Lección 1 - NEO LMS · 2021. 7. 8. · Lección 1 Coi 2021 ll is eseve Vamos a la escuela Escucha y repite las palabras. Traza los círculos. Colorea el círculo con la imagen y

1Lección 1

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Vamos a la escuela

Vamos a la escuelaLección 1

Pedir al niño observar la imagen y nombrar lo que ve. Pedirle comparar la imagen con su salón de clases. Evaluar que el niño se comunica haciendo uso adecuado del lenguaje.

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Vamos a la escuela

Escucha y repite las palabras.

Traza las líneas.

Colorea la línea que une las imágenes que son iguales.

amigos

maestra

amigos

crayonesPedir al niño señalar con su dedo objetos de su entorno, por ejemplo, los crayones y el escritorio de la maestra. Observar si el niño responde correctamente a las instrucciones orales.

3Lección 1


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Traza las líneas.


mesa

puerta salón de clases mesaPedir al niño señalar con su dedo objetos de su entorno, por ejemplo, la mesa y la puerta. Observar si el niño responde correctamente a las instrucciones orales.

4Lección 1


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Escucha y repitelas palabras.

Traza los cuadrados.

Colorea el cuadrado con la imagen y palabra igual al ejemplo.

alfabeto campana puerta

alfabeto sillaPedir al niño observar las imágenes y nombrar cada una. Pedirle que mencione si estos objetos se encuentran en su salón de clases. Observar si el niño entiende las instrucciones orales.

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Traza los círculos.

Colorea el círculo con la imagen y palabra igual al ejemplo.

crayones amigos crayones

reloj mesa

Pedir al niño observar las imágenes y nombrar cada una. Pedirle que diga una frase con uno de los objetos, por ejemplo, la mesa grande. Observar que el niño se expresa adecuadamente.

6Lección 1


Vamos a la escuela


Observa las imágenes y nombra cada una.

Encierra en un círculo la imagen que corresponde.

1 salón de clases

2 maestra

Pedir al niño observar las imágenes y nombrar cada una, mencionando una característica de cada imagen como color, tamaño, forma. Evaluar si el niño es capaz de identificar los sonidos iniciales de las palabras.

7Lección 1


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Nombra lasimágenes y escuchael sonido inicial.

Traza loscírculos.

Colorea el círculo de las imágenes que inician con el sonido |a| de ángel.

Aa

Pedir al niño nombrar las imágenes y escuchar el sonido con el que inicia cada una (Ana, elefante, árbol, manzana, abeja). Modelar cómo colorear el círculo de una imagen con el sonido inicial |a|. Evaluar si el niño es capaz de identificar los sonidos iniciales de las palabras.

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Traza loscírculos.

Colorea el círculo de las imágenes que inician con el sonido |e| de estrella.

Ee

Pedir al niño nombrar las imágenes y escucharel sonido con el que inicia cada una (elefante, pelota, amarillo, estrella, Édgar). Modelar cómo colorear el círculo de una imagen con el sonido inicial |e|. Evaluar si el niño es capaz de identificar los sonidos iniciales de las palabras.

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Traza loscírculos.

Colorea el círculo de las imágenes que inician con el sonido |i| de imán.

Ii

Pedir al niño nombrar las imágenes y escucharel sonido con el que inicia cada una (Isabel, mochila, cuaderno, iglú, iguana). Modelar cómo colorear el círculo de una imagen con el sonido inicial |i|. Evaluar si el niño es capaz de identificar los sonidos iniciales de las palabras.

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Observa las imágenes.

Encierra en un círculo la letra con la que inicia el nombre de cada imagen.

1

a e i

2

a e i

3

a e i4

i a e

5

e ai

6

i e aPedir al niño nombrar las imágenes y escucharel sonido con el que inicia cada una. Pedir al niño nombrar una persona y una cosa que inicien con cada vocal y que sean diferente de las imágenes vistas.

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Vamos a la escuela


Traza loscírculos.

Colorea el círculo de las imágenes que inician con el sonido |o| de oído.

Oo

Pedir al niño nombrar las imágenes y escucharel sonido con el que inicia cada una (mesa, Óscar, ojos, oveja, reloj). Modelar cómo colorear el círculo de una imagen con el sonido inicial |o|. Evaluar si el niño es capaz de identificar los sonidos iniciales de las palabras.

12Lección 1


Vamos a la escuela


Traza loscírculos.

Colorea el círculo de las imágenes que inician con el sonido |u| de uniforme.

Uu

Pedir al niño nombrar las imágenes y escucharel sonido con el que inicia cada una (uno, silla, Urano, unicornio, crayones). Modelar cómo colorear el círculo de una imagen con el sonido inicial |u|. Evaluar si el niño es capaz de identificar los sonidos iniciales de las palabras.

13Lección 1


Vamos a la escuela

Observa las imágenes.

Encierra en un círculo la letra con la que inicia el nombre de cada imagen.

1

a e i o u

2

e o a u i

3

i a o e u4

u o i e a

5

a u e i o

6

o i u a ePedir al niño nombrar las imágenes y escucharel sonido con el que inicia cada una. Pedir al niño nombrar personas y cosas que inicien con cada vocal y que sean diferente de las imágenes vistas.

1Lección 8


El zoológico

Lección 8El zoológico

Pedir al niño observar la imagen. Pedir al niño conversar con su par sobre un paseo al zoológico. Comentar cuál es su animal preferido. Recordar a los estudiantes hablar con un tono de voz suave y pausado.

2Lección 8


El zoológico


Traza las líneas.


elefante

camello

elefante

oso

focaPedir al niño describir las imágenes, por ejemplo, el oso café, la jirafa alta, el elefante grande. Pedir al niño usar una gran variedad de palabras.

3Lección 8


El zoológico


Traza las líneas.


jirafa

jirafa hipopótamo serpiente monoPedir al niño describir las imágenes, por ejemplo, el oso café, la jirafa alta, el elefante grande. Pedir al niño usar una gran variedad de palabras.

4Lección 8


El zoológico


Traza los cuadrados.

Colorea el cuadrado con la imagen igual al ejemplo.

mono cebra mono

tigre camello tigre

Pedir al niño describir las imágenes, por ejemplo, el oso café, la jirafa alta, el elefante grande. Pedir al niño usar una gran variedad de palabras.

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El zoológico


Traza los círculos.

Colorea el círculo con la imagen igual al ejemplo.

panda oso elefante

serpiente jirafa panda

Pedir al niño describir las imágenes, por ejemplo, el oso café, la jirafa alta, el elefante grande. Pedir al niño usar una gran variedad de palabras.

6Lección 8


El zoológico


Observa las imágenes y nombra cada una.

Encierra en un círculo la imagen que corresponde.

1 jirafa 2 león

Modelar una experiencia y expresar entusiasmo abriendo los ojos y sonriendo. Pedir al niño contar acerca de su animal favorito. Describir las imágenes, por ejemplo, el oso café, la jirafa de cuello largo.

7Lección 8


El zoológico

Escucha y repite laspalabras. Sigue las instrucciones.

1 La manzana roja

2 La mesa azulPedir al niño repetir las palabras y frases. Pedir al niño identificar y nombrar los objetos de cada frase. Pedir al niño identificar las vocales en cada frase.

8Lección 8


El zoológico


1 La silla verde

2 El elefante grisPedir al niño repetir las palabras y frases. Pedir al niño identificar y nombrar los objetos de cada frase. Pedir al niño identificar las vocales en cada frase.

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El zoológico


1 La roja

2 La azul

3 La verde

4 El grisPedir al niño identificar y nombrar los objetos de cada frase. Pedir al niño completar cada frase. Observar si el niño identifica los objetos correctamente.

10Lección 8


El zoológico

Selecciona las palabras que inician con el sonido |t| de trompeta

Traza la letra y repite el sonido inicial de cada palabra.

ambor

uchara

rompo

olor

igre

imbre

Pedir al niño señalar las palabras que tienen el sonido |t| de trompo. Modelar y pedir al niño practicar la correcta pronunciación de la palabra para evitar confundir los sonidos |t| y |k|. Evaluar si el niño es capaz de percibir las diferencias.

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El zoológico

Observa las imágenesy nombra cada una.

Une con una línea las sílabas para formar la palabra que nombra la imagen.

1

mo no

ma po

2

pa te

po to

3

ro jo

ra to

4

co sa

ca sa

Pedir al niño palmear las manos al decir palabras de dos sílabas. El maestro repite la primera sílaba y le pide completar la otra sílaba y el maestro pregunta que queda cuando se saca la primera sílaba (cama - ca ma).

12Lección 8


El zoológico

Observa las imágenesy nombra cada una.

Une con una línea las sílabas para formar la palabra que nombra la imagen.

1

ca pa

co fé

2

pe ña

pi ra

3

si le

sa lla

4

ro sa

ro ca

Pedir al niño palmear las manos al decir palabras de dos sílabas. El maestro repite la primera sílaba y le pide completar la otra sílaba y el maestro pregunta que queda cuando se saca la primera sílaba (cama - ca ma).

13Lección 8


El zoológico


Dibuja una línea para unir las palabras que inician con el mismo sonido de la letra.

1

c

camello

cama

león

2

y

yogurt

perro

yoyo

3

z

zapato

zumo

foca

4

q

jirafa

queso

quintaPedir al niño escuchar y repetir el sonido de cada letra. Pedirle escuchar las palabras para saber qué sonido inicial coincide con la letra de la izquierda. Pedir al niño repetir y practicar.

1Lección 1


Frutas de muchos colores

Lección 1Frutas de muchos colores

Manualidades: Proyecto 1Hacer un frutero con frutas de muchos colores.

2Lección 1



Colorea las frutas. Corta Pega las frutas y

decora el frutero.Frutas

Permitir al niño explorar diferentes frutas reales por medio de la vista, el tacto y el gusto. Ayudar al niño a usar palabras para describir las frutas que exploró, tales como: grande, pequeña, suave, dura, dulce o agria. Ofrece variedad de materiales para colorear o pintar (crayones, colores, marcadores, acuarelas, brochas, etc.).

3Lección 1



Colorea las frutas. Corta Pega y arma las partes.

Frutas

Permitir al niño explorar diferentes frutas reales por medio de la vista, el tacto y el gusto. Ayudar al niño a usar palabras para describir las frutas que exploró, tales como: grande, pequeña, suave, dura, dulce o agria. Ofrece variedad de materiales para colorear o pintar (crayones, colores, marcadores, acuarelas, brochas, etc.).

1Lección 8


Máscaras de animales

Lección 8Máscaras de animales

Manualidades: Proyecto 1Hacer máscaras de animales y personificar cada uno.

2Lección 8



Pedir al niño nombrar y describir cada animal. Ayudar al niño a armar las máscaras. Para decorar, proveer al niño con materiales con diversas texturas (algodón, cuero, lana, arena, plástico, papel). Jugar a personificar cada animal.

Recorta y pega.

Arma la máscara con una liga.

Decora cada máscara.animales

3Lección 8




Recorta y pega.


Decora cada máscara.

4Lección 8



Recorta y pega.




5Lección 8



Recorta y pega.





6Lección 8



Diseña tu máscara.

Recorta y pega.


Pedir al niño elegir su animal favorito. Ayudar al niño a dibujar y pintar la máscara. Para decorar, proveer al niño materiales con diversas texturas (algodón, cuero, lana, arena, plástico, papel). Jugar a personificar al animal.

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