TOMÁS SALIDO RODRÍGUEZ. Diseño Curricular II. Máster de Educación, especialidad de Historia.

1. Resumen de la historia narrada.2. Espacio físico:

1. Continente, país, región, lugares concretos: pueden ser reales o imaginarios. Localizar con Google Earth.

2. Elementos físicos: relieve, clima, aguas, vegetación.3. Acción del medio físico sobre la vida humana4. Acción del ser humano sobre el medio físico.

3. Espacio político:1. Países o Estados: reales o imaginarios.2. Tipos de Estados: tipo de gobierno, organización territorial.3. Relaciones entre Estados.4. El punto de vista de Tintín.

4. Población:1. Diversidad de pueblos y culturas: razas, lenguas, costumbres.2. Religiones y conflictos religiosos.3. El punto de vista de Tintín.4. Población urbana y/o rural.

5. Actividad económica:1. Recursos y materias primas.2. Sectores económicos.3. Instituciones y agentes económicos.4. Situación económica.5. El punto de vista de Tintín

6. Aplicación didáctica:1. Objetivos, competencias, contenidos, criterios de

evaluación.2. Nivel adecuado, secuenciación.3. Ventajas, inconvenientes, dificultades

prácticas, posibilidades de mejora.

Stock de coque es unaaventura que trata de trata deesclavos y del intento dederrocamientos del MohammedBen Kalish Ezab, el emirdel Khemed.

La historia se inicia cuando Tintin yel Capitán Haddock se encuentran deforma fortuita al General Alcázar, quepierde su cartera, estos tratan dedevolvérsela, pero en el hotel no sabennada sobre este huesped. Cuando Tintíny Haddock vuelven Moulinsart, seencuentran con el hijo delEmir, Abdallah que les ha sido enviadopara que lo protejan, tarea algo difícil yaque el niño resulta algo travieso.

Tintín es informado por Hernández yFernández cuál es el verdaderohotel donde se hospeda el General.En este encuentran al generaly Dawson, antiguo enemigode Tintín, hablando. El Capitán ledevuelve la cartera a Alcázar, peroTintín empieza a seguir a suantiguo enemigo, descubriendo queeste ha conseguido venderaviones para derrocar al emirde Khemed. Tintín decide viajarpara ayudar a su antiguo amigo elemir, acompañado de Haddock.

Dawson se entera que Tintín se cruza de nuevo en su camino ypretende eliminarlo. En el Aeropuerto de Wadesdah Tintín y elCapitán no logran pasar la aduana, mientras el avión en el queviajan es saboteado. Haciendo que se estrellen en el desierto loque provoca que Tintín y Haddock caminan a través del desiertoy entran sin ser vistos en Wadesdah. Dentro de esta ciudadcontactan con el señor Oliveira de Figueira (amigo de Tintín), queles ayuda a conseguir llegar al refugio del derrocado emir.

Pero los golpistas envían patrullas parainterceptarlos, dirigidos por el DoctorMüller, otro viejo enemigo de Tintin, pero este nologra sus objetivos, siendo su misión todo un

desastre.El Emir, que se encuentra escondido en untemplo (parecido al de Petra) les pone al corrientede la trata de esclavos y nuestros héroesembarcan en un barco hacía La Meca, pero sonatacados por un avión "mosquito" que logranderribar pero su embarcación tambiénnaufraga, teniendo que compartir naufragiocon Piotr Pst, el piloto del avión derribado. Sonrescatados por el tratante de esclavos ytransferidos a otro carguero que se dedica adicho oficio.

El patrón del buque es el Allan, perofinalmente se consigue queescapen, conjuntamente con los prisioneroslogrando escapar. Tintín encuentra untrozo de papel con el mensajede "coke", pero no consigue entenderlo.Hasta que comprenden que es una palabraque hace referencia al tráfico deesclavos, lo que permite comunicarse conlas autoridades, mientrasque Gorgonzola (que esrealemte Rastapopulos), envía unsubmarino para hundir al barco que ahoracontrola nuestros héroes. Tintín se dacuenta de la presencia del sumergible yconsiguen escapar a los ataques delmismo, pero tienen la suerte de sersalvados por unos aviones delcrucero USS Los Angeles, consiguiendo asíresolver el caso y devolviendo el orden alpaís del emir, al derrotara Rastapopulos que parece huir.

A modo de curiosidad hay que decirque sufrió una revisión ya que fuetildada de racista, por la imagen quedaba de los esclavos negros, aunqueen este comic el autor denunciara laesclavitud.

La historia se desarrolla en el país imaginario de El Khemed.

Es un emirato árabe situado aparentemente en la PenínsulaArábiga, en las costas del Mar Rojo. Rico en petróleo, estásacudido incesantemente por las luchas entre elemir Mohammed Ben Kalish Ezab y su adversario el jeque Bab el-Ehr, en las que intervienen las compañías petrolíferas, queapoyan a uno u otro. El emir reside en Hasch El Hemm, pero lacapital y ciudad principal es Wadesdah. Su principal puerto esKhemkhah.

La Península Arábiga Es una región mayormente atravesada porel trópico de cáncer y de clima desértico, donde destaca elinhóspito Rub al-Jali y el desierto de Nefud (en el centro de laplanicie de Nedied).

El sur y el este integran una región donde las altas montañasaprovechan las lluvias de los monzones: Yemen y Omán poseenuna agricultura desarrollada.

En su geografía destaca Badia, cercana a Siria y Mesopotamia. Desde el punto de vista geológico, lo más apropiado sería

llamarlo «subcontinente arábigo», puesto que ocupa una placatectónica propia, la placa arábiga. No obstante, estadenominación no es usada habitualmente en español.Habitualmente, se dice que su importancia se relaciona con elhecho de que es el cruce de los tres continentes del ViejoMundo, que son Europa (por el norte), África (por el oeste) y Asia(por el este) además de tener acceso al mar Mediterráneo yel océano Índico.

La Península Arábiga se caracterizaprincipalmente por un climadesértico.

Este clima se caracteriza por lossiguientes aspectos:

La temperatura media anual superalos 18 °C, y las temperaturas diariaspresentan fuertes oscilaciones entreel día y la noche (20 °C o más). Estehecho se debe a la escasa humedadde la atmósfera, que provoca unenorme calentamiento del suelodurante el día y un fuerteenfriamiento durante la noche.

Las precipitaciones son muy escasas eirregulares, debido a la influencia permanentede anticiclones tropicales. En los bordessemiáridos del desierto, hay entre 750 y 150mm anuales, y los meses áridos son más desiete. En los desiertos, las precipitacionesanuales no alcanzan los 150 mm, y todos losmeses son secos. Suelen caer en forma deviolentos aguaceros y las aguas que aportandesaparecen pronto por evaporación o porinfiltración en el subsuelo.

La población de los desiertos esescasa, debido a las difícilescondiciones del medio natural. Seconcentran en las costas, junto a losvalles de los ríos y en los oasis.

Dentro de la Península Arabiga podemos encontrar los siguientes países:

1. Arabia Saudita2. Bahréin3. Emiratos Árabes

Unidos4. Jordania5. Kuwait 6. Omán7. Catar8. Yemen

El país posee 2 149 690km2 de superficie, y contabacon una población de másde 29 millones dehabitantes en 2012. Suliderato en la exportaciónmundial de petróleo le haconvertido en una de lasprimeras veinte economíasmás grandes del planeta.

Arabia Saudita se mantienecomo una teocracia desdehace más de 80 años y hoyen día representa una de lasúltimas cuatro monarquíasabsolutas que restan en elmundo.

Es el país más pequeño de laregión del golfo Pérsico enAsia. Está integrado por unarchipiélago de treinta y tresislas, de las cuales la mayor esla isla de Baréin.

Baréin fue poblado desdetiempos prehistóricos. Suestratégica posición en el golfoPérsico ha hecho que fueracontrolada e influida por losasirios, babilonios, griegos, persas y finalmente porlos árabes, con los que lapoblación se convirtió al Islam.

Es un país soberano o federación de Oriente Medio, situado en la península arábiga, cuya forma de gobierno es monarquía constitucional federal. Su territorio está compuesto por siete emiratos: Abu Dabi, Ajmán, Dubái, Fuyaira, Ras al-Jaima, Sharjah y Umm al-Qaywayn.

Es un país de Asia ubicado enla región de Oriente Medio.

El sistema de gobierno es unamonarquía constitucional conuna asamblea nacionalBicameral.

Es un pequeño estadosoberano de Oriente Próximocuya forma de gobierno esel emirato, un tipo de monarquíaconstitucional. Su territorio estáorganizado en 6 provincias. Sucapital, y a su vez la ciudad máspoblada, es Kuwait.

Omán es una monarquíaabsoluta en la cual el Sultánde Omán ejerce autoridadabsoluta, perosu parlamento tiene algunospoderes legislativos y desupervisión.

Posee tambiéndos enclaves, la penínsulade Musandam, al norte de losEmiratos ÁrabesUnidos, y Madha, al este deese mismo país.

Es un emirato del OrienteMedio ubicado en unapequeña península en el golfoPérsico. Es el segundo país demenor extensión del golfo.

Catar es muy rico en reservas depetróleo, y es el tercer país enreservas de gas del mundo.Actualmente es uno de losemiratos con mayor índice dedesarrollo humano del OrienteMedio.

Es un país bicontinental situadoen Oriente Próximo y en África.

La actual República deYemen surgió en 1990 tras launificación de la República Árabede Yemen (Yemen del Norte) y laRepública Popular Democrática deYemen (Yemen del Sur)

En el cómic se puedenver las luchas políticasentre el emir Ben KalishEzab y el jeque Bab elEhr.

La identidad étnica de los árabes no debeconfundirse con su adscripción religiosa, y esanterior a la aparición del Islam, tal como sedemuestra históricamente por la existencia dereinos árabes cristianos y de tribus árabes judíasen la antigua Arabia. Sin embargo, actualmente lagran mayoría de los árabes son musulmanes.

Los pueblos islamizados perono arabizados, que constituyen el 80% de lapoblación musulmana mundial, no forman partedel mundo árabe, pero sí del mundoislámico, que es geográficamente mucho másextenso y diverso.

El islam es una religiónabrahámica monoteísta queadora exclusivamente a Alá sincopartícipes. Se estima que hayen la actualidad entre 1.000 y1.200 millones de musulmanesen el mundo.

dogma de fe se basa en el librodel Corán, el cual establececomo premisa fundamental parasus creyentes que “No hay másDios que Alá” y que ”Mahoma esel último mensajero de Alá”

Sus lugar de peregrinaciónmás importante es la Meca ala que todos los creyentesdeben ir, al menos, una vezen la vida.

En dicha mezquita estáubicada la Kaaba

En el cómic vemos como los esclavos negros son engañados diciéndoles que van a peregrinar a la Meca en lugar de decirles que van a ser esclavizados.

La región fue tradicionalmente habitadapor pueblos nómadas, debido a que laescasez de agua y la aridez del suelo lotransforman en un lugar inhóspito parala agricultura.

Durante muchos años, la mayor partede los países que lo conformaronestuvieron atrasados en los ámbitos dela tecnología y desarrollo

socioeconómico.

En el siglo XX, el hallazgo deenormes reservas de petróleo en lapenínsula permitió a los paísesfomentar un importante desarrolloeconómico, y sus casas reales seencuentran entre las más ricas delmundo.

Más allá del crecimiento debido a laexportación del petróleo, lainestabilidad política de la región yel todavía incipiente desarrollo delas áreas económicas norelacionadas con la explotaciónde hidrocarburos hacen peligrar elfuturo de la región cuando lasreservas comiencen a agotarse.

A pesar de los avancesproducto del petróleo, hoy endía los beduinos continúanllevando su vidaerrante, aunque en muchoscasos han reemplazado loscamellos por vehículos conmotor y muchos miembrosque ven peligrar el futuro deesta forma de vida hanemigrado a las ciudades.Incluso, desde el propioGobierno saudí se ha tratadode incentivar a estos grupospara que se asienten enalguna urbanización.

El sur y el este integran una región donde las altas montañas aprovechan las lluvias de los monzones: Yemen y Omán poseen una agricultura desarrollada.

Ejercer la ciudadanía democrática, desde una perspectivaglobal, y adquirir una conciencia cívica responsable, inspiradapor los valores de la Constitución española y por los derechoshumanos, que fomente la corresponsabilidad en laconstrucción de una sociedad justa y equitativa y favorezca lasostenibilidad.

Consolidar una madurez personal y social que les permitaactuar de forma responsable y autónoma y desarrollar suespíritu crítico, y prever y resolver pacíficamente losconflictos personales, familiares y sociales.

Fomentar la igualdad efectiva de derechos y oportunidadesentre hombres y mujeres, analizar y valorar críticamente lasdesigualdades existentes e impulsar la igualdad real y la nodiscriminación de las personas con discapacidad.

Afianzar los hábitos de lectura, estudio ydisciplina, como condiciones necesarias para eleficaz aprovechamiento del aprendizaje, y comomedio de desarrollo personal.

Dominar, tanto en su expresión oral comoescrita, la lengua castellana.

Utilizar con solvencia y responsabilidad lastecnologías de la información y la comunicación.

Conocer y valorar críticamente las realidades delmundo contemporáneo, sus antecedenteshistóricos y los principales factores de suevolución, y participar de forma solidaria en eldesarrollo y mejora de su entorno social.

Afianzar el espíritu emprendedor con actitudes decreatividad, flexibilidad, iniciativa, trabajo enequipo, confianza en uno mismo y sentido crítico.

Desarrollar la sensibilidad artística y literaria, asícomo el criterio estético, como fuentes deformación y enriquecimiento cultural.

Competencia en comunicación lingüística.

Competencia en el tratamiento de lainformación y competencia digital.

Competencia emocional.

Competencia cultural y artística.

Esta actividad de la lectura del cómic “Stock de coque” iría dirigida a alumnos de 1º de Bachillerato.

Estaría ubicada en el Bloque IV, dentro del tema de la “Independencia de los Estados Asiáticos”.

El criterio para evaluar sería identificar y caracterizar las transformaciones más relevantes que se producen en los países que integran la Península Arábiga a partir de su independencia.

Deberán realizar trabajos de investigación a través de nuevas fuentes como puede ser a partir de la lectura de este cómic.

El trabajo está dirigido a los alumnos de 1º de Bachillerato y más concretamente en la asignatura Historia del Mundo Contemporáneo.

Esta actividad tendrá una secuenciación de dos semanas de clase.

Una vez que el profesor haya dado el tema correspondiente se presentará el trabajo de estas características.

El alumno deberá desarrollar el trabajo fuera del aula durante dos semanas.

El profesor, durante este periodo de dos semanas, estará disponible a los alumnos para solucionar dudas o problemas que plantee el trabajo.

Para ello, se dispondrá de 15 minutos al final de cada clase para solucionar dichos problemas.

Una de las ventajas de este trabajo es que puede resultar interesante a los alumnos ya que, el cómic, es un recurso que goza de una buena acogida entre los jóvenes.

Después de la lectura de este cómic y del estudio de algunos países árabes se puede hablar de sus formas de gobierno y las revoluciones que se han llevado a cabo en los últimos años en dichos países.

Stock de coque ha sido criticado por su estereotipado de los africanos, tanto en apariencia como en comportamiento; aunque obviamente de buen corazón, los personajes negros son mostrados como infantiles y simples.

Si bien el fin del álbum es realizar una denuncia de la esclavitud, que afecta a musulmanes africanos en peregrinación a La Meca. Como Hergé fue tildado de racista, en 1967 se publicó una nueva edición del álbum, corregida, en la cual modificó la forma de expresarse de las víctimas del tráfico de esclavos.

Ello puede provocar un incipiente racismo, pero también puede ser un tema a tratar dentro del aula para fomentar la igualdad racial.