LỊCH BÁO GIẢNG - s3-ap-southeast-1.amazonaws.com · 3 Đạo đức 1B 19 Vẽ g ... Vì vậy các em cần lễ phép vâng lời thầy cô giáo. - Học sinh biết lễ

hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí

Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ Page 1

LỊCH BÁO GIẢNG

Giáo viên: Từ ngày:

Tuần: 19 Đến ngày:

Thứ Buổi Tiết

TKB Môn học Lớp

Tiết

PPCT Phân môn Tên bài dạy

Ghi

chú

2

Sáng

1

2 Tiếng Việt 1B 181 Học vần Nguyên âm đôi /uô/

3 Tiếng Việt 1B 182 Học vần Nguyên âm đôi /uô/

Chiều 1 Mĩ thuật 1B 19 lễ phép vâng lời thầy, cô giáo t1

3 Tự học* 1B 91 Học vần Nguyên âm đôi /uô/

3

Sáng

1 Tiếng Việt 1B 183 Học vần Vần không có âm cuối /ua/

2 Tiếng Việt 1B 184 Học vần Vần không có âm cuối /ua/

3 Toán 1B 73 mười một, mười hai.

Chiều

1 Tiếng Việt* 1B 92 Học vần Vần không có âm cuối /ua/

2 Toán* 1B 37 mười một, mười hai.

3 HĐ tập thể 1B 19 Kể chuyện món ăn ngày tết quê em

4 Sáng

1 Tiếng Việt 1B 185 Học vần Luyện tập

2 Tiếng Việt 1B 186 Học vần Luyện tập

3 Tiếng Việt* 1B 93 Học vần Luyện tập

4 Toán 1B 74 Mười ba, mười bốn, mười lăm

Sáng

2 Tiếng Việt 1B 187 Học vần Nguyên âm đôi /ươ/, vần có âm

cuối /ươn/, /ươt/

5

3 Tiếng Việt 1B 188 Học vần Nguyên âm đôi /ươ/, vần có âm


4 Toán

1B 75 Mười sáu, mười bảy, mười tám,

mười chín.

Chiều

1 Tiếng Việt* 1B 94 Học vần Nguyên âm đôi /ươ/, vần có âm


2 Toán* 1B 38 Mười sáu, mười bảy, mười tám,

mười chín.

3 Đạo đức 1B 19 Vẽ gà

6 Sáng

1 Toán 1B 76 hai mươi, hai chục.

2 Tiếng Việt 1B 189 Học vần Vần không có âm cuối /Ưa/.

3 Tiếng Việt 1B 190 Học vần Vần không có âm cuối /Ưa/.

4 Tự học* 1B 95 Học vần Vần không có âm cuối /Ưa/.

5 Sinh hoạt lớp 1B 19 SHL T 19

https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/



TUẦN:19

Thứ ngày tháng năm

Tiết 2 + 3: TV – CGD

Nguyên âm đôi /uô/ **********************************************

Buổi chiều

Tiết 1: Đạo đức LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY CÔ GIÁO T1

I. MỤC TIÊU:

- Học sinh hiểu: Thầy giáo cô giáo là những người đã không quản khó nhọc, chăm sóc

dạy dỗ em. Vì vậy các em cần lễ phép vâng lời thầy cô giáo.

- Học sinh biết lễ phép vâng lời thầy cô giáo.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở BTĐĐ. Bút chì màu. Tranh BT2.

- Điều 12 công ước QT về quyền trẻ em.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn Định: hát, chuẩn bị đồ dùng học tập.

2.Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên nhận xét bài làm kiểm tra của học sinh.

- Sửa sai chung trên bảng lớp.

- KTCBBM.

3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT : 1

Hoạt động 1: Đóng vai.

Mt: Học sinh thể hiện đóng vai để tập xử lý

các tình huống.

- Giáo viên nêu ra tình huống, yêu cầu chia

2 nhóm đóng vai theo 2 tình huống khác

nhau.

1. Em gặp thầy giáo, cô giáo trong

trường.

2. Em đưa sách vở cho thầy cô giáo.

- Giáo viên hỏi:

+ Qua việc đóng vai của các nhóm, em thấy

nhóm nào đã thể hiện được lễ phép,vâng lời

thầy cô giáo? Nhóm nào chưa?

- Cần làm gì khi gặp thầy giáo cô giáo?

- Cần làm gì khi đưa và nhận sách vở từ tay

thầy cô giáo?

* Kết luận: Khi gặp thầy giáo, cô giáo cần

chào hỏi lễ phép. Khi đưa hay nhận vật gì từ

tay thầy cô giáo cần phải cầm bằng 2 tay.

- Lời nói khi đưa: Thưa thầy ( cô ) đây ạ !

- Lời nói khi nhận: Em cảm ơn thầy (cô) !.

Hoạt động 2: Làm BT2

Mt: Học sinh quan sát tranh, hiểu được việc

làm đúng, việc làm sai để tự điều chỉnh.

- Học sinh lập lại tên bài học

- Học sinh nhận tình huống được

phân, thảo luận phân công đóng

vai

- Cử đại diện lên trình bày

- Cả lớp nhận xét bổ sung ý kiến

- Khi đưa và nhận bằng 2 tay.




- Cho Học sinh quan sát tranh BT2, Giáo

viên nêu yêu cầu

+ Quan sát tranh và cho biết việc làm nào thể

hiện bạn nhỏ biết vâng lời thầy giáo, cô giáo

+ Cho Học sinh nêu hết những việc làm đúng

sai của các bạn trong tranh.

* Giáo viên kết luận: Thầy giáo, cô giáo đã

không quản khó nhọc, chăm sóc,dạy dỗ các

em. Để tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo, các em

cần lễ phép và làm theo lời thầy cô dạy bảo.

- Học sinh quan sát trao đổi nhận

xét.

- Nêu được:

T1,4: Thể hiện bạn nhỏ biết vâng

lời ( ngồi học ngay ngắn, đúng giờ,

vứt rác vào thùng rác )

T2,3,5: Thể hiện các bạn nhỏ chưa

vâng lời ( Vừa học vừa xem ti vi,

xé giấy xếp máy bay, trong giờ học

còn nói chuyện ).

4.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học, lưu ý một số em chưa ngoan trong giờ học.

- Dặn học sinh chuẩn bị kể 1 câu chuyện về người bạn biết lễ phép vâng lời thầy cô

giáo.

**********************************************

Tiết 3: Tự học: TV – CGD

Nguyên âm đôi /uô/ **********************************************

Thứ 3 ngày 20 tháng 01 năm 2015

Tiết 1+2: TV – CGD

Vần không có âm cuối /ua/ **********************************************

Tiết 3: Toán TIẾT 73: MƯỜI MỘT- MƯỜI HAI( Trang101)

I. MỤC TIÊU:

- Nhận biết cấu tạo các số mười, mười một, mười hai.

- Biết đọc, viết các số đó. Bước đầu nhận biết số có 2 chữ số

- Số mười một gồm một chục và một đơn vị, mười hai gồm một chục và hai đơn vị

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Bó que tính và các que tính rời


1. Kiểm tra bài cũ:

+ Tiết trước em học bài gì ?

+ Có 10 quả trứng là có mấy chục quả trứng ?

+ 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị ?

+ Gọi 2 học sinh lên bảng viết tia số

+ Nhận xét bài cũ.

2. Bài mới:


Hoạt động 1: Giới thiệu 11,12

a) Giới thiệu số 11:

-Học sinh lấy 1 bó chục que tính và 1 que

tính rời. Giáo viên gắn lên bảng 1 bó chục

que tính và một que tính rời

-Hỏi:Mười que tính và một que tính là mấy

que tính ?

- Giáo viên lặp lại: Mười que tính và một

- Học sinh làm theo giáo viên

-11 que tính




que tính là mười một que tính

- Giáo viên ghi bảng: 11

-Đọc là : mười một

- Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị. Số 11 có 2

chữ số 1 viết liền nhau

b) Giới thiệu số 12:

-Giáo viên gắn 1 chục que tính và 2 que tính

rời

-Hỏi: 10 que tính và 2 que tính là bao nhiêu

que tính ?

-Giáo viên viết: 12

-Đọc là: mười hai

- Số 12 gồm: 1 chục và 2 đơn vị. Số 12 có 2

chữ số là chữ số 1 và chữ số 2 viết liền

nhau: 1 ở bên trái và 2 ở bên phải

Hoạt động 2: Thực hành bài 1, 2, 3.

o Bài1: Đếm số ngôi sao rồi điền số vào

ô trống

- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

o Bài 2:

- Vẽ thêm 1 chấm tròn vào ô trống có ghi 1

đơn vị

- Vẽ thêm 2 chấm tròn vào ô trống có ghi 2

đơn vị

o Bài 3: Dùng bút màu hoặc bút chì đen

tô 11 hình tam giác, tô 12 hình vuông

(Giáo viên có thể chỉ yêu cầu học sinh

gạch chéo vào các hình cần tô màu )

o Bài 4: Điền đủ các số vào dưới mỗi

vạch của tia số

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

- Học sinh lần lượt đọc số 11


- 12

- Học sinh lần lượt đọc số: 12

- Học sinh tự làm bài

-1 học sinh sửa bài trên bảng

- Học sinh tự làm bài – chữa bài

-Học sinh làm bài, chữa bài.


trên bảng lớp

3. Củng cố dặn dò:

- Hôm nay em học bài gì ?

- Số 11 được viết như thế nào ? Số 12 được viết như thế nào ?

- Cho học sinh đọc: 11, 12

- Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

**********************************************

Buổi chiều Tiết 1:Tiếng Việt*: TV – CGD

Vần không có âm cuối /ua/ **********************************************

Tiết 2:Toán*: TH TIẾT 73: MƯỜI MỘT- MƯỜI HAI( Trang6)

I. MỤC TIÊU: Củng cố :

- Nhận biết cấu tạo các số mười, mười một, mười hai.

- Biết đọc, viết các số đó. Bước đầu nhận biết số có 2 chữ số

- Số mười một gồm một chục và một đơn vị, mười hai gồm một chục và hai đơn vị






+ Gọi 2 học sinh lên bảng viết tia số


2. Bài mới:


Hoạt động 1. Thực hành

Bài1:Đếm số cái thước rồi điền số vào ô trống

- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

Bài 2: Dùng bút màu hoặc bút chì đen khoanh 11

cục tẩy, tô 12 bút chì

Bài 3:Đúng ghi Đ, sai ghi S

Cho hs tự đọc để xác định thông tin để ghi cho

đúng.

Bài 4: Điền (>=<) thích hợp vào ô trống.

Muốn so sánh được trước tiên ta phải làm gì?

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu


Đếm số cái thước rồi điền số vào

ô trống


Dùng bút màu hoặc bút chì đen

khoanh 11 cục tẩy, tô 12 bút chì.



a) Đ, b) S, c) S, d)Đ


- Thực hiện phép tính 2 bên ô

trống. sau đó mới so sánh để

điền cho đúng dấu.



- Số 11 được viết như thế nào ? Số 12 được viết như thế nào ?

- Cho học sinh đọc: 11, 12

- Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

**********************************************

Tiết 3:HĐTT

KỂ CHUYỆN MÓN ĂN NGÀY TẾT QUÊ EM

I.MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG:

- HS biết 1 số món ăn truyền thống trong ngày Tết cổ truyền dân tộc ,giới thiệu món ăn

ngày Tết ở địa phương mình

- HS tự hào về các món ăn truyền thống trong ngày Tết của quê hương của dân tộc .

II.QUY MÔ HOẠT ĐỘNG-Tổ chức theo quy mô lớp

III.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

-Hình ảnh về các món ăn truyền thống trong ngày Tết

-ảnh chụp quang cảnh trường

-Bánh kẹo,món ăn ngày Tết (do GV,HS mang đến)

IV.CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH:

Bước 1:Chuẩn bị

Trước 1 tuần GV phổ biến cho HS

-Buổi đầu tiên sau ngày nghỉ Tết ,lớp sẽ tổ chức gặp mặt đầu xuân.Trong ngày họp mặt

đó mỗi bạn sẽ giới thiệu cho nhau 1 món ăn ngày Tết mà mình yêu thích.Bạn nào có

điều kiện mang quà Tết đến góp vui liên hoan

-Phân công chuẩn bị các tiết mục văn nghệ

-Cử bạn điều khiển chương trình

Bước 2:Họp mặt đầu xuân




-Cán bộ lớp,tổ hướng dẫn các bạn kê bàn ghế

-GV mang quà tặng cho lớp

-Tập trung toàn bộ quà chia đều ra các bàn trong lớp

-Người dẫn chương trình tuyên bố lí do

-Văn nghệ chúc mừng năm mới

-Người dẫn chương mời GV lên chúc mừng năm mới

-Đại diện cán bộ lớp chúc Tết GV và các bạn

-Liên hoan

-Kể chuyện món ăn ngày Tết

-HS giới thiệu những món mình được ăn trong ngày Tết

-GV giới thiệu thêm 1 số món ăn truyền thống nếu HS chưa kể hết

-GV KL

Bước 3:NX giờ học

**********************************************


Tiết 1 + 2: TV – CGD Luyện tập

**********************************************

Tiết 3: Tiếng Việt* TV – CGD Luyện tập

**********************************************

Tiết 4:Toán: TIẾT 74: MƯỜI BA- MƯỜI BỐN - MƯỜI LĂM(Trang 103)

I. MỤC TIÊU:

- Số 13 gồm một chục và 3 đơn vị



- Biết đọc, viết các số đó. Bước đầu nhận biết số có 2 chữ số.


+ Các bó chục que tính và các que tính rời.

+ Bảng dạy toán



+ Viết số 11, 12 ( 2 em lên bảng – Học sinh viết bảng con ). Đọc số 11, 12

+ Số 11 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

+ Số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

+ Số 11 đứng liền sau số nào ? Số nào đứng liền sau số 11 ?

+ Nhận xét bài cũ

2. Bài mới:


Hoạt động 1: Giới thiệu số 13, 14, 15.

a) Giới thiệu số 13:

- Giáo viên gắn 1 bó chục que tính và 3 que

tính rời lên bảng

- Hỏi học sinh: Được bao nhiêu que tính?

-Giáo viên nói: 10 que tính và 3 que tính là

13 que tính

- Giáo viên ghi bảng: 13

-Đọc: mười ba

-Số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị. Số 13 có 2


-13 que tính

-Học sinh đọc lại.




chữ số.

-Chữ số 1 và 3 viết liền nhau, từ trái sang

phải

b) Giới thiệu số 14, 15:

( Tiến hành tương tự như số 13 )

Hoạt động 2: Tập viết số.

- Giáo viên cho học sinh viết vào bảng con

các số 13, 14, 15 và đọc lại các số đó

Lưu ý: Học sinh không được viết 2 chữ

trong số quá xa hoặc quá sát vào nhau

Hoạt động 3: Thực hành bài 1, 2, 3

Cho học sinh mở SGK

• Bài 1:

a) Học sinh tập viết các số theo thứ tự từ

bé đến lớn

b) Học sinh viết các số vào ô trống theo

thứ tự tăng dần, giảm dần

Giáo viên sửa sai chung

• Bài 2: Học sinh đếm ngôi sao ở mỗi

hình rồi điền số vào ô trống

Giáo viên nhận xét, đúng sai

• Bài 3: Học sinh đếm số con vật ở mỗi

tranh vẽ rồi nối với số đó.

Giáo viên nhận xét chung.

• Bài 4: - Học sinh viết các số theo thứ tự

từ 0 đến 15

- Giáo viên củng cố lại tia số, thứ tự các số

liền trước, liền sau

- Học sinh viết và đọc các số: 13,

14, 15

- Học sinh mở SGK


- 3 học sinh lên bảng chữa bài

-Học sinh tự làm bài



- 1 em chữa bài ( miệng )


- 1 học sinh lên bảng chữa bài.

- HS làm bảng


- Nhận xét, tiết học – Hỏi củng cố bài

-Số 13 gồm có mấy chục, mấy đơn vị ? / -Số 15 được viết như thế nào ?

**********************************************


Tiết 2+ 3: TV – CGD Nguyên âm đôi /ươ/, vần có âm cuối /ươn/, /ươt/ **********************************************

Tiết:4 Toán TIẾT 75: MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN

I. MỤC TIÊU:

- Nhận biết mỗi số ( 16, 17, 18, 19 ) gồm 1 chục và 1 số đơn vị ( 6, 7, 8, 9 )

- Biết đọc, biết viết các số đó.

- Điền đượccác số 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19,trên tia số.


+ Các bó chục que tính và các que tính rời.

+ Bảng dạy toán



+ Gọi học sinh lên bảng viết số 13, 14, 15 và đọc số đó (Học sinh viết bảng con )




+ Liền sau 12 là mấy ? Liền sau 14 là mấy ? Liền trước 15 là mấy ?

+ Số 14 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? Số 15 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

+ 1 học sinh lên bảng đền số vào tia số ( từ 0 đến 15 )


2. Bài mới:


Hoạt động 1: Giới thiệu 16, 17, 18, 19

• Nhận biết mỗi số có 2 chữ số

- Giáo viên gắn 1 bó chục que tính và 6 que

rời lên bảng. Cho học sinh nêu số que tính.

- 10 que tính và 6 que tính là mấy que tính ?

-16 que tính gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

- Cho học sinh viết vào bảng con số 16

- Số 16 gồm mấy chữ số ? Chữ số 1 chỉ

hàng nào ? Chữ số 6 chỉ hàng nào ?

- Gọi học sinh lần lượt nhắc lại

- Giới thiệu số: 17, 18, 19

(Tương tự như số 16)

- Cần tập trung vào 2 vấn đề trọng tâm:

• Số 17 gồm 1chục và 7 đơn vị

• 17 gồm có 2chữ số là chữ số1 và chữ số7

Hoạt động 2: Thực hành bài 1, 2, 3, 4

- Cho học sinh mở SGK

o Bài 1: Viết các số từ 11 đến 19

o Bài 2: HS đếm số cây nấm ở mỗi hình

rồi điền số vào ô trống đó

- Hướng dẫn học sinh nhận xét tranh tìm

cách điền số nhanh nhất, căn cứ trên tranh

đầu tiên

o Bài 3: -Cho học sinh đếm số con vật ở

mỗi hình vạch 1 nét nối với số thích hợp (

ở dãy các 6 số và chỉ có 4 khung hình nên

có 2 số không nối với hình nào )

- Giáo viên nhận xét học sinh sửa

o Bài 4: - HS viết vào dưới mỗi vạch của

tia số

- GV uốn nắn sửa sai cho học sinh.


-16 que tính

-16 que tính

-1 chục và 6 đơn vị

- Học sinh viết: 16

-16 có 2 chữ số, chữ số 1 và chữ

số 6 ở bên tay phải 1. Chữ số 1 chỉ

1 chục, chữ số 6 chỉ hàng đơn vị

-1 số học sinh nhắc lại

- Học sinh mở SGK.

- Học sinh tự làm bài vào bảng

con.

- 1 Học sinh lên bảng chữa bài

- Cho học sinh tự làm bài

- Sửa bài trên bảng cài


-1 học sinh lên bảng chữa bài

-Viết chữ số đẹp, đúng



- 16 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

- Số 17 được viết bằng mấy chữ số ? Là những chữ số nào ?

- Số 18 đứng liền sau số nào và đứng liền trước số nào ?

- Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh hoạt động tốt.

**********************************************

Buổi chiều




Tiết 1: TV – CGD Vần không có âm cuối /ưa/ **********************************************

Tiết 2: Toán* TH TIẾT 75: MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN

I. MỤC TIÊU:

- Nhận biết mỗi số ( 16, 17, 18, 19 ) gồm 1 chục và 1 số đơn vị ( 6, 7, 8, 9 )

- Biết đọc, biết viết các số đó.

- Điền đượccác số 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19,trên tia số.



19 gồm mấy chục mấy đơn vị ?

2. Bài mới:


Hoạt động 1: Thực hành

- Cho học sinh mở VTH

Bài 1: Nối mỗi tranh vẽ với ô ghi số thích

hợp

Cho HS đếm để nối đúng

Chữa bài

Bài 2: Viết vào ô trống theo mẫu

Đọc số và viết số

Nhận xét, chữa bài

Bài 3:

- HS viết số vào dưới mỗi vạch của tia số

- GV uốn nắn sửa sai cho học sinh.

- Học sinh mởVTH.

Nối mỗi tranh vẽ với ô ghi số thích

hợp

HS đếm để nối đúng

Viết vào ô trống theo mẫu

Đọc số và viết số


-Viết chữ số đẹp, đúng



- 18 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

- Số 17 được viết bằng mấy chữ số ? Là những chữ số nào ?

- Số 16 đứng liền sau số nào và đứng liền trước số nào ?

- Nhận xét tiết học tuyên dương học sinh hoạt động tốt.

**********************************************

Tiết 3: Mĩ thuật: VẼ GÀ

I/ MỤC TIÊU:

- Nhận biết hình dáng chung, đặc diểm các bộ phận và vẻ đẹp của con gà.

- Biết cách vẽ con gà.

- Tập vẽ con gà và vẽ màu theo ý thích.

- HS khá, giỏi: Vẽ được hình dáng một vài con gà và tô màu theo ý thích.

II/ CHUẨN BỊ:

- GV: Tranh, ảnh gà trống, gà mái.

- HS: Vở tập vẽ,bút chì, tẩy, màu vẽ.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

2/ Bài mới:

- Trưng bày dụng cụ học tập.




a/ Giới thiệu bài:

b/Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét:

- Giới thiệu tranh, ảnh đã chuẩn bị trước lớp kết

hợp đặt câu hỏi:

+ Con gà gồm có những bộ phận nào?

+ Đặc điểm, hình dáng, màu sắc của con gà trống

như thế nào?

+ Đặc điểm, hình dáng, màu sắc của con gà mái

như thế nào?

- Kết luận hoạt động 1. Kết hợp chỉ mẫu.

c/ Hoạt động 2: Cách vẽ:

- Giới thiệu tranh qui trình kết hợp thao tác vẽ.

- Giới thiệu một số bài vẽ của HS năm trước.

d/ Hoạt động 3: Thực hành:

- Tổ chức cho HS thực hành.

- Theo dõi, giúp đỡ HS.

e/ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.

- Nêu các yêu cầu cần nhận xét.

- Cho HS chọn bài vẽ tốt.

- Kết luận, đánh giá, xếp loại từng sản phẩm.

3/ Củng cố:

- Cho HS nêu lại cách vẽ gà.

- Liên hệ, giáo dục.

4/ Nhận xét, dặn dò:

Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập

và kết quả thực hành của HS. Chuẩn bị bài sau.

Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập.

- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận

xét bổ sung.

- Quan sát, theo dõi

- Quan sát, theo dõi.

- Quan sát, nhận xét.

- Thực hành vẽ.

+ HS khá, giỏi vẽ được hình

dáng một vài con gà và tô màu

theo ý thích.

- Quan sát, theo dõi.

- Nhận xét, góp ý.

- Cá nhân chọn.

- 2 – 3 em nêu.

-Lắng nghe rút kinh nghiệm.

**********************************************

Thứ 6 ngày tháng năm

Tiết 1:Toán TIẾT 76: HAI MƯƠI – HAI CHỤC (Trang 107)

I. MỤC TIÊU:

- Nhận biết mỗi số lượng 20. 20 là còn gọi là hai chục

- Biết đọc, viết số đó.

- Phân biệt sốchục, số đơn vị


+ Các bó chục que tính.



+ Đọc các số 16, 17, 18 ( 2 em ) liền sau 17 là số nào ?

+ Số 19 đứng liền sau số nào ? Số 18 gồm mấy chục, mấy đơn vị ?

+ 19 có mấy chữ số ? là những chữ số nào ?

+ 2 em lên bảng viết dãy số từ 11 đến 19


2. Bài mới:





Hoạt động 1: Giới thiệu số 20

- Giáo viên gắn lên bảng 1 bó chục que tính và

gắn thêm 1 bó chục que tính nữa. Được tất cả

bao nhiêu que tính

- GV nói: hai mươi còn gọi là hai chục

- Hướng dẫn viết bảng con: Viết chữ số 2 trước

rồi viết chữ số 0 ở bên phải 2

- Lưu ý: Viết số 20 tương tự như viết số 10

- Số 20 gồm 2 chục và 0 đơn vị

- Số 20 có 2 chữ số là chữ số 2 và chữ số 0

Hoạt động 2: Thực hành bài 1, 2, 3

- Cho học sinh mở SGK.Giáo viên giới thiệu

phần bài học.

o Bài 1:HS viết các số từ 0 đến 20, từ 20

đến 10

- Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa bài trên

bảng lớp

o Bài 2: Học sinh trả lời câu hỏi

- Giáo viên nêu câu hỏi như bài tập

-Ví dụ: số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị

Số 16 gồm mấy chục và mấy đơn vị

-Cho học sinh làm vào phiếu bài tập

o Bài 3:

-Viết số vào mỗi vạch của tia số rồi đọc cá số

đó

o Bài 4:

-HS viết theo mẫu: Số liền sau của 15 là 16

- GV cho học sinh sửa bài trên bảng lớp.

-1 học sinh làm theo và nói:

1 chục que tính thêm 1 chục que tính

là 2 chục que tính. 10 que tính thêm

10 que tính là hai mươi que tính

- Học sinh lặp lại – 5 em

- Học sinh viết vào bảng con

- HS đọc lại số

- Học sinh mở SGK

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 1


- 2 em lên bảng viết

-Học sinh trả lời miệng

-Học sinh tự làm bài rồi chữa bài


-1 Học sinh lên bảng chữa bài



- Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh hoạt động tốt.

- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài

**********************************************

Tiết 2 + 3: TV – CGD Vần không có âm cuối /ưa/ **********************************************

Tiết 4: Tự học TV – CGD Vần không có âm cuối /ưa/ **********************************************

Tiết 5: SHL Đánh giá tuần 19 - Phương hướng tuần 20

I. Mục tiêu:

- Giúp HS nắm được toàn bộ những diễn biến và tình hình học tập của lớp trong tuần

- Biết tìm ra nguyên nhân của các nhược điểm để có hướng phấn đấu cho tuần sau.

II. Chuẩn bị: - GV tổng hợp kết quả học tập.

- Xây dựng phương hướng tuần 20

III. Tiến hành

I. Đánh giá tuần 19




- Thông qua bảng điểm kiểm tra học kì 1 cho HS.

1- Ưu điểm:- HS đi học đầy đủ, không còn chậm so với giờ quy định.

- Vệ sinh lớp sạch sẽ, trang phục gọn gàng.

- Ý thức học tập đã dần đi vào nền nếp.

2- Tồn tại:- Còn rụt rè khi phát biểu ý kiến, chưa chú ý học bài.

- 1 Số bạn viết còn chậm, chưa chú ý.

II. Phương hướng tuần 20:

+ Nêu chỉ tiêu phấn đấu:

- Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến.

- Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp.

- Giúp bạn chưa biết đọc đọc được bài.

+ Cho HS giơ tay biểu quyết và hứa.

III- Tổng kết

- Cho cả lớp bình chọn HS ngoan và chăm học nhất trong tuần. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

- Cho HS nêu kết quả bình chọn

- Tuyên dương những HS chăm ngoan

- Nhắc nhở những em khác cần cố gắng.

**********************************************


Documents

LỊCH BÁO GIẢNG - s3-ap-southeast-1.amazonaws.com · 3 Đạo đức 1B 19 Vẽ g ... Vì vậy các em cần lễ phép vâng lời thầy cô giáo. - Học sinh biết lễ