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1 "École et Cinéma" Dossier pédagogique Le voyage de Chihiro, un film de Hayao Miayazaki, Japon 2001 Vous pouvez retrouver la première partie de ce dossier sur le site http://pedagogie.ac-toulouse.fr/ecoleetcinema31/films/films.htm Ce film est difficile pour des élèves de cycle III, à plusieurs titres : - Il s'adresse à un public-cible nippon, avec des références culturelles qui échappent à nos élèves (peut-être aussi aux enseignants…) et qu’il peut être bon d’expliciter (a posteriori). Par exemple, les référents à la religion shinto (le monde des esprits et des dieux du film). - La narration est ouverte, et le film fonctionne comme un puzzle rempli de mystères et d'énigmes. Les personnages sont complexes et sujets de métamorphoses. Avant le film Travail sur l’affiche française du film : - Travail de dénotation puis de connotation en fonction des remarques des élèves. Qui est le personnage au premier plan? Quel décor (le jour, la nuit) ? Quel signe graphique ne comprend-on pas ? (par ex : les idéogrammes écrits en japonais). Qu’évoque le titre "Le voyage de Chihiro"?

Le voyage de Chihiro - académie de Caen

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Page 1: Le voyage de Chihiro - académie de Caen

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Eacutecole et Cineacutema Dossier peacutedagogique

Le voyage de Chihiro un film de Hayao Miayazaki Japon 2001

Vous pouvez retrouver la premiegravere partie de ce dossier sur le site

httppedagogieac-toulousefrecoleetcinema31filmsfilmshtm

Ce film est difficile pour des eacutelegraveves de cycle III agrave plusieurs titres

- Il sadresse agrave un public-cible nippon avec des reacutefeacuterences culturelles qui eacutechappent agrave nos eacutelegraveves (peut-ecirctre aussi aux enseignantshellip) et qursquoil peut ecirctre bon drsquoexpliciter (a posteriori) Par exemple les reacutefeacuterents agrave la religion shinto (le monde des esprits et des dieux du film)

- La narration est ouverte et le film fonctionne comme un puzzle rempli de mystegraveres et deacutenigmes Les personnages sont complexes et sujets de meacutetamorphoses

Avant le film Travail sur lrsquoaffiche franccedilaise du film

- Travail de deacutenotation puis de connotation en fonction des remarques des eacutelegraveves

Qui est le personnage au premier plan

Quel deacutecor (le jour la nuit)

Quel signe graphique ne comprend-on pas (par ex les ideacuteogrammes eacutecrits en japonais)

Qursquoeacutevoque le titre Le voyage de Chihiro

2

- Qursquoimagine-t-on sur le film (Eventuellement agrave loral pour ceux qui ne lrsquoont pas encore vu

ceux qui lrsquoont deacutejagrave vu peuvent faire un reacutesumeacute eacutecrit de lrsquohistoire agrave revoir apregraves la projection du film) Lrsquoaffiche donne-t-elle envie drsquoaller voir le film pourquoi

Apregraves le film

middot Au retour de la projection en salle Travail sur lrsquoaffiche franccedilaise du film

- Retour sur les hypothegraveses eacutemises avant le film Sont-elles confirmeacutees

Pour les eacutelegraveves qui lrsquoavaient deacutejagrave vu qursquoavaient-ils oublieacute

Comparaison avec les deux autres affiches nippones

- Noter les eacuteleacutements iconiques et graphiques semblables et diffeacuterents - Quels plans du film sont repris Emettre des hypothegraveses de signification sur ces choix respectifs

- La traduction du titre en franccedilais est-elle exacte Vous semble-t-elle pertinente (Le mot voyage eacutevoque un deacuteplacement dans lespace le titre japonais eacutevoque-t-il le mecircme type de

deacuteplacement ne sagit-il pas dun voyage inteacuterieur ) Le titre peut se traduire litteacuteralement par laquo Lrsquoenlegravevement de Sen et de Chihiro par les diviniteacutes raquo

Le titre qui peut se traduire par laquo Lrsquoenlegravevement de Sen et de Chihiro par les diviniteacutes raquo est deacutejagrave tregraves eacutevocateur Drsquoabord parce que Sen et Chihiro deacutesignent non pas deux mais une seule et mecircme fillette ensuite parce que la reacutefeacuterence aux kamikakushi rapts commis par les diviniteacutes - dont la croyance est attesteacutee dans le premier ouvrage drsquoanthropologie proprement nippone Tocircno monogatari (Les reacutecits de la reacutegion de Tocircno) de Kunio Yanagita paru en 1910 - annonce clairement la dimension peacutedagogique confeacutereacutee par le reacutealisateur au monde de lrsquoentre-deux ougrave cohabitent ecirctres humains et esprits de toutes sortes A lrsquoopposeacute drsquoun Akira Kurosawa transposant lrsquohumanisme occidental dans le cadre de la socieacuteteacute

3

nippone Hayao Miyazaki tente de faire se deacuteployer des modes de penseacutee locaux chatoyants et riches afin de reacuteenchanter une moderniteacute qursquoil juge domineacutee par laquo des produits industriels sans consistance raquo qui laquo empecircchent les enfants de srsquoenraciner dans la reacutealiteacute raquo Peut-ecirctre tenons-nous lagrave avec ce maicirctre de lrsquoanimation le chantre nippon de lrsquoantimondialisme KAZUHIKO YATABE Extrait de lrsquoarticle paru dans Ndeg 592 (p21) De Courrier International Du 7 au 13 mars 2002

Quelles sont les eacutemotions ressenties par les eacutelegraveves (par eacutecrit ou agrave lrsquooral)

-Ont-ils aimeacute Pourquoi

-Ont-ils eu peur A quels moments

-Comment expliquent-ils le monde des bains Est-il reacuteel Est-il recircveacute ou fantasmeacute pourquoi

A partir de la carte postale donneacutee agrave chaque eacutelegraveve lors de la projection en salle

Quelques ideacutees de pistes et dassociations des photogrammes (images fixes tireacutees du film) de la

carte postale

1 Travail drsquoeacutevocation agrave partir de chacune de ces images

Carte postale le numeacutero dordre des images (photogrammes) suit le reacutecit filmique

photogramme 4 issu de la seacutequence 8

photogramme 6 issu de la seacutequence 14

photogramme 3 issu de la seacutequence 5

photogramme 2 issu de la seacutequence

6

photogramme 1 issu de la seacutequence 3

photogramme 5 issu de la seacutequence 11

2 Demander aux eacutelegraveves de faire des liens entre les photogrammes

Des liens - agrave imaginer et agrave justifier par les eacutelegraveves- qui peuvent ecirctre de type narratif iconiques cineacutematographiques etc

On peut remettre les photogrammes dans lrsquoordre du reacutecit (la numeacuterotation des photogrammes correspond agrave lrsquoordre drsquoapparition dans la narration filmique)

4

Vous trouverez ci-dessous des exemples dassociations qui sont loin decirctre exhaustifs

En suivant ce principe dassociations vos eacutelegraveves peuvent vous en proposer dautres

- Par exemple

On peut associer les photogrammes ougrave apparaicirct Chihiro

- Autres exemples dassociations (ce ne sont pas des modegraveles )

-Comparaison entre les photogrammes 4 et 5

Photogramme 4 Photogramme 5

les personnages Chihiro Bou

leur sexe

leur physionomie

fille unique

corps fluet

garccedilon unique

corps obegravese de sumo

leur position dans lrsquoimage

centrale Chihiro est repreacutesenteacutee en biais

centrale Bou est repreacutesenteacute frontalement

les angles de prise de vue

plongeacutee contre-plongeacutee

les expressions du

visage

les deacutecors

les mouvements des personnages

etc

Cet appariement permet dapprofondir les liens entre ces deux personnages tous deux enfants uniques au deacutepart capricieux mais qui par la suite eacutevoluent positivement

- Comparaison entre les photogrammes 6 et 2

Photogramme 6 Photogramme 2

les personnages

Chihiro Zeniba Sans Visage Bou transformeacute en hamster petit oiseau mouche

Chihiro Blanco (radis blanc)

la position de Chihiro dans chacun des photogrammes

Chihiro est preacutesente elle attend sur le cocircteacute droit

Chihiro est preacutesente elle attend sur le cocircteacute gauche

les deacutecors Maison de Zeniba Ascenseur du palais des bains

les actions des personnages

tricotage drsquoun lien protecteur pour Chihiro

geste protecteur du Blanco

etc

Ces deux photogrammes preacutesentent des plans ougrave Chihiro est releacutegueacutee dans un coin en attente et immobile (notamment par rapport au photogramme 4)

Cet appariement nous montre des personnages qui protegravegent Chihiro il en est de mecircme pour le photogramme 1

5

-Comparaison entre les photogrammes 3 et 1

Photogramme 3 Photogramme 1

les personnages Des Ornitheos Haku

les actions des

personnages

prennent un bain

purificateur

souffle pour eacuteviter que lrsquoodeur de Chihiro ne soit reconnue par les esprits des bains

les deacutecors inteacuterieur du palais des bains bassins

exteacuterieur du palais des bains le pont

etc

Cet appariement nous montre des gestes rituels et purificateurs (reacutefeacuterence agrave la religion Shinto ou agrave dautres religions)

-A partir de la carte postale donneacutee agrave chaque eacutelegraveve lors de la projection en salle middot

lecture du texte situeacute au dos

Quel est le nom du reacutealisateur du film

Quel est son pays

En quelle anneacutee a-t-il eacuteteacute reacutealiseacute Citation tireacutee de la carte postale laquo Rien nrsquoest normal dans cet univers tantocirct sous- et tantocirct sur-humain sauf les regravegles de la vie en communauteacute du travail de la solidariteacute de lrsquoamitieacute et de lrsquoamour qui elles sont rigoureusement celles de notre monde et que Chihiro

apprend tregraves vite et tregraves rudement raquo

Citer des passages du film qui illustrent laquo Rien nrsquoest normal dans cet univers raquo

- Les personnages (nous vous conseillons daller sur le site franccedilais des studios Ghibli ougrave vous

trouverez un descriptif de chaque personnage)

httpwwwbuta-connectionnetfilmschihiro_personnagesphp

Quels personnages sont sous-humain dans le film

Quels personnages sont sur-humains dans le film

Il est difficile de reacutepondre agrave ces questionshellip dans ce monde de lrsquoentre-deux certains personnages sont doueacutes de plus ou moins grands pouvoirs Plutocirct qursquoune caracteacuterisation trop manicheacuteenne il nous semble preacutefeacuterable agrave partir de ce que les eacutelegraveves auront meacutemoriseacute de faire un rappel des personnages en essayant de les caracteacuteriser

physiquement et moralement

Par exemple Comment caracteacuteriser Kamaji Est-il sous ou sur-humain monstrueux paternaliste

Haku est double (humain et dragon) et il veut devenir un sorcier aussi puissant que Yubaba La fin du film est ouverte sur son devenir Yubaba et Zeniba sont deux jumelles sorciegraveres et ennemies description

Les dieux clients des bains nous sont preacutesenteacutes sans que lrsquoon connaisse leurs reacuteels pouvoirs

- Putride le dieu dont Chihiro va extraire lrsquoeacutepine - les Boviniaques - les Ogres des montagnes - les Kasuka - Blanco (la sorte de gros radis blanc au comportement eacutenigmatique)

- les Ornitheos (les oiseaux jaunes)

6

Comment caracteacuteriser Bou le fils sumotori de Yubaba Comment caracteacuteriser Sans visage

Chihiro Ogino comment est-elle au deacutebut du film A la fin

-Donner des exemples concernant

les regravegles de la vie en communauteacute (le coucher collectif etc)

le travail de Chihiro (le lavage du parquet le reacutecurage des bassins les soins etc)

Les travaux et la vie en communauteacute imposeacutes agrave Chihiro vous semblent-ils difficiles

Plusieurs prolongements sont possibles apregraves le visionnement du film il peut-ecirctre un point de deacutepart

Au niveau de la maicirctrise de la langue il est tout agrave fait possible de viser certaines

acquisitions

- sur le plan de lrsquoeacutecriture

par exemple en demandant aux eacutelegraveves de donner un nouveau titre eacutevocateur au film de reacutepertorier les diffeacuterentes parties en quelques lignes et de les reacutesumer dans un titre court

drsquoeacutecrire une suite au film [par exemple Chihiro retrouve ses camarades de classe et raconte lrsquoaventure qursquoelle a veacutecue]

- sur le plan de la syntaxe

par exemple en eacutetudiant lrsquoexpression de lrsquoordre (conjugaison comprise) les expressions exprimant le lieu et le temps etc

- sur le plan theacutematique

par exemple en deacuteveloppant le thegraveme de lrsquoeau (lrsquoeau est omnipreacutesente au Japon- pays volcanique- par la mer les nombreux lacs et riviegraveres les nombreuses sources riviegravere du dragon dans le film les bains les sources torrents lac traverseacute par le train dans la nuit)

Le thegraveme de lrsquoeau permet aussi drsquoappreacutehender les problegravemes lieacutes agrave lrsquoenvironnement au

deacuteveloppement durable

Quelques propositions simples drsquoanalyses possibles

1) Pour mieux connaicirctre lrsquoAutre gracircce agrave la comparaison de plusieurs cultures

par exemple orientale (celle du film) occidentale (notre quotidien) arabe (en montrant certaines similitudes des cultures mais aussi certaines appropriations)

2) Pour mieux se connaicirctre agrave travers lrsquoanalyse des qualiteacutes personnelles de lrsquoheacuteroiumlne

par exemple quelles sont ses qualiteacutes Les possegravede-t-on Dans quelle(s) circonstance(s) en a-t-on fait preuve

7

A - Mieux connaicirctre lrsquoAutre

Lrsquoapproche interculturelle est privileacutegieacutee Quels eacuteleacutements montrent que lrsquoon est en preacutesence drsquoune socieacuteteacute diffeacuterente de la nocirctre

Les eacutelegraveves peuvent trouver des indices

o au niveau des personnages et des paysages Par exemple les vecirctements des personnages vivant dans les bains les ruelles avec les lampions rouges temples sanctuaires (avec les torii porte drsquoentreacutee des espaces sacreacutes de la religion shintoiumlste) les jardins les cascades et torrents (veacutegeacutetation plus luxuriante plus ordonneacutee aussi) les ponts en bois en demi-arc de

cercle typiquement japonais etc o au niveau de la vie sociale

Par exemple les salutations (leacutegegravere inclinaison du buste tecircte pencheacutee en avant) les sentiments qui srsquoexpriment diffeacuteremment lalimentation (la prise des repas les

mets) etc o au niveau des croyances

Par exemple - les kamis ces esprits qui divinisent la nature animal veacutegeacutetal mineacuteral qu lrsquoon retrouve dans les jardins japonais (zen les jardins deacutepouilleacutes drsquoinspiration bouddhiste ougrave la vue est privileacutegieacutee dans lrsquoagencement des eacuteleacutements) Cela se retrouve dans les superstitions on ne doit pas jeter les poupeacutees celles-ci

pouvant abriter un esprit Elles sont parfois emporteacutees au Temple

- les ecirctres fantasmatiques comme le dragon Le dragon est omnipreacutesent dans les

fecirctes voir le nouvel chinois Le dragon est lagrave pour nous proteacuteger (il est le totem de nombreuses tribus chinoises qui le considegraverent comme le maicirctre des eaux et de la pluie)

En occident dans les contes le dragon fait peur et souvent on doit le tuer pour la deacutelivrance (voir le film Shrek) Dans le film le dragon apparaicirct drsquoabord sous la forme drsquoun nuage qui

serpente qui semble se transformer en serpent

o au niveau du langage (de la seacutemiologie)

Par exemple dans le film on retrouve des ideacuteogrammes (que lrsquoon peut mettre en parallegravele avec la calligraphie arabe le signifiant a la forme du signifieacute voir le mot Es-Salam que lrsquoon repreacutesente parfois sous forme drsquoune colombe dans lrsquoeacutecriture) etc Au Japon le sens de lecture est de haut en bas et de droite vers la gauche (comme

dans lrsquoeacutecriture arabe)

Par exemple On peut eacutelaborer un tableau comparatif

Orient (le film) Occident (Europe) Afrique du Nord

eacutecriture ideacuteogrammes signe arbitraire

signe arbitraire pouvant

devenir imageacute en calligraphie

salutations inclinaison du buste et de la tecircte

on se serre la main on se serre la main et on frappe son cœur de la main droite

cuisine on se sert de baguettes on se sert de couverts

on se sert drsquoune cuillegravere (et dans certaines reacutegions avec les doigts et un plat commun)

8

fonction du bain purification on se lave avant de rentrer dans le bain

se laver ndash se deacutetendre

purification dans le cas du baptecircme

se laver ndash mais crsquoest aussi

un espace social ougrave lrsquoon rencontre ses amis -

hammam

boisson theacute (tregraves ceacutereacutemonial) cafeacute ou theacute theacute (rituel) etou (selon les reacutegions) cafeacute

religion reacutefeacuterente

lieu de culte

bouddhisme et shintoiumlsme

temple et sanctuaire

chreacutetienne ou protestante

eacuteglise

musulmane

mosqueacutee

esprits protecteurs kami

feacutee (par ex la Befana en Italie qui apporte les cadeaux dits de Noeumll au

moment de lrsquoeacutepiphanie) - sorciegravere

djinn (ou djennoun)

etc

Ce tableau peut-ecirctre rempli par les eacutelegraveves en fonction de leurs connaissances ou de leur culture drsquoorigine

B - Mieux se connaicirctre

Quelles sont les qualiteacutes et deacutefauts dont Chihiro fait preuve Dans quelles circonstances - avec ses parents

- avec ses collegravegues de travail - avec Yubaba - etc

- Noter leacutevolution des relations entre les personnages au niveau de

la solidariteacute (entre Kamaji et Chihiro etc)

lrsquoamitieacute (entre Lin et Chihiro entre Haku et Chihiro etc)

lrsquoamour (entre Yubaba et Bou etc)

Ce tableau peut-ecirctre rempli par les eacutelegraveves

Qualiteacutes de Chihiro

Deacutefauts de Chihiro

Seacutequences du film

Dans quelles circonstances ai-je fait preuve de cette qualiteacute

courage

etc

Ci-dessous agrave titre dexemple quelques pistes non exhaustives

- peureusecourageuse

Au deacutebut du film Chihiro en preacutesence de ses parents est peureuse peur agrave la vue des laquo petits sanctuaires raquo dans le paysage verdoyant peur de manger ou de prendre quelque chose qui ne lui appartient pas Mais degraves qursquoelle se retrouve seule elle va eacutevoluer Au deacutebut elle continue drsquoavoir peur (par exemple lorsqursquoelle se retrouve sur le palier avant de prendre lrsquoescalier sans rambarde

et qui descend de maniegravere vertigineuse) puis elle montre un courage inouiuml Aux Palais des bains elle accepte nrsquoimporte quelle tacircche que ce soit au niveau des bains ou de la chaufferie

- fidegravele agrave ses promesses agrave ses amis - pure dans ses sentiments

9

- loyale

- respectueuse de ses parents (agrave aucun moment elle ne leur fait un seul reproche au contraire elle a toujours le souci de les sauver et de leur faire retrouver un aspect humain) Elle permet au fantocircme qui est sous la pluie de se mettre agrave lrsquoabri - altruiste elle donne ce qursquoelle a (elle offre au dragon la pilule qui pouvait sauver ses parents) - franche sincegravere - deacutetermineacutee (quand elle est avec ses parents elle fait preuve drsquoheacutesitations puis au deacutebut avec Kamaji le chauffagiste Drsquoailleurs ce dernier lui intime laquo finis ce que tu as commenceacute raquo

Crsquoest parce que toutes ces qualiteacutes sont authentiques sincegraveres que Chihiro va pouvoir surmonter les obstacles et vaincre ses laquo adversaires raquo Cette attitude deacutesarme lrsquoautre et ces qualiteacutes

inteacuterieures font sa force Et plus ces qualiteacutes srsquoexpriment plus sa force srsquointensifie

AUTOUR DU FILM

RELIGION

Les Japonais en majoriteacute pratiquent les deux religions du pays le shintoiumlsme et le bouddhisme Il est peut-ecirctre difficile pour un occidental plus carteacutesien et plus manicheacuteen de saisir cet aspect de la culture japonaise Mais les deux religions non seulement

cohabitent mais vivent en harmonie Pour certains eacuteveacutenements de la vie (les eacuteveacutenements heureux pourrait-on dire) il est fait appel au shintoiumlsme pour drsquoautres crsquoest le bouddhisme Un japonais se marie geacuteneacuteralement selon les rites shintoiumlstes mais preacutefegraverent se faire enterrer selon les regravegles bouddhistes

Le shintoiumlsme est neacute des mythes ancestraux des Kami ces esprits qui divinisent les eacuteleacutements de la nature le monde animal mais aussi veacutegeacutetal et mineacuteral La leacutegende affirme que le Japon est neacute de lrsquoamour de deux diviniteacutes

Izanagi et Izanami Ils solidifiegraverent agrave lrsquoaide de leur lance des gouttes drsquoeau saleacutee qui formegraverent les premiegraveres icircles de cet archipel Crsquoest en se lavant dans lrsquoeau bouillonnante qursquoune des diviniteacutes fit

jaillir de son œil Amaterasu la deacuteesse du Soleil On retrouve dans le film cette naissance lorsque le monstre dans le bain se purifie et que notre heacuteroiumlne se retrouve dans une bulle quasiment fœtale

Nippon signifie Terre du Soleil Levant et le drapeau repreacutesente bien ce soleil dans un rouge eacuteclatant

Le bouddhisme est arriveacute au Japon au VIegraveme siegravecle apportant avec lui toutes les richesses de la civilisation chinoise Depuis les deux religions vivent ensemble faisant cocirctoyer temples et sanctuaires et il nrsquoest pas rare de voir des japonais passer drsquoun rite agrave lrsquoautre Il est facile de reconnaicirctre les espaces deacutedieacutes au shintoiumlsme car agrave lrsquoentreacutee il y a toujours un portique laqueacute de rouge Ce dernier a la

forme drsquoun perchoir permettant ainsi au coq du village drsquoappeler la deacuteesse du Soleil Amaterasu Il seacutepare le monde sacreacute du monde reacuteel Il permet aussi de se purifier avant drsquoentrer dans lrsquoespace divin Le sanctuaire shintoiumlste se compose drsquoun bacirctiment principal

reacuteserveacute aux pratiquants et drsquoun oratoire reacuteserveacute au public Les precirctres shintoiumlstes portent une longue robe blanche et leur haute coiffe noire

Devant le bacirctiment principal une fontaine permet de se laver les mains et la bouche avant drsquoaller prier Devant lrsquoautel ougrave lrsquoon jette quelques piegraveces on srsquoincline deux fois puis on sonne le gong on frappe deux fois dans les mains pour appeler les dieux En geacuteneacuteral agrave lrsquoentreacutee du temple Bouddhiste deux grandes statues de dieux gardiens agrave lrsquoattitude terrifiante encadrent la porte

drsquoentreacutee Ensuite on deacutebouche sur un grand hall ougrave repose un Bouddha

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LE SUMO

Bou le fils de Yubaba ressemble agrave un sumotori

Nous deacutecrivons ci-dessous le ceacutereacutemonial qui preacuteside les combats car il rappelle les rites effectueacutes agrave lrsquoentreacutee drsquoun sanctuaire

Drsquoailleurs le sumo est drsquoorigine religieuse et le combat eacutetait pratiqueacute agrave lrsquointeacuterieur des sanctuaires shintos comme une offrande aux dieux

Avant le combat le sumotori

se rince avec de lrsquoeau qui donne la force

frappe dans ses mains pour attirer lrsquoattention des dieux

tend ses paumes vers le ciel pour montrer qursquoil ne cache aucune arme

legraveve une jambe et la repose avec vigueur pour que les deacutemons fuient

jette une poigneacutee de sel sur lrsquoaire de combat pour exorciser les forces maleacutefiques enfouies dans la terre

Apregraves le combat le sumotori remercie les dieux

Chihiro et Le Japon sur le web

httpwwwanimintcom

Crsquoest le site francophone de reacutefeacuterence sur les dessins animeacutes japonais et les mangas Il comporte plus drsquoun millier de pages de texte illustreacute

httpwwwclickjapanorg

Un site encyclopeacutedique sur le japon relativement complet

Livres Le livre du film est eacutediteacute chez Gleacutenat Le voyage de Chihiro Studio Ghibli Editorial Desk Egalement aux eacuteditions Milan

Paroles de la chanson du geacuteneacuterique de fin

Chanson Le voyage de Chihiro

Cest tout au fond de moi

lenvie de voir des recircves qui tourbillonnent de joie

Ma tristesse est immense

mais quelque part lagrave-bas je sais que tu mattends

Du ciel ils ne voient que le bleu

Ils se trompent ces hommes si sucircr deux

Ils voient la route longue et sans fin

Moi la lumiegravere je la tiens dans mes deux mains

On se dit au revoir le cœur tout apaiseacute

je ne sens plus mon corps je peux tentendre espoir

Le mystegravere de la mort le mystegravere de la vie

les fleurs le vent la ville cest toujours le mecircme sort

Cest tout au fond moi recircvez toujours encore

Du bout des legravevres qui deacuteversent la tristesse chantez

Dans mes souvenirs qui seffacent seul un murmure me reste

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Le miroir sest briseacute en miettes mais un nouveau monde sy reflegravete

Une fenecirctre souvre sur une aube inconnue

Elle me remplit je ne sens plus mon corps

Je ne chercherai plus au large le treacutesor enfoui

Jai retrouveacute tout son eacuteclat au plus profond de moi

Demander aux eacutelegraveves dinterpreacuteter ce texte poeacutetique Quels liens peuvent-ils faire avec le film

Autres pistes de travail

- Le voyage de Chihiro se precircte bien agrave une analyse compareacutee avec Le roi et lrsquooiseau de Paul Grimault (France 1980) Le domaine hieacuterarchiseacute de Yuababa rappelle le palais vertical et

labyrinthique du roi de Tachycardie le beacutebeacute Bocirc est aussi destructeur et maladroit que le robot geacuteant etchellip

- On peut aussi y trouver des analogies avec les diverses aventures drsquoAlice de Lewis Carroll mer de larmes qui rappelle lrsquoenvahissement du paysage biscuits qui font changer de taille et boulettes

qui gueacuterissent etc - Bien sucircr le domaine japonais est tregraves important depuis le plus proche comme certains autres films ceacutelegravebres de Miyazaki (les gueules de loup ensanglanteacutees de Princesse Mononokeacute et Haku les cimes des arbres et les chats-autobus dans Mon voisin Totoro qui eacutevoquent les frondaisons du deacutebut de Chihiro et le train de nuit) ou drsquoautres films du studio Ghibli (le train peupleacute drsquoenfants fantocircmes au deacutebut et agrave la fin du Tombeau des lucioles de Isao Takahata et le voyage nocturne

de Chihiro) jusqursquoau plus ancien comme les estampes de Hiroshige (tous les ponts de bois animeacutes parfois nocturnes des 100 vues fameuses drsquoEdo (1856-1858) ou des 36 vues du Mont Fuji (1852) - On peut aborder la notion de calligraphie et lrsquoestampe japonaise par la preacutesentation de

reacutealisations drsquoartistes et par la mise en place drsquoateliers de pratiques artistiques simples (feutres calligraphiques ou calames lavis monotypes ou gravures sur boishellip)

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Expeacuteriences

Ceacuteline Charrier (celinec7112wanadoofr) vous propose cet atelier reacutealiseacute en janvier 2006 avec une classe de 22 CM 1 et CM 2 I Recherche Internet sur le site wwwbuta-connectionnet explorer un site 1 Qui a reacutealiseacute ce film En quelle anneacutee 2 Quels autres films a-t-il reacutealiseacutes

3 Regarde quelques images de ces films et dis si tu trouves une ressemblance entre les films ou pas si oui explique-la 4 Le voyage de Chihiro va dans laquo le film raquo puis dans laquo galerie raquo et cherche sur le menu gauche la page laquo affiches et posters raquo Lagrave cherche les 3 affiches du film Deacutecris chacune delles Affiche 1 Affiche Affiche 3 Quest-ce que chacune delles raconte du film Trouve-leur un autre titre

5 Reviens dans laquo galerie raquo et va dans laquo le voyage de Chihiro raquo puis dans film Voilagrave 127 images du film Sont-elles dans lordre du film Donne un exemple Regarde les 15 premiegraveres numeacuterote-les et remets-les dans lordre 6 Cherche pour chaque affiche une image pour lillustrer

7 Choisis 5 images et reacuteeacutecris une histoire - introduction - probleacutematique

- reacutesolution - conclusion II Le voyage de Chihiro et toi 1 Quel personnage voudrais-tu ecirctre Pourquoi 2 Miyazaki voulait que lhistoire se termine avant quand Ton avis Pourquoi

3 Le bruit la musique quel est leur rocircle III Ce quon a repeacutereacute dans le film - les eacutemotions - la nourriture

- les thermes

- la culture japonaise - lhumour - les dessins - le fantastique - les personnages - le pouvoir des mots

- Chihiro refuse le tunnel la nourriture lor la mort de Haku la meacutechanceteacute dHaku IV Ce quon a interpreacuteteacute - les thermes repreacutesentent le monde du travail les obstacles auxquels on est confronteacute quand on travaille - Miyazaki deacutenonce la socieacuteteacute dans laquelle on croit que tout peut sacheter - ce monde fantastique a existeacute dans la vie de Chihiro et ses parents ou seulement dans son imagination

- les eacutepreuves rencontreacutees par Chihiro sont celles auxquelles une fillette de 10 ans peut ecirctre confronteacutee - on existe par notre passeacute notre histoire notre nom - il faut apprendre agrave dire non agrave ne pas tout accepter

V Les eacutetapes de lhistoire

- arriveacutee dans la nouvelle ville - deacutecouverte dun tunnel mysteacuterieux passage - monde deacutesert Chihiro dit non - transformation des parents - rencontre avec Haku - passage du pont et arriveacutee dans les thermes - recherche de travail contrat avec la geacuterante

- travail eacutereintant

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- gentillesse et bonteacute

- gueacuterison de lesprit putride - entreacutee du Sans Visage - goinfrerie gloutonnerie et monstruositeacute du Sans Visage qui ne recherche que des personnes agrave qui parler

mais ne rencontre que des gens assoiffeacutes de richesse - rencontre de Bou enfant capricieux et gacircteacute qui a tous pouvoirs sur sa megravere - Chihiro ne lui cegravede pas - Zeniba transforme Bou et loiseau de Yubaba en rat volant et loiseau mouche qui partent avec Chihiro - blessure dHaku qui a voleacute Zeniba sur les ordres de Yubaba - Chihiro affronte le Sans Visage et a pitieacute de lui elle lemmegravene et part chez Zeniba lui demander pardon au nom de Haku pour le sauver

- deacutepart en train vers la maison de Zeniba - le rat volant et loiseau mouche souhaitent rester ainsi Chihiro obtient le pardon pour Haku et le Sans Visage y rencontre une amie Chihiro teacutemoigne de lamitieacute agrave ceux qui lentourent - le dragon blanc sauveacute vient chercher Chihiro Ils se rappellent quils se sont connus quand le dieu de la riviegravere a sauveacute la petite Chihiro de la noyade - Chihiro reconnaicirct ses parents et ils peuvent rentrer dans leur monde

VI Recherches de symbolisme a deacutefinir le symbolisme Hansel et Gretel Le petit poucet Blanche-neige

Le tunnel Lieu commun agrave ces histoires Que leur arrive-t-il dans ce lieu Quelle eacutemotion pourrait repreacutesenter ce lieu b Que pourrait repreacutesenter la forecirct

c Retrouver des symboles Les thermes Le tunnel Le Sans Visage

Lesprit putride Le train Le mur

Dans quelle histoire las-tu rencontreacute A quoi cela fait-il penser Que repreacutesente-t-il VII Le Sans Visage

Deacutecris-le quand Chihiro le rencontre Peut-il parler Pourquoi Pourquoi donne-t-il de lor Comment devient-il alors Que fait-il Que fait Chihiro de diffeacuterent des autres personnages Que lui donne t-elle Pourquoi suit-il Chihiro

Avec qui reste t-il pourquoi

VIII Les eacutechelles de plan ` Tregraves gros plan Gros plan Plan rapprocheacute

Plan ameacutericain Plan italien Plan moyen Plan densemble Plan geacuteneacuteral

14

1 Deacutefinir les eacutechelles de plan des images choisies

2 Discuter des diffeacuterences quelles impliquent IX Le montage

Un plan existe parce quil est mis agrave cocircteacute dun autre il signifierait autre chose sil eacutetait agrave une autre place 1 Ecris ton histoire en replaccedilant dans lordre que tu choisiras les 15 vignettes 2 Compare 3 Quelles diffeacuterences Quelles conseacutequences sur lambiance de lhistoire Quest-ce qui est mis en valeur

X Le cadre et le hors-cadre 1 Il y a ce quon voit et ce quon ne voit pas Deacutecrire ce quon voit sur les vignettes seacutelectionneacutees Deacutecrire ce quon ne voit pas Quimagine -t-on Peut-on imaginer des choses diffeacuterentes 2 Il y a ce que le reacutealisateur CHOISIT de montrer et ce quil CHOISIT de ne pas montrer Parmi les

vignettes seacutelectionneacutees invente une histoire et choisis de montrer ou pas 3 Pose Chihiro dans un cadre choisis la taille la forme le fond les couleurs Compare avec tes camarades Quelles diffeacuterences constates-tu XI Leau

- la place de leau dans le film - ses repreacutesentations - sa dimension poeacutetique - sa fonction eacuteconomique - et si leau avait eacuteteacute grondante deacutebordante Quelle est la dimension symbolique de leau

XII Reacutefleacutechir sur la part de lirreacuteel - heacuteros reacuteel dans un monde fantastique - heacuteros fantastique dans un monde reacuteel

- heacuteros ne vivant que dans les mots raconteacutes Reacutefleacutechir sur la notion de reacutealiteacute et dirreacutealiteacute est-elle la mecircme pour tous en a-t-on tous la mecircme deacutefinition la mecircme conception Si Chihiro a inventeacute cette histoire les aventures quelle a veacutecues lont-

elles fait grandir En ce cas la reacutealiteacute vient-elle sinscrire dans lirreacuteel Comment sont rendus dans les films - le rythme lent ou rapide - le suspens - les moments de joie

Quel est le rocircle de la musique Quelle est la part des dialogues

Expeacuterience extraite du site

httpcraclbnfrimagefichefilmphpid=209

Voici un autre site plus technique httpwwwabc-lefrancecomfichesficheECvoyagedechihiropdf

Conception du dossier - Contact

Pierre Gallo ndash Conseiller Peacutedagogique Arts Visuels

DSDEN Calvados

Page 2: Le voyage de Chihiro - académie de Caen

2

- Qursquoimagine-t-on sur le film (Eventuellement agrave loral pour ceux qui ne lrsquoont pas encore vu

ceux qui lrsquoont deacutejagrave vu peuvent faire un reacutesumeacute eacutecrit de lrsquohistoire agrave revoir apregraves la projection du film) Lrsquoaffiche donne-t-elle envie drsquoaller voir le film pourquoi

Apregraves le film

middot Au retour de la projection en salle Travail sur lrsquoaffiche franccedilaise du film

- Retour sur les hypothegraveses eacutemises avant le film Sont-elles confirmeacutees

Pour les eacutelegraveves qui lrsquoavaient deacutejagrave vu qursquoavaient-ils oublieacute

Comparaison avec les deux autres affiches nippones

- Noter les eacuteleacutements iconiques et graphiques semblables et diffeacuterents - Quels plans du film sont repris Emettre des hypothegraveses de signification sur ces choix respectifs

- La traduction du titre en franccedilais est-elle exacte Vous semble-t-elle pertinente (Le mot voyage eacutevoque un deacuteplacement dans lespace le titre japonais eacutevoque-t-il le mecircme type de

deacuteplacement ne sagit-il pas dun voyage inteacuterieur ) Le titre peut se traduire litteacuteralement par laquo Lrsquoenlegravevement de Sen et de Chihiro par les diviniteacutes raquo

Le titre qui peut se traduire par laquo Lrsquoenlegravevement de Sen et de Chihiro par les diviniteacutes raquo est deacutejagrave tregraves eacutevocateur Drsquoabord parce que Sen et Chihiro deacutesignent non pas deux mais une seule et mecircme fillette ensuite parce que la reacutefeacuterence aux kamikakushi rapts commis par les diviniteacutes - dont la croyance est attesteacutee dans le premier ouvrage drsquoanthropologie proprement nippone Tocircno monogatari (Les reacutecits de la reacutegion de Tocircno) de Kunio Yanagita paru en 1910 - annonce clairement la dimension peacutedagogique confeacutereacutee par le reacutealisateur au monde de lrsquoentre-deux ougrave cohabitent ecirctres humains et esprits de toutes sortes A lrsquoopposeacute drsquoun Akira Kurosawa transposant lrsquohumanisme occidental dans le cadre de la socieacuteteacute

3

nippone Hayao Miyazaki tente de faire se deacuteployer des modes de penseacutee locaux chatoyants et riches afin de reacuteenchanter une moderniteacute qursquoil juge domineacutee par laquo des produits industriels sans consistance raquo qui laquo empecircchent les enfants de srsquoenraciner dans la reacutealiteacute raquo Peut-ecirctre tenons-nous lagrave avec ce maicirctre de lrsquoanimation le chantre nippon de lrsquoantimondialisme KAZUHIKO YATABE Extrait de lrsquoarticle paru dans Ndeg 592 (p21) De Courrier International Du 7 au 13 mars 2002

Quelles sont les eacutemotions ressenties par les eacutelegraveves (par eacutecrit ou agrave lrsquooral)

-Ont-ils aimeacute Pourquoi

-Ont-ils eu peur A quels moments

-Comment expliquent-ils le monde des bains Est-il reacuteel Est-il recircveacute ou fantasmeacute pourquoi

A partir de la carte postale donneacutee agrave chaque eacutelegraveve lors de la projection en salle

Quelques ideacutees de pistes et dassociations des photogrammes (images fixes tireacutees du film) de la

carte postale

1 Travail drsquoeacutevocation agrave partir de chacune de ces images

Carte postale le numeacutero dordre des images (photogrammes) suit le reacutecit filmique

photogramme 4 issu de la seacutequence 8

photogramme 6 issu de la seacutequence 14

photogramme 3 issu de la seacutequence 5

photogramme 2 issu de la seacutequence

6

photogramme 1 issu de la seacutequence 3

photogramme 5 issu de la seacutequence 11

2 Demander aux eacutelegraveves de faire des liens entre les photogrammes

Des liens - agrave imaginer et agrave justifier par les eacutelegraveves- qui peuvent ecirctre de type narratif iconiques cineacutematographiques etc

On peut remettre les photogrammes dans lrsquoordre du reacutecit (la numeacuterotation des photogrammes correspond agrave lrsquoordre drsquoapparition dans la narration filmique)

4

Vous trouverez ci-dessous des exemples dassociations qui sont loin decirctre exhaustifs

En suivant ce principe dassociations vos eacutelegraveves peuvent vous en proposer dautres

- Par exemple

On peut associer les photogrammes ougrave apparaicirct Chihiro

- Autres exemples dassociations (ce ne sont pas des modegraveles )

-Comparaison entre les photogrammes 4 et 5

Photogramme 4 Photogramme 5

les personnages Chihiro Bou

leur sexe

leur physionomie

fille unique

corps fluet

garccedilon unique

corps obegravese de sumo

leur position dans lrsquoimage

centrale Chihiro est repreacutesenteacutee en biais

centrale Bou est repreacutesenteacute frontalement

les angles de prise de vue

plongeacutee contre-plongeacutee

les expressions du

visage

les deacutecors

les mouvements des personnages

etc

Cet appariement permet dapprofondir les liens entre ces deux personnages tous deux enfants uniques au deacutepart capricieux mais qui par la suite eacutevoluent positivement

- Comparaison entre les photogrammes 6 et 2

Photogramme 6 Photogramme 2

les personnages

Chihiro Zeniba Sans Visage Bou transformeacute en hamster petit oiseau mouche

Chihiro Blanco (radis blanc)

la position de Chihiro dans chacun des photogrammes

Chihiro est preacutesente elle attend sur le cocircteacute droit

Chihiro est preacutesente elle attend sur le cocircteacute gauche

les deacutecors Maison de Zeniba Ascenseur du palais des bains

les actions des personnages

tricotage drsquoun lien protecteur pour Chihiro

geste protecteur du Blanco

etc

Ces deux photogrammes preacutesentent des plans ougrave Chihiro est releacutegueacutee dans un coin en attente et immobile (notamment par rapport au photogramme 4)

Cet appariement nous montre des personnages qui protegravegent Chihiro il en est de mecircme pour le photogramme 1

5

-Comparaison entre les photogrammes 3 et 1

Photogramme 3 Photogramme 1

les personnages Des Ornitheos Haku

les actions des

personnages

prennent un bain

purificateur

souffle pour eacuteviter que lrsquoodeur de Chihiro ne soit reconnue par les esprits des bains

les deacutecors inteacuterieur du palais des bains bassins

exteacuterieur du palais des bains le pont

etc

Cet appariement nous montre des gestes rituels et purificateurs (reacutefeacuterence agrave la religion Shinto ou agrave dautres religions)

-A partir de la carte postale donneacutee agrave chaque eacutelegraveve lors de la projection en salle middot

lecture du texte situeacute au dos

Quel est le nom du reacutealisateur du film

Quel est son pays

En quelle anneacutee a-t-il eacuteteacute reacutealiseacute Citation tireacutee de la carte postale laquo Rien nrsquoest normal dans cet univers tantocirct sous- et tantocirct sur-humain sauf les regravegles de la vie en communauteacute du travail de la solidariteacute de lrsquoamitieacute et de lrsquoamour qui elles sont rigoureusement celles de notre monde et que Chihiro

apprend tregraves vite et tregraves rudement raquo

Citer des passages du film qui illustrent laquo Rien nrsquoest normal dans cet univers raquo

- Les personnages (nous vous conseillons daller sur le site franccedilais des studios Ghibli ougrave vous

trouverez un descriptif de chaque personnage)

httpwwwbuta-connectionnetfilmschihiro_personnagesphp

Quels personnages sont sous-humain dans le film

Quels personnages sont sur-humains dans le film

Il est difficile de reacutepondre agrave ces questionshellip dans ce monde de lrsquoentre-deux certains personnages sont doueacutes de plus ou moins grands pouvoirs Plutocirct qursquoune caracteacuterisation trop manicheacuteenne il nous semble preacutefeacuterable agrave partir de ce que les eacutelegraveves auront meacutemoriseacute de faire un rappel des personnages en essayant de les caracteacuteriser

physiquement et moralement

Par exemple Comment caracteacuteriser Kamaji Est-il sous ou sur-humain monstrueux paternaliste

Haku est double (humain et dragon) et il veut devenir un sorcier aussi puissant que Yubaba La fin du film est ouverte sur son devenir Yubaba et Zeniba sont deux jumelles sorciegraveres et ennemies description

Les dieux clients des bains nous sont preacutesenteacutes sans que lrsquoon connaisse leurs reacuteels pouvoirs

- Putride le dieu dont Chihiro va extraire lrsquoeacutepine - les Boviniaques - les Ogres des montagnes - les Kasuka - Blanco (la sorte de gros radis blanc au comportement eacutenigmatique)

- les Ornitheos (les oiseaux jaunes)

6

Comment caracteacuteriser Bou le fils sumotori de Yubaba Comment caracteacuteriser Sans visage

Chihiro Ogino comment est-elle au deacutebut du film A la fin

-Donner des exemples concernant

les regravegles de la vie en communauteacute (le coucher collectif etc)

le travail de Chihiro (le lavage du parquet le reacutecurage des bassins les soins etc)

Les travaux et la vie en communauteacute imposeacutes agrave Chihiro vous semblent-ils difficiles

Plusieurs prolongements sont possibles apregraves le visionnement du film il peut-ecirctre un point de deacutepart

Au niveau de la maicirctrise de la langue il est tout agrave fait possible de viser certaines

acquisitions

- sur le plan de lrsquoeacutecriture

par exemple en demandant aux eacutelegraveves de donner un nouveau titre eacutevocateur au film de reacutepertorier les diffeacuterentes parties en quelques lignes et de les reacutesumer dans un titre court

drsquoeacutecrire une suite au film [par exemple Chihiro retrouve ses camarades de classe et raconte lrsquoaventure qursquoelle a veacutecue]

- sur le plan de la syntaxe

par exemple en eacutetudiant lrsquoexpression de lrsquoordre (conjugaison comprise) les expressions exprimant le lieu et le temps etc

- sur le plan theacutematique

par exemple en deacuteveloppant le thegraveme de lrsquoeau (lrsquoeau est omnipreacutesente au Japon- pays volcanique- par la mer les nombreux lacs et riviegraveres les nombreuses sources riviegravere du dragon dans le film les bains les sources torrents lac traverseacute par le train dans la nuit)

Le thegraveme de lrsquoeau permet aussi drsquoappreacutehender les problegravemes lieacutes agrave lrsquoenvironnement au

deacuteveloppement durable

Quelques propositions simples drsquoanalyses possibles

1) Pour mieux connaicirctre lrsquoAutre gracircce agrave la comparaison de plusieurs cultures

par exemple orientale (celle du film) occidentale (notre quotidien) arabe (en montrant certaines similitudes des cultures mais aussi certaines appropriations)

2) Pour mieux se connaicirctre agrave travers lrsquoanalyse des qualiteacutes personnelles de lrsquoheacuteroiumlne

par exemple quelles sont ses qualiteacutes Les possegravede-t-on Dans quelle(s) circonstance(s) en a-t-on fait preuve

7

A - Mieux connaicirctre lrsquoAutre

Lrsquoapproche interculturelle est privileacutegieacutee Quels eacuteleacutements montrent que lrsquoon est en preacutesence drsquoune socieacuteteacute diffeacuterente de la nocirctre

Les eacutelegraveves peuvent trouver des indices

o au niveau des personnages et des paysages Par exemple les vecirctements des personnages vivant dans les bains les ruelles avec les lampions rouges temples sanctuaires (avec les torii porte drsquoentreacutee des espaces sacreacutes de la religion shintoiumlste) les jardins les cascades et torrents (veacutegeacutetation plus luxuriante plus ordonneacutee aussi) les ponts en bois en demi-arc de

cercle typiquement japonais etc o au niveau de la vie sociale

Par exemple les salutations (leacutegegravere inclinaison du buste tecircte pencheacutee en avant) les sentiments qui srsquoexpriment diffeacuteremment lalimentation (la prise des repas les

mets) etc o au niveau des croyances

Par exemple - les kamis ces esprits qui divinisent la nature animal veacutegeacutetal mineacuteral qu lrsquoon retrouve dans les jardins japonais (zen les jardins deacutepouilleacutes drsquoinspiration bouddhiste ougrave la vue est privileacutegieacutee dans lrsquoagencement des eacuteleacutements) Cela se retrouve dans les superstitions on ne doit pas jeter les poupeacutees celles-ci

pouvant abriter un esprit Elles sont parfois emporteacutees au Temple

- les ecirctres fantasmatiques comme le dragon Le dragon est omnipreacutesent dans les

fecirctes voir le nouvel chinois Le dragon est lagrave pour nous proteacuteger (il est le totem de nombreuses tribus chinoises qui le considegraverent comme le maicirctre des eaux et de la pluie)

En occident dans les contes le dragon fait peur et souvent on doit le tuer pour la deacutelivrance (voir le film Shrek) Dans le film le dragon apparaicirct drsquoabord sous la forme drsquoun nuage qui

serpente qui semble se transformer en serpent

o au niveau du langage (de la seacutemiologie)

Par exemple dans le film on retrouve des ideacuteogrammes (que lrsquoon peut mettre en parallegravele avec la calligraphie arabe le signifiant a la forme du signifieacute voir le mot Es-Salam que lrsquoon repreacutesente parfois sous forme drsquoune colombe dans lrsquoeacutecriture) etc Au Japon le sens de lecture est de haut en bas et de droite vers la gauche (comme

dans lrsquoeacutecriture arabe)

Par exemple On peut eacutelaborer un tableau comparatif

Orient (le film) Occident (Europe) Afrique du Nord

eacutecriture ideacuteogrammes signe arbitraire

signe arbitraire pouvant

devenir imageacute en calligraphie

salutations inclinaison du buste et de la tecircte

on se serre la main on se serre la main et on frappe son cœur de la main droite

cuisine on se sert de baguettes on se sert de couverts

on se sert drsquoune cuillegravere (et dans certaines reacutegions avec les doigts et un plat commun)

8

fonction du bain purification on se lave avant de rentrer dans le bain

se laver ndash se deacutetendre

purification dans le cas du baptecircme

se laver ndash mais crsquoest aussi

un espace social ougrave lrsquoon rencontre ses amis -

hammam

boisson theacute (tregraves ceacutereacutemonial) cafeacute ou theacute theacute (rituel) etou (selon les reacutegions) cafeacute

religion reacutefeacuterente

lieu de culte

bouddhisme et shintoiumlsme

temple et sanctuaire

chreacutetienne ou protestante

eacuteglise

musulmane

mosqueacutee

esprits protecteurs kami

feacutee (par ex la Befana en Italie qui apporte les cadeaux dits de Noeumll au

moment de lrsquoeacutepiphanie) - sorciegravere

djinn (ou djennoun)

etc

Ce tableau peut-ecirctre rempli par les eacutelegraveves en fonction de leurs connaissances ou de leur culture drsquoorigine

B - Mieux se connaicirctre

Quelles sont les qualiteacutes et deacutefauts dont Chihiro fait preuve Dans quelles circonstances - avec ses parents

- avec ses collegravegues de travail - avec Yubaba - etc

- Noter leacutevolution des relations entre les personnages au niveau de

la solidariteacute (entre Kamaji et Chihiro etc)

lrsquoamitieacute (entre Lin et Chihiro entre Haku et Chihiro etc)

lrsquoamour (entre Yubaba et Bou etc)

Ce tableau peut-ecirctre rempli par les eacutelegraveves

Qualiteacutes de Chihiro

Deacutefauts de Chihiro

Seacutequences du film

Dans quelles circonstances ai-je fait preuve de cette qualiteacute

courage

etc

Ci-dessous agrave titre dexemple quelques pistes non exhaustives

- peureusecourageuse

Au deacutebut du film Chihiro en preacutesence de ses parents est peureuse peur agrave la vue des laquo petits sanctuaires raquo dans le paysage verdoyant peur de manger ou de prendre quelque chose qui ne lui appartient pas Mais degraves qursquoelle se retrouve seule elle va eacutevoluer Au deacutebut elle continue drsquoavoir peur (par exemple lorsqursquoelle se retrouve sur le palier avant de prendre lrsquoescalier sans rambarde

et qui descend de maniegravere vertigineuse) puis elle montre un courage inouiuml Aux Palais des bains elle accepte nrsquoimporte quelle tacircche que ce soit au niveau des bains ou de la chaufferie

- fidegravele agrave ses promesses agrave ses amis - pure dans ses sentiments

9

- loyale

- respectueuse de ses parents (agrave aucun moment elle ne leur fait un seul reproche au contraire elle a toujours le souci de les sauver et de leur faire retrouver un aspect humain) Elle permet au fantocircme qui est sous la pluie de se mettre agrave lrsquoabri - altruiste elle donne ce qursquoelle a (elle offre au dragon la pilule qui pouvait sauver ses parents) - franche sincegravere - deacutetermineacutee (quand elle est avec ses parents elle fait preuve drsquoheacutesitations puis au deacutebut avec Kamaji le chauffagiste Drsquoailleurs ce dernier lui intime laquo finis ce que tu as commenceacute raquo

Crsquoest parce que toutes ces qualiteacutes sont authentiques sincegraveres que Chihiro va pouvoir surmonter les obstacles et vaincre ses laquo adversaires raquo Cette attitude deacutesarme lrsquoautre et ces qualiteacutes

inteacuterieures font sa force Et plus ces qualiteacutes srsquoexpriment plus sa force srsquointensifie

AUTOUR DU FILM

RELIGION

Les Japonais en majoriteacute pratiquent les deux religions du pays le shintoiumlsme et le bouddhisme Il est peut-ecirctre difficile pour un occidental plus carteacutesien et plus manicheacuteen de saisir cet aspect de la culture japonaise Mais les deux religions non seulement

cohabitent mais vivent en harmonie Pour certains eacuteveacutenements de la vie (les eacuteveacutenements heureux pourrait-on dire) il est fait appel au shintoiumlsme pour drsquoautres crsquoest le bouddhisme Un japonais se marie geacuteneacuteralement selon les rites shintoiumlstes mais preacutefegraverent se faire enterrer selon les regravegles bouddhistes

Le shintoiumlsme est neacute des mythes ancestraux des Kami ces esprits qui divinisent les eacuteleacutements de la nature le monde animal mais aussi veacutegeacutetal et mineacuteral La leacutegende affirme que le Japon est neacute de lrsquoamour de deux diviniteacutes

Izanagi et Izanami Ils solidifiegraverent agrave lrsquoaide de leur lance des gouttes drsquoeau saleacutee qui formegraverent les premiegraveres icircles de cet archipel Crsquoest en se lavant dans lrsquoeau bouillonnante qursquoune des diviniteacutes fit

jaillir de son œil Amaterasu la deacuteesse du Soleil On retrouve dans le film cette naissance lorsque le monstre dans le bain se purifie et que notre heacuteroiumlne se retrouve dans une bulle quasiment fœtale

Nippon signifie Terre du Soleil Levant et le drapeau repreacutesente bien ce soleil dans un rouge eacuteclatant

Le bouddhisme est arriveacute au Japon au VIegraveme siegravecle apportant avec lui toutes les richesses de la civilisation chinoise Depuis les deux religions vivent ensemble faisant cocirctoyer temples et sanctuaires et il nrsquoest pas rare de voir des japonais passer drsquoun rite agrave lrsquoautre Il est facile de reconnaicirctre les espaces deacutedieacutes au shintoiumlsme car agrave lrsquoentreacutee il y a toujours un portique laqueacute de rouge Ce dernier a la

forme drsquoun perchoir permettant ainsi au coq du village drsquoappeler la deacuteesse du Soleil Amaterasu Il seacutepare le monde sacreacute du monde reacuteel Il permet aussi de se purifier avant drsquoentrer dans lrsquoespace divin Le sanctuaire shintoiumlste se compose drsquoun bacirctiment principal

reacuteserveacute aux pratiquants et drsquoun oratoire reacuteserveacute au public Les precirctres shintoiumlstes portent une longue robe blanche et leur haute coiffe noire

Devant le bacirctiment principal une fontaine permet de se laver les mains et la bouche avant drsquoaller prier Devant lrsquoautel ougrave lrsquoon jette quelques piegraveces on srsquoincline deux fois puis on sonne le gong on frappe deux fois dans les mains pour appeler les dieux En geacuteneacuteral agrave lrsquoentreacutee du temple Bouddhiste deux grandes statues de dieux gardiens agrave lrsquoattitude terrifiante encadrent la porte

drsquoentreacutee Ensuite on deacutebouche sur un grand hall ougrave repose un Bouddha

10

LE SUMO

Bou le fils de Yubaba ressemble agrave un sumotori

Nous deacutecrivons ci-dessous le ceacutereacutemonial qui preacuteside les combats car il rappelle les rites effectueacutes agrave lrsquoentreacutee drsquoun sanctuaire

Drsquoailleurs le sumo est drsquoorigine religieuse et le combat eacutetait pratiqueacute agrave lrsquointeacuterieur des sanctuaires shintos comme une offrande aux dieux

Avant le combat le sumotori

se rince avec de lrsquoeau qui donne la force

frappe dans ses mains pour attirer lrsquoattention des dieux

tend ses paumes vers le ciel pour montrer qursquoil ne cache aucune arme

legraveve une jambe et la repose avec vigueur pour que les deacutemons fuient

jette une poigneacutee de sel sur lrsquoaire de combat pour exorciser les forces maleacutefiques enfouies dans la terre

Apregraves le combat le sumotori remercie les dieux

Chihiro et Le Japon sur le web

httpwwwanimintcom

Crsquoest le site francophone de reacutefeacuterence sur les dessins animeacutes japonais et les mangas Il comporte plus drsquoun millier de pages de texte illustreacute

httpwwwclickjapanorg

Un site encyclopeacutedique sur le japon relativement complet

Livres Le livre du film est eacutediteacute chez Gleacutenat Le voyage de Chihiro Studio Ghibli Editorial Desk Egalement aux eacuteditions Milan

Paroles de la chanson du geacuteneacuterique de fin

Chanson Le voyage de Chihiro

Cest tout au fond de moi

lenvie de voir des recircves qui tourbillonnent de joie

Ma tristesse est immense

mais quelque part lagrave-bas je sais que tu mattends

Du ciel ils ne voient que le bleu

Ils se trompent ces hommes si sucircr deux

Ils voient la route longue et sans fin

Moi la lumiegravere je la tiens dans mes deux mains

On se dit au revoir le cœur tout apaiseacute

je ne sens plus mon corps je peux tentendre espoir

Le mystegravere de la mort le mystegravere de la vie

les fleurs le vent la ville cest toujours le mecircme sort

Cest tout au fond moi recircvez toujours encore

Du bout des legravevres qui deacuteversent la tristesse chantez

Dans mes souvenirs qui seffacent seul un murmure me reste

11

Le miroir sest briseacute en miettes mais un nouveau monde sy reflegravete

Une fenecirctre souvre sur une aube inconnue

Elle me remplit je ne sens plus mon corps

Je ne chercherai plus au large le treacutesor enfoui

Jai retrouveacute tout son eacuteclat au plus profond de moi

Demander aux eacutelegraveves dinterpreacuteter ce texte poeacutetique Quels liens peuvent-ils faire avec le film

Autres pistes de travail

- Le voyage de Chihiro se precircte bien agrave une analyse compareacutee avec Le roi et lrsquooiseau de Paul Grimault (France 1980) Le domaine hieacuterarchiseacute de Yuababa rappelle le palais vertical et

labyrinthique du roi de Tachycardie le beacutebeacute Bocirc est aussi destructeur et maladroit que le robot geacuteant etchellip

- On peut aussi y trouver des analogies avec les diverses aventures drsquoAlice de Lewis Carroll mer de larmes qui rappelle lrsquoenvahissement du paysage biscuits qui font changer de taille et boulettes

qui gueacuterissent etc - Bien sucircr le domaine japonais est tregraves important depuis le plus proche comme certains autres films ceacutelegravebres de Miyazaki (les gueules de loup ensanglanteacutees de Princesse Mononokeacute et Haku les cimes des arbres et les chats-autobus dans Mon voisin Totoro qui eacutevoquent les frondaisons du deacutebut de Chihiro et le train de nuit) ou drsquoautres films du studio Ghibli (le train peupleacute drsquoenfants fantocircmes au deacutebut et agrave la fin du Tombeau des lucioles de Isao Takahata et le voyage nocturne

de Chihiro) jusqursquoau plus ancien comme les estampes de Hiroshige (tous les ponts de bois animeacutes parfois nocturnes des 100 vues fameuses drsquoEdo (1856-1858) ou des 36 vues du Mont Fuji (1852) - On peut aborder la notion de calligraphie et lrsquoestampe japonaise par la preacutesentation de

reacutealisations drsquoartistes et par la mise en place drsquoateliers de pratiques artistiques simples (feutres calligraphiques ou calames lavis monotypes ou gravures sur boishellip)

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Expeacuteriences

Ceacuteline Charrier (celinec7112wanadoofr) vous propose cet atelier reacutealiseacute en janvier 2006 avec une classe de 22 CM 1 et CM 2 I Recherche Internet sur le site wwwbuta-connectionnet explorer un site 1 Qui a reacutealiseacute ce film En quelle anneacutee 2 Quels autres films a-t-il reacutealiseacutes

3 Regarde quelques images de ces films et dis si tu trouves une ressemblance entre les films ou pas si oui explique-la 4 Le voyage de Chihiro va dans laquo le film raquo puis dans laquo galerie raquo et cherche sur le menu gauche la page laquo affiches et posters raquo Lagrave cherche les 3 affiches du film Deacutecris chacune delles Affiche 1 Affiche Affiche 3 Quest-ce que chacune delles raconte du film Trouve-leur un autre titre

5 Reviens dans laquo galerie raquo et va dans laquo le voyage de Chihiro raquo puis dans film Voilagrave 127 images du film Sont-elles dans lordre du film Donne un exemple Regarde les 15 premiegraveres numeacuterote-les et remets-les dans lordre 6 Cherche pour chaque affiche une image pour lillustrer

7 Choisis 5 images et reacuteeacutecris une histoire - introduction - probleacutematique

- reacutesolution - conclusion II Le voyage de Chihiro et toi 1 Quel personnage voudrais-tu ecirctre Pourquoi 2 Miyazaki voulait que lhistoire se termine avant quand Ton avis Pourquoi

3 Le bruit la musique quel est leur rocircle III Ce quon a repeacutereacute dans le film - les eacutemotions - la nourriture

- les thermes

- la culture japonaise - lhumour - les dessins - le fantastique - les personnages - le pouvoir des mots

- Chihiro refuse le tunnel la nourriture lor la mort de Haku la meacutechanceteacute dHaku IV Ce quon a interpreacuteteacute - les thermes repreacutesentent le monde du travail les obstacles auxquels on est confronteacute quand on travaille - Miyazaki deacutenonce la socieacuteteacute dans laquelle on croit que tout peut sacheter - ce monde fantastique a existeacute dans la vie de Chihiro et ses parents ou seulement dans son imagination

- les eacutepreuves rencontreacutees par Chihiro sont celles auxquelles une fillette de 10 ans peut ecirctre confronteacutee - on existe par notre passeacute notre histoire notre nom - il faut apprendre agrave dire non agrave ne pas tout accepter

V Les eacutetapes de lhistoire

- arriveacutee dans la nouvelle ville - deacutecouverte dun tunnel mysteacuterieux passage - monde deacutesert Chihiro dit non - transformation des parents - rencontre avec Haku - passage du pont et arriveacutee dans les thermes - recherche de travail contrat avec la geacuterante

- travail eacutereintant

13

- gentillesse et bonteacute

- gueacuterison de lesprit putride - entreacutee du Sans Visage - goinfrerie gloutonnerie et monstruositeacute du Sans Visage qui ne recherche que des personnes agrave qui parler

mais ne rencontre que des gens assoiffeacutes de richesse - rencontre de Bou enfant capricieux et gacircteacute qui a tous pouvoirs sur sa megravere - Chihiro ne lui cegravede pas - Zeniba transforme Bou et loiseau de Yubaba en rat volant et loiseau mouche qui partent avec Chihiro - blessure dHaku qui a voleacute Zeniba sur les ordres de Yubaba - Chihiro affronte le Sans Visage et a pitieacute de lui elle lemmegravene et part chez Zeniba lui demander pardon au nom de Haku pour le sauver

- deacutepart en train vers la maison de Zeniba - le rat volant et loiseau mouche souhaitent rester ainsi Chihiro obtient le pardon pour Haku et le Sans Visage y rencontre une amie Chihiro teacutemoigne de lamitieacute agrave ceux qui lentourent - le dragon blanc sauveacute vient chercher Chihiro Ils se rappellent quils se sont connus quand le dieu de la riviegravere a sauveacute la petite Chihiro de la noyade - Chihiro reconnaicirct ses parents et ils peuvent rentrer dans leur monde

VI Recherches de symbolisme a deacutefinir le symbolisme Hansel et Gretel Le petit poucet Blanche-neige

Le tunnel Lieu commun agrave ces histoires Que leur arrive-t-il dans ce lieu Quelle eacutemotion pourrait repreacutesenter ce lieu b Que pourrait repreacutesenter la forecirct

c Retrouver des symboles Les thermes Le tunnel Le Sans Visage

Lesprit putride Le train Le mur

Dans quelle histoire las-tu rencontreacute A quoi cela fait-il penser Que repreacutesente-t-il VII Le Sans Visage

Deacutecris-le quand Chihiro le rencontre Peut-il parler Pourquoi Pourquoi donne-t-il de lor Comment devient-il alors Que fait-il Que fait Chihiro de diffeacuterent des autres personnages Que lui donne t-elle Pourquoi suit-il Chihiro

Avec qui reste t-il pourquoi

VIII Les eacutechelles de plan ` Tregraves gros plan Gros plan Plan rapprocheacute

Plan ameacutericain Plan italien Plan moyen Plan densemble Plan geacuteneacuteral

14

1 Deacutefinir les eacutechelles de plan des images choisies

2 Discuter des diffeacuterences quelles impliquent IX Le montage

Un plan existe parce quil est mis agrave cocircteacute dun autre il signifierait autre chose sil eacutetait agrave une autre place 1 Ecris ton histoire en replaccedilant dans lordre que tu choisiras les 15 vignettes 2 Compare 3 Quelles diffeacuterences Quelles conseacutequences sur lambiance de lhistoire Quest-ce qui est mis en valeur

X Le cadre et le hors-cadre 1 Il y a ce quon voit et ce quon ne voit pas Deacutecrire ce quon voit sur les vignettes seacutelectionneacutees Deacutecrire ce quon ne voit pas Quimagine -t-on Peut-on imaginer des choses diffeacuterentes 2 Il y a ce que le reacutealisateur CHOISIT de montrer et ce quil CHOISIT de ne pas montrer Parmi les

vignettes seacutelectionneacutees invente une histoire et choisis de montrer ou pas 3 Pose Chihiro dans un cadre choisis la taille la forme le fond les couleurs Compare avec tes camarades Quelles diffeacuterences constates-tu XI Leau

- la place de leau dans le film - ses repreacutesentations - sa dimension poeacutetique - sa fonction eacuteconomique - et si leau avait eacuteteacute grondante deacutebordante Quelle est la dimension symbolique de leau

XII Reacutefleacutechir sur la part de lirreacuteel - heacuteros reacuteel dans un monde fantastique - heacuteros fantastique dans un monde reacuteel

- heacuteros ne vivant que dans les mots raconteacutes Reacutefleacutechir sur la notion de reacutealiteacute et dirreacutealiteacute est-elle la mecircme pour tous en a-t-on tous la mecircme deacutefinition la mecircme conception Si Chihiro a inventeacute cette histoire les aventures quelle a veacutecues lont-

elles fait grandir En ce cas la reacutealiteacute vient-elle sinscrire dans lirreacuteel Comment sont rendus dans les films - le rythme lent ou rapide - le suspens - les moments de joie

Quel est le rocircle de la musique Quelle est la part des dialogues

Expeacuterience extraite du site

httpcraclbnfrimagefichefilmphpid=209

Voici un autre site plus technique httpwwwabc-lefrancecomfichesficheECvoyagedechihiropdf

Conception du dossier - Contact

Pierre Gallo ndash Conseiller Peacutedagogique Arts Visuels

DSDEN Calvados

Page 3: Le voyage de Chihiro - académie de Caen

3

nippone Hayao Miyazaki tente de faire se deacuteployer des modes de penseacutee locaux chatoyants et riches afin de reacuteenchanter une moderniteacute qursquoil juge domineacutee par laquo des produits industriels sans consistance raquo qui laquo empecircchent les enfants de srsquoenraciner dans la reacutealiteacute raquo Peut-ecirctre tenons-nous lagrave avec ce maicirctre de lrsquoanimation le chantre nippon de lrsquoantimondialisme KAZUHIKO YATABE Extrait de lrsquoarticle paru dans Ndeg 592 (p21) De Courrier International Du 7 au 13 mars 2002

Quelles sont les eacutemotions ressenties par les eacutelegraveves (par eacutecrit ou agrave lrsquooral)

-Ont-ils aimeacute Pourquoi

-Ont-ils eu peur A quels moments

-Comment expliquent-ils le monde des bains Est-il reacuteel Est-il recircveacute ou fantasmeacute pourquoi

A partir de la carte postale donneacutee agrave chaque eacutelegraveve lors de la projection en salle

Quelques ideacutees de pistes et dassociations des photogrammes (images fixes tireacutees du film) de la

carte postale

1 Travail drsquoeacutevocation agrave partir de chacune de ces images

Carte postale le numeacutero dordre des images (photogrammes) suit le reacutecit filmique

photogramme 4 issu de la seacutequence 8

photogramme 6 issu de la seacutequence 14

photogramme 3 issu de la seacutequence 5

photogramme 2 issu de la seacutequence

6

photogramme 1 issu de la seacutequence 3

photogramme 5 issu de la seacutequence 11

2 Demander aux eacutelegraveves de faire des liens entre les photogrammes

Des liens - agrave imaginer et agrave justifier par les eacutelegraveves- qui peuvent ecirctre de type narratif iconiques cineacutematographiques etc

On peut remettre les photogrammes dans lrsquoordre du reacutecit (la numeacuterotation des photogrammes correspond agrave lrsquoordre drsquoapparition dans la narration filmique)

4

Vous trouverez ci-dessous des exemples dassociations qui sont loin decirctre exhaustifs

En suivant ce principe dassociations vos eacutelegraveves peuvent vous en proposer dautres

- Par exemple

On peut associer les photogrammes ougrave apparaicirct Chihiro

- Autres exemples dassociations (ce ne sont pas des modegraveles )

-Comparaison entre les photogrammes 4 et 5

Photogramme 4 Photogramme 5

les personnages Chihiro Bou

leur sexe

leur physionomie

fille unique

corps fluet

garccedilon unique

corps obegravese de sumo

leur position dans lrsquoimage

centrale Chihiro est repreacutesenteacutee en biais

centrale Bou est repreacutesenteacute frontalement

les angles de prise de vue

plongeacutee contre-plongeacutee

les expressions du

visage

les deacutecors

les mouvements des personnages

etc

Cet appariement permet dapprofondir les liens entre ces deux personnages tous deux enfants uniques au deacutepart capricieux mais qui par la suite eacutevoluent positivement

- Comparaison entre les photogrammes 6 et 2

Photogramme 6 Photogramme 2

les personnages

Chihiro Zeniba Sans Visage Bou transformeacute en hamster petit oiseau mouche

Chihiro Blanco (radis blanc)

la position de Chihiro dans chacun des photogrammes

Chihiro est preacutesente elle attend sur le cocircteacute droit

Chihiro est preacutesente elle attend sur le cocircteacute gauche

les deacutecors Maison de Zeniba Ascenseur du palais des bains

les actions des personnages

tricotage drsquoun lien protecteur pour Chihiro

geste protecteur du Blanco

etc

Ces deux photogrammes preacutesentent des plans ougrave Chihiro est releacutegueacutee dans un coin en attente et immobile (notamment par rapport au photogramme 4)

Cet appariement nous montre des personnages qui protegravegent Chihiro il en est de mecircme pour le photogramme 1

5

-Comparaison entre les photogrammes 3 et 1

Photogramme 3 Photogramme 1

les personnages Des Ornitheos Haku

les actions des

personnages

prennent un bain

purificateur

souffle pour eacuteviter que lrsquoodeur de Chihiro ne soit reconnue par les esprits des bains

les deacutecors inteacuterieur du palais des bains bassins

exteacuterieur du palais des bains le pont

etc

Cet appariement nous montre des gestes rituels et purificateurs (reacutefeacuterence agrave la religion Shinto ou agrave dautres religions)

-A partir de la carte postale donneacutee agrave chaque eacutelegraveve lors de la projection en salle middot

lecture du texte situeacute au dos

Quel est le nom du reacutealisateur du film

Quel est son pays

En quelle anneacutee a-t-il eacuteteacute reacutealiseacute Citation tireacutee de la carte postale laquo Rien nrsquoest normal dans cet univers tantocirct sous- et tantocirct sur-humain sauf les regravegles de la vie en communauteacute du travail de la solidariteacute de lrsquoamitieacute et de lrsquoamour qui elles sont rigoureusement celles de notre monde et que Chihiro

apprend tregraves vite et tregraves rudement raquo

Citer des passages du film qui illustrent laquo Rien nrsquoest normal dans cet univers raquo

- Les personnages (nous vous conseillons daller sur le site franccedilais des studios Ghibli ougrave vous

trouverez un descriptif de chaque personnage)

httpwwwbuta-connectionnetfilmschihiro_personnagesphp

Quels personnages sont sous-humain dans le film

Quels personnages sont sur-humains dans le film

Il est difficile de reacutepondre agrave ces questionshellip dans ce monde de lrsquoentre-deux certains personnages sont doueacutes de plus ou moins grands pouvoirs Plutocirct qursquoune caracteacuterisation trop manicheacuteenne il nous semble preacutefeacuterable agrave partir de ce que les eacutelegraveves auront meacutemoriseacute de faire un rappel des personnages en essayant de les caracteacuteriser

physiquement et moralement

Par exemple Comment caracteacuteriser Kamaji Est-il sous ou sur-humain monstrueux paternaliste

Haku est double (humain et dragon) et il veut devenir un sorcier aussi puissant que Yubaba La fin du film est ouverte sur son devenir Yubaba et Zeniba sont deux jumelles sorciegraveres et ennemies description

Les dieux clients des bains nous sont preacutesenteacutes sans que lrsquoon connaisse leurs reacuteels pouvoirs

- Putride le dieu dont Chihiro va extraire lrsquoeacutepine - les Boviniaques - les Ogres des montagnes - les Kasuka - Blanco (la sorte de gros radis blanc au comportement eacutenigmatique)

- les Ornitheos (les oiseaux jaunes)

6

Comment caracteacuteriser Bou le fils sumotori de Yubaba Comment caracteacuteriser Sans visage

Chihiro Ogino comment est-elle au deacutebut du film A la fin

-Donner des exemples concernant

les regravegles de la vie en communauteacute (le coucher collectif etc)

le travail de Chihiro (le lavage du parquet le reacutecurage des bassins les soins etc)

Les travaux et la vie en communauteacute imposeacutes agrave Chihiro vous semblent-ils difficiles

Plusieurs prolongements sont possibles apregraves le visionnement du film il peut-ecirctre un point de deacutepart

Au niveau de la maicirctrise de la langue il est tout agrave fait possible de viser certaines

acquisitions

- sur le plan de lrsquoeacutecriture

par exemple en demandant aux eacutelegraveves de donner un nouveau titre eacutevocateur au film de reacutepertorier les diffeacuterentes parties en quelques lignes et de les reacutesumer dans un titre court

drsquoeacutecrire une suite au film [par exemple Chihiro retrouve ses camarades de classe et raconte lrsquoaventure qursquoelle a veacutecue]

- sur le plan de la syntaxe

par exemple en eacutetudiant lrsquoexpression de lrsquoordre (conjugaison comprise) les expressions exprimant le lieu et le temps etc

- sur le plan theacutematique

par exemple en deacuteveloppant le thegraveme de lrsquoeau (lrsquoeau est omnipreacutesente au Japon- pays volcanique- par la mer les nombreux lacs et riviegraveres les nombreuses sources riviegravere du dragon dans le film les bains les sources torrents lac traverseacute par le train dans la nuit)

Le thegraveme de lrsquoeau permet aussi drsquoappreacutehender les problegravemes lieacutes agrave lrsquoenvironnement au

deacuteveloppement durable

Quelques propositions simples drsquoanalyses possibles

1) Pour mieux connaicirctre lrsquoAutre gracircce agrave la comparaison de plusieurs cultures

par exemple orientale (celle du film) occidentale (notre quotidien) arabe (en montrant certaines similitudes des cultures mais aussi certaines appropriations)

2) Pour mieux se connaicirctre agrave travers lrsquoanalyse des qualiteacutes personnelles de lrsquoheacuteroiumlne

par exemple quelles sont ses qualiteacutes Les possegravede-t-on Dans quelle(s) circonstance(s) en a-t-on fait preuve

7

A - Mieux connaicirctre lrsquoAutre

Lrsquoapproche interculturelle est privileacutegieacutee Quels eacuteleacutements montrent que lrsquoon est en preacutesence drsquoune socieacuteteacute diffeacuterente de la nocirctre

Les eacutelegraveves peuvent trouver des indices

o au niveau des personnages et des paysages Par exemple les vecirctements des personnages vivant dans les bains les ruelles avec les lampions rouges temples sanctuaires (avec les torii porte drsquoentreacutee des espaces sacreacutes de la religion shintoiumlste) les jardins les cascades et torrents (veacutegeacutetation plus luxuriante plus ordonneacutee aussi) les ponts en bois en demi-arc de

cercle typiquement japonais etc o au niveau de la vie sociale

Par exemple les salutations (leacutegegravere inclinaison du buste tecircte pencheacutee en avant) les sentiments qui srsquoexpriment diffeacuteremment lalimentation (la prise des repas les

mets) etc o au niveau des croyances

Par exemple - les kamis ces esprits qui divinisent la nature animal veacutegeacutetal mineacuteral qu lrsquoon retrouve dans les jardins japonais (zen les jardins deacutepouilleacutes drsquoinspiration bouddhiste ougrave la vue est privileacutegieacutee dans lrsquoagencement des eacuteleacutements) Cela se retrouve dans les superstitions on ne doit pas jeter les poupeacutees celles-ci

pouvant abriter un esprit Elles sont parfois emporteacutees au Temple

- les ecirctres fantasmatiques comme le dragon Le dragon est omnipreacutesent dans les

fecirctes voir le nouvel chinois Le dragon est lagrave pour nous proteacuteger (il est le totem de nombreuses tribus chinoises qui le considegraverent comme le maicirctre des eaux et de la pluie)

En occident dans les contes le dragon fait peur et souvent on doit le tuer pour la deacutelivrance (voir le film Shrek) Dans le film le dragon apparaicirct drsquoabord sous la forme drsquoun nuage qui

serpente qui semble se transformer en serpent

o au niveau du langage (de la seacutemiologie)

Par exemple dans le film on retrouve des ideacuteogrammes (que lrsquoon peut mettre en parallegravele avec la calligraphie arabe le signifiant a la forme du signifieacute voir le mot Es-Salam que lrsquoon repreacutesente parfois sous forme drsquoune colombe dans lrsquoeacutecriture) etc Au Japon le sens de lecture est de haut en bas et de droite vers la gauche (comme

dans lrsquoeacutecriture arabe)

Par exemple On peut eacutelaborer un tableau comparatif

Orient (le film) Occident (Europe) Afrique du Nord

eacutecriture ideacuteogrammes signe arbitraire

signe arbitraire pouvant

devenir imageacute en calligraphie

salutations inclinaison du buste et de la tecircte

on se serre la main on se serre la main et on frappe son cœur de la main droite

cuisine on se sert de baguettes on se sert de couverts

on se sert drsquoune cuillegravere (et dans certaines reacutegions avec les doigts et un plat commun)

8

fonction du bain purification on se lave avant de rentrer dans le bain

se laver ndash se deacutetendre

purification dans le cas du baptecircme

se laver ndash mais crsquoest aussi

un espace social ougrave lrsquoon rencontre ses amis -

hammam

boisson theacute (tregraves ceacutereacutemonial) cafeacute ou theacute theacute (rituel) etou (selon les reacutegions) cafeacute

religion reacutefeacuterente

lieu de culte

bouddhisme et shintoiumlsme

temple et sanctuaire

chreacutetienne ou protestante

eacuteglise

musulmane

mosqueacutee

esprits protecteurs kami

feacutee (par ex la Befana en Italie qui apporte les cadeaux dits de Noeumll au

moment de lrsquoeacutepiphanie) - sorciegravere

djinn (ou djennoun)

etc

Ce tableau peut-ecirctre rempli par les eacutelegraveves en fonction de leurs connaissances ou de leur culture drsquoorigine

B - Mieux se connaicirctre

Quelles sont les qualiteacutes et deacutefauts dont Chihiro fait preuve Dans quelles circonstances - avec ses parents

- avec ses collegravegues de travail - avec Yubaba - etc

- Noter leacutevolution des relations entre les personnages au niveau de

la solidariteacute (entre Kamaji et Chihiro etc)

lrsquoamitieacute (entre Lin et Chihiro entre Haku et Chihiro etc)

lrsquoamour (entre Yubaba et Bou etc)

Ce tableau peut-ecirctre rempli par les eacutelegraveves

Qualiteacutes de Chihiro

Deacutefauts de Chihiro

Seacutequences du film

Dans quelles circonstances ai-je fait preuve de cette qualiteacute

courage

etc

Ci-dessous agrave titre dexemple quelques pistes non exhaustives

- peureusecourageuse

Au deacutebut du film Chihiro en preacutesence de ses parents est peureuse peur agrave la vue des laquo petits sanctuaires raquo dans le paysage verdoyant peur de manger ou de prendre quelque chose qui ne lui appartient pas Mais degraves qursquoelle se retrouve seule elle va eacutevoluer Au deacutebut elle continue drsquoavoir peur (par exemple lorsqursquoelle se retrouve sur le palier avant de prendre lrsquoescalier sans rambarde

et qui descend de maniegravere vertigineuse) puis elle montre un courage inouiuml Aux Palais des bains elle accepte nrsquoimporte quelle tacircche que ce soit au niveau des bains ou de la chaufferie

- fidegravele agrave ses promesses agrave ses amis - pure dans ses sentiments

9

- loyale

- respectueuse de ses parents (agrave aucun moment elle ne leur fait un seul reproche au contraire elle a toujours le souci de les sauver et de leur faire retrouver un aspect humain) Elle permet au fantocircme qui est sous la pluie de se mettre agrave lrsquoabri - altruiste elle donne ce qursquoelle a (elle offre au dragon la pilule qui pouvait sauver ses parents) - franche sincegravere - deacutetermineacutee (quand elle est avec ses parents elle fait preuve drsquoheacutesitations puis au deacutebut avec Kamaji le chauffagiste Drsquoailleurs ce dernier lui intime laquo finis ce que tu as commenceacute raquo

Crsquoest parce que toutes ces qualiteacutes sont authentiques sincegraveres que Chihiro va pouvoir surmonter les obstacles et vaincre ses laquo adversaires raquo Cette attitude deacutesarme lrsquoautre et ces qualiteacutes

inteacuterieures font sa force Et plus ces qualiteacutes srsquoexpriment plus sa force srsquointensifie

AUTOUR DU FILM

RELIGION

Les Japonais en majoriteacute pratiquent les deux religions du pays le shintoiumlsme et le bouddhisme Il est peut-ecirctre difficile pour un occidental plus carteacutesien et plus manicheacuteen de saisir cet aspect de la culture japonaise Mais les deux religions non seulement

cohabitent mais vivent en harmonie Pour certains eacuteveacutenements de la vie (les eacuteveacutenements heureux pourrait-on dire) il est fait appel au shintoiumlsme pour drsquoautres crsquoest le bouddhisme Un japonais se marie geacuteneacuteralement selon les rites shintoiumlstes mais preacutefegraverent se faire enterrer selon les regravegles bouddhistes

Le shintoiumlsme est neacute des mythes ancestraux des Kami ces esprits qui divinisent les eacuteleacutements de la nature le monde animal mais aussi veacutegeacutetal et mineacuteral La leacutegende affirme que le Japon est neacute de lrsquoamour de deux diviniteacutes

Izanagi et Izanami Ils solidifiegraverent agrave lrsquoaide de leur lance des gouttes drsquoeau saleacutee qui formegraverent les premiegraveres icircles de cet archipel Crsquoest en se lavant dans lrsquoeau bouillonnante qursquoune des diviniteacutes fit

jaillir de son œil Amaterasu la deacuteesse du Soleil On retrouve dans le film cette naissance lorsque le monstre dans le bain se purifie et que notre heacuteroiumlne se retrouve dans une bulle quasiment fœtale

Nippon signifie Terre du Soleil Levant et le drapeau repreacutesente bien ce soleil dans un rouge eacuteclatant

Le bouddhisme est arriveacute au Japon au VIegraveme siegravecle apportant avec lui toutes les richesses de la civilisation chinoise Depuis les deux religions vivent ensemble faisant cocirctoyer temples et sanctuaires et il nrsquoest pas rare de voir des japonais passer drsquoun rite agrave lrsquoautre Il est facile de reconnaicirctre les espaces deacutedieacutes au shintoiumlsme car agrave lrsquoentreacutee il y a toujours un portique laqueacute de rouge Ce dernier a la

forme drsquoun perchoir permettant ainsi au coq du village drsquoappeler la deacuteesse du Soleil Amaterasu Il seacutepare le monde sacreacute du monde reacuteel Il permet aussi de se purifier avant drsquoentrer dans lrsquoespace divin Le sanctuaire shintoiumlste se compose drsquoun bacirctiment principal

reacuteserveacute aux pratiquants et drsquoun oratoire reacuteserveacute au public Les precirctres shintoiumlstes portent une longue robe blanche et leur haute coiffe noire

Devant le bacirctiment principal une fontaine permet de se laver les mains et la bouche avant drsquoaller prier Devant lrsquoautel ougrave lrsquoon jette quelques piegraveces on srsquoincline deux fois puis on sonne le gong on frappe deux fois dans les mains pour appeler les dieux En geacuteneacuteral agrave lrsquoentreacutee du temple Bouddhiste deux grandes statues de dieux gardiens agrave lrsquoattitude terrifiante encadrent la porte

drsquoentreacutee Ensuite on deacutebouche sur un grand hall ougrave repose un Bouddha

10

LE SUMO

Bou le fils de Yubaba ressemble agrave un sumotori

Nous deacutecrivons ci-dessous le ceacutereacutemonial qui preacuteside les combats car il rappelle les rites effectueacutes agrave lrsquoentreacutee drsquoun sanctuaire

Drsquoailleurs le sumo est drsquoorigine religieuse et le combat eacutetait pratiqueacute agrave lrsquointeacuterieur des sanctuaires shintos comme une offrande aux dieux

Avant le combat le sumotori

se rince avec de lrsquoeau qui donne la force

frappe dans ses mains pour attirer lrsquoattention des dieux

tend ses paumes vers le ciel pour montrer qursquoil ne cache aucune arme

legraveve une jambe et la repose avec vigueur pour que les deacutemons fuient

jette une poigneacutee de sel sur lrsquoaire de combat pour exorciser les forces maleacutefiques enfouies dans la terre

Apregraves le combat le sumotori remercie les dieux

Chihiro et Le Japon sur le web

httpwwwanimintcom

Crsquoest le site francophone de reacutefeacuterence sur les dessins animeacutes japonais et les mangas Il comporte plus drsquoun millier de pages de texte illustreacute

httpwwwclickjapanorg

Un site encyclopeacutedique sur le japon relativement complet

Livres Le livre du film est eacutediteacute chez Gleacutenat Le voyage de Chihiro Studio Ghibli Editorial Desk Egalement aux eacuteditions Milan

Paroles de la chanson du geacuteneacuterique de fin

Chanson Le voyage de Chihiro

Cest tout au fond de moi

lenvie de voir des recircves qui tourbillonnent de joie

Ma tristesse est immense

mais quelque part lagrave-bas je sais que tu mattends

Du ciel ils ne voient que le bleu

Ils se trompent ces hommes si sucircr deux

Ils voient la route longue et sans fin

Moi la lumiegravere je la tiens dans mes deux mains

On se dit au revoir le cœur tout apaiseacute

je ne sens plus mon corps je peux tentendre espoir

Le mystegravere de la mort le mystegravere de la vie

les fleurs le vent la ville cest toujours le mecircme sort

Cest tout au fond moi recircvez toujours encore

Du bout des legravevres qui deacuteversent la tristesse chantez

Dans mes souvenirs qui seffacent seul un murmure me reste

11

Le miroir sest briseacute en miettes mais un nouveau monde sy reflegravete

Une fenecirctre souvre sur une aube inconnue

Elle me remplit je ne sens plus mon corps

Je ne chercherai plus au large le treacutesor enfoui

Jai retrouveacute tout son eacuteclat au plus profond de moi

Demander aux eacutelegraveves dinterpreacuteter ce texte poeacutetique Quels liens peuvent-ils faire avec le film

Autres pistes de travail

- Le voyage de Chihiro se precircte bien agrave une analyse compareacutee avec Le roi et lrsquooiseau de Paul Grimault (France 1980) Le domaine hieacuterarchiseacute de Yuababa rappelle le palais vertical et

labyrinthique du roi de Tachycardie le beacutebeacute Bocirc est aussi destructeur et maladroit que le robot geacuteant etchellip

- On peut aussi y trouver des analogies avec les diverses aventures drsquoAlice de Lewis Carroll mer de larmes qui rappelle lrsquoenvahissement du paysage biscuits qui font changer de taille et boulettes

qui gueacuterissent etc - Bien sucircr le domaine japonais est tregraves important depuis le plus proche comme certains autres films ceacutelegravebres de Miyazaki (les gueules de loup ensanglanteacutees de Princesse Mononokeacute et Haku les cimes des arbres et les chats-autobus dans Mon voisin Totoro qui eacutevoquent les frondaisons du deacutebut de Chihiro et le train de nuit) ou drsquoautres films du studio Ghibli (le train peupleacute drsquoenfants fantocircmes au deacutebut et agrave la fin du Tombeau des lucioles de Isao Takahata et le voyage nocturne

de Chihiro) jusqursquoau plus ancien comme les estampes de Hiroshige (tous les ponts de bois animeacutes parfois nocturnes des 100 vues fameuses drsquoEdo (1856-1858) ou des 36 vues du Mont Fuji (1852) - On peut aborder la notion de calligraphie et lrsquoestampe japonaise par la preacutesentation de

reacutealisations drsquoartistes et par la mise en place drsquoateliers de pratiques artistiques simples (feutres calligraphiques ou calames lavis monotypes ou gravures sur boishellip)

12

Expeacuteriences

Ceacuteline Charrier (celinec7112wanadoofr) vous propose cet atelier reacutealiseacute en janvier 2006 avec une classe de 22 CM 1 et CM 2 I Recherche Internet sur le site wwwbuta-connectionnet explorer un site 1 Qui a reacutealiseacute ce film En quelle anneacutee 2 Quels autres films a-t-il reacutealiseacutes

3 Regarde quelques images de ces films et dis si tu trouves une ressemblance entre les films ou pas si oui explique-la 4 Le voyage de Chihiro va dans laquo le film raquo puis dans laquo galerie raquo et cherche sur le menu gauche la page laquo affiches et posters raquo Lagrave cherche les 3 affiches du film Deacutecris chacune delles Affiche 1 Affiche Affiche 3 Quest-ce que chacune delles raconte du film Trouve-leur un autre titre

5 Reviens dans laquo galerie raquo et va dans laquo le voyage de Chihiro raquo puis dans film Voilagrave 127 images du film Sont-elles dans lordre du film Donne un exemple Regarde les 15 premiegraveres numeacuterote-les et remets-les dans lordre 6 Cherche pour chaque affiche une image pour lillustrer

7 Choisis 5 images et reacuteeacutecris une histoire - introduction - probleacutematique

- reacutesolution - conclusion II Le voyage de Chihiro et toi 1 Quel personnage voudrais-tu ecirctre Pourquoi 2 Miyazaki voulait que lhistoire se termine avant quand Ton avis Pourquoi

3 Le bruit la musique quel est leur rocircle III Ce quon a repeacutereacute dans le film - les eacutemotions - la nourriture

- les thermes

- la culture japonaise - lhumour - les dessins - le fantastique - les personnages - le pouvoir des mots

- Chihiro refuse le tunnel la nourriture lor la mort de Haku la meacutechanceteacute dHaku IV Ce quon a interpreacuteteacute - les thermes repreacutesentent le monde du travail les obstacles auxquels on est confronteacute quand on travaille - Miyazaki deacutenonce la socieacuteteacute dans laquelle on croit que tout peut sacheter - ce monde fantastique a existeacute dans la vie de Chihiro et ses parents ou seulement dans son imagination

- les eacutepreuves rencontreacutees par Chihiro sont celles auxquelles une fillette de 10 ans peut ecirctre confronteacutee - on existe par notre passeacute notre histoire notre nom - il faut apprendre agrave dire non agrave ne pas tout accepter

V Les eacutetapes de lhistoire

- arriveacutee dans la nouvelle ville - deacutecouverte dun tunnel mysteacuterieux passage - monde deacutesert Chihiro dit non - transformation des parents - rencontre avec Haku - passage du pont et arriveacutee dans les thermes - recherche de travail contrat avec la geacuterante

- travail eacutereintant

13

- gentillesse et bonteacute

- gueacuterison de lesprit putride - entreacutee du Sans Visage - goinfrerie gloutonnerie et monstruositeacute du Sans Visage qui ne recherche que des personnes agrave qui parler

mais ne rencontre que des gens assoiffeacutes de richesse - rencontre de Bou enfant capricieux et gacircteacute qui a tous pouvoirs sur sa megravere - Chihiro ne lui cegravede pas - Zeniba transforme Bou et loiseau de Yubaba en rat volant et loiseau mouche qui partent avec Chihiro - blessure dHaku qui a voleacute Zeniba sur les ordres de Yubaba - Chihiro affronte le Sans Visage et a pitieacute de lui elle lemmegravene et part chez Zeniba lui demander pardon au nom de Haku pour le sauver

- deacutepart en train vers la maison de Zeniba - le rat volant et loiseau mouche souhaitent rester ainsi Chihiro obtient le pardon pour Haku et le Sans Visage y rencontre une amie Chihiro teacutemoigne de lamitieacute agrave ceux qui lentourent - le dragon blanc sauveacute vient chercher Chihiro Ils se rappellent quils se sont connus quand le dieu de la riviegravere a sauveacute la petite Chihiro de la noyade - Chihiro reconnaicirct ses parents et ils peuvent rentrer dans leur monde

VI Recherches de symbolisme a deacutefinir le symbolisme Hansel et Gretel Le petit poucet Blanche-neige

Le tunnel Lieu commun agrave ces histoires Que leur arrive-t-il dans ce lieu Quelle eacutemotion pourrait repreacutesenter ce lieu b Que pourrait repreacutesenter la forecirct

c Retrouver des symboles Les thermes Le tunnel Le Sans Visage

Lesprit putride Le train Le mur

Dans quelle histoire las-tu rencontreacute A quoi cela fait-il penser Que repreacutesente-t-il VII Le Sans Visage

Deacutecris-le quand Chihiro le rencontre Peut-il parler Pourquoi Pourquoi donne-t-il de lor Comment devient-il alors Que fait-il Que fait Chihiro de diffeacuterent des autres personnages Que lui donne t-elle Pourquoi suit-il Chihiro

Avec qui reste t-il pourquoi

VIII Les eacutechelles de plan ` Tregraves gros plan Gros plan Plan rapprocheacute

Plan ameacutericain Plan italien Plan moyen Plan densemble Plan geacuteneacuteral

14

1 Deacutefinir les eacutechelles de plan des images choisies

2 Discuter des diffeacuterences quelles impliquent IX Le montage

Un plan existe parce quil est mis agrave cocircteacute dun autre il signifierait autre chose sil eacutetait agrave une autre place 1 Ecris ton histoire en replaccedilant dans lordre que tu choisiras les 15 vignettes 2 Compare 3 Quelles diffeacuterences Quelles conseacutequences sur lambiance de lhistoire Quest-ce qui est mis en valeur

X Le cadre et le hors-cadre 1 Il y a ce quon voit et ce quon ne voit pas Deacutecrire ce quon voit sur les vignettes seacutelectionneacutees Deacutecrire ce quon ne voit pas Quimagine -t-on Peut-on imaginer des choses diffeacuterentes 2 Il y a ce que le reacutealisateur CHOISIT de montrer et ce quil CHOISIT de ne pas montrer Parmi les

vignettes seacutelectionneacutees invente une histoire et choisis de montrer ou pas 3 Pose Chihiro dans un cadre choisis la taille la forme le fond les couleurs Compare avec tes camarades Quelles diffeacuterences constates-tu XI Leau

- la place de leau dans le film - ses repreacutesentations - sa dimension poeacutetique - sa fonction eacuteconomique - et si leau avait eacuteteacute grondante deacutebordante Quelle est la dimension symbolique de leau

XII Reacutefleacutechir sur la part de lirreacuteel - heacuteros reacuteel dans un monde fantastique - heacuteros fantastique dans un monde reacuteel

- heacuteros ne vivant que dans les mots raconteacutes Reacutefleacutechir sur la notion de reacutealiteacute et dirreacutealiteacute est-elle la mecircme pour tous en a-t-on tous la mecircme deacutefinition la mecircme conception Si Chihiro a inventeacute cette histoire les aventures quelle a veacutecues lont-

elles fait grandir En ce cas la reacutealiteacute vient-elle sinscrire dans lirreacuteel Comment sont rendus dans les films - le rythme lent ou rapide - le suspens - les moments de joie

Quel est le rocircle de la musique Quelle est la part des dialogues

Expeacuterience extraite du site

httpcraclbnfrimagefichefilmphpid=209

Voici un autre site plus technique httpwwwabc-lefrancecomfichesficheECvoyagedechihiropdf

Conception du dossier - Contact

Pierre Gallo ndash Conseiller Peacutedagogique Arts Visuels

DSDEN Calvados

Page 4: Le voyage de Chihiro - académie de Caen

4

Vous trouverez ci-dessous des exemples dassociations qui sont loin decirctre exhaustifs

En suivant ce principe dassociations vos eacutelegraveves peuvent vous en proposer dautres

- Par exemple

On peut associer les photogrammes ougrave apparaicirct Chihiro

- Autres exemples dassociations (ce ne sont pas des modegraveles )

-Comparaison entre les photogrammes 4 et 5

Photogramme 4 Photogramme 5

les personnages Chihiro Bou

leur sexe

leur physionomie

fille unique

corps fluet

garccedilon unique

corps obegravese de sumo

leur position dans lrsquoimage

centrale Chihiro est repreacutesenteacutee en biais

centrale Bou est repreacutesenteacute frontalement

les angles de prise de vue

plongeacutee contre-plongeacutee

les expressions du

visage

les deacutecors

les mouvements des personnages

etc

Cet appariement permet dapprofondir les liens entre ces deux personnages tous deux enfants uniques au deacutepart capricieux mais qui par la suite eacutevoluent positivement

- Comparaison entre les photogrammes 6 et 2

Photogramme 6 Photogramme 2

les personnages

Chihiro Zeniba Sans Visage Bou transformeacute en hamster petit oiseau mouche

Chihiro Blanco (radis blanc)

la position de Chihiro dans chacun des photogrammes

Chihiro est preacutesente elle attend sur le cocircteacute droit

Chihiro est preacutesente elle attend sur le cocircteacute gauche

les deacutecors Maison de Zeniba Ascenseur du palais des bains

les actions des personnages

tricotage drsquoun lien protecteur pour Chihiro

geste protecteur du Blanco

etc

Ces deux photogrammes preacutesentent des plans ougrave Chihiro est releacutegueacutee dans un coin en attente et immobile (notamment par rapport au photogramme 4)

Cet appariement nous montre des personnages qui protegravegent Chihiro il en est de mecircme pour le photogramme 1

5

-Comparaison entre les photogrammes 3 et 1

Photogramme 3 Photogramme 1

les personnages Des Ornitheos Haku

les actions des

personnages

prennent un bain

purificateur

souffle pour eacuteviter que lrsquoodeur de Chihiro ne soit reconnue par les esprits des bains

les deacutecors inteacuterieur du palais des bains bassins

exteacuterieur du palais des bains le pont

etc

Cet appariement nous montre des gestes rituels et purificateurs (reacutefeacuterence agrave la religion Shinto ou agrave dautres religions)

-A partir de la carte postale donneacutee agrave chaque eacutelegraveve lors de la projection en salle middot

lecture du texte situeacute au dos

Quel est le nom du reacutealisateur du film

Quel est son pays

En quelle anneacutee a-t-il eacuteteacute reacutealiseacute Citation tireacutee de la carte postale laquo Rien nrsquoest normal dans cet univers tantocirct sous- et tantocirct sur-humain sauf les regravegles de la vie en communauteacute du travail de la solidariteacute de lrsquoamitieacute et de lrsquoamour qui elles sont rigoureusement celles de notre monde et que Chihiro

apprend tregraves vite et tregraves rudement raquo

Citer des passages du film qui illustrent laquo Rien nrsquoest normal dans cet univers raquo

- Les personnages (nous vous conseillons daller sur le site franccedilais des studios Ghibli ougrave vous

trouverez un descriptif de chaque personnage)

httpwwwbuta-connectionnetfilmschihiro_personnagesphp

Quels personnages sont sous-humain dans le film

Quels personnages sont sur-humains dans le film

Il est difficile de reacutepondre agrave ces questionshellip dans ce monde de lrsquoentre-deux certains personnages sont doueacutes de plus ou moins grands pouvoirs Plutocirct qursquoune caracteacuterisation trop manicheacuteenne il nous semble preacutefeacuterable agrave partir de ce que les eacutelegraveves auront meacutemoriseacute de faire un rappel des personnages en essayant de les caracteacuteriser

physiquement et moralement

Par exemple Comment caracteacuteriser Kamaji Est-il sous ou sur-humain monstrueux paternaliste

Haku est double (humain et dragon) et il veut devenir un sorcier aussi puissant que Yubaba La fin du film est ouverte sur son devenir Yubaba et Zeniba sont deux jumelles sorciegraveres et ennemies description

Les dieux clients des bains nous sont preacutesenteacutes sans que lrsquoon connaisse leurs reacuteels pouvoirs

- Putride le dieu dont Chihiro va extraire lrsquoeacutepine - les Boviniaques - les Ogres des montagnes - les Kasuka - Blanco (la sorte de gros radis blanc au comportement eacutenigmatique)

- les Ornitheos (les oiseaux jaunes)

6

Comment caracteacuteriser Bou le fils sumotori de Yubaba Comment caracteacuteriser Sans visage

Chihiro Ogino comment est-elle au deacutebut du film A la fin

-Donner des exemples concernant

les regravegles de la vie en communauteacute (le coucher collectif etc)

le travail de Chihiro (le lavage du parquet le reacutecurage des bassins les soins etc)

Les travaux et la vie en communauteacute imposeacutes agrave Chihiro vous semblent-ils difficiles

Plusieurs prolongements sont possibles apregraves le visionnement du film il peut-ecirctre un point de deacutepart

Au niveau de la maicirctrise de la langue il est tout agrave fait possible de viser certaines

acquisitions

- sur le plan de lrsquoeacutecriture

par exemple en demandant aux eacutelegraveves de donner un nouveau titre eacutevocateur au film de reacutepertorier les diffeacuterentes parties en quelques lignes et de les reacutesumer dans un titre court

drsquoeacutecrire une suite au film [par exemple Chihiro retrouve ses camarades de classe et raconte lrsquoaventure qursquoelle a veacutecue]

- sur le plan de la syntaxe

par exemple en eacutetudiant lrsquoexpression de lrsquoordre (conjugaison comprise) les expressions exprimant le lieu et le temps etc

- sur le plan theacutematique

par exemple en deacuteveloppant le thegraveme de lrsquoeau (lrsquoeau est omnipreacutesente au Japon- pays volcanique- par la mer les nombreux lacs et riviegraveres les nombreuses sources riviegravere du dragon dans le film les bains les sources torrents lac traverseacute par le train dans la nuit)

Le thegraveme de lrsquoeau permet aussi drsquoappreacutehender les problegravemes lieacutes agrave lrsquoenvironnement au

deacuteveloppement durable

Quelques propositions simples drsquoanalyses possibles

1) Pour mieux connaicirctre lrsquoAutre gracircce agrave la comparaison de plusieurs cultures

par exemple orientale (celle du film) occidentale (notre quotidien) arabe (en montrant certaines similitudes des cultures mais aussi certaines appropriations)

2) Pour mieux se connaicirctre agrave travers lrsquoanalyse des qualiteacutes personnelles de lrsquoheacuteroiumlne

par exemple quelles sont ses qualiteacutes Les possegravede-t-on Dans quelle(s) circonstance(s) en a-t-on fait preuve

7

A - Mieux connaicirctre lrsquoAutre

Lrsquoapproche interculturelle est privileacutegieacutee Quels eacuteleacutements montrent que lrsquoon est en preacutesence drsquoune socieacuteteacute diffeacuterente de la nocirctre

Les eacutelegraveves peuvent trouver des indices

o au niveau des personnages et des paysages Par exemple les vecirctements des personnages vivant dans les bains les ruelles avec les lampions rouges temples sanctuaires (avec les torii porte drsquoentreacutee des espaces sacreacutes de la religion shintoiumlste) les jardins les cascades et torrents (veacutegeacutetation plus luxuriante plus ordonneacutee aussi) les ponts en bois en demi-arc de

cercle typiquement japonais etc o au niveau de la vie sociale

Par exemple les salutations (leacutegegravere inclinaison du buste tecircte pencheacutee en avant) les sentiments qui srsquoexpriment diffeacuteremment lalimentation (la prise des repas les

mets) etc o au niveau des croyances

Par exemple - les kamis ces esprits qui divinisent la nature animal veacutegeacutetal mineacuteral qu lrsquoon retrouve dans les jardins japonais (zen les jardins deacutepouilleacutes drsquoinspiration bouddhiste ougrave la vue est privileacutegieacutee dans lrsquoagencement des eacuteleacutements) Cela se retrouve dans les superstitions on ne doit pas jeter les poupeacutees celles-ci

pouvant abriter un esprit Elles sont parfois emporteacutees au Temple

- les ecirctres fantasmatiques comme le dragon Le dragon est omnipreacutesent dans les

fecirctes voir le nouvel chinois Le dragon est lagrave pour nous proteacuteger (il est le totem de nombreuses tribus chinoises qui le considegraverent comme le maicirctre des eaux et de la pluie)

En occident dans les contes le dragon fait peur et souvent on doit le tuer pour la deacutelivrance (voir le film Shrek) Dans le film le dragon apparaicirct drsquoabord sous la forme drsquoun nuage qui

serpente qui semble se transformer en serpent

o au niveau du langage (de la seacutemiologie)

Par exemple dans le film on retrouve des ideacuteogrammes (que lrsquoon peut mettre en parallegravele avec la calligraphie arabe le signifiant a la forme du signifieacute voir le mot Es-Salam que lrsquoon repreacutesente parfois sous forme drsquoune colombe dans lrsquoeacutecriture) etc Au Japon le sens de lecture est de haut en bas et de droite vers la gauche (comme

dans lrsquoeacutecriture arabe)

Par exemple On peut eacutelaborer un tableau comparatif

Orient (le film) Occident (Europe) Afrique du Nord

eacutecriture ideacuteogrammes signe arbitraire

signe arbitraire pouvant

devenir imageacute en calligraphie

salutations inclinaison du buste et de la tecircte

on se serre la main on se serre la main et on frappe son cœur de la main droite

cuisine on se sert de baguettes on se sert de couverts

on se sert drsquoune cuillegravere (et dans certaines reacutegions avec les doigts et un plat commun)

8

fonction du bain purification on se lave avant de rentrer dans le bain

se laver ndash se deacutetendre

purification dans le cas du baptecircme

se laver ndash mais crsquoest aussi

un espace social ougrave lrsquoon rencontre ses amis -

hammam

boisson theacute (tregraves ceacutereacutemonial) cafeacute ou theacute theacute (rituel) etou (selon les reacutegions) cafeacute

religion reacutefeacuterente

lieu de culte

bouddhisme et shintoiumlsme

temple et sanctuaire

chreacutetienne ou protestante

eacuteglise

musulmane

mosqueacutee

esprits protecteurs kami

feacutee (par ex la Befana en Italie qui apporte les cadeaux dits de Noeumll au

moment de lrsquoeacutepiphanie) - sorciegravere

djinn (ou djennoun)

etc

Ce tableau peut-ecirctre rempli par les eacutelegraveves en fonction de leurs connaissances ou de leur culture drsquoorigine

B - Mieux se connaicirctre

Quelles sont les qualiteacutes et deacutefauts dont Chihiro fait preuve Dans quelles circonstances - avec ses parents

- avec ses collegravegues de travail - avec Yubaba - etc

- Noter leacutevolution des relations entre les personnages au niveau de

la solidariteacute (entre Kamaji et Chihiro etc)

lrsquoamitieacute (entre Lin et Chihiro entre Haku et Chihiro etc)

lrsquoamour (entre Yubaba et Bou etc)

Ce tableau peut-ecirctre rempli par les eacutelegraveves

Qualiteacutes de Chihiro

Deacutefauts de Chihiro

Seacutequences du film

Dans quelles circonstances ai-je fait preuve de cette qualiteacute

courage

etc

Ci-dessous agrave titre dexemple quelques pistes non exhaustives

- peureusecourageuse

Au deacutebut du film Chihiro en preacutesence de ses parents est peureuse peur agrave la vue des laquo petits sanctuaires raquo dans le paysage verdoyant peur de manger ou de prendre quelque chose qui ne lui appartient pas Mais degraves qursquoelle se retrouve seule elle va eacutevoluer Au deacutebut elle continue drsquoavoir peur (par exemple lorsqursquoelle se retrouve sur le palier avant de prendre lrsquoescalier sans rambarde

et qui descend de maniegravere vertigineuse) puis elle montre un courage inouiuml Aux Palais des bains elle accepte nrsquoimporte quelle tacircche que ce soit au niveau des bains ou de la chaufferie

- fidegravele agrave ses promesses agrave ses amis - pure dans ses sentiments

9

- loyale

- respectueuse de ses parents (agrave aucun moment elle ne leur fait un seul reproche au contraire elle a toujours le souci de les sauver et de leur faire retrouver un aspect humain) Elle permet au fantocircme qui est sous la pluie de se mettre agrave lrsquoabri - altruiste elle donne ce qursquoelle a (elle offre au dragon la pilule qui pouvait sauver ses parents) - franche sincegravere - deacutetermineacutee (quand elle est avec ses parents elle fait preuve drsquoheacutesitations puis au deacutebut avec Kamaji le chauffagiste Drsquoailleurs ce dernier lui intime laquo finis ce que tu as commenceacute raquo

Crsquoest parce que toutes ces qualiteacutes sont authentiques sincegraveres que Chihiro va pouvoir surmonter les obstacles et vaincre ses laquo adversaires raquo Cette attitude deacutesarme lrsquoautre et ces qualiteacutes

inteacuterieures font sa force Et plus ces qualiteacutes srsquoexpriment plus sa force srsquointensifie

AUTOUR DU FILM

RELIGION

Les Japonais en majoriteacute pratiquent les deux religions du pays le shintoiumlsme et le bouddhisme Il est peut-ecirctre difficile pour un occidental plus carteacutesien et plus manicheacuteen de saisir cet aspect de la culture japonaise Mais les deux religions non seulement

cohabitent mais vivent en harmonie Pour certains eacuteveacutenements de la vie (les eacuteveacutenements heureux pourrait-on dire) il est fait appel au shintoiumlsme pour drsquoautres crsquoest le bouddhisme Un japonais se marie geacuteneacuteralement selon les rites shintoiumlstes mais preacutefegraverent se faire enterrer selon les regravegles bouddhistes

Le shintoiumlsme est neacute des mythes ancestraux des Kami ces esprits qui divinisent les eacuteleacutements de la nature le monde animal mais aussi veacutegeacutetal et mineacuteral La leacutegende affirme que le Japon est neacute de lrsquoamour de deux diviniteacutes

Izanagi et Izanami Ils solidifiegraverent agrave lrsquoaide de leur lance des gouttes drsquoeau saleacutee qui formegraverent les premiegraveres icircles de cet archipel Crsquoest en se lavant dans lrsquoeau bouillonnante qursquoune des diviniteacutes fit

jaillir de son œil Amaterasu la deacuteesse du Soleil On retrouve dans le film cette naissance lorsque le monstre dans le bain se purifie et que notre heacuteroiumlne se retrouve dans une bulle quasiment fœtale

Nippon signifie Terre du Soleil Levant et le drapeau repreacutesente bien ce soleil dans un rouge eacuteclatant

Le bouddhisme est arriveacute au Japon au VIegraveme siegravecle apportant avec lui toutes les richesses de la civilisation chinoise Depuis les deux religions vivent ensemble faisant cocirctoyer temples et sanctuaires et il nrsquoest pas rare de voir des japonais passer drsquoun rite agrave lrsquoautre Il est facile de reconnaicirctre les espaces deacutedieacutes au shintoiumlsme car agrave lrsquoentreacutee il y a toujours un portique laqueacute de rouge Ce dernier a la

forme drsquoun perchoir permettant ainsi au coq du village drsquoappeler la deacuteesse du Soleil Amaterasu Il seacutepare le monde sacreacute du monde reacuteel Il permet aussi de se purifier avant drsquoentrer dans lrsquoespace divin Le sanctuaire shintoiumlste se compose drsquoun bacirctiment principal

reacuteserveacute aux pratiquants et drsquoun oratoire reacuteserveacute au public Les precirctres shintoiumlstes portent une longue robe blanche et leur haute coiffe noire

Devant le bacirctiment principal une fontaine permet de se laver les mains et la bouche avant drsquoaller prier Devant lrsquoautel ougrave lrsquoon jette quelques piegraveces on srsquoincline deux fois puis on sonne le gong on frappe deux fois dans les mains pour appeler les dieux En geacuteneacuteral agrave lrsquoentreacutee du temple Bouddhiste deux grandes statues de dieux gardiens agrave lrsquoattitude terrifiante encadrent la porte

drsquoentreacutee Ensuite on deacutebouche sur un grand hall ougrave repose un Bouddha

10

LE SUMO

Bou le fils de Yubaba ressemble agrave un sumotori

Nous deacutecrivons ci-dessous le ceacutereacutemonial qui preacuteside les combats car il rappelle les rites effectueacutes agrave lrsquoentreacutee drsquoun sanctuaire

Drsquoailleurs le sumo est drsquoorigine religieuse et le combat eacutetait pratiqueacute agrave lrsquointeacuterieur des sanctuaires shintos comme une offrande aux dieux

Avant le combat le sumotori

se rince avec de lrsquoeau qui donne la force

frappe dans ses mains pour attirer lrsquoattention des dieux

tend ses paumes vers le ciel pour montrer qursquoil ne cache aucune arme

legraveve une jambe et la repose avec vigueur pour que les deacutemons fuient

jette une poigneacutee de sel sur lrsquoaire de combat pour exorciser les forces maleacutefiques enfouies dans la terre

Apregraves le combat le sumotori remercie les dieux

Chihiro et Le Japon sur le web

httpwwwanimintcom

Crsquoest le site francophone de reacutefeacuterence sur les dessins animeacutes japonais et les mangas Il comporte plus drsquoun millier de pages de texte illustreacute

httpwwwclickjapanorg

Un site encyclopeacutedique sur le japon relativement complet

Livres Le livre du film est eacutediteacute chez Gleacutenat Le voyage de Chihiro Studio Ghibli Editorial Desk Egalement aux eacuteditions Milan

Paroles de la chanson du geacuteneacuterique de fin

Chanson Le voyage de Chihiro

Cest tout au fond de moi

lenvie de voir des recircves qui tourbillonnent de joie

Ma tristesse est immense

mais quelque part lagrave-bas je sais que tu mattends

Du ciel ils ne voient que le bleu

Ils se trompent ces hommes si sucircr deux

Ils voient la route longue et sans fin

Moi la lumiegravere je la tiens dans mes deux mains

On se dit au revoir le cœur tout apaiseacute

je ne sens plus mon corps je peux tentendre espoir

Le mystegravere de la mort le mystegravere de la vie

les fleurs le vent la ville cest toujours le mecircme sort

Cest tout au fond moi recircvez toujours encore

Du bout des legravevres qui deacuteversent la tristesse chantez

Dans mes souvenirs qui seffacent seul un murmure me reste

11

Le miroir sest briseacute en miettes mais un nouveau monde sy reflegravete

Une fenecirctre souvre sur une aube inconnue

Elle me remplit je ne sens plus mon corps

Je ne chercherai plus au large le treacutesor enfoui

Jai retrouveacute tout son eacuteclat au plus profond de moi

Demander aux eacutelegraveves dinterpreacuteter ce texte poeacutetique Quels liens peuvent-ils faire avec le film

Autres pistes de travail

- Le voyage de Chihiro se precircte bien agrave une analyse compareacutee avec Le roi et lrsquooiseau de Paul Grimault (France 1980) Le domaine hieacuterarchiseacute de Yuababa rappelle le palais vertical et

labyrinthique du roi de Tachycardie le beacutebeacute Bocirc est aussi destructeur et maladroit que le robot geacuteant etchellip

- On peut aussi y trouver des analogies avec les diverses aventures drsquoAlice de Lewis Carroll mer de larmes qui rappelle lrsquoenvahissement du paysage biscuits qui font changer de taille et boulettes

qui gueacuterissent etc - Bien sucircr le domaine japonais est tregraves important depuis le plus proche comme certains autres films ceacutelegravebres de Miyazaki (les gueules de loup ensanglanteacutees de Princesse Mononokeacute et Haku les cimes des arbres et les chats-autobus dans Mon voisin Totoro qui eacutevoquent les frondaisons du deacutebut de Chihiro et le train de nuit) ou drsquoautres films du studio Ghibli (le train peupleacute drsquoenfants fantocircmes au deacutebut et agrave la fin du Tombeau des lucioles de Isao Takahata et le voyage nocturne

de Chihiro) jusqursquoau plus ancien comme les estampes de Hiroshige (tous les ponts de bois animeacutes parfois nocturnes des 100 vues fameuses drsquoEdo (1856-1858) ou des 36 vues du Mont Fuji (1852) - On peut aborder la notion de calligraphie et lrsquoestampe japonaise par la preacutesentation de

reacutealisations drsquoartistes et par la mise en place drsquoateliers de pratiques artistiques simples (feutres calligraphiques ou calames lavis monotypes ou gravures sur boishellip)

12

Expeacuteriences

Ceacuteline Charrier (celinec7112wanadoofr) vous propose cet atelier reacutealiseacute en janvier 2006 avec une classe de 22 CM 1 et CM 2 I Recherche Internet sur le site wwwbuta-connectionnet explorer un site 1 Qui a reacutealiseacute ce film En quelle anneacutee 2 Quels autres films a-t-il reacutealiseacutes

3 Regarde quelques images de ces films et dis si tu trouves une ressemblance entre les films ou pas si oui explique-la 4 Le voyage de Chihiro va dans laquo le film raquo puis dans laquo galerie raquo et cherche sur le menu gauche la page laquo affiches et posters raquo Lagrave cherche les 3 affiches du film Deacutecris chacune delles Affiche 1 Affiche Affiche 3 Quest-ce que chacune delles raconte du film Trouve-leur un autre titre

5 Reviens dans laquo galerie raquo et va dans laquo le voyage de Chihiro raquo puis dans film Voilagrave 127 images du film Sont-elles dans lordre du film Donne un exemple Regarde les 15 premiegraveres numeacuterote-les et remets-les dans lordre 6 Cherche pour chaque affiche une image pour lillustrer

7 Choisis 5 images et reacuteeacutecris une histoire - introduction - probleacutematique

- reacutesolution - conclusion II Le voyage de Chihiro et toi 1 Quel personnage voudrais-tu ecirctre Pourquoi 2 Miyazaki voulait que lhistoire se termine avant quand Ton avis Pourquoi

3 Le bruit la musique quel est leur rocircle III Ce quon a repeacutereacute dans le film - les eacutemotions - la nourriture

- les thermes

- la culture japonaise - lhumour - les dessins - le fantastique - les personnages - le pouvoir des mots

- Chihiro refuse le tunnel la nourriture lor la mort de Haku la meacutechanceteacute dHaku IV Ce quon a interpreacuteteacute - les thermes repreacutesentent le monde du travail les obstacles auxquels on est confronteacute quand on travaille - Miyazaki deacutenonce la socieacuteteacute dans laquelle on croit que tout peut sacheter - ce monde fantastique a existeacute dans la vie de Chihiro et ses parents ou seulement dans son imagination

- les eacutepreuves rencontreacutees par Chihiro sont celles auxquelles une fillette de 10 ans peut ecirctre confronteacutee - on existe par notre passeacute notre histoire notre nom - il faut apprendre agrave dire non agrave ne pas tout accepter

V Les eacutetapes de lhistoire

- arriveacutee dans la nouvelle ville - deacutecouverte dun tunnel mysteacuterieux passage - monde deacutesert Chihiro dit non - transformation des parents - rencontre avec Haku - passage du pont et arriveacutee dans les thermes - recherche de travail contrat avec la geacuterante

- travail eacutereintant

13

- gentillesse et bonteacute

- gueacuterison de lesprit putride - entreacutee du Sans Visage - goinfrerie gloutonnerie et monstruositeacute du Sans Visage qui ne recherche que des personnes agrave qui parler

mais ne rencontre que des gens assoiffeacutes de richesse - rencontre de Bou enfant capricieux et gacircteacute qui a tous pouvoirs sur sa megravere - Chihiro ne lui cegravede pas - Zeniba transforme Bou et loiseau de Yubaba en rat volant et loiseau mouche qui partent avec Chihiro - blessure dHaku qui a voleacute Zeniba sur les ordres de Yubaba - Chihiro affronte le Sans Visage et a pitieacute de lui elle lemmegravene et part chez Zeniba lui demander pardon au nom de Haku pour le sauver

- deacutepart en train vers la maison de Zeniba - le rat volant et loiseau mouche souhaitent rester ainsi Chihiro obtient le pardon pour Haku et le Sans Visage y rencontre une amie Chihiro teacutemoigne de lamitieacute agrave ceux qui lentourent - le dragon blanc sauveacute vient chercher Chihiro Ils se rappellent quils se sont connus quand le dieu de la riviegravere a sauveacute la petite Chihiro de la noyade - Chihiro reconnaicirct ses parents et ils peuvent rentrer dans leur monde

VI Recherches de symbolisme a deacutefinir le symbolisme Hansel et Gretel Le petit poucet Blanche-neige

Le tunnel Lieu commun agrave ces histoires Que leur arrive-t-il dans ce lieu Quelle eacutemotion pourrait repreacutesenter ce lieu b Que pourrait repreacutesenter la forecirct

c Retrouver des symboles Les thermes Le tunnel Le Sans Visage

Lesprit putride Le train Le mur

Dans quelle histoire las-tu rencontreacute A quoi cela fait-il penser Que repreacutesente-t-il VII Le Sans Visage

Deacutecris-le quand Chihiro le rencontre Peut-il parler Pourquoi Pourquoi donne-t-il de lor Comment devient-il alors Que fait-il Que fait Chihiro de diffeacuterent des autres personnages Que lui donne t-elle Pourquoi suit-il Chihiro

Avec qui reste t-il pourquoi

VIII Les eacutechelles de plan ` Tregraves gros plan Gros plan Plan rapprocheacute

Plan ameacutericain Plan italien Plan moyen Plan densemble Plan geacuteneacuteral

14

1 Deacutefinir les eacutechelles de plan des images choisies

2 Discuter des diffeacuterences quelles impliquent IX Le montage

Un plan existe parce quil est mis agrave cocircteacute dun autre il signifierait autre chose sil eacutetait agrave une autre place 1 Ecris ton histoire en replaccedilant dans lordre que tu choisiras les 15 vignettes 2 Compare 3 Quelles diffeacuterences Quelles conseacutequences sur lambiance de lhistoire Quest-ce qui est mis en valeur

X Le cadre et le hors-cadre 1 Il y a ce quon voit et ce quon ne voit pas Deacutecrire ce quon voit sur les vignettes seacutelectionneacutees Deacutecrire ce quon ne voit pas Quimagine -t-on Peut-on imaginer des choses diffeacuterentes 2 Il y a ce que le reacutealisateur CHOISIT de montrer et ce quil CHOISIT de ne pas montrer Parmi les

vignettes seacutelectionneacutees invente une histoire et choisis de montrer ou pas 3 Pose Chihiro dans un cadre choisis la taille la forme le fond les couleurs Compare avec tes camarades Quelles diffeacuterences constates-tu XI Leau

- la place de leau dans le film - ses repreacutesentations - sa dimension poeacutetique - sa fonction eacuteconomique - et si leau avait eacuteteacute grondante deacutebordante Quelle est la dimension symbolique de leau

XII Reacutefleacutechir sur la part de lirreacuteel - heacuteros reacuteel dans un monde fantastique - heacuteros fantastique dans un monde reacuteel

- heacuteros ne vivant que dans les mots raconteacutes Reacutefleacutechir sur la notion de reacutealiteacute et dirreacutealiteacute est-elle la mecircme pour tous en a-t-on tous la mecircme deacutefinition la mecircme conception Si Chihiro a inventeacute cette histoire les aventures quelle a veacutecues lont-

elles fait grandir En ce cas la reacutealiteacute vient-elle sinscrire dans lirreacuteel Comment sont rendus dans les films - le rythme lent ou rapide - le suspens - les moments de joie

Quel est le rocircle de la musique Quelle est la part des dialogues

Expeacuterience extraite du site

httpcraclbnfrimagefichefilmphpid=209

Voici un autre site plus technique httpwwwabc-lefrancecomfichesficheECvoyagedechihiropdf

Conception du dossier - Contact

Pierre Gallo ndash Conseiller Peacutedagogique Arts Visuels

DSDEN Calvados

Page 5: Le voyage de Chihiro - académie de Caen

5

-Comparaison entre les photogrammes 3 et 1

Photogramme 3 Photogramme 1

les personnages Des Ornitheos Haku

les actions des

personnages

prennent un bain

purificateur

souffle pour eacuteviter que lrsquoodeur de Chihiro ne soit reconnue par les esprits des bains

les deacutecors inteacuterieur du palais des bains bassins

exteacuterieur du palais des bains le pont

etc

Cet appariement nous montre des gestes rituels et purificateurs (reacutefeacuterence agrave la religion Shinto ou agrave dautres religions)

-A partir de la carte postale donneacutee agrave chaque eacutelegraveve lors de la projection en salle middot

lecture du texte situeacute au dos

Quel est le nom du reacutealisateur du film

Quel est son pays

En quelle anneacutee a-t-il eacuteteacute reacutealiseacute Citation tireacutee de la carte postale laquo Rien nrsquoest normal dans cet univers tantocirct sous- et tantocirct sur-humain sauf les regravegles de la vie en communauteacute du travail de la solidariteacute de lrsquoamitieacute et de lrsquoamour qui elles sont rigoureusement celles de notre monde et que Chihiro

apprend tregraves vite et tregraves rudement raquo

Citer des passages du film qui illustrent laquo Rien nrsquoest normal dans cet univers raquo

- Les personnages (nous vous conseillons daller sur le site franccedilais des studios Ghibli ougrave vous

trouverez un descriptif de chaque personnage)

httpwwwbuta-connectionnetfilmschihiro_personnagesphp

Quels personnages sont sous-humain dans le film

Quels personnages sont sur-humains dans le film

Il est difficile de reacutepondre agrave ces questionshellip dans ce monde de lrsquoentre-deux certains personnages sont doueacutes de plus ou moins grands pouvoirs Plutocirct qursquoune caracteacuterisation trop manicheacuteenne il nous semble preacutefeacuterable agrave partir de ce que les eacutelegraveves auront meacutemoriseacute de faire un rappel des personnages en essayant de les caracteacuteriser

physiquement et moralement

Par exemple Comment caracteacuteriser Kamaji Est-il sous ou sur-humain monstrueux paternaliste

Haku est double (humain et dragon) et il veut devenir un sorcier aussi puissant que Yubaba La fin du film est ouverte sur son devenir Yubaba et Zeniba sont deux jumelles sorciegraveres et ennemies description

Les dieux clients des bains nous sont preacutesenteacutes sans que lrsquoon connaisse leurs reacuteels pouvoirs

- Putride le dieu dont Chihiro va extraire lrsquoeacutepine - les Boviniaques - les Ogres des montagnes - les Kasuka - Blanco (la sorte de gros radis blanc au comportement eacutenigmatique)

- les Ornitheos (les oiseaux jaunes)

6

Comment caracteacuteriser Bou le fils sumotori de Yubaba Comment caracteacuteriser Sans visage

Chihiro Ogino comment est-elle au deacutebut du film A la fin

-Donner des exemples concernant

les regravegles de la vie en communauteacute (le coucher collectif etc)

le travail de Chihiro (le lavage du parquet le reacutecurage des bassins les soins etc)

Les travaux et la vie en communauteacute imposeacutes agrave Chihiro vous semblent-ils difficiles

Plusieurs prolongements sont possibles apregraves le visionnement du film il peut-ecirctre un point de deacutepart

Au niveau de la maicirctrise de la langue il est tout agrave fait possible de viser certaines

acquisitions

- sur le plan de lrsquoeacutecriture

par exemple en demandant aux eacutelegraveves de donner un nouveau titre eacutevocateur au film de reacutepertorier les diffeacuterentes parties en quelques lignes et de les reacutesumer dans un titre court

drsquoeacutecrire une suite au film [par exemple Chihiro retrouve ses camarades de classe et raconte lrsquoaventure qursquoelle a veacutecue]

- sur le plan de la syntaxe

par exemple en eacutetudiant lrsquoexpression de lrsquoordre (conjugaison comprise) les expressions exprimant le lieu et le temps etc

- sur le plan theacutematique

par exemple en deacuteveloppant le thegraveme de lrsquoeau (lrsquoeau est omnipreacutesente au Japon- pays volcanique- par la mer les nombreux lacs et riviegraveres les nombreuses sources riviegravere du dragon dans le film les bains les sources torrents lac traverseacute par le train dans la nuit)

Le thegraveme de lrsquoeau permet aussi drsquoappreacutehender les problegravemes lieacutes agrave lrsquoenvironnement au

deacuteveloppement durable

Quelques propositions simples drsquoanalyses possibles

1) Pour mieux connaicirctre lrsquoAutre gracircce agrave la comparaison de plusieurs cultures

par exemple orientale (celle du film) occidentale (notre quotidien) arabe (en montrant certaines similitudes des cultures mais aussi certaines appropriations)

2) Pour mieux se connaicirctre agrave travers lrsquoanalyse des qualiteacutes personnelles de lrsquoheacuteroiumlne

par exemple quelles sont ses qualiteacutes Les possegravede-t-on Dans quelle(s) circonstance(s) en a-t-on fait preuve

7

A - Mieux connaicirctre lrsquoAutre

Lrsquoapproche interculturelle est privileacutegieacutee Quels eacuteleacutements montrent que lrsquoon est en preacutesence drsquoune socieacuteteacute diffeacuterente de la nocirctre

Les eacutelegraveves peuvent trouver des indices

o au niveau des personnages et des paysages Par exemple les vecirctements des personnages vivant dans les bains les ruelles avec les lampions rouges temples sanctuaires (avec les torii porte drsquoentreacutee des espaces sacreacutes de la religion shintoiumlste) les jardins les cascades et torrents (veacutegeacutetation plus luxuriante plus ordonneacutee aussi) les ponts en bois en demi-arc de

cercle typiquement japonais etc o au niveau de la vie sociale

Par exemple les salutations (leacutegegravere inclinaison du buste tecircte pencheacutee en avant) les sentiments qui srsquoexpriment diffeacuteremment lalimentation (la prise des repas les

mets) etc o au niveau des croyances

Par exemple - les kamis ces esprits qui divinisent la nature animal veacutegeacutetal mineacuteral qu lrsquoon retrouve dans les jardins japonais (zen les jardins deacutepouilleacutes drsquoinspiration bouddhiste ougrave la vue est privileacutegieacutee dans lrsquoagencement des eacuteleacutements) Cela se retrouve dans les superstitions on ne doit pas jeter les poupeacutees celles-ci

pouvant abriter un esprit Elles sont parfois emporteacutees au Temple

- les ecirctres fantasmatiques comme le dragon Le dragon est omnipreacutesent dans les

fecirctes voir le nouvel chinois Le dragon est lagrave pour nous proteacuteger (il est le totem de nombreuses tribus chinoises qui le considegraverent comme le maicirctre des eaux et de la pluie)

En occident dans les contes le dragon fait peur et souvent on doit le tuer pour la deacutelivrance (voir le film Shrek) Dans le film le dragon apparaicirct drsquoabord sous la forme drsquoun nuage qui

serpente qui semble se transformer en serpent

o au niveau du langage (de la seacutemiologie)

Par exemple dans le film on retrouve des ideacuteogrammes (que lrsquoon peut mettre en parallegravele avec la calligraphie arabe le signifiant a la forme du signifieacute voir le mot Es-Salam que lrsquoon repreacutesente parfois sous forme drsquoune colombe dans lrsquoeacutecriture) etc Au Japon le sens de lecture est de haut en bas et de droite vers la gauche (comme

dans lrsquoeacutecriture arabe)

Par exemple On peut eacutelaborer un tableau comparatif

Orient (le film) Occident (Europe) Afrique du Nord

eacutecriture ideacuteogrammes signe arbitraire

signe arbitraire pouvant

devenir imageacute en calligraphie

salutations inclinaison du buste et de la tecircte

on se serre la main on se serre la main et on frappe son cœur de la main droite

cuisine on se sert de baguettes on se sert de couverts

on se sert drsquoune cuillegravere (et dans certaines reacutegions avec les doigts et un plat commun)

8

fonction du bain purification on se lave avant de rentrer dans le bain

se laver ndash se deacutetendre

purification dans le cas du baptecircme

se laver ndash mais crsquoest aussi

un espace social ougrave lrsquoon rencontre ses amis -

hammam

boisson theacute (tregraves ceacutereacutemonial) cafeacute ou theacute theacute (rituel) etou (selon les reacutegions) cafeacute

religion reacutefeacuterente

lieu de culte

bouddhisme et shintoiumlsme

temple et sanctuaire

chreacutetienne ou protestante

eacuteglise

musulmane

mosqueacutee

esprits protecteurs kami

feacutee (par ex la Befana en Italie qui apporte les cadeaux dits de Noeumll au

moment de lrsquoeacutepiphanie) - sorciegravere

djinn (ou djennoun)

etc

Ce tableau peut-ecirctre rempli par les eacutelegraveves en fonction de leurs connaissances ou de leur culture drsquoorigine

B - Mieux se connaicirctre

Quelles sont les qualiteacutes et deacutefauts dont Chihiro fait preuve Dans quelles circonstances - avec ses parents

- avec ses collegravegues de travail - avec Yubaba - etc

- Noter leacutevolution des relations entre les personnages au niveau de

la solidariteacute (entre Kamaji et Chihiro etc)

lrsquoamitieacute (entre Lin et Chihiro entre Haku et Chihiro etc)

lrsquoamour (entre Yubaba et Bou etc)

Ce tableau peut-ecirctre rempli par les eacutelegraveves

Qualiteacutes de Chihiro

Deacutefauts de Chihiro

Seacutequences du film

Dans quelles circonstances ai-je fait preuve de cette qualiteacute

courage

etc

Ci-dessous agrave titre dexemple quelques pistes non exhaustives

- peureusecourageuse

Au deacutebut du film Chihiro en preacutesence de ses parents est peureuse peur agrave la vue des laquo petits sanctuaires raquo dans le paysage verdoyant peur de manger ou de prendre quelque chose qui ne lui appartient pas Mais degraves qursquoelle se retrouve seule elle va eacutevoluer Au deacutebut elle continue drsquoavoir peur (par exemple lorsqursquoelle se retrouve sur le palier avant de prendre lrsquoescalier sans rambarde

et qui descend de maniegravere vertigineuse) puis elle montre un courage inouiuml Aux Palais des bains elle accepte nrsquoimporte quelle tacircche que ce soit au niveau des bains ou de la chaufferie

- fidegravele agrave ses promesses agrave ses amis - pure dans ses sentiments

9

- loyale

- respectueuse de ses parents (agrave aucun moment elle ne leur fait un seul reproche au contraire elle a toujours le souci de les sauver et de leur faire retrouver un aspect humain) Elle permet au fantocircme qui est sous la pluie de se mettre agrave lrsquoabri - altruiste elle donne ce qursquoelle a (elle offre au dragon la pilule qui pouvait sauver ses parents) - franche sincegravere - deacutetermineacutee (quand elle est avec ses parents elle fait preuve drsquoheacutesitations puis au deacutebut avec Kamaji le chauffagiste Drsquoailleurs ce dernier lui intime laquo finis ce que tu as commenceacute raquo

Crsquoest parce que toutes ces qualiteacutes sont authentiques sincegraveres que Chihiro va pouvoir surmonter les obstacles et vaincre ses laquo adversaires raquo Cette attitude deacutesarme lrsquoautre et ces qualiteacutes

inteacuterieures font sa force Et plus ces qualiteacutes srsquoexpriment plus sa force srsquointensifie

AUTOUR DU FILM

RELIGION

Les Japonais en majoriteacute pratiquent les deux religions du pays le shintoiumlsme et le bouddhisme Il est peut-ecirctre difficile pour un occidental plus carteacutesien et plus manicheacuteen de saisir cet aspect de la culture japonaise Mais les deux religions non seulement

cohabitent mais vivent en harmonie Pour certains eacuteveacutenements de la vie (les eacuteveacutenements heureux pourrait-on dire) il est fait appel au shintoiumlsme pour drsquoautres crsquoest le bouddhisme Un japonais se marie geacuteneacuteralement selon les rites shintoiumlstes mais preacutefegraverent se faire enterrer selon les regravegles bouddhistes

Le shintoiumlsme est neacute des mythes ancestraux des Kami ces esprits qui divinisent les eacuteleacutements de la nature le monde animal mais aussi veacutegeacutetal et mineacuteral La leacutegende affirme que le Japon est neacute de lrsquoamour de deux diviniteacutes

Izanagi et Izanami Ils solidifiegraverent agrave lrsquoaide de leur lance des gouttes drsquoeau saleacutee qui formegraverent les premiegraveres icircles de cet archipel Crsquoest en se lavant dans lrsquoeau bouillonnante qursquoune des diviniteacutes fit

jaillir de son œil Amaterasu la deacuteesse du Soleil On retrouve dans le film cette naissance lorsque le monstre dans le bain se purifie et que notre heacuteroiumlne se retrouve dans une bulle quasiment fœtale

Nippon signifie Terre du Soleil Levant et le drapeau repreacutesente bien ce soleil dans un rouge eacuteclatant

Le bouddhisme est arriveacute au Japon au VIegraveme siegravecle apportant avec lui toutes les richesses de la civilisation chinoise Depuis les deux religions vivent ensemble faisant cocirctoyer temples et sanctuaires et il nrsquoest pas rare de voir des japonais passer drsquoun rite agrave lrsquoautre Il est facile de reconnaicirctre les espaces deacutedieacutes au shintoiumlsme car agrave lrsquoentreacutee il y a toujours un portique laqueacute de rouge Ce dernier a la

forme drsquoun perchoir permettant ainsi au coq du village drsquoappeler la deacuteesse du Soleil Amaterasu Il seacutepare le monde sacreacute du monde reacuteel Il permet aussi de se purifier avant drsquoentrer dans lrsquoespace divin Le sanctuaire shintoiumlste se compose drsquoun bacirctiment principal

reacuteserveacute aux pratiquants et drsquoun oratoire reacuteserveacute au public Les precirctres shintoiumlstes portent une longue robe blanche et leur haute coiffe noire

Devant le bacirctiment principal une fontaine permet de se laver les mains et la bouche avant drsquoaller prier Devant lrsquoautel ougrave lrsquoon jette quelques piegraveces on srsquoincline deux fois puis on sonne le gong on frappe deux fois dans les mains pour appeler les dieux En geacuteneacuteral agrave lrsquoentreacutee du temple Bouddhiste deux grandes statues de dieux gardiens agrave lrsquoattitude terrifiante encadrent la porte

drsquoentreacutee Ensuite on deacutebouche sur un grand hall ougrave repose un Bouddha

10

LE SUMO

Bou le fils de Yubaba ressemble agrave un sumotori

Nous deacutecrivons ci-dessous le ceacutereacutemonial qui preacuteside les combats car il rappelle les rites effectueacutes agrave lrsquoentreacutee drsquoun sanctuaire

Drsquoailleurs le sumo est drsquoorigine religieuse et le combat eacutetait pratiqueacute agrave lrsquointeacuterieur des sanctuaires shintos comme une offrande aux dieux

Avant le combat le sumotori

se rince avec de lrsquoeau qui donne la force

frappe dans ses mains pour attirer lrsquoattention des dieux

tend ses paumes vers le ciel pour montrer qursquoil ne cache aucune arme

legraveve une jambe et la repose avec vigueur pour que les deacutemons fuient

jette une poigneacutee de sel sur lrsquoaire de combat pour exorciser les forces maleacutefiques enfouies dans la terre

Apregraves le combat le sumotori remercie les dieux

Chihiro et Le Japon sur le web

httpwwwanimintcom

Crsquoest le site francophone de reacutefeacuterence sur les dessins animeacutes japonais et les mangas Il comporte plus drsquoun millier de pages de texte illustreacute

httpwwwclickjapanorg

Un site encyclopeacutedique sur le japon relativement complet

Livres Le livre du film est eacutediteacute chez Gleacutenat Le voyage de Chihiro Studio Ghibli Editorial Desk Egalement aux eacuteditions Milan

Paroles de la chanson du geacuteneacuterique de fin

Chanson Le voyage de Chihiro

Cest tout au fond de moi

lenvie de voir des recircves qui tourbillonnent de joie

Ma tristesse est immense

mais quelque part lagrave-bas je sais que tu mattends

Du ciel ils ne voient que le bleu

Ils se trompent ces hommes si sucircr deux

Ils voient la route longue et sans fin

Moi la lumiegravere je la tiens dans mes deux mains

On se dit au revoir le cœur tout apaiseacute

je ne sens plus mon corps je peux tentendre espoir

Le mystegravere de la mort le mystegravere de la vie

les fleurs le vent la ville cest toujours le mecircme sort

Cest tout au fond moi recircvez toujours encore

Du bout des legravevres qui deacuteversent la tristesse chantez

Dans mes souvenirs qui seffacent seul un murmure me reste

11

Le miroir sest briseacute en miettes mais un nouveau monde sy reflegravete

Une fenecirctre souvre sur une aube inconnue

Elle me remplit je ne sens plus mon corps

Je ne chercherai plus au large le treacutesor enfoui

Jai retrouveacute tout son eacuteclat au plus profond de moi

Demander aux eacutelegraveves dinterpreacuteter ce texte poeacutetique Quels liens peuvent-ils faire avec le film

Autres pistes de travail

- Le voyage de Chihiro se precircte bien agrave une analyse compareacutee avec Le roi et lrsquooiseau de Paul Grimault (France 1980) Le domaine hieacuterarchiseacute de Yuababa rappelle le palais vertical et

labyrinthique du roi de Tachycardie le beacutebeacute Bocirc est aussi destructeur et maladroit que le robot geacuteant etchellip

- On peut aussi y trouver des analogies avec les diverses aventures drsquoAlice de Lewis Carroll mer de larmes qui rappelle lrsquoenvahissement du paysage biscuits qui font changer de taille et boulettes

qui gueacuterissent etc - Bien sucircr le domaine japonais est tregraves important depuis le plus proche comme certains autres films ceacutelegravebres de Miyazaki (les gueules de loup ensanglanteacutees de Princesse Mononokeacute et Haku les cimes des arbres et les chats-autobus dans Mon voisin Totoro qui eacutevoquent les frondaisons du deacutebut de Chihiro et le train de nuit) ou drsquoautres films du studio Ghibli (le train peupleacute drsquoenfants fantocircmes au deacutebut et agrave la fin du Tombeau des lucioles de Isao Takahata et le voyage nocturne

de Chihiro) jusqursquoau plus ancien comme les estampes de Hiroshige (tous les ponts de bois animeacutes parfois nocturnes des 100 vues fameuses drsquoEdo (1856-1858) ou des 36 vues du Mont Fuji (1852) - On peut aborder la notion de calligraphie et lrsquoestampe japonaise par la preacutesentation de

reacutealisations drsquoartistes et par la mise en place drsquoateliers de pratiques artistiques simples (feutres calligraphiques ou calames lavis monotypes ou gravures sur boishellip)

12

Expeacuteriences

Ceacuteline Charrier (celinec7112wanadoofr) vous propose cet atelier reacutealiseacute en janvier 2006 avec une classe de 22 CM 1 et CM 2 I Recherche Internet sur le site wwwbuta-connectionnet explorer un site 1 Qui a reacutealiseacute ce film En quelle anneacutee 2 Quels autres films a-t-il reacutealiseacutes

3 Regarde quelques images de ces films et dis si tu trouves une ressemblance entre les films ou pas si oui explique-la 4 Le voyage de Chihiro va dans laquo le film raquo puis dans laquo galerie raquo et cherche sur le menu gauche la page laquo affiches et posters raquo Lagrave cherche les 3 affiches du film Deacutecris chacune delles Affiche 1 Affiche Affiche 3 Quest-ce que chacune delles raconte du film Trouve-leur un autre titre

5 Reviens dans laquo galerie raquo et va dans laquo le voyage de Chihiro raquo puis dans film Voilagrave 127 images du film Sont-elles dans lordre du film Donne un exemple Regarde les 15 premiegraveres numeacuterote-les et remets-les dans lordre 6 Cherche pour chaque affiche une image pour lillustrer

7 Choisis 5 images et reacuteeacutecris une histoire - introduction - probleacutematique

- reacutesolution - conclusion II Le voyage de Chihiro et toi 1 Quel personnage voudrais-tu ecirctre Pourquoi 2 Miyazaki voulait que lhistoire se termine avant quand Ton avis Pourquoi

3 Le bruit la musique quel est leur rocircle III Ce quon a repeacutereacute dans le film - les eacutemotions - la nourriture

- les thermes

- la culture japonaise - lhumour - les dessins - le fantastique - les personnages - le pouvoir des mots

- Chihiro refuse le tunnel la nourriture lor la mort de Haku la meacutechanceteacute dHaku IV Ce quon a interpreacuteteacute - les thermes repreacutesentent le monde du travail les obstacles auxquels on est confronteacute quand on travaille - Miyazaki deacutenonce la socieacuteteacute dans laquelle on croit que tout peut sacheter - ce monde fantastique a existeacute dans la vie de Chihiro et ses parents ou seulement dans son imagination

- les eacutepreuves rencontreacutees par Chihiro sont celles auxquelles une fillette de 10 ans peut ecirctre confronteacutee - on existe par notre passeacute notre histoire notre nom - il faut apprendre agrave dire non agrave ne pas tout accepter

V Les eacutetapes de lhistoire

- arriveacutee dans la nouvelle ville - deacutecouverte dun tunnel mysteacuterieux passage - monde deacutesert Chihiro dit non - transformation des parents - rencontre avec Haku - passage du pont et arriveacutee dans les thermes - recherche de travail contrat avec la geacuterante

- travail eacutereintant

13

- gentillesse et bonteacute

- gueacuterison de lesprit putride - entreacutee du Sans Visage - goinfrerie gloutonnerie et monstruositeacute du Sans Visage qui ne recherche que des personnes agrave qui parler

mais ne rencontre que des gens assoiffeacutes de richesse - rencontre de Bou enfant capricieux et gacircteacute qui a tous pouvoirs sur sa megravere - Chihiro ne lui cegravede pas - Zeniba transforme Bou et loiseau de Yubaba en rat volant et loiseau mouche qui partent avec Chihiro - blessure dHaku qui a voleacute Zeniba sur les ordres de Yubaba - Chihiro affronte le Sans Visage et a pitieacute de lui elle lemmegravene et part chez Zeniba lui demander pardon au nom de Haku pour le sauver

- deacutepart en train vers la maison de Zeniba - le rat volant et loiseau mouche souhaitent rester ainsi Chihiro obtient le pardon pour Haku et le Sans Visage y rencontre une amie Chihiro teacutemoigne de lamitieacute agrave ceux qui lentourent - le dragon blanc sauveacute vient chercher Chihiro Ils se rappellent quils se sont connus quand le dieu de la riviegravere a sauveacute la petite Chihiro de la noyade - Chihiro reconnaicirct ses parents et ils peuvent rentrer dans leur monde

VI Recherches de symbolisme a deacutefinir le symbolisme Hansel et Gretel Le petit poucet Blanche-neige

Le tunnel Lieu commun agrave ces histoires Que leur arrive-t-il dans ce lieu Quelle eacutemotion pourrait repreacutesenter ce lieu b Que pourrait repreacutesenter la forecirct

c Retrouver des symboles Les thermes Le tunnel Le Sans Visage

Lesprit putride Le train Le mur

Dans quelle histoire las-tu rencontreacute A quoi cela fait-il penser Que repreacutesente-t-il VII Le Sans Visage

Deacutecris-le quand Chihiro le rencontre Peut-il parler Pourquoi Pourquoi donne-t-il de lor Comment devient-il alors Que fait-il Que fait Chihiro de diffeacuterent des autres personnages Que lui donne t-elle Pourquoi suit-il Chihiro

Avec qui reste t-il pourquoi

VIII Les eacutechelles de plan ` Tregraves gros plan Gros plan Plan rapprocheacute

Plan ameacutericain Plan italien Plan moyen Plan densemble Plan geacuteneacuteral

14

1 Deacutefinir les eacutechelles de plan des images choisies

2 Discuter des diffeacuterences quelles impliquent IX Le montage

Un plan existe parce quil est mis agrave cocircteacute dun autre il signifierait autre chose sil eacutetait agrave une autre place 1 Ecris ton histoire en replaccedilant dans lordre que tu choisiras les 15 vignettes 2 Compare 3 Quelles diffeacuterences Quelles conseacutequences sur lambiance de lhistoire Quest-ce qui est mis en valeur

X Le cadre et le hors-cadre 1 Il y a ce quon voit et ce quon ne voit pas Deacutecrire ce quon voit sur les vignettes seacutelectionneacutees Deacutecrire ce quon ne voit pas Quimagine -t-on Peut-on imaginer des choses diffeacuterentes 2 Il y a ce que le reacutealisateur CHOISIT de montrer et ce quil CHOISIT de ne pas montrer Parmi les

vignettes seacutelectionneacutees invente une histoire et choisis de montrer ou pas 3 Pose Chihiro dans un cadre choisis la taille la forme le fond les couleurs Compare avec tes camarades Quelles diffeacuterences constates-tu XI Leau

- la place de leau dans le film - ses repreacutesentations - sa dimension poeacutetique - sa fonction eacuteconomique - et si leau avait eacuteteacute grondante deacutebordante Quelle est la dimension symbolique de leau

XII Reacutefleacutechir sur la part de lirreacuteel - heacuteros reacuteel dans un monde fantastique - heacuteros fantastique dans un monde reacuteel

- heacuteros ne vivant que dans les mots raconteacutes Reacutefleacutechir sur la notion de reacutealiteacute et dirreacutealiteacute est-elle la mecircme pour tous en a-t-on tous la mecircme deacutefinition la mecircme conception Si Chihiro a inventeacute cette histoire les aventures quelle a veacutecues lont-

elles fait grandir En ce cas la reacutealiteacute vient-elle sinscrire dans lirreacuteel Comment sont rendus dans les films - le rythme lent ou rapide - le suspens - les moments de joie

Quel est le rocircle de la musique Quelle est la part des dialogues

Expeacuterience extraite du site

httpcraclbnfrimagefichefilmphpid=209

Voici un autre site plus technique httpwwwabc-lefrancecomfichesficheECvoyagedechihiropdf

Conception du dossier - Contact

Pierre Gallo ndash Conseiller Peacutedagogique Arts Visuels

DSDEN Calvados

Page 6: Le voyage de Chihiro - académie de Caen

6

Comment caracteacuteriser Bou le fils sumotori de Yubaba Comment caracteacuteriser Sans visage

Chihiro Ogino comment est-elle au deacutebut du film A la fin

-Donner des exemples concernant

les regravegles de la vie en communauteacute (le coucher collectif etc)

le travail de Chihiro (le lavage du parquet le reacutecurage des bassins les soins etc)

Les travaux et la vie en communauteacute imposeacutes agrave Chihiro vous semblent-ils difficiles

Plusieurs prolongements sont possibles apregraves le visionnement du film il peut-ecirctre un point de deacutepart

Au niveau de la maicirctrise de la langue il est tout agrave fait possible de viser certaines

acquisitions

- sur le plan de lrsquoeacutecriture

par exemple en demandant aux eacutelegraveves de donner un nouveau titre eacutevocateur au film de reacutepertorier les diffeacuterentes parties en quelques lignes et de les reacutesumer dans un titre court

drsquoeacutecrire une suite au film [par exemple Chihiro retrouve ses camarades de classe et raconte lrsquoaventure qursquoelle a veacutecue]

- sur le plan de la syntaxe

par exemple en eacutetudiant lrsquoexpression de lrsquoordre (conjugaison comprise) les expressions exprimant le lieu et le temps etc

- sur le plan theacutematique

par exemple en deacuteveloppant le thegraveme de lrsquoeau (lrsquoeau est omnipreacutesente au Japon- pays volcanique- par la mer les nombreux lacs et riviegraveres les nombreuses sources riviegravere du dragon dans le film les bains les sources torrents lac traverseacute par le train dans la nuit)

Le thegraveme de lrsquoeau permet aussi drsquoappreacutehender les problegravemes lieacutes agrave lrsquoenvironnement au

deacuteveloppement durable

Quelques propositions simples drsquoanalyses possibles

1) Pour mieux connaicirctre lrsquoAutre gracircce agrave la comparaison de plusieurs cultures

par exemple orientale (celle du film) occidentale (notre quotidien) arabe (en montrant certaines similitudes des cultures mais aussi certaines appropriations)

2) Pour mieux se connaicirctre agrave travers lrsquoanalyse des qualiteacutes personnelles de lrsquoheacuteroiumlne

par exemple quelles sont ses qualiteacutes Les possegravede-t-on Dans quelle(s) circonstance(s) en a-t-on fait preuve

7

A - Mieux connaicirctre lrsquoAutre

Lrsquoapproche interculturelle est privileacutegieacutee Quels eacuteleacutements montrent que lrsquoon est en preacutesence drsquoune socieacuteteacute diffeacuterente de la nocirctre

Les eacutelegraveves peuvent trouver des indices

o au niveau des personnages et des paysages Par exemple les vecirctements des personnages vivant dans les bains les ruelles avec les lampions rouges temples sanctuaires (avec les torii porte drsquoentreacutee des espaces sacreacutes de la religion shintoiumlste) les jardins les cascades et torrents (veacutegeacutetation plus luxuriante plus ordonneacutee aussi) les ponts en bois en demi-arc de

cercle typiquement japonais etc o au niveau de la vie sociale

Par exemple les salutations (leacutegegravere inclinaison du buste tecircte pencheacutee en avant) les sentiments qui srsquoexpriment diffeacuteremment lalimentation (la prise des repas les

mets) etc o au niveau des croyances

Par exemple - les kamis ces esprits qui divinisent la nature animal veacutegeacutetal mineacuteral qu lrsquoon retrouve dans les jardins japonais (zen les jardins deacutepouilleacutes drsquoinspiration bouddhiste ougrave la vue est privileacutegieacutee dans lrsquoagencement des eacuteleacutements) Cela se retrouve dans les superstitions on ne doit pas jeter les poupeacutees celles-ci

pouvant abriter un esprit Elles sont parfois emporteacutees au Temple

- les ecirctres fantasmatiques comme le dragon Le dragon est omnipreacutesent dans les

fecirctes voir le nouvel chinois Le dragon est lagrave pour nous proteacuteger (il est le totem de nombreuses tribus chinoises qui le considegraverent comme le maicirctre des eaux et de la pluie)

En occident dans les contes le dragon fait peur et souvent on doit le tuer pour la deacutelivrance (voir le film Shrek) Dans le film le dragon apparaicirct drsquoabord sous la forme drsquoun nuage qui

serpente qui semble se transformer en serpent

o au niveau du langage (de la seacutemiologie)

Par exemple dans le film on retrouve des ideacuteogrammes (que lrsquoon peut mettre en parallegravele avec la calligraphie arabe le signifiant a la forme du signifieacute voir le mot Es-Salam que lrsquoon repreacutesente parfois sous forme drsquoune colombe dans lrsquoeacutecriture) etc Au Japon le sens de lecture est de haut en bas et de droite vers la gauche (comme

dans lrsquoeacutecriture arabe)

Par exemple On peut eacutelaborer un tableau comparatif

Orient (le film) Occident (Europe) Afrique du Nord

eacutecriture ideacuteogrammes signe arbitraire

signe arbitraire pouvant

devenir imageacute en calligraphie

salutations inclinaison du buste et de la tecircte

on se serre la main on se serre la main et on frappe son cœur de la main droite

cuisine on se sert de baguettes on se sert de couverts

on se sert drsquoune cuillegravere (et dans certaines reacutegions avec les doigts et un plat commun)

8

fonction du bain purification on se lave avant de rentrer dans le bain

se laver ndash se deacutetendre

purification dans le cas du baptecircme

se laver ndash mais crsquoest aussi

un espace social ougrave lrsquoon rencontre ses amis -

hammam

boisson theacute (tregraves ceacutereacutemonial) cafeacute ou theacute theacute (rituel) etou (selon les reacutegions) cafeacute

religion reacutefeacuterente

lieu de culte

bouddhisme et shintoiumlsme

temple et sanctuaire

chreacutetienne ou protestante

eacuteglise

musulmane

mosqueacutee

esprits protecteurs kami

feacutee (par ex la Befana en Italie qui apporte les cadeaux dits de Noeumll au

moment de lrsquoeacutepiphanie) - sorciegravere

djinn (ou djennoun)

etc

Ce tableau peut-ecirctre rempli par les eacutelegraveves en fonction de leurs connaissances ou de leur culture drsquoorigine

B - Mieux se connaicirctre

Quelles sont les qualiteacutes et deacutefauts dont Chihiro fait preuve Dans quelles circonstances - avec ses parents

- avec ses collegravegues de travail - avec Yubaba - etc

- Noter leacutevolution des relations entre les personnages au niveau de

la solidariteacute (entre Kamaji et Chihiro etc)

lrsquoamitieacute (entre Lin et Chihiro entre Haku et Chihiro etc)

lrsquoamour (entre Yubaba et Bou etc)

Ce tableau peut-ecirctre rempli par les eacutelegraveves

Qualiteacutes de Chihiro

Deacutefauts de Chihiro

Seacutequences du film

Dans quelles circonstances ai-je fait preuve de cette qualiteacute

courage

etc

Ci-dessous agrave titre dexemple quelques pistes non exhaustives

- peureusecourageuse

Au deacutebut du film Chihiro en preacutesence de ses parents est peureuse peur agrave la vue des laquo petits sanctuaires raquo dans le paysage verdoyant peur de manger ou de prendre quelque chose qui ne lui appartient pas Mais degraves qursquoelle se retrouve seule elle va eacutevoluer Au deacutebut elle continue drsquoavoir peur (par exemple lorsqursquoelle se retrouve sur le palier avant de prendre lrsquoescalier sans rambarde

et qui descend de maniegravere vertigineuse) puis elle montre un courage inouiuml Aux Palais des bains elle accepte nrsquoimporte quelle tacircche que ce soit au niveau des bains ou de la chaufferie

- fidegravele agrave ses promesses agrave ses amis - pure dans ses sentiments

9

- loyale

- respectueuse de ses parents (agrave aucun moment elle ne leur fait un seul reproche au contraire elle a toujours le souci de les sauver et de leur faire retrouver un aspect humain) Elle permet au fantocircme qui est sous la pluie de se mettre agrave lrsquoabri - altruiste elle donne ce qursquoelle a (elle offre au dragon la pilule qui pouvait sauver ses parents) - franche sincegravere - deacutetermineacutee (quand elle est avec ses parents elle fait preuve drsquoheacutesitations puis au deacutebut avec Kamaji le chauffagiste Drsquoailleurs ce dernier lui intime laquo finis ce que tu as commenceacute raquo

Crsquoest parce que toutes ces qualiteacutes sont authentiques sincegraveres que Chihiro va pouvoir surmonter les obstacles et vaincre ses laquo adversaires raquo Cette attitude deacutesarme lrsquoautre et ces qualiteacutes

inteacuterieures font sa force Et plus ces qualiteacutes srsquoexpriment plus sa force srsquointensifie

AUTOUR DU FILM

RELIGION

Les Japonais en majoriteacute pratiquent les deux religions du pays le shintoiumlsme et le bouddhisme Il est peut-ecirctre difficile pour un occidental plus carteacutesien et plus manicheacuteen de saisir cet aspect de la culture japonaise Mais les deux religions non seulement

cohabitent mais vivent en harmonie Pour certains eacuteveacutenements de la vie (les eacuteveacutenements heureux pourrait-on dire) il est fait appel au shintoiumlsme pour drsquoautres crsquoest le bouddhisme Un japonais se marie geacuteneacuteralement selon les rites shintoiumlstes mais preacutefegraverent se faire enterrer selon les regravegles bouddhistes

Le shintoiumlsme est neacute des mythes ancestraux des Kami ces esprits qui divinisent les eacuteleacutements de la nature le monde animal mais aussi veacutegeacutetal et mineacuteral La leacutegende affirme que le Japon est neacute de lrsquoamour de deux diviniteacutes

Izanagi et Izanami Ils solidifiegraverent agrave lrsquoaide de leur lance des gouttes drsquoeau saleacutee qui formegraverent les premiegraveres icircles de cet archipel Crsquoest en se lavant dans lrsquoeau bouillonnante qursquoune des diviniteacutes fit

jaillir de son œil Amaterasu la deacuteesse du Soleil On retrouve dans le film cette naissance lorsque le monstre dans le bain se purifie et que notre heacuteroiumlne se retrouve dans une bulle quasiment fœtale

Nippon signifie Terre du Soleil Levant et le drapeau repreacutesente bien ce soleil dans un rouge eacuteclatant

Le bouddhisme est arriveacute au Japon au VIegraveme siegravecle apportant avec lui toutes les richesses de la civilisation chinoise Depuis les deux religions vivent ensemble faisant cocirctoyer temples et sanctuaires et il nrsquoest pas rare de voir des japonais passer drsquoun rite agrave lrsquoautre Il est facile de reconnaicirctre les espaces deacutedieacutes au shintoiumlsme car agrave lrsquoentreacutee il y a toujours un portique laqueacute de rouge Ce dernier a la

forme drsquoun perchoir permettant ainsi au coq du village drsquoappeler la deacuteesse du Soleil Amaterasu Il seacutepare le monde sacreacute du monde reacuteel Il permet aussi de se purifier avant drsquoentrer dans lrsquoespace divin Le sanctuaire shintoiumlste se compose drsquoun bacirctiment principal

reacuteserveacute aux pratiquants et drsquoun oratoire reacuteserveacute au public Les precirctres shintoiumlstes portent une longue robe blanche et leur haute coiffe noire

Devant le bacirctiment principal une fontaine permet de se laver les mains et la bouche avant drsquoaller prier Devant lrsquoautel ougrave lrsquoon jette quelques piegraveces on srsquoincline deux fois puis on sonne le gong on frappe deux fois dans les mains pour appeler les dieux En geacuteneacuteral agrave lrsquoentreacutee du temple Bouddhiste deux grandes statues de dieux gardiens agrave lrsquoattitude terrifiante encadrent la porte

drsquoentreacutee Ensuite on deacutebouche sur un grand hall ougrave repose un Bouddha

10

LE SUMO

Bou le fils de Yubaba ressemble agrave un sumotori

Nous deacutecrivons ci-dessous le ceacutereacutemonial qui preacuteside les combats car il rappelle les rites effectueacutes agrave lrsquoentreacutee drsquoun sanctuaire

Drsquoailleurs le sumo est drsquoorigine religieuse et le combat eacutetait pratiqueacute agrave lrsquointeacuterieur des sanctuaires shintos comme une offrande aux dieux

Avant le combat le sumotori

se rince avec de lrsquoeau qui donne la force

frappe dans ses mains pour attirer lrsquoattention des dieux

tend ses paumes vers le ciel pour montrer qursquoil ne cache aucune arme

legraveve une jambe et la repose avec vigueur pour que les deacutemons fuient

jette une poigneacutee de sel sur lrsquoaire de combat pour exorciser les forces maleacutefiques enfouies dans la terre

Apregraves le combat le sumotori remercie les dieux

Chihiro et Le Japon sur le web

httpwwwanimintcom

Crsquoest le site francophone de reacutefeacuterence sur les dessins animeacutes japonais et les mangas Il comporte plus drsquoun millier de pages de texte illustreacute

httpwwwclickjapanorg

Un site encyclopeacutedique sur le japon relativement complet

Livres Le livre du film est eacutediteacute chez Gleacutenat Le voyage de Chihiro Studio Ghibli Editorial Desk Egalement aux eacuteditions Milan

Paroles de la chanson du geacuteneacuterique de fin

Chanson Le voyage de Chihiro

Cest tout au fond de moi

lenvie de voir des recircves qui tourbillonnent de joie

Ma tristesse est immense

mais quelque part lagrave-bas je sais que tu mattends

Du ciel ils ne voient que le bleu

Ils se trompent ces hommes si sucircr deux

Ils voient la route longue et sans fin

Moi la lumiegravere je la tiens dans mes deux mains

On se dit au revoir le cœur tout apaiseacute

je ne sens plus mon corps je peux tentendre espoir

Le mystegravere de la mort le mystegravere de la vie

les fleurs le vent la ville cest toujours le mecircme sort

Cest tout au fond moi recircvez toujours encore

Du bout des legravevres qui deacuteversent la tristesse chantez

Dans mes souvenirs qui seffacent seul un murmure me reste

11

Le miroir sest briseacute en miettes mais un nouveau monde sy reflegravete

Une fenecirctre souvre sur une aube inconnue

Elle me remplit je ne sens plus mon corps

Je ne chercherai plus au large le treacutesor enfoui

Jai retrouveacute tout son eacuteclat au plus profond de moi

Demander aux eacutelegraveves dinterpreacuteter ce texte poeacutetique Quels liens peuvent-ils faire avec le film

Autres pistes de travail

- Le voyage de Chihiro se precircte bien agrave une analyse compareacutee avec Le roi et lrsquooiseau de Paul Grimault (France 1980) Le domaine hieacuterarchiseacute de Yuababa rappelle le palais vertical et

labyrinthique du roi de Tachycardie le beacutebeacute Bocirc est aussi destructeur et maladroit que le robot geacuteant etchellip

- On peut aussi y trouver des analogies avec les diverses aventures drsquoAlice de Lewis Carroll mer de larmes qui rappelle lrsquoenvahissement du paysage biscuits qui font changer de taille et boulettes

qui gueacuterissent etc - Bien sucircr le domaine japonais est tregraves important depuis le plus proche comme certains autres films ceacutelegravebres de Miyazaki (les gueules de loup ensanglanteacutees de Princesse Mononokeacute et Haku les cimes des arbres et les chats-autobus dans Mon voisin Totoro qui eacutevoquent les frondaisons du deacutebut de Chihiro et le train de nuit) ou drsquoautres films du studio Ghibli (le train peupleacute drsquoenfants fantocircmes au deacutebut et agrave la fin du Tombeau des lucioles de Isao Takahata et le voyage nocturne

de Chihiro) jusqursquoau plus ancien comme les estampes de Hiroshige (tous les ponts de bois animeacutes parfois nocturnes des 100 vues fameuses drsquoEdo (1856-1858) ou des 36 vues du Mont Fuji (1852) - On peut aborder la notion de calligraphie et lrsquoestampe japonaise par la preacutesentation de

reacutealisations drsquoartistes et par la mise en place drsquoateliers de pratiques artistiques simples (feutres calligraphiques ou calames lavis monotypes ou gravures sur boishellip)

12

Expeacuteriences

Ceacuteline Charrier (celinec7112wanadoofr) vous propose cet atelier reacutealiseacute en janvier 2006 avec une classe de 22 CM 1 et CM 2 I Recherche Internet sur le site wwwbuta-connectionnet explorer un site 1 Qui a reacutealiseacute ce film En quelle anneacutee 2 Quels autres films a-t-il reacutealiseacutes

3 Regarde quelques images de ces films et dis si tu trouves une ressemblance entre les films ou pas si oui explique-la 4 Le voyage de Chihiro va dans laquo le film raquo puis dans laquo galerie raquo et cherche sur le menu gauche la page laquo affiches et posters raquo Lagrave cherche les 3 affiches du film Deacutecris chacune delles Affiche 1 Affiche Affiche 3 Quest-ce que chacune delles raconte du film Trouve-leur un autre titre

5 Reviens dans laquo galerie raquo et va dans laquo le voyage de Chihiro raquo puis dans film Voilagrave 127 images du film Sont-elles dans lordre du film Donne un exemple Regarde les 15 premiegraveres numeacuterote-les et remets-les dans lordre 6 Cherche pour chaque affiche une image pour lillustrer

7 Choisis 5 images et reacuteeacutecris une histoire - introduction - probleacutematique

- reacutesolution - conclusion II Le voyage de Chihiro et toi 1 Quel personnage voudrais-tu ecirctre Pourquoi 2 Miyazaki voulait que lhistoire se termine avant quand Ton avis Pourquoi

3 Le bruit la musique quel est leur rocircle III Ce quon a repeacutereacute dans le film - les eacutemotions - la nourriture

- les thermes

- la culture japonaise - lhumour - les dessins - le fantastique - les personnages - le pouvoir des mots

- Chihiro refuse le tunnel la nourriture lor la mort de Haku la meacutechanceteacute dHaku IV Ce quon a interpreacuteteacute - les thermes repreacutesentent le monde du travail les obstacles auxquels on est confronteacute quand on travaille - Miyazaki deacutenonce la socieacuteteacute dans laquelle on croit que tout peut sacheter - ce monde fantastique a existeacute dans la vie de Chihiro et ses parents ou seulement dans son imagination

- les eacutepreuves rencontreacutees par Chihiro sont celles auxquelles une fillette de 10 ans peut ecirctre confronteacutee - on existe par notre passeacute notre histoire notre nom - il faut apprendre agrave dire non agrave ne pas tout accepter

V Les eacutetapes de lhistoire

- arriveacutee dans la nouvelle ville - deacutecouverte dun tunnel mysteacuterieux passage - monde deacutesert Chihiro dit non - transformation des parents - rencontre avec Haku - passage du pont et arriveacutee dans les thermes - recherche de travail contrat avec la geacuterante

- travail eacutereintant

13

- gentillesse et bonteacute

- gueacuterison de lesprit putride - entreacutee du Sans Visage - goinfrerie gloutonnerie et monstruositeacute du Sans Visage qui ne recherche que des personnes agrave qui parler

mais ne rencontre que des gens assoiffeacutes de richesse - rencontre de Bou enfant capricieux et gacircteacute qui a tous pouvoirs sur sa megravere - Chihiro ne lui cegravede pas - Zeniba transforme Bou et loiseau de Yubaba en rat volant et loiseau mouche qui partent avec Chihiro - blessure dHaku qui a voleacute Zeniba sur les ordres de Yubaba - Chihiro affronte le Sans Visage et a pitieacute de lui elle lemmegravene et part chez Zeniba lui demander pardon au nom de Haku pour le sauver

- deacutepart en train vers la maison de Zeniba - le rat volant et loiseau mouche souhaitent rester ainsi Chihiro obtient le pardon pour Haku et le Sans Visage y rencontre une amie Chihiro teacutemoigne de lamitieacute agrave ceux qui lentourent - le dragon blanc sauveacute vient chercher Chihiro Ils se rappellent quils se sont connus quand le dieu de la riviegravere a sauveacute la petite Chihiro de la noyade - Chihiro reconnaicirct ses parents et ils peuvent rentrer dans leur monde

VI Recherches de symbolisme a deacutefinir le symbolisme Hansel et Gretel Le petit poucet Blanche-neige

Le tunnel Lieu commun agrave ces histoires Que leur arrive-t-il dans ce lieu Quelle eacutemotion pourrait repreacutesenter ce lieu b Que pourrait repreacutesenter la forecirct

c Retrouver des symboles Les thermes Le tunnel Le Sans Visage

Lesprit putride Le train Le mur

Dans quelle histoire las-tu rencontreacute A quoi cela fait-il penser Que repreacutesente-t-il VII Le Sans Visage

Deacutecris-le quand Chihiro le rencontre Peut-il parler Pourquoi Pourquoi donne-t-il de lor Comment devient-il alors Que fait-il Que fait Chihiro de diffeacuterent des autres personnages Que lui donne t-elle Pourquoi suit-il Chihiro

Avec qui reste t-il pourquoi

VIII Les eacutechelles de plan ` Tregraves gros plan Gros plan Plan rapprocheacute

Plan ameacutericain Plan italien Plan moyen Plan densemble Plan geacuteneacuteral

14

1 Deacutefinir les eacutechelles de plan des images choisies

2 Discuter des diffeacuterences quelles impliquent IX Le montage

Un plan existe parce quil est mis agrave cocircteacute dun autre il signifierait autre chose sil eacutetait agrave une autre place 1 Ecris ton histoire en replaccedilant dans lordre que tu choisiras les 15 vignettes 2 Compare 3 Quelles diffeacuterences Quelles conseacutequences sur lambiance de lhistoire Quest-ce qui est mis en valeur

X Le cadre et le hors-cadre 1 Il y a ce quon voit et ce quon ne voit pas Deacutecrire ce quon voit sur les vignettes seacutelectionneacutees Deacutecrire ce quon ne voit pas Quimagine -t-on Peut-on imaginer des choses diffeacuterentes 2 Il y a ce que le reacutealisateur CHOISIT de montrer et ce quil CHOISIT de ne pas montrer Parmi les

vignettes seacutelectionneacutees invente une histoire et choisis de montrer ou pas 3 Pose Chihiro dans un cadre choisis la taille la forme le fond les couleurs Compare avec tes camarades Quelles diffeacuterences constates-tu XI Leau

- la place de leau dans le film - ses repreacutesentations - sa dimension poeacutetique - sa fonction eacuteconomique - et si leau avait eacuteteacute grondante deacutebordante Quelle est la dimension symbolique de leau

XII Reacutefleacutechir sur la part de lirreacuteel - heacuteros reacuteel dans un monde fantastique - heacuteros fantastique dans un monde reacuteel

- heacuteros ne vivant que dans les mots raconteacutes Reacutefleacutechir sur la notion de reacutealiteacute et dirreacutealiteacute est-elle la mecircme pour tous en a-t-on tous la mecircme deacutefinition la mecircme conception Si Chihiro a inventeacute cette histoire les aventures quelle a veacutecues lont-

elles fait grandir En ce cas la reacutealiteacute vient-elle sinscrire dans lirreacuteel Comment sont rendus dans les films - le rythme lent ou rapide - le suspens - les moments de joie

Quel est le rocircle de la musique Quelle est la part des dialogues

Expeacuterience extraite du site

httpcraclbnfrimagefichefilmphpid=209

Voici un autre site plus technique httpwwwabc-lefrancecomfichesficheECvoyagedechihiropdf

Conception du dossier - Contact

Pierre Gallo ndash Conseiller Peacutedagogique Arts Visuels

DSDEN Calvados

Page 7: Le voyage de Chihiro - académie de Caen

7

A - Mieux connaicirctre lrsquoAutre

Lrsquoapproche interculturelle est privileacutegieacutee Quels eacuteleacutements montrent que lrsquoon est en preacutesence drsquoune socieacuteteacute diffeacuterente de la nocirctre

Les eacutelegraveves peuvent trouver des indices

o au niveau des personnages et des paysages Par exemple les vecirctements des personnages vivant dans les bains les ruelles avec les lampions rouges temples sanctuaires (avec les torii porte drsquoentreacutee des espaces sacreacutes de la religion shintoiumlste) les jardins les cascades et torrents (veacutegeacutetation plus luxuriante plus ordonneacutee aussi) les ponts en bois en demi-arc de

cercle typiquement japonais etc o au niveau de la vie sociale

Par exemple les salutations (leacutegegravere inclinaison du buste tecircte pencheacutee en avant) les sentiments qui srsquoexpriment diffeacuteremment lalimentation (la prise des repas les

mets) etc o au niveau des croyances

Par exemple - les kamis ces esprits qui divinisent la nature animal veacutegeacutetal mineacuteral qu lrsquoon retrouve dans les jardins japonais (zen les jardins deacutepouilleacutes drsquoinspiration bouddhiste ougrave la vue est privileacutegieacutee dans lrsquoagencement des eacuteleacutements) Cela se retrouve dans les superstitions on ne doit pas jeter les poupeacutees celles-ci

pouvant abriter un esprit Elles sont parfois emporteacutees au Temple

- les ecirctres fantasmatiques comme le dragon Le dragon est omnipreacutesent dans les

fecirctes voir le nouvel chinois Le dragon est lagrave pour nous proteacuteger (il est le totem de nombreuses tribus chinoises qui le considegraverent comme le maicirctre des eaux et de la pluie)

En occident dans les contes le dragon fait peur et souvent on doit le tuer pour la deacutelivrance (voir le film Shrek) Dans le film le dragon apparaicirct drsquoabord sous la forme drsquoun nuage qui

serpente qui semble se transformer en serpent

o au niveau du langage (de la seacutemiologie)

Par exemple dans le film on retrouve des ideacuteogrammes (que lrsquoon peut mettre en parallegravele avec la calligraphie arabe le signifiant a la forme du signifieacute voir le mot Es-Salam que lrsquoon repreacutesente parfois sous forme drsquoune colombe dans lrsquoeacutecriture) etc Au Japon le sens de lecture est de haut en bas et de droite vers la gauche (comme

dans lrsquoeacutecriture arabe)

Par exemple On peut eacutelaborer un tableau comparatif

Orient (le film) Occident (Europe) Afrique du Nord

eacutecriture ideacuteogrammes signe arbitraire

signe arbitraire pouvant

devenir imageacute en calligraphie

salutations inclinaison du buste et de la tecircte

on se serre la main on se serre la main et on frappe son cœur de la main droite

cuisine on se sert de baguettes on se sert de couverts

on se sert drsquoune cuillegravere (et dans certaines reacutegions avec les doigts et un plat commun)

8

fonction du bain purification on se lave avant de rentrer dans le bain

se laver ndash se deacutetendre

purification dans le cas du baptecircme

se laver ndash mais crsquoest aussi

un espace social ougrave lrsquoon rencontre ses amis -

hammam

boisson theacute (tregraves ceacutereacutemonial) cafeacute ou theacute theacute (rituel) etou (selon les reacutegions) cafeacute

religion reacutefeacuterente

lieu de culte

bouddhisme et shintoiumlsme

temple et sanctuaire

chreacutetienne ou protestante

eacuteglise

musulmane

mosqueacutee

esprits protecteurs kami

feacutee (par ex la Befana en Italie qui apporte les cadeaux dits de Noeumll au

moment de lrsquoeacutepiphanie) - sorciegravere

djinn (ou djennoun)

etc

Ce tableau peut-ecirctre rempli par les eacutelegraveves en fonction de leurs connaissances ou de leur culture drsquoorigine

B - Mieux se connaicirctre

Quelles sont les qualiteacutes et deacutefauts dont Chihiro fait preuve Dans quelles circonstances - avec ses parents

- avec ses collegravegues de travail - avec Yubaba - etc

- Noter leacutevolution des relations entre les personnages au niveau de

la solidariteacute (entre Kamaji et Chihiro etc)

lrsquoamitieacute (entre Lin et Chihiro entre Haku et Chihiro etc)

lrsquoamour (entre Yubaba et Bou etc)

Ce tableau peut-ecirctre rempli par les eacutelegraveves

Qualiteacutes de Chihiro

Deacutefauts de Chihiro

Seacutequences du film

Dans quelles circonstances ai-je fait preuve de cette qualiteacute

courage

etc

Ci-dessous agrave titre dexemple quelques pistes non exhaustives

- peureusecourageuse

Au deacutebut du film Chihiro en preacutesence de ses parents est peureuse peur agrave la vue des laquo petits sanctuaires raquo dans le paysage verdoyant peur de manger ou de prendre quelque chose qui ne lui appartient pas Mais degraves qursquoelle se retrouve seule elle va eacutevoluer Au deacutebut elle continue drsquoavoir peur (par exemple lorsqursquoelle se retrouve sur le palier avant de prendre lrsquoescalier sans rambarde

et qui descend de maniegravere vertigineuse) puis elle montre un courage inouiuml Aux Palais des bains elle accepte nrsquoimporte quelle tacircche que ce soit au niveau des bains ou de la chaufferie

- fidegravele agrave ses promesses agrave ses amis - pure dans ses sentiments

9

- loyale

- respectueuse de ses parents (agrave aucun moment elle ne leur fait un seul reproche au contraire elle a toujours le souci de les sauver et de leur faire retrouver un aspect humain) Elle permet au fantocircme qui est sous la pluie de se mettre agrave lrsquoabri - altruiste elle donne ce qursquoelle a (elle offre au dragon la pilule qui pouvait sauver ses parents) - franche sincegravere - deacutetermineacutee (quand elle est avec ses parents elle fait preuve drsquoheacutesitations puis au deacutebut avec Kamaji le chauffagiste Drsquoailleurs ce dernier lui intime laquo finis ce que tu as commenceacute raquo

Crsquoest parce que toutes ces qualiteacutes sont authentiques sincegraveres que Chihiro va pouvoir surmonter les obstacles et vaincre ses laquo adversaires raquo Cette attitude deacutesarme lrsquoautre et ces qualiteacutes

inteacuterieures font sa force Et plus ces qualiteacutes srsquoexpriment plus sa force srsquointensifie

AUTOUR DU FILM

RELIGION

Les Japonais en majoriteacute pratiquent les deux religions du pays le shintoiumlsme et le bouddhisme Il est peut-ecirctre difficile pour un occidental plus carteacutesien et plus manicheacuteen de saisir cet aspect de la culture japonaise Mais les deux religions non seulement

cohabitent mais vivent en harmonie Pour certains eacuteveacutenements de la vie (les eacuteveacutenements heureux pourrait-on dire) il est fait appel au shintoiumlsme pour drsquoautres crsquoest le bouddhisme Un japonais se marie geacuteneacuteralement selon les rites shintoiumlstes mais preacutefegraverent se faire enterrer selon les regravegles bouddhistes

Le shintoiumlsme est neacute des mythes ancestraux des Kami ces esprits qui divinisent les eacuteleacutements de la nature le monde animal mais aussi veacutegeacutetal et mineacuteral La leacutegende affirme que le Japon est neacute de lrsquoamour de deux diviniteacutes

Izanagi et Izanami Ils solidifiegraverent agrave lrsquoaide de leur lance des gouttes drsquoeau saleacutee qui formegraverent les premiegraveres icircles de cet archipel Crsquoest en se lavant dans lrsquoeau bouillonnante qursquoune des diviniteacutes fit

jaillir de son œil Amaterasu la deacuteesse du Soleil On retrouve dans le film cette naissance lorsque le monstre dans le bain se purifie et que notre heacuteroiumlne se retrouve dans une bulle quasiment fœtale

Nippon signifie Terre du Soleil Levant et le drapeau repreacutesente bien ce soleil dans un rouge eacuteclatant

Le bouddhisme est arriveacute au Japon au VIegraveme siegravecle apportant avec lui toutes les richesses de la civilisation chinoise Depuis les deux religions vivent ensemble faisant cocirctoyer temples et sanctuaires et il nrsquoest pas rare de voir des japonais passer drsquoun rite agrave lrsquoautre Il est facile de reconnaicirctre les espaces deacutedieacutes au shintoiumlsme car agrave lrsquoentreacutee il y a toujours un portique laqueacute de rouge Ce dernier a la

forme drsquoun perchoir permettant ainsi au coq du village drsquoappeler la deacuteesse du Soleil Amaterasu Il seacutepare le monde sacreacute du monde reacuteel Il permet aussi de se purifier avant drsquoentrer dans lrsquoespace divin Le sanctuaire shintoiumlste se compose drsquoun bacirctiment principal

reacuteserveacute aux pratiquants et drsquoun oratoire reacuteserveacute au public Les precirctres shintoiumlstes portent une longue robe blanche et leur haute coiffe noire

Devant le bacirctiment principal une fontaine permet de se laver les mains et la bouche avant drsquoaller prier Devant lrsquoautel ougrave lrsquoon jette quelques piegraveces on srsquoincline deux fois puis on sonne le gong on frappe deux fois dans les mains pour appeler les dieux En geacuteneacuteral agrave lrsquoentreacutee du temple Bouddhiste deux grandes statues de dieux gardiens agrave lrsquoattitude terrifiante encadrent la porte

drsquoentreacutee Ensuite on deacutebouche sur un grand hall ougrave repose un Bouddha

10

LE SUMO

Bou le fils de Yubaba ressemble agrave un sumotori

Nous deacutecrivons ci-dessous le ceacutereacutemonial qui preacuteside les combats car il rappelle les rites effectueacutes agrave lrsquoentreacutee drsquoun sanctuaire

Drsquoailleurs le sumo est drsquoorigine religieuse et le combat eacutetait pratiqueacute agrave lrsquointeacuterieur des sanctuaires shintos comme une offrande aux dieux

Avant le combat le sumotori

se rince avec de lrsquoeau qui donne la force

frappe dans ses mains pour attirer lrsquoattention des dieux

tend ses paumes vers le ciel pour montrer qursquoil ne cache aucune arme

legraveve une jambe et la repose avec vigueur pour que les deacutemons fuient

jette une poigneacutee de sel sur lrsquoaire de combat pour exorciser les forces maleacutefiques enfouies dans la terre

Apregraves le combat le sumotori remercie les dieux

Chihiro et Le Japon sur le web

httpwwwanimintcom

Crsquoest le site francophone de reacutefeacuterence sur les dessins animeacutes japonais et les mangas Il comporte plus drsquoun millier de pages de texte illustreacute

httpwwwclickjapanorg

Un site encyclopeacutedique sur le japon relativement complet

Livres Le livre du film est eacutediteacute chez Gleacutenat Le voyage de Chihiro Studio Ghibli Editorial Desk Egalement aux eacuteditions Milan

Paroles de la chanson du geacuteneacuterique de fin

Chanson Le voyage de Chihiro

Cest tout au fond de moi

lenvie de voir des recircves qui tourbillonnent de joie

Ma tristesse est immense

mais quelque part lagrave-bas je sais que tu mattends

Du ciel ils ne voient que le bleu

Ils se trompent ces hommes si sucircr deux

Ils voient la route longue et sans fin

Moi la lumiegravere je la tiens dans mes deux mains

On se dit au revoir le cœur tout apaiseacute

je ne sens plus mon corps je peux tentendre espoir

Le mystegravere de la mort le mystegravere de la vie

les fleurs le vent la ville cest toujours le mecircme sort

Cest tout au fond moi recircvez toujours encore

Du bout des legravevres qui deacuteversent la tristesse chantez

Dans mes souvenirs qui seffacent seul un murmure me reste

11

Le miroir sest briseacute en miettes mais un nouveau monde sy reflegravete

Une fenecirctre souvre sur une aube inconnue

Elle me remplit je ne sens plus mon corps

Je ne chercherai plus au large le treacutesor enfoui

Jai retrouveacute tout son eacuteclat au plus profond de moi

Demander aux eacutelegraveves dinterpreacuteter ce texte poeacutetique Quels liens peuvent-ils faire avec le film

Autres pistes de travail

- Le voyage de Chihiro se precircte bien agrave une analyse compareacutee avec Le roi et lrsquooiseau de Paul Grimault (France 1980) Le domaine hieacuterarchiseacute de Yuababa rappelle le palais vertical et

labyrinthique du roi de Tachycardie le beacutebeacute Bocirc est aussi destructeur et maladroit que le robot geacuteant etchellip

- On peut aussi y trouver des analogies avec les diverses aventures drsquoAlice de Lewis Carroll mer de larmes qui rappelle lrsquoenvahissement du paysage biscuits qui font changer de taille et boulettes

qui gueacuterissent etc - Bien sucircr le domaine japonais est tregraves important depuis le plus proche comme certains autres films ceacutelegravebres de Miyazaki (les gueules de loup ensanglanteacutees de Princesse Mononokeacute et Haku les cimes des arbres et les chats-autobus dans Mon voisin Totoro qui eacutevoquent les frondaisons du deacutebut de Chihiro et le train de nuit) ou drsquoautres films du studio Ghibli (le train peupleacute drsquoenfants fantocircmes au deacutebut et agrave la fin du Tombeau des lucioles de Isao Takahata et le voyage nocturne

de Chihiro) jusqursquoau plus ancien comme les estampes de Hiroshige (tous les ponts de bois animeacutes parfois nocturnes des 100 vues fameuses drsquoEdo (1856-1858) ou des 36 vues du Mont Fuji (1852) - On peut aborder la notion de calligraphie et lrsquoestampe japonaise par la preacutesentation de

reacutealisations drsquoartistes et par la mise en place drsquoateliers de pratiques artistiques simples (feutres calligraphiques ou calames lavis monotypes ou gravures sur boishellip)

12

Expeacuteriences

Ceacuteline Charrier (celinec7112wanadoofr) vous propose cet atelier reacutealiseacute en janvier 2006 avec une classe de 22 CM 1 et CM 2 I Recherche Internet sur le site wwwbuta-connectionnet explorer un site 1 Qui a reacutealiseacute ce film En quelle anneacutee 2 Quels autres films a-t-il reacutealiseacutes

3 Regarde quelques images de ces films et dis si tu trouves une ressemblance entre les films ou pas si oui explique-la 4 Le voyage de Chihiro va dans laquo le film raquo puis dans laquo galerie raquo et cherche sur le menu gauche la page laquo affiches et posters raquo Lagrave cherche les 3 affiches du film Deacutecris chacune delles Affiche 1 Affiche Affiche 3 Quest-ce que chacune delles raconte du film Trouve-leur un autre titre

5 Reviens dans laquo galerie raquo et va dans laquo le voyage de Chihiro raquo puis dans film Voilagrave 127 images du film Sont-elles dans lordre du film Donne un exemple Regarde les 15 premiegraveres numeacuterote-les et remets-les dans lordre 6 Cherche pour chaque affiche une image pour lillustrer

7 Choisis 5 images et reacuteeacutecris une histoire - introduction - probleacutematique

- reacutesolution - conclusion II Le voyage de Chihiro et toi 1 Quel personnage voudrais-tu ecirctre Pourquoi 2 Miyazaki voulait que lhistoire se termine avant quand Ton avis Pourquoi

3 Le bruit la musique quel est leur rocircle III Ce quon a repeacutereacute dans le film - les eacutemotions - la nourriture

- les thermes

- la culture japonaise - lhumour - les dessins - le fantastique - les personnages - le pouvoir des mots

- Chihiro refuse le tunnel la nourriture lor la mort de Haku la meacutechanceteacute dHaku IV Ce quon a interpreacuteteacute - les thermes repreacutesentent le monde du travail les obstacles auxquels on est confronteacute quand on travaille - Miyazaki deacutenonce la socieacuteteacute dans laquelle on croit que tout peut sacheter - ce monde fantastique a existeacute dans la vie de Chihiro et ses parents ou seulement dans son imagination

- les eacutepreuves rencontreacutees par Chihiro sont celles auxquelles une fillette de 10 ans peut ecirctre confronteacutee - on existe par notre passeacute notre histoire notre nom - il faut apprendre agrave dire non agrave ne pas tout accepter

V Les eacutetapes de lhistoire

- arriveacutee dans la nouvelle ville - deacutecouverte dun tunnel mysteacuterieux passage - monde deacutesert Chihiro dit non - transformation des parents - rencontre avec Haku - passage du pont et arriveacutee dans les thermes - recherche de travail contrat avec la geacuterante

- travail eacutereintant

13

- gentillesse et bonteacute

- gueacuterison de lesprit putride - entreacutee du Sans Visage - goinfrerie gloutonnerie et monstruositeacute du Sans Visage qui ne recherche que des personnes agrave qui parler

mais ne rencontre que des gens assoiffeacutes de richesse - rencontre de Bou enfant capricieux et gacircteacute qui a tous pouvoirs sur sa megravere - Chihiro ne lui cegravede pas - Zeniba transforme Bou et loiseau de Yubaba en rat volant et loiseau mouche qui partent avec Chihiro - blessure dHaku qui a voleacute Zeniba sur les ordres de Yubaba - Chihiro affronte le Sans Visage et a pitieacute de lui elle lemmegravene et part chez Zeniba lui demander pardon au nom de Haku pour le sauver

- deacutepart en train vers la maison de Zeniba - le rat volant et loiseau mouche souhaitent rester ainsi Chihiro obtient le pardon pour Haku et le Sans Visage y rencontre une amie Chihiro teacutemoigne de lamitieacute agrave ceux qui lentourent - le dragon blanc sauveacute vient chercher Chihiro Ils se rappellent quils se sont connus quand le dieu de la riviegravere a sauveacute la petite Chihiro de la noyade - Chihiro reconnaicirct ses parents et ils peuvent rentrer dans leur monde

VI Recherches de symbolisme a deacutefinir le symbolisme Hansel et Gretel Le petit poucet Blanche-neige

Le tunnel Lieu commun agrave ces histoires Que leur arrive-t-il dans ce lieu Quelle eacutemotion pourrait repreacutesenter ce lieu b Que pourrait repreacutesenter la forecirct

c Retrouver des symboles Les thermes Le tunnel Le Sans Visage

Lesprit putride Le train Le mur

Dans quelle histoire las-tu rencontreacute A quoi cela fait-il penser Que repreacutesente-t-il VII Le Sans Visage

Deacutecris-le quand Chihiro le rencontre Peut-il parler Pourquoi Pourquoi donne-t-il de lor Comment devient-il alors Que fait-il Que fait Chihiro de diffeacuterent des autres personnages Que lui donne t-elle Pourquoi suit-il Chihiro

Avec qui reste t-il pourquoi

VIII Les eacutechelles de plan ` Tregraves gros plan Gros plan Plan rapprocheacute

Plan ameacutericain Plan italien Plan moyen Plan densemble Plan geacuteneacuteral

14

1 Deacutefinir les eacutechelles de plan des images choisies

2 Discuter des diffeacuterences quelles impliquent IX Le montage

Un plan existe parce quil est mis agrave cocircteacute dun autre il signifierait autre chose sil eacutetait agrave une autre place 1 Ecris ton histoire en replaccedilant dans lordre que tu choisiras les 15 vignettes 2 Compare 3 Quelles diffeacuterences Quelles conseacutequences sur lambiance de lhistoire Quest-ce qui est mis en valeur

X Le cadre et le hors-cadre 1 Il y a ce quon voit et ce quon ne voit pas Deacutecrire ce quon voit sur les vignettes seacutelectionneacutees Deacutecrire ce quon ne voit pas Quimagine -t-on Peut-on imaginer des choses diffeacuterentes 2 Il y a ce que le reacutealisateur CHOISIT de montrer et ce quil CHOISIT de ne pas montrer Parmi les

vignettes seacutelectionneacutees invente une histoire et choisis de montrer ou pas 3 Pose Chihiro dans un cadre choisis la taille la forme le fond les couleurs Compare avec tes camarades Quelles diffeacuterences constates-tu XI Leau

- la place de leau dans le film - ses repreacutesentations - sa dimension poeacutetique - sa fonction eacuteconomique - et si leau avait eacuteteacute grondante deacutebordante Quelle est la dimension symbolique de leau

XII Reacutefleacutechir sur la part de lirreacuteel - heacuteros reacuteel dans un monde fantastique - heacuteros fantastique dans un monde reacuteel

- heacuteros ne vivant que dans les mots raconteacutes Reacutefleacutechir sur la notion de reacutealiteacute et dirreacutealiteacute est-elle la mecircme pour tous en a-t-on tous la mecircme deacutefinition la mecircme conception Si Chihiro a inventeacute cette histoire les aventures quelle a veacutecues lont-

elles fait grandir En ce cas la reacutealiteacute vient-elle sinscrire dans lirreacuteel Comment sont rendus dans les films - le rythme lent ou rapide - le suspens - les moments de joie

Quel est le rocircle de la musique Quelle est la part des dialogues

Expeacuterience extraite du site

httpcraclbnfrimagefichefilmphpid=209

Voici un autre site plus technique httpwwwabc-lefrancecomfichesficheECvoyagedechihiropdf

Conception du dossier - Contact

Pierre Gallo ndash Conseiller Peacutedagogique Arts Visuels

DSDEN Calvados

Page 8: Le voyage de Chihiro - académie de Caen

8

fonction du bain purification on se lave avant de rentrer dans le bain

se laver ndash se deacutetendre

purification dans le cas du baptecircme

se laver ndash mais crsquoest aussi

un espace social ougrave lrsquoon rencontre ses amis -

hammam

boisson theacute (tregraves ceacutereacutemonial) cafeacute ou theacute theacute (rituel) etou (selon les reacutegions) cafeacute

religion reacutefeacuterente

lieu de culte

bouddhisme et shintoiumlsme

temple et sanctuaire

chreacutetienne ou protestante

eacuteglise

musulmane

mosqueacutee

esprits protecteurs kami

feacutee (par ex la Befana en Italie qui apporte les cadeaux dits de Noeumll au

moment de lrsquoeacutepiphanie) - sorciegravere

djinn (ou djennoun)

etc

Ce tableau peut-ecirctre rempli par les eacutelegraveves en fonction de leurs connaissances ou de leur culture drsquoorigine

B - Mieux se connaicirctre

Quelles sont les qualiteacutes et deacutefauts dont Chihiro fait preuve Dans quelles circonstances - avec ses parents

- avec ses collegravegues de travail - avec Yubaba - etc

- Noter leacutevolution des relations entre les personnages au niveau de

la solidariteacute (entre Kamaji et Chihiro etc)

lrsquoamitieacute (entre Lin et Chihiro entre Haku et Chihiro etc)

lrsquoamour (entre Yubaba et Bou etc)

Ce tableau peut-ecirctre rempli par les eacutelegraveves

Qualiteacutes de Chihiro

Deacutefauts de Chihiro

Seacutequences du film

Dans quelles circonstances ai-je fait preuve de cette qualiteacute

courage

etc

Ci-dessous agrave titre dexemple quelques pistes non exhaustives

- peureusecourageuse

Au deacutebut du film Chihiro en preacutesence de ses parents est peureuse peur agrave la vue des laquo petits sanctuaires raquo dans le paysage verdoyant peur de manger ou de prendre quelque chose qui ne lui appartient pas Mais degraves qursquoelle se retrouve seule elle va eacutevoluer Au deacutebut elle continue drsquoavoir peur (par exemple lorsqursquoelle se retrouve sur le palier avant de prendre lrsquoescalier sans rambarde

et qui descend de maniegravere vertigineuse) puis elle montre un courage inouiuml Aux Palais des bains elle accepte nrsquoimporte quelle tacircche que ce soit au niveau des bains ou de la chaufferie

- fidegravele agrave ses promesses agrave ses amis - pure dans ses sentiments

9

- loyale

- respectueuse de ses parents (agrave aucun moment elle ne leur fait un seul reproche au contraire elle a toujours le souci de les sauver et de leur faire retrouver un aspect humain) Elle permet au fantocircme qui est sous la pluie de se mettre agrave lrsquoabri - altruiste elle donne ce qursquoelle a (elle offre au dragon la pilule qui pouvait sauver ses parents) - franche sincegravere - deacutetermineacutee (quand elle est avec ses parents elle fait preuve drsquoheacutesitations puis au deacutebut avec Kamaji le chauffagiste Drsquoailleurs ce dernier lui intime laquo finis ce que tu as commenceacute raquo

Crsquoest parce que toutes ces qualiteacutes sont authentiques sincegraveres que Chihiro va pouvoir surmonter les obstacles et vaincre ses laquo adversaires raquo Cette attitude deacutesarme lrsquoautre et ces qualiteacutes

inteacuterieures font sa force Et plus ces qualiteacutes srsquoexpriment plus sa force srsquointensifie

AUTOUR DU FILM

RELIGION

Les Japonais en majoriteacute pratiquent les deux religions du pays le shintoiumlsme et le bouddhisme Il est peut-ecirctre difficile pour un occidental plus carteacutesien et plus manicheacuteen de saisir cet aspect de la culture japonaise Mais les deux religions non seulement

cohabitent mais vivent en harmonie Pour certains eacuteveacutenements de la vie (les eacuteveacutenements heureux pourrait-on dire) il est fait appel au shintoiumlsme pour drsquoautres crsquoest le bouddhisme Un japonais se marie geacuteneacuteralement selon les rites shintoiumlstes mais preacutefegraverent se faire enterrer selon les regravegles bouddhistes

Le shintoiumlsme est neacute des mythes ancestraux des Kami ces esprits qui divinisent les eacuteleacutements de la nature le monde animal mais aussi veacutegeacutetal et mineacuteral La leacutegende affirme que le Japon est neacute de lrsquoamour de deux diviniteacutes

Izanagi et Izanami Ils solidifiegraverent agrave lrsquoaide de leur lance des gouttes drsquoeau saleacutee qui formegraverent les premiegraveres icircles de cet archipel Crsquoest en se lavant dans lrsquoeau bouillonnante qursquoune des diviniteacutes fit

jaillir de son œil Amaterasu la deacuteesse du Soleil On retrouve dans le film cette naissance lorsque le monstre dans le bain se purifie et que notre heacuteroiumlne se retrouve dans une bulle quasiment fœtale

Nippon signifie Terre du Soleil Levant et le drapeau repreacutesente bien ce soleil dans un rouge eacuteclatant

Le bouddhisme est arriveacute au Japon au VIegraveme siegravecle apportant avec lui toutes les richesses de la civilisation chinoise Depuis les deux religions vivent ensemble faisant cocirctoyer temples et sanctuaires et il nrsquoest pas rare de voir des japonais passer drsquoun rite agrave lrsquoautre Il est facile de reconnaicirctre les espaces deacutedieacutes au shintoiumlsme car agrave lrsquoentreacutee il y a toujours un portique laqueacute de rouge Ce dernier a la

forme drsquoun perchoir permettant ainsi au coq du village drsquoappeler la deacuteesse du Soleil Amaterasu Il seacutepare le monde sacreacute du monde reacuteel Il permet aussi de se purifier avant drsquoentrer dans lrsquoespace divin Le sanctuaire shintoiumlste se compose drsquoun bacirctiment principal

reacuteserveacute aux pratiquants et drsquoun oratoire reacuteserveacute au public Les precirctres shintoiumlstes portent une longue robe blanche et leur haute coiffe noire

Devant le bacirctiment principal une fontaine permet de se laver les mains et la bouche avant drsquoaller prier Devant lrsquoautel ougrave lrsquoon jette quelques piegraveces on srsquoincline deux fois puis on sonne le gong on frappe deux fois dans les mains pour appeler les dieux En geacuteneacuteral agrave lrsquoentreacutee du temple Bouddhiste deux grandes statues de dieux gardiens agrave lrsquoattitude terrifiante encadrent la porte

drsquoentreacutee Ensuite on deacutebouche sur un grand hall ougrave repose un Bouddha

10

LE SUMO

Bou le fils de Yubaba ressemble agrave un sumotori

Nous deacutecrivons ci-dessous le ceacutereacutemonial qui preacuteside les combats car il rappelle les rites effectueacutes agrave lrsquoentreacutee drsquoun sanctuaire

Drsquoailleurs le sumo est drsquoorigine religieuse et le combat eacutetait pratiqueacute agrave lrsquointeacuterieur des sanctuaires shintos comme une offrande aux dieux

Avant le combat le sumotori

se rince avec de lrsquoeau qui donne la force

frappe dans ses mains pour attirer lrsquoattention des dieux

tend ses paumes vers le ciel pour montrer qursquoil ne cache aucune arme

legraveve une jambe et la repose avec vigueur pour que les deacutemons fuient

jette une poigneacutee de sel sur lrsquoaire de combat pour exorciser les forces maleacutefiques enfouies dans la terre

Apregraves le combat le sumotori remercie les dieux

Chihiro et Le Japon sur le web

httpwwwanimintcom

Crsquoest le site francophone de reacutefeacuterence sur les dessins animeacutes japonais et les mangas Il comporte plus drsquoun millier de pages de texte illustreacute

httpwwwclickjapanorg

Un site encyclopeacutedique sur le japon relativement complet

Livres Le livre du film est eacutediteacute chez Gleacutenat Le voyage de Chihiro Studio Ghibli Editorial Desk Egalement aux eacuteditions Milan

Paroles de la chanson du geacuteneacuterique de fin

Chanson Le voyage de Chihiro

Cest tout au fond de moi

lenvie de voir des recircves qui tourbillonnent de joie

Ma tristesse est immense

mais quelque part lagrave-bas je sais que tu mattends

Du ciel ils ne voient que le bleu

Ils se trompent ces hommes si sucircr deux

Ils voient la route longue et sans fin

Moi la lumiegravere je la tiens dans mes deux mains

On se dit au revoir le cœur tout apaiseacute

je ne sens plus mon corps je peux tentendre espoir

Le mystegravere de la mort le mystegravere de la vie

les fleurs le vent la ville cest toujours le mecircme sort

Cest tout au fond moi recircvez toujours encore

Du bout des legravevres qui deacuteversent la tristesse chantez

Dans mes souvenirs qui seffacent seul un murmure me reste

11

Le miroir sest briseacute en miettes mais un nouveau monde sy reflegravete

Une fenecirctre souvre sur une aube inconnue

Elle me remplit je ne sens plus mon corps

Je ne chercherai plus au large le treacutesor enfoui

Jai retrouveacute tout son eacuteclat au plus profond de moi

Demander aux eacutelegraveves dinterpreacuteter ce texte poeacutetique Quels liens peuvent-ils faire avec le film

Autres pistes de travail

- Le voyage de Chihiro se precircte bien agrave une analyse compareacutee avec Le roi et lrsquooiseau de Paul Grimault (France 1980) Le domaine hieacuterarchiseacute de Yuababa rappelle le palais vertical et

labyrinthique du roi de Tachycardie le beacutebeacute Bocirc est aussi destructeur et maladroit que le robot geacuteant etchellip

- On peut aussi y trouver des analogies avec les diverses aventures drsquoAlice de Lewis Carroll mer de larmes qui rappelle lrsquoenvahissement du paysage biscuits qui font changer de taille et boulettes

qui gueacuterissent etc - Bien sucircr le domaine japonais est tregraves important depuis le plus proche comme certains autres films ceacutelegravebres de Miyazaki (les gueules de loup ensanglanteacutees de Princesse Mononokeacute et Haku les cimes des arbres et les chats-autobus dans Mon voisin Totoro qui eacutevoquent les frondaisons du deacutebut de Chihiro et le train de nuit) ou drsquoautres films du studio Ghibli (le train peupleacute drsquoenfants fantocircmes au deacutebut et agrave la fin du Tombeau des lucioles de Isao Takahata et le voyage nocturne

de Chihiro) jusqursquoau plus ancien comme les estampes de Hiroshige (tous les ponts de bois animeacutes parfois nocturnes des 100 vues fameuses drsquoEdo (1856-1858) ou des 36 vues du Mont Fuji (1852) - On peut aborder la notion de calligraphie et lrsquoestampe japonaise par la preacutesentation de

reacutealisations drsquoartistes et par la mise en place drsquoateliers de pratiques artistiques simples (feutres calligraphiques ou calames lavis monotypes ou gravures sur boishellip)

12

Expeacuteriences

Ceacuteline Charrier (celinec7112wanadoofr) vous propose cet atelier reacutealiseacute en janvier 2006 avec une classe de 22 CM 1 et CM 2 I Recherche Internet sur le site wwwbuta-connectionnet explorer un site 1 Qui a reacutealiseacute ce film En quelle anneacutee 2 Quels autres films a-t-il reacutealiseacutes

3 Regarde quelques images de ces films et dis si tu trouves une ressemblance entre les films ou pas si oui explique-la 4 Le voyage de Chihiro va dans laquo le film raquo puis dans laquo galerie raquo et cherche sur le menu gauche la page laquo affiches et posters raquo Lagrave cherche les 3 affiches du film Deacutecris chacune delles Affiche 1 Affiche Affiche 3 Quest-ce que chacune delles raconte du film Trouve-leur un autre titre

5 Reviens dans laquo galerie raquo et va dans laquo le voyage de Chihiro raquo puis dans film Voilagrave 127 images du film Sont-elles dans lordre du film Donne un exemple Regarde les 15 premiegraveres numeacuterote-les et remets-les dans lordre 6 Cherche pour chaque affiche une image pour lillustrer

7 Choisis 5 images et reacuteeacutecris une histoire - introduction - probleacutematique

- reacutesolution - conclusion II Le voyage de Chihiro et toi 1 Quel personnage voudrais-tu ecirctre Pourquoi 2 Miyazaki voulait que lhistoire se termine avant quand Ton avis Pourquoi

3 Le bruit la musique quel est leur rocircle III Ce quon a repeacutereacute dans le film - les eacutemotions - la nourriture

- les thermes

- la culture japonaise - lhumour - les dessins - le fantastique - les personnages - le pouvoir des mots

- Chihiro refuse le tunnel la nourriture lor la mort de Haku la meacutechanceteacute dHaku IV Ce quon a interpreacuteteacute - les thermes repreacutesentent le monde du travail les obstacles auxquels on est confronteacute quand on travaille - Miyazaki deacutenonce la socieacuteteacute dans laquelle on croit que tout peut sacheter - ce monde fantastique a existeacute dans la vie de Chihiro et ses parents ou seulement dans son imagination

- les eacutepreuves rencontreacutees par Chihiro sont celles auxquelles une fillette de 10 ans peut ecirctre confronteacutee - on existe par notre passeacute notre histoire notre nom - il faut apprendre agrave dire non agrave ne pas tout accepter

V Les eacutetapes de lhistoire

- arriveacutee dans la nouvelle ville - deacutecouverte dun tunnel mysteacuterieux passage - monde deacutesert Chihiro dit non - transformation des parents - rencontre avec Haku - passage du pont et arriveacutee dans les thermes - recherche de travail contrat avec la geacuterante

- travail eacutereintant

13

- gentillesse et bonteacute

- gueacuterison de lesprit putride - entreacutee du Sans Visage - goinfrerie gloutonnerie et monstruositeacute du Sans Visage qui ne recherche que des personnes agrave qui parler

mais ne rencontre que des gens assoiffeacutes de richesse - rencontre de Bou enfant capricieux et gacircteacute qui a tous pouvoirs sur sa megravere - Chihiro ne lui cegravede pas - Zeniba transforme Bou et loiseau de Yubaba en rat volant et loiseau mouche qui partent avec Chihiro - blessure dHaku qui a voleacute Zeniba sur les ordres de Yubaba - Chihiro affronte le Sans Visage et a pitieacute de lui elle lemmegravene et part chez Zeniba lui demander pardon au nom de Haku pour le sauver

- deacutepart en train vers la maison de Zeniba - le rat volant et loiseau mouche souhaitent rester ainsi Chihiro obtient le pardon pour Haku et le Sans Visage y rencontre une amie Chihiro teacutemoigne de lamitieacute agrave ceux qui lentourent - le dragon blanc sauveacute vient chercher Chihiro Ils se rappellent quils se sont connus quand le dieu de la riviegravere a sauveacute la petite Chihiro de la noyade - Chihiro reconnaicirct ses parents et ils peuvent rentrer dans leur monde

VI Recherches de symbolisme a deacutefinir le symbolisme Hansel et Gretel Le petit poucet Blanche-neige

Le tunnel Lieu commun agrave ces histoires Que leur arrive-t-il dans ce lieu Quelle eacutemotion pourrait repreacutesenter ce lieu b Que pourrait repreacutesenter la forecirct

c Retrouver des symboles Les thermes Le tunnel Le Sans Visage

Lesprit putride Le train Le mur

Dans quelle histoire las-tu rencontreacute A quoi cela fait-il penser Que repreacutesente-t-il VII Le Sans Visage

Deacutecris-le quand Chihiro le rencontre Peut-il parler Pourquoi Pourquoi donne-t-il de lor Comment devient-il alors Que fait-il Que fait Chihiro de diffeacuterent des autres personnages Que lui donne t-elle Pourquoi suit-il Chihiro

Avec qui reste t-il pourquoi

VIII Les eacutechelles de plan ` Tregraves gros plan Gros plan Plan rapprocheacute

Plan ameacutericain Plan italien Plan moyen Plan densemble Plan geacuteneacuteral

14

1 Deacutefinir les eacutechelles de plan des images choisies

2 Discuter des diffeacuterences quelles impliquent IX Le montage

Un plan existe parce quil est mis agrave cocircteacute dun autre il signifierait autre chose sil eacutetait agrave une autre place 1 Ecris ton histoire en replaccedilant dans lordre que tu choisiras les 15 vignettes 2 Compare 3 Quelles diffeacuterences Quelles conseacutequences sur lambiance de lhistoire Quest-ce qui est mis en valeur

X Le cadre et le hors-cadre 1 Il y a ce quon voit et ce quon ne voit pas Deacutecrire ce quon voit sur les vignettes seacutelectionneacutees Deacutecrire ce quon ne voit pas Quimagine -t-on Peut-on imaginer des choses diffeacuterentes 2 Il y a ce que le reacutealisateur CHOISIT de montrer et ce quil CHOISIT de ne pas montrer Parmi les

vignettes seacutelectionneacutees invente une histoire et choisis de montrer ou pas 3 Pose Chihiro dans un cadre choisis la taille la forme le fond les couleurs Compare avec tes camarades Quelles diffeacuterences constates-tu XI Leau

- la place de leau dans le film - ses repreacutesentations - sa dimension poeacutetique - sa fonction eacuteconomique - et si leau avait eacuteteacute grondante deacutebordante Quelle est la dimension symbolique de leau

XII Reacutefleacutechir sur la part de lirreacuteel - heacuteros reacuteel dans un monde fantastique - heacuteros fantastique dans un monde reacuteel

- heacuteros ne vivant que dans les mots raconteacutes Reacutefleacutechir sur la notion de reacutealiteacute et dirreacutealiteacute est-elle la mecircme pour tous en a-t-on tous la mecircme deacutefinition la mecircme conception Si Chihiro a inventeacute cette histoire les aventures quelle a veacutecues lont-

elles fait grandir En ce cas la reacutealiteacute vient-elle sinscrire dans lirreacuteel Comment sont rendus dans les films - le rythme lent ou rapide - le suspens - les moments de joie

Quel est le rocircle de la musique Quelle est la part des dialogues

Expeacuterience extraite du site

httpcraclbnfrimagefichefilmphpid=209

Voici un autre site plus technique httpwwwabc-lefrancecomfichesficheECvoyagedechihiropdf

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Pierre Gallo ndash Conseiller Peacutedagogique Arts Visuels

DSDEN Calvados

Page 9: Le voyage de Chihiro - académie de Caen

9

- loyale

- respectueuse de ses parents (agrave aucun moment elle ne leur fait un seul reproche au contraire elle a toujours le souci de les sauver et de leur faire retrouver un aspect humain) Elle permet au fantocircme qui est sous la pluie de se mettre agrave lrsquoabri - altruiste elle donne ce qursquoelle a (elle offre au dragon la pilule qui pouvait sauver ses parents) - franche sincegravere - deacutetermineacutee (quand elle est avec ses parents elle fait preuve drsquoheacutesitations puis au deacutebut avec Kamaji le chauffagiste Drsquoailleurs ce dernier lui intime laquo finis ce que tu as commenceacute raquo

Crsquoest parce que toutes ces qualiteacutes sont authentiques sincegraveres que Chihiro va pouvoir surmonter les obstacles et vaincre ses laquo adversaires raquo Cette attitude deacutesarme lrsquoautre et ces qualiteacutes

inteacuterieures font sa force Et plus ces qualiteacutes srsquoexpriment plus sa force srsquointensifie

AUTOUR DU FILM

RELIGION

Les Japonais en majoriteacute pratiquent les deux religions du pays le shintoiumlsme et le bouddhisme Il est peut-ecirctre difficile pour un occidental plus carteacutesien et plus manicheacuteen de saisir cet aspect de la culture japonaise Mais les deux religions non seulement

cohabitent mais vivent en harmonie Pour certains eacuteveacutenements de la vie (les eacuteveacutenements heureux pourrait-on dire) il est fait appel au shintoiumlsme pour drsquoautres crsquoest le bouddhisme Un japonais se marie geacuteneacuteralement selon les rites shintoiumlstes mais preacutefegraverent se faire enterrer selon les regravegles bouddhistes

Le shintoiumlsme est neacute des mythes ancestraux des Kami ces esprits qui divinisent les eacuteleacutements de la nature le monde animal mais aussi veacutegeacutetal et mineacuteral La leacutegende affirme que le Japon est neacute de lrsquoamour de deux diviniteacutes

Izanagi et Izanami Ils solidifiegraverent agrave lrsquoaide de leur lance des gouttes drsquoeau saleacutee qui formegraverent les premiegraveres icircles de cet archipel Crsquoest en se lavant dans lrsquoeau bouillonnante qursquoune des diviniteacutes fit

jaillir de son œil Amaterasu la deacuteesse du Soleil On retrouve dans le film cette naissance lorsque le monstre dans le bain se purifie et que notre heacuteroiumlne se retrouve dans une bulle quasiment fœtale

Nippon signifie Terre du Soleil Levant et le drapeau repreacutesente bien ce soleil dans un rouge eacuteclatant

Le bouddhisme est arriveacute au Japon au VIegraveme siegravecle apportant avec lui toutes les richesses de la civilisation chinoise Depuis les deux religions vivent ensemble faisant cocirctoyer temples et sanctuaires et il nrsquoest pas rare de voir des japonais passer drsquoun rite agrave lrsquoautre Il est facile de reconnaicirctre les espaces deacutedieacutes au shintoiumlsme car agrave lrsquoentreacutee il y a toujours un portique laqueacute de rouge Ce dernier a la

forme drsquoun perchoir permettant ainsi au coq du village drsquoappeler la deacuteesse du Soleil Amaterasu Il seacutepare le monde sacreacute du monde reacuteel Il permet aussi de se purifier avant drsquoentrer dans lrsquoespace divin Le sanctuaire shintoiumlste se compose drsquoun bacirctiment principal

reacuteserveacute aux pratiquants et drsquoun oratoire reacuteserveacute au public Les precirctres shintoiumlstes portent une longue robe blanche et leur haute coiffe noire

Devant le bacirctiment principal une fontaine permet de se laver les mains et la bouche avant drsquoaller prier Devant lrsquoautel ougrave lrsquoon jette quelques piegraveces on srsquoincline deux fois puis on sonne le gong on frappe deux fois dans les mains pour appeler les dieux En geacuteneacuteral agrave lrsquoentreacutee du temple Bouddhiste deux grandes statues de dieux gardiens agrave lrsquoattitude terrifiante encadrent la porte

drsquoentreacutee Ensuite on deacutebouche sur un grand hall ougrave repose un Bouddha

10

LE SUMO

Bou le fils de Yubaba ressemble agrave un sumotori

Nous deacutecrivons ci-dessous le ceacutereacutemonial qui preacuteside les combats car il rappelle les rites effectueacutes agrave lrsquoentreacutee drsquoun sanctuaire

Drsquoailleurs le sumo est drsquoorigine religieuse et le combat eacutetait pratiqueacute agrave lrsquointeacuterieur des sanctuaires shintos comme une offrande aux dieux

Avant le combat le sumotori

se rince avec de lrsquoeau qui donne la force

frappe dans ses mains pour attirer lrsquoattention des dieux

tend ses paumes vers le ciel pour montrer qursquoil ne cache aucune arme

legraveve une jambe et la repose avec vigueur pour que les deacutemons fuient

jette une poigneacutee de sel sur lrsquoaire de combat pour exorciser les forces maleacutefiques enfouies dans la terre

Apregraves le combat le sumotori remercie les dieux

Chihiro et Le Japon sur le web

httpwwwanimintcom

Crsquoest le site francophone de reacutefeacuterence sur les dessins animeacutes japonais et les mangas Il comporte plus drsquoun millier de pages de texte illustreacute

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Livres Le livre du film est eacutediteacute chez Gleacutenat Le voyage de Chihiro Studio Ghibli Editorial Desk Egalement aux eacuteditions Milan

Paroles de la chanson du geacuteneacuterique de fin

Chanson Le voyage de Chihiro

Cest tout au fond de moi

lenvie de voir des recircves qui tourbillonnent de joie

Ma tristesse est immense

mais quelque part lagrave-bas je sais que tu mattends

Du ciel ils ne voient que le bleu

Ils se trompent ces hommes si sucircr deux

Ils voient la route longue et sans fin

Moi la lumiegravere je la tiens dans mes deux mains

On se dit au revoir le cœur tout apaiseacute

je ne sens plus mon corps je peux tentendre espoir

Le mystegravere de la mort le mystegravere de la vie

les fleurs le vent la ville cest toujours le mecircme sort

Cest tout au fond moi recircvez toujours encore

Du bout des legravevres qui deacuteversent la tristesse chantez

Dans mes souvenirs qui seffacent seul un murmure me reste

11

Le miroir sest briseacute en miettes mais un nouveau monde sy reflegravete

Une fenecirctre souvre sur une aube inconnue

Elle me remplit je ne sens plus mon corps

Je ne chercherai plus au large le treacutesor enfoui

Jai retrouveacute tout son eacuteclat au plus profond de moi

Demander aux eacutelegraveves dinterpreacuteter ce texte poeacutetique Quels liens peuvent-ils faire avec le film

Autres pistes de travail

- Le voyage de Chihiro se precircte bien agrave une analyse compareacutee avec Le roi et lrsquooiseau de Paul Grimault (France 1980) Le domaine hieacuterarchiseacute de Yuababa rappelle le palais vertical et

labyrinthique du roi de Tachycardie le beacutebeacute Bocirc est aussi destructeur et maladroit que le robot geacuteant etchellip

- On peut aussi y trouver des analogies avec les diverses aventures drsquoAlice de Lewis Carroll mer de larmes qui rappelle lrsquoenvahissement du paysage biscuits qui font changer de taille et boulettes

qui gueacuterissent etc - Bien sucircr le domaine japonais est tregraves important depuis le plus proche comme certains autres films ceacutelegravebres de Miyazaki (les gueules de loup ensanglanteacutees de Princesse Mononokeacute et Haku les cimes des arbres et les chats-autobus dans Mon voisin Totoro qui eacutevoquent les frondaisons du deacutebut de Chihiro et le train de nuit) ou drsquoautres films du studio Ghibli (le train peupleacute drsquoenfants fantocircmes au deacutebut et agrave la fin du Tombeau des lucioles de Isao Takahata et le voyage nocturne

de Chihiro) jusqursquoau plus ancien comme les estampes de Hiroshige (tous les ponts de bois animeacutes parfois nocturnes des 100 vues fameuses drsquoEdo (1856-1858) ou des 36 vues du Mont Fuji (1852) - On peut aborder la notion de calligraphie et lrsquoestampe japonaise par la preacutesentation de

reacutealisations drsquoartistes et par la mise en place drsquoateliers de pratiques artistiques simples (feutres calligraphiques ou calames lavis monotypes ou gravures sur boishellip)

12

Expeacuteriences

Ceacuteline Charrier (celinec7112wanadoofr) vous propose cet atelier reacutealiseacute en janvier 2006 avec une classe de 22 CM 1 et CM 2 I Recherche Internet sur le site wwwbuta-connectionnet explorer un site 1 Qui a reacutealiseacute ce film En quelle anneacutee 2 Quels autres films a-t-il reacutealiseacutes

3 Regarde quelques images de ces films et dis si tu trouves une ressemblance entre les films ou pas si oui explique-la 4 Le voyage de Chihiro va dans laquo le film raquo puis dans laquo galerie raquo et cherche sur le menu gauche la page laquo affiches et posters raquo Lagrave cherche les 3 affiches du film Deacutecris chacune delles Affiche 1 Affiche Affiche 3 Quest-ce que chacune delles raconte du film Trouve-leur un autre titre

5 Reviens dans laquo galerie raquo et va dans laquo le voyage de Chihiro raquo puis dans film Voilagrave 127 images du film Sont-elles dans lordre du film Donne un exemple Regarde les 15 premiegraveres numeacuterote-les et remets-les dans lordre 6 Cherche pour chaque affiche une image pour lillustrer

7 Choisis 5 images et reacuteeacutecris une histoire - introduction - probleacutematique

- reacutesolution - conclusion II Le voyage de Chihiro et toi 1 Quel personnage voudrais-tu ecirctre Pourquoi 2 Miyazaki voulait que lhistoire se termine avant quand Ton avis Pourquoi

3 Le bruit la musique quel est leur rocircle III Ce quon a repeacutereacute dans le film - les eacutemotions - la nourriture

- les thermes

- la culture japonaise - lhumour - les dessins - le fantastique - les personnages - le pouvoir des mots

- Chihiro refuse le tunnel la nourriture lor la mort de Haku la meacutechanceteacute dHaku IV Ce quon a interpreacuteteacute - les thermes repreacutesentent le monde du travail les obstacles auxquels on est confronteacute quand on travaille - Miyazaki deacutenonce la socieacuteteacute dans laquelle on croit que tout peut sacheter - ce monde fantastique a existeacute dans la vie de Chihiro et ses parents ou seulement dans son imagination

- les eacutepreuves rencontreacutees par Chihiro sont celles auxquelles une fillette de 10 ans peut ecirctre confronteacutee - on existe par notre passeacute notre histoire notre nom - il faut apprendre agrave dire non agrave ne pas tout accepter

V Les eacutetapes de lhistoire

- arriveacutee dans la nouvelle ville - deacutecouverte dun tunnel mysteacuterieux passage - monde deacutesert Chihiro dit non - transformation des parents - rencontre avec Haku - passage du pont et arriveacutee dans les thermes - recherche de travail contrat avec la geacuterante

- travail eacutereintant

13

- gentillesse et bonteacute

- gueacuterison de lesprit putride - entreacutee du Sans Visage - goinfrerie gloutonnerie et monstruositeacute du Sans Visage qui ne recherche que des personnes agrave qui parler

mais ne rencontre que des gens assoiffeacutes de richesse - rencontre de Bou enfant capricieux et gacircteacute qui a tous pouvoirs sur sa megravere - Chihiro ne lui cegravede pas - Zeniba transforme Bou et loiseau de Yubaba en rat volant et loiseau mouche qui partent avec Chihiro - blessure dHaku qui a voleacute Zeniba sur les ordres de Yubaba - Chihiro affronte le Sans Visage et a pitieacute de lui elle lemmegravene et part chez Zeniba lui demander pardon au nom de Haku pour le sauver

- deacutepart en train vers la maison de Zeniba - le rat volant et loiseau mouche souhaitent rester ainsi Chihiro obtient le pardon pour Haku et le Sans Visage y rencontre une amie Chihiro teacutemoigne de lamitieacute agrave ceux qui lentourent - le dragon blanc sauveacute vient chercher Chihiro Ils se rappellent quils se sont connus quand le dieu de la riviegravere a sauveacute la petite Chihiro de la noyade - Chihiro reconnaicirct ses parents et ils peuvent rentrer dans leur monde

VI Recherches de symbolisme a deacutefinir le symbolisme Hansel et Gretel Le petit poucet Blanche-neige

Le tunnel Lieu commun agrave ces histoires Que leur arrive-t-il dans ce lieu Quelle eacutemotion pourrait repreacutesenter ce lieu b Que pourrait repreacutesenter la forecirct

c Retrouver des symboles Les thermes Le tunnel Le Sans Visage

Lesprit putride Le train Le mur

Dans quelle histoire las-tu rencontreacute A quoi cela fait-il penser Que repreacutesente-t-il VII Le Sans Visage

Deacutecris-le quand Chihiro le rencontre Peut-il parler Pourquoi Pourquoi donne-t-il de lor Comment devient-il alors Que fait-il Que fait Chihiro de diffeacuterent des autres personnages Que lui donne t-elle Pourquoi suit-il Chihiro

Avec qui reste t-il pourquoi

VIII Les eacutechelles de plan ` Tregraves gros plan Gros plan Plan rapprocheacute

Plan ameacutericain Plan italien Plan moyen Plan densemble Plan geacuteneacuteral

14

1 Deacutefinir les eacutechelles de plan des images choisies

2 Discuter des diffeacuterences quelles impliquent IX Le montage

Un plan existe parce quil est mis agrave cocircteacute dun autre il signifierait autre chose sil eacutetait agrave une autre place 1 Ecris ton histoire en replaccedilant dans lordre que tu choisiras les 15 vignettes 2 Compare 3 Quelles diffeacuterences Quelles conseacutequences sur lambiance de lhistoire Quest-ce qui est mis en valeur

X Le cadre et le hors-cadre 1 Il y a ce quon voit et ce quon ne voit pas Deacutecrire ce quon voit sur les vignettes seacutelectionneacutees Deacutecrire ce quon ne voit pas Quimagine -t-on Peut-on imaginer des choses diffeacuterentes 2 Il y a ce que le reacutealisateur CHOISIT de montrer et ce quil CHOISIT de ne pas montrer Parmi les

vignettes seacutelectionneacutees invente une histoire et choisis de montrer ou pas 3 Pose Chihiro dans un cadre choisis la taille la forme le fond les couleurs Compare avec tes camarades Quelles diffeacuterences constates-tu XI Leau

- la place de leau dans le film - ses repreacutesentations - sa dimension poeacutetique - sa fonction eacuteconomique - et si leau avait eacuteteacute grondante deacutebordante Quelle est la dimension symbolique de leau

XII Reacutefleacutechir sur la part de lirreacuteel - heacuteros reacuteel dans un monde fantastique - heacuteros fantastique dans un monde reacuteel

- heacuteros ne vivant que dans les mots raconteacutes Reacutefleacutechir sur la notion de reacutealiteacute et dirreacutealiteacute est-elle la mecircme pour tous en a-t-on tous la mecircme deacutefinition la mecircme conception Si Chihiro a inventeacute cette histoire les aventures quelle a veacutecues lont-

elles fait grandir En ce cas la reacutealiteacute vient-elle sinscrire dans lirreacuteel Comment sont rendus dans les films - le rythme lent ou rapide - le suspens - les moments de joie

Quel est le rocircle de la musique Quelle est la part des dialogues

Expeacuterience extraite du site

httpcraclbnfrimagefichefilmphpid=209

Voici un autre site plus technique httpwwwabc-lefrancecomfichesficheECvoyagedechihiropdf

Conception du dossier - Contact

Pierre Gallo ndash Conseiller Peacutedagogique Arts Visuels

DSDEN Calvados

Page 10: Le voyage de Chihiro - académie de Caen

10

LE SUMO

Bou le fils de Yubaba ressemble agrave un sumotori

Nous deacutecrivons ci-dessous le ceacutereacutemonial qui preacuteside les combats car il rappelle les rites effectueacutes agrave lrsquoentreacutee drsquoun sanctuaire

Drsquoailleurs le sumo est drsquoorigine religieuse et le combat eacutetait pratiqueacute agrave lrsquointeacuterieur des sanctuaires shintos comme une offrande aux dieux

Avant le combat le sumotori

se rince avec de lrsquoeau qui donne la force

frappe dans ses mains pour attirer lrsquoattention des dieux

tend ses paumes vers le ciel pour montrer qursquoil ne cache aucune arme

legraveve une jambe et la repose avec vigueur pour que les deacutemons fuient

jette une poigneacutee de sel sur lrsquoaire de combat pour exorciser les forces maleacutefiques enfouies dans la terre

Apregraves le combat le sumotori remercie les dieux

Chihiro et Le Japon sur le web

httpwwwanimintcom

Crsquoest le site francophone de reacutefeacuterence sur les dessins animeacutes japonais et les mangas Il comporte plus drsquoun millier de pages de texte illustreacute

httpwwwclickjapanorg

Un site encyclopeacutedique sur le japon relativement complet

Livres Le livre du film est eacutediteacute chez Gleacutenat Le voyage de Chihiro Studio Ghibli Editorial Desk Egalement aux eacuteditions Milan

Paroles de la chanson du geacuteneacuterique de fin

Chanson Le voyage de Chihiro

Cest tout au fond de moi

lenvie de voir des recircves qui tourbillonnent de joie

Ma tristesse est immense

mais quelque part lagrave-bas je sais que tu mattends

Du ciel ils ne voient que le bleu

Ils se trompent ces hommes si sucircr deux

Ils voient la route longue et sans fin

Moi la lumiegravere je la tiens dans mes deux mains

On se dit au revoir le cœur tout apaiseacute

je ne sens plus mon corps je peux tentendre espoir

Le mystegravere de la mort le mystegravere de la vie

les fleurs le vent la ville cest toujours le mecircme sort

Cest tout au fond moi recircvez toujours encore

Du bout des legravevres qui deacuteversent la tristesse chantez

Dans mes souvenirs qui seffacent seul un murmure me reste

11

Le miroir sest briseacute en miettes mais un nouveau monde sy reflegravete

Une fenecirctre souvre sur une aube inconnue

Elle me remplit je ne sens plus mon corps

Je ne chercherai plus au large le treacutesor enfoui

Jai retrouveacute tout son eacuteclat au plus profond de moi

Demander aux eacutelegraveves dinterpreacuteter ce texte poeacutetique Quels liens peuvent-ils faire avec le film

Autres pistes de travail

- Le voyage de Chihiro se precircte bien agrave une analyse compareacutee avec Le roi et lrsquooiseau de Paul Grimault (France 1980) Le domaine hieacuterarchiseacute de Yuababa rappelle le palais vertical et

labyrinthique du roi de Tachycardie le beacutebeacute Bocirc est aussi destructeur et maladroit que le robot geacuteant etchellip

- On peut aussi y trouver des analogies avec les diverses aventures drsquoAlice de Lewis Carroll mer de larmes qui rappelle lrsquoenvahissement du paysage biscuits qui font changer de taille et boulettes

qui gueacuterissent etc - Bien sucircr le domaine japonais est tregraves important depuis le plus proche comme certains autres films ceacutelegravebres de Miyazaki (les gueules de loup ensanglanteacutees de Princesse Mononokeacute et Haku les cimes des arbres et les chats-autobus dans Mon voisin Totoro qui eacutevoquent les frondaisons du deacutebut de Chihiro et le train de nuit) ou drsquoautres films du studio Ghibli (le train peupleacute drsquoenfants fantocircmes au deacutebut et agrave la fin du Tombeau des lucioles de Isao Takahata et le voyage nocturne

de Chihiro) jusqursquoau plus ancien comme les estampes de Hiroshige (tous les ponts de bois animeacutes parfois nocturnes des 100 vues fameuses drsquoEdo (1856-1858) ou des 36 vues du Mont Fuji (1852) - On peut aborder la notion de calligraphie et lrsquoestampe japonaise par la preacutesentation de

reacutealisations drsquoartistes et par la mise en place drsquoateliers de pratiques artistiques simples (feutres calligraphiques ou calames lavis monotypes ou gravures sur boishellip)

12

Expeacuteriences

Ceacuteline Charrier (celinec7112wanadoofr) vous propose cet atelier reacutealiseacute en janvier 2006 avec une classe de 22 CM 1 et CM 2 I Recherche Internet sur le site wwwbuta-connectionnet explorer un site 1 Qui a reacutealiseacute ce film En quelle anneacutee 2 Quels autres films a-t-il reacutealiseacutes

3 Regarde quelques images de ces films et dis si tu trouves une ressemblance entre les films ou pas si oui explique-la 4 Le voyage de Chihiro va dans laquo le film raquo puis dans laquo galerie raquo et cherche sur le menu gauche la page laquo affiches et posters raquo Lagrave cherche les 3 affiches du film Deacutecris chacune delles Affiche 1 Affiche Affiche 3 Quest-ce que chacune delles raconte du film Trouve-leur un autre titre

5 Reviens dans laquo galerie raquo et va dans laquo le voyage de Chihiro raquo puis dans film Voilagrave 127 images du film Sont-elles dans lordre du film Donne un exemple Regarde les 15 premiegraveres numeacuterote-les et remets-les dans lordre 6 Cherche pour chaque affiche une image pour lillustrer

7 Choisis 5 images et reacuteeacutecris une histoire - introduction - probleacutematique

- reacutesolution - conclusion II Le voyage de Chihiro et toi 1 Quel personnage voudrais-tu ecirctre Pourquoi 2 Miyazaki voulait que lhistoire se termine avant quand Ton avis Pourquoi

3 Le bruit la musique quel est leur rocircle III Ce quon a repeacutereacute dans le film - les eacutemotions - la nourriture

- les thermes

- la culture japonaise - lhumour - les dessins - le fantastique - les personnages - le pouvoir des mots

- Chihiro refuse le tunnel la nourriture lor la mort de Haku la meacutechanceteacute dHaku IV Ce quon a interpreacuteteacute - les thermes repreacutesentent le monde du travail les obstacles auxquels on est confronteacute quand on travaille - Miyazaki deacutenonce la socieacuteteacute dans laquelle on croit que tout peut sacheter - ce monde fantastique a existeacute dans la vie de Chihiro et ses parents ou seulement dans son imagination

- les eacutepreuves rencontreacutees par Chihiro sont celles auxquelles une fillette de 10 ans peut ecirctre confronteacutee - on existe par notre passeacute notre histoire notre nom - il faut apprendre agrave dire non agrave ne pas tout accepter

V Les eacutetapes de lhistoire

- arriveacutee dans la nouvelle ville - deacutecouverte dun tunnel mysteacuterieux passage - monde deacutesert Chihiro dit non - transformation des parents - rencontre avec Haku - passage du pont et arriveacutee dans les thermes - recherche de travail contrat avec la geacuterante

- travail eacutereintant

13

- gentillesse et bonteacute

- gueacuterison de lesprit putride - entreacutee du Sans Visage - goinfrerie gloutonnerie et monstruositeacute du Sans Visage qui ne recherche que des personnes agrave qui parler

mais ne rencontre que des gens assoiffeacutes de richesse - rencontre de Bou enfant capricieux et gacircteacute qui a tous pouvoirs sur sa megravere - Chihiro ne lui cegravede pas - Zeniba transforme Bou et loiseau de Yubaba en rat volant et loiseau mouche qui partent avec Chihiro - blessure dHaku qui a voleacute Zeniba sur les ordres de Yubaba - Chihiro affronte le Sans Visage et a pitieacute de lui elle lemmegravene et part chez Zeniba lui demander pardon au nom de Haku pour le sauver

- deacutepart en train vers la maison de Zeniba - le rat volant et loiseau mouche souhaitent rester ainsi Chihiro obtient le pardon pour Haku et le Sans Visage y rencontre une amie Chihiro teacutemoigne de lamitieacute agrave ceux qui lentourent - le dragon blanc sauveacute vient chercher Chihiro Ils se rappellent quils se sont connus quand le dieu de la riviegravere a sauveacute la petite Chihiro de la noyade - Chihiro reconnaicirct ses parents et ils peuvent rentrer dans leur monde

VI Recherches de symbolisme a deacutefinir le symbolisme Hansel et Gretel Le petit poucet Blanche-neige

Le tunnel Lieu commun agrave ces histoires Que leur arrive-t-il dans ce lieu Quelle eacutemotion pourrait repreacutesenter ce lieu b Que pourrait repreacutesenter la forecirct

c Retrouver des symboles Les thermes Le tunnel Le Sans Visage

Lesprit putride Le train Le mur

Dans quelle histoire las-tu rencontreacute A quoi cela fait-il penser Que repreacutesente-t-il VII Le Sans Visage

Deacutecris-le quand Chihiro le rencontre Peut-il parler Pourquoi Pourquoi donne-t-il de lor Comment devient-il alors Que fait-il Que fait Chihiro de diffeacuterent des autres personnages Que lui donne t-elle Pourquoi suit-il Chihiro

Avec qui reste t-il pourquoi

VIII Les eacutechelles de plan ` Tregraves gros plan Gros plan Plan rapprocheacute

Plan ameacutericain Plan italien Plan moyen Plan densemble Plan geacuteneacuteral

14

1 Deacutefinir les eacutechelles de plan des images choisies

2 Discuter des diffeacuterences quelles impliquent IX Le montage

Un plan existe parce quil est mis agrave cocircteacute dun autre il signifierait autre chose sil eacutetait agrave une autre place 1 Ecris ton histoire en replaccedilant dans lordre que tu choisiras les 15 vignettes 2 Compare 3 Quelles diffeacuterences Quelles conseacutequences sur lambiance de lhistoire Quest-ce qui est mis en valeur

X Le cadre et le hors-cadre 1 Il y a ce quon voit et ce quon ne voit pas Deacutecrire ce quon voit sur les vignettes seacutelectionneacutees Deacutecrire ce quon ne voit pas Quimagine -t-on Peut-on imaginer des choses diffeacuterentes 2 Il y a ce que le reacutealisateur CHOISIT de montrer et ce quil CHOISIT de ne pas montrer Parmi les

vignettes seacutelectionneacutees invente une histoire et choisis de montrer ou pas 3 Pose Chihiro dans un cadre choisis la taille la forme le fond les couleurs Compare avec tes camarades Quelles diffeacuterences constates-tu XI Leau

- la place de leau dans le film - ses repreacutesentations - sa dimension poeacutetique - sa fonction eacuteconomique - et si leau avait eacuteteacute grondante deacutebordante Quelle est la dimension symbolique de leau

XII Reacutefleacutechir sur la part de lirreacuteel - heacuteros reacuteel dans un monde fantastique - heacuteros fantastique dans un monde reacuteel

- heacuteros ne vivant que dans les mots raconteacutes Reacutefleacutechir sur la notion de reacutealiteacute et dirreacutealiteacute est-elle la mecircme pour tous en a-t-on tous la mecircme deacutefinition la mecircme conception Si Chihiro a inventeacute cette histoire les aventures quelle a veacutecues lont-

elles fait grandir En ce cas la reacutealiteacute vient-elle sinscrire dans lirreacuteel Comment sont rendus dans les films - le rythme lent ou rapide - le suspens - les moments de joie

Quel est le rocircle de la musique Quelle est la part des dialogues

Expeacuterience extraite du site

httpcraclbnfrimagefichefilmphpid=209

Voici un autre site plus technique httpwwwabc-lefrancecomfichesficheECvoyagedechihiropdf

Conception du dossier - Contact

Pierre Gallo ndash Conseiller Peacutedagogique Arts Visuels

DSDEN Calvados

Page 11: Le voyage de Chihiro - académie de Caen

11

Le miroir sest briseacute en miettes mais un nouveau monde sy reflegravete

Une fenecirctre souvre sur une aube inconnue

Elle me remplit je ne sens plus mon corps

Je ne chercherai plus au large le treacutesor enfoui

Jai retrouveacute tout son eacuteclat au plus profond de moi

Demander aux eacutelegraveves dinterpreacuteter ce texte poeacutetique Quels liens peuvent-ils faire avec le film

Autres pistes de travail

- Le voyage de Chihiro se precircte bien agrave une analyse compareacutee avec Le roi et lrsquooiseau de Paul Grimault (France 1980) Le domaine hieacuterarchiseacute de Yuababa rappelle le palais vertical et

labyrinthique du roi de Tachycardie le beacutebeacute Bocirc est aussi destructeur et maladroit que le robot geacuteant etchellip

- On peut aussi y trouver des analogies avec les diverses aventures drsquoAlice de Lewis Carroll mer de larmes qui rappelle lrsquoenvahissement du paysage biscuits qui font changer de taille et boulettes

qui gueacuterissent etc - Bien sucircr le domaine japonais est tregraves important depuis le plus proche comme certains autres films ceacutelegravebres de Miyazaki (les gueules de loup ensanglanteacutees de Princesse Mononokeacute et Haku les cimes des arbres et les chats-autobus dans Mon voisin Totoro qui eacutevoquent les frondaisons du deacutebut de Chihiro et le train de nuit) ou drsquoautres films du studio Ghibli (le train peupleacute drsquoenfants fantocircmes au deacutebut et agrave la fin du Tombeau des lucioles de Isao Takahata et le voyage nocturne

de Chihiro) jusqursquoau plus ancien comme les estampes de Hiroshige (tous les ponts de bois animeacutes parfois nocturnes des 100 vues fameuses drsquoEdo (1856-1858) ou des 36 vues du Mont Fuji (1852) - On peut aborder la notion de calligraphie et lrsquoestampe japonaise par la preacutesentation de

reacutealisations drsquoartistes et par la mise en place drsquoateliers de pratiques artistiques simples (feutres calligraphiques ou calames lavis monotypes ou gravures sur boishellip)

12

Expeacuteriences

Ceacuteline Charrier (celinec7112wanadoofr) vous propose cet atelier reacutealiseacute en janvier 2006 avec une classe de 22 CM 1 et CM 2 I Recherche Internet sur le site wwwbuta-connectionnet explorer un site 1 Qui a reacutealiseacute ce film En quelle anneacutee 2 Quels autres films a-t-il reacutealiseacutes

3 Regarde quelques images de ces films et dis si tu trouves une ressemblance entre les films ou pas si oui explique-la 4 Le voyage de Chihiro va dans laquo le film raquo puis dans laquo galerie raquo et cherche sur le menu gauche la page laquo affiches et posters raquo Lagrave cherche les 3 affiches du film Deacutecris chacune delles Affiche 1 Affiche Affiche 3 Quest-ce que chacune delles raconte du film Trouve-leur un autre titre

5 Reviens dans laquo galerie raquo et va dans laquo le voyage de Chihiro raquo puis dans film Voilagrave 127 images du film Sont-elles dans lordre du film Donne un exemple Regarde les 15 premiegraveres numeacuterote-les et remets-les dans lordre 6 Cherche pour chaque affiche une image pour lillustrer

7 Choisis 5 images et reacuteeacutecris une histoire - introduction - probleacutematique

- reacutesolution - conclusion II Le voyage de Chihiro et toi 1 Quel personnage voudrais-tu ecirctre Pourquoi 2 Miyazaki voulait que lhistoire se termine avant quand Ton avis Pourquoi

3 Le bruit la musique quel est leur rocircle III Ce quon a repeacutereacute dans le film - les eacutemotions - la nourriture

- les thermes

- la culture japonaise - lhumour - les dessins - le fantastique - les personnages - le pouvoir des mots

- Chihiro refuse le tunnel la nourriture lor la mort de Haku la meacutechanceteacute dHaku IV Ce quon a interpreacuteteacute - les thermes repreacutesentent le monde du travail les obstacles auxquels on est confronteacute quand on travaille - Miyazaki deacutenonce la socieacuteteacute dans laquelle on croit que tout peut sacheter - ce monde fantastique a existeacute dans la vie de Chihiro et ses parents ou seulement dans son imagination

- les eacutepreuves rencontreacutees par Chihiro sont celles auxquelles une fillette de 10 ans peut ecirctre confronteacutee - on existe par notre passeacute notre histoire notre nom - il faut apprendre agrave dire non agrave ne pas tout accepter

V Les eacutetapes de lhistoire

- arriveacutee dans la nouvelle ville - deacutecouverte dun tunnel mysteacuterieux passage - monde deacutesert Chihiro dit non - transformation des parents - rencontre avec Haku - passage du pont et arriveacutee dans les thermes - recherche de travail contrat avec la geacuterante

- travail eacutereintant

13

- gentillesse et bonteacute

- gueacuterison de lesprit putride - entreacutee du Sans Visage - goinfrerie gloutonnerie et monstruositeacute du Sans Visage qui ne recherche que des personnes agrave qui parler

mais ne rencontre que des gens assoiffeacutes de richesse - rencontre de Bou enfant capricieux et gacircteacute qui a tous pouvoirs sur sa megravere - Chihiro ne lui cegravede pas - Zeniba transforme Bou et loiseau de Yubaba en rat volant et loiseau mouche qui partent avec Chihiro - blessure dHaku qui a voleacute Zeniba sur les ordres de Yubaba - Chihiro affronte le Sans Visage et a pitieacute de lui elle lemmegravene et part chez Zeniba lui demander pardon au nom de Haku pour le sauver

- deacutepart en train vers la maison de Zeniba - le rat volant et loiseau mouche souhaitent rester ainsi Chihiro obtient le pardon pour Haku et le Sans Visage y rencontre une amie Chihiro teacutemoigne de lamitieacute agrave ceux qui lentourent - le dragon blanc sauveacute vient chercher Chihiro Ils se rappellent quils se sont connus quand le dieu de la riviegravere a sauveacute la petite Chihiro de la noyade - Chihiro reconnaicirct ses parents et ils peuvent rentrer dans leur monde

VI Recherches de symbolisme a deacutefinir le symbolisme Hansel et Gretel Le petit poucet Blanche-neige

Le tunnel Lieu commun agrave ces histoires Que leur arrive-t-il dans ce lieu Quelle eacutemotion pourrait repreacutesenter ce lieu b Que pourrait repreacutesenter la forecirct

c Retrouver des symboles Les thermes Le tunnel Le Sans Visage

Lesprit putride Le train Le mur

Dans quelle histoire las-tu rencontreacute A quoi cela fait-il penser Que repreacutesente-t-il VII Le Sans Visage

Deacutecris-le quand Chihiro le rencontre Peut-il parler Pourquoi Pourquoi donne-t-il de lor Comment devient-il alors Que fait-il Que fait Chihiro de diffeacuterent des autres personnages Que lui donne t-elle Pourquoi suit-il Chihiro

Avec qui reste t-il pourquoi

VIII Les eacutechelles de plan ` Tregraves gros plan Gros plan Plan rapprocheacute

Plan ameacutericain Plan italien Plan moyen Plan densemble Plan geacuteneacuteral

14

1 Deacutefinir les eacutechelles de plan des images choisies

2 Discuter des diffeacuterences quelles impliquent IX Le montage

Un plan existe parce quil est mis agrave cocircteacute dun autre il signifierait autre chose sil eacutetait agrave une autre place 1 Ecris ton histoire en replaccedilant dans lordre que tu choisiras les 15 vignettes 2 Compare 3 Quelles diffeacuterences Quelles conseacutequences sur lambiance de lhistoire Quest-ce qui est mis en valeur

X Le cadre et le hors-cadre 1 Il y a ce quon voit et ce quon ne voit pas Deacutecrire ce quon voit sur les vignettes seacutelectionneacutees Deacutecrire ce quon ne voit pas Quimagine -t-on Peut-on imaginer des choses diffeacuterentes 2 Il y a ce que le reacutealisateur CHOISIT de montrer et ce quil CHOISIT de ne pas montrer Parmi les

vignettes seacutelectionneacutees invente une histoire et choisis de montrer ou pas 3 Pose Chihiro dans un cadre choisis la taille la forme le fond les couleurs Compare avec tes camarades Quelles diffeacuterences constates-tu XI Leau

- la place de leau dans le film - ses repreacutesentations - sa dimension poeacutetique - sa fonction eacuteconomique - et si leau avait eacuteteacute grondante deacutebordante Quelle est la dimension symbolique de leau

XII Reacutefleacutechir sur la part de lirreacuteel - heacuteros reacuteel dans un monde fantastique - heacuteros fantastique dans un monde reacuteel

- heacuteros ne vivant que dans les mots raconteacutes Reacutefleacutechir sur la notion de reacutealiteacute et dirreacutealiteacute est-elle la mecircme pour tous en a-t-on tous la mecircme deacutefinition la mecircme conception Si Chihiro a inventeacute cette histoire les aventures quelle a veacutecues lont-

elles fait grandir En ce cas la reacutealiteacute vient-elle sinscrire dans lirreacuteel Comment sont rendus dans les films - le rythme lent ou rapide - le suspens - les moments de joie

Quel est le rocircle de la musique Quelle est la part des dialogues

Expeacuterience extraite du site

httpcraclbnfrimagefichefilmphpid=209

Voici un autre site plus technique httpwwwabc-lefrancecomfichesficheECvoyagedechihiropdf

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Pierre Gallo ndash Conseiller Peacutedagogique Arts Visuels

DSDEN Calvados

Page 12: Le voyage de Chihiro - académie de Caen

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Expeacuteriences

Ceacuteline Charrier (celinec7112wanadoofr) vous propose cet atelier reacutealiseacute en janvier 2006 avec une classe de 22 CM 1 et CM 2 I Recherche Internet sur le site wwwbuta-connectionnet explorer un site 1 Qui a reacutealiseacute ce film En quelle anneacutee 2 Quels autres films a-t-il reacutealiseacutes

3 Regarde quelques images de ces films et dis si tu trouves une ressemblance entre les films ou pas si oui explique-la 4 Le voyage de Chihiro va dans laquo le film raquo puis dans laquo galerie raquo et cherche sur le menu gauche la page laquo affiches et posters raquo Lagrave cherche les 3 affiches du film Deacutecris chacune delles Affiche 1 Affiche Affiche 3 Quest-ce que chacune delles raconte du film Trouve-leur un autre titre

5 Reviens dans laquo galerie raquo et va dans laquo le voyage de Chihiro raquo puis dans film Voilagrave 127 images du film Sont-elles dans lordre du film Donne un exemple Regarde les 15 premiegraveres numeacuterote-les et remets-les dans lordre 6 Cherche pour chaque affiche une image pour lillustrer

7 Choisis 5 images et reacuteeacutecris une histoire - introduction - probleacutematique

- reacutesolution - conclusion II Le voyage de Chihiro et toi 1 Quel personnage voudrais-tu ecirctre Pourquoi 2 Miyazaki voulait que lhistoire se termine avant quand Ton avis Pourquoi

3 Le bruit la musique quel est leur rocircle III Ce quon a repeacutereacute dans le film - les eacutemotions - la nourriture

- les thermes

- la culture japonaise - lhumour - les dessins - le fantastique - les personnages - le pouvoir des mots

- Chihiro refuse le tunnel la nourriture lor la mort de Haku la meacutechanceteacute dHaku IV Ce quon a interpreacuteteacute - les thermes repreacutesentent le monde du travail les obstacles auxquels on est confronteacute quand on travaille - Miyazaki deacutenonce la socieacuteteacute dans laquelle on croit que tout peut sacheter - ce monde fantastique a existeacute dans la vie de Chihiro et ses parents ou seulement dans son imagination

- les eacutepreuves rencontreacutees par Chihiro sont celles auxquelles une fillette de 10 ans peut ecirctre confronteacutee - on existe par notre passeacute notre histoire notre nom - il faut apprendre agrave dire non agrave ne pas tout accepter

V Les eacutetapes de lhistoire

- arriveacutee dans la nouvelle ville - deacutecouverte dun tunnel mysteacuterieux passage - monde deacutesert Chihiro dit non - transformation des parents - rencontre avec Haku - passage du pont et arriveacutee dans les thermes - recherche de travail contrat avec la geacuterante

- travail eacutereintant

13

- gentillesse et bonteacute

- gueacuterison de lesprit putride - entreacutee du Sans Visage - goinfrerie gloutonnerie et monstruositeacute du Sans Visage qui ne recherche que des personnes agrave qui parler

mais ne rencontre que des gens assoiffeacutes de richesse - rencontre de Bou enfant capricieux et gacircteacute qui a tous pouvoirs sur sa megravere - Chihiro ne lui cegravede pas - Zeniba transforme Bou et loiseau de Yubaba en rat volant et loiseau mouche qui partent avec Chihiro - blessure dHaku qui a voleacute Zeniba sur les ordres de Yubaba - Chihiro affronte le Sans Visage et a pitieacute de lui elle lemmegravene et part chez Zeniba lui demander pardon au nom de Haku pour le sauver

- deacutepart en train vers la maison de Zeniba - le rat volant et loiseau mouche souhaitent rester ainsi Chihiro obtient le pardon pour Haku et le Sans Visage y rencontre une amie Chihiro teacutemoigne de lamitieacute agrave ceux qui lentourent - le dragon blanc sauveacute vient chercher Chihiro Ils se rappellent quils se sont connus quand le dieu de la riviegravere a sauveacute la petite Chihiro de la noyade - Chihiro reconnaicirct ses parents et ils peuvent rentrer dans leur monde

VI Recherches de symbolisme a deacutefinir le symbolisme Hansel et Gretel Le petit poucet Blanche-neige

Le tunnel Lieu commun agrave ces histoires Que leur arrive-t-il dans ce lieu Quelle eacutemotion pourrait repreacutesenter ce lieu b Que pourrait repreacutesenter la forecirct

c Retrouver des symboles Les thermes Le tunnel Le Sans Visage

Lesprit putride Le train Le mur

Dans quelle histoire las-tu rencontreacute A quoi cela fait-il penser Que repreacutesente-t-il VII Le Sans Visage

Deacutecris-le quand Chihiro le rencontre Peut-il parler Pourquoi Pourquoi donne-t-il de lor Comment devient-il alors Que fait-il Que fait Chihiro de diffeacuterent des autres personnages Que lui donne t-elle Pourquoi suit-il Chihiro

Avec qui reste t-il pourquoi

VIII Les eacutechelles de plan ` Tregraves gros plan Gros plan Plan rapprocheacute

Plan ameacutericain Plan italien Plan moyen Plan densemble Plan geacuteneacuteral

14

1 Deacutefinir les eacutechelles de plan des images choisies

2 Discuter des diffeacuterences quelles impliquent IX Le montage

Un plan existe parce quil est mis agrave cocircteacute dun autre il signifierait autre chose sil eacutetait agrave une autre place 1 Ecris ton histoire en replaccedilant dans lordre que tu choisiras les 15 vignettes 2 Compare 3 Quelles diffeacuterences Quelles conseacutequences sur lambiance de lhistoire Quest-ce qui est mis en valeur

X Le cadre et le hors-cadre 1 Il y a ce quon voit et ce quon ne voit pas Deacutecrire ce quon voit sur les vignettes seacutelectionneacutees Deacutecrire ce quon ne voit pas Quimagine -t-on Peut-on imaginer des choses diffeacuterentes 2 Il y a ce que le reacutealisateur CHOISIT de montrer et ce quil CHOISIT de ne pas montrer Parmi les

vignettes seacutelectionneacutees invente une histoire et choisis de montrer ou pas 3 Pose Chihiro dans un cadre choisis la taille la forme le fond les couleurs Compare avec tes camarades Quelles diffeacuterences constates-tu XI Leau

- la place de leau dans le film - ses repreacutesentations - sa dimension poeacutetique - sa fonction eacuteconomique - et si leau avait eacuteteacute grondante deacutebordante Quelle est la dimension symbolique de leau

XII Reacutefleacutechir sur la part de lirreacuteel - heacuteros reacuteel dans un monde fantastique - heacuteros fantastique dans un monde reacuteel

- heacuteros ne vivant que dans les mots raconteacutes Reacutefleacutechir sur la notion de reacutealiteacute et dirreacutealiteacute est-elle la mecircme pour tous en a-t-on tous la mecircme deacutefinition la mecircme conception Si Chihiro a inventeacute cette histoire les aventures quelle a veacutecues lont-

elles fait grandir En ce cas la reacutealiteacute vient-elle sinscrire dans lirreacuteel Comment sont rendus dans les films - le rythme lent ou rapide - le suspens - les moments de joie

Quel est le rocircle de la musique Quelle est la part des dialogues

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httpcraclbnfrimagefichefilmphpid=209

Voici un autre site plus technique httpwwwabc-lefrancecomfichesficheECvoyagedechihiropdf

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Page 13: Le voyage de Chihiro - académie de Caen

13

- gentillesse et bonteacute

- gueacuterison de lesprit putride - entreacutee du Sans Visage - goinfrerie gloutonnerie et monstruositeacute du Sans Visage qui ne recherche que des personnes agrave qui parler

mais ne rencontre que des gens assoiffeacutes de richesse - rencontre de Bou enfant capricieux et gacircteacute qui a tous pouvoirs sur sa megravere - Chihiro ne lui cegravede pas - Zeniba transforme Bou et loiseau de Yubaba en rat volant et loiseau mouche qui partent avec Chihiro - blessure dHaku qui a voleacute Zeniba sur les ordres de Yubaba - Chihiro affronte le Sans Visage et a pitieacute de lui elle lemmegravene et part chez Zeniba lui demander pardon au nom de Haku pour le sauver

- deacutepart en train vers la maison de Zeniba - le rat volant et loiseau mouche souhaitent rester ainsi Chihiro obtient le pardon pour Haku et le Sans Visage y rencontre une amie Chihiro teacutemoigne de lamitieacute agrave ceux qui lentourent - le dragon blanc sauveacute vient chercher Chihiro Ils se rappellent quils se sont connus quand le dieu de la riviegravere a sauveacute la petite Chihiro de la noyade - Chihiro reconnaicirct ses parents et ils peuvent rentrer dans leur monde

VI Recherches de symbolisme a deacutefinir le symbolisme Hansel et Gretel Le petit poucet Blanche-neige

Le tunnel Lieu commun agrave ces histoires Que leur arrive-t-il dans ce lieu Quelle eacutemotion pourrait repreacutesenter ce lieu b Que pourrait repreacutesenter la forecirct

c Retrouver des symboles Les thermes Le tunnel Le Sans Visage

Lesprit putride Le train Le mur

Dans quelle histoire las-tu rencontreacute A quoi cela fait-il penser Que repreacutesente-t-il VII Le Sans Visage

Deacutecris-le quand Chihiro le rencontre Peut-il parler Pourquoi Pourquoi donne-t-il de lor Comment devient-il alors Que fait-il Que fait Chihiro de diffeacuterent des autres personnages Que lui donne t-elle Pourquoi suit-il Chihiro

Avec qui reste t-il pourquoi

VIII Les eacutechelles de plan ` Tregraves gros plan Gros plan Plan rapprocheacute

Plan ameacutericain Plan italien Plan moyen Plan densemble Plan geacuteneacuteral

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1 Deacutefinir les eacutechelles de plan des images choisies

2 Discuter des diffeacuterences quelles impliquent IX Le montage

Un plan existe parce quil est mis agrave cocircteacute dun autre il signifierait autre chose sil eacutetait agrave une autre place 1 Ecris ton histoire en replaccedilant dans lordre que tu choisiras les 15 vignettes 2 Compare 3 Quelles diffeacuterences Quelles conseacutequences sur lambiance de lhistoire Quest-ce qui est mis en valeur

X Le cadre et le hors-cadre 1 Il y a ce quon voit et ce quon ne voit pas Deacutecrire ce quon voit sur les vignettes seacutelectionneacutees Deacutecrire ce quon ne voit pas Quimagine -t-on Peut-on imaginer des choses diffeacuterentes 2 Il y a ce que le reacutealisateur CHOISIT de montrer et ce quil CHOISIT de ne pas montrer Parmi les

vignettes seacutelectionneacutees invente une histoire et choisis de montrer ou pas 3 Pose Chihiro dans un cadre choisis la taille la forme le fond les couleurs Compare avec tes camarades Quelles diffeacuterences constates-tu XI Leau

- la place de leau dans le film - ses repreacutesentations - sa dimension poeacutetique - sa fonction eacuteconomique - et si leau avait eacuteteacute grondante deacutebordante Quelle est la dimension symbolique de leau

XII Reacutefleacutechir sur la part de lirreacuteel - heacuteros reacuteel dans un monde fantastique - heacuteros fantastique dans un monde reacuteel

- heacuteros ne vivant que dans les mots raconteacutes Reacutefleacutechir sur la notion de reacutealiteacute et dirreacutealiteacute est-elle la mecircme pour tous en a-t-on tous la mecircme deacutefinition la mecircme conception Si Chihiro a inventeacute cette histoire les aventures quelle a veacutecues lont-

elles fait grandir En ce cas la reacutealiteacute vient-elle sinscrire dans lirreacuteel Comment sont rendus dans les films - le rythme lent ou rapide - le suspens - les moments de joie

Quel est le rocircle de la musique Quelle est la part des dialogues

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1 Deacutefinir les eacutechelles de plan des images choisies

2 Discuter des diffeacuterences quelles impliquent IX Le montage

Un plan existe parce quil est mis agrave cocircteacute dun autre il signifierait autre chose sil eacutetait agrave une autre place 1 Ecris ton histoire en replaccedilant dans lordre que tu choisiras les 15 vignettes 2 Compare 3 Quelles diffeacuterences Quelles conseacutequences sur lambiance de lhistoire Quest-ce qui est mis en valeur

X Le cadre et le hors-cadre 1 Il y a ce quon voit et ce quon ne voit pas Deacutecrire ce quon voit sur les vignettes seacutelectionneacutees Deacutecrire ce quon ne voit pas Quimagine -t-on Peut-on imaginer des choses diffeacuterentes 2 Il y a ce que le reacutealisateur CHOISIT de montrer et ce quil CHOISIT de ne pas montrer Parmi les

vignettes seacutelectionneacutees invente une histoire et choisis de montrer ou pas 3 Pose Chihiro dans un cadre choisis la taille la forme le fond les couleurs Compare avec tes camarades Quelles diffeacuterences constates-tu XI Leau

- la place de leau dans le film - ses repreacutesentations - sa dimension poeacutetique - sa fonction eacuteconomique - et si leau avait eacuteteacute grondante deacutebordante Quelle est la dimension symbolique de leau

XII Reacutefleacutechir sur la part de lirreacuteel - heacuteros reacuteel dans un monde fantastique - heacuteros fantastique dans un monde reacuteel

- heacuteros ne vivant que dans les mots raconteacutes Reacutefleacutechir sur la notion de reacutealiteacute et dirreacutealiteacute est-elle la mecircme pour tous en a-t-on tous la mecircme deacutefinition la mecircme conception Si Chihiro a inventeacute cette histoire les aventures quelle a veacutecues lont-

elles fait grandir En ce cas la reacutealiteacute vient-elle sinscrire dans lirreacuteel Comment sont rendus dans les films - le rythme lent ou rapide - le suspens - les moments de joie

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