Upload
dinhkhanh
View
216
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
LEARNING OUTCOME
PS S1 Ilmu Keluarga dan Konsumen (IKK)
PS S2 Ilmu Keluarga dan Perkembangan Anak
(IKA)
DEPARTEMEN ILMU KELUARGA DAN KONSUMEN
FAKULTAS EKOLOGI MANUSIA
INSTITUT PERTANIAN BOGOR
2012
CCaappaaiiaann ppeemmbbeellaajjaarraann// ((LLeeaarrnniinngg oouuttccoommeess)) DDeeppaarrtteemmeenn IIllmmuu KKeelluuaarrggaa ddaann KKoonnssuummeenn
SSttrraattaa SSaarrjjaannaa ddaann MMaaggiisstteerr
Level 6 Level 8
PPaarraammeetteerr
DDeesskkrriippssii
CCaappaaiiaann ppeemmbbeellaajjaarraann// ((LLeeaarrnniinngg oouuttccoommeess))
PPrrooggrraamm SSttuuddii IIllmmuu KKeelluuaarrggaa ddaann KKoonnssuummeenn SSttrraattaa
SSaarrjjaannaa sseessuuaaii ddeennggaann KKKKNNII LLeevveell 66
CCaappaaiiaann ppeemmbbeellaajjaarraann// ((LLeeaarrnniinngg oouuttccoommeess))
PPrrooggrraamm SSttuuddii IIllmmuu KKeelluuaarrggaa ddaann PPeerreekkeemmbbaannggaann
AAnnaakk SSttrraattaa MMaaggiisstteerr sseessuuaaii ddeennggaann KKKKNNII LLeevveell 88
KKeemmaammppuuaann ddii
BBiiddaanngg KKeerrjjaa
Mampu mengaplikasikan prinsip-pinsip ilmu keluarga dan konsumen dengan memanfaatkan IPTEKS untuk meningkatkan kualitas anak, ketahanan keluarga, dan ketangguhan konsumen serta mampu beradaptasi bersama masyarakat untuk melakukan upaya peningkatan kesejahteraan keluarga
Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi, dan atau seni di dalam bidang ilmu keluarga dan perkembangan anak melalui pendekatan inter atau multidisipliner.
PPeennggeettaahhuuaann
yyaanngg DDiikkuuaassaaii
Menguasai konsep dan teori imu keluarga dan konsumen, khususnya dalam bidang ilmu kelarga dan perkembangan anak serta ilmu konsumen dan ekonomi keluarga, dan mampu mencari formulasi alternatif pemecahan msalah untuk meningkatkan kesejahteraan keluarga
Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan atau seni di dalam bidang ilmu keluarga dan perkembangan anak melalui riset, hingga menghasilkan karya inovatif dan teruji.
KKeemmaammppuuaann
mmaannaajjeerriiaall
Mampu mengambil keputusan yang tepat dalam menentukan alternatif penanganan masalah dan memberikan advokasi dalam rangka penngkatan ketahanan keluarga, peningkatan kualitas dan perlindungan anak, serta pemberdayaan konsumen
Menguasai metologi penelitian dan terampil mengelola riset serta mengembangkan keilmuan di bidang ilmu keluarga dan perkembangan anak yang bermanfaat bagi masyarakat dan keilmuan, serta mampu mendapat pengakuan nasional dan internasional dalam peningkatn kesejahteraan keluarga dan kualitas anak
Mampu melakukan upaya peningkatan ketahanan keluarga, peningkatan kualitas anak, serta pemberdayaan konsumen secara mandiri dan berkelompok dengan penuh tanggung jawab dan dapat dipertanggungjawabkan sesuai dengan profesi dan komptensinya.
PS S1 ILMU KELUARGA DAN KONSUMEN (IKK)
Visi:
Menjadi program studi terkemuka di bidang ilmu keluarga dan konsumen berbasis riset dengan
kompetensi utama dalam peningkatan ketahanan keluarga, pemberdayaan konsumen, dan
pengembangan karakter
Misi:
1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi dalam bidang ilmu keluarga dan perkembangan anak serta ilmu konsumen dan ekonomi keluarga
2. Menyelenggarakan penelitian yang berkualitas untuk berkontribusi dalam pengembangan Ipteks dan pemecahan masalah di bidang ilmu keluarga dan perkembangan anak serta ilmu konsumen dan ekonomi keluarga
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat dan pengembangan kerjasama untuk meningkatkan kualitas anak, ketahanan keluarga, dan ketangguhan konsumen
Tujuan:
1. Menghasilkan lulusan yang kompeten, berkarakter, dan mampu bersaing dalam bidang ilmu keluarga dan perkembangan anak serta ilmu konsumen dan ekonomi keluarga
2. Menghasilkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni yang inovatif dan aplikatif dalam bidang ilmu keluarga dan perkembangan anak serta ilmu konsumen dan ekonomi keluarga
3. Memberikan kontribusi kepada masyarakat dalam upaya peningkatan kualitas sumberdaya manusia, ketangguhan konsumen, dan ketahanan keluarga
CCaappaaiiaann ppeemmbbeellaajjaarraann// ((LLeeaarrnniinngg oouuttccoommeess)) MMaayyoorr IIllmmuu KKeelluuaarrggaa ddaann KKoonnssuummeenn SSttrraattaa 11
PPaarraammeetteerr
DDeesskkrriippssii
CCaappaaiiaann ppeemmbbeellaajjaarraann// ((LLeeaarrnniinngg
oouuttccoommeess)) PPrrooggrraamm SSttuuddii IIllmmuu
KKeelluuaarrggaa ddaann KKoonnssuummeenn SSttrraattaa
SSaarrjjaannaa sseessuuaaii ddeennggaann KKKKNNII
LLeevveell 66
KKoommppeetteennssii
KKeemmaammppuuaann
ddii BBiiddaanngg
KKeerrjjaa
Mampu mengaplikasikan prinsip-pinsip ilmu keluarga dan konsumen
dengan memanfaatkan IPTEKS untuk meningkatkan kualitas anak,
ketahanan keluarga, dan ketangguhan konsumen serta mampu beradaptasi bersama
masyarakat untuk melakukan upaya peningkatan kesejahteraan keluarga
mempunyai kemampuan dalam menganalisis berbagai kejadian dalam keluarga berdasarkan teori keluarga dengan pendekatan sosiologis, psikologis dan ekologis
mempu mengidentifikasi metode dan teknik pengasuhan anak
mampu menganalisis praktek pengasuhan pada kondisi sosial budaya yang berbeda
mampu menganalisis input, proses dan output proses pembelajaran pada berbagai keadaan sekolah
mampu mengidentifikasi faktor yang berhubungan dengan pembentukan karakter di keluarga, sekolah dan lingkungan
mampu mengevaluasi tugas perkembangan pada setiap tahapan perkembangan
mampu menerapkan penilaian dan pengukuran aspek fisik dan motorik, kognitif, bahasa, emosi, sosial, moral dan perkembangan karakter dan lingkungan
mampu mengevaluasi praktek pengasuhan dalam keluarga
mampu menganalisis proses manajemen yang dilakukan oleh kelaurga
mampu mengaplikasikan proses manajemen keuangan keluarga
mempunyai ketrampilan komputer
PPeennggeettaahhuuaann
yyaanngg DDiikkuuaassaaii
Menguasai konsep dan teori imu keluarga dan konsumen, khususnya
dalam bidang ilmu kelarga dan perkembangan anak serta ilmu
konsumen dan ekonomi keluarga, dan mampu mencari formulasi
alternatif pemecahan masalah untuk meningkatkan kesejahteraan
keluarga
mampu menjelaskan teori keluarga
mampu menjelaskan fungsi bimbingan dan konseling keluarga
mampu mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi ketahanan keluarga
mampu menjelaskan teori perkembangan anak: fisik dan motorik, kognitif, bahasa, emosi, sosial, perkembangan moral dan karakter
mampu menjelaskan teori perkembangan anak: karakteristik perkembangan sepanjang hayat
mampu menjelaskan konsep dan teori pengasuhan anak
mampu menjelaskan teori pendidikan meliputi prespekstif perilaku, kognitif, pembelajaran sosial dan konstuktivism
PPaarraammeetteerr
DDeesskkrriippssii
CCaappaaiiaann ppeemmbbeellaajjaarraann// ((LLeeaarrnniinngg
oouuttccoommeess)) PPrrooggrraamm SSttuuddii IIllmmuu
KKeelluuaarrggaa ddaann KKoonnssuummeenn SSttrraattaa
SSaarrjjaannaa sseessuuaaii ddeennggaann KKKKNNII
LLeevveell 66
KKoommppeetteennssii
mampu menjelaskan model/proses pengambilan keputusan pembeli secara individu maupun kelompok
mampu mendesain, melakukan, menulis dan melaporkan serta mempresentasikan hasil penelitian ilmu konsumen
mampu menjelaskan perilaku keluarga dalam hal mengalokasikan sumberdaya untuk mencapai kesejahteraan keluarga
mampu menjelaskan prinsip kewirausahaan dan dapat menerapkan untuk pengembangan karirnya
mempunyai ketrampilan pembelajaran sepanjanghidup
mempunyai ketrampilan perolehan informasi
mempunyai ketrampilan Bahasa Inggris
KKeemmaammppuuaann
mmaannaajjeerriiaall
Mampu mengambil keputusan yang tepat dalam menentukan alternatif
penanganan masalah dan memberikan advokasi dalam rangka
peningkatan ketahanan keluarga, peningkatan kualitas dan perlindungan anak, serta pemberdayaan konsumen
mampu menjelaskan kebijakan yang bertujuan untuk memperbaiki kesejahteraan keluarga
mampu mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan program pemberdayaan keluarga
mampu menganalisis kebijakan pengasuhan anak
mampu menganalisis kebijakan yang berdampak terhadap konsumen
mampu berpikir kritis dan dapat memecahkan masalah (kreatif, berfikir analitis, dll)
Mampu melakukan upaya peningkatan ketahanan keluarga, peningkatan kualitas anak, serta pemberdayaan konsumen secara mandiri dan berkelompok dengan penuh tanggung jawab dan dapat dipertanggungjawabkan sesuai
dengan profesi dan komptensinya.
Mampu menganlisis masalah dalam keluarga, memformulasikan alternatif pemecahan masalah dan membantu keluarga dalam menindaklanjuti alternatif solusi
mampu merencanakan, mengimplementasikan dan mengevaluasi proses pembelajaran pendidikan karakter- holistik di sekolah
mampu mendesain dan melakukan program pemberdayaan konsumen
mampu mengembangkan karakter (tanggungjawab, jujur, bekerja keras, dll)
mempunyai ketrampilan komunikasi (lisan, tulisan, interview, mendengarkan, dll)
mempunyai ketrampilan interpersonal dan interaksi (jaringan kerja, kerja tim, proaktif)
mempunyai ketrampilan profesional (etika, integritas, dll)
CCaappaaiiaann ppeemmbbeellaajjaarraann// ((LLeeaarrnniinngg oouuttccoommeess)) ddaann MMaattaa KKuulliiaahh yyaanngg mmeenndduukkuunnggnnyyaa MMaayyoorr IIllmmuu KKeelluuaarrggaa ddaann KKoonnssuummeenn SSttrraattaa 11
KKoommppeetteennssii
Mata Kuliah Tingkat Persiapan Bersama Mata Kuliah
Interdepartemen Mata Kuliah Mayor
Min
or
ata
u S
C
Agam
a
Pendid
ikan P
ancasila
Bahasa I
ndo
nesia
Penganta
r Ilm
u P
ert
ania
n
Bahasa I
nggri
s
Ola
hra
ga d
an S
eni
Lan
dasan M
ate
matika
Kim
ia U
mum
Fis
ika U
mum
Bio
logi U
mum
Ekonom
i U
mum
Sosio
logi U
mu
m
Penganta
r K
ew
irausahaan
Dasar-
Dasar
Kom
un
ikasi
Penganta
r M
anaje
men
Meto
de S
tatistika
Penera
pan K
om
pute
r
Ekolo
gi M
an
usia
Analis
is D
ata
Kate
gori
k
Ekolo
gi P
anga
n d
an G
izi
Peng
anta
r Ilm
u K
elu
arg
a
Penganta
r P
sik
olo
gi
Penganta
r E
ko
logi K
elu
arg
a
Perk
em
bang
an K
elu
arg
a
Gender
dan K
elu
arg
a
Psik
olo
gi A
nak
Tum
buh K
em
bang M
anusia
Perila
ku K
onsu
men
Penganta
r E
ko
nom
i K
elu
arg
a
Meto
de P
enelit
ian K
elu
arg
a
Pengasuhan A
nak
Pengem
bang
an K
ara
kte
r
Pendid
ikan H
olis
tik
Pendid
ikan d
an P
erlin
du
ngan
Konsum
en
M
ana
jem
en S
um
berd
aya
Kelu
arg
a
Pem
asara
n S
osia
l M
eto
de P
enulis
an d
an
Penyajia
n I
lmia
h
Keta
ha
nan d
an
Pem
berd
aya
an
Kelu
arg
a
Konsultasi d
an B
imbin
gan
Kelu
arg
a
Pengukura
n P
erk
em
bang
an
Anak
Mana
jem
en K
euan
gan
Konsum
en
R
iset
Konsum
en
Maga
ng
Usah
a E
kon
om
i K
elu
arg
a
Kulia
h K
erj
a P
rofe
si
Sem
inar
Skripsi
mempunyai kemampuan dalam menganalisis berbagai kejadian dalam keluarga berdasarkan teori keluarga dengan pendekatan sosiologis, psikologis dan ekologis
x
x
x x x x
x
x
x x x
mempu mengidentifikasi metode dan teknik pengasuhan anak
x
x x
x
x
mampu menganalisis praktek pengasuhan pada kondisi sosial budaya yang berbeda
x
x x
x
mampu menganalisis input, proses dan output proses pembelajaran pada berbagai keadaan sekolah
x x x x
mampu mengidentifikasi faktor yang berhubungan dengan pembentukan karakter di keluarga, sekolah dan lingkungan
x x x x x x
KKoommppeetteennssii
Mata Kuliah Tingkat Persiapan Bersama Mata Kuliah
Interdepartemen Mata Kuliah Mayor
Min
or
ata
u S
C
Agam
a
Pendid
ikan P
ancasila
Bahasa I
ndo
nesia
Penganta
r Ilm
u P
ert
ania
n
Bahasa I
nggri
s
Ola
hra
ga d
an S
eni
Lan
dasan M
ate
matika
Kim
ia U
mum
Fis
ika U
mum
Bio
logi U
mum
Ekonom
i U
mum
Sosio
logi U
mu
m
Penganta
r K
ew
irausahaan
Dasar-
Dasar
Kom
un
ikasi
Penganta
r M
anaje
men
Meto
de S
tatistika
Penera
pan K
om
pute
r
Ekolo
gi M
an
usia
Analis
is D
ata
Kate
gori
k
Ekolo
gi P
anga
n d
an G
izi
Peng
anta
r Ilm
u K
elu
arg
a
Penganta
r P
sik
olo
gi
Penganta
r E
ko
logi K
elu
arg
a
Perk
em
bang
an K
elu
arg
a
Gender
dan K
elu
arg
a
Psik
olo
gi A
nak
Tum
buh K
em
bang M
anusia
Perila
ku K
onsu
men
Penganta
r E
ko
nom
i K
elu
arg
a
Meto
de P
enelit
ian K
elu
arg
a
Pengasuhan A
nak
Pengem
bang
an K
ara
kte
r
Pendid
ikan H
olis
tik
Pendid
ikan d
an P
erlin
du
ngan
Konsum
en
M
ana
jem
en S
um
berd
aya
Kelu
arg
a
Pem
asara
n S
osia
l M
eto
de P
enulis
an d
an
Penyajia
n I
lmia
h
Keta
ha
nan d
an
Pem
berd
aya
an
Kelu
arg
a
Konsultasi d
an B
imbin
gan
Kelu
arg
a
Pengukura
n P
erk
em
bang
an
Anak
Mana
jem
en K
euan
gan
Konsum
en
R
iset
Konsum
en
Maga
ng
Usah
a E
kon
om
i K
elu
arg
a
Kulia
h K
erj
a P
rofe
si
Sem
inar
Skripsi
mampu mengevaluasi tugas perkembangan pada setiap tahapan perkembangan
x x x
mampu menerapkan penilaian dan pengukuran aspek fisik dan motorik, kognitif, bahasa, emosi, sosial, moral dan perkembangan karakter dan lingkungan
x x x x x
mampu mengevaluasi praktek pengasuhan dalam keluarga
x x x x
mampu menganalisis proses manajemen yang dilakukan oleh kelaurga
x
x
mampu mengaplikasikan proses manajemen keuangan keluarga
x
x x
mempunyai ketrampilan komputer
x
x x
mampu menjelaskan teori keluarga
x
x x
mampu menjelaskan fungsi bimbingan dan konseling keluarga
x
mampu mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi
x x x x x
KKoommppeetteennssii
Mata Kuliah Tingkat Persiapan Bersama Mata Kuliah
Interdepartemen Mata Kuliah Mayor
Min
or
ata
u S
C
Agam
a
Pendid
ikan P
ancasila
Bahasa I
ndo
nesia
Penganta
r Ilm
u P
ert
ania
n
Bahasa I
nggri
s
Ola
hra
ga d
an S
eni
Lan
dasan M
ate
matika
Kim
ia U
mum
Fis
ika U
mum
Bio
logi U
mum
Ekonom
i U
mum
Sosio
logi U
mu
m
Penganta
r K
ew
irausahaan
Dasar-
Dasar
Kom
un
ikasi
Penganta
r M
anaje
men
Meto
de S
tatistika
Penera
pan K
om
pute
r
Ekolo
gi M
an
usia
Analis
is D
ata
Kate
gori
k
Ekolo
gi P
anga
n d
an G
izi
Peng
anta
r Ilm
u K
elu
arg
a
Penganta
r P
sik
olo
gi
Penganta
r E
ko
logi K
elu
arg
a
Perk
em
bang
an K
elu
arg
a
Gender
dan K
elu
arg
a
Psik
olo
gi A
nak
Tum
buh K
em
bang M
anusia
Perila
ku K
onsu
men
Penganta
r E
ko
nom
i K
elu
arg
a
Meto
de P
enelit
ian K
elu
arg
a
Pengasuhan A
nak
Pengem
bang
an K
ara
kte
r
Pendid
ikan H
olis
tik
Pendid
ikan d
an P
erlin
du
ngan
Konsum
en
M
ana
jem
en S
um
berd
aya
Kelu
arg
a
Pem
asara
n S
osia
l M
eto
de P
enulis
an d
an
Penyajia
n I
lmia
h
Keta
ha
nan d
an
Pem
berd
aya
an
Kelu
arg
a
Konsultasi d
an B
imbin
gan
Kelu
arg
a
Pengukura
n P
erk
em
bang
an
Anak
Mana
jem
en K
euan
gan
Konsum
en
R
iset
Konsum
en
Maga
ng
Usah
a E
kon
om
i K
elu
arg
a
Kulia
h K
erj
a P
rofe
si
Sem
inar
Skripsi
ketahanan keluarga
mampu menjelaskan teori perkembangan anak: fisik dan motorik, kognitif, bahasa, emosi, sosial, perkembangan moral dan karakter
x x x
mampu menjelaskan teori perkembangan anak: karakteristik perkembangan sepanjang hayat
x x x
mampu menjelaskan konsep dan teori pengasuhan anak
x x x x
mampu menjelaskan teori pendidikan meliputi prespekstif perilaku, kognitif, pembelajaran sosial dan konstuktivism
x x x x
mampu menjelaskan model/proses pengambilan keputusan pembeli secara individu maupun kelompok
x
x
mampu mendesain, melakukan, menulis dan melaporkan serta mempresentasikan hasil penelitian ilmu konsumen
x x x x
KKoommppeetteennssii
Mata Kuliah Tingkat Persiapan Bersama Mata Kuliah
Interdepartemen Mata Kuliah Mayor
Min
or
ata
u S
C
Agam
a
Pendid
ikan P
ancasila
Bahasa I
ndo
nesia
Penganta
r Ilm
u P
ert
ania
n
Bahasa I
nggri
s
Ola
hra
ga d
an S
eni
Lan
dasan M
ate
matika
Kim
ia U
mum
Fis
ika U
mum
Bio
logi U
mum
Ekonom
i U
mum
Sosio
logi U
mu
m
Penganta
r K
ew
irausahaan
Dasar-
Dasar
Kom
un
ikasi
Penganta
r M
anaje
men
Meto
de S
tatistika
Penera
pan K
om
pute
r
Ekolo
gi M
an
usia
Analis
is D
ata
Kate
gori
k
Ekolo
gi P
anga
n d
an G
izi
Peng
anta
r Ilm
u K
elu
arg
a
Penganta
r P
sik
olo
gi
Penganta
r E
ko
logi K
elu
arg
a
Perk
em
bang
an K
elu
arg
a
Gender
dan K
elu
arg
a
Psik
olo
gi A
nak
Tum
buh K
em
bang M
anusia
Perila
ku K
onsu
men
Penganta
r E
ko
nom
i K
elu
arg
a
Meto
de P
enelit
ian K
elu
arg
a
Pengasuhan A
nak
Pengem
bang
an K
ara
kte
r
Pendid
ikan H
olis
tik
Pendid
ikan d
an P
erlin
du
ngan
Konsum
en
M
ana
jem
en S
um
berd
aya
Kelu
arg
a
Pem
asara
n S
osia
l M
eto
de P
enulis
an d
an
Penyajia
n I
lmia
h
Keta
ha
nan d
an
Pem
berd
aya
an
Kelu
arg
a
Konsultasi d
an B
imbin
gan
Kelu
arg
a
Pengukura
n P
erk
em
bang
an
Anak
Mana
jem
en K
euan
gan
Konsum
en
R
iset
Konsum
en
Maga
ng
Usah
a E
kon
om
i K
elu
arg
a
Kulia
h K
erj
a P
rofe
si
Sem
inar
Skripsi
mampu menjelaskan perilaku keluarga dalam hal mengalokasikan sumberdaya untuk mencapai kesejahteraan keluarga
x
x x
mampu menjelaskan prinsip kewirausahaan dan dapat menerapkan untuk pengembangan karirnya
x
x x
mempunyai ketrampilan pembelajaran sepanjanghidup
x x x x
mempunyai ketrampilan perolehan informasi
x
mempunyai ketrampilan Bahasa Inggris
x
mampu menjelaskan kebijakan yang bertujuan untuk memperbaiki kesejahteraan keluarga
x
x x x x x
mampu mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan program pemberdayaan keluarga
x
x x x x x
mampu menganalisis kebijakan pengasuhan anak
x x x x
KKoommppeetteennssii
Mata Kuliah Tingkat Persiapan Bersama Mata Kuliah
Interdepartemen Mata Kuliah Mayor
Min
or
ata
u S
C
Agam
a
Pendid
ikan P
ancasila
Bahasa I
ndo
nesia
Penganta
r Ilm
u P
ert
ania
n
Bahasa I
nggri
s
Ola
hra
ga d
an S
eni
Lan
dasan M
ate
matika
Kim
ia U
mum
Fis
ika U
mum
Bio
logi U
mum
Ekonom
i U
mum
Sosio
logi U
mu
m
Penganta
r K
ew
irausahaan
Dasar-
Dasar
Kom
un
ikasi
Penganta
r M
anaje
men
Meto
de S
tatistika
Penera
pan K
om
pute
r
Ekolo
gi M
an
usia
Analis
is D
ata
Kate
gori
k
Ekolo
gi P
anga
n d
an G
izi
Peng
anta
r Ilm
u K
elu
arg
a
Penganta
r P
sik
olo
gi
Penganta
r E
ko
logi K
elu
arg
a
Perk
em
bang
an K
elu
arg
a
Gender
dan K
elu
arg
a
Psik
olo
gi A
nak
Tum
buh K
em
bang M
anusia
Perila
ku K
onsu
men
Penganta
r E
ko
nom
i K
elu
arg
a
Meto
de P
enelit
ian K
elu
arg
a
Pengasuhan A
nak
Pengem
bang
an K
ara
kte
r
Pendid
ikan H
olis
tik
Pendid
ikan d
an P
erlin
du
ngan
Konsum
en
M
ana
jem
en S
um
berd
aya
Kelu
arg
a
Pem
asara
n S
osia
l M
eto
de P
enulis
an d
an
Penyajia
n I
lmia
h
Keta
ha
nan d
an
Pem
berd
aya
an
Kelu
arg
a
Konsultasi d
an B
imbin
gan
Kelu
arg
a
Pengukura
n P
erk
em
bang
an
Anak
Mana
jem
en K
euan
gan
Konsum
en
R
iset
Konsum
en
Maga
ng
Usah
a E
kon
om
i K
elu
arg
a
Kulia
h K
erj
a P
rofe
si
Sem
inar
Skripsi
mampu menganalisis kebijakan yang berdampak terhadap konsumen
x
x x
mampu berpikir kritis dan dapat memecahkan masalah (kreatif, berfikir analitis, dll)
x
x
x x x
Mampu menganlisis masalah dalam keluarga, memformulasikan alternatif pemecahan masalah dan membantu keluarga dalam menindaklanjuti alternatif solusi
x
x x x x x
mampu merencanakan, mengimplementasikan dan mengevaluasi proses pembelajaran pendidikan karakter- holistik di sekolah
x
x x x x x
mampu mendesain dan melakukan program pemberdayaan konsumen
x
x x x
mampu mengembangkan karakter (tanggungjawab, jujur, bekerja keras, dll)
x x
x x x x
KKoommppeetteennssii
Mata Kuliah Tingkat Persiapan Bersama Mata Kuliah
Interdepartemen Mata Kuliah Mayor
Min
or
ata
u S
C
Agam
a
Pendid
ikan P
ancasila
Bahasa I
ndo
nesia
Penganta
r Ilm
u P
ert
ania
n
Bahasa I
nggri
s
Ola
hra
ga d
an S
eni
Lan
dasan M
ate
matika
Kim
ia U
mum
Fis
ika U
mum
Bio
logi U
mum
Ekonom
i U
mum
Sosio
logi U
mu
m
Penganta
r K
ew
irausahaan
Dasar-
Dasar
Kom
un
ikasi
Penganta
r M
anaje
men
Meto
de S
tatistika
Penera
pan K
om
pute
r
Ekolo
gi M
an
usia
Analis
is D
ata
Kate
gori
k
Ekolo
gi P
anga
n d
an G
izi
Peng
anta
r Ilm
u K
elu
arg
a
Penganta
r P
sik
olo
gi
Penganta
r E
ko
logi K
elu
arg
a
Perk
em
bang
an K
elu
arg
a
Gender
dan K
elu
arg
a
Psik
olo
gi A
nak
Tum
buh K
em
bang M
anusia
Perila
ku K
onsu
men
Penganta
r E
ko
nom
i K
elu
arg
a
Meto
de P
enelit
ian K
elu
arg
a
Pengasuhan A
nak
Pengem
bang
an K
ara
kte
r
Pendid
ikan H
olis
tik
Pendid
ikan d
an P
erlin
du
ngan
Konsum
en
M
ana
jem
en S
um
berd
aya
Kelu
arg
a
Pem
asara
n S
osia
l M
eto
de P
enulis
an d
an
Penyajia
n I
lmia
h
Keta
ha
nan d
an
Pem
berd
aya
an
Kelu
arg
a
Konsultasi d
an B
imbin
gan
Kelu
arg
a
Pengukura
n P
erk
em
bang
an
Anak
Mana
jem
en K
euan
gan
Konsum
en
R
iset
Konsum
en
Maga
ng
Usah
a E
kon
om
i K
elu
arg
a
Kulia
h K
erj
a P
rofe
si
Sem
inar
Skripsi
mempunyai ketrampilan komunikasi (lisan, tulisan, interview, mendengarkan, dll)
x
x
x
x x x x x
mempunyai ketrampilan interpersonal dan interaksi (jaringan kerja, kerja tim, proaktif)
x
x
x
x x
mempunyai ketrampilan profesional (etika, integritas, dll)
x
x
x x
12
PROGRAM STUDI PASCASARJANA
ILMU KELUARGA DAN PERKEMBANGAN ANAK (PS IKA)
VISI, MISI DAN TUJUAN PS IKA
Visi:
Menjadi program studi unggul di Indonesia dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
berbasis riset di bidang ilmu keluarga dan perkembangan anak.
Misi:
1. Menyelenggarakan program pendidikan tinggi berkualitas di bidang ilmu keluarga dan
perkembangan anak.
2. Mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi melalui penelitian yang inovatif dan
berkualitas di bidang ilmu keluarga dan perkembangan anak.
3. Mengembangkan keterampilan untuk aplikasi program pengabdian masyarakat dalam rangka
peningkatan kesejahteraan keluarga dan kualitas anak.
Tujuan Program Studi:
1. Menghasilkan lulusan magister sains di bidang ilmu keluarga dan perkembangan anak yang
profesional dengan kompetensi, dedikasi dan integritas yang tinggi.
2. Menghasilkan penelitian yang inovatif dan relevan untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi di bidang ilmu keluarga dan perkembangan anak.
3. Menghasilkan karya yang bermanfaat untuk peningkatan kualitas kesejahteraan keluarga dan
kualitas anak.
13
BONGGOL KEILMUAN PS-IKA
1 Inti Keilmuan Program Studi A Teori Keluarga (Sosiologi Keluarga) (IKK 511)
B Teori Perkembangan Anak (Psikologi Anak) (IKK 521)
C Teori dan Prinsip Pengasuhan (IKK 522)
D Perkembangan Sumberdaya Keluarga (IKK 612)
E Kebijakan Publik dan Keluarga (IKK 613)
F Teori dan Prinsip Pendidikan Anak Usia Dini
(IKK 621)
G Prinsip Pendidikan Holistik (IKK 523)
2 IPTEK Pendukung H Metode Statistika untuk Ilmu Sosial (STK 513)
I Metode Penelitian dan Penilaian Keluarga (IKK 611)
J Pengukuran dan Penilaian Perkembangan Anak
(IKK 622)
K Ekonomi Keluarga (IKK 632)
L Interaksi dalam Keluarga (IKK 512)
M Teori, Prinsip Moral & Karakter (IKK 623)
3 IPTEK Pelengkap N Bahasa Inggris (PPS 500)
4 IPTEK yang Dikembangkan O Pengelolaan Keuangan dan Investasi Keluarga
(IKK 631)
P Individu, Keluarga dan Masyarakat (IKK 721)
5 Untuk Masa Depan Q Gender, Keluarga dan Pembangunan (IKK 711)
R Perkembangan Manusia Dewasa dan Usia Lanjut (IKK
712)
6 Ciri Perguruan Tinggi S Keluarga dan Pertanian (IKK 713)
14
RUMUSAN PROFIL DAN KOMPETENSI
Profil Lulusan Penciri Program studi Penciri Lembaga/Institusi
Kompetensi Utama
(40%-80%)
Kompetensi Pendukung
(20%-40%)
Kompetensi Lainnya
(0%-30%)
1. Peneliti, dosen, konsultan dan birokrat Teori Keluarga (Sosiologi
Keluarga) (IKK 511)
Metode Statistika untuk Ilmu
Sosial (STK 513)
Bahasa Inggris (PPS 500)
Teori Perkembangan Anak
(Psikologi Anak) (IKK 521)
Metode Penelitian dan
Penilaian Keluarga (IKK 611)
Individu, Keluarga dan
Masyarakat (IKK 721)
Teori dan Prinsip Pengasuhan
(IKK 522)
Pengukuran dan Penilaian
Perkembangan Anak
(IKK 622)
Gender, Keluarga dan
Pembangunan (IKK 711)
Perkembangan Sumberdaya
Keluarga (IKK 612)
Ekonomi Keluarga (IKK 632) Perkembangan Manusia
Dewasa dan Usia Lanjut
(IKK 712)
Kebijakan Publik dan
Keluarga (IKK 613)
Interaksi dalam Keluarga
(IKK 512)
Keluarga dan Pertanian
(IKK 713)
Teori Perkembangan Anak
(Psikologi Anak) (IKK 521)
Teori, Prinsip Moral &
Karakter (IKK 623)
Teori dan Prinsip Pengasuhan
(IKK 522)
Metode Statistika untuk Ilmu
Sosial (STK 513)
Teori dan Prinsip Pendidikan
Anak Usia Dini
(IKK 621)
Metode Penelitian dan
Penilaian Keluarga (IKK 611)
Prinsip Pendidikan Holistik
(IKK 523)
Pengukuran dan Penilaian
Perkembangan Anak
(IKK 622)
2. Pendidik dan Pengelola Program
Pendidikan Anak Usia Dini
Teori Perkembangan Anak
(Psikologi Anak) (IKK 521)
Interaksi dalam Keluarga
(IKK 512)
Bahasa Inggris (PPS 500)
Teori dan Prinsip Pengasuhan
(IKK 522)
Teori, Prinsip Moral &
Karakter (IKK 623)
Individu, Keluarga dan
Masyarakat (IKK 721)
Teori dan Prinsip Pendidikan
Anak Usia Dini
(IKK 621)
Metode Statistika untuk Ilmu
Sosial (STK 513)
Prinsip Pendidikan Holistik Metode Penelitian dan
15
(IKK 523) Penilaian Keluarga (IKK 611)
Pengukuran dan Penilaian
Perkembangan Anak
(IKK 622)
3. Penulis dan editor Teori Keluarga (Sosiologi
Keluarga) (IKK 511)
Metode Statistika untuk Ilmu
Sosial (STK 513)
Bahasa Inggris (PPS 500)
Teori Perkembangan Anak
(Psikologi Anak) (IKK 521)
Metode Penelitian dan
Penilaian Keluarga (IKK 611)
Individu, Keluarga dan
Masyarakat (IKK 721)
Teori dan Prinsip Pengasuhan
(IKK 522)
Pengukuran dan Penilaian
Perkembangan Anak
(IKK 622)
Gender, Keluarga dan
Pembangunan (IKK 711)
Perkembangan Sumberdaya
Keluarga (IKK 612)
Ekonomi Keluarga (IKK 632) Perkembangan Manusia
Dewasa dan Usia Lanjut
(IKK 712)
Kebijakan Publik dan
Keluarga (IKK 613)
Interaksi dalam Keluarga
(IKK 512)
Keluarga dan Pertanian
(IKK 713)
Teori Perkembangan Anak
(Psikologi Anak) (IKK 521)
Teori, Prinsip Moral &
Karakter (IKK 623)
Teori dan Prinsip Pengasuhan
(IKK 522)
Metode Statistika untuk Ilmu
Sosial (STK 513)
Teori dan Prinsip Pendidikan
Anak Usia Dini
(IKK 621)
Metode Penelitian dan
Penilaian Keluarga (IKK 611)
Prinsip Pendidikan Holistik
(IKK 523)
Pengukuran dan Penilaian
Perkembangan Anak
(IKK 622)
16
KAITAN KOMPETENSI DENGAN ELEMEN KOMPETENSINYA
PROGRAM STUDI : ILMU KELUARGA DAN PERKEMBANGAN ANAK.
Kelompok
Kompetensi
Rumusan Kompetensi Elemen Kompetensi
a b c d e
Utama 1 Mampu menguasai dan mengembangkan pengetahuan dan teknologi di bidang
keluarga dan perkembangan anak dengan dedikasi dan integritas tinggi.
V
V
V
2 Mampu mengelola dan mengembangkan riset bidang keluarga dan perkembangan anak
yang sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat bekerjasama dengan
pemerintah dan perguruan tinggi baik dalam maupun luar negeri.
V
V
V
3 Mampu memecahkan permasalahan kesejahteraan keluarga dan kualitas anak melalui
masukan rancangan strategi kebijakan dengan pendekatan holistik dan sinergis antara
sistem keluarga, masyarakat dan pemerintah.
V
V
V
V
4 Menghasilkan karya inovatif dan teruji yang bermanfaat untuk peningkatan kesejahteraan keluarga dan kualitas anak.
V
V
V
Pendukung 5 Mampu menguasai bahasa asing untuk mendukung penguasaan dan pengembangan
pengetahuan dan teknologi di bidang keluarga dan perkembangan anak
V
V
6 Mampu menguasai ketrampilan metode/desain penelitian, analisis data/situasi, jiwa kewirausahaan dan kepemimpinan untuk mendukung pengelolaan riset, pemecahan masalah untuk penyusunan kebijakan dan karya inovatif bidang keluarga dan perkembangan anak.
V
V
V
V
V
Lainnya 7 Mampu berinteraksi sosial dengan berbagai kalangan akademis, institusi masyarakat dan pemerintah yang dilandasi dengan karakter yang baik dan etos kerja yang disiplin.
V
V
V
V
17
KAITAN RUMUSAN KOMPETENSI DENGAN BAHAN KAJIAN
(YANG MENJADI KERANGKA KURIKULUM)
Rumusan
Kompetensi
Inti Keilmuan Programn
studi
IPTEKS Pendukung IPTEKS
Pelengkap
IPTEKS
yg
Dikem-
bangkan
Untuk
Masa
Depan
Ciri
PT
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S
Kompetensi
Utama
1 Pengetahuan &
Tehnologi
V V V V V V V V V V V V V V V V V V
2 Pengelolaan
Riset
V V V
3 Pemecahan
Masalah
V V V V V V V V V V V V V
4 Karya Inovatif V V V V V V V V V
Kompetensi
Pendukung
5 Bahasa Asing V
6 Desain &
Analisis
V V V
Kompetensi
Lainnya
7 Berinteraksi
Sosial
V V V V V V V V V V V V