L’approccio cooperativo: L’approccio cooperativo: più efficaci insiemepiù efficaci insieme

D.D. 9° circolo Modena2. 12. 2008

Anna Segreto

L’apprendimento cooperativoL’apprendimento cooperativo … …

… … è un metodo di insegnamento e di apprendimentoè un metodo di insegnamento e di apprendimento

in cui la variabile significativa è la in cui la variabile significativa è la

cooperazione tra gli studenti cooperazione tra gli studenti

in compiti di apprendimentoin compiti di apprendimento..

Lavorare insiemeLavorare insieme

Secondo la vostra esperienzaSecondo la vostra esperienza

Quali elementi, caratteristiche, situazioni Quali elementi, caratteristiche, situazioni

rendono efficace un lavoro di gruppo rendono efficace un lavoro di gruppo

nel contesto scolastico?nel contesto scolastico?

Quali elementi, caratteristiche, situazioni Quali elementi, caratteristiche, situazioni

ostacolano o rendono poco produttivo ostacolano o rendono poco produttivo

un lavoro di gruppo?un lavoro di gruppo?Teste numerate insiemeTeste numerate insieme

Apprendimento cooperativoApprendimento cooperativoPrincipiPrincipi

Per l’efficacia sono Per l’efficacia sono indispensabili …indispensabili …

Interdipendenza Interdipendenza positivapositiva

Continua Continua revisione del revisione del lavoro svoltolavoro svolto

Interazione Interazione promozionale e promozionale e

simultaneasimultanea

Responsabilità Responsabilità individuale e di individuale e di

gruppo/equa gruppo/equa partecipazionepartecipazione

Pratica di Pratica di competenze socialicompetenze sociali

Una definizioneUna definizione

Si può definire il cooperative learningSi può definire il cooperative learning

come un insieme di come un insieme di principi principi

e di e di tecnichetecniche di conduzione della classe in base alle quali di conduzione della classe in base alle quali

gli studenti lavorano in gli studenti lavorano in piccoli gruppi eterogeneipiccoli gruppi eterogenei

per per attività di apprendimentoattività di apprendimento

e ricevono una e ricevono una valutazionevalutazione dei risultati conseguiti dei risultati conseguiti

Facilitare l’apprendimento attraverso Facilitare l’apprendimento attraverso l’interazione simultaneal’interazione simultanea

INTERAZIONE SEQUENZIALE

INTERAZIONESIMULTANEA IN

GRUPPI DI 4

INTERAZIONE SIMULTANEA IN

COPPIA

… …

… …

… ……

… ……

… ……

… ……

… ……

… ……

… ……

… ……

… ……

… ……

… ……

Facilitare l’apprendimentoFacilitare l’apprendimento attraverso attraverso l’equa partecipazionel’equa partecipazione

PARILIVELLO DI

PARTECIPAZIONE

DISUGUALE LIVELLO DI

PARTECIPAZIONE

Red, white, yellow,pink, green, black, ……

……

Lavorando con un tuo compagno …

A e B a turno ……

Red

White

Yellow

Pink

Green

Black

Facilitare l’apprendimentoFacilitare l’apprendimento attraverso attraverso l’equa partecipazionel’equa partecipazione

PARILIVELLO DI

PARTECIPAZIONE

DISUGUALE LIVELLO DI

PARTECIPAZIONE

Red, white, yellow,pink, green, black, ……

……

Lavorando con un tuo compagno ……

A e B a turno ……

Red

White

Yellow

Pink

Green

Black

Per iniziarePer iniziare … …

Strategie informaliovvero

La lezione cooperativa

Apprendimento cooperativoApprendimento cooperativoPerché?Perché?

LA CLASSE COOPERATIVA CREA UN CONTESTO LA CLASSE COOPERATIVA CREA UN CONTESTO

CHE FAVORISCE LO SVILUPPOCHE FAVORISCE LO SVILUPPO

DI COMPORTAMENTI EFFICACIDI COMPORTAMENTI EFFICACI

11aa buona ragione buona ragioneImparare ad imparareImparare ad imparare

Apprendimento attivoApprendimento attivo e autenticoe autentico

• Zona di sviluppo prossimaleZona di sviluppo prossimale• Compiti sfidantiCompiti sfidanti• Costruzione sociale della conoscenzaCostruzione sociale della conoscenza• Riflessione metacognitivaRiflessione metacognitiva

Se ascolto…Se ascolto…… … vedovedo… … pongo domandepongo domande… … discutodiscuto… … applicoapplico… … insegnoinsegno

22aa buona ragione buona ragioneImparare a interagire con gli altriImparare a interagire con gli altri

Gruppo cooperativo per far pratica Gruppo cooperativo per far pratica di competenza relazionaledi competenza relazionale

Abilità socialiAbilità sociali• Abilità comunicativeAbilità comunicative• Leadership distribuitaLeadership distribuita• … …• … …

Costruzione di una rete significativa di relazioniCostruzione di una rete significativa di relazioni

ApprendimentoApprendimento

Insegnamento esplicito

33aa buona ragione buona ragioneImparare ad essereImparare ad essere

appartenenzaappartenenza

stimastima

di sédi sé

identitàidentità

personalepersonale

responsabilitàresponsabilità

maturitàmaturità

emotivaemotiva

autonomiaautonomiafiduciafiducia

44aa buona ragione buona ragionePer sviluppare motivazionePer sviluppare motivazione

In situazione In situazione sociale la sociale la

motivazione è nel motivazione è nel contestocontesto

Uffa!Uffa!Che Che

barba!barba!

Apprendimento cooperativoApprendimento cooperativoPer chi?Per chi?

Per i bravissimiPer i bravissimi

Per gli allievi problematiciPer gli allievi problematici

Per i diversamente abiliPer i diversamente abili

… … per tuttiper tutti

In sintesiIn sintesi

In che cosa si differenzia In che cosa si differenzia l’apprendimento cooperativo l’apprendimento cooperativo

dal lavoro di gruppo tradizionale?dal lavoro di gruppo tradizionale?

RoundrobinRoundrobin

Foglio di confrontoFoglio di confronto

Apprendimento cooperativoApprendimento cooperativoè …è …

È una strada indubbiamente significativaÈ una strada indubbiamente significativaper progettare esperienze di apprendimento, per progettare esperienze di apprendimento,

per preparare le nuove generazioni a concepire per preparare le nuove generazioni a concepire l’apprendimento come l’apprendimento come

costruzione socialecostruzione sociale della conoscenzadella conoscenza,,per promuovere per promuovere collaborazione e cooperazionecollaborazione e cooperazione

attraverso esercizi guidati e continuativi che sviluppino attraverso esercizi guidati e continuativi che sviluppino competenze socialicompetenze sociali indispensabili per la vita adulta, indispensabili per la vita adulta,

per imparare a lavorare insiemeper imparare a lavorare insieme su su compiti complessicompiti complessi,,

trovando negli altri trovando negli altri aiutoaiuto e e integrazioneintegrazione insieme con il insieme con il

riconoscimento delle proprie possibilitàriconoscimento delle proprie possibilità..ComoglioComoglio

Anna Segreto

Apprendimento cooperativoApprendimento cooperativo

Anna Segreto

Più efficaciPiù efficaci

insiemeinsieme