Embed Size (px)
Citation preview
Le Dragon et le porte-bonheur moldave
Victoria Stefaniuc
DOSSIER PÉDAGOGIQUE
Infos pratiques
Quoi ?
Le Dragon et le porte-bonheur moldaveVictoria StefaniucSpectacle musical, conte et marionnettes
à partir de 3 ansDurée : 50mn
Quand ?Tout public : du 24 au 28 décembre à 10h30 et 14h30 (sauf 25) / dimanche 23 décembre à 16h
Où ?Centre Mandapa6 rue Wurtz75013 Paris 01 45 89 99 00 - [email protected]
TarifsTarif plein - 10 eurosTarif réduit - 7 eurosTarif groupe - 4 euros
L’artiste - Victoria Stefaniuc
Issue d’une famille de marionnettistes, Victoria Stefaniuc est une conteuse et marionnettiste originaire de Pe-tersbourg.
Elle possède une maîtriste en Arts du Spectacle. Académie des Beaux-Arts de Chisinau, en Moldavie, et a égale-ment effectué plusieurs stages à l’Institut International de la Marionnette de Charleville-Mézières, dirigé par Mar-gareta Niculescu (Stage « Commedia dell’arte », sous la direction de Carlo Boso / Stage « Polichinelle/Pulcinella », sous la direction d’Alain Recoing).
En 1995, elle passe le DESS de Mise en Scène, sous la direction du professeur Veniamin Apostol à l’Académie des Beaux-Arts de Chisinau.
En 2001, elle passe le DEA Arts du Spectacle, sous la direction de Georges Banu et Brunella Eruli à l’Université de Paris III Sorbonne Nouvelle et effectue un mémoire sur la «Politique et esthétique du théâtre de marionnettes de Moldavie.»
Conteuse, marionnettiste
Les habits neufs de l’empereur , d’après un conte d’Andersen
La chevrette espiègle , d’après Souponin
L’abeille fait des merveilles , de Iulian Filip
La reine des neiges , d’après Andersen
La Princesse Grenouille, adapté d’un conte russe
Bonbonitsa, d’après un conte d’Andersen
La Gentille et la Méchante, conte moldave
Le Dragon et le Porte Bonheur Moldave, légende moldave
Ses autres spectacles
Le spectacle - Le Dragon et le porte-bonheur moldave
Conte interactif, chants et musiques moldaves, marionnettes dès 3 ansDurée : 55 mn
L’histoire
Le Soleil aimait à se mêler aux jeunes gens qui célébraient l’arrivée du printemps. Un Dragon en profita pour s’emparer de lui. Un jeune garçon partit immédiatement à sa recherche pour redonner au monde lumière et chaleur !Il y parvint au péril de sa vie… mais là où il mourut apparut un perce-neige. Depuis ce jour en Moldavie, pour fêter l’arrivée du printemps, l’on confectionne un marti-sor (porte-bonheur), tressé de fils blancs et rouges selon la légende !
Bande-d’annonce du spectacle : https://www.youtube.com/watch?v=WsKeN3FWchs
Le spectacle
Ce spectacle est inspiré de La légende de Martisor - le Grigri des Balkans.Il s’agit d’un conte annonçant le printemps. Il explique aux enfants pourquoi,selon quelle jolie légende et quelle tradition colorée, le 1er mars, dans les paysdes Balkans, on offre à ceux qu’on aime, de petites amulettes toutes joyeuses.
Le spectacle - Photos
Avant le spectacle - La Charte du spectateur
Dès leur plus jeune âge, les enfants doivent apprendre les règles d’exigences de la création artistique et du lieu de représentation pour ainsi se conduire en spectateurs avertis. Le but premier de cette charte est de permettre aux enfants de profiter au maximum du spectacle, tout en respectant les artistes et le lieu. Voici quelques conseils, à reformuler librement.
Avant de voir le spectacle
Je connais le titre du spectacle auquel je vais assister et si possible, de quoi ça parle.
*
Je connais le nom et le type du lieu de représentation ( théâtre, salle de concert,
cinéma...).
*
J’ai vu l’affiche/flyer du spectacle que je vais voir.
*
En arrivant sur le lieu de représentation, je reste silencieux et j’écoute les adultes qui
m’accompagnent et qui m’accueillent.
*
J’enlève mon manteau, veste (...) et m’installe calmement sur les bancs ou
coussins en attendant le début du spectacle.
Pendant le spectacle
Lorsque la lumière dans la salle s’éteint, je reste silencieux, je ne parle ni à mes voisins
ni à mes accompagnateurs.
Je peux toutefois réagir et répondre aux artistes quand ils m’invitent à le faire.
*
Je ne fais pas bouger mon siège ni les objets qui m’entourent.
*
J’ouvre bien grand les yeux et les oreilles pour profiter du spectacle et le garder en mémoire.
Après le spectacle
A la fin de la représentation, j’applaudis très fort les artistes pour les remercier.
*
Je repense à tout ce que j’ai vu, entendu, ressenti durant le spectacle.
*
J’en parle à mes camarades, mon professeur et accompagnateurs.
*
Je pose des questions, si je suis autorisé, aux artistes et aux personnes travaillant dans le
lieu de représentation.
Pistes à explorer en classe - La Moldavie
Superficie : 34 000 km2Nombre d’habitants : 3 487 000 (estimation pour 2013)Nom des habitants : MoldavesCapitale : ChisinauLangue : roumainMonnaie : leu moldave
Quelques livres à explorer...
15 contes d’Europe de Francoise Rachmuhl (Auteur), Fred Sochard (Illustrations)Edition : Flammarion jeunesse
On raconte qu’en Norvège, les trolls vivent dans les montagnes au bord des étangs et qu’en Angleterre les sorcières vivent dans les bouteilles... C’est toute la féerie, l’originalité et l’humour de chacun des pays d’Europe que l’on retrouve dans ces contes. Partez à la découverte de ces pays merveilleux où ogres, dragons, sorcières ou fées peuvent surgir à tout moment...
15 légendes extraordinaires de dragons de Francoise Rachmuhl (Auteur), Fred Sochard (Illustrations)Edition : Flammarion jeunesse
Tour à tour maître de l’air, du feu, de la terre ou de l’eau, le dragon est une créature fascinante. On le retrouve d’ailleurs aux quatre coins de la Terre, en Chine, en Amazonie ou en Moldavie ! Bienveillant ou maléfique, rusé ou benêt, le dragon occupe une place de choix dans l’imaginaire de nombreuses civilisations. «C’était un dragon jaune magnifique, au long corps de serpent, à la barbe abondante, aux pattes munies de cinq griffes, signe de la puissance impériale. L’une d’elles tenait serrée la perle de la Connaissance.»
Pistes à explorer en classe - Activités autour des marionnettes
1- Transformez des bas en marionnettes ! Il suffit d’y dessiner des yeux, un nez et une bouche. Vous pouvez aussi être plus créatif et y coudre ou y coller des boutons ou d’autres décorations.
2- Faites des marionnettes à « jambes ». Elles sont faciles à fabriquer : dessinez et découpez un petit personnage sur un carton et faites deux trous au centre du bonhomme. Glissez un doigt dans chaque trou pour donner des « jambes » à votre marionnette et la faire bouger.
3- Créez des marionnettes avec des bâtons de popsicle. Il suffit de dessiner, de colorier et de découper un personnage sur une feuille de papier ou de carton et de le coller sur un bâton.
4- Utilisez une mitaine ou un gant orphelin, ou cousez ensemble deux morceaux de tissu épousant la forme d’un doigt. Ajoutez des yeux ou d’autres détails au crayon sur le tissu pour obtenir une petite marionnette qui se met sur un doigt. Encore plus simple : dessinez un visage directement sur le bout de votre index ou sur celui de votre enfant.
5- Fabriquez une marionnette avec un toutou. Fixez deux baguettes en croix et attachez-y quatre ficelles pour faire bouger les bras et les jambes du toutou.
(c) naitreetgrandir.com
Pistes à explorer en classe - Atelier de porte-bonheur moldave
Le porte-bonheur moldave
Le Porte-Bonheur traditionnel est tissé de deux fils de laine, de chanvre ou de coton, formant un ruban bi-colore. Le blanc et le rouge symbolisent la vie, le sacrifice, le sang et la pureté. On offre ce porte-bonheur au matin du 1er Mars, qui marque la fin de l’hiver et le début de l’ancienne année Agar. On croyait que le porteur de cette petite amulette serait protégé contre les forces du mal, la maladie et le mauvais œil.
Le but de l’atelier
- que les enfants fabriquent par eux-mêmes, avec l’aide de la conteuse, ce porte-bonheur ;
- qu’ils partent et offrent à leurs mamans, papas et à tous ceux qu’ils aiment ces petits grigris des Balkans. Connaissant la légende à l’origine de cet objet, ils la raconteront à leurs proches, en partageant leur affection et la joie d’accueillir le Printemps.
Existe aussi un atelier de confection de marionnettes.
Prendre contact avec Victoria Stefaniuc pour connaître les modalités de l’atelier.06 03 30 68 81 - [email protected]
Après le spectacle
En classe ou au centre de loisirs, il peut être intéressant de placer les enfants en cercle ou assis de manière à ce qu’ils puissent tous se voir et s’entendre.Ainsi, ils pourront partager leur opinion vis-à-vis du spectacle, s’ils ont aimé ou pas et surtout pourquoi. Ceux-ci peuvent également rappeler l’histoire, en faire un court résumé et décrire une scène ou deux qui les ont particulièrement marquées.
L’intérêt de cette séance orale après le spectacle permet à chacun de s’exprimer, de s’écouter et respecter les opinions d’autrui.
Un questionnaire, sur la page suivante, peut également être rempli, et si possible renvoyé au Centre Mandapa afin que nous puissons avoir des retours des enfants et des professeurs/accompagnateurs également. Celui-ci sera également transmis à la compagnie.
Contact
N’hésitez pas à nous contacter pour un retour sur le dossier pédagogique ou pour plus de renseignements autour du spectacle et du Centre Mandapa.
Vous pouvez nous joindre au 01 45 89 99 00 ou par mail à [email protected]
À très bientôt !
Sophie NguyenChargée des relations Jeune Public
Centre MandapaDirection artistique : Milena Salvini
6 rue Wurtz75013 Paris
01 45 89 99 00 - 01 70 27 22 83
