Le Logiciel Libre l'Universit du Littoral : Retour d'exprience
sur le Master I2L
Cyril FONLUPT, Responsable du Master informatique
Le Master Ingnierie du Logiciel Libre
cr l'initiative et avec le soutien des SSLL (Socits de Services
en Logiciels Libres) et des organisations autour du Libredemande de
comptences de haut niveau lies au Logiciel Librele modle
d'organisation
le modle conomique
les technologies
volont de reconnaissance du Logiciel Libre dans le Monde
Universitaire
Le Master Ingnierie du Logiciel Libre
Une spcialit de deuxime anne d'un master informatique
5 axes :Systme, Rseaux et Scurit
Dveloppement d'applications Web
Environnement de dveloppement Libre
Migration
Environnement du Libre, management et marketing du Libre
Forte implication des professionnels du milieu : 50% des
enseignements de 2me anne
Le Master Ingnierie du Logiciel Libre
Salle informatique ddie au Master I2LLinux Debian
Aucune licence
Tous les logiciels supports sont des logiciels libres
tudiants: administrateurs de leur postepas trop de problmes
Enseignantsutilisation d'outils libres icc gcc, matlab
scilab
Projet
Projet communautaireintgration dans une communautparticipation
aux discussions
animation du projet
dveloppement collaboratifproduction de code
respect des rgles de la communaut
qualit de la documentation
Exemples de projets en 2010-2011seeks (moteur de recherche
communautaire)
FusionInventory (gestion de parc info)
PMD (analyseur de code Java)
OpenBox4 (programmation de NeufBox)
Arduino (implementation d'une machine virtuelle Python sur carte
microcontrleur)
Cycle de confrences
Organisation de confrences sur le Logiciel Libredes produits
(ERP, ...)
des technologies (Erlang, Linux embarqu, ...)
des textes de loi et des normes (DAVSI, OpenDocument, ...)
des retours d'expriences (Migration de la gendarmerie nationale,
...)
des mthodologies (Scrum, )
Android
...
Stages
20 semaines de stage dans le milieu du Logiciel Libre
aujourd'hui :50% en SSII classiques mais impliques dans des
projets utilisant le Libre ou disposant de dpartement/division Open
Source
25% en SSLL
25% en PME/PMI pour du dploiement de technologies Libres
L'apprentissage
Depuis septembre 2012, ouverture du master I2L en
apprentissage
implication accrue des partenaires via le tuteur entreprise :
confrences, retours d'exprience, interventions, ...
dveloppement de projets LL via les apprentis
3 tudiants la rentre
Quelques retours aprs ces 10+ annes
Effectif des tudiants:Dcroissance progressive des effectifs:20
en 2010 2011
0 en 2011 2012
12 en 2012 - 2013
Recrutement des tudiants au niveau local principalement (avant
national)
Difficile de prvoir pour le futur
Avant 2010, tudiants extrmement sensibiliss au LLmoins
maintenant :-(
Quelques retours aprs ces 10+ annes
Au niveau du tissu industrielDemande toujours importante de la
part des industriels (100% de recruts)
Rseau de logiciel libre Lille (forte demande)
Liens forts avec ces partenaires industriels
Au niveau de la pdagogie
Trs adapts la demande et l'volution du LL
Confrences
Maintenant utilisation d'ateliers plus technologiques
(supervision systmes et rseaux, )
Cours Android depuis 2 ans
Introduction de la mthodologie de dveloppement Agile
Nous fonctionnons beaucoup sous forme de projets:coopration dans
le dveloppement du libre
intgration des tudiants dans la communaut du libre
wiki pour tous les projets
Les plus pdagogiques (ressenti tudiant)
Sensibilisation des tudiants au droit du LLdiffrentes licences,
comprhension et en gnral beaucoup de discussion!
LibreOffice OpenOffice (Apache 2.0 vs LGPL 3.0)
Fonctionnement communautaireintgration dans un projet en
cours
apporter sa brique un difice plus vaste
Migration vers le LLcomprhension du modle conomique
argumentations
Organisation dvnements locauxinstall party
parfois noy dans dautres actions
Quelques rflexions sur la pdagogie
Dans le libre, on va gnralement plus dans les dtails que dans
les systmes propritaires
Recul plus important
Partage permanent sources dvelopps ouvert et public
Le LL rend lapproche pdagogique diffrent de fait (ouverture,
partage)
Change le point de vue des tudiants (travail trs
collaboratif)
Du ct des enseignants
2 principaux profils:utilisateur de LL pour lenseignement
enseignant convaincu de longue date (utilisateurs exclusifs de
Linux-like, )
Ncessite une veille technologique assez importante et un
investissement pour le deuxime profil et de connatre les LL et
propritairesDrRacket Erlang
introduction de Python
Pourquoi utiliser un LL?
Aspect financier non ngligeableMapple / Octave
Conclusion
Merci de votre attention
Fonlupt Cyril (Professeur des Universits)
[email protected]
Questions?
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04/12/12
Confrence fOSSa
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