Latest GERKO

7/31/2019 Latest GERKO

1/55

TUGASAN GERKO

KERJA KURSUS KPLI (j-QAF) MODE LPBS AMBILAN JANUARI 2012

1

PENGHARGAAN

Syukur Alhamdulillah, bersyukur saya ke hadrat Allah S.W.T di atas peluang

yang diberikan, kesihatan yang baik yang dikurniakan untuk saya melengkapkan

tugasan GERKO ini. Selepas berminggu-minggu bertungkus lumus mendapatkan

maklumat mengenai Gerak Kerja Kokurikulum dari buku-buku, internet, rakan-rakan

serta pihak pengurusan, akhirnya lengkaplah sudah tugasan ini.

Sekalung penghargaan ditujukan kepada Guru Besar, Puan Siti Norkiah Abdul

selaku pengerusi Badan Kokurikulum SK Kerupang . Tidak dilupakan ucapan

pernghargaan yang tidak terhingga ditujukan kepada Guru Penolong Kanan

Kokurikulum, Puan Ruhaiah Jumat di atas keperhatinannya terhadap tugasan GERKO

ini. Kesudiannya dalam memberi maklumat terperinci mengenai Gerak Kerja

Kokurikulum amat dihargai. Walaupun sibuk dengan tugasan, namun masa tetap

diluangkan untuk memberi maklumat secukupnya kepada saya.

Kepada guru-guru SK Kerupang terutama kepada pelatih KPLI j-QAF yang lain,

terima kasih di atas segala tunjuk ajar dan garis panduan yang diberikan untuk saya

melengkapkan tugasan ini. Tidak lupa kepada keluarga yang tersayang di atas

sokongan moral yang diberikan. Hanya Allah sahaja yang dapat membalas jasa baik

kalian, Insya-Allah.

Semoga dokumentasi ini dapat memberi manfaat kepada pihak sekolah

mahupun Institut Perguruan. Semoga dengan pembacaan dokumentasi ini dapat

memberi lebih kesedaran kepada semua pihak bahawa betapa pentingnya Gerak

Kerja Kokurikulum dilaksanakan di sekolah-sekolah kerana pelbagai manfaat daripada

aktiviti-aktivitinya dapat digarap untuk kehidupan murid-murid. Semoga segala usaha

dan penat lelah yang dikorbankan untuk dokumentasi ini mendapat ganjaran yang

berterusan selagi ia dimanfaatkan oleh pelbagai pihak Insya-Allah.


2/55

TUGASAN GERKO


2

PENDAHULUAN

Sejak zaman penjajahan British lagi, aktiviti kokurikulum telah dilaksanakan.

Contohnya, penubuhan pergerakan pengakap yang pertama di Malaysia mengambil

tempat di Singapura pada tahun 1909. Aktiviti kokurikulum diberi penekanan oleh

Kementerian Pendidikan Malaysia seperti yang terkandung dalam surat arahan School

Course of Studies Regulations1956 dan Pindaan Tahun 1961 (Akta Pendidikan 1961,

No. 552).

Mengikut Md. Aris Mansor (1985), kokurikulum merupakan satu bidang

pembelajaran yang berasaskan mata pelajaran akademik.Kegiatan kokurikulum

sebahagian besarnya dilaksanakan di luar waktu pembelajaran samada di awal pagi

sebelum kelas bermula atau pada waktu tengahari selepas waktu persekolahan.

Walaupun kokurikulum dilaksanakan di luar waktu persekolahan, namun aktiviti yang

dilakukan saling melengkapi bidang akademik yang dipelajari di dalam kelas.

Dokumentasi ini akan menjelaskan secara terperinci mengenai Gerak Kerja

Kokurikulum (GERKO) serta pelaksanaannya secara umum serta turut dinyatakan

juga pelaksanaan kokurikulum di SK Kerupang, Wilayah Persekutuan Labuan.


3/55

TUGASAN GERKO


3

1.0 KONSEP

Aktiviti kokurikulum adalah sebahagian daripada kurikulum sekolah dan

setiap murid harus melibatkan diri. Ia boleh dijalankan di dalam dan di luar bilikdarjah mengikut kesesuaian sesuatu aktiviti. Aktiviti kokurikulum ini dapat

menyediakan pelbagai pengetahuan dan pengalaman untuk perkembangan

mental, minat, bakat, jasmani, rohani dan pembentukan nilai-nilai estetika serta

sosial yang positif kepada murid-murid.

Penglibatan semua murid dan anggota masyarakat adalah penting

berdasarkan anggapan bahawa :

Semua murid harus mempunyai keseimbangan antara

perkembangan mental (akademik) dengan perkembangan

sahsiah yang bersepadu (sosial, jasmani dan rohani)

Semua murid boleh dididik dan boleh pula mendidik diri sendiri

dan rakan sebaya;

Sekolah bertanggungjawab melahirkan murid-murid untuk

keperluan masyarakat dan negara;

Masyarakat turut bertanggungjawab memainkan peranan

mendidik murid-murid termasuklah pendidikan kemasyarakatan.

1.2 Definisi Kokurikulum Dalam Program Pendidikan.

Menurut Kamus Dewan (Edisi Ketiga) terbita Dewan Bahasa dan

Pustaka (2002) menyatakan bahawa kokurikulum adalah kegiatan

atau aktiviti selain mata pelajaran yang diajarkan di dalam bilikdarjah tetapi masih dianggap sebagai sebahagian daripada

kursus pendidikan murid di sekolah1 (misalnya kegiatan di dalam

persatuan-persatuan, sukan dan lain-lain).

1Kamus Dewan (Edisi Ketiga), Dewan Bahasa dan Pustaka (2002), m.s. 692.


4/55

TUGASAN GERKO


4

Subperaturan 3(1) dalam Peraturan-peraturan (Kurikulum

Kebangsaan) tahun 1997 menjelaskan kokurikulum sebagai

sebahagian daripada Kurikulum Kebangsaan.

"Kurikulum Kebangsaan ialah suatu program pendidikan yang

termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi

semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan

dan kepercayaan, untuk membantu perkembangan seseorang

murid dengan sepenuhnya dari segi jasmani, rohani, mental dan

emosi serta untuk menanam dan mempertingkatkan nilai moral

yang diingini dan untuk menyampaikan pengetahuan.

Manakala Warta Kerajaan No. 5652 turut memberi definisi

kokurikulum sebagai kegiatan kumpulan2

Justeru dapat dirangkumkan di sini bahawa kokurikulum adalah aktiviti

berkumpulan yang dijalankan di sekolah tetapi berlaku di luar waktu

pengajaran dan pembelajaran yang bertujuan memperkasakan diri muriddari segi mental, fizikal, praktikal serta mampu membina jati diri dan

kemahiran bersosial yang sihat sebagai persediaan untuk mendepani

cabaran pada masa hadapan.

2.0 MATLAMAT

Matlamat utamanya adalah untuk menyemai kesedaran dan kepatuhan

terhadap agama dan kepercayaan kepada Tuhan di kalangan murid-murid

selari dengan kehendak Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

2Warta Kerajaan No.5652 Jld. 11/Bil. 27 bth. 28.12.1967 (Peraturan Kursus Pengajian sekolah 1956)


5/55

TUGASAN GERKO


5

Antara matlamat lain adalah :

Memberi keseimbangan antara perkembangan mental, rohani, jasmani

dan emosi murid-murid.

Membina dan meningkatkan minat dan bakat murid-murid dalam

aktiviti yang diceburi.

Membina dan meningkatkan disiplin murid.

Mewujudkan budaya sekolah yang menarik dan menggembirakan.

Membina dan meningkatkan kerjasama dan sumbangan hubungan dua

hala antara sekolah dan masyarakat.

Mewujudkan sekolah yang berwatak.

Menyediakan murid untuk mengikuti program khidmat negara.

Mengukuhkan integrasi nasional.

3.0 STRATEGI PELAKSANAAN

Bagi memastikan matlamat GERKO dicapai, terdapat pelbagai strategi

disediakan bagi membolehkan pihak pengurusan sekolah menjayakan

aktiviti kokurikulum ini agar dapat berjalan dengan lebih berkesan dan

sistematik.

3.1 Strategi Pelaksanaan Kokurikulum di Sekolah

Di antara strategi pelaksanaan yang boleh diambil ialah :-

Menubuhkan jawatankuasa yang berkaitan serta merancang aktiviti

atau program untuk mencungkil bakat murid-murid.

Melibatkan Jawatankuasa Bimbingan Murid Sekolah(JBPS),

Persatuan Ibu Bapa Guru-Guru (PIBG), guru-guru dan murid-


6/55

TUGASAN GERKO


6

murid dalam perancangan dan pelaksanaan aktiviti

kokurikulum.

Menyediakan takwim sekolah dan jadual waktu kegiatan.

Memberi wajaran yang sesuai kepada aktiviti kokurikulum supaya

kurikulum dan kokurikulum saling melengkapi dalam proses

pendidikan di sekolah.

Menambahkan bilangan pasukan badan beruniform,

persatuan/kelab, kelab sukan dan permainan serta

mempelbagaikan aktiviti tersebut untuk memberi peluang kepada

semua murid melibatkan diri dengan aktif secara individu atau

kumpulan.

Melibatkan murid daripada semua kaum dalam semua aktiviti

kokurikulum yang sesuai untuk memupu semangat perpaduan.

Mengenalpasti murid yang berkebolehan dalam sesuatu bidang dan

melatih mereka agar dapat memaksimakan potensi tersebut.

Merekod dan menilai kemajuan aktiviti kokurikulum yang dijalankan.

Menganjur dan mengelola pertandingan yang melibatkan semua

murid.

Memberi penekanan terhadap penghayatan agama dan nilai-nilai

murni dalam aktiviti kokurikulum.

3.1.1 Strategi pelaksanaan kokurikulum Sekolah Kebangsaan

Kerupang

Semua murid tahap dua (tahun 4, 5 dan 6) diwajibkan menyertai

aktiviti kokurikulum iaitu Unit Beruniform, Persatuan/Kelab dan

Sukan/ Permainan.

Kegiatan dan kehadiran murid direkod di dalam Buku Laporan

setiap bahagian kokurikulum tersebut.


7/55

TUGASAN GERKO


7

Penglibatan guru-guru dalam mengendalikan aktiviti amat

dititikberatkan oleh pihak pengurusan.

Buku Laporan setiap Unit Beruniform, Persatuan/Kelab dan

Sukan/Permainan perlu dihantar kepada Guru Penolong Kanan

Kokurikulum secara berkala untuk pantauan dan penilaian aktiviti.

3.2 Panduan Pelaksanaan

4.1.1 Kegiatan Kokurikulum di sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan

akan mengandungi perkara-perkara yang berikut3 :

(a) penyertaan dalam sukan dan permainan;

(b) penyertaan dalam persatuan dan kelab;

(c) penyertaan dalam badan beruniform; dan

(d) penyertaan dalam kegiatan-kegiatan lain sebagaimana

ditentukan oleh Menteri.

4.1.2 Kegiatan Kokurikulum di sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan

meliputi kegiatan dalam persatuan yang ditubuhkan di sekolah

daripada kategori berikut:-

(a) mata pelajaran yang diajar di sekolah sebagaimana yang

dinyatakan dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan

(Kurikulum Kebangsaan) 1997;

(b) hobi dan rekreasi;

(c) sukan dan permainan;

(d) badan beruniform; atau

(e) apa-apa persatuan lain yang diluluskan oleh Pendaftar.

3Subperaturan 3(3) dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997 yang

diterbitkan sebagai P.U.(A) 531/97.


8/55

TUGASAN GERKO


8

3.3 Peruntukan Masa

Peruntukan masa untuk kegiatan kokurikulum seperti dalam Warta

Kerajaan No. 5652 Jil. 11/Bil. 27 bertarikh 28 Disember 1967 adalah

seperti berikut:-

3.2.1 Sekolah Rendah

Tahun Peruntukan Masa

3 dan 4 60 minit seminggu

5 dan 6 120 minit seminggu

3.4 Tugas dan Tanggungjawab Guru

Guru Besar/Pengetua sebagai Penolong Pendaftar mempunyai kuasa

untuk melantik guru sebagai guru penasihat bagi menjalankan tugas-

tugas dalam aktiviti kokurikulum berdasarkan peruntukan yang sediaada.4

3.5 Kepentingan Kokurikulum

Matlamat Dasar Pendidikan Kebangsaan ialah untuk mewujudkan suatu

bangsa bercorak Malaysia yang bersatu padu dan dihormati. Hasrat ini akan

dapat dicapai jika generasi muda kini mendapat pendidikan yang seimbang dan

sempurna.

Menurut Y.A.B Datuk Seri Abdullah Hj. Ahmad Badawi (1985),

pendidikan yang seimbang dan sempurna sentiasa memberi penekanan aspek

akademik dan gerak kerja kokurikulum. Ini bermakna seseorang murid itu telah

4Akta Pendidikan 1996 (Akta 550), Bahagian 2.


9/55

TUGASAN GERKO


9

diberi didikan yang menyeluruh apabila merangkumi aspek mental, fizikal, dan

spiritual.

Menurut Dato Abdul Rahman Hj. Arshad (1985) pula, penekanan barukepada gerak kerja kokurikulum di sekolah-sekolah adalah sesuai dengan

masa dan keperluan pendidikan di negara kita sekarang. Ini akan menjadikan

pendidikan yang menyeluruh merangkumi bidang akademik dan kokurikulum.

Kedua-dua bidang ini seharusnya digabungkan, diberi penekanan baru, dan

diberi penilaian dan pengiktirafan yang sesuai supaya keseluruhan murid dan

guru dapat memahami konsep pendidikan yang berasaskan kepada penekanan

yang sama kepada bidang kokurikulum dan bidang akademik.

Laporan Jawatankuasa Kabinet yang mengkaji pelaksanaan Dasar

pelajaran (1979) pula menyatakan bahawa Gerak Kerja Kokurikulum adalah

penting untuk menyemai, memupuk dan menanam perasaan kekitaan atau

'esprit de corps' di antara murid-murid pelbagai keturunan yang mempunyai

latar belakang dan cara hidup yang berlainan. Kegiatan ini melatih mereka agar

berdisiplin, berdikari dan berkemahiran dalam sesuatu lapangan yang mereka

sertai.

Dalam konteks pendidikan kebangsaan pula, kegiatan kokurikulum

merupakan satu program penting demi membangunkan potensi murid secara

menyeluruh. Secara umum kegiatan kokurikulum yang sedia ada telah berjaya

membina disiplin murid serta meningkatkan minat mereka terhadap

pembelajaran.5

5Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 4/1995


10/55

TUGASAN GERKO


10

3.6 Kepentingan Kokurikulum

3.6.1 Pengukuhan dan Pengayaan

Pengetahuan yang diproleh daripada mata pelajaran yang

dipelajari di dalam kelas dapat dipraktikkan melalui aktiviti

kokurikulum. Aktiviti ini juga dapat memberi peluang kepada

murid memahami konsep latihan dalam bidang tertentu dengan

menggunakan pengetahuan tersebut dalam konteks yang lebih

bermakna dan realistik. Di samping itu, cara ini dapat memberi

pengalaman yang mungkin tidak terdapat di dalam bilik darjah.

Justeru, segala aktiviti kokurikulum hendaklah dirancang secara

sistematik agar dapat saling melengkapi dengan apa yang telah

dipelajari di dalam bilik darjah agar dapat membantu

meningkatkan prestasi mereka dalam pelajaran.

Contoh aktiviti korikulum yang berfungsi sebagai pengukuhan

dan pengayaan diri murid-murid.

Aktiviti Pergerakan Pasukan Bulan Sabit Merah.

Pertolongan Cemas :

Aktiviti ini dapat memberi peluang kepada murid mencuba

pengetahuan atau pengalaman memberi rawatan

kecemasa serta menggunakan pengetahuan yang

dipelajari dalam matapelajaran sains.

3.6.2 Khidmat Masyarakat

Murid, guru dan kakitangan sekolah boleh memberi khidmat

kepada masyarakat dan begitulah sebaliknya. Tujuannya adalah

untuk memupuk hubungan dud hala antara sekolah dan


11/55

TUGASAN GERKO


11

masyarakat serta menyemai semangat berkhidmat, bekerjasama

da saling membantu antara satu sama lain.

Sumbangan Masyarakat Kepada Sekolah.

i. Mengutip derma dan mendapatkan kemudahan-

kemudahan tertentu bagi melengkapkan peralatan

kokurikulum sekolah seperti peralatan sukan, pakaian,

komputer dan lain-lain;

ii. Membantu sekolah dalam pengelolaan sukan, bergotong-

royong, membersih dan mengindahkan sekolah.

iii. Memberi bantuan kepada murid.

3.6.3 Hobi dan Rekreasi

Dengan melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum, murid

dapat memperolehi pengetahuan dan kemahiran, di samping

dapat mengisi masa lapang mereka dengan berfaedah serta

membina kesihatan fizikal dan mental.

Aktiviti ini juga dapat memberi keseronokan kepada murid

seperti membaca, bersukan, menghias/menggubah, menyanyi,

bermain alat-alat muzik, dan menulis sajak, pantun serta cerpen.

3.6.4 Kerjaya

Aktiviti kokurikulum dapat memberi asas kerjaya kepada

murid. Ia juga dapat membantu dan melengkapi pengajaran dan

pembelajaran serta dapat menimbulkan kesedaran dan

penyediaan pemilihan kerjaya murid. Pengetahuan dan

kemahiran ini sangat berguna apabila mereka memasuki dunia

pekerjaan kelak.


12/55

TUGASAN GERKO


12

Contoh aktiviti yang boleh menjadi asas kerjaya

Seni Lukis : Seni lukis tenunan, kraftangan, seni ukir,

anyaman, membuat wau, sangkar, tudung saji dan lain-

lain.

3.6.5 Perkembangan Individu

Semua aktiviti kokurikulum dapat memberi peluang kepada murid

melatih diri sendiri untuk kesihatan diri, berdisiplin, memupuk

minat dan bakat serta membina semangat untuk menghayati nilai

perpaduan dan kewarganegaraan.

Kesihatan

Pasukan Badan Uniform amat mementingkan pakaian dan

perawakan yang kemas dan teratur. Selain itu, aktiviti

permainan dapat meningkatkan tahap kesihatan murid

melalui aktiviti yang dijalankan.

Peningkatan Disiplin

Aktiviti kokurikulum dapat meningkatkan dan

memperkukuhkan disiplin murid ke arah pembinaan

sahsiah yang bersepadu.


13/55

TUGASAN GERKO


13

1.0 KOMPONEN / BIDANG GERAK KERJA KOKURIKULUM

Komponen atau bidang gerak kerja kokurikulum sekolah-sekolah

merangkumi kategori-kategori seperti berikut :

Mata pelajaran yang diajar di sekolah sebagaimana yang dinyatakan

di dalam Peraturan-peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan)

1997.

Hobi dan rekreasi.

Sukan dan permainan.

Badan beruniform; atau

Apa-apa persatuan lain yang diluluskan oleh Pendaftar.

1.1 Bidang Unit Beruniform /Pasukan Pakaian Seragam

Sesebuah sekolah rendah boleh menubuhkan unit beruniform / pakaian

seragam mengikut keperluan setempat, kemudahan peralatan, personal

atau jurulatih dan kemudahan sedia ada di sesebuah sekolah bagi

mengendali dan melaksanakan aktiviti setiap unit beruniform. Antara

pasukan pakaian seragam yang boleh ditubuhkan di sekolah rendah ialah:

Kumpulan Pengakap (unit Pengakap Kanak-Kanak)

Kumpulan Pandu Puteri (unit Tunas Puteri)

Persatuan Bulan Sabit Merah (Pasukan Link)

Kadet Remaja Sekolah (Tunas Kadet Remaja Sekolah)

Puteri Islam

1.2 Bidang Persatuan dan Kelab

Bidang persatuan dan kelab yang ditubuhkan di sekolah boleh

dikategorikan kepada dua iaitu persatuan dan kelab yang berasaskan mata


14/55

TUGASAN GERKO


14

pelajaran (akademik) dan persatuan dan kelab yang berasaskan minat,

perkhidmatan, kecenderungan dan hobi.

1.2.1 Persatuan dan Kelab Berasaskan Akademik atau Mata PelajaranPenubuhan persatuan berasaskan akademik atau mata pelajaran

bertujuan untuk menambahkan minat dan kemahiran pelajar dalam mata

pelajaran tersebut. Sekolah boleh menubuhkan persatuan dan kelab ini

berdasarkan keperluan sekolah dan kemudahan yang diperoleh. Antara

persatuan dan kelab yang boleh ditubuhkan di sekolah rendah adalah

seperti:

Bahasa (berasaskan bahasa yang diajar di sekolah seperti Persatuan

Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Bahasa Arab dan sebagainya)

Sains

Matematik

Seni Lukis

Muzik

Komputer

Agama (seperti Persatuan Agama Islam)

1.2.2 Persatuan dan Kelab Berasaskan Minat, Perkhidmatan, Kecenderungan

dan Hobi.

Penubuhan persatuan berasaskan faktor-faktor di atas adalah

seperti:

Kraftangan

Mengumpul Setem

Mekanik

1.3 Bidang Sukan dan Permainan

Pelbagai aktiviti sukan dan permainan yang boleh dilaksanakan di

sekolah rendah. Aktiviti sukan terbahagi kepada dua iaitu berasaskan sukan


15/55

TUGASAN GERKO


15

dan permainan antarabangsa, contohnya bola sepak, olahraga dan yang

berasaskan permainan tradisional seperti wau, gasing dan sebagainya.

Antara bidang sukan dan permainan yang boleh dilaksanakan di sekolah

adalah seperti:

Bola Sepak

Bola Jaring

Pingpong

Sepak Takraw

Badminton

Bola baling Permainan dalam

2.0 PENGURUSAN GERAK KERJA KOKURIKULUM (GERKO)

Penyertaan pelajar dalam gerak kerja kokurikulum bergantung kepada

peraturan sekolah yang dikenakan ke atas mereka. Kebanyakan sekolah

telah mewajibkan setiap pelajar menyertai gerak kerja kokurikulum. Di

samping itu, terdapat beberapa faktor lain yang menentukan penyertaan

pelajar seperti:

(a) Minat pelajar;

(b) Guru yang terlatih dalam gerak kerja kokurikulum;

(c) Galakan dan dorongandaripada pihak sekolah;

(d) Kejayaan pelajar terdahulu dalam gerak kerja kokurikulum;

(e) Penglibatan aktif guru dalam gerak kerja kokurikulum;

(f) Kemudahan fizikal dan kewangan sekolah; dan

(g) Sikap dan sokongan ibu bapa.


16/55

TUGASAN GERKO


16

2.1.1 Carta Organisasi Kokurikulum di Sekolah

Bagi melancarkan lagi pengurusan kokurikulum di sekolah, satu

jawatankuasa akan ditubuhkan bagi mewujudkan pengurusan yang

berkesan.


17/55

TUGASAN GERKO


17

GURU BESAR

GURU PENOLONGKANAN KOKURIKULUM

SETIAUSAHA DANPEN. SETIAUSAHA

KOKURIKULUM

BENDAHARIKOKURIKULUM

PENYELARASBADAN

BERUNIFORM

GURUPENASIHAT

PENYELARASSUKAN DANPERMAINAN

GURUPENASIHAT

PENYELARASKELAB DANPERSATUAN

GURUPENASIHAT

SETIAUSAHASUKAN

KETUA RUMAHSUKAN

OLAHRAGA

CARTA ORGANISASI PENGURUSAN KOKURIKULUM

PENGERUSI PASUKAN PAKAIAN SERAGAM, KELAB/PERSATUAN, KELAB

SUKAN/PERMAINAN, KETUA RUMAH DAN KAPTEN PASUKAN SEKOLAH

(MURID-MURID)


18/55

TUGASAN GERKO


18

PENGERUSI

PN. SITI NORKIAH ABDUL

TIMB. PENGERUSI

PN. RUHAIAH JUMAT

SETIAUSAHA

PN. ROSNAH MURAH

PEN. SETIAUSAHA

PN. NAPIAH ALI AMAT

BENDAHARI

PN. MARIATI AG. DAMIT

PENYELARAS BADAN

BERUNIFORM

EN. RAMLI KARIM

GURUPENASIHAT

PERGERAKAN PENGAKAP

PERGERAKAN PUTERI ISLAM

PER. BULAN SABIT MERAH

PERSATUAN TUNAS PUTERI

TUNAS KADET REMAJA

PENYELARAS KELAB DAN

PERSATUAN

PUAN JULIANI MOKTAR

GURUPENASIHAT

KELAB BAHASA INGGERIS

KELAB BAHASA MELAYU

KELAB KEWANGAN(MATEMATIK)

KELAB KEMBARA & BUMI HIJAU

PERSATUAN AGAMA ISLAM & j-QAF

KELAB KEBUDAYAAN

KELAB KOMPUTER

KELAB DOKTOR MUDAKELAB SPBT

PENYELARAS SUKAN DAN

PERMAINAN

EN. ALMAN JAIR

GURUPENASIHAT

KELAB BOLA JARING

KELAB PINGPONG

KELAB BOLA TAMPAR

KELAB BADMINTON

KELAB PERMAINANDALAM

KELAB BOLA SEPAK

SETIAUSAHA SUKAN

UST. NAWAWI EJAL

KETUA RUMAHSUKAN

OLAHRAGABOLA TAMPAR

BADMINTON

BOLA SEPAK

PING PONG

CATUR

RAGBI

AKUATIK/TERJUN

CARTA ORGANISASI JAWATANKUASA KOKURIKULUM

SK KERUPANG 2012


19/55

TUGASAN GERKO


19

SENARAI NAMA GURU PENASIHAT AKTIVITI

KOKURIKULUM SK KERUPANG W.P. LABUAN 2012

USTAZ NORAZLANMAHMUD (KETUA)

EN. DURASAD EDRIS

PN. RUHAIAH JUMAT

EN. RAMLEE KARIM

PN. NURSYAFENAH J.ADONG

PN. KHATIJAH TAMIT

PN. JULIANI MOKTAR

EN. ALMAN JAIR

EN. MUSLIM MUSA

CIK JONG SIEW FUNG

PN. NAPIAH ALI AMAT

PN. HJH. SUKAH HJ. ISMAIL(KETUA)

PN. HJH NASIMAH OSMAN

USTZH. VIVI ERMAABDULLAH

PN. SARIMAH BUNGSU

USTZH NORAINI LATEH

USTZH SITI FATIMAHYAAKOB

PN. ARMI NONCHI

USTZH. SALMAH MATMALI

USTZH. HAMIZAH RIFAI

PN. RASINAH MATNOR(KETUA)

PN. SURIAH SUALIN

PN ROSMAH DANI

USTZH. HAMIDAH ALILMATAN

USTZH. HAFIZAH DAUD

PN. ROSNAH MURAH

PN. NORAILING VOO

PN. NERTY MILTON @YOPOK

EN. AHAD MOHD DAUD

BADAN BERUNIFORM


20/55

TUGASAN GERKO


20

BADAN BERUNIFORM



PN. ROHANI AG. AHMAD(KETUA)

PN. SITI MARIAM AB AZIS

PN. FEIROUZ MOHD. NOORPN. ENGKU AZLINDA ENGKUMUDA

PN. MARYSIA JOHNY

CIK OOI KUN YEE

PN. SITI KHADIJAH DIN

PN. NOORHASLINDAMOHAMAD SHAFIE

EN. MOHD AZAM MOHD SANI(KETUA)

USTZH. NORHAFIZH LAMUDIN

EN. SABDIN JAPARUDINPN. SANIMAH TALI

PN. NORIZAN SALLEH

UST. NAWAWI EJAL

UST. IBRAHIM MAT

CIK NURASMAH ISHAK


21/55

TUGASAN GERKO


21

KELAB

BAHASAINGGER

IS PN. HJH.

NASIMAHOSMAN (KETUA)

PN. SITI MARIAMAB AZIS

PN. NERTYMILTON @YOPOK

PN. SANIMAHTALI K

ELABBAHASAMELAYU

PN. HJH. SUKAH

HJ. ISMAIL(KETUA)

PN. SARIMAHBUNGSU

PN. ROSMAHMOHD DANI

PN. NORIZANSALLEH K

ELAB

KEWANGAN

CIK OOI KUN

YEE CIK JONG SIEW

FUNG

EN. DURASADEDRIS

PN. JLIANIMOKTAR

KELAB DAN PERSATUAN



KELABKEMBA

RA&BUMIHIJAU

EN. MUSLIMMUSA (KETUA)

EN. RAMLEEKARIM

PN. RASINAHMATNOR

UST. HJ.

NORAZLANMAHMOOD

KELABAGAMA

ISLAM

&j-QAF

USTZH. NORAINILATEH (KETUA)

USTZH. NORHAFIZAHLAMUDIN

USTZH. SITIFATIMAH

YAAKOB USTZH. SALMAH

MATMALI

UST. IBRAHIMMAT K

ELAB

SENIKEBUDAYAAN

PN. SITIKHADIJAH DIN(KETUA)

PN. NORAILINGVOO

PN. ARMINONCHI

P. MARYSIAJOHNY

PN.NOORHASLINDAMOHAMADSHAFIE


22/55

TUGASAN GERKO


22

KELAB

DOKTOR

MUDA

ENGKU AZLINDA

ENGKU MUDA(KETUA)

PN. NAPIAHAMAT

EN. ESMIT AMAT

USTZH. HAMIZAHRIFAI

KELAB

RUKUN

NEGARA

PN. SURIAH

SUALIN (KETUA)PN. KHATIJAHTAMIT

PN.NURSYAFEENAHJ. ADONG

CIK NUR ASMAHISHAK

KELAB

SPBT

USTZH. HAMIDAH

ALIL MATRAN(KETUA)

EN. ALMAN JAIR

USTZH. VIVIERMA ABDULLAH

PN. ROSNAHMURAH

KELAB DAN PERSATUAN



KELAB

KOMPUTER

EN. MOHD AZAMMOHD. SANI(KETUA)

PN. FEIROUZMOHD NOR

PN. ROHANI AG.

AHMAD UST. NAWAWI

EJALKELABBIMBINGANDAN

KAUNSELING

EN. SABDINJAPARUDIN(KETUA)

USTZH.NORHAFIZAHDAUD

PN. NORSIAH MD.SALLEH


23/55

TUGASAN GERKO


23

EN. RAMLEE KARIM(KETUA)

EN. ALMAN JAIR

PN. NURSYAFEENAHJ. ADONG

USTZH. HAMIDAH ALLMATRAN

PN. ROSNAH MURAH

CIK NORASMAHISHAK

OLAHRAGA

PN. JULIANI MOTAR(KETUA)

PN. SARIMAHBUNGSU

PN. SITI KHADIJAHDIN

PN. NERTY MILTON @YOPOK

PN. ROHANI AG.AHMAD

PN. KHATIJAH TAMITBOLA JARING

EN. SABDINJAPARUDIN (KETUA)

UST. NORAZLANMAHMOOD

UST. IBRAHIM MAT

USTZH. SITI FATIMAHYAAKOB

PN. SANIMAH TALI

BOLA SEPAK

SUKAN DAN PERMAINAN



USTZH. VIVI ERMAABDULLAH (KETUA)

PN. ENGKU AZLINDAENGKU MUDA

PN. NORIZANSALLEH

USTZH. NORAINILATEH

USTZH. SALMAHMATMALI

PN. NORSIAH MDSALLEH

PING PONG

UST. NAWAWI EJAL

EN. MUSLIM MUSA

PN. RASINAHMATNOR

PN. MARYSIA JOHNY

PN. SURIAH SUALIN

EN. DURASAD EDRIS

EN. AHAD MOHD.DAUD

BOLATAMPAR

USTZH. NOHAFIZAHLAMUDIN (KETUA)

CIK OOI KUN YEE

PN. NAPIAH ALI AMAT

USTZH.NORHAFIZAH DAUD

CIK JONG SIEWFUNG

PN. NOORHASLINDAMOHAMAD SHAFIE

USTZH. HAMIZAHRIFAI

BADMINTON

EN. MOHD AZAMMOHD. SANI(KETUA)

PN. ROSMAH DANI

PN. HJH. SUKAHHJ. ISMAIL

PN. ARMI NONCHI

PN. SITI MARIAMAB AZIS

PN. FEIROUZ MATNOOR

PERMAINANDALAM


24/55

TUGASAN GERKO


24

SENARAI NAMA GURU RUMAH SUKAN

SK KERUPANG W.P. LABUAN 2012

- EN. MOHD AZAM MOHD SANI (KETUA)

- UST. IBRAHIM MAT

- PN. KHADIJAH TAMIT

- PN. HJH. SUKAH HJ. ISMAIL

- PN. ROHANI AG. AHMAD

- PN. JULIANI MOKTAR

- USTZH. SITI FATIMAH YAACOB

PN. ENGKU AZLINDA ENGKU MUDA

USTZH. NORHAFIZAH MOHD DAUD

- USTZH. SALMAH MATMALI

- USTZH. HAMIZAH RIFAI

- EN. MUSLIM MUSA (KETUA)

- EN. RAMLI KARIM

- CIK OOI KUN YEE

- CIK JONG SIEW FUNG

- PN. NORAILING VOO

- PN. NURSHAFHEENA J. ADONG

- USTZH. VIVI ERMA ABDULLAH

- PN. SITI MARIAM AB. AZIS

- PN. SANIMAH TALI- USTZH. HAMIDAH ALIL MATRAN

- CIK NUR ASMAH ISHAK




25/55

TUGASAN GERKO


25

- EN. ALMAN JAIR (KETUA)

- EN. DURASAD EDRIS

- PN. NASIMAH OSMAN

- USTZH. NOOR AINI LATEH

- PN. SARIMAH BUNGSU- PN . NORSIAH BUNGSU

- PN. MARYSIA JOHNY

- USTZH. NORHAFIZAH LAMUDIN

- PN. NORIZAN SALLEH

- PN. SITI KHADIJAH DIN

- PN. ARMI NONCHI

- EN. SABDIN JAPARUDIN (KETUA)

- PN. FEIROUZ MD. NOOR

- PN. NOORHASLINDA MOHAMAD SHAFIE

- PN. ROSMAH DANI

- PN. SURIAH SUALIN

- PN. NAPIAH ALI AMAT

- PN. RASINAH MAT NOR

- PN. NERTY MILTON @ YOPOK- PN. ROSNAH MURAH

- EN. AHAD MOHD DAUD




26/55

TUGASAN GERKO


26

1.0 STATUS PELAKSANAAN KOKURIKULUM DI SEKOLAH

Sebagai sebahagian daripada Kurikulum Kebangsaan, maka pelaksanaan

kokurikulum di sekolah adalah wajib.6

Kegagalan atau keengganan melaksanakankegiatan kokurikulum di sekolah adalah suatu kesalahan dan apabila disabitkan

boleh didenda tidak melebihi lima ribu ringgit atau dipenjarakan selama tempoh

tidak melebihi tiga bulan atau kedua-duanya.7

Jika kesalahan itu dilakukan secara berterusan, maka apabila disabitkan

sedemikian, seseorang itu dikenakan hukuman denda harian yang tidak melebihi

lima ratus ringgit sebagai tambahan kepada apa-apa penalti lain yang boleh

dikenakan kepadanya di bawah Akta ini berkenaan dengan kesalahan itu, bagi

setiap hari kesalahan itu terus dilakukan.8

1.1 PENGUATKUASAAN AKTA PENDIDIKAN 1996

Dalam Warta Kerajaan Bertarikh 21hb Mei 1998, Jilid 42. No. 11

Tambahan No.41, Perundangan (A), P.U (A) 196. AKTA PENDIDIKAN 1996 ada

dinyatakan;

PERATURAN-PERATURAN PENDIDIKAN (PERSATUAN SEKOLAH) 1998

Pada menjalankan kuasa yang diberikan oleh seksyen 130 Akta Pendidikan 1996,

Menteri membuat peraturan yang berikut:

1. Peraturan-peraturan ini bolehlah dinamakan Peraturan-Peraturan Pendidikan

(Persatuan Sekolah) 1998 dan hendaklah mula berkuatkuasa pada 21 Mei

1998.

6Seksyen 18, Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)

7Subseksyen 135(1) Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)

8Subseksyen 135(2) Akta 550


27/55

TUGASAN GERKO


27

2. Peraturan-peraturan ini adalah terpakai bagi sekolah kerajaan dan sekolah

bantuan kerajaan.

3. Dalam Peraturan-Peraturan ini:-

Guru besar atau Pengetua ertinya pegawai dalam Perkhidmatan

Pendidikan yang dilantik oleh Ketua Pengarah Pendidikan untuk mengurus

sekolah;

Jawatankuasa ertinya sekumpulan orang yang dilantik atau dipilih untuk

menjalankan tugas persatuan sekolah;

Penasihat ertinya guru yang dilantik oleh Guru Besar atau Pengetua untuk

memberi nasihat kepada persatuan sekolah;

Persatuan Sekolah ertinya apa-apa kelab atau persatuan murid dan guru

sekolah;.

4. Guru Besar atau Pengetua, setelah menerima permohonan secara bertulis,

hendaklah menubuhkan persatuan sekolah daripada kategori yang berikut:-

(a) Mata pelajaran yang diajar di sekolah sebagaimana yang dinyatakan

dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997;

(b) Hobi dan rekreasi;

(c) Sukan dan permainan;

(d) Badan beruniform; atau

(e) Apa-apa persatuan lain yang diluluskan oleh Pendaftar.

5. (1) Jawatankuasa tiap-tiap persatuan sekolah hendaklah

mengemukakan secara bertulis kepada Guru Besar atau Pengetua,

laporan yang lengkap mengenai perkara-perkara berikut:-

(a) perlembagaan persatuan;

(b) senarai ahli jawatankuasa;

(c) senarai aktiviti utama persatuan.


28/55

TUGASAN GERKO


28

(2) Laporan itu hendaklah dikemukakan dalam tempoh empat belas hari

mula berkuatkuasanya Peraturan-Peraturan ini atau dalam hal persatuan

yang ditubuhkan selepas Peraturan-Peraturan ini berkuatkuasa, dalam

tempoh empat belas hari selepas mesyuarat pertama persatuan

tersebut.

(3) Perlembagaan dan peraturan persatuan sekolah hendaklah diluluskan

oleh Guru Besar atau Pengetua.

6. (1) Jawatankuasa tiap-tiap persatuan sekolah hendaklah

mengemukakan secara bertulis kepada Guru Besar atau Pengetua,

laporan yang lengkap mengenai apa-apa perubahan dalam

perlembagaan, peraturan, jawatankuasa atau ahli persatuan.

(2) Laporan itu hendaklah dikemukakan dalam tempoh empat belas hari dari

tarikh yang laporan tentang perubahan itu dibuat, dan hendaklah

disahkan dengan tandatangan pengerusi dan setiausaha persatuan

berkenaan.

(3) Guru Besar atau Pengetua boleh, menerima atau enggan untuk

menerima perubahan yang dinyatakandalam subperaturan (1).

7. Guru Besar atu Pengetua hendaklah menyimpan atau menyebabkan

disimpan suatu rekod tentang ahli-ahli persatuan sekolah dalam tempoh tiga

puluh hari selepas berkuatkuasanya Peraturan-Peraturan ini dan hendaklah

sedia ada bagi pemeriksaan oleh Pendaftar.

8. Guru Besar atau Pengetua hendaklah melantik seorang atau beberapa orang

guru untuk bertindak sebagai penasihat atau penasihat-penasihat bagi setiap

persatuan sekolah dan Guru Besar atau Pengetua itu hendaklah menyimpan

atau menyebabkan disimpan suatu rekod bertulis tentang maklumat itu dan

hendaklah sedia ada bagi pemeriksaan oleh Pendaftar.


29/55

TUGASAN GERKO


29

9. (1) Akaun bagi tiap-tiap persatuan sekolah hendaklah di bawah

kawalan Guru Besar atau Pengetua atau Guru Penasihat.

(2) Guru Besar atau Pengetua hendaklah menyimpan atau menyebabkansupaya disimpan suatu akaun yang sewajarnya dan hendaklah

menyimpannya dibawah jagaannya bagi tempoh tidak kurang dari enam

bulan setelah berakhir tiap-tiap tahun kewangan dan hendaklah sedia

ada bagi pemeriksan oleh Pendaftar.

10. Pendaftar, Guru Besar atau Pengetua boleh, mengarahkan mana-mana

persatuan sekolah mematuhi peraturan tentang pengurusan, aktiviti, keahlian

atau yang selainnya berkenaan dengan persatuan itu.

12. (1) Pendaftar, Guru Besar atau Pengetua boleh, secara bertulis

mengarah mana-mana persatuan sekolah dibubarkan jika dia berpuas hati

bahawa persatuan itu mungkin digunakan bagi maksud:-

a. Yang tidak memberi manfaat kepada murid dan guru;

b. Propaganda politik yang memudaratkan kepentingan Malaysia

atau awam;

c. Yang memudaratkan kepentingan murid; atau

d. Yang melanggar mana-mana peruntukan Peraturan-peraturan ini.

(2) Tiap-tiap arahan yang dibuat di bawah subperaturan (1) atau peraturan

10 hendaklah disiarkan dengan menampalkan suatu salinan

mengenainya di papan kenyataan sekolah atau mana-mana tempat

yang boleh dilihat di premis sekolah.


30/55

TUGASAN GERKO


30

1.2 LAPORAN JAWATANKUASA KABINET MENGKAJI PELAKSANAAN DASAR

PELAJARAN 7hb NOVEMBER 1979 TELAH MEMPERAKUKAN

Perkara 50. Semua murid hendaklah digalakkan supaya mengambil bahagian

secara lebih aktif dalam kegiatan kokurikulum. Guru-guru

hendaklah didedahkan kepada pendekatan yang menarik dalam

pengendalian kegiatan-kegiatan kokurikulum apabila mereka menjalani

kursus latihan perguruan. Guru-guru yang telah banyak berjasa

dalam kegiatan kokurikulum hendaklah diberi pengiktirafan yang

sewajarnya.

Perkara 51. Untuk meninggikan lagi mutu kegiatan pasukan pakaian seragam di

sekolah-sekolah, maka adalah diperakukan supaya guru-guru yang

memimpin pasukan tersebut hendaklah terdiri dari mereka yang telah

menerima latihan kepimpinan dan pengendalian dalam pergerakan-

pergerakan tersebut.

Perkara 52. Memandangkan latihan Pasukan Kadet Tentera dan Pasukan Kadet

Polis adalah sangat berfaedah untuk menyemai semangat disiplin

dan berdikari, maka adalah diperakukan supaya pasukan-pasukan

tersebut hendaklah diperluaskan keseberapa banyak yang boleh.

Perkara 53. Untuk menjamin supaya persatuan-persatuan atau kelab-kelab di

sekolah-sekolah dapat memainkan peranan dalam pembentukan

perpaduan di kalangan murid-murid, adalah diperakukan bahawa:

1. Sekolah-sekolah digalakkan menubuhkan persatuan/kelab yang

boleh mendatangkan faedah kepada murid-murid. Pemilihan

persatuan/kelab yang hendak ditubuhkan itu hendaklah


31/55

TUGASAN GERKO


31

berasaskan kepada kemudahan yang ada dengan suasana dan

persekitaran serta keperluan tempatan.

2. Persatuan Bahasa seperti Persatuan Bahasa Malaysia, Persatuan

Bahasa Inggeris, Persatuan Bahasa Cina, Persatuan Bahasa

Tamil dan sebagainya hendaklah ditubuhkan dengan tujuan untuk

menyemai, memupuk dan menanam minat murid-murid dan

meningkatkan kemajuan mereka dalam penggunaan sesuatu

bahasa. Murid-murid dari berbagai kaum hendaklah juga

digalakkan menyertai persatuan bahasa selain daripada

persatuan bahasa ibunda mereka sendiri.

Perkara 54. Untuk memastikan kegiatan sukan dan olahraga dapat mencapai

matlamat yang ditentukan adalah diperakukan:

1. Sekolah-sekolah hendaklah mengadakan senaman beramai-

ramai yang melibatkan penyertaan semua murid. Pertandingan

senaman beramai-ramai diantara pasukan-pasukan di sesebuah

sekolah dan diantara sekolah-sekolah hendaklah dijalankan.

2. Permainan-permainan di sekolah seberapa yang boleh hendaklah

melibatkan penyertaan murid yang ramai seperti dalam

perlumbaan merentas desa, jalan kaki dan sebagainya. Di

samping itu mereka yang hendak diberikan latihan atau

kemahiran peringkat tinggi hendaklah dilayani juga.

3. Kegiatan sukan dan olahraga di peringkat sekolah, daerah,

negeri dan kebangsaan hendaklah terus dipergiatkan supaya


32/55

TUGASAN GERKO


32

matlamat perpaduan di antara murid-murid berbilang kaum dan

lapisan masyarakat dapat dicapai.

Perkara 55. Adalah diperakukan bahawa semua sekolah memperkemaskan lagi

program program kokurikulum dan dalam pelaksanaan program-program

ini keutamaan hendaklah diberikan kepada kegiatan-kegiatan yang boleh

memupuk disiplin dikalangan murid-murid. Di samping itu guru-guru

yang mengendalikan kegiatan kokurikulum hendaklah diberi

pengiktirafan yang sewajarnya supaya mereka lebih bergiat lagi

terutama dari segi penyeliaan.


33/55

TUGASAN GERKO


33

1.0 PERATURAN-PERATURAN GERKO

Dengan berpandukan kepada BUKU PANDUAN PENGURUSAN GERAK KERJA

KOKURIKULUM SEKOLAH RENDAH yang telah dikeluarkan oleh pihak

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 1985, adalalah dimaklumkan bahawa :

PIHAK SEKOLAH BOLEH MENYEDIAKAN GARIS PANDUAN DAN PERATURAN

GERAK KERJA KOKURIKULUM seperti :-

1. Keahlian/Penyertaan

1.1 Tiap-tiap seorang murid dikehendaki mengambil bahagian dalam

gerak kerja kokurikulum sekolah iaitu :-

Komponen A....................Persatuan Akademik

Komponen B.....................Kelab Permainan

Komponen C.....................Pasuakan Pakaian Seragam

1.2 Setiap murid Tahap 2: (Tahun 4,5 dan 6) dikehendaki melibatkan

diri dengan ketiga-tiga komponen kegiatan kokurikulum tersebut.

2. Kedatangan

Kedatangan adalah WAJIB, setiap murid adalah dikehendaki hadir dan

menyertai kegiatan yang dirancangkan.

3. Pakaian

Semasa menghadiri setiapa kegiatan, setiap orang murid hendaklah

memakai pakaian seragam sekolah ATAU pakaian yang sesuai untuk

krgiatan bersukan ATAU pakaian seragam bagi unit pakaian seragam.

4. Keselamatan dan Disiplin

Setiap oarang murid hendaklan mematuhi segala peraturan sekolah,

peraturan gerak kerja kokurikulum sekolah.


34/55

TUGASAN GERKO


34

5. Kad Pelaporan Kokurikulum

Kad Pelaporan ini hendaklah dibawa pada setiap kali murid menghadiri

gerakkerja kokurikulum yang dilibati dan hendaklah diserahkan kepada

guru penasihat untuk ditandatanganinya.

6. Penggunaan Kemudahan dan Alatan

Setiap murid adalah tanggungjawab bagi menjaga dan manjamin

kemudahan dan peralatan sekolah yang digunakan itu dalam keadaan

baik.

7. Perjalanan Gerakerja Kokurikulum

Setiap persatuan/ kelab hendaklah mempunyai perlembagaan sendiri

yang diluluskan oleh Guru Besar.

1.1 Kegiatan Kokurikulum Yang Dirancang di Peringkat Sekolah Rendah.

1. Komponen A

- Persatuan Agama Islam

- Persatuan Bahasa Melayu

- Persatuan Bahasa Inggeris

- Persatuan Sains dan Matematik

2. Komponen B

- Sofbol

- Bola Baling

- Bola Sepak

- Bola Jaring

3. Komponen C

- Pengakap

- Bulan Sabit Merah


35/55

TUGASAN GERKO


35

1.2 Pelaporan

1. Pelaporan ialah penyampaian rekod maklumat tentang penglibatan

murid. dalam gerak kerja kokurikulum sekolah.

2. Tujuan Pelaporan ialah untuk :

2.1 Merekod maklumat berkenaan dengan peyertaan murid dalam

bidang Gerak Kerja Kokurikulum.

2.2 Mengadakan laporan yang seragam untuk ibubapa dan penjaga

mengenai kegiatan murid dalam Gera Kerja Kokurikulumnya.

3. Pihak sekolah adalah bertanggungjawab bagi menyediakan Kad

Pelaporan Gerakerja Kokurikulum.

1.3 MESYUARAT

Mesyuarat Gerakerja Kokurikulum hendakalah diadakan sekurang-kurangnya

dua kali setahun (awal tahun dan akhir tahun) dimana laporan perkembangan

tiap-tiap gerakerja dinilai dan dikaji untuk tindakan selanjutnya. Mesyuarat ini

hendaklah diadakan bersama Guru Besar dan Penyelaras Kokurikulum.


36/55

TUGASAN GERKO


36

2.0 PERLEMBAGAAN : UNIT BERUNIFORM, PERMAINAN,

PERSATUAN/ KELAB

2.1 NAMA

1.1 Persatuan ini dinamakan (Unit Beruniform, Permaianan,

Persatuan/Kelab)

..

2.2 ALAMAT

2.1 Alamat sekolah

2.3 TUJUAN

Tujuan persatuan ini antara lain adalah untuk :

3.1 ......

3.2 ..

3.3 ..

3.4 ..

3.5 ..

2.4 KEAHLIAN

2.4.1 Keahlian bagi persatuan ini terbuka kepada semua pelajar ini yang

belajar di Tahap 2 : Tahun 4, 5 dan 6.

2.4.2 Tanggungjawab Ahli :

a. Setiap ahli mematuhi hak bersara dalam menentukan sesuatu

keputusan


37/55

TUGASAN GERKO


37

b. Ahli-ahli bertanggungjawab dalm memerhati dan mengambl

tindakan yang berlunaskan perlembagaan supaya Persatuan ini

bergerak dengan giat mengikut Perlembagaan.

c. Ahli-ahli berhak menyemak hal-hal kewangan Persatuan untuk

memastikan tidak berlaku penyelewengan

d. Setiap ahli Persatuan DIWAJIBKAN hadir atau mengambil

bahagian dalam segala bentuk aktiviti yang dianjurkan.

e. Mereka yang tidak dapat berbuat demikian hendakalah

memberitahu Guru .

f. Penasihat dengan memberi sebab-sebab yang munasabah.

2.5 Pentadbiran

2.5.1 PENAUNG : Guru Besar

2.5.2 PENASIHAT : Beberapa orang guru dilantik oleh Guru Besar

sebagai Guru Penasihat. Seorang daripadanya

sebagai ketua, manakala yang lainnya membantu.

Guru Penasihat berperanan mengendalikan

perjalanan persatuan.

2.5.3 AJK : Persatuan ini ditadbirkan oleh AJK Persatuan

yang

dipilih dalam Mesyuarat Agong Tahunan yang

diadakan pada awal sesi persekolahan setiap tahun.

Jawatankuasa tersebut terdiri daripada

i Pengerusi :

ii Naib Pengerusi :


38/55

TUGASAN GERKO


38

iii Setiausaha :

iv AJK :

2.6 Yuran

Setiap ahli dikenakan yuran sebanyak RM ____setahun dan wang itu dikutip

melalui Bendahari Persatuan.

2.7 Kumpulan Wang

Kumpulan atau yuran hanya boleh digunakan untuk aktiviti Persatuan.

Persatuan berhak menerima sumbangan dalam bentuk wang atau lain-lain dari

mana-mana pihak .

2.8 Mesyuarat

2.8.1 Mesyuarat Agong Tahunan diadakan pada ____________persekolahan

atau pada satu tarikh yang sesuai yang diputuskan oleh AJK dan Guru

Penasihat

2.8.2 Mesyuarat Jawatankuasa Persatuan diadakan sekurang-kurangnya dua

bulan sekali atau bile-bile masa diperlukan.

2.8.3 Mesyuarat Agong Tahunan hanya sah apabila dua pertiga dari ahli-ahli

hadir

2.8.4 Menghadiri mesyuarat pada masa-masa yang ditentukan adalah wajib

kepada ahli-ahli kecuali atas sebab-sebab yang tidak dapat dielakkan.

2.8.5 Pengumuman setiap mesyuarat hendaklah dibuat sekurang-kurangnya

sehari sebelum mesyuarat diadakan.


39/55

TUGASAN GERKO


39

2.9. Pindaan Perlembagaan

2.9.1 Pindaan kepada Perlembagaan ini boleh dilakukan pada bila-bila masa

yang diperlukan atas nasihat Guru Besar atau Guru PenasihatPersatuan.


40/55

TUGASAN GERKO


40

3. 0 SKEMA PELAKSANAAN KOKURIKULUM

Menubuhkan Jawatankuasa Pengurusan dan Penyelarasan

Kokurikulum Sekolah.

Menubuhkan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah. {Rujuk

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/1985 bertarikh 2hb. Januari 1985}

Merumus dan menetapkan visi dan misi kegiatan kokurikulum

sekolah dan menghebahkannya kepada guru-guru dan pelajar-pelajar. (Visi dan misi sekolah dalam bidang kokurikulum

ditetapkan dalam mesyuarat bersama di antara Jawatankuasa

Pengurusan dan Penyelarasan Kokurikulum Sekolah dengan

Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah).

Menubuhkan Jawatankuasa Kerja Pengurusan dan Penyelarasan

Kegiatan Kokurikulum yang terdiri daripada guru-guru penasihat

persatuan/kelab, pasukan pakaian seragam, dan

sukan/permainan.

Mengkaji dan mengenalpasti kekuatan dan kelemahan dalam

pelaksanaan kegiatan kokurikulum pada tahun-tahun sebelumnya

dan merumuskan dasar, pendekatan dan kaedah baru

pelaksanaan.

Memberi taklimat kepada guru-guru tentang dasar, pendekatan

dan kaedah baru pelaksanaan kokurikulum yang telah

dirumuskan.


41/55

TUGASAN GERKO


41

Menyediakan keperluan asas pentadbiran (termasuklah fail;

dokumen-dokumen rujukan berkaitan prosedur, undang-undang

atau peraturan dan tatacara pelaksanaan; kurikulum kegiatan;

borang-borang penilaian; dan sijil-sijil).

Menyediakan atau memperolehi keperluan prasarana dan

kemudahan-kemudahan asas.

Mengenalpasti keupayaan sekolah dari aspek pelaksanaan,

seperti sumber tenaga dan kepakaran, kesesuaian persekitaran,

sumber bantuan dan kewangan, dan kecendorongan pelajar.

Memperolehi dan mengemaskini inventori , bekalan pejabat, dan

harta modal bidang kokurikulum.

Menyediakan perancangan dan jadual tahunan (takwim) kegiatan

kokurikulum sekolah.

Menubuhkan persatuan/kelab/badan beruniform dan melantik

guru-guru penasihat.9

Menyediakan kurikulum kegiatan setiap persatuan/kelab.

Melaksanakan kursus-kursus pengurusan kokurikulum kepadas

guru-guru.

Menyelaraskan kegiatan atau aktiviti persatuan/kelab/badan

beruniform berdasarkan objektif/matlamat setiap

9Peraturan-peraturan Pendidikan (Persatuan Sekolah) 1998 seperti dalam Warta Kerajaan bertarikh 21

Hb. Mei 1998 Jil. 42/No. 11 : PU (A) 196


42/55

TUGASAN GERKO


42

persatuan/kelab/badan beruniform berkenaan, rangka

perancangan kokurikulum sekolah, dan jadual aktiviti kokurikulum

peringkat daerah dan negeri.

Memantau dan menyelia pelaksanaan kegiatan kokurikulum.

Menyedia, mengumpul dan menyemak dokumentasi pelaksanaan

oleh setiap persatuan/kelab, badan beruniform dan

persatuan/kelab sukan dan permainan.

Melaksanakan Skema Penilian Aktiviti Kokurikulum untuk setiap

pelajar.

Merancang dan melaksanakan kursus-kursus kejurulatihan.

Meneroka dan mewujudkan peluang-peluang penyertaan dan

penglibatan pelajar dalam kegiatan kokurikulum di peringkat

daerah, negeri, kebangsaan dan antara bangsa.

Menyediakan laporan Tahunan Kokurikulum.(Lampiran Laporan)

4.0 PRINSIP PELAKSANAAN KOKURIKULUM

Menyediakan ruang, peluang, kesempatan, dan kemudahan

pembelajaran yang menarik, menyeronokkan, dan merentasi

kurikulum, bagi membantu murid/pelajar mengikuti, melalui, dan

mengalami alam persekolahan dalam keadaan selesa, selamat, dan

sejahtera dengan pewujudan iklim, budaya, dan persekitaran sekolah

yang kondusif, ceria dan bersih;


43/55

TUGASAN GERKO


43

Merancang, menganjur, dan mengelolakan kegiatan kokurikulum yang

berbentuk aktiviti bagi tujuan mempelbagaikan pengalamanpembelajaran dan persekolahan murid/pelajar dalam usaha untuk

melengkapkan dan memantapkan lagi pelaksanaan program akademik

dan menjadikannya lebih berkaitan dan relevan dengan alam dan

kehidupan di luar sekolah.

Dalam semua program kokurikulum penekanan diberi kepada

pemerolehan dan peningkatan ilmu dan kemahiran baru, dan

pemupukan sikap positif dan nilai-nilai murni kemanusiaan dan

keinsanan demi meningkatkan kualiti sahsiah, disiplin, ketahanan diri,

daya saing, dan kesejahteraan diri murid/pelajar dan masyarakat.

Dalam semua program kokurikulum penekanan diberi secara sedar

kepada usaha bersepadu ke arah memperkukuhkan semangat

patriotisme, dan semangat perpaduan antara kaum dan wilayah bagi

kesejahteraan masyarakat, bangsa, dan negara.

Menyediakan peluang, ruang, dan kemudahan yang mencukupi

dengan mempelbagaikan program dan aktiviti kokurikulum bagi

membolehkan penyertaan murid/pelajar secara beramai-ramai;

penyertaan seramai mungkin murid-murid terpilih; dan peragaan murid

kepada khalayak yang lebih ramai dan terbuka.


44/55

TUGASAN GERKO


44

5.0 PANDUAN KESELAMATAN DAN PERATURAN DI PADANG

Pakai pakaian sukan atau pakaian yang sesuai sahaja ketika menjalankan

aktiviti jasmani atau senaman di padang.

Sentiasa berhati-hati dan berwaspada ketika menjalankan aktiviti jasmani yang

lasak serta tidak memaksa diri untuk melakukan aktiviti yang di luar had

kemampuan.

Jaga kebersihan padang, kutip dan buang sampah ke dalam tong sampah atau

sebagainya.

Dinasihatkan memakai kasut ketika menjalankan aktiviti sukan atau senaman

bagi mengelakkan berlakunya sebarang kecederaan.

Tidak dibenarkan bermain di padang sewaktu hujan.

Dilarang berkeliaran di padang selain waktu matapelajaran pendidikan

jasmani, ketika sukan atau aktiviti yang dibenarkan pihak sekolah.

Sila beratur setiap kali datang ke padang dan setelah selesai aktiviti sukan.

Tidak digalakkan membawa barang kemas atau barang berharga ke padang

untuk mengelakkan sebarang kecurian dan kehilangan.

Penjagaan bagi peralatan sukan yang telah digunakan adalah wajib. Sila

kembalikan ke tempat asal setelah digunakan.

Dilarang menggunakan padang oleh orang luar selain murid, guru dan

kakitangan sekolah tanpa kebenaran pihak sekolah.


45/55

TUGASAN GERKO


45

Laporkan segera kepada guru bertugas sekiranya berlaku sebarang

kecemasan atau kehilangan untuk tindakan selanjutnya.

Tanamkan semangat kesukanan ketika di padang, sentiasa berdisiplin dan

mematuhi peraturan yang telah ditetapkan.


46/55

TUGASAN GERKO


46

1.0 PENTAKSIRAN GERAK KERJA KOKURIKULUM

Gerak Kerja Kokurikulum merupakan suatu program yang terancang. Justeru,

tidak hairanlah sekiranya penglibatan serta keaktifan murid diambil kira. Pergerakan

ini dapat dikesan melalui Sistem Maklumat Kokurikulum (Curiculum Information

System). Sistem ini mengandungi rekod tentang maklumat peribadi murid, jenis

bidang kokurikulum yang diceburi dan tahap pencapaian mereka bagi setiap item yang

diambil kira.

Seperti yang telah dinyatakan di dalam Buku Panduan Kokurikulum, penilaian

pencapaian kokurikulum murid dikira daripada aspek-aspek yang berikut :-

BIL ASPEK PENILAIAN % MARKAH

1 Kehadiran 50

2 Pencapaian 20

3 Penglibatan 20

4 Jawatan 10

JUMLAH 100

Berdasarkan jadual di atas, peratusan kehadiran meliputi separuh markah

daripada jumlah markah penilaian. Ini bertujuan untuk menggalakkan murid-murid

sentiasa menghadiri aktiviti kokurikulum pada setiap minggu. Kehadiran murid dikesan

melalui Kad Laporan Kehadiran murid-murid yang ada pada setiap murid. Selain itu,

pencapaian murid dalam peringkat Sekolah/ Zon /Daerah / Negeri dan Antarabangsa

turut menyumbang markah kepada pencapaian kokurikulum mereka. Markah aspek

penglibatan pula diberikan kepada semua ahli berdasarkan sumbangan dan komitmen

mereka di dalam setiap aktiviti yang dianjurkan oleh setiap Unit Beruniform, Persatuan

dan Kelab serta Sukan dan Permainan yang mereka sertai. Murid-murid yang

mempunyai jawatan dalam sesuatu kegiatan kokurikulum akan mendapat markah

sehingga 10 peratus oleh guru-guru penilai.


47/55

TUGASAN GERKO


47

Selain itu, markah bonus akan diberi berdasarkan sesuatu jawatan kepimpinan

yang disandang oleh murid dan jawatan tersebut bertujuan membantu pengurusan

dan pentadbiran sekolah. Markah bonus yang ditetapkan adalah seperti berikut :-

BIL JAWATAN MARKAH BONUS

1 Ketua Murid 10

2 Timbalan / Penolong Ketua Murid 8

3 Pengawas Sekolah 7

4 Pengawas Perpustaaan 6

5 Badan-badan Tertentu 5

6 Ahli jawatankuasa termasuk penolong ketua/pengerusi/ setiausaha/ bendahari/ bagi

badan-badan dalam komponen aktiviti

kokurikulum

3

7 Ketua Kelas 2

8 Penolong Ketua Kelas 1

Pada setiap hujung tahun, Guru Penolong Kanan Kokurikulum akan membuatanalisis pemarkahan pencapaian kokurikulum bagi setiap murid. Bagi murid tahun 6

pula, satu laporan pencapaian kokurikulum akan dikeluarkan. Laporan ini

mengandungi maklumat terperinci mengenai jenis kegiatan kokurikulum yang disertai

sepanjang tahun berkenaan. Satu sampel laporan pencapaian kokurikulum murid

dilampirkan sebagai rujukan. Sampel ini merupakan sampel murid cemerlang

kokurikulum yang telah mendapat markah dan gred keseluruhan cemerlang iaitu 86%,

gred A. Markah pencapaian kokurikulum adalah penting kepada murid tahun enam

terutamanya kerana ini menjadi nilai tambah bagi mereka untuk mendapatkan tempat

di sekolah berasrama penuh kelak.


48/55

TUGASAN GERKO


48

1.0 Huraian Aktiviti Kokurikulum Yang Dijalankan di Sekolah Kebangsaan

Kerupang.

Aktiviti kokurikulum yang dijalankan di SK Kerupang adalam mengikutgaris panduan yang telah disediakan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia.

Sekolah ini aktif terlibat di dalam kejohanan sukan serta pertandingan-

pertandingan yang diadakan samada di peringkat negeri mahupun

kebangsaan.

Aktiviti Kokurikulum yang diadakan di SK Kerupang dijalankan pada

setiap hari Rabu selepas waktu pengajaran dan pembelajaran bermula jam 1

petang sehingga 2.30 petang. Guru Penolong Kanan Kokurikulum akan

melakukan pantauan pada hari tersebut agar setiap aktiviti berjalan dengan

lancar. Setiap bidang diselang selikan gilirannya pada setiap minggu.

Gerak kerja kokurikulum yang dijalankan di SK Kerupang adalah meliputi

tiga bidang seperti yang telah diterangkan di dalam Buku Panduan Gerak Kerja

Kokurikulum iaitu Unit Beruniform, Persatuan dan Kelab serta Sukan dan

Permainan. Seperti yang telah dilampirkan di bahagian Komponen / Bidang,

Struktur dan Carta Organisasi Kokurikulum Sekolah, terdapat enam buah Unit

Beruniform berjaya ditubuhkan dengan penyertaan murid yang

memberangsangkan. Diikuti dengan 11 jenis Persatuan dan Kelab serta tujuh

jenis Sukan dan Permainan. SK Kerupang telah diamanahkan untuk menjadi di

antara sekolah perintis bagi Kelab Doktor Muda yang dikelolakan oleh

Kementerian Kesihatan W.P Labuan dengan pantauan Jabatan Pendidikan.

Pada bulan 10, 12, 13 dan 14 April 2012 yang lalu, SK Kerupang telah

menyertai Kejohanan Balapan dan Padang Sekolah-sekolah kali ke-12

MSSWPL 2012 yang berlansung di Kompleks Sukan Labuan. Sebanyak 17

buah sekolah rendah dan 9 buah sekola menengah di seluruh Labuan telah

menyertai kejohanan tersebut. Kejohanan yang berlansung selama seminggu

ini mempertandingkan pelbagai acara balapan dan padang seperti acara 100


49/55

TUGASAN GERKO


49

meter, 3000 meter, 4x100 meter larian lelaki dan perempuan, lompat tinggi,

lompat jauh, lontar peluru dan banyak lagi.

Para atlet diberi latihan yang secukupnya oleh jurulatih masing-masingsebelum hari perlawanan bermula. SK Kerupang berjaya mendapat 1 perak

dan 3 gangsa pada kejohanan ini. Menang atau kalah bukan ukuran, tetapi

yang paling penting, pengalaman ini dapat memupuk semangat juang, disiplin

yang tinggi, persefahaman, kerjasama dan semangat setiakawan di dalam diri

setiap para atlet.

Selain aktiviti sukan, SK Kerupang turut menyertai Majlis Tilawah dan

Tadarus Al-Quran peringkat Wilayah Persekutuan Labuan pada Mac 2012 yang

lalu. SK Kerupang telah mendapat berjaya menjadi naib johan bercerita lelaki

dan naib johan hafazan lelaki. Disertakan di bahagian lampiran senarai

pencapaian kokurikulum SK Kerupang bagi semester 1 (Bulan Jan-Mei 2011) .

1.2 Kelebihan

Kegiatan kokuriklum merupakan satu program penting bagi

membangunkan potensi pelajar secara menyeluruh. Secara umum kegiatan

kokurikulum yang sedia ada berjaya membentuk disiplin pelajar serta

meningkatkan minat mereka terhadap pembelajaran. Oleh yang demikian,

setiap sekolah harus menitikberatkan aktiviti kokurikulum ini tanpa

mengabaikan kurikulum.

SK Kerupang merupakan sekolah bertuah kerana dikurniakan guru-guru

yang berdedikasi dan bersungguh-sungguh dalam menjayakan aktiviti-aktiviti

kokurikulum ini. Setiap aktiviti mingguan berlansung dengan jayanya denganpenglibatan murid-murid yang memberangsangkan. Sebagai contoh,

Persatuan Bahasa Inggeris baru-baru ini telah menganjurkan suatu kuiz

menguji minda berkaitan tatabahasa Bahasa Inggeris. Aktiviti ini melibatkan

murid-murid daripada persatuan dan kelab-kelab lain serta guru-guru.

Kesungguhan guru dalam menguruskan perjalanan kuiz ini harus dipuji.


50/55

TUGASAN GERKO


50

Kelihatan betapa bersungguhnya murid-murid menyelesaikan kuiz tersebt. Ini

menjadi bukti bahawa kegiatan kokurikulum ini berjaya menarik minat murid-

murid terhadap ilmu-ilmu yang dipelajari di dalam kelas..

Murid-murid SK Kerupang diberi galakan untuk menyertai sebarang

kejohanan sukan dan pertandingan-pertandingan di peringkat sekolah

mahupun kebangsaan. Para atlet dilatih oleh jurulatih yang terdiri daripada

guru-guru yang arif dan berpengalaman dalam bidang-bidang sukan tertentu.

Begtu juga dengan murid-murid yang menyertai pertandingan koir, bercerita,

kuiz dan sevagainya. Walaupun terpaksa berkorban masa dan tenaga, para

jurulatih tidak pernah jemu melatih murid-murid agar mereka mendapat latihan

yang secukupnya menjelang hari perlawanan dan pertandingan.

Setiap Unit Beruniform, Persatuan dan Kelab serta Sukan dan

Permainan mempunyai perancangan aktiviti yang sistematik bagi memastikan

setiap aktiviti mendatangkan manfaat kepada murid-murid. Guru-guru

penasihat juga mempunyai jadual tugasan masing-masing. Ini bagi

mengelakkan tiada guru yang bertugas mengawal dan mengendalikan aktiviti

murid-murid.

Waktu pelaksanaan kegiatan kokurikulum bersesuaian kerana dijalankan

selepas waktu persekolahan iaitu bermula pada pukul 1 petang sehingga 2.30

petang. Pada hari tersebut, murid-murid tahun 4, 5 dan 6 mengakhiri sesi

pembelajaran pada jam 12.20 tengahari. Masa senggang selama 40 minit

membolehkan murid-murid berehat untuk makan tengahari dan bersolat

sementara menunggu aktiviti kokurikulum bermula.


51/55

TUGASAN GERKO


51

1.3 Kelemahan

Kegiatan Kokurikulum memerlukan komitmen yang tinggi daripada

murid-murid, guru-guru dan pihak pengurusan sekolah agar aktiviti ini dapat

memberi impak yang positif terhadap diri murid-murid.

Namun kekangan kekurangan fasiliti di sekolah boleh membantutkan

aktiviti kokurikulum. Seperti yang berlaku di SK Kerupang, fasiliti padang

sebagai tempat yang luas untuk aktiviti sukan dan permainan telah

menyebabkan aktiviti ini tidak dapat dilakukan secara maksimum. Murid-murid

terpaksa menggunakan tempat kosong yang bersimen dan bertar untuk

menjalani latihan sukan. Ini memberikan risiko kecederaan yang mungkin

berlaku kepada murid-murid.

1.4 Cadangan Penambahbaikan

Cadangan penambahbaikan aktiviti kokurikulum di SK Kerupang adalah

menyediakan bilik gerakan khas bagi setiap unit beruniform, sukan dan

permainan serta persatuan dan kelab. Ini boleh menjadi perangsang kepada

setiap murid-murid dan guru-guru menjalankan aktiviti kokurikulum secara

berkesan.

Selain itu, suatu jawatankuasa yang terdiri daripada murid-murid bagi

mengendalikan bilik gerakan bagi tiap-tiap bidang tersebut perlu ditubuhkan.

Ini dapat memupuk sifat kepimpinan di dalam diri mereka sebagai latihan

untuk menjadi pemimpin di masa hadapan.

Selain itu juga, kemudahan padang sebagai tempat aktiviti sukan dan

permainan murid-murid perlu dipercepatkan agar murid-murid dapat

menjalani aktiviti sukan mereka secara berkesan.


52/55

TUGASAN GERKO


52

Kesimpulannya setiap pihak perlu bekerjasama dan bertangungjawab

dalam memastikan kecemerlangan murid-murid di dalam bidang

kokurikulum. Jika ini dapat dijayakan, maka seruan Negara untuk melahirkan

murid yang berkebolehan dari segi akademik, kokurikulum dan sahsiah yang

mulia dapat direalisasikan.


53/55

TUGASAN GERKO


53

PENUTUP

Aktiviti kokurikulum di sekolah merupakan suatu program yang sangatberfaedah yang telah dirangka oleh Kementerian Pelajaran Malaysia. Program ini

dijadikan satu aktiviti yang wajib kepada semua sekolah rendah maupun menengah di

seluruh Negara. Memandangkan cabaran kehidupan seharian yang makin mencabar,

maka tindakan kerajaan mewajibkan aktiviti ini adalah sangat relevan.

Kepentingan kokurikulum kepada murid-murid sekolah rendah atau menengah

memang tidak dapat dinafikan lagi. Keberkesanannya dalam memupuk sifat

kepimpinan dan nilai-nilai positif mampu menjadi nilai tambah pada diri mereka.

Justeru, penglibatan murid-murid di dalam aktiviti kokurikulum harus diberi perhatian

memandangkan ianya termasuk dalam program Kementerian Pendidikan Malaysia

yang dilaksanakan di sekolah-sekolah.

Pengalaman yang ditimba melalui aktiviti kokurikulum dapat mematangkan diri

murid-murid dan ilmu yang didapati dapat dipraktikkan di dalam kehidupan seharian.

Program kokurikulum mengajar murid-murid erti nilai-nilai murni dan menggilap sikap

kepimpinan serta mengajar cara bersosial yang sihat.

Justeru, SK Kerupang menjadikan aktiviti kokurikulum sebagai landasan bagi

mengasah kemahiran dan kebolehan serta potensi diri murid-murid di sekolah ini agar

dapat melahirkan murid-murid yang cemerlang, gemilang dan terbilang. Kesungguhan

Guru Besar dan Guru Penolong Kanan Kokurikulum serta guru-guru dalam

memartabatkan aktiviti kokurikulum harus dipuji dan diberi penghargaan. Semoga

guru-guru dan murid-murid dapat memanfaatkan aktiviti kokurikulum ini sepenuhnya

sebagai persiapan menghadapai cabaran hidup yang mendatang. Insya-Allah.


54/55

TUGASAN GERKO


54

BIBLIOGRAFI

1) Buku Panduan Pengurusa Gerak Kerja Kokurikulum Sekolah

Rendah,2009,Putrajaya : Kementerian Pelajaran Malaysia.

2) Buletin Kejohanan Balapan dan Padang MSSWPL ke-12, 2012, Wilayah

Persekutuan Labuan : SK Lubok Temiang.

3) Gerak Kerja Kokurikulum, Mohd Fadzil B. Abdul Hanid,

http://fadzilmahasiswa.blogspot.com/2011/12/gerak-kerja-kokurikulum.html, 15

Mei 2012.

4) Kamus Dewan (Edisi Ketiga), 2002, Kuala Lumpur : Dewan Bahasa dan

Pustaka.

5) Keperluan Aktiviti Kokurikulum (Beruniform) Kepada Pelajar Tingkatan Empat

Di Sekolah Menengah Kebangsaan Di Daerah Langkawi, Fakulti Pendidikan

Universiti Teknologi Malaysia,

http://eprints.utm.my/11595/1/Keperluan_Aktiviti_Kokurikulum.pdf, 13 Mei 2012.

6) Pengenalan Kepada Gerak Kerja Kokurikulum Sekolah,http://www.slideshare.net/guest71b30b/bab-1-pengenalan-kepada-gerko, 15

Mei 2012.
http://fadzilmahasiswa.blogspot.com/2011/12/gerak-kerja-kokurikulum.htmlhttp://eprints.utm.my/11595/1/Keperluan_Aktiviti_Kokurikulum.pdfhttp://www.slideshare.net/guest71b30b/bab-1-pengenalan-kepada-gerkohttp://www.slideshare.net/guest71b30b/bab-1-pengenalan-kepada-gerkohttp://eprints.utm.my/11595/1/Keperluan_Aktiviti_Kokurikulum.pdfhttp://fadzilmahasiswa.blogspot.com/2011/12/gerak-kerja-kokurikulum.html


55/55

TUGASAN GERKO


Documents

Latest GERKO