Università & Ricerca

Collana diretta daLuciano Galliani, Antonella Nuzzaci

Comitato scientifico della collana

PAOLO FRIGNANI (Università di Ferrara)MARCEL CRAHAY (Université de Genève)ETTORE FELISATTI (Università di Padova)

JOSÉ LUIS GAVIRIA (Universidad Complutense de Madrid)STEPHEN GORARD (University of Birmingham)

E. EDWIN GORDON (South Carolina University, USA)LAN LI (Bowling Green State University, Ohio, USA)

UMBERTO MARGIOTTA (Università Ca’ Foscari di Venezia)PIER CESARE RIVOLTELLA (Università Cattolica di Milano)

DAVID STEPHENS (University of Brighton)

Le Università per l’apprendimento permanenteSviluppo, occupazione, territorio

a cura di Paolo Frignani

Atti del Convegno RUIAPRete Universitaria Italiana per l’Apprendimento PermanenteFerrara, 14 giugno 2013

ISBN volume 978-88-6760-145-5ISSN collana 2284-435X

2014 © Pensa MultiMedia Editore s.r.l.73100 Lecce • Via Arturo Maria Caprioli, 8 • Tel. 0832.23043525038 Rovato (BS) • Via Cesare Cantù, 25 • Tel. 030.5310994

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Indice

APERTURA DEI LAVORI E PRESENTAZIONE DELLA GIORNATA

9 Paolo Frignani (Prorettore delegato all’Orientamento e alla Didattica a Di-stanza – Università degli Studi di Ferrara, Membro del Consiglio DirettivoRUIAP)

INTRODUZIONE E SALUTI

17 Pasquale Nappi (Magnifico Rettore, Università degli Studi di Ferrara)

21 Aureliana Alberici (Presidente RUIAP)

Prima SessioneI CASI DI SUCCESSO DELLA FORMAZIONE PER IL LAVORO (IMPRENDITORIA, RICONVERSIONE, RIQUALIFICAZIONE)

27 Regione Emilia-Romagna: Piano per l’accesso dei giovani al lavoro, la conti-nuità dei rapporti di lavoro, il sostegno e la promozione del fare impresaFrancesca Bergamini (Direzione generale cultura, formazione, lavoro – Re-gione Emilia Romagna)

31 PIL – Progetto Inserimento Lavoro: aziende e universitàGiovanni Masino (Delegato all’Orientamento in Uscita – Università degliStudi di Ferrara)

Seconda SessioneUNIVERSITÀ E RETI TERRITORIALI

PER L’APPRENDIMENTO PERMANENTE

37 Le reti territoriali per l’apprendimento permanenteLuigia Melillo (Università degli Studi di Napoli l’Orientale)

41 Formazione universitaria, apprendimento permanente e lavoroAntonio Cocozza (Università degli Studi Roma Tre – LUISS Guido Carli)

45 La certificazione delle competenze come strumento di valorizzazione delcapitale umanoMauro Palumbo (Università degli Studi di Genova)

53 Apprendimento Permanente: orientamento e accompagnamentoGiancarlo Tanucci (Università degli Studi di Bari Aldo Moro)

57 Innovazione ed e-learning per i bisogni attuali e futuriTommaso Minerva (Presidente SIe-L)

TAVOLA ROTONDALE UNIVERSITÀ PER L’APPRENDIMENTO PERMANENTE:

SVILUPPO, OCCUPAZIONE, TERRITORIO

63 Coordinamento: Aureliana Alberici, Presidente Ruiap; Stefano Scansani,Giornalista e Direttore Nuova FerraraPartecipanti: Guido Sarchielli, Francesco Di Virgilio, Ermanno Rondi, Fabri-zio Da Crema, Antonio Stella, Luciano Galliani, Ada Fiore

PROGETTI IN TEMA DI POLITICHE DI SVILUPPO DELL’APPRENDIMENTO PERMANENTE

(POSTER)

85 “Bio skills in motion save the world” - EARTH - Progetto Leonardo Da VinciDaniela Amendola (Università degli Studi di Camerino)

89 Il Progetto italiano: “Implementation of the European Agenda for AdultLearning”Luisa Daniele (ISFOL)

93 Biographical Self Labs: Obiettivo Portfolio WorkerErmelinda De Carlo (Università del Salento)

97 Riconoscere le competenze informali. Il caso della formazione sindacale SlpCislPaolo Di Rienzo (Università degli Studi Roma3)

101 Studium Generale: Integrating cultures in a border regionGabriella Dodero (Libera Università degli Studi di Bolzano)

105 Tertiary higher education for people in mind-lifeAntonella Epifanio (Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia)

109 Il cMOOC della IUL: laboratorio di tecnologie internet per la scuolaGiorgio Federici, Andreas Formiconi (IUL- Italian University Line)

113 Lifelong Learning is DevelopmentLuigia Melillo (Centro Lifelong Learning – Università di Napoli L’Orientale)

115 Un approccio multiprospettico all’Apprendimento PermanentePasquale Moliterni (Università degli Studi di Roma Foro Italico)

119 Un Servizio di Ateneo per la certificazione delle competenze tecnologicheper la didatticaGiorgio Poletti (Università degli Studi di Ferrara)

125 SAVing. Sharing Positive Actions for Valorisation of informal learnINGStefano Poponi (Università degli Studi della Tuscia)

129 Il Progetto IDEAL: IDentifier, Evaluer et vALider. Trasferimento e adattamen-to di un dispositivo di validazione dei risultati dell’esperienzaSonia Startari (Università degli Studi di Genova)

133 Un servizio di Ateneo per il riconoscimento e l’accreditamento degli ap-prendimenti pregressi degli adulti: linee progettualiAnna Serbati (Università degli Studi di Padova)

137 Scienter EU-USR Comparative research on the Social Responsibility of Uni-versities in Europe and development of a Community reference frameworkMonica Turrini (Scienter - Bologna)

DOCUMENTAZIONE RUIAP

143 Allegato 1Individuazione, validazione e accreditamento degli apprendimenti non for-mali e informali e certificazione delle competenze in Università – Docu-mento del Consiglio RUIAP, Firenze, 2012

153 Allegato 2Relazione annuale della presidente Aureliana Alberici, presentata il 13 giug-no 2013

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DOCUMENTAZIONE ISTITUZIONALE

163 Allegato 1Presidenza del Consiglio dei Ministri – Intesa riguardante le politiche perl’apprendimento permanente: la Conferenza Unificata Stato-Regioni

173 Allegato 2Presidenza del Consiglio dei Ministri – Intesa riguardante le politiche perl’orientamento permanente: la Conferenza Unificata Stato-Regioni

181 Allegato 3Tavolo Interistituzionale – Apprendimento permanente e sistema territoria -le integrato

195 Allegato 4MIUR, Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca – Linee gui-da nazionali per l’orientamento permanente, febbraio 2014

207 Allegato 5Decreto legislativo 16 gennaio 2013, n. 13

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N.d.C.I testi di alcuni partecipanti alle sessioni del Convegno, in particolare quelli illu-stranti i poster, sono stati tratti dagli interventi orali, senza una revisione degliautori. Ci scusiamo con loro, ma abbiamo dovuto passare in tempi brevissimi dauna versione in e-book (con interviste, immagini in diretta e slides) ad una ver-sione tradizionale a stampa.