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S O P A D E L I B R O S
Las peripecias de Extravaganzza Pérez
Ledicia CostasIlustraciones de Óscar Villán
© Grupo Anaya, S.A., Madrid, 2019Guía realizada por Rocío Alarcos
www.anayainfantilyjuvenil.com
Guía de lectura
A partir de 10 años
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Las peripecias de Extravaganzza PérezLedicia CostasIlustraciones de Óscar Villán
INTRODUCCIÓN
N UESTRO MUNDO ESTÁ sufriendo por la forma en la que lo estamos tratando. Contaminación, deforestación, explotación incontrolada de los recursos naturales, caza
de especies animales hasta su extinción… son solo algunos de los peligros que acechan a nuestro planeta, pero la lista es intermi-nable. En este libro, y a través de los miopes ojos de la pequeña Extravaganzza, Ledicia Costas nos llama la atención sobre la nece-sidad de cuidar el medio ambiente y de involucrar a niños y niñas en su protección.
ARGUMENTO
E XTRAVAGANZZA PÉREZ ES una niña muy particular. Para empezar, la chiquilla nació con gafas; según sus pa-dres porque su cuerpo era tan sabio que las creo para ella
al tener un grave problema de visión. Por otro lado, sus padres son biólogos y viven con muchísimos animales en casa (entre ellos una
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familia de flamencos que son los mejores amigos de Extravaganz-za), además de llevar una vida un tanto especial por su preocupa-ción por el medio ambiente.
Un buen día, estos le anunciarán a su hija que deben partir de viaje y ella se quedará sola en casa. Si en dos semanas no tiene no-ticias de ellos, deberá abrir una caja que guardan en su escritorio. La niña, al principio, está encantada con eso de quedarse sola, pero cuando pasan los días sin saber nada de sus padres decide abrir la caja antes de tiempo. En ella encuentra los planos para construir un «globo flamencostático» con las piezas que han guardado en el desván, y un mapa con la ruta a seguir para dar con ellos.
La niña prepara su viaje y marcha con sus flamencos y al-gún animalito más de polizón en su pelo. Pasará por varios países y zonas misteriosa y exóticas, como Nocturnia, Océano Verdura, Ilusión Ártica…, en los que comprobará que hay animales fuera de lugar, especies en peligro de extinción, zonas irremediablemente afectadas por el cambio climático, etc. Llegará a Selvática, donde sufre un accidente y cae del globo. La ayudará un mono uakarí, que la llevará junto a sus flamencos, para descubrir que Flamen-quita está malherida. En ese momento aparecerán sus padres, que llevarán a la niña y al ave a un misterioso lugar bajo el lecho del río donde viven los Gruñer. Estos seres, unos señores muy bajitos, se dedican a esculpir en piedra a los animales que se extinguen, para dejar constancia de su existencia. Han llegado al acuerdo con los padres de Extravaganzza de proporcionarles una cura para los problemas de visión de su hija si esta era capaz de llegar ella sola hasta allí. Como ha sido así, le entregan la medicina, pero la niña prefiere dársela a Flamenquita para que se recupere. Después, la familia vuelve a su casa, para continuar con su especial vida.
AUTORA E ILUSTRADOR
LEDICIA COSTAS nació en Vigo en 1979, y debutó en la novela con Unha estrela no vento (1999), a la que siguieron O corazón de Xúpiter (2012), Recinto Gris (2014) y Escarlatina, a cociñeira defunta (2014), obra dirigida al público infantil y juvenil que ha merecido todo tipo de reconocimientos, como el Premio Merlín de Literatura Infantil, el Premio Fervenzas Literarias, el Premio Xosé Neira Vilas de la Asociación Galega de Editores, ha sido incluida en la lista de Honor del IBBY (International Board on Books for Young People) para el bienio 2015-2016 y en octubre del 2015
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recibió el Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil. Poco después le siguió el Premio Lazarillo de Creación Literaria en 2015 y 2017. Forma parte de la directiva de Gálix (Asociación Gallega del Libro Infantil y Juvenil) y del colectivo Poetas da Hostia.
ÓSCAR VILLÁN es licenciado en Bellas Artes por la Universidad de Pontevedra, con especialidad en Pintura. Con su primer trabajo de ilustración infantil (El pequeño conejo blanco) recibió el Primer Premio Nacional de Ilustración en 1999. Además de sus ilustracio-nes, también realiza trabajos de escultura, fotografía y diseños de carteles.
PERSONAJES
Extravaganzza
La protagonista del libro tiene once años, y durante toda su vida ha llevado gafas; es más, nació con ellas. Es una niña muy espe-cial, interesada en los animales, en la investigación, en el medio ambiente… No le gusta demasiado ceñirse a las normas que los demás le imponen, por eso prefiere ir a clase montada en flamenco, llevar ropa de colores chillones y, si puede ser, arrugada y sin plan-char. Se desvive por ayudar a los que lo necesiten, en especial si son animales perjudicados por los actos de los hombres.
Los flamencos
La familia de aves que vive con Extravaganzza está compuesta por Flamenco, Flamenca, Flamenquito y Flamenquita. Ellos adoptan a la niña como uno más de su pequeña bandada, y el cariño es recí-proco, ya que ella habla de sus hermanos al referirse a los pollue-los. No dudan en defenderla cuando es necesario o en consolarla cuando se siente sola o desamparada.
Otros personajes
Además, en el libro conoceremos a otros personajes, como por ejemplo: todos los animales e insectos que aparecen en las aven-turas de Extravaganza, desde bichos palo u hoja a monos uakarí, de lémures a ballenas, o de ranas y sapos a babosas; los padres de Extravaganzza (Sebastián y Cocó) son biólogos enamorados de su profesión, viajan de acá para allá e intentan salvar el medio am-
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biente, pero también quieren mucho a su hija y será ella la razón de su particular aventura; los Gruñi, una pareja de seres extraños y de muy mal carácter que viven en Selvática Profunda, esculpen las especies animales que se extinguen, pero no parecen hacer nada por intentar evitarlo, y se portan muy mal con Extravaganzza y sus padres.
TEMAS Y VALORES
No somos perfectos
Extravaganzza tiene un grave problema de visión, quizá por eso nació con gafas. A pesar de esto, la niña es feliz y lleva una vida plena, aunque muy particular. Debemos aprender de su ejemplo y ser capaces de superar nuestras propias barreras, reales o ficticias, para llegar hasta donde nos lo propongamos.
Importancia de ser uno mismo
La protagonista de este libro, como sus padres, vive acorde con sus ideas y su personalidad, sin importarle el qué dirán o los co-mentarios negativos que puedan surgir sobre ella. Se acepta tal y como es. Tener autoestima, quererse a uno mismo y aceptarse es fundamental para el desarrollo infantil, para la construcción de la personalidad y para ser adultos con una buena salud emocional.
Aprendizaje por medio de la experiencia
Extravaganzza va al colegio, donde le enseñan muchas cosas im-portantes, pero hay otra sabiduría que solo se aprende enfrentán-dose a las dificultades de la vida o conociendo de primera mano lo que en los libros se explica. Todas nuestras experiencias en la vida harán que nuestro bagaje vital se enriquezca. No significa que en algún momento conozcamos todas las respuestas, sino que tendremos más recursos para enfrentarnos a las situaciones que se nos planteen.
Cuidado de la naturaleza
Aunque usemos recursos naturales, esta explotación nunca debería ser indiscriminada, sino racional. Desgraciadamente esto no es una norma de carácter universal, y por eso nos encontramos con pro-
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blemas de contaminación, desertización, extinción de especies… Los humanos hemos olvidado que somos parte de la naturaleza y es de vital importancia para nuestra propia supervivencia, y la de todo el planeta, que recuperemos esa relación y que luchemos por la protección del medio ambiente.
Otros temas y valores
En el libro se tocan otros temas muy interesantes, como por ejem-plo: la importancia de la familia, porque es en nuestro entorno cercano donde nos encontramos más seguros; el respeto al dife-rente, porque todos somos únicos y especiales, pero con mucho más en común de lo que podemos pensar; la obligación de cuidar a nuestras mascotas, aunque sean tan especiales como las de Ex-travaganzza…
RECURSOS PARA EL TRABAJO EN EL AULA
Libros de la autora
Escarlatina, la cocinera cadáver
Narrativa infantil, Anaya, 2015 · ISBN: 978-84-698-0895-5
Si tu cumpleaños coincide con el Día de los Difuntos, prepárate para una sorpresa mortal. Eso es lo que le ocurre a Román Casas, que sueña con ser un prestigioso chef y pide un curso de cocina por su décimo aniversario. En su lugar recibe un ataúd negro con las instrucciones para activar a Escarlatina, una cocinera del siglo xix y su inseparable lady Horreur, una escalofriante araña con acento francés. Los tres nuevos amigos y el gato Dodoto viajan a bordo del mortibús hasta el Inframundo, donde los muertos viven (bue-no, es un decir) bajo el imperio de Amanito, un siniestro tirano. Así arranca una odisea de muerte donde no faltan ingredientes de aventura, misterio y mucho humor.
Emeraldina, la pequeña fantasma
Narrativa infantil, Anaya, 2016 · ISBN: 978-84-698-2500-6
La pequeña Esmeraldina vive feliz junto a su familia en el Ho-tel Fantastique, el lugar más elegante del Salvaje Oeste. Pero todo cambia cuando muere de fiebre escarlatina... y se convierte en fan-
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tasma. Huéspedes del Más Allá, espiritistas del Más Acá... y un montón de personajes hilarantes que le complicarán las cosas a Esmeraldina... y la ayudarán a sobrellevar su muerte con mucho humor. La divertida precuela de Escarlatina, la cocinera cadáver.
La señorita Bubble
Sopa de Libros, Anaya, 2018 · ISBN: 978-84-698-3598-2
La gente de la aldea odiaba a la señorita Bubble desde que llegó. La inventora apareció una mañana soleada, conduciendo un descapo-table que funcionaba a vapor, y se instaló en una casa deshabitada durante años. La rechazaron por su trabajo, por sus inventos, por su manera de vivir. Nadie sospechaba lo que realmente sucedía dentro de la mansión de la señorita Bubble.
Otros libros
Óyeme con los ojos, Gloria Cecilia Díaz
Sopa de Libros, Anaya, 2002 · ISBN: 978-84-207-4403-2
Horacio vive en un mundo de silencio desde que le ocurrió aque-llo, cuando era muy pequeño. Ahora, con diez años, desde la ven-tana de su cuarto, pasa sus ratos libres contemplando una mansión llena de secretos para él, hasta que un día se aventura a entrar y...
El futuro robado, Ramón Caride
Sopa de Libros, Anaya, 2011 · ISBN: 978-84-667-9512-8
Sheila y Said viven en esta ocasión su aventura más arriesgada. Su amiga Irina les visita en su molino y descubre que han desapareci-do misteriosamente. ¿Qué les ha podido pasar? Said y Sheila han viajado en el tiempo y tienen que enfrentarse a un poderoso grupo que, por intereses económicos, están dispuestos a destruir una im-portante zona de costa, sin importarles los destrozos ecológicos o culturales que pueden producirse.
La negrura del mar, Ramón Caride
Sopa de Libros, Anaya, 2014 · ISBN: 978-84-678-6134-1
Este volumen incluye una novela (La negrura del mar) y un relato largo (La primera aventura) y constituye una nueva entrega de las aventuras de Said y Sheila. En La negrura del mar, los muchachos reciben una alarma medioambiental provocada por la aparición de manchas de hidrocarburos en el océano Atlántico y en las playas gallegas. Mientras algunos habitantes de la costa adoptan medi-
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das para impedir que la marea negra se extienda, los hermanos descubrirán que este vertido tiene su origen en el accidente de un petrolero en 2002 y cuyos restos nunca se decidieron recuperar por parte de las autoridades. En La primera aventura, conocere-mos algo más del pasado de los hermanos y descubriremos por qué tuvieron que vivir con su abuelo en Galicia.
Si yo fuera un pingüino, Mónica Rodríguez
El Duende Verde, Anaya, 2018 · ISBN: 978-84-698-4846-3
La madre de Daniel se pasa el día tejiendo jerséis para que los pin-güinos de Australia y Nueva Zelanda no pasen frío. Daniel a veces se siente tan indefenso como esas aves en medio del lío que es su casa, con su hermana siempre al móvil y su abuelo gruñendo por todo, y la tristeza de su padre desde el divorcio. Cree que su vida mejorará desde que es amigo de Telmo y Marcelo, pero lo cierto es que no lo tratan demasiado bien. Al menos tiene a Ada y sus perros para olvidarse un rato de sus problemas.
INTERNET
• lediciacostas.com
Web de la autora Ledicia Costas, con información sobre sus libros, biografía, agenda, noticias…
• ovillan.com
Web del ilustrador Óscar Villán, con muestras de sus trabajos.
• ed.ted.com
Lección en forma de corto animado sobre la desaparición de los anfibios (en inglés con subtítulos).
• ed.ted.com
Lección en forma de corto animado sobre la importancia de pre-servar la biodiversidad (en inglés con subtítulos).
• elpais.com
Reportaje de El País sobre las protestas estudiantiles del 15 de marzo de 2019 para llamar a la acción a los estados contra el cam-bio climático.
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• www.greenpeace.org
Web oficial de Greenpeace España.
PELÍCULAS
La princesa Mononoke, Hayao Miyazaki, 1997
Con el fin de curar la herida que le ha causado un jabalí enloque-cido, el joven Ashitaka sale en busca del dios Ciervo, pues solo él puede liberarlo del sortilegio. A lo largo de su periplo descubre cómo los animales del bosque luchan contra hombres que están dispuestos a destruir la Naturaleza.
El bosque animado, sentirás su magia, Ángel de la Cruz y Ma-nolo Gómez, 2001
Todos los días el ocioso señor D’Abondo y su fiel criado Rosendo atraviesan la Fraga Cecebre exclamando: «Así Dios me salve si no me parece que estuviera animado el bosque entero». Hasta que unos hombres plantan un nuevo inquilino, un engreído poste de teléfono. Aquí comienzan los problemas, y si hay un experto en problemas, ese es Furi, un pequeño y simpático topo enamorado de Linda, y que un día desaparece junto con toda la colonia de topos de la fraga.
WALL·E, Andrew Stanton, 2008
En el 2800, en un planeta Tierra devastado y sin vida, tras cien-tos de solitarios años haciendo aquello para lo que fue construido (limpiar el planeta de basura) el pequeño robot WALL·E se en-cuentra con una moderna y lustrosa robot exploradora llamada EVE, que busca alguna muestra de vida para llevarla a su nave.
Lorax. En busca de la trúfula perdida, Chris Renaud y Kyle Balda, 2012
Un chico se propone conquistar el afecto de la chica de sus sueños. Para conseguirlo, debe averiguar la historia del Lorax, una encan-tadora aunque gruñona criatura que lucha por proteger un mundo en vías de extinción
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Actividades
1 Inteligencia lingüístico-verbal
2 Inteligencia matemática
3 Inteligencia espacial
4 Inteligencia musical
5 Inteligencia corporal-cinestésica
6 Inteligencia intrapersonal
7 Inteligencia interpersonal
8 Inteligencia naturalista y científica
Para trabajar las inteligencias múltiples
Actividades para el aula Fichas
PARA TRABAJAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
L A TEORÍA DE las inteligencias múltiples propone un nue-vo enfoque para el estudio y desarrollo de la inteligencia. Supone un modo global para afrontar las diferencias per-
sonales y comprender las capacidades e intereses individuales. Esta teoría permite explicar cómo personas con habilidades extraor-dinarias en algunos campos pueden resultar no tan brillantes en muchos otros.
«Cada ser humano tiene una combinación única de inteligen-cias. Este es el desafío educativo fundamental. Podemos ignorar estas diferencias y suponer que todas nuestras mentes son iguales. O podemos tomar las diferencias entre ellas» (H. Gardner, 1995).
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Actividades Tratamiento de las inteligencias
Antes de la lectura
Mascotas Inteligencia lingüístico-verbal y naturalista y científica
Sobre flamencos Inteligencia lingüístico-verbal y espacial
Después de la lectura
Problemas de visión Inteligencia corporal-cinestésica e interpersonal
Cuidemos el planeta Inteligencia lingüístico-verbal y espacial
Yo de mayor quiero ser… Inteligencia lingüístico-verbal e interpersonal
Holandés Errante Inteligencia lingüístico-verbal y espacial
Animales en peligro Inteligencia lingüístico-verbal y espacial
Una excursión Inteligencia lingüístico-verbal y corporal-cinestésica
Nos disfrazamos Inteligencia espacial y corporal-cinestésica
Un globo flamencostático Inteligencia lógico-matemática y espacial
Otra perspectiva Inteligencia lingüístico-verbal
Y algo más Inteligencia lingüístico-verbal
Fichas Tratamiento de las inteligencias
Antes de la lectura
Ficha 1 Inteligencia lingüístico-verbal
Ficha 2 Inteligencia lingüístico-verbal
Después de la lectura
Ficha 1 Inteligencia lingüístico-verbal e intrapersonal
Ficha 2 Inteligencia lingüístico-verbal e intrapersonal
Ficha 3 Inteligencia lingüístico-verbal
Ficha 4 Inteligencia lingüístico-verbal y espacial
Ficha 5 Inteligencia lingüístico-verbal
Ficha 6 Inteligencia lingüístico-verbal
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ACTIVIDADES PARA EL AULA
ANTES DE LA LECTURA
Mascotas
La protagonista de este libro tiene como mascotas a una familia de flamencos. Preguntaremos a los alumnos y a las alumnas si tienen mascotas. Si es así, prepararán una presentación para sus compañeros y compañeras en los que contarán, entre otras cosas: qué animal es, cómo se llama, qué come, cómo colaboran en su cuidado... Podrán mostrar algunas imágenes de ellos con sus ani-malitos de compañía.
Sobre flamencos
Ya que aparecen en la cubierta, contaremos al alumnado que los flamencos van a ser muy importantes en esta historia. Después, los animaremos a buscar información sobre estas aves y a exponer en murales las características y curiosidades de la especie.
DESPUÉS DE LA LECTURA
Problemas de visión
Extravaganzza nació con gafas y tiene problemas de visión. Segu-ramente en clase habrá algún compañero o compañera que tam-bién use gafas y que podrá explicar al resto cómo se siente cuando no las lleva puestas. Además, podremos hacer diferentes activida-des en las que eliminemos la visión, como por ejemplo, poner una venda en los ojos a alumnos y alumnas, y que descubran objetos misteriosos que les propondremos usando el resto de los sentidos.
Cuidemos el planeta
Podemos contactar con alguna ONG medioambiental y proponer-les dar una charla o realizar una actividad para los alumnos y las alumnas. También seria posible impartir algún tipo de taller de reciclaje o de actividades para ayudar al planeta (consejos sobre ahorrar energía, reutilizar productos, fabricación de juguetes case-ros...). O se puede organizar un concurso de afiches o murales con
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eslóganes sobre la necesidad de proteger nuestro planeta. Todas estas acciones se podrían llevar a cabo coincidiendo con el Día de la Tierra, el 22 de abril.
Yo de mayor quiero ser…
Preguntaremos a los alumnos y a las alumnas si ya tienen clara sus vocaciones. ¿Alguno quiere ser biólogo como los padres de Extravaganzza? Les pediremos que cuenten a sus compañeros a qué les gustaría dedicarse en el futuro. A la vez, les preguntaremos si saben qué estudios deben realizar o que «itinerario» seguir para conseguir sus sueños.
Holandés Errante
Probablemente la autora se inspiró en la leyenda del Holandés Errante para crear el capítulo en el que aparece el Marino Errante. Por parejas, los alumnos podrán buscar información sobre la his-toria del Holandés Errante, para transformarla en un cómic.
Animales en peligro
Desgraciadamente, como los Gruñer explican en el libro, la extin-ción de multitud de especies de flora y fauna es cada vez más alar-mante. Propondremos a la clase una investigación sobre especies en peligro de desaparecer o que ya se han extinguido. Después, crearán infografías y murales en los que den detalles sobre cómo se ha llegado a esta situación y llamen la atención sobre la necesidad de hacer algo para salvar nuestro planeta.
Una excursión
Sería muy interesante conocer la labor de los científicos que inves-tigan sobre el mundo natural. Quizá podamos visitar algún mu-seo de ciencias naturales o incluso acudir a una charla de algún especialista en esta disciplina. Otra opción sería ir de excursión a algún centro de interpretación de la naturaleza o de recuperación de animales heridos, a un paraje natural cercano…
Nos disfrazamos
Extravaganzza viste de una manera algo particular. Nuestros alum-nos y alumnas diseñarán y crearán disfraces inspirados en ella y en
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los animales y personajes que la acompañan en este libro. Podrán desfilar como una comparsa de Extravaganzza Pérez durante el carnaval o alguna otra fiesta escolar.
Un globo flamencostático
Ya que no lo llegamos a ver en las ilustraciones del libro, pedire-mos a los lectores que dibujen su propio globo flamencostático. También se les puede animar a crear una maqueta de este. Otras opciones serían la de hacer un concurso de ingenios voladores o de inventos para lanzar huevos y que estos no se rompan.
Otra perspectiva
Propondremos al alumnado que escriban un resumen de esta aven-tura, pero desde la perspectiva de los flamencos. ¿Cómo habrá sido para ellos acompañar a Extravaganzza en sus peripecias? Después podrán leer sus textos a los compañeros y compañeras.
Y algo más
Animaremos a nuestros alumnos a leer alguno de los títulos que se nombran en el libro. También les podemos proporcionar otros según sus gustos e intereses, o pedir que compartan ellos mismos aquellas lecturas que más les han gustado en los últimos meses. Otra opción sería ver y comentar en clase alguna de las películas del listado.
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ezAntes de la lectura 1
© Grupo Anaya, S.A.
¬ Observa la ilustración de la cubierta y escribe un pequeño relato inspirado en ella.
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© Grupo Anaya, S.A.
Antes de la lectura 2¬ Busca en un diccionario el significado de los siguientes términos y,
después, defínelos con tus propias palabras.
Peripecias:
Extravagante:
Batracio:
Chafariz:
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ezDespués de la lectura 1
© Grupo Anaya, S.A.
¬ Reflexiona sobre las siguientes frases que aparecen en la novela y escribe tu interpretación en función del contexto de la obra.
«El sueño de cualquier niña de once años es quedarse sola en casa y poder hacer lo que le dé la gana. Eso sí, volved». (Pág. 23)
«Eso era algo que le habían enseñado sus padres: en los ojos de los animales y de las personas asoman siempre los verdaderos sentimientos. Alguien que esté muy triste puede reír, disimular y poner cara de que todo va bien. Aunque le duela mucho por dentro. Pero los ojos nunca mienten». (Pág. 80)
«Necesitábamos que vieses con tus propios ojos lo que está sucediendo en el mundo, la catástrofe ecológica que se avecina. ¿Entiendes, hija? Teníamos que demostrarles a los Gruñer que todavía existe esperanza para el ser humano. ¡Y tú eres esa esperanza!». (Pág. 154)
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© Grupo Anaya, S.A.
Después de la lectura 2¬ Haz una descripción de ti mismo con todo aquello que consideres
virtudes y defectos, tanto física como psicológicamente.
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© Grupo Anaya, S.A.
Después de la lectura 3¬ Imagina que Extravaganzza llevase un diario de sus aventuras. Ponte
en su lugar y escribe una página de ese cuaderno.
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© Grupo Anaya, S.A.
Después de la lectura 4¬ Busca información sobre una de las especies que se nombran en el
libro que acabas de leer y rellena esta ficha como si del cuaderno de un naturalista se tratase. No te olvides de incluir una fotografía o dibujo para completarla.
Especie:
Hábitat:
Alimentación:
Reproducción:
Curiosidades:
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© Grupo Anaya, S.A.
Después de la lectura 5¬ Imagina y escribe una nueva peripecia de Extravaganzza Pérez. ¿Qué
nueva aventura podría vivir esta niña tan particular?
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© Grupo Anaya, S.A.
Después de la lectura 6¬ Ahora escribe una carta a la autora del libro (Ledicia Costas) en la
que le expliques si te ha gustado o no su historia, cuál es tu personaje favorito y qué escena te ha divertido más.
Querida Ledicia:
