LAURA GALLEGO GARCÍA...219 ENERO-FEBRERO 2019 LAURA GALLEGO GARCÍA PLATERO - Revista de Literatura Infantil - Juvenil, Animación a la Lectura y Bibliotecas Escolares - CPR (OVIEDO)-219

219ENERO-FEBRERO 2019

LAURA GALLEGO GARCÍA

PLATERO - Revista de Literatura Infantil - Juvenil, Animación a la Lectura y Bibliotecas Escolares - CPR (OVIEDO)

1-219


Simón Valcárcel Martínez

1. La reina de las letras fantásticas:

datos biográficos .................................................... 2

2. Recorrido por sus libros.......................................... 5

3. Breve presentación de los temas fundamentales... 27

4. Personajes conflictivos y generosos....................... 29

5. Un estímulo limpio y poético .................................. 30

6. Contenidos intrigantes, finales reflexivos ............... 30

RESEÑAS .................................................................. 32

SUMARIO

Nº 219 - Año XXXVI

ENERO – FEBRERO, 2019.D. L. 0/ 1922-1986ISSN: 1135 – 8610

EDITA

Seminario de Literatura Infantil y Juvenil,Animación a la Lectura y Bibliotecas Escolares

Centro de Profesores y RecursosC/ Julián Cañedo, 1 - A

33008 - OVIEDOTeléfonos: 670 73 88 05 - 985 22 40 84

E- mail: [email protected]: blogdelarevistaplatero.blogspot.com

WEB: www.diccionariolij.es

CONSEJO EDITORIAL

Marcelino Matas de ÁlvaroAna María Álvarez RodríguezJosé María Gómez Martínez

Belén Álvarez García

DIRECCIÓN

Juan José Lage Fernández

COORDINACIÓN

David Fueyo Fernández

SECRETARIA

Manuela R. Cadenas

COLABORACIONES

Blanca I. Viejo GonzálezRosa Rial Castro

Iván Suárez ParadesVerónica Fanjul Rubio

M. Carmen Canga FernándezPilar Barbado García

José Ramón Fernández DíazÁlvaro Benavides Díaz - Faes

Alicia Ferreiro NaveirasM. Aurora Fernández Álvarez

M. Mercedes Nuño AlonsoJavier García López

Carlos Benjamín Pereira MiraMaría Antonia Corrochano Ibañez

Juan Manuel Movilla Quintela

PORTADA

Libros de Laura Gallego

TIRADA

1.500 ejemplares

IMPRIME

Imprenta Gofer (Oviedo)

PRECIO

3,00 euros

-Los grandes espíritus siempre han encontrado unaviolenta resistencia por parte de las mentes mediocres

(ALBERT EINSTEIN)

-No hay ninguna lectura peligrosa. El mal no entra nun-ca por la inteligencia cuando el corazón está sano

(JACINTO BENAVENTE)

2 Laura Gallego García

1. LA REINA DE LAS LETRAS FANTÁSTICAS: DATOS BIOGRÁFICOS

Laura Gallego García (Quart de Poblet, Va-lencia, 1977) es una de las más interesantes,

prolíficas y significativas escritoras españolas delsiglo XXI. Su literatura fantástica e infantil-juvenilha tenido una calurosa y estupenda acogida en-tre lectores de toda edad y condición, aunque laslectoras adolescentes y jóvenes seguramenteson sus más fieles seguidoras.

Estudió Filología Hispánica en la Universidadde Valencia, donde se doctoró en Filología Es-pañola; estudió los libros de caballerías y lite-ratura medieval; su idea era la de llegar a ser pro-fesora un día, pero la escritura creativa la llevópor otros derroteros. Lo cierto es que con onceaños ya escribía historias fantásticas, pero nin-guna de ellas llegó a imprimirse. Todo cambió,sin embargo, cuando en 1998 ganó el Premio ElBarco de Vapor con su novela Finis Mundi. Des-de entonces, comenzó a publicar con asiduidady gran éxito muchos libros de temática variada,bajo el signo de la fantasía. No todo fue fácil,pues como afirma ella en su página web oficial(www.lauragallego.com), era su decimocuarto li-bro, es decir, antes había compuesto trece queno había logrado publicar.

Ha publicado en veinte años más de treintalibros, lo que significa que su potencia literaria

es intensa y constante. Con menos de un añode diferencia, nos ofrece un nuevo título paranuestro deleite lector, lo que no deja de ser unregalo. En los comienzos de su escritura escri-bía tanto literatura infantil como juvenil, en for-ma de sagas o de títulos independientes, peroen los últimos años se observa una preferenciala juvenil, que acapara ya su atención total; tam-poco ha iniciado nuevas sagas: evoluciona ha-cia una literatura más conflictiva, reflexiva y re-alista.

Sus libros son especialmente idóneos para ellector soñador, fantasioso y propenso a volar consu imaginación. Pero el argumento no es sólofantasía o entretenimiento. El avance de la his-toria va levantando una sólida propuesta refle-xiva que atañe al lector, más allá de gustos, cre-encias e ideologías. Es quizá aquí donde resi-da la fortaleza de sus libros: lo leemos, nos di-vierte, nos propone y nos obliga a considerarque, en la vida, no todo vale, ni el éxito mundanonos conduce a la dicha. Hay caminos misterio-sos hacia la felicidad que la realidad de cada díanos oculta, pero que un buen observador, val-ga decir lector, puede descubrir, explorar y dis-frutar.

OTROS PREMIOS: Cervantes Chico (2011);Nacional de Literatura Infantil y Juvenil en 2012por “Donde los árboles cantan” y también El Bar-co de Vapor por “La leyenda del rey errante”.


SIMÓN VALCÁRCEL MARTÍNEZ

Catedrático de Enseñanza Secundaria de Lengua Castellana y Literatura,Profesor asociado de la Universidad de León (área didáctica de la Lenguay la Literatura) y Asesor de formación (Lengua) en el CFIE (Centro de For-mación del Profesorado e Innovación Educativa)de León. Blog: leeryes-cribirblog.wordpress.com

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2. RECORRIDO POR SUS LIBROS

2.1. SAGAS

C omo su nombre indica, estamos ante seriesde aventuras protagonizadas por persona-

jes con poderes distintos y superiores; a vecesson semidioses o miembros de razas milenariasdotadas de capacidades extraordinarias. En unambiente medieval, a veces atemporal, magos,dragones, elfos y otros seres fantásticos de fas-cinante personalidad viven aventuras inauditasque atrapan al lector y los trasportan a un mun-do primitivo, en general más violento y auténti-co que el actual. Las tres más importantes res-ponden a la literatura fantástica, pero las infan-tiles se ambientan en una atmósfera realista co-tidiana y fácilmente reconocible.

2.1.1. CRÓNICAS DE LA TORRE

E n un mundo medieval, primitivo, rudo y vio-lento, Dana es una joven niña, casi adoles-

cente, que pronto descubre misterios ocultos, re-alidades extrañas y poderosas, luchas por el po-der, venganzas arrastradas desde tiempo atrás,etc. Las fronteras entre el mundo visible e invi-sible se borran peligrosamente; la línea diviso-ria entre la vida y la muerte puede ser traspasadasiempre y cuando se cumplan ciertas normas.Los sentimientos no entienden de fronteras ycada uno de los personajes trata de realizarloscon todos los recursos a su alcance, casi siem-pre peligrosos.

1) El Valle de los lobos (Ma-drid: Grupo SM, 2010)

Cuando la niña Dana dia-loga con un amigo invisiblellamado Kai, comprende quetiene ciertas capacidades quelos demás ignoran. En la Es-cuela de la Torre, un lugar ais-lado y rodeado por el valle delos lobos, ingresa para apren-

der magia de la mano del Maestro, que no estan bueno ni amigable como había parecido. Co-

nocer al circunspecto y hermoso Fenris, un elfo,y a la cocinera Maritta, pequeña, pero sabia yresolutiva, le permiten adentrarse en un peli-groso mundo de magia, poder y ambición. Lapresencia de un bello unicornio es una mues-tra de que el mundo tiene su cara hermosa ybondadosa, complementada por otra malvaday egoísta. La problemática naturaleza de Kai leobliga a decisiones dolorosas, pero no traicio-na sus sentimientos. La irrupción de Aonia, laantigua ama de la Torre, desde el inframundo,cambia las reglas del juego y le permite com-prender los intereses ocultos del Maestro, mu-cho más ambicioso y calculador de lo que apa-rentaba; lanza una terrible maldición sobre la To-rre. Casi sin proponérselo, Dana se ve en el cen-tro de un huracán que amenaza con acabar consu propia vida.

2) La maldición del maestro(Madrid: Grupo SM, 2010)La llegada a la torre de

nuevos aprendices llena devida los pasillos y las aulas,pero casi todos ellos guar-dan planes secretos que noadmiten mucha demora. Sa-lamandra, la joven pelirrojaextrañamente familiar con

el fuego, es estudiosa y curiosa, lo que le per-mite mostrar su generosidad en medio de gran-des peligros. Conrado también intenta com-prender la lógica de un mundo mágico del queél, inesperadamente, forma parte con su ta-lento especial. Nawin, la princesa de los elfos,se muestra conciliadora, pero su ambiciónoculta pronto desencadena catástrofes, azu-zadas por su maestra y archimaga Shi-Mae.Dana cae en una trampa del Maestro que pa-recía fallecido y vaga por el Laberinto de lasSombras, mientras Kai trata de ayudarla, im-pedido por su falta de corporeidad. Luchas,combates, trampas y engaños se entremezclanen un torbellino destructor. El enigmáticoaprendiz Morderek abandona la Torre con el

bastón de Shi-Mae; todos parecen compren-der que las cosas aún están lejos de encon-trar su equilibrio.

3) La llamada de los muertos(Madrid: Grupo SM, 2010)Este volumen es el de

trama más elaborada y com-pleja. Nuevos personajes seunen a los ya conocidos. Unoráculo vaticina la llegada delMomento: la puerta entre elmundo de los vivos y el delos muertos, espectros an-

siosos por volver al mundo de los vivos. El va-ticinio misterioso del oráculo moviliza a los per-sonajes, aunque casi todos interpretan erró-neamente. Dana, enamorada de Kai, realiza pe-ligrosas actividades para devolverle el cuerpoa su amado, aunque las cosas que debe rea-lizar son arriesgadas. Saevín es un personajemuy interesante que muestra los delicados lí-mites entre la vida y la muerte, la fidelidad y elamor. Salamandra, Fenris, Kai y algunos máscomplementan un argumento trepidante y vivoque muestra al lector los dudosos límites entreamor y odio, ambición y humildad, vida ymuerte.

4) Fenris, el elfo (Madrid: Gru-po SM, 2010)La cuarta entrega es una

precuela, pues relata la vidade Fenris hasta que conocióa Dana en la Torre. Estamosante un bello relato con un rit-mo sostenido y un agradableequilibrio entre acción y re-flexión. Fenris, antes llamado

Ankris, es un licántropo por accidente. La luchadel joven elfo por mantener su lado salvaje araya es continua y agotadora, pero la noblezade su corazón le permite mantener su línea. Elconocimiento de su padre elfo tampoco ayudaa su aceptación como mitad elfo y mitad lobo.

Lo contrario ocurre con Ronna, pero ambicióndel chamán del pueblo, Log, malogra una pazque parecía duradera. Muertes y sufrimientosle indican a Fenris que debe abandonar aquellugar para encontrar un espacio más benignoy alejado de las pasiones negativas. La bús-queda de uno mismo, el amor traicionado, la ge-nerosidad y el odio se entremezclan en un tor-bellino de aventuras intrigantes y convincentes.

2.1.2. MEMORIAS DE IDHÚN

S eguramente su saga más ambiciosa por elalcance y ambición imaginativa: mundos in-

terdimensionales y seres a veces naturales, a ve-ces sobrenaturales, mortales e inmortales, hu-manos, antropoides o totalmente alejados de lasformas humanas al uso, pero dotados de los mis-mos sentimientos. El mapa de Idhún, que se in-cluye en la mayoría de las ediciones de la trilo-gía, ayuda a la lectura comprensiva. La profun-didad y complejidad de las acciones es mayorque en la saga anterior, de modo que la lectu-ra requiere una mayor concentración; a cambio,ofrece más satisfacción lectora.

1) La Resistencia (Madrid:Grupo SM, 2004)Nada hacía imaginar a

Jack, adolescente de vidatranquila y acomodada, que seiba a encontrar con los cadá-veres de sus padres al regre-sar un buen día de su institu-to, asesinados despiadada-mente; él mismo está a punto

de morir a manos de siniestros personajes, peroa última hora alguien desconocido lo salva. A par-tir de aquí, el joven ha de ir descubriendo la tre-menda realidad, poco visible y bien alejada, desu propia naturaleza.

El lector descubre, con Jack, que Idhún esun mundo, una civilización, que existe y, es-tando lejos, se halla cerca gracias al acceso através de portales de comunicación casi ins-tantánea. La ayuda del príncipe Alsan y el mago


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Shail es muy valiosa en su preparación paraunirse a la resistencia, un pequeño grupo depersonas que luchan contra las serpientesaladas y el Hechicero, nuevos y rigurosos di-rigentes de Idhún tras una reciente rebelión.Limbhad, el planeta intermedio siempre en pe-numbra, funciona como un refugio seguro y unlugar de descanso ante el acoso de las ser-pientes; su importancia narrativa irá in cres-cendo. Cuando Jack descubre la presencia deVictoria y Christian y la creciente importanciaque van adquiriendo en su vida, sus sopechasde que las cosas son difíciles y su futuro inciertono hacen sino aumentar. Amor y odio, fidelidady frustración son fuerzas que pugnan amena-zadoramente por salir a la luz, aunque no es fá-cil; los frágiles equilibrios se verían rotos, condaños para todos. La intriga sostenida y la ori-ginal construcción de mundos crecientes, ex-pansivos, mantienen al lector bien pegado a laspáginas de esta historia iniciática, aventureray de autoconocimiento.

2) Tríada (Madrid: Grupo SM,2005)El segundo volumen relata

el autodescubrimiento de Jackcomo Yandrack, un dragónpoderoso. Victoria también sereconoce en Lunaris, el últimounicornio. Finalmente, Chris-tian, de otro modo, pue el jovenno ignora su enigmático origen,

también se identifica con Kirtash, una poderosaserpiente voladora, inteligente y fría como su pro-pia sangre. Los problemas se agravan conside-rablemente cuando Jack y Christian se enamo-ran de Victoria; su rivalidad les hará sufrir a lostres y los pondrá al borde de la muerte en másde una ocasión.

Cuando los tres comprenden la lucha inve-terada entre dragones y serpientes por el dominiode Idhún, el planeta de las tres lunas y los tressoles, admiten que, además de amigos y novios,son enemigos de difícil reconciliación. El des-

cubrimiento de una profecía que incluye laalianza entre los tres para eliminar a Ashram,mago de poderes superiores y jefe indiscutiblede las serpientes aladas. Los jóvenes pronto pro-barán en sus carnes que luchar contra Ashramno es un juego de niños; hasta el punto de que,en varias ocasiones, lamentan sus decisionesprecipitadas y violentas. Humanos, feéricos,acuáticos, vegetales, gigantes solitarios de lu-gares helados, pobladores del desierto, etc. sonlos habitantes de Idhún, tan variados como su-gerentes en su modo de vida. Se alían con unoso con otros según su propio instinto de super-vivencia, aunque todos viven atemorizados porel negro destino que se cierne sobre ellos y todoIdhún.

3) Panteón (Madrid: GrupoSM, 2006)Como indica el título, el ter-

cer volumen es el reservado ala acción de los siete dioses deese universo en el que se ha-lla Idhún. El descubrimientode que Ashram es la encarna-ción del séptimo y último dios

permite a los pobladores tomar iniciativas pro-pias, pero despiertan de su letargo a los otrosdioses, dispuestos a acabar con el rebelde. Losmagos, los sacerdotes, el reino de Alsan y todoslos pobladores comprenden que su vida enteraestá en peligro, y no porque nadie desee elimi-narlos, sino porque son como hierbas del cam-po en el juego, ni bueno ni malo, de los diosesen su despliegue de energía.

Y al lado de esta lucha por la supervivencia,donde el último dragón y el último unicornio jue-gan un papel muy relevante, al lado de la ser-piente alada traidora, se desarrolla una historiade amor de gestión complicada. Victoria ama porigual a Jack y a Christian, lo que provoca ver-daderos quebraderos de cabeza a los dosamantes, pues se odian entre sí por razones deraza, de costumbre y de posesión del ser ama-do. Cataclismos, destrucciones por la guerra,

muertes y viajes iniciáticos de todo tipo nos su-mergen en un mundo de ficción tan cruel y tier-no como el humano, pero en otras dimensionesde existencia. La densidad narrativa, a vecesalgo prolija, nos zambullen en un océano literarioque derrocha imaginación y originalidad.

2.1.3. AHRIEL

La dilogía de Ahriel se centra en el mundo an-gelical y su complementario, el demoníaco. La

lucha cósmica entre fuerzas superiores que des-bordan al hombre es un marco para presentar-nos aventuras trepidantes y vivencias de ordenemocional que marcan el destino de los seres, hu-manos o no. Ahriel, una hermosa joven, ángel ca-ído por un supuesto error, tendrá que demostrarsu inteligencia y lealtad a sí misma para sobre-vivir a terribles luchas y hacer que la verdad y elbien triunfen.

1) Alas de fuego (Barcelona,Minotauro, 2016)Ahriel, ángel femenino do-

tado de alas blancas, cuida yeduca a la princesa Marla, he-redera del trono de Karishia.Cuando se descubre un com-plot contra Marla, Ahriel se vetambién envuelta. Ha de so-brevivir en condiciones ex-

tremas en un extraño mundo cenagoso habita-do por engendros repugnantes y hombres bru-tales, llamado Gorlian; y ello bajo una cúpula decristal, a modo de cielo, de modo que no es po-sible escapar. Conoce a Bran, medio se enamoray queda embarazada, casi sin darle tiempo acomprender que al chico lo han liquidado un gru-po de salvajes. La novela narra la transforma-ción de Ahriel en un ser insensible, el rechazode su propio hijo y sus desvelos para abando-nar el mundo putrefacto de Gorlian.

El dibujo de los personajes, los cambios enel punto de vista y las grandes dosis de aven-turas y emoción propician una lectura placenteray divertida. La realidad siempre puede ser peor

de lo que imaginamos porque la maldad anidaen algunos individuos de mala calaña.

2) Alas negras Barcelona: Mi-notauro, 2016)En esta segunda entrega

los ángeles, habitantes deuna ciudad celestial, Aleia, seenfrentan a los demonios,pobladores del inframundo, alcual sólo se accede por cier-tos portales secretos y sella-dos. Ahriel se afana en des-

cubrir cómo se accede a Gorlian, cosa que lo-gra entre grandes peligros. Como ha decididorescatar a su hijo, arrostra todo tipo de riesgospara volver a ese enigmático lugar. Entre trai-ciones y falsedades, llega a los infiernos acom-pañada del ángel Ubanaziel. Supera duraspruebas, genera una guerra total entre diablosy ángeles, en el mundo visible. Ella misma hade exhibir todo su valor y aceptar que Marla, lareina bajo sus cuidados, está llena de maldadpor razones ajenas a su educación.

Es una novela intensa con un final agridulce.Ofrece un final ambiguo (por lo que podría tenercontinuación) y una reflexión interesante: co-metemos errores y somos hijos de nuestros ac-tos y sentimientos, por lo que conviene actuarcon cabeza y calcular las consecuencias denuestros actos. La combinación adecuada deemociones y acción trepidante, muy bien dosi-ficada, hacen de este relato una lectura intere-sante.

2.1.4. GUARDIANES DE LA CIUDADELA

1) El bestiario de Axlin (Bar-celona: Montena, PenguinRandom House GrupoEditorial, 2018)Axlin es una muchacha

que nace en un poblado muyapartado, del occidente de unlugar innominado, de vida in-


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hóspita y sufrida. Un monstruo le hizo una he-rida en un pie cuando era niña y quedó coja. Lahistoria comienza cuando tiene nueve años. Sonaldeas fortificadas contra los monstruos y ais-ladas unas de otras a varios días de camino, quesolo recorren los buhoneros. Los habitantes, devez en cuando, salen a procurarse alimentos y,de paso, enfrentarse a los monstruos. En la al-dea de Axlin son: galopantes, pelusas, dedos-largos, nudosos, crestados y robahuesos.

El escriba del pueblo, Oxis, le enseña a leery a escribir a Axlin, para que lo sustituya a sumuerte, cosa que pasa unos años después. Enel libro apuntan, con laconismo, nacimientos,muertes, ataques y cambios en la jefatura del po-blado. Vexus, el jefe del pueblo, es liquidado porlos monstruos en una expedición. A veces,mujeres viudas iban de una aldea a otra y allí seembarazaban para evitar la endogamia.

A Axlin le interesa mucho el mundo de losmonstruos. Se va con el buhonero Bexari, conel permiso del nuevo jefe, Madox. Se hace conun libro en blanco para anotar sus conoci-mientos sobre monstruos; pregunta mucho enlas aldeas. Bexari, con un carro y un caballo,es acompañado del guardián Perox. Por las al-deas pregunta por los monstruos que los aco-san, cómo son y cómo se defienden de ellos.Bexari le dio un mapa de todos los lugares ha-bitados –es el que aparece en el interior de lacubierta y la contracubierta del libro—. Ahí apa-rece la Jaula y la Ciudadela, además de la can-tera, todo camino del este.

Conoce a Xein, aunque la recibe con hostili-dad, junto con su madre Kinaxi. Se enamoranprofundamente, pero ella decide seguir su ca-mino a la Ciudadela. Sin embargo, la pérdida deXein le afecta profundamente. Ahora tendrá quelocalizar al chico, en sí algo especial, pues matacon facilidad a los monstruos, lo que le hará su-frir penosos castigos.

Axlin está a punto de ser asesinada, pero lallegada de un panadero y un joven llamado De-xar, le salvan la pelleja. Su trabajo en la biblio-teca de la Ciudadela cambia su vida para me-

jor: lee y escribe intensamente. En el epílogo noscuenta que un día Axlin ve a unos Guardianes;se fija, le da un pálpito, se acerca y reconoce aXein, lo que hace renacer las esperanzas, aun-que pronto frustradas.

Son 500 páginas de aventuras y hábil cons-trucción narrativa. En la mejor línea de Laura Ga-llego: un mundo medieval, con cronología difu-sa, sirve de marco para que personajes juveni-les, protagonista femenina, alternando con losadultos, busquen su camino vital. Este volumen,como muchos otros, tiene algo de bildungsroman.Así, están presentes elementos como la vida encrecimiento, el descubrimiento del amor, de lascosas buenas y malas de la vida: muerte, dolory sufrimiento, al lado de felicidad, dicha y senti-do de las cosas. Con todo, la fidelidad a uno mis-mo surge como el valor más importante.

La fantasía aparece por doquier: un mundolleno de monstruos que se encarnizan contra hu-manos, aunque estos no saben por qué. En estesentido, los toques de distopía le imprimen re-alismo y veracidad. El estilo es cuidado y lige-ramente lacónico. Laura Gallego avanza haciaun estilo natural, depurado y preciso. Por esoahora el léxico es muy apropiado y las cons-trucciones más expresivas.

La construcción narrativa es lineal y crono-lógica, para facilitar la lectura. Los personajes sevan haciendo delante con sus acciones. El na-rrador escribe en tercera persona, omnisciente,pero juguetón. De vez en cuando juguetea conla omnisciencia y el punto de vista, pasa así au-mentar el suspense.

2) El secreto de Xein (Barce-lona: Montena, PenguinRandom House Grupo Edi-torial, 2018)La segunda entrega pro-

fundiza en las vidas de la jo-ven bibliotecaria y estudiosade monstruos Axlin y del guar-dián Xein. Conforme pasan

los meses, ambos personajes ganan conoci-

mientos, madurez y comprensión del mundo,donde las alegrías se fusionan con las penas,la felicidad con la frustración. Continúa el ma-lentendido sobre las verdaderas causas de laruptura sentimental de esta pareja que se bus-can y, paradójicamente, chocan casi continua-mente.

Axlin es una muchacha muy inquisitiva y ávi-da de conocimiento. Está recopilando todos sussaberes en un libro práctico sobre esos anima-les crueles y despiadados que liquidan humanosy se los comen. Por eso mete sus narices cadavez que se entera que han capturado un mons-truo, para saber comprender sus característicasy anotar posibles prevenciones ante un ataque.Busca encuentros más o menos casuales conXein, que ya es guardián, cuando le toca una pa-trulla por las zonas de la Ciudadela que ella con-trola: el segundo ensanche, donde ella vive, o elprimer ensanche, el lugar donde se sitúa la bi-blioteca en la que trabaja.

Xein forma pareja de guardia con Rox, una jo-ven de su promoción con la que se compenetrade maravilla. Matan monstruos con gran efica-cia y se coordinan en sus ataques sin necesidadde hablar. Su resentimiento contra Axlin continúaintacto, porque se considera traicionado, aunqueen el fondo de su corazón la sigue amando.

Aparecen dos nuevos tipos de monstruos conhondas consecuencias en la vida de los prota-gonistas. Las temibles sombras, totalmente in-visibles al ojo humano, sólo perceptibles por losguardianes de ojos amarillos; y los transmuta-dores, metamorfos o “cambiapiel”, con capaci-dad para adoptar el cuerpo de una persona a laque acaban de matar, sólo visibles para los guar-dianes de ojos dorados. Yarlax, guardián mo-délico y buen amigo de Xein, le informa que sumadre vive en la cantera. Decide visitarla sin per-miso para aclarar su origen; el encuentro no esmuy amistoso, pero al menos comprueba que sumadre está bien, aunque algo lo inquieta sobrela verdadera naturaleza de su padre. Él sospe-cha que es un cambiapiel, lo que le remueve susentrañas. Por su insubordinación, es enviado al

frente oriental, el más peligroso para los guar-dianes, donde muchos encuentran la muerte.

Dex, el amigo bibliotecario de Axlin, adquie-re un especial protagonismo en este volumen.Su hermano Broxnan se ve implicado en un ma-trimonio precipitado con la noble Oxania por unembarazo inesperado. Su intento de huida trae-rá consecuencias trágicas y descubrimientos in-esperados para muchos de los implicados. Elmismo Dex verá su vida muy alterada, a pesarde su buen corazón y recto juicio.

Al caer la frontera del oeste en manos de losmonstruos, y de ahí procedía Axlin, la gente seacumula en la ciudadela desordenadamente. Elcaos y el amenazante incremento de bichos den-tro de la ciudadela altera el orden político y so-cial. Rox, la guardiana ejemplar, también sos-pecha que sus orígenes no son tan inocentescomo ella creía, por lo que propone desvelarlo.

Cuando Axlin se entera de que Xein es en-viado a la frontera oriental, trata de detenerlo,pero inútilmente. No le queda otra opción que to-mar una decisión transcendental, con la ayudadel buhonero Loxan.

En esta entrega la acción se concentra en laCiudadela; conocemos su origen, su jerarquíapolítica y social, etc. El abanico de personajescon peso específico también crece: ahora, ade-más de la pareja protagonista, Rox, Dex, Oxa-nia, Loxan, etc. Ganan peso específico en el des-arrollo de la trama. Ello aporta variedad, diver-sificación de segundas líneas argumentales y ri-queza temática.

Las líneas maestras estilísticas de este vo-lumen coinciden con las del anterior. Laura Ga-llego ha adquirido un alto dominio de la lengua,domina una potente imaginación y controla conmaestría la arquitectura narrativa. Como tambiénpodemos apreciar en el otro volumen, la fanta-sía se alía con un realismo familiar para cons-truir un mundo narrativo interesante, atractivo ycompleto. La lectura permite acceder a otro uni-verso coherente y tan problemático como elnuestro, pero con peculiaridades distintivasque lo hacen interesante y cautivador.


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Algunos rasgos compositivos de esta nove-la coinciden con las tendencias de nuestra es-critora mostradas en sus títulos previos: prota-gonismo femenino, indagación en los senti-mientos como parte inalienable del individuo,descubrimiento del mundo y de uno mismo comoeje fundamental de la construcción del prota-gonista (es un proceso de crecimiento interior tí-pico de las novelas de aprendizaje o bildungs-roman) y creación de mundos de ficción paranada idílicos: el dolor, la angustia y el sufrimientoforman parte de la vida diaria de los seres, hu-manos o no, que pueblan sus páginas.

Laura Gallego escribe con naturalidad, pre-cisión, elegancia contenida y un sentido de laproporcionalidad –muy visible en el ritmo, en laconstrucción de la oración, en la dosificación dela intriga, etc.— que hacen que esta novela seconvierta en una lectura amena, subyugante y,en fin, recomendable para todo tipo de lector.

2.1.5. SARA Y LAS GOLEADORAS

E stamos ante una colección de ambiente con-temporáneo dirigida al público infantil, más

o menos próximo a la adolescencia. Las prota-gonistas son mayoritariamente chicas de segundoaño de ESO. Su empeño por formar un equipode fútbol que pueda participar en competicionesescolares federadas es el eje central del relato.En el fondo, se insiste en el respeto a los demás,el trabajo en colaboración y la buena voluntadpara alcanzar metas nuevas y ensanchar los lí-mites de la tolerancia.

1) Creando equipo (Barcelo-na: Planeta, 2016)Sara es una joven de trece

años muy aficionada al fútbol.Acaso su afición le venga he-redada de su padre, antiguojugador profesional que habíaabandonado el fútbol por unalesión. En un ambiente estu-

diantil, realista y contemporáneo, de carácter ur-bano, Sara y su amiga Vicky tratan de montar un

equipo de fútbol para competir en la liga local ju-venil. El ambiente es hostil, tanto del profesor deEducación Física, como del resto de los estu-diantes, sobre todo si son chicos. Nadie conce-bía que se organizara un equipo femenino en elcolegio, pues nunca antes se había intentado.Han de juntar a quince chicas y ganar un parti-do a los chicos, Los Halcones, pero las cosas noson fáciles. No tienen dónde entrenar, ni balones.

Al fin, Sara y Vícky logran reunir a once chavalasde lo más variopinto, recogiendo la tipología so-cial de la vida cotidiana: la rellenita, la frívola, la for-zuda, la tímida, etc. La ayuda de tres chicos raros,liderados por Sam, algo frikis, de sus clases, aca-rrea más problemas todavía, pues los pillan en robode pelotas. Han de limpiar un descampado paraentrenar, pero ellas no se desaniman.

La ayuda del padre de Sara como entrena-dor parece que puede ayudar bastante, a sietedías del decisivo partido contra los chicos.Sara es práctica y, a la vez, soñadora; sus en-sueños se transcriben en cursiva; es un modode transponer sus ilusiones y miedos para queel lector los entienda inmediatamente.

Novela de corte infantil (de nueve años en ade-lante) de argumento intencionado en favor de lasmujeres, lo que suena muy bien, sin duda. El rit-mo es rápido y el lenguaje, sobre todo el referi-do al modo de hablar de los chicos, responde fiel-mente a la realidad; ello contribuye a su atmós-fera realista y creíble. La trama es original, de am-biente escolar y desarrollo sostenido. Su lectu-ra resulta agradable y esclarecedora sobre pro-blemas sociales como el machismo que, de modosuave y comedido, aparece en la obra y criticasin titubeos.

2) Las chicas somos guerre-ras (Barcelona: Planeta,2010)Las muchachas eligen su

nombre, Las Goleadoras.Ahora los problemas son deorden interno, pues muchasjugadoras flaquean y des-


confían de sí mismas. Las trabas de Eloy, el pro-fesor de Gimnasia, que ya habían sido impor-tantes, ahora crecen y las chicas se desesperan.Pero la ilusión de Sara, la capacidad organiza-tiva de Vicky, siempre con su libretita apuntan-do asuntos, tareas, material, cosas que hacer,estrategias de fútbol, colocación y un largo et-cétera ayuda a superar los contratiempos.

Fanny, la patosa, Julia, la tímida, Eva, la op-timista, van mostrando lo mejor de su persona-lidad y construyen juntas una idea de equipo, degrupo, de compañeras que se respetan y se apre-cian. Los tres frikis, a su modo, vuelven a cola-borar. Y surgen ciertos sentimientos amorosos en-tre las adolescentes que enriquecen la trama yda dolor de cabeza a los personajes, no tan pre-parados como ellos creen para afrontar ese “de-porte” tan peligroso. Se juega el partido contraLos Halcones con un resultado agridulce, aun-que esperanzador. El colegio acepta por fin ins-cribirlas en la liga escolar.

Como ya hemos dicho en otro lugar, la crí-tica al machismo y la defensa del derecho delas muchachas a desarrollar sus habilidadesdeportivas constituyen el tema central de estasegunda entrega –como en la anterior y las si-guientes, obviamente—. Por medio de la fic-ción, se critica el difuso ambiente restrictivopara las mujeres en el desarrollo de ciertas ac-tividades.

3) Goleadoras en la liga (Bar-celona: Planeta, 2010)Se inicia la liga escolar

con resultados tolerables.Pierden el primer partido, ga-nan el segundo y pierden eltercero. Las chicas han de pa-sar por vicisitudes pintores-cas: la camiseta de su equi-

pamiento luce un cerdo que anuncia una em-presa de embutidos, por ejemplo. Eva había en-gañado a sus padres, pero al descubrirse el pas-tel, le prohíben jugar y eso complica los esca-sos efectivos de Las Goleadoras. Lo solucionan

con la incorporación de una muchacha rusa, porlo demás buena jugadora.

La realización de un calendario con las fotosde las jugadoras, gracias a la ayuda de Sam ysus amigos frikis, para recaudar fondos, resul-ta todo un éxito, así que la confianza y los re-cursos de los miembros del equipo va subien-do poco a poco; a ello contribuye mucho David,el nuevo entrenador. Otros avatares simpáticosvan aderezando la trama, divertida y bastantesorprendente. Sin embargo, los problemas no ce-san y han de lidiar con ellos como mejor pueden.Como afirma el narrador al final: “Y entre todoeso, ¿sería posible encontrar ratos para ser ellamisma, para pasárselo bien, para disfrutar,simplemente, de la vida? Sara no lo sabía, peroestaba dispuesta a averiguarlo”.

El ritmo narrativo es algo más vivo que en loslibros previos y el despliegue argumental se haceentretenido y dinámico.

4) El fútbol y el amor son in-compatibles (Barcelona:Planeta, 2010)El robo del examen de

Ciencias Naturales revolu-ciona el colegio. Sam es unode los principales sospecho-sos, aunque Sara y sus ami-gas no pasan a creerlo, si

bien es cierto que ya existían precedentes de sushurtos. Sam bebe los vientos por Sara, pero aésta le gusta Héctor, el delantero de Los Hal-cones y ello puede acarrear problemas para laestabilidad de la chica y de su equipo. Entretanto,se ha de suspender un partido por el mal tiem-po, Otro punto temático es la celebración de SanValentín en el colegio. Los adolescentes andanrevolucionados y a veces han de manejar sen-timientos amorosos de difícil encaje en un equi-po de futboleras

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5) Las Goleadoras no se rin-den (Barcelona: Planeta,2010)Las Goleadoras tienen que

recuperar al principio del se-gundo trimestre un partidosuspendido, contra el Liceo,que había ganado la liga an-terior. Reciben una tremenda

paliza (6-1), que afecta a su moral. Pero la vidasigue y Sara, como siempre, anima a sus com-pañeras a perseverar. Vicky, la racional, orde-nada y estudiosa, ha de hacer de entrenadoray nos días, y ¡ganan con sus consejos!, aunqueantes habían decidido desecharlos, claro. El em-pate contra el poderoso equipo Montesol lessube la moral, pero las posibilidades de ganarla liga son pocas. Por el contrario, los Halconesflojeaban bastante. Las chicas acabaron la ligaen una posición muy digna.

Los Juegos Deportivos, que se celebraron ensu colegio, contra otros de diversas provinciasde España, obligó a que las chicas jugaran con-tra los chicos. Mantuvieron su dignidad y muchasde ellas fueron seleccionadas para jugar en elequipo mixto. Julia, la tímida, sufre el robo de sudiario y eso afecta mucho al rendimiento del equi-po. Entre victorias y derrotas, pero disfrutandodel deporte, las jóvenes avanzan en su madu-ración personal. En el cual se incluyen senti-mientos amorosos no fáciles de gestionar, comolos de Sara por Héctor.

6) El último gol (Barcelona:Planeta, 2010)Con mayo se acerca el fi-

nal del curso y del campeo-nato. Ganan al equipo Eu-ropa en las semifinales ypasan a la final con la moralalta. La fiesta de final de cur-so en el centro depara algu-

nas sorpresas a las chicas, que son víctimasde una encerrona en el gimnasio. Las chicashan de tirar de todos sus recursos para salir

adelante, pues le rescinden el contrato a su en-trenador David por asuntos del pasado, y se en-fadan con el resentido Eloy, el profesor de Edu-cación Física.

Aunque pierden la final contra el Liceo, ju-garon con mucha dignidad y entereza. Sara com-prende que Héctor es un chico egoísta a quienella no importa demasiado. Sam y Sara inicianun noviazgo largamente esperado y todo el equi-po se prepara para el próximo curso con ilusióny con ganas. Siguen entrenando en su des-campado y la vida sigue para estas jóvenes in-trépidas que rompen barreras mentales que im-piden que las muchachas disfruten del deportey se planteen objetivos al mismo nivel que loschicos.

Escrito con la claridad y fluidez del resto delos volúmenes, esta entrega cierra la saga querompe una lanza en favor de las chicas. El plan-teamiento original y el desarrollo aventurero, re-alista, con buenas dosis de intriga y sus gotasde reflexión a favor de la igualdad efectiva en-tre chicos y chicas permiten valorar el conjuntocomo una interesante aportación a la literaturainfantil española de las primeras décadas del si-glo XXI.

2.1.6. AVENTURAS POR CASUALIDAD

E sta saga está compuesta por dos volúme-nes. Dirigida a niños desde los nueve años,

crea un mundo mágico lleno de humor, fantasíae ironía constante a base de la ruptura del tópicode los personajes clásicos de los cuentos de ha-das y de transposiciones temporales inespera-das. El modo de comer, jugar o pelear del mun-do fantástico medieval se ve traído a nuestrascostumbres actuales, creando un chocantecontraste que divierte y refresca la mente del lec-tor adulto y sorprende a la del niño. Las ilustra-ciones (por José Luis Navarro García) de ambosvolúmenes son de gran calidad y completan unalectura divertida.


1) Mago por casualidad (Ma-drid: Bruño, 2012)El espacio presentativo

(lugar, tiempo y personajes)de este volumen ocupa un lu-gar importante. La acción sedesarrolla en un reino entrerealista y mágico de ambien-te medieval. El elenco depersonajes es el esperable en

los cuentos de hadas, pero sometidos a una es-tilización humorística a base de cierta descon-textualización: dragones bonachones, hadas re-pipis, trolls malolientes, princesas, duendesaburridos, caballeros algo atolondradillos, comoBaldomero, el enano Robustiano, el “habil ar-quero elfo Adelfo” etc. Todos ellos pueblan unaciudad y un reino fantástico y divertido.Ratón, eljoven muchacho que trabaja de sirviente en laposada del Ogro Gordo, recibe accidental e in-voluntariamente poderes mágicos del mayor ymás temible de los magos, Calderaus; éste seconvierte en cuervo, pero desea recuperar su an-tigua forma y sus poderes. La posesión del Mal-dito Pedrusco, de poderes terribles e imprevisi-bles, dota de intriga al relato. Y han de interna-se en el Bosque-Tan-Peligroso-Que-De- Él-No-Vuelve-Nunca-Nadie.

Lila, la inteligente ladronzuela, sobrina de Ma-nolarga, el jefe de la cofradía de los ladrones, laprincesa Griselda, Adelfo, Robustiano el enanovalentón y Maldeokus, el mago de la corte, com-pletan el grupo de personajes principales. Tie-nen que zafarse de una familia de trolls malo-lientes y hambrientos, han de escabullirse de undragón Colmillo-Feroz, continúan con una aven-tura en el hogar del trasgo bonachón, etc. Re-alizan un viaje por mar a la isla de los Magos Tor-pes, salvándose de las sirenas de milagro; lue-go se escabullen de las hadas; se las tienen tie-sas con el titán Malaspulgas, etc.

Ambiente, acciones, protagonistas buenos ymalos nos suenan de otras lecturas, pero se vendistorsionados con gracia desenfadada y sor-presa humorística para generar diversión lectora.

Las estupendas ilustraciones de José Luis Na-varro complementan la lectura.

2) Héroes por casualidad(Madrid: Bruño, 2016)En un reino vagamente

medieval, que ya conocemospor la primera entrega, los re-yes buscan marido para suhija Griselda, chica aventu-rera e independiente. Es muyamiga del nuevo aprendiz demago del reino, un mucha-

chuelo llamado Ratón y una ladronzuela muy li-gera de manos, Lila. Quien logre el cetro delGran Brujo se casará con la muchacha. Allá vandispuestos a arriesgar su vida una serie de cu-riosos personajes: el enano Robustiano, el ca-ballero Baldomero, el elfo Adelfo, Brusco el bár-baro y el Caballero Negro, enigmático personajesiempre con su celada bajada para que nadiecontemple su rostro. Vicisitudes de todo tipo, confinal amable y aleccionador, tejen un tapiz deaventuras sorprendentes y divertidas.

Estamos ante un relato intertextual con lospersonajes clásicos de los cuentos de hadas,pero sometidos al humor y a la ridiculizaciónamable. Se les hace hablar como si fueran dehoy, pero con el comportamiento de antes. Lahistoria es ingeniosa, con final sorprendente yfeliz. El ritmo es sostenido y progresivo, por loque la lectura engancha fácilmente. Los perso-najes están bien trazados, aunque son planosde arriba abajo, lo que es requerido por la pro-pia historia.

2.2. NOVELAS INDEPENDIENTES

1) Finis Mundi (Madrid: Grupo SM, 2015)De nuevo estamos en un ambiente bajome-

dieval europeo. En concreto, nos hallamos en losaños 997-999, cuando una corriente milenaris-ta del fin de los tiempos recorría Europa. Micheles un joven fraile francés que ve trastornada suvida por la invasión de los “húngaros”, gente sal-

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vaje del este europeo quearrasa y roba todo cuanto pi-llan a su paso. Mattius, un ju-glar intrépido, se gana la vidacomo se espera de su oficio:recitando y cantando histo-rias, leyendas y poemas enlugares concurridos. El desti-no caprichoso y el descubri-miento de los tres ejes del

tiempo los somete a una presión angustiosa por-que una secta maligna, la Cofradía de los TresEjes, trata de apoderarse del mundo o, en su lu-gar, destruirlo sin remisión. Su búsqueda los lle-va a tres lugares europeos de relieve: la tumbade Carlomagno en Aquisgrán; Finisterre, en Ga-licia, donde corren muchas aventuras entremeigas, invasiones árabes y juntas de juglares;y, finalmente, Stonehenge y otras localidades in-glesas. Aquí se incorpora Lucía, aspirante a ju-glaresa, como protagonista de la trama junto conlos dos muchachos. Tras juntar los tres ejes, elEspíritu del Tiempo concede mil años más a lahumanidad, lo que implica la muerte de Michel.Mattius y Lucía se casan y tendrán descen-dencia.

Tras muchas y trepidantes aventuras conriesgo de sus vidas, pues García y Alinor, susantagonistas, los persiguen implacablemente,los jóvenes logran evitar la catástrofe y com-prender la verdadera esencia del tiempo:pruebas para comprender el delicado equilibriodel mundo.

La trama lineal y progresiva, con la intrigamuy bien dosificada, aseguran una lectura en-riquecedora. El dominio del lenguaje y de losresortes narrativos contribuyen a una ficciónmedieval, fantástica y de autoconocimiento quehace las delicias del lector joven. Estamos anteuna magnífica novela, equilibrada, amena y do-tada de elementos reflexivos de importanciamayor.

2) Retorno a la Isla Blanca(Valencia: Brief Editorial,2012)Única o Mediana es una

joven de raza indefinida quevive en Bosque Verde, entreotros muchos seres de ta-maño pequeño y poseedoresde magia y cualidades ex-

cepcionales (gnomos, hadas, duendes). A cier-ta edad, se pregunta por qué es la única de suespecie y dónde están los demás. Contestar aestas cuestiones la llevará a un largo peregrinaracompañada de sus mejores amigos: el hada Li-viana, el gnomo Fisgón, el duende Cascarrabiasy, en una parte del camino, el juglar Mattius,siempre acompañado de su perro Sirius (estepersonaje aparecerá después en Finis Mundi conun papel destacado), etc. Con la información su-ministrada por la Abuela Duende puede tomarel camino de arena que los llevará al Mar de Za-fir y a la Isla Blanca, donde habían vivido sus an-tepasados, los nereidas. Comprender que es laúltima y la única es doloroso, pero descubrir elamor en Mattius es una agradable experienciaque compensa los sinsabores. Por otro lado, ladulce y melodiosa música que Única podía pro-ducir con su flauta era otra fuente de felicidad.

Los lugares fantásticos, herederos de la me-jor literatura de fantasía europea, enriquecida es-tupendamente, son muchos y variados: En elBosque Verde moran gnomos, hadas, duendesy la propia Única. En la Cordillera Gris se afa-nan con sus minas los enanos. En el Valle Ama-rillo los hombres cultivan cereales; los camposparecen mares. En la Montañas Rojas los mi-notauros campan por sus respetos. En la Par-da Floresta viven los elfos. En el Mar de Zafir vi-vieron los nereidas, castigados por Silencio porhacerse violentos. Finalmente, en la Isla Blan-ca, coronada por una gran montaña, también ha-bían habitado los nereidas. El prólogo cobra sen-tido al final del libro y comprendemos que las dis-putas acaban con la armonía de la música. Úni-ca se reencontró con su auténtico origen.


Intriga, emoción, búsqueda personal y de suidentidad como individuo y como parte de unacolectividad se entrecruzan y enriquecen lanarración. Fantasía e imaginación se alían conuna escritura trasparente, cuidada y muchas ve-ces poética.

3) La leyenda del Rey Erran-te (Madrid: Grupo SM,2015)Historia atípica y fresca

en el panorama literario de laliteratura juvenil en España.En efecto, pocas novelas seven ambientadas en la Arabiapreislámica, de los siglos VI-VII d.C. Paisajes desérticos,

oasis, ciudades de trazado laberíntico, camellos,caballos y palmeras son sus elementos típicos.Los personajes también son originales y varia-dos: desde príncipes a vulgares rateros de lascallejuelas de Damasco.

La trama arranca con el deseo del príncipeWalid, hijo del rey de Kinda, de ganar un certa-men poético para ser coronado como el mejorpoeta del reino; es un trampolín para participardespués en el concurso de Ukaz, el de mayorprestigio de toda la región. Sin embargo, siem-pre lo vence Hammad, un humilde tejedor de al-fombras, lo que le fastidia enormemente, por loque prepara una venganza.

Tras muchas peripecias aventureras y ro-mánticas, Walid comprende cómo ha sido arras-trado y dominado por las bajas pasiones. Ya nolucha por fama o riqueza, sino por la adquisiciónde la virtud y la generosidad. Su combate por su-perar sus propios defectos con valentía y ho-nestidad lo llevan al punto de poder mirarse a símismo y a una enigmática alfombra de frente. Esentonces, ante la contemplación decisiva de tanmisterioso objeto, cuando comprende que la fe-licidad se alcanza con la sabiduría de la humil-dad, la tenacidad y el amor.

Relato ágil, envolvente y sugerente de tiem-pos y culturas hace mucho desaparecidos. El

misterio y la magia son ingredientes básicos paralevantar una intriga que mantiene el suspensedel lector. La atmósfera de la civilización del des-ierto arábigo está muy bien creada. Los perso-najes están dibujados a través de sus acciones,no de sus pensamientos; esto provoca cierta ten-sión lectora a veces positiva, a veces negativaporque algunos personajes carecen de la sufi-ciente corporeidad o sustancia.

El manejo del lenguaje es habilidoso y acer-tado. El estilo es natural, llano y sutilmente li-mado; produce un efecto de lectura muy agra-dable. Una cuidadosa selección léxica y un rit-mo muchas veces poético trabajan en favor dela evocación y la creación de la imagen precisaen la mente del lector.

4) Las hijas de Tara (Barce-lona, Minotauro, 2018)Utopía futurista de tintes

trágicos, por lo que mejorpodemos hablar de distopía,Las hijas de Tara nos pre-senta un mundo dividido endos bloques: el de las dumas,hipertecnologizado, frente alnatural de Mannawinard, re-

gido por la diosa Tara. Cada duma (Duma Fin-dias, Duma Errans, Duma Kendas,… ), equiva-lente a una ciudad tecnificada y al servicio de laciencia, de considerables dimensiones, está re-gida por una gran corporación empresarial quela domina por completo. Está dividida en círcu-los socio-económicos; al final, en el cuarto, vi-ven los proscritos, mutantes como resultado demanipulaciones genéticas fallidas, etc. Allí ope-ra Ojo de la Noche, una red de delincuentes queaprovechan los avances tecnológicos para co-meter robos por encargo y otras acciones al mar-gen de la ley. Los páramos son unos lugares in-termedios, inhabitables, contaminados y muy pe-ligrosos en los que muchos se ven obligados asobrevivir en duras condiciones de vida.

Cinco personajes jóvenes acaparan el pro-tagonismo. Se trata de dos habitantes de las me-

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gaurbes: Kim y Chris, dos delincuentes hábilesy muy eficaces que se ganan la vida en el bor-de exterior de las mismas. Las otras tres prota-gonistas son chicas de tribus primitivas que obe-decen a Tara y practican la magia: Keyko, Moi-ra y Semira. Adam, un robot humanoide, tambiénprotagoniza, de modo creciente, el argumentode la novela. De modo inconcebible para ellos,acaban juntos y con una misión confusa: han dealcanzar el templo de la diosa Tara para reunirlas cinco piedras runas elementales a través dela sacerdotisa Kea. Han de reunir todo su poderporque los magos de sus tribus han descubier-to que el mundo tecnológico puede acabar conellos en una guerra fulminante por la primacíasobre el planeta. Los descubrimientos inespe-rados de quiénes son los verdaderos amigos yenemigos y de quiénes son los que mandan ypor qué depara muchas sorpresas y aumentanla intriga, por lo que la tensión narrativa es altay sorprendente.

Novela fantástica de intención ecologista, perono de modo superficial, sino que obliga al lec-tor a una reflexión profunda y honesta. El na-rrador se parece que se inclina por el bando másnaturalista, aunque el último pasaje de la novelaintroduce cierta ambigüedad: “El mundo va acambiar, y vosotros contemplaréis esos cam-bios… para bien o para mal”, afirma Kea, la sa-cerdotisa. Todo sigue en manos de los hombres,a veces insensatos, a veces heroicos. El final me-lancólico, a modo de triste victoria, indica que to-davía hay juego por delante y mucha ficción queimaginar y disfrutar.

5) Mandrágora (Alzira, Va-lencia: Algar, 2016)En la época medieval, por

un territorio más o menoseuropeo, circula Míriam, unajoven estudiante, que andapor el mundo con su padre,un sabio y consejero llamadoZacarías. Llevan su bibliote-ca en un carro, su bien más

preciado. Los contratan como consejeros en elreino del rey Héctor y su esposa Viviana porqueCornelius, el último sabio consejero, había des-parecido sin dejar huellas. Tienen que dar lus-tre y aconsejar a estos reyes frívolos y preocu-pados por las apariencias.

El rey Simón, que reina en el territorio de allado, tiene contratado al sabio Nemesius, quesuelta sentencias en latín en cada frase que hil-vana. Este es el espejo en que se mira Héctor.Al fin, contrata a Zacarías, que trae a su hija deaprendiz. Descubren que alguien visita la bi-blioteca a hurtadillas y sospechan que es Cor-nelius, sea vivo o en fantasma. Míriam, foco delrelato, acepta a regañadientes la vida frívola dela corte, pero luego la abraza con entusiasmopara que Marco le haga caso, cosa que no lo-gra. Su encuentro con las Guardianas del Bos-que le revelarán no sólo sus orígenes, sino sudestino.

El argumento está muy bien trabado; las do-sis de imaginación y fantasía son elevadas y fun-cionan muy bien en el relato. La mezcla de ac-ción y emoción resulta convincente.

6) La hija de la noche (Bar-celona: Edebé, 2004)En un pueblo rural fran-

cés, llevan una vida apacible.Unas cotillas están todo eldía criticando a unos y otrospara entretener su aburri-miento. Van y vienen en dili-gencias a París, no hay tren

ni automóviles. Estamos a principios o media-dos del siglo XIX. Isabelle es la hija de la la-vandera del pueblo, que compra una vieja man-sión en ruinas, la Grissard, y se instala en ellacon escasos muebles. Presenta un aspecto en-fermizo y blanco, pero nadie sabe la causa. Laacompaña un sirviente fortachón mudo, Mijaíl,que la sirve fielmente a la joven, guapa y ele-gante. Se preguntan de dónde ha sacado el di-nero, pero no encuentran explicaciones.

Maximilien Grillet es el gendarme del pueblo.

20 Acoso escolar-Acoso sexual

Es un chico joven, pero parece que poco inteli-gente, que no quiere meterse en líos. Una vacaaparece sin sangre, se oye un grito desgarradoren la noche, nadie entiende nada, pero el mie-do se va extendiendo por el pueblo. La vieja sol-terona Dubois se lleva bien con Max el gendar-me y le ayuda a pensar sobre lo que pasa. Pien-san en un murciélago chupasangre que haya ve-nido de Hispanoamérica. Hacen una batidapor el pueblo y los alrededores, pero no se des-vela el misterio.

Historia de amor inquebrantable en medio depenalidades sin cuento de una joven mucho másmadura y consecuente de lo que piensan las co-tillas del pueblo. El ritmo narrativo es ágil y sos-tenido; el lenguaje resulta claro y transparente,de modo que los lectores jóvenes la disfrutan do-blemente.

7) El coleccionista de relojesextraordinarios (Madrid:Grupo SM, 2008)Esta es una de las novelas

más imaginativas de la auto-ra. Las aventuras del jovennorteamericano Johathan Ha-dley para liberar el alma de sumadrastra Marjorie, atrapadaen el reloj Qu Suy, se suce-

den en cascada. Lo que había comenzadocomo una bonita visita turística a la Ciudad An-tigua –parece un trasunto de Toledo— amena-za con acabar en tragedia por la visita a un enig-mático museo de relojes regentado por el Mar-qués, tipo misterioso y desconfiable. El jovendescubre que, bajo la ciudad, o en paralelo a ella,vive la Ciudad Oculta, a la que se sólo se accedecon un medallón reloj-puerta. Ha de hallar un re-loj Deveraux, único modo de liberar a su ma-drastra; y para ello cuenta con doce horas. Des-cubrir que en la Ciudad Oculta viven inmortalesno necesariamente buenos, sino más bien abu-rridos, complica más las cosas. En su frenéticoviaje conoce a una echadora de cartas, un con-tador de estrellas, un inventor de historias y otros

muchos personajes singulares fascinantes en símismos.

Peripecias, misterios, situaciones peligro-sas se suceden ininterrumpidamente en la bús-queda de Jonathan. La velocidad con la que tie-ne que asimilar su nueva información coincidecon la que el lector debe comprender cómo avan-za la trama inesperada y abruptamente. El ma-nejo de la trama, original en sí misma, es muyhábil, de modo que la intriga nunca desfallece.Un lenguaje claro y apropiado aderezan una his-toria divertida y, como siempre, inductora de lareflexión lectora sobre asuntos como el valor, laempatía y la fidelidad.

8) La emperatriz de los eté-reos (Madrid: Alfaguara,2007)Novela de aventuras fan-

tásticas con muchos ingre-dientes mágicos. Bipa es unamuchacha práctica y enérgi-ca que se guía por un estric-to realismo en su mundo en

penumbras y de subsistencia. Cuida de su re-baño de animales domésticos y lucha contra elfrío en cuevas y galerías. Los chicos apenas leinteresan. Se desinteresa por lo que pueda ha-ber más allá de las cuevas donde habita su gen-te porque sólo hay frío y nieve. De niña, se lle-va muy mal con Aer, el hijo de la cuenta cuen-tos. Pero en la juventud establecen una relaciónamistosa intensa porque se respetan y, en cier-to modo, se comprenden.

Aer abandona el mundo subterráneo sinavisar a nadie, en busca de su padre, desapa-recido muchos años antes y también atraído porla leyenda de la Emperatriz. Regresa con un re-galo para Bipa. Luego, vuelve a marchar, peroBipa sale tras él porque teme por su vida; en latribu piensan que ha muerto. Se encuentra unmundo inhóspito, peligroso y dominado por la luzde la estrella azul, atractiva y sugestiva. Ella esescéptica, pero no abandona por el cariño quesiente por su amigo. Tendrá que esforzarse por

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asimilar un mundo, frío, transparente, como eté-reo, tan distinto del suyo y bregar para salvar asu amigo Aer, con la ayuda del Ópalo, regalo dela maga de su poblado cuasi troglodita.

Una vez más, acción a raudales y una cui-dada intriga hacen del libro una lectura amenay aleccionadora: el amor, la amistad y la fideli-dad son potentes fuerzas que ayudan a encon-trar lo mejor de uno mismo.

9) Dos velas para el diablo(Madrid: Grupo SM, 2008)La joven Catherina relata

en primera persona su com-pleja esencia de hija de ángelasesinado por demonios yhumana. Su principal misiónen esta vida será vengar lamuerte de su padre. Sin me-dios para manejarse, aparte

de Juan Pedro, un voluntarioso cura valencia-no, ha de aliarse con un diablo, Ángelo, para po-der avanzar en sus pesquisas. La realidad esbastante más ardua de lo que ella preveía. En-tre demonios y ángeles existen rigurosas jerar-quías cuya inobservancia acarrea fatales con-secuencias, como su propia muerte. En espíri-tu, se une a Ángelo, que participa en toda la his-toria, tras cientos de años de aburrimiento, en-tre divertido y hastiado.

Cat, adolescente un tanto impertinente, has-ta el punto de llegar a ser cargante para diablosy ángeles de vida muy longeva, descubre que supadre, Iah-Hel fue un ángel menor con relacio-nes amorosas algo caprichosas y no bien vistaspor sus superiores; que las relaciones amorosassuelen acarrear catástrofes irreparables y que eljuego mortal entre diablos y ángeles supera am-pliamente el tiempo humano. Demonios pode-rosos como Nebiros, Astaroth, Orias y el mismoLucifer luchan, casi por costumbre, contra ángelesy arcángeles como Gabriel, Miguel, Rafael, etc.El delicado equilibrio se mantiene para no per-der la costumbre del enfrentamiento eterno, enel que los ángeles llevan las de perder.

Aventuras entreveradas de amores, odios,venganzas y compensaciones tejen un relatoameno y, a veces, divertido. Su considerable ex-tensión puede hacer desfallecer a algún lectorque no guste de la fantasía en grado superior,pues es lo que esta novela nos ofrece. Ni quedecir tiene que el dominio narrativo y estilísticode Laura Gallego lleva al lector receptivo en vo-landas hacia un final melancólico.

10) Donde los árboles cantan(Madrid: Grupo SM,2011)

La vida, al uso medieval,en Nortia, no es fácil, pero to-davía queda un lugar paralos sentimientos. La joven ybella Viana, hija de duqueCorven, señor del castillo

de Rocagrís, está prometida en matrimonio conRobian, un joven rico y poderoso, pues su fa-milia es noble y posee muchas tierras; el ma-trimonio asegurará la consolidación del patri-monio familiar. Afortunadamente, los jóvenes seaman, por lo que su futuro parece feliz. En unbanquete real para celebrar el solsticio de in-vierno, en Rocagrís, en el castillo real, Viana co-noce a la joven Belicia, noble y bella como ella.Trabarán una intensa amistad con importantesconsecuencias en el futuro. El asalto de las hor-das del norte, aparentemente invencibles,hace caer al reino de Nortia en manos de losinvasores, que se reparten sus riquezas contoda impunidad.

El bosque, el mundo vegetal en general, po-see un significado especial en esta novela. Lapotente imaginación de la escritora crea un per-sonaje inmóvil, pero muy poderoso. El final, en-tre sangre y violencia, deja un espacio para elamor y la reconciliación con uno mismo y el mun-do. Viana misma tendrá que eliminar al pérfidoHarak para preservar la paz del reino, liberadode los tiranos bárbaros. El sorprendente desti-no vegetal de Urik imprime una enorme emociónal sentido completo del relato. Viana dará a luz


dos mellizos, niño y niña, fruto de un amor im-perecedero.

Novela lírica y emotiva, pero nada sensible-ra porque todo está contenido. Alcanza unagradable y armónico equilibrio entre fondo y for-ma, entre acción y reflexión, entre fantasía y re-alismo. Una muchacha, luego mujer, es la he-roína, sutil pero pertinaz defensora de las mu-jeres en la mayoría de sus textos. La mezcla deingredientes como fidelidad, amor, traiciones yliberación de la patria garantizan un texto den-so y sustancioso. Es importante destacar cómola mezcla de emociones que ayudan a madurara los personajes centrales; son personajes re-dondos llenos de vida, zozobras e ilusiones. Se-guramente la mejor novela de la autora.

11) El libro de los portales(Barcelona: Minotauro,2013)

Estamos en Darusia, unreino de apariencia medieval.La capital es Maradia. Allí, Ta-bit es un estudiante del últimoaño de la Academia para serpintor de portales. Dibujanen una pared, sobre círculos

y triángulos un dibujo con filigrana, junto con unascoordenadas (agua, tierra, aire, etc.). En el lu-gar donde quieran salir, dibujan otro igual. Sir-ven para teletransportarse instantáneamente deun lugar a otro; son como túneles de desplaza-miento instantáneo. Los hay públicos, de gremiosde todo tipo, y privados. Se hacen con borodi-ta, un mineral raro, morado, que extraen de al-gunas minas que parece que se están agotan-do.

La vida de Tabit se cruza con la de Yunek, unjoven campesino con más responsabilidades delas que le corresponderían por su edad; con lade Rodak, joven guardián de un portal que se veenvuelto en peligrosas aventuras; con la de Tash,una chica educada como chico, lo que le costaráserios disgustos; y, finalmente, con la de Ca-landria, una joven rica e intrépida, compañera de

estudios con la que pronto compartirá algomás que libros y objetos de pintura. La fantasíanarrativa aumenta cuando descubren que hayportales que no sólo desplazan a las personasen el espacio, sino en el tiempo, como el maes-tro Belban había descubierto. Descubrir quién ypor qué boicotea los portales les hará arriesgarseincluso más de lo razonable, pero el conoci-miento de la verdad exige un esfuerzo a vecesdesproporcionado.

La construcción narrativa es compleja y den-sa; descripciones y narraciones apropiadas y conbuen ritmo tejen una trama original y sorpren-dente, perfectamente organizada y muy bien con-tada. Como es de esperar en Laura Gallego, sen-timientos, ilusiones y miedos tejen una trama enprotagonistas juveniles que alcanzan su madu-rez gracias a la fidelidad para consigo mismos.El despliegue imaginativo es original e intere-sante, lo que compensa la, a nuestro juicio, ex-cesiva extensión del libro.

12) Todas las hadas del reino(Barcelona: Montena,2015)

Existen siete hadas queadoptan ahijados humanos, alnacer, y les ayudan con susproblemas e ilusiones. Undía, recibieron permiso de lareina de las hadas para venir

a nuestro mundo y ayudar a los humanos a re-alizar sus sueños. El relato, en tercera persona,se centra en Camelia, el hada más abnegada,responsable y trabajadora. Todas tienen unostrescientos años. Fueron a la tierra voluntaria-mente a hacer del mundo un lugar más agra-dable para vivir. Ren es un zorro ancestral, eter-no, que se transforma en humano de vez encuando. Es amigo de Camelia y se comunicansus impresiones en casa de ella, en la copa deun árbol, en una choza llena de libros de cuen-tos, que ella lee repetidamente porque le en-cantan. Las varitas mágicas eran simbólicas,pues no las necesitaban para actuar; eran de

A la venta

28 DE MARZO

La nueva e impresionante trilogía de

Laura Gallego

Un mundo lleno de monstruos donde solo un libro puede salvarnos

Adéntrate en él y únete al fenómeno #GuardianesDeLaCiudadela

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OctaedroEditorial

Recursos

AUTOR

Juan José Lage Fernández Premio Nacional al Fomento de la Lectura, 2007

con propuestas didácticas

Bailén, 5 08010 BarcelonaTel.: 93 246 40 02 [email protected]

Dos son los objetivos de este manual dirigido a todos los interesados en el fomento de la lectura: en primer lugar, facilitar, a través de una antología de cuentos y poemas principalmente de autores actuales de literatura infantil y juvenil, la narración oral, el arte de contar, que es la más importante de todas las estrategias de animación a la lectura, tal y como da a entender D. Pennac cuando afi rma que «el amor a la lectura depende de la tradición oral»; y, en segundo lugar, favorecer, a partir de estos poemas y cuentos, los talleres de escritura creativa por medio de una serie de sencillas propuestas didácticas que van desde juegos de expresión oral a creaciones con estructuras narrativas más complejas.

El libro incluye también unos originales «cuentos o leyendas populares en verso», desde Caperucita a El Cid, así como una exhaustiva bibliografía temática para uso y disfrute de profesionales, o un decálogo del buen narrador.

Antología de cuentos y algunos poemas

ISBN 978-84-9921-374-3 192 pp. - PVP 17,50 €

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avellano pulido, pero a los humanos les hacíailusión y creían que en ellas residía la magia.

La disposición narrativa, en secuencias bre-ves, resulta algo confusa, sobre todo teniendoen cuenta que la novela es larga. Le falta algode verosimilitud a los personajes, que están tra-zados con cierta superficialidad. La novela estábien escrita, y mejor elaborada. Al basarse en loscuentos populares folclóricos, todo resulta va-gamente familiar y se crea pronto una compli-cidad entre lector. Sobre la narración planeanciertas ambigüedades que la perjudican. El final,sin embargo, es explícito: “dos criaturas mági-cas que daban la espalda a los mortales para vi-vir en su propio mundo encantado pro toda laeternidad”. Parece querer decir que los huma-nos somos cargantes y no merecemos la pena.Es como una compensación a Camelia por lomucho que había trabajado como hada en prode sus ahijados, en general muchachos egoís-tas y caprichosos.

El estilo es ligero, fluido y ligeramente poéti-co, lo que hace de la lectura un acto placente-ro y motivador.

13) Omnia. Todo lo que pue-das soñar (Barcelona:Montena, 2016)

Nico es un niño de acasodiez u once años que vive fe-lizmente con su familia en unaciudad moderna, pongamosespañola. Sin querer, tira alreciclaje, involuntariamentey por un malentendido, o a la

donación un conejo de peluche, llamado Trébol,de su hermana Claudia, de cuatro años.

Su hermana se disgusta mucho y sufre porello. Los padres tratan de rescatarlo, pero ya esmuy tarde. El niño tiene mala conciencia y tra-ta de encontrar uno por internet, en la página de“Omnia”, una multinacional de la distribución,con la ayuda de su amiga Mei Ling. Una tardese acerca a la oficina de reclamaciones de “Om-nia”, discute con Greta, la encargada de la ofi-

cina, para buscar un conejo igual al perdido porsu hermana que había visto fugazmente en lapágina de internet de “Omnia”. A partir de estemomento, comienza un viaje peligroso y an-gustioso que somete a duras pruebas al ado-lescente.

Libro bien escrito, claro, sencillo y directo. Mu-cha imaginación. Un futuro no tan lejano, conalgo de fantasía por la invención del espacio ex-pansible. Buen mensaje para los jóvenes: queno vale fisgonear en todo, aunque Nico lo hizopara ayudar a buscar el peluche de su herma-na. La vuelta a casa y el regreso a la vida nor-mal se ventila en cuatro líneas, lo que parece unadebilidad del libro.

La historia la cuenta un narrador omniscien-te en tercera persona, de corte clásico. El léxi-co resulta asequible, pero no descuidado. Muyapto para los dos-tres primeros años de se-cundaria. La lectura incita a la reflexión y a la pru-dencia, al mismo tiempo. Un buen libro, sin duda,y distinto a los temas tópicos de LIJ.

14) Cuando me veas (Ma-drid: Destino, 2017)

Ahora la historia nos sitúaen una ciudad de nuestrosdías, en un barrio y en un am-biente típico de cualquier ciu-dad española. Valentina Re-yes, conocida por Tina, his-pano-colombiana que vivecon su madre, divorciada, se

hace invisible para los demás sin saber cómo.Desde que Kevin la acosó en el colegio e, in-voluntariamente, se transformó, hasta que do-mina el proceso de transformación a voluntad,pasan los años de secundaria. La acción se cen-tra cuando está en tercero de secundaria, concasi quince años. Con la ayuda de la árabe Sa-lima y de Rodrigo, cuyo hermano había muer-to “accidentalmente” unos meses atrás, Tina seadentra en un peligroso mundo de bandas ju-veniles agresivas, marginales y amigas del al-cohol y las drogas.


Ambiente urbano, en un barrio sórdido, algodegradado. Violencia de todo tipo. Instituto untanto deprimente. Bandas latinas, inmigración,inadaptación juvenil, bullying en los centros es-colares, inseguridad por las calles, con viola-ciones frecuentes. Atmósfera sórdida y peligro-sa, que contrasta con la personalidad tímida ysolitaria de Tina.

El mensaje de la autora se ha hecho más duroy áspero, pero sin perder el toque mágico, co-mún a todas sus novelas. Ambiente realista con-temporáneo que nos presenta a grupos deadolescentes y jóvenes en busca de sí mismos,pero en un ambiente hostil. Los caracteres es-tán bien perfilados y el lector juvenil puede re-conocerlos en la vida diaria. Respecto a las no-velas anteriores, esta novela carece del alien-to narrativo que llevan al lector en volandas. Pordescontado, está muy bien escrita, con un do-minio elevado del lenguaje y los procedimientosnarratológicos.

2.3. CUENTOS INFANTILES

E stos cuentos son de moderada extensión,trama sencilla y escritura natural y coloquial,

pues están dirigidos a niños de tres años en ade-lante. Vienen acompañados de estupendasilustraciones. El papel cuché, unas magníficasilustraciones y la pasta de cartón garantizan uncontacto y comunicación agradables con estoslibros llenos de fantasía y bondad.

1) El cartero de los sueños(Valencia, Editorial Brief,2011)El bondadoso y dispuesto

Cartero de los Sueños es fe-liz distribuyendo felicidad portodo el mundo cada noche. Hade esforzarse mucho en sutrabajo porque el Cartero de

las Pesadillas pugna por distribuir malos sueñosa todo el mundo y acudiendo a artimañas de todojaez. Marta es una muchacha que se lleva biencon el Cartero de los Sueños; hablan a menudo.

En una de esas charlas surge la cuestión:¿Sueña también el Cartero de los Sueños? Lainquietante pregunta lleva a este a un gran via-je que termina en el Polo Sur, donde conoce alHada de los Sueños. Pero también la Bruja delas Pesadillas se emplea a fondo para amargara todos los hombres que puede. Sólo con bon-dad e inteligencia práctica el buen cartero lograextender su acción benéfica.

2) ¿Dónde está Alba? (Ma-drid: Grupo SM, 2003)Clara tiene una nueva her-

manita, Alba. No la recibe debuena gana porque se sien-te desplazada. No juega conella y la evita. Pero un día, al

levantarse, su hermana no está en la cama. Seinquieta, reflexiona sobre su actitud y comprendeque no siempre fue muy generosa.

El descubrimiento del lugar donde se halla-ba su hermana le proporcionan alivio y unas tre-mendas ganas de jugar con ella. A veces, un sus-to nos obliga a reconocer lo importante de la vida,que es la comunicación y compartir con las per-sonas que nos quieren y rodean.

3) Max ya no hace reír (Ma-drid: Grupo SM, 2004)Max es un payaso que re-

corre el mundo haciendo reír.Un día se cayó sin querer y elpúblico rio su gracia, pero élquedó muy triste porque com-

prendió que no se reían por hacer reír, sino porsu torpeza. Se sintió triste y pensaba que nadielo quería. El director del circo, un señor serio yterrible, amenazó con despedirlo si no volvía ahacer reír al público.

Estrella, la trapecista, le preparó una fiestapara hacerle ver que lo querían y que era muylisto, pues hacía reír a todo el mundo. Entoncesvolvió a hacer reír a todo el público con sus chis-tes, pues se sentía querido. El amor nos pro-porciona felicidad y hace milagros.

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4) Alba tiene una amiga muyespecial (Madrid: GrupoSM, 2005)Clara se encierra a jugar

en su cuarto con su amigaDiana; en consecuencia, lapequeña Alba se siente solay desplazada. Se imagina

una amiga, Estrella, con la que habla y juega. Undía, su hermana Clara le pregunta con quién ha-bla y Alba se lo explica que es invisible, aunqueestá ahí; viene de un planeta lejano. Lo herma-na no la cree. Algo después, las cuatro se jun-tan para jugar al escondite.

Cuando Estrella tiene que pagar, Alba les ex-plica que se ha ido a su planeta otra vez. Ellapuede volver a jugar con su hermana y su ami-ga. La imaginación nos ayuda a superar los ma-los momentos.

5) Un fantasma en apuros(Alzira, Valencia, Algar,2011)Un fantasma que vive solo

en un torreón es invitado a lafiesta en el castillo de laDama Blanca. Pero su sába-

na está muy sucia y no puede presentarse conesas pintas. Sus amigos los murciélagos le acon-sejan que lave su sábana. Acude al castillo delOgro Gruñón. Luna, la criada, le explica que estáfuera. El fantasma le pide a Luna que lave su sá-bana; a cambio, asustará al ogro. ¿Logrará supropósito? El buen fantasma comprende que unabuena lavandería podría ser un negocio prove-choso y útil.

3. BREVE PRESENTACIÓN DE LOS TEMAS FUNDAMENTALES

La aventuraTodos los textos de Laura Gallego contienen

grandes dosis de aventura. El lector se encuentracon una acción trepidante, intriga in crescendo,irrupción de una realidad que, por momentos,

amenaza con atropellar a los protagonistas. Losprotagonistas viven experiencias extraordinariasque los llevan a conocer nuevos lugares (realeso fantásticos), nuevos seres vivos, con sus mi-serias y grandezas. Casi siempre se tienen queenfrentar a realidades o individuos poderososque se interponen en su camino. Cerca del final,Laura Gallego suele desarrollar dos o tres ac-ciones paralelas que sólo se juntan en los lati-dos finales de los libros.

Las grandes dosis de acción intensa quedesarrollan los protagonistas facilitan la in-mersión en la lectura y “vivir” literariamente epi-sodios llenos de peligros y misterios inespera-dos que enriquecen vivamente la trama. Mun-dos reales, imaginarios, mágicos, cotidianos -–sobre todo en los relatos infantiles y en la úl-tima novela, Cuando me veas— crean unmarco narrativo fascinante y propicio para en-frascarse en una lectura con realidades sufi-cientes en sí mismas.

En las novelas fantásticas, el viaje es un in-grediente fundamental. El protagonista ha de re-alizar un desplazamiento geográfico lleno de ries-gos e incertidumbres, necesario para acceder aun conocimiento de algo o de alguien que leapremia. Pero además del viaje físico, existe elemocional, casi siempre de gran relevancia por-que supone un descubrimiento de sentimientose ideas que influyen poderosamente en el per-sonaje. El amor, el odio, la simpatía y la ani-madversión son ejemplos de estas pasiones. Eneste sentido, el proceso de autoconocimiento yconstrucción de la personalidad de los prota-gonistas, con viaje iniciático incluido, acerca lasnovelas al formato del Bildungsroman.

La autenticidadLos protagonistas de sus novelas son niños

o jóvenes de difícil encaje, excéntricos o “raros”,en el amplio sentido de la palabra. Son perso-nas que luchan por aceptarse, ser aceptados yaceptar a los demás, pero no suelen ser co-rrespondidos por el egoísmo y la rutina impe-rantes.

En algún momento de su combate interno porconocerse y construir su personalidad, los pro-tagonistas comprenden que deben aceptarsecomo son, con sus singularidades o rarezas. Estolos dota de coraje y fuerza para seguir su caminoemocional, espiritual y físico, en busca de sí mis-mos, del sentido de sus vidas.

Estos protagonistas, casi siempre femeninos,son seres auténticos, es decir, personas sin do-blez, sin intereses espurios que se reivindicancomo son y exhiben exactamente lo que puedenofrecer a los demás, con generosidad e ilusión.

El respeto a la naturalezaEl respeto a la naturaleza es un asunto re-

currente en sus libros, independientemente desu carácter infantil o juvenil. No se hace un modoexplícito, o como tema principal, sino como unalínea recurrente que subyace en las tramas prin-cipales. Es bien visible en Las hijas de Tara, puesel choque entre una civilización en diálogo conla naturaleza y otra egoísta y devastadora for-ma parte del argumento principal. En las obrasmás fantásticas, como en Crónicas de la Torrey Memorias de Idhún, aparecen pueblos y civi-lizaciones que basan su cultura y modo de viviren el respeto al medio natural.

Por el contrario, suelen aparecer civilizacio-nes (especialmente, la humana) que liquidan elmundo natural por su ceguera y egoísmo. Elmensaje, más o menos sutil, es que una vida sa-tisfactoria implica el respeto a la naturaleza, pueslos equilibrios naturales son delicados y su des-trucción perjudican, antes o después, a todos.

El amor, la empatía y la amistadEn todos los textos de Laura Gallego se per-

cibe y se disfruta de un equilibrio entre la accióny la emoción. Los aspectos sentimentales estánabiertos a todo tipo matices y, en consecuencia,percibimos positivos y negativos, constructivosy destructivos. Es parte de la preocupación dela autora por presentar la vida como es, con susluces y sombras. La dimensión sentimental delos personajes es tan importante como la ma-

terial; ambas forman el haz y el envés de unamoneda porque los aspectos interiores del in-dividuo son esenciales para forjar la personali-dad; unidos, claro está, a los exteriores.

Dibuja personajes sólidos, bien definidos, cre-íbles y trasuntos de la vida misma: no son hé-roes en el sentido épico, sino personas, o seresimaginarios o fantásticos, que sufren, tienen mie-do, luchan y sueñan por sus ideales como todoslos demás.

Entre las emociones más determinantes, elamor ocupa un lugar fundamental. Raro es el tex-to juvenil que no toca el tema del amor, con sustitubeos, malos tragos y sufrimientos, pero, al fin,fuente de felicidad y armonía. Tampoco es rarover que acaba en parejas estables que formanfamilias y cuidan de su prole, como ocurre, porejemplo, en Finis Mundi. Debemos advertir quesu correlato, el odio, también está muy presen-te. En realidad, se necesitan, como ocurre en-tre Jack y Cristian a causa del amor comparti-do por Victoria.

La empatía, la capacidad de comprender a losdemás en sus motivaciones y circunstancias, lahabilidad para ponerse en la piel de los otros, esuna línea constante en el desarrollo argumen-tal de sus novelas. Ejemplos múltiples se pue-den ver en Crónica de la torre, una saga en laque las emociones pesan más que en otros tí-tulos. Sólo a modo de ejemplo, la relación deDana y Kai, que es de naturaleza amorosa, pasapor una empatía muy profunda, suficiente paramantener una pasión amorosa con fidelidad y co-herencia entre una chica de carne y hueso y unmuchacho etéreo.

Consecución de los sueñosConviene insistir en un aspecto ya apuntado:

los protagonistas adolescentes y juveniles luchanpor un sueño: se buscan a sí mismos en un mun-do que no entienden del todo, intentan com-prender de dónde vienen y cuál es el destino queaguarda a sus vidas. Casi siempre, la respues-ta es negativa y es por eso que emprenden unatravesía, material o espiritual, de dudoso fin. To-


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dos ellos tienen un sueño inaplazable que dasentido a sus vidas.

Desean hacerse magos, o transformarse endragones, o dominar la capacidad de hacerse in-visibles para alcanzar un sueño: ser felices, com-partir su vida y su mundo con las personas quequieren y respetan. Nunca es fácil, qué dudacabe, pero la perseverancia y saber escuchar-se a sí mismos obra milagros. El ángel caído quelucha por recuperar a su hijo para darle el amorque no supo ofrecerle de bebé, la venganza porla muerte injusta de su padre, etc. son ejemplosde sueños nada idealistas, pero bien concretos.Estamos lejos de la épica y cerca de la justicia.

La verdadEs curioso comprobar cómo en muchos de

sus textos la sociedad misma, o los antagonis-tas, esconden la verdad de las cosas. Parte delegoísmo se basa en sustentar grandes menti-ras que la gente cree, por pereza o por conve-niencia. En los relatos infantiles este asunto esmás explícito, como en Héroes por casualidad,o en las aventuras de Alba.

Se aprecia muy bien en Las hijas de Tara, Lahija de medianoche y Mandrágora. Muchaspersonas inventan o sustentan falsedades o mi-tos para obtener provecho personal, dominar alos demás o, simplemente, por diversión, comolas viejas cotillas de Beaufort que tiene que su-frir Isabelle. En este sentido, se percibe una crí-tica a la rutina amodorrante que cercena las po-sibilidades de crecimiento espiritual de jóvenesaudaces un poco raros. Serán estos los res-ponsables de desvelar la verdad para que todospuedan comprender las trampas tramadas poralgunos para su beneficio. Donde los árbolescantan es un ejemplo muy explícito de esta si-tuación.

SolidaridadPensamos que Laura Gallego realiza una su-

til defensa de la solidaridad entre personas, ra-zas, pueblos, gentes, etc. Por debajo de en-frentamientos, individuales y colectivos, de todo

tipo y condición, que se pueden ver entre niñosy adultos, existe una cierta corriente empáticade la narradora con el valor de la solidaridad. In-cluso en los ambientes más sórdidos y repug-nantes surge alguien de corazón limpio que en-tiende a la persona que hace el bien y busca laverdad.

Este asunto se percibe perfectamente enCuando me veas. La inmigrante Valentina es laresponsable de arrojar luz y justicia en un am-biente de arbitrariedad. Mijaíl, el mudo y fiel cria-do de Isabelle en La hija de la noche es otroejemplo estupendo de cómo existen personasque creen en la solidaridad como un modo desalvarse y ayudar a que el mundo sea un pocomás feliz. En algunas obras más épicas y fan-tasiosas, como Memorias de Idhún, nos en-contramos con pueblos o razas que, simple-mente porque les da la gana o lo consideran bue-no, se solidarizan con otros hasta el extremo dearriesgar sus vidas.

4. PERSONAJES CONFLICTIVOS Y GENEROSOS

Dibuja unos personajes consistentes, sólidosy originales. En pocas páginas podemos com-prender sus anhelos y sus cuitas, sus ilusionesy sus miedos. Por su modo de pensar, hablar oactuar nos llega rápidamente una imagen com-pleta y compacta de los personajes. Se apreciamuy bien en El libro de los portales, un magní-fico ejemplo de personajes cambiantes, enevolución, pero dotados de una coherenciaque los sustenta en la narración.

Los personajes creados son, en conjunto, in-quietos, incluso conflictivos; a cambio, muestranuna generosidad muy alta. Cometen errores, ha-cen sufrir a los demás, pero reaccionan y recti-fican cuando comprenden sus meteduras depata. Esto nos los hace más cercanos y vero-símiles, lo que ayuda a mantener la autosufi-ciencia narrativa.

Los protagonistas suelen padecer cierto des-colocamiento existencial o social. Bipa y Aer, de

La emperatriz de los etéreos son dos ejemplosformidables de este tipo de personaje. En rela-tos más infantiles, lo podemos apreciar satis-factoriamente en Nico, de Omnia. Son jóvenesdistintos, que no acaban de encajar en la so-ciedad o grupo que les ha tocado. Se apreciamucho más todavía si pensamos en las chicas:Dana, Salamandra, de Crónicas de la Torre, oVictoria en Memorias de Idhún, o la hace pocomentada Valentina, de Cuando me veas, oCat, de Dos velas para el diablo. Los ejemplosse podrían multiplicar, pero serían redundantes.

Los protagonistas se ven sometidos a cir-cunstancias que les exigen afrontar situacionesdesagradables o peligrosas. Han de encararsecon hechos y personas que saben muy bien queles pueden infligir daños irreparables, pero no porello se amilanan. ¿Por qué? Porque tienen fe ensí mismos, creen en ellos y están convencidosde la justicia de sus actos, de su búsqueda. Estetipo de protagonista nos da héroes casi épicos,como en las sagas mágicas; o, por el contrario,personajes simplemente humanos, sin atributosespeciales, como en las obras más realistas.

5. UN ESTILO LIMPIO Y POÉTICO

Escritora tremendamente original en la cons-trucción de argumentos. Hay que reconocerleuna enorme capacidad de fabulación: la inven-ción de mundos, ambientes, personajes e intri-gas es asombrosa, fascinante y muy agradablepara el lector.

Las intrigas están estupendamente construi-das y dosificadas para aumentar la suspensióne interés del lector. Golpes de timón en la línealógica, saltos inesperados, acciones audaces im-previsibles dotan a las tramas una poderosa ori-ginalidad narrativa que atrae al lector como unimán. Cualquiera de sus obras serviría de ejem-plo, pero nos parece especialmente significati-va El libro de los portales.

Las construcciones narrativas suelen mostrarun desarrollo lineal, secuencial, aunque salpicadode analepsis y ciertas rupturas temporales a ve-

ces imperceptibles, de gran eficacia narrativa.Para lectores infantiles y juveniles, es un modode retener su atención y aumentar su interés porla trama. Estas son ricas y variadas, frescas ydivertidas, lo que sirve para sujetar al lector a lahoja literaria.

También conviene anotar el manejo fluido ysolvente de la lengua española. que maneja congran propiedad y flexibilidad. Muchos párrafosposeen una poderosa construcción de imágenesque deleitan al lector, a veces sin ser éste cons-ciente de ello. El manejo de los recursos esti-lísticos es habilidoso, acertado y feliz: variedad,frescura y plasticidad sirven para construir mun-dos narrativos de poderosa consistencia.

6. CONTENIDOS INTRIGANTES, FINALESREFLEXIVOS

Mundos distintos, problemas igualesLos motivos narrativos se repiten, conforme

a sus querencias y creencias: deseo de cono-cer los orígenes, o el alcance de las propias ha-bilidades, vivencia del amor, reparación de unafalta, etc. Acto seguido, su portentosa imagina-ción crea tramas dotadas de una gran intriga,perfectamente dosificada en su discurrir. En ge-neral, las obras plantean dos o tres líneas de ac-ción, por otro lado, nada nuevo en literatura, queavanzan en paralelo. Se cruzan y se funden enalgún momento de la novela, de modo sor-prendente y enriquecedor de la trama.

De igual modo, el desenlace es sorprenden-te, casi siempre con un tono melancólico y po-sitivo, salvo excepciones, como en La maldicióndel maestro, donde Dana se diluye en el vacíopara reencontrarse con Kai. Los finales nos de-jan mensajes subliminales de calado, reflexivose incitadores de pensamiento crítico. La vida sue-le ser dura y áspera, sobre todo para los “raros”,pero el esfuerzo bien dirigido, la fe en uno mis-mo y la ilusión por ideales nobles acaban en lafelicidad. Un ejemplo perfecto es El libro de losportales; Tabit pasa por un auténtico viacrucispersonal antes de acceder a una vida comple-


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ta. Es, ciertamente, un premio a su honradez,perseverancia e ilusión.

Inventa mundos, culturas, pueblos, etc., peroen ellos se desarrollan los problemas humanosque observamos a nuestro alrededor a diario. Eneste sentido, son novelas originales y, a la vez,familiares.

Aventuras en tropelTodos sus libros se sustentan en una gran

cantidad de aventuras protagonizadas por suspersonajes. Son libros, en parte, de acción tre-pidante, sostenida e in crescendo. Cuando pa-rece que todo conduce a un final, descubrimosen otro capítulo nuevos matices, sorpresas y so-bresaltos que van tejiendo un argumento den-so y muy agradable para el lector. Memorias deIdhún es un ejemplo perfecto para ilustrar estos

extremos. En cada capítulo, nuevas peripeciasy personajes enriquecen la acción poderosa ysostenidamente.

Los argumentos están muy trabados; las dis-tintas acciones, principales y secundarias, vanentretejiendo un vasto tapiz que adquiere todosu sentido en el tramo final de la obra. La no-velista comienza a tejer una trama variada, de-tallista; al avanzar en la lectura, adquieren un sig-nificado superior y así crean un sentido global,más amplio.

Finales melancólicos y reflexivosLaura Gallego cierra sus libros con un

marcado acento reflexivo. Después de tantaacción e intensidad narrativa, los finales, cen-trados en el destino del personaje central, re-sultan intimistas y melancólicos. Parece queen ese momento el protagonista se permiteuna mirada retrospectiva a todo lo que ha vi-vido y por lo que se ha puesto en peligro. Escomo si se preguntara, ¿ha valido la pena pa-sar por todas las penalidades? La respuestaes afirmativa porque el desenlace supone unamaduración espiritual y emocional de los per-sonajes, que suelen comenzar de adoles-centes y acaban al final de su juventud. Estose aprecia muy bien en La emperatriz de losetéreos, pues Bipa y Aer acceden a la parte fi-nal de su juventud cargados de madurez y conconvicciones firmes.

En otras novelas se ofrece una prolepsis detodo lo que será la vida adulta e incluso ancia-na de los protagonistas. Se aprecia muy bien enDonde los árboles cantan; la obra se cierra jus-tamente con la muerte por edad avanzada de laprotagonista, Viana.

Ese fondo melancólico tiene que ver con eldescubrimiento del amor y de la armonía con unomismo y con los demás como fuente de felicidad.También se relaciona con la importancia de laempatía, la autenticidad y la solidaridad para conlos demás. Son valores, por cierto, muy esti-mables que contribuyen a una reflexión cons-tructiva en la mente lectora. ■

(Daniel Montero: La leyenda del rey errante)


XENIA. NO ME TOQUES LOS WASAPSGEMMA PASQUAL I ESCRIVÁ

EDITORIAL ANAYA, Madrid, 2017Un libro para recomendar a todo y cada uno de nuestros adolescentes. El tema del acoso que

hoy en día está tan en boga está tratado en este libro de una forma cercana y diferente, lo que haráque sus lectores encuentren en él la solución a sus problemas si es que viven la misma situación opodrán descubrirla en los que le rodean.

Un libro interesante, ameno y fácil de leer. Nos presenta lo que significa la verdadera amistad,así como un amor, mal entendido que lleva a sus protagonistas a una situación de acoso que hoy endía tanto se da.

Tiene una buena letra y es muy entretenido engancha desde el primer momento.Tercer libro de la serie “Xenia”, tras “Xenia, tienes un wasap” y “Xenia, # KeepCalm”. Traducción de la autora.A PARTIR DE 12 AÑOS (Carmen Canga)

¡NO TENGO EDAD PARA CUENTOS!NURIA UBAGO FERNÁNDEZ

EDITORIAL SAN PABLO, Madrid, 2016Este libro nos presenta a dos adolescentes, Fabián y María, que no se conocen y por circuns-

tancias de la vida se encuentran en el autobús, todo ello hará que sus vidas cambien y que aprendanel valor de la amistad y el verdadero sentido de la felicidad.

Usando los cuentos como punto de partida de una forma muy clara, nos van desgranando todosy cada uno de los valores que hay en nuestra sociedad y que no descubrimos hasta que algo nos ocu-rre en la vida, ante la adversidad.

Habla claramente de la autoestima, del liderazgo, del amor, del dolor, de la vida artificial, dela adaptación, confianza y por supuesto de la felicidad.

Texto claro, con capítulos pequeños y con historias muy entretenidas y fáciles de comprender, que llegará a los adoles-centes, como parte de su propia vida.

Lleva algunas ilustraciones, que matizan el texto y que le dan un aspecto muy agradable a la obra. Ilustrador: PILAR CAMPOS FERNÁNDEZ- FIGARESA PARTIR DE 12 AÑOS. (Carmen Canga)

UN FANTASMA PARA ÁNGELALUCÍA BAQUEDANO

EDITORIAL ALGAR, Alzira, 2011Ángela es una chica que llega a una casona abandonada con toda su familia, y se encuentra con

Martín, un pequeño fantasma, del que se hace muy amiga.Cuando Martín descubre que es un fantasma, se da cuenta de que todo por lo que había pasado

se debe a que hace tiempo que había muerto y ha dejado algo pendiente: el abandono de su perro “Lu-nes” en un viejo vagón. Allí van juntos Ángela y Martín, en busca del perro, para arreglar lo que envida dejó pendiente, y por fin el pequeño fantasma se puede reencontrar con su madre, el único an-helo que había tenido desde su muerte.

Es una historia sencilla, pero con una intriga que hace que el lector quiera llegar al final. Los ca-pítulos son breves y comienzan con la última frase del capítulo anterior. Está bien secuenciada y ade-más no pierde el interés hasta la última página.

La letra es grande, tiene pocas ilustraciones en blanco y negro, sencillas y esquemáticas, que danun poco de realce al texto.

Ilustrador: TONI CABOA PARTIR DE 9 – 10 AÑOS (Carmen Canga)

reseñas

NARRATIVA

OctaedroEditorial

NOVEDAD

Julio - 2017

AUTOR

Juan José Lage Fernández Premio Nacional al Fomento de la Lectura, 2007

Propuestas lúdicas y literarias para alumnos de 3.º de Primaria a 2.º de ESO

Bailén, 5 08010 BarcelonaTel.: 93 246 40 02 [email protected]

Muchas y variadas actividades para despertar la creatividad del alumnado de Primaria y Secundaria, basadas en el uso del diccionario y los juegos de palabras, en lo que constituye un paseo literario de niños y jóvenes por el rico léxico del castellano

Con el diccionario a diario: jugando con las palabras

EL CAPITAN MIGUEL Y JUAN EL NAVEGANTEMARTÍN CASARIEGO

EDITORIAL ANAYA, Madrid, 2016Segunda entrega de las aventuras capitán Miguel, que un padre cuenta a su hijo todas las no-

ches antes de acostarse. En esta entrega, Martín Casariego hace vivir a los personajes que ya conocimos en “El capi-

tán Miguel y el misterio de la daga Milanesa” aventuras, historia, romancee intriga. Estamos1536,en la campaña que los españoles tomaron contra Francia en la región de la Provenza y en la que elejército español fue rechazado por los franceses, batalla en la pereció el poeta Garcilaso de la Ve-ga y en la que un joven soldado y amigo del capitán, Martín Ovejero, es hecho prisionero. Duran-te su rescate Miguel será hecho prisionero y tras un terrible cautiverio en la Torre de la Mala Muer-te, un misterioso navegante lo rescata. Juntos se enrolan en un emocionante viaje a ultramar, condestino al Nuevo Mundo, en busca de El Dorado

El ritmo de la narración es ágil y ameno y hace que la lectura sea muy rápida. Los personajesestán bien definidos, los datos históricos ayudan al lector a situarse en el Imperio Maya, sin con-

vertirse por ello en un manual de historia, la historia de amor entre el Marqués de Lobo Negro y Rosalba no cae en lo em-palagoso, y el tono humorístico y distendido lo aportan varios personajes secundarios.

A PARTIR DE 14 – 15 AÑOS (Verónica Fanjul)

CORAZÓN DE CACTUS Y MÁS FORMAS DE QUERERANNA MANSO

EDITORIAL SM , Madrid, 2017Echando mano del humor y del optimismo, la autora nos adentra en el mundo amoroso de Laura,

una chica de cuarto de ESO, quien además de soñar con ser Pincha Discos o DG, centra su energía enla música y en su amistad con Martina, Rafa y Nuria, hasta que conoce a Diego, cuando todo cambia-ra.

El lector de esta novela tendrá la oportunidad de descubrir de la mano de la protagonista, formasde canalizar las sensaciones de alegría, euforia y angustia que sufre ella y los distintos personajes enel desarrollo de la trama. En esa etapa de la vida donde todo parece trascendental y en la que se formagran parte de la personalidad es el descubrimiento de las distintas formas de amar que existen, las di-ferentes relaciones de pareja, las diferentes manifestaciones del amor y las diferentes maneras de en-tender la vida las que encauzan la búsqueda de la felicidad completa, esa que la sociedad nos obliga abuscar a desde pequeños.

A PARTIR DE 14 AÑOS (Verónica Fanjul)

A VECES MIS PADRES SE ENFADANDAGMAR GEISLER

EDITORIAL JUVENTUD, Barcelona, 2016Este libro con edición en cartoné nos acerca al delicado tema de las peleas, y nos muestra cómo

surgen a veces las discusiones, incluso entre las personas que se quieren, como pueden ser los unos pa-dres. Y es que, casi todo el mundo se enfada en algún momento, en todas las familias hay conflictos,por un malentendido, por problemas en el trabajo, por estrés…

Pero que unos padres discutan, y los peques de la casa noten que hay algo raro en el ambiente, nodebe implicar que estos deban temer lo peor, sino que lo importante es hablar de por qué surgió la dis-cusión y reconciliarse.

Dagmar Geilser invita a reflexionar a los pequeños lectores sobre el enfado entre iguales, a partir de un interrogante “Ytú, ¿te has enfadado alguna vez con algún amigo?” para después detallar por medio de dibujos, que pueden ser leídos sin eltexto, ya que son ilustraciones llenas de vida y expresividad mediante trazos seguros y de vivos colores, a muchas parejas depersonas o animales que discuten, gritan, guardan un incómodo silencio o se miran con caras de pocos amigos.

Buen libro para ejemplificar la mejor manera de atajar las discusiones, la inevitabilidad de ellas y lo sano y beneficiosoque es para todos hacer las paces una vez analizado el problema que motivó la pelea.

Traducción: EVA PERIBÁNEZIlustrado por la autora.A PARTIR DE 6 – 7 AÑOS (Verónica Fanjúl)

35-219

ÁLBUMES ILUSTRADOS


PEQUEMONSTRUOSJESÚS SANJUÁN CANTERO

EDITORIAL BRUÑO, Madrid, 2016

El libro – edición en cartoné - cuenta con nueve pequeñas historias ideales paraser contadas en nueve momentos y disfrutadas por los más pequeños de a partir de tresaños.

A esta edad les fascinan los monstruos “simpáticos” que muy bien se representanen este volumen, por lo que es normal que los niños empaticen con los personajes y lashistorias que aquí se presentan.

Con el apoyo de pictogramas se presentan estas historias con un monstruo diferentecomo protagonista para cada una de ellas. Así pues los niños van a conocer a Robame-riendas, el monstruo de la mochila, Charlatán, Patoso, Maloliente, Milojos, Mocoso,Llorón y Listillo, monstruos todos ellos simpáticos y traviesos.

Además el libro cuenta con un CD con una canción para cada uno de los cuentos.Las canciones son pegadizas y muy típicas para “amenizar” los viajes de papás y pequeso para bailar en clase. Si lo regalan gustará y será muy leído, ya que no es el típico al-

bum ilustrado del que los niños se pueden cansar pronto. Aquí se esforzarán por leerlo ellos solos y repetirán, ya que es im-posible no coger cariño a estos mágicos pequemonstruos que, a partir de ahora, les acompañarán.

Ilustrado por MARÍA ÁNGELES AZNAR MEDINAA PARTIR DE 3 AÑOS (David Fueyo)

UNA CUCHARADA DE SECRETOS(La pastelería de las mejores amigas, 2)

LINDA CHAPMANEDELVIVES, Zaragoza, 2017

Hannah y su madre se han mudado hace poco a Ashingam, donde han montado unapastelería “Azúcar y Canela” que va de viento en popa. Hannah ha hecho varias amigas enel colegio. Ahora intenta que su amiga Mia, con la que va al taller de repostería pierda suinseguridad y timidez y encaje con el resto del grupo formado por Alice, Misha y Lara.. yGeorge , un as del tenis que se pasa la vida entrenando , solo para agradar a su madre yconvertirse en el número uno.

Los conflictos que la autora plantea y la forma de resolverlos sirven para enseñar a cre-cer en la amistad y en la autonomía.

Mia aprenderá a ser ella misma, a no imitar para encajar en el “grupo”,George, se armará de valor para confesar a su madre que odia el tenis…lo cual le

vendrá muy bien a la mamá de Hannah, entusiasta de las actividades, para descubrir queno siempre es bueno tanta actividad……

Con consejos y recetas de repostería, recomendaría este libro no sólo a los /as niñasA PARTIR DE LOS 8 AÑOS sino también a los padres que tienen a los niños haciendomultitud de actividades extraescolares sin dejarles tiempo para sus cosas.

Ilustrado en blanco y negro por KATE HINDLEY (Pilar Barbado)

PICTOGRAMAS CD

SERIES

Ana Alonso da voz al Museo del Prado para explicar

en primera persona algunos de sus cuadros más famosos.

Dos libros para acercarse el Museo del Prado, algunos de sus cuadros y sus pintores más conocidos,

en el año de su bicentenario.

Hojea estos y otros libros en nuestra web:

www.anayainfantilyjuvenil.com

Publi RevistaPlatero2019 Prado indd 1 18/1/19 10:05

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LAURA GALLEGO GARCÍA...219 ENERO-FEBRERO 2019 LAURA GALLEGO GARCÍA PLATERO - Revista de Literatura Infantil - Juvenil, Animación a la Lectura y Bibliotecas Escolares - CPR (OVIEDO)-219