
responden, yakni memberi tanda cocok atau tanda centang pada daftar
pernyataan yang disediakan. ObservasiDidalam artian penelitian
observasi adalah mengadakan pengamatan secara langsung, observasi
dapat dilakukan dengan tes, kuesioner, ragam gambar, dan rekaman
suara. Pedoman observasi berisi sebuah daftar jenis kegiatan yang
mungkin timbul dan akan diamati. DokumentasiDokumentasi, dari asal
kata dokumen, yang artinya barang-barang tertulis. Didalam
melaksanakan metode dokumentasi, penelitian menyelidiki benda-benda
tertulis seperti buku-buku, majalah, dokumen, peraturan-peraturan,
notulen rapat, dan sebagainya.Metode-metode pengumpulan data
tersebut digunakan saat : Angket: digunakan bila responden
jumlahnya besar, dapat membaca dengan baik, dan dapat mengungkapkan
hal-hal yang sifatnya rahasia. Survey: digunakan bila obyek
penelitian bersifat perilaku manusia, proses kerja, gejala alam
serta jumlah respondennya kecil. Wawancara: digunakan bila ingin
mengetahui hal-hal dari responden secara lebih mendalam serta
jumlah responden sedikit.
Tabel 1. Pasangan Metode dan Instrumen Pengumpulan DataNo.Jenis
MetodeJenis Instrumen
1.Angket (Questionnaire)Angket (questionnaire) Daftar cocok
(checklist)Skala (scala), inventori (inventory)
2.Wawancara (Interview)Pedoman wawancara (interview guide)
Daftar cocok (checklist)
3.Pengamatan/ Observasi (Observation)Lembar Pengamatan, panduan
pengamatan, panduan observasi (observation sheet, observation
schedule), (checklist)
4.Ujian/ Tes (Test)Soal ujian, soal tes atau tes (test),
inventori (inventory)
5.DokumentasiDaftar cocok (checklist) Tabel
2.4 Teknik penyusunan instrumen penelitianDalam setiap
penelitian yang bersifat empiris selalu dibutuhkan instrumen
penelitian yang terdiri dari daftar kuesioner (daftar pertanyaan),
formulir tabulasi, dan formulir analisis. Ketiga macam instrumen
tersebut, harus dirancang dalam satu kesatuan. Sehingga dalam
proses penelitian para peneliti dapat bekerja dalam satu arahan
yang terpadu. Diantara ketiga instrumen penelitian tersebut,
perancangan daftar kuesioner membutuhkan perhatian yang lebih besar
dibanding jenis instrumen penelitian yang lainnya. Mutu daftar
kuesioner sangat menentukan keberhasilan penelitian yang sedang
dilakukan. Jenis instrumen lain perancangannya menyesuaikan dengan
struktur daftar pertanyaan yang dibuat. Keterpaduan semua aspek
instrumen diharapkan dapat menghasilkan instrumen yang baik dan
memenuhi tujuan penelitian tersebut.Daftar kuesioner adalah
serangkaian pertanyaan yang diajukan kepada responden guna
mengumpulkan informasi dari responden mengenai obyek yang sedang
diteliti, baik berupa pendapat, tanggapn ataupun dirinya sendiri.
Sebagai suatu instrument penelitian, maka pertanyaan-pertanyaan
tersebut tidak boleh menyimpang dari arah yang akan dicapai oleh
usulan proyek penelitian, yang tercermin dalam rumusan hipotesis.
Oleh karena itu daftar pertanyaan penelitian yang diajukan harus
benar-benar bisa membantu dalam penyelesaian tujuan dari
penelitian.Pertanyaan yang diajukan oleh responden harus jelas
rumusannya, sehingga peneliti akan menerima informasi dengan tepat
dari responden. Sebab responden dan pewawancara dapat
menginterpretasi makna suatu kalimat yang berbeda dengan maksud
peneliti, sehingga isi pertanyaan justru tidak dapat dijawab.
Disamping itu harus pula diperhatikan kemana arah yang dicapai,
mengingat tanpa arah yang jelas tidak mungkin dapat disusun suatu
daftar pertanyaan yang memadai. Seorang peneliti dalam menyusun
daftar pertanyaan hendaknya memepertimbangkan hal-hal berikut :1.
Apakah peneliti menggunakan tipe pertanyaan terbuka/ tertutup atau
gabungan keduanya. Dalam mengajukan pertanyaan hendaknya jangan
langsung pada masalah inti/ pokok dalam penelitian anda. Buatlah
pertanyaan yang setahap demi setahap, sehingga mampu mengorek
informasi yang dibutuhkan. Pertanyaan hendaknya disusun dengan
menggunakan bahasa Nasional atau setempat agar mudah dipahami oleh
responden. Apabila menggunakan pertanyaan tertutup, hendaknya
setiap pertanyaan maupun jawaban diidentifikasi dan diberi kode
guna memudahkan dalam pengolahan informasi Dalam membuat daftar
pertanyaan, hendaknya diingat bahwa anda bukanlah seorang
introgator, tetapi pihak yang membutuhkan informasi dari pihak
lain.2. Proses Perancangan Daftar Pertanyaan : Menyususun suatu
rancangan daftar pertanyaan sebetulnya merupakan kerja kolektif
seluruh anggota team peneliti. Keterlibatan semua anggota team
peneliti akan memberikan konstribusi penyempurnaan kontruksi
instrument penelitian.
Berikut adalah langkah-langkah dalam menyusun daftar pertanyaan:
Penentuan informasi yang dibutuhkan Penentuan proses pengumpulan
data Penyusunan instrument penelitian Pengujian instrumen
penelitian
2.5 Langkah-langkah penyusunan instrumen penelitian
Dalam metode pengumpulan data sudah ditetapkan bagaimana data
itu dikumpulkan. Sekarang bagaimana caranya, untuk itu kita harus
tetapkan instrumen-instrumen dari metode yang ditetapkan tersebut.
Misalkan sudah ditetapkan data dikumpulkan dengan cara menyebar
angket atau kuesioner. Untuk itu instrumen yang harus dibuat bisa
berbentuk kuesioner terbuka, tertutup, atau menggunakan
checklist.Langkah-langkah menyusun instrumen penelitian :
Mengidentifikasi variabel-variabel penelitian Menjabarkan variabel
tersebut menjadi sub-variabel Menderetkan diskriptor dari setiap
indikator Merumuskan setiap deskriptor menjadi butir-butir
instrumen
Kisi-kisi instrumenContoh penyusunan Instrumen Contoh Penelitian
: Pengaruh Motivasi, Kemampuan dan Loyalitas terhadap Kualitas
Kerja Variabel penjelas (bebas) : Motivasi, Kemampuan, Loyalitas
Variabel yang dijelaskan (terikat) : Kualitas Kerja
KISI-KISI INSTRUMEN
VariabelDimensi(sub-variabel)IndikatorDeskriptorNomer Butir
I Motivasi1. Motif Kerja (a). Gaji (b). Kenyamanan Kerja (c).
Fasilitas kerja 1. Upah yang layak 2. Penilaian kerja 3. Tempat
kerja yang baik 1.11.21.3
2. Harapan (a). Sifat kepemimpinan(b). Kedisiplinan4. Loyalitas
pimpinan 5. Simpatik 6. Disiplin yang bijaksana 1.41.51.6
Contoh pertanyaan tentang : Motivasi Kerja1. MOTIFSaya bekerja
dengan menerima upah :a. Tinggi b. Cukup c. Rendah d. Sangat rendah
2. HARAPANPekerjaan saya oleh pimpinan selalu dinilai :a. Tinggi b.
Cukup c. Rendah d. Sangat rendah
2.6 Pengujian Instrumen PenelitianVALIDITAS DAN RELIABILITAS
INSTRUMENSemua instrumen (baik yang tes maupun non tes) harus
memiliki dua syarat yaitu Valid dan reliabel. Valid berarti
instrumen secara akurat mengukur objek yang harus diukur. Reliabel
berarti hasil pengukuran konsisten dari waktu ke waktu.Menurut Ibnu
Hadjar (1996:160), kualitas instrumen ditentukan oleh dua kriteria
utama: validitas dan reliabilitas. Validitas suatu instrumen
menurutnya menunjukkan seberapa jauh ia dapat mengukur apa yang
hendak diukur. Sedangkan reliabilitas menunjukkan tingkat
konsistensi dan akurasi hasil pengukuran.Sumadi Suryabrata
(2008:60) mengemukakan bahwa validitas instrumen didefinisikan
sebagai sejauh mana instrumen itu merekam/mengukur apa yang
dimaksudkan untuk direkam/diukur. Sedangkan reliabilitas instrumen
merujuk kepada konsistensi hasil perekaman data (pengukuran) kalau
instrumen itu digunakan oleh orang atau kelompok orang yang sama
dalam waktu berlainan, atau kalau instrumen itu digunakan oleh
orang atau kelompok orang yang berbeda dalam waktu yang sama atau
dalam waktu yang berlainan.Menurut Burhan Bungin (2005:96,97)
Validitas alat ukur adalah akurasi alat ukur terhadap yang diukur
walaupun dilakukan berkali-kali dan di mana-mana. Sedangkan
reliabilitas alat ukur menurutnya adalah kesesuaian alat ukur
dengan yang diukur, sehingga alat ukur itu dapat dipercaya atau
dapat diandalkan. Misalnya, menimbang beras dengan timbangan beras,
mengukur panjang kain dengan meter, dan sebagainya.Reliabilitas
mempunyai tiga dimensi yaitu Stabilitas, Ekivalensi, dan
Konsistensi Internal (O'Sullivan & Rassel, 1995). Stabilitas
mengacu pada kemampuan instrumen untuk menghasilkan data yang sama
dari waktu ke waktu (dengan asumsi objek yang diukur tidak
berubah).Ekivalensi mengacu pada kemampuan dua atau lebih macam
instrumen yang dibuat dua atau lebih peneliti untuk mengukur satu
hal yang sama. Misalnya, dua peneliti mengukur penggunaan listrik
di suatu aula. Dua peneliti ini menggunakan dua instrumen yang
berbeda. Tetapi jika temuan kedua peneliti ini sama, maka instrumen
mereka memilki sifat "ekivalen".Konsistensi internal tercapai jika
semua item dalam instrumen mengukur satu hal yang sama. Jika
terdapat 10 pertanyaan tentang motivasi, maka ke 10 pertanyaan itu
mengukur hal yang sama (motivasi).
2.7 Pengujian Validasi InstrumenAda tiga jenis pengujian
Validitas Instrumen. (Sugiyono: 2010)1. Pengujian Validitas
KonstrukInstrumen yang mempunyai validitas konstruk jika instrumen
tersebut dapat digunakan untuk mengukur gejala sesuai dengan dengan
yang didefinisikan. Misalnya akan mengukur efektivitas kerja, maka
perlu didefinisikan terlebih dahulu apa itu efektivitas kerja.
Setelah itu disiapkan instrumen yang digunakan untuk mengukur
efektivitas kerja sesuai dengan definisi.Untuk menguji validitas
konstruk, maka dapat digunakan pendapat ahli. Setelah instrumen
dikonstruksikan tentang aspek-aspek yang akan diukur, dengan
berlandaskan teori tertentu, maka selanjutnya dikonsultasikan
dengan ahli. Para ahli diminta pendapatnya tentang instrumen yang
telah disusun itu. Jumlah tenaga ahli yang digunakan minimal tiga
orang, dan umumnya mereka telah bergelar doktor sesuai dengan
lingkup yang diteliti.Setelah pengujian konstruk dengan ahli, maka
diteruskan dengan uji coba instrumen. Setelah data ditabulasi, maka
pengujian validitas konstruk dilakukan dengan analisis faktor,
yaitu dengan mengkorelasikan antar skor item instrumen.
2. Pengujian Validitas Isi (Content)Instrumen yang harus
memiliki validitas isi adalah instrumen yang digunakan untuk
mengukur prestasi belajar dan mengukur efektivitas pelaksanaan
program dan tujuan. Untuk menyusun instrumen prestasi belajar yang
mempunyai validitas isi, maka instrumen harus disusun berdasarkan
materi pelajaran yang telah diajarkan. Sedangkan instrumen yang
digunakan untuk mengetahui pelaksanaan program, maka instrumen
disusun berdasarkan program yang telah direncanakan.Untuk instrumen
yang berbentuk tes, maka pengujian validitas isi dapat dilakukan
dengan membandingkan antara isi instrumen dengan materi pelajaran
yang telah diajarkan. Jika dosen memberikan ujian di luar pelajaran
yang telah ditetapkan, berarti instrumen ujian tersebut tidak
mempunyai validitas isi.Secara teknis, pengujian validitas
konstruksi dan validitas isi dapat dibantu dengan menggunakan
kisi-kisi instrumen. Dalam kisi-kisi itu terdapat variabel yang
diteliti, indikator sebagai tolok ukur, dan nomor butir (item)
pertanyaan atau pernyataan yang telah dijabarkan dari
indikator.Dengan kisi-kisi instrumen itu, maka pengujian validitas
dapat dilakukan dengan mudah dan sistematis.
3. Pengujian Validitas EksternalValiditas eksternal instrumen
diuji dengan cara membandingkan (untuk mencari kesamaan) antara
kriteria yang ada pada instrumen dengan fakta-fakta empiris yang
terjadi di lapangan. Misalnya instrumen untuk mengukur kinerja
sekelompok pegawai. Maka kriteria kinerja pada instrumen tersebut
dibandingkan dengan catatan-catatan di lapangan (empiris) tentang
kinerja yang baik. Bila telah terdapat kesamaan antara kriteria
dalam instrumen dengan fakta di lapangan, maka dapat dinyatakan
instrumen tersebut mempunyai Validitas eksternal yang tinggi.
2.8 Pengujian Reliabilitas InstrumenPengujian reliabilitas
instrumen menurut Sugiyono (2010:354) dapat dilakukan secara
eksternal dan internal. Secara eksternal, pengujian dilakukan
dengan test retest (stability), equivalent, dan gabungan keduanya.
Secara internal pengujian dilakukan dengan menganalisis konsistensi
butir-butir yang ada pada instrumen dengan teknik-teknik
tertentu.1. Test retestInstrumen penelitian dicobakan beberapa kali
pada responden yang sama dengan instrumen yang sama dengan waktu
yang berbeda. Reliabilitas diukur dari koefisien korelasi antara
percobaan pertama dengan yang berikutnya. Bila koefisien korelasi
positif dan signifikan, maka instrumen tersebut sudah dinyatakan
reliabel.2. EkuivalenInstrumen yang ekuivalen adalah pertanyaan
yang secara bahasa berbeda, tetapi maksudnya sama. misalnya, berapa
tahun pengalaman Anda bekerja di lembaga ini? Pertanyaan tersebut
ekuivalen dengan tahun berapa Anda mulai bekerja di lembaga
ini?Pengujian dengan cara ini cukup dilakukan sekali, tetapi
instrumennya dua dan berbeda, pada responden yang sama.
Reliabilitas diukur dengan cara mengkorelasikan antara data
instrumen yang satu dengan instrumen yang dijadikan ekuivalennya.
Bila korelasi positif dan signifikan, maka instrumen dapat
dinyatakan reliabel.3. GabunganPengujian dilakukan dengan cara
mencobakan dua instrumen yang ekuivalen beberapa kali ke responden
yang sama. cara ini merupakan gabungan dari test-retest (stability)
dan ekuivalen.Reliabilitas instrumen dilakukan dengan
mengkorelasikan dua instrumen, setelah itu dikorelasikan pada
pengujian kedua dan selanjutnya dikorelasikan secara silang. Jika
dengan dua kali pengujian dalam waktu yang berbeda, maka akan dapat
dianalisis keenam koefisien reliabilitas. Bila keenam koefisien
korelasi itu semuanya positif dan signifikan, maka dapat dinyatakan
bahwa instrumen itu reliabel.4. Internal ConsistencyPengujian
reliabilitas dengan internal consistency, dilakukan dengan cara
mencobakan instrumen sekali saja, kemudian data yang diperoleh
dianalisis dengan teknik-teknik tertentu. Hasil analisis dapat
digunakan untuk memprediksi reliabilitas instrumen. Pengujian
reliabilitas instrumen dapat dilakukan dengan teknik belah dua dari
Spearman Brown (Sp lit half), KR20, KR21 dan Anova Hoyt.
BAB IIIPENUTUP
3.1 KesimpulanInstrumen penelitian adalah semua alat yang
digunakan untuk mengumpulkan, memeriksa, menyelidiki suatu masalah,
atau mengumpulkan, mengolah, menganalisa dan menyajikan data-data
secara sistematis serta objektif dengan tujuan memecahkan suatu
persoalan atau menguji suatu hipotesis. Kuesioner, wawancara,
observasi, skala bertingkat, dokumnetasi, daftar cocok merupakan
metode dalam instrument riset/penelitian. Validitasi dan realiebel
adalah syarat bahwa instrument dikatakan baik.
DAFTAR PUSTAKA
Djemari Mardapi (2008). Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Non
Tes. Mitra Cendikia Press : YogyakartaRajab Wahyudin. 2008 . Buku
Ajar Epidemiologi untuk Mahasiswa Kebidanan . Jakarta EGC
.Sugiyono. 2010. Statistika untuk Penelitian. Bandung:
AlfabetaSuharsimi, Arikunto. 2000. Manajemen Penelitian. Jakarta:
Rineka CiptaSumadi, Suryabrata. 2008. Metodologi Penelitian.
Jakarta: Raja Grafindo Persada
PENYUSUNAN INSTRUMEN RISET17
