LE TRINOME ACADEMIQUE Missions, organisation, actions

MISSIONS

• Donner aux personnels et aux élèves de l’Education nationale un accès à l’information et à la formation en matière de Défense.

• Favoriser le développement d’un esprit de défense qui repose sur le concept de «défense globale » et l’idée que la sécurité nationale passe par le rapprochement entre les acteurs civils et militaires de la société.

• Participer à l’apprentissage de la citoyenneté en favorisant l’adhésion aux valeurs partagées de la République, grâce à l’action conjuguée des professionnels de l’Education nationale et de la Défense.

Les missions du trinôme académique

•

Trois principes fondateurs

• Une logique de « défense globale » : militaire, civile, économique et culturelle.

• Une action académique.

• Une participation active des associations régionales IHEDN.

Un champ et des modalités d’actions définis

• «Le trinôme académique est l’instance où s’élabore une politique cohérente de formation et d’animation en direction de l’enseignement.

• Cette politique doit fournir à des publics diversifiés une information de qualité, en distinguant actions de sensibilisation et approfondissements, afin que la totalité des enseignants soit apte à enseigner la culture de défense et de sécurité, mais aussi de mettre en place des personnes ressources.

• Ces actions doivent prendre en compte l’évolution rapide de la défense européenne, et répondre aux questions que l’actualité ne manque pas de poser ».

4ème convention Education Nationale – Défense, du 31 janvier 2007 et son application, BO du 13 septembre 2007

•

Un volet de l’éducation à la citoyenneté

« un apprentissage intégré tout au long des parcours scolaires »

« une activité de socialisation, de formation aux règles de la vie en société »

« En lien avec les domaines des droits, du travail de la mémoire et de la solidarité ».

note de service n°2004-205 concernant « L’éducation à la citoyenneté », du 12 novembre 2004

GENESE

1989 : 2ème protocole Education nationale-Défense.• Généralisation des trinômes (expérimentations depuis 1982) : officialisation de

leur organisation, confirmation leur rôle et des principes fondateurs.

1997 : loi portant sur la réforme du service national • Définit le parcours de citoyenneté avec pour tous les garçons et filles :- l’obligation du recensement à l’âge de 16 ans,-l’obligation de l’appel de préparation à la défense, entre 16 et 18 ans,

- au-delà, pour certains, le volontariat militaire, entre 18 et 26 ans.

• un enseignement obligatoire dans le cadre des programmes d’enseignement du second degré relatifs aux les principes de l’organisation de la défense nationale et de la défense européenne. Cette disposition est entrée en vigueur dès la rentrée 1998.

Bref historique des Trinômes

2004 Mise en place de la commission

pour la promotion de l’esprit de défense

La CPE Défense est chargée de définir les orientations générales et d’examiner les projets en vue de l’attribution si nécessaire d’une éventuelle subvention.

2007 Protocole de la 4ème convention Education Nationale – Défense, 31 janvier 2007 trois orientations fondamentales • donner à l’enseignement de défense sa juste place dans la formation des

futurs citoyens, dans la recherche et dans la vie intellectuelle de notre pays,

• contribuer à l’emploi des jeunes et à l’égalité des chances, • créer un dispositif de suivi et d’évaluation complet et cohérent.

BO du 13 septembre 2007

Deux dates importantes pour l’académie

13 avril 2011 Signature à Marseille d’un protocole Défense-Education pour

la zone de défense Sud : sont concernées les académies d’Aix-Marseille, de Corse, de Nice et de Montpellier.

23 septembre 2013 Signature à Montpellier d’une convention de soutien à la

politique de la réserve militaire.

Une déclinaison inter- académique de la politique nationale : - former à l’esprit et à la culture de défense, - participer à l’éducation à la citoyenneté - faciliter l’accès des jeunes à l’information et à l’orientation

pour renforcer la préparation à la vie professionnelle.

Un cadre d’action pour renforcer les liens entre les communautés enseignante et militaire ainsi qu’avec les associations régionales IHEDN.

- en formation initiale - en formation continue - en facilitant la participation des personnels à la réserve

opérationnelle.

PILOTAGE ET ORGANISATION

Un pilotage partenarial

Trois pilotes pour le trinôme académique Le Recteur de l’Académie, Chancelier des Universités :

Mme Armande LE PELLEC MULLER représenté par le Délégué Académique aux Relations Education/Défense/IHEDN, Mme Danielle LE PRADO-MADAULE

Le Délégué Militaire Départemental (DMD) de l’Hérault : Colonel Roland-René HUON

Le Président de l’Association Régionale de l’Institut des Hautes Etudes de Défense Nationale (IHEDN) :

M. Pierre DOLO

Un groupe de travail académique

Délégué aux relations Education nationale-Défense-IHEDN

Danielle LE PRADO-MADAULE

Président régionalIHEDNPierreDOLO

Délégué militaire

DépartementalRené-Roland

HUON

Michel MISFUDDélégué Trinôme

Jean MarcDELHOMMEAU

Chargé de mission 1er

degré

DidierLAVRUT

Chargé de mission 2nd

degré

Délégués militaires départementaux

Général KOLODZIEJ 30LCL LOCATELLI 48

Colonel ZOCHETTO 66Colonel DU FAYET DE

LA TOUR 11Jacques ABEN

Conseiller scientifique

Trinôme

AdrianSOLDEA

webmestre

Valérie DEBEAUXFormationcontinue

Gendarmerie nationaleColonel Eric STEIGER

Le délégué académique aux relations Education nationale-Défense-IHEDN

• Il est nommé par le Recteur de l’académie.• Il représente le Recteur au sein du groupe de pilotage.• Il est l’interlocuteur académique des partenaires militaires et civils de

l’Education nationale sur les questions d’Education à la Défense.• Il informe et conseille le Recteur sur les questions relatives à l’Education à

la Défense.• Il met en œuvre la politique académique dans le domaine de l’Education à

la défense en termes de partenariats, d’information et de formation des personnels et des élèves.

• Il pilote à cet effet le groupe de travail du trinôme académique.• Le Recteur Christian Philip a souhaité dans un souci de cohérence du

pilotage académique confier à un même acteur les missions de « DAREDI » et de référent académique «mémoire et citoyenneté ». Madame le Recteur Armande Le Pellec-Muller a confirmé ce choix.

L’organisation territoriale

Le groupe de travail académique

Le groupe de pilotage DAREDI

Délégués militairesDépartementaux

DASDEN

CIRFA

Relais défensePremier et second

degrésRéférents défense

Enseignement supérieur

Des acteursdans les départe-

ments

Despartenaires

dans les départe-

ments

Vers les établissements

Préfectures

Collectivités territoriales

Associations : ONACVG, SMLH, ANMOM, …

ACTIONS

Les actions de formations des personnels

Les journées du cercle d’études Défense : 2 journée par an à destination des personnels de l’EN inscrits au cercle

d’études, des personnels de la Défense, des auditeurs IHEDN. une journée autour d’une thématique une journée d’immersion sur site militaire2013-2014 : 29 décembre 2013 : les enjeux Sahariens 22 mai 2014 : au camp des garrigues de Nîmes,

présentation de combat en localité, présentation d’un tir de combat.

Le colloque académique « Défense » Un colloque annuel A destination des personnels de l’EN, de la Défense et des

auditeurs IHEDN. Un thème en lien avec l’actualité de la Défense, l’actualité de

la Défense ou l’actualité mémorielle. 26 mars 2014 : 14-18 : La Grande Guerre en Languedoc-Roussillon

• Journée de formation des relais et référents défense. une journée annuelle Information et échanges

• Formation des professeurs stagiaires relève de l’ESPE partenariat en cours de construction

Le parcours de citoyenneté trois étapes obligatoires L'enseignement de défense à l'école Inscrit dans les programmes scolaires du collège et du lycée, Un des éléments du socle commun de connaissances et de compétences

Permet aux jeunes de mieux connaître et comprendre les valeurs qui fondent la République. Peut faire l’objet d’ une évaluation en classe de troisième dans le cadre du brevet des collèges. Le recensement citoyen obligatoire Depuis le 1er janvier 1999, concerne tous les garçons et les filles âgés de 16 ans ayant la

nationalité française. La mairie leur délivre une attestation de recensement, document obligatoire pour pouvoir

s'inscrire à tout concours ou examen soumis au contrôle de l'autorité publique La Journée Défense et Citoyenneté (JDC) Permet de fédérer les jeunes autour des notions de citoyenneté et de l’esprit de défense.

Une occasion unique de contact direct avec les militaires, et de découverte des multiples métiers et engagements, qu'offre aujourd'hui aux jeunes la Défense.

Un outil de détection des jeunes en situation d’échec, véritable enjeu de cohésion sociale Les tests de maîtrise de la langue française réalisés au cours de la JDC sont conçus par le ministère de l’Éducation nationale.

Les actions en direction des élèves

• Trophée civisme et défense décerné par L'association Civisme défense armées nation (CiDAN) destiné à récompenser la meilleure réalisation de citoyenneté et de solidarité entre la société civile et

les armées. Le concours est notamment ouvert aux écoles, aux établissements scolaires ou universitaires et aux

associations ayant conduit des actions originales de coopération entre société civile et militaire.

http://www.cidan.org/

Prix armées-jeunesse décerné par la commission armées-jeunesse ,organisme consultatif placé auprès du ministre de la

défense• destiné à récompenser des unités militaires pour des actions conçues au profit de la jeunesse dans

la perspective de la promotion de l'esprit de défense et réalisées en partenariat avec des établissements scolaires ou universitaires. http///www.defense.gouv.fr/caj

La journée nationale du réserviste destiné aux élèves des classes de terminale et aux étudiants de l’enseignement supérieur. objectif : faire connaître l’engagement dans la réserve citoyenne et militaire. 10 avril 2014

• Le Prix du gouverneur à l’initiative du gouverneur général de la zone Sud. destiné aux élèves des classes de défense et de sécurité

globale

• La campagne scolaire d’information sur le recrutement et la formation.

A destination des élèves des classes de terminales En lien avec les CIRFA

• Le soutien aux projets pédagogiques soumis à la direction de la mémoire, des archives et du patrimoine ( dossiers DMPA)

en étroite coopération avec la DAAC objectif : contribuer à l'éveil de la conscience citoyenne et à

favoriser le rapprochement entre la Nation et ses armées subventions pour des projets pédagogiques relatifs à la

défense, la mémoire, le patrimoine. Projets qui peuvent concernés un groupe d'élèves d'une

classe, d'un établissement ou d'un ensemble d'établissements publics ou privés sous contrat.

deux sessions dans l’année

2013-2014 : 24 dossiers pour la première session

Deux dispositifs particuliers

• Les classes de défense et de sécurité globale ( CDSG) convention cadre du 8 mars 2011. nécessite une convention particulière entre un collège et une unité militaire dispositif particulièrement adapté à des collégiens de l’Education prioritaire. Ce partenariat a uniquement vocation à constituer un support permettant de donner

du sens aux enseignements, à susciter une motivation des élèves qui facilite les apprentissages notamment pour développer des compétences du socle dans une approche transdisciplinaire.

• Les « cadets de la défense » Action destinée aux jeunes de 14 à 16 ans Trois objectifs : faciliter la mixité sociale par des jeunes issus de milieux différents,

permettre aux jeunes qui le désirent de connaître l’institution militaire, disposer d’un réseau de jeunes portant témoignage par leur comportement et participant ainsi au lien armées-nation.

S’informer

Le site pédagogique du ministère de l’Education Nationale :http://eduscol.education.fr/D0235/accueil.htm

Le site « esprit de défense » de l’académie : http://pedagogie.ac-montpellier.fr/hist_geo/defense/index.htm

Le site du ministère de la défense : http://www.defense.gouv.fr/educ@def

Le site de l’IHEDN : www.ihedn.fr

La page « Education à la défense » du portail académique : http://www.ac-montpellier.fr/sections/pedagogie/actions-educatives/education-defense

Le site académique du trinôme : http://defense.ac-montpellier.fr/