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Las nuevas tecnologías y la educación Autor: Arturo Jiménez-Lozano

Fotografía: Vekic, A. (28 de octubre de 2009). Computer room 2.Stock.xchng VI. Recuperada el 28 de junio de 2010 en http://www.sxc.hu/photo/1237883

“Todos los imperios del futuro van a ser imperios del conocimiento, y solamente serán exitosos los pueblos que entiendan cómo generar conocimientos y cómo protegerlos; cómo buscar a los jóvenes que tengan la capacidad para hacerlo y asegurarse que se queden en el país” (Einsten).

En los últimos años, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC´s) han cambiado significativamente las relaciones sociales, económicas, políticas y culturales de todo el mundo.

Para formar parte de la globalización es indispensable participar activamente a través de las nuevas tecnologías; es por esto, que urge la necesidad de preparar al sistema educativo para que forme a niños, jóvenes y adultos en la utilización adecuada de las TIC´s.

Según Florencia Mezzandra, autora de “Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en educación”, las TIC´s son un conjunto de tecnologías que permite adquirir, producir, almacenar, procesar, presentar y comunicar información como computadoras, radio, televisor, tecnología de última generación como DVD o Mp3 o inclusive los celulares entre otros.

Inclusive, en el ámbito educativo existen tecnologías específicas que están diseñadas para los procesos enseñanza-aprendizaje, como pizarras interactivas, aulas virtuales, laboratorios virtuales, software educativo, etc.

Por lo tanto, es indispensable que en los centros educativos se desarrolle políticas integradoras que involucren conectividad y equipamiento.

Hoy día es prioritario que los docentes cambiemos nuestros esquemas mentales frente a las TIC´s, nuestro rol se vería transformado ya que el acceso de

información dejaría de ser unidireccional, se accedería a ella desde varios frentes. Los alumnos aprenderían, guiados por el docente a buscar, seleccionar, clasificar, analizar y criticar esta información diversa, para convertirla en conocimiento genuino y crítico.

Por ejemplo, en algunos momentos podemos equivocarnos asociando los procesos educativos con la adquisición de conocimientos; y culpamos a la insuficiente y desactualizada información recibida. Esto produce, según muchas personas, niños y jóvenes con niveles educativos deficientes.

Pero en la actualidad, ya no debería existir pretextos para que la niñez y juventud no tuvieran las suficientes capacidades académicas para enfrentar los desafíos, ya que hoy por hoy, casi todas las personas podemos acceder a una gran cantidad de información: recibimos noticias continuamente desde el celular (que ahora son casi computadoras en miniatura) hasta el internet que solo con un click podemos estar al tanto de información del pasado y modelar hasta los datos del futuro, en definitiva ahora “vivimos en un mundo de la información más horizontal”.

Es importante entender que las TIC´s facilitan la transmisión de cualquier tipo de información, facilitando al educador y a la educadora dar una clase (a través de medios audiovisuales como PowerPoint, explicar clases por medio de imágenes capturadas, libros, etc.). Éstas nos obligan a cambiar las estrategias de enseñanza y posiblemente ya no debamos ser solo los transmisores de conocimiento e información, sino también un tipo de mediadores entre las TIC´s y los estudiantes creando espacios virtuales de comunicación.

Pero este cambio requiere estar inmersos en un proceso continuo de actualización, sin dejar de lado el seguir utilizando otros recursos de enseñanza/aprendizaje como los libros, revistas, pizarrón, los mapas. Finalmente, el docente debe aprovechar el fácil manejo de la computadora por parte de los alumnos y alumnas.

No obstante, a pesar de que los estudiantes manejen internet y accedan a este casi a diario, esto no significa que ellos y ellas lo utilicen para aprender. Muchas investigaciones revelan que un gran porcentaje de jóvenes usan el Internet para bajar y coleccionar música, vídeos, juegos, imágenes; también es un espacio de comunicación social y una fuente de información para las tareas y dudas que surgen en sus materias.

Todo esto nos hace ver que las nuevas tecnologías juegan un papel importante en la realidad social y cultural de la juventud principalmente, y por eso los colegios no deben estar ajenos a la utilización de este nuevo recurso.

En conclusión, debemos estar consientes de que en la actualidad vivimos en un mundo donde cada vez los jóvenes son autónomos y libres, y las TIC’s también aportan a este proceso facilitando herramientas para que ellos y ellas estén abierto al mundo y a sus cambios. Entender esta razón de ser, es primordial al momento de aplicarlas en el salón de clase.

------------------------------------ Fuente: Mezzadra, F. (2010). Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en educación: discusiones y opciones de política educativa (1ra Edición). Buenos Aires: Fundación CIPPEC.