Embed Size (px)
Citation preview
Lecciones de Arqui tectura
Edificio de Posgradosde Ciencias Humanas
de ROGELIO SALMONA
El orden de un edificio como fundamento de procedimientos proyectuales.
Leonardo Álvarez Yepes Director Rodrigo Cortés Solano
Maestría en ArquitecturaUniversidad Nacional de Colombia
Sede Medellín 2011 • 02
010 LECCIONES DE ARQUITECTURAEdi f ic io de Posgrados de Ciencias Humanas
Contenidos
LECCIONES DE ARQUITECTURA Edi f ic io de Posgrados de Ciencias Humanas 011
Capítulo 01P014
EL ORDEN DE UN EDIFICIO COMO FUNDAMENTO PARA DEFINIR PROCEDIMIENTOS PROYECTUALES
a. La visión del arquitecto moderno como fundamento para el entendimientos de la formab. Parámetros para entender el análisis propuesto
Capítulo 02P023
OBSERVACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL EDIFICIO
Descripción de la condición Urbana
a. Evolución de la situación del prediob. Ubicación del edificio y relación con el Campus de la Universidad Nacionalc. Lectura vertical del edificio
Descripción de la forma
a. Composiciónb. Los patiosc. Los espacios intersticialesd. Relación entre cuerpos autónomos y espacios intersticialese. Estructura, verdades ocultasf. El orden espacial
012 LECCIONES DE ARQUITECTURAEdi f ic io de Posgrados de Ciencias Humanas
Capítulo 03P055
PROCEDIMIENTOS PROYECTUALES
Edificio y Paisaje
a. La morfología del edificio y su relación con el paisaje existenteb. La disposición de la planta del edifico, y la relación del edificio con el paisaje
Los principios ordenadores del edificio
La geometría como determinante de la forma y las formas recurrentes
La evolución de las formas de los edificios y su incidencia en la composición del proyecto
a. Proyecto formal predeterminadob. Sistema de ordenación predominante y elementos subordinadosc. Relación entre el todo y las partes o entre las partes y el todo. Operaciones similares a diferentes escalasd. Un proyecto hecho con otros proyectos
Relación entre forma y estructura
a. La distribución y organización de la estructura portante y su correspondencia con las formas autónomasb. La organización del edificio supera la dimensión de lo operativo y funcionalc. La lógica totalizante no existe
La composición y el recorrido
Recorrido dinámico arquitectónico
LECCIONES DE ARQUITECTURA Edi f ic io de Posgrados de Ciencias Humanas 013
COMPONENTES FUNDAMENTALES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UN ORDEN.
Bibliografía
P0152
“El acto debería estar acompañado de un
punto de vista analítico que le permita per-
cibir el orden, aun el orden geométrico del
mundo natural. Percibir este orden es cap-
turar el carácter esencial y su relación con el
resto del medio ambiente.”
Viollet le Duc.
“La arquitectura se piensa, después se dibuja”.
Le Corbusier.
Capítulo
0I
EL ORDEN DE UN EDIFICIO COMO FUNDAMENTOPARA DEFINIR PROCEDIMIENTOS PROYECTUALES
LECCIONES DE ARQUITECTURA Edi f ic io de Posgrados de Ciencias Humanas 015
La mirada sobre nuestro pasado próximo, permitirá ubicar las obras dentro del escaso grupo de trabajos que expresan la arquitectura de cada tiempo; las del nuestro corresponderán a la lógica de una civilización capaz de construirlas, mientras, la seguridad que da el reconocimiento de los grandes hombres y sus obras, será la mejor justificación para cualquier acto futuro.
La visión del arquitecto moderno como fundamento para el entendimiento de las forma
Los edificios, dibujos, escritos, bocetos y fotografías realizados por los maestros de la arquitec-tura moderna muestran que los valores fundamentales de sus proyectos, más allá de cimentarse en su talento y experiencia individual, se soportan en la conciencia y valoración del trabajo he-cho por otros. La restitución e incorporación de los valores de la arquitectura del pasado en las nuevas formas es evidente en muchos de los grandes edificios modernos.
El estudio de algunos de estos edificios permite entender que su forma, resulta de la hábil recompo-sición de principios universales en hechos puntuales de la arquitectura de todos los tiempos, de-velados, abstraídos y ordenados nuevamente. Aunque se evidencia la presencia de estos órdenes universales en obras concretas, comúnmente solemos ver solamente referencias figurativas
016 LECCIONES DE ARQUITECTURAEdi f ic io de Posgrados de Ciencias Humanas
sin embargo mas allá de esta condición, es en la forma, disposición y relación entre las partes, donde se manifiestan dichos principios. La lógica del pensamiento moderno permite interpretar y abstraer las diferentes condiciones que derivaron en los edificios de otro tiempo, y valorarlas por encima de su figura, e introducir el concepto de abstracción como condición fundamental para inferir el pensamiento proyectual.
Desde esta perspectiva, proyectar nueva arquitectura es en realidad restituir y reordenar las formas del pasado. En la obra de arquitectos como Le Corbusier, Mies o Wright entre otros, se evidencia la importancia de visitar y estudiar las ruinas y los edificios construidos por di-versas culturas, infestarse de sus valores propios para luego sintetizar la experiencia a través de crear nuevas formas. El orden general, el equilibrio y la armonía o los detalles puntuales de importantes conjuntos arquitectónicos fueron entendidos y decodificados con base en el uso de las técnicas propias de su tiempo, constituyéndose así en base fundamental para el desarrollo del procedimiento proyectual de la cultura arquitectónica moderna. La experiencia y la observación directa de los edificios, de la forma y los acontecimientos ambientales y lumínicos, así como también, las relaciones con la geografía y la ciudad, fueron experiencias que marcaron profundamente la memoria de estos arquitectos modernos, y que se incorpo-raron como principio primordial de su síntesis proyectual, la cual se ha venido sacando a la luz con el análisis de sus edificios.
Proyectar según estos principios requiere entonces del desarrollo e implementación de ins-trumentos analíticos que permitan interrogar los secretos ocultos de edificios clásicos y antiguos a partir de la lectura del mundo de su tiempo y sus correspondientes herramientas técnicas. Ahora nos corresponde, según esta premisa, el entendimiento de los edificios de nuestro pasado más próximo.
La base sobre la cual se cimienta la lectura de cualquier arquitectura del pasado es un proce-dimiento analítico, con lo cual podríamos aventurar una premisa: no existe proyecto sin análi-sis, y no existe análisis sin observación; la base del análisis arquitectónico es la observación.
El análisis se utiliza comúnmente como instrumento para comprender la obra y desarro-llar destrezas en el campo proyectual; permite evidenciar las relaciones entre los diferen-tes componentes, entender la manera cómo se establecen vínculos entre unos y otros.
LECCIONES DE ARQUITECTURA Edi f ic io de Posgrados de Ciencias Humanas 017
Comúnmente el análisis surge de una condición extrema en el proceso del proyecto; comien-za a partir del resultado final intentando develar, a través de la identificación de situaciones particulares, indicios útiles para desenterrar los principios e ideas subyacentes que, recons-truidos en forma de hipótesis, permiten suponer las condiciones que dieron forma al edificio.
El análisis no restituye o da cuenta de la totalidad de variables que afectan al proyecto; un análisis es análogo a la construcción de un proyecto; está marcado por la intención y condi-ción del analista y limitada también por su propia experiencia.
La disposición de herramientas analíticas se fija como condición del proceso proyectual, como característica disciplinar para el desarrollo de habilidades aplicables al campo del dise-ño por encima de la aproximación empírica. Reconocer al individuo proyectista y reflexionar sobre las herramientas proyectuales son responsabilidades implícitas en la investigación sobre la actividad de proyectar.
Parámetros para entender el análisis del edificio
La condición moderna de la (sociedad occidental), derivada entre otras cosas de los pro-cesos de industrialización, afectó de manera significativa las técnicas tradicionales por medio de las cuales los procesos de diseño daban forma a los edificios (del momento). Las técnicas evidenciaron la crisis de una sociedad y del lenguaje arquitectónico. Rápidamente se transformó la estructura organizacional del edificio. Se suplantó la incidencia de la ordenación tipológica fundamentada en la planta como estructura única generadora del proyecto, y se modificaron los instrumentos proyectuales tradicionales. Esta transformación del lenguaje adoptó rápidamente otras conductas, un mundo de relaciones que abrió espacio a una dimensión con nuevas comple-jidades2 para el proyectista, a pesar de que los insumos básicos formales y compositivos fueron y siguen siendo universales, un patio o una galería son elementos tipológicos recurrentes, propios de cualquier arquitectura, clásica o moderna.
Esta estructura sistémica3 de transformaciones, de la cual nos habla Carlos Martí Arís en el
2.
El proceso adquiere una complejidad mayor al
involucra la noción de abstracción.
En el proceso de abstracción el arquitecto se
involucra en un nivel de acción sobre el proyecto que
le permite establecer relaciones con elementos que
comúnmente se presentan distantes en lenguaje
y técnica, permitiéndole introducirlos desligados
de su viínculo preciso con el lugar o tiempo al que
pertenecen. Esta situación lo obliga a cumplir con
parámetros adicionales externos, mientras mantiene
el equilibrio de los procesos tradicionales que
le han dando forma al edificio utilizando el saber
precedente. Ver Martí Arís Carlos, Las Variaciones
de la Identidad, / Barcelona, Serbal, 1993. Capitulo
Tercero numeral 3.4, Los elementos y el todo, pp.
137 y 138.
018 LECCIONES DE ARQUITECTURAEdi f ic io de Posgrados de Ciencias Humanas
texto Variaciones de la Identidad, involucra una nueva ruta; la lógica de la organización entre los componentes a partir de la utilización decodificada de variables culturales universales. Las soluciones formales son coherentes con su tiempo y lugar porque son variaciones a estructuras tipológicas modificadas a partir del uso de herramientas específicas, propias de cada cultura y sobretodo incorporadas por el proyectista.
La dimensión que le da al proceso proyectual la visión de una cultura arquitectónica reco-nocida, implica que en la construcción del proyecto interviene la experiencia del individuo proyectista y la base de un trabajo colectivo. La existencia de este cúmulo de experiencias habilita culturalmente al arquitecto para incluir componentes proyectuales tradicionales, ma-nipularlos, modificarlos o por el contrario, involucrar simultánea o aisladamente algunos que son propios de su tiempo4.
Los edificios resultan de una lógica proyectual particular al involucrar la complejidad relati-vizada por el uso de instrumentos propios de nuestra época. Tal vez a través de la mirada aguda sobre la composición formal es posible reconocer evidencia de la respuesta a alguno de los interrogantes sobre las operaciones proyectuales realizadas. Se hace evidente la so-breposición de diferentes órdenes geométricos, formales, compositivos, técnicos, fenomé-nicos y de relaciones espaciales.
Es desde este argumento que se establece la aproximación analítica al edificio de posgrados de Ciencias Humanas bajo la hipótesis que supone la coexistencia de un acervo colectivo organizado a partir de diferentes órdenes, (geométricos , formales, compositivos, técnicos, fenoménicos y de relaciones espaciales) donde el edificio, entendido como vestigio5 , se convierte en objeto de estudio para evidenciar las manipulaciones realizadas sobre la forma durante el proceso proyectual, y a su vez identificar mecanismos adoptados por el arquitecto, en este caso Rogelio Salmona, y ponerlas al servicio de la construcción de nuevos proyectos.
En resumen podría decirse que es posible estudiar y poner en evidencia operaciones realiza-das durante el proceso proyectual, utilizando para ello el estudio de la forma arquitectónica como base para establecer un cúmulo de procedimientos transmisibles y aplicables como herramienta proyectual de carácter colectivo partiendo de la hipótesis de reconocer el proceso proyectual como parte de un proceso en donde imágenes y figuras recurrentes existentes en
3.
Ver Martí Aris Carlos, Las Variaciones de la Identidad, /
Barcelona, Serbal, 1993. Capitulo Tercero numeral 3.2, El
concepto de transformación en arquitectura. pág. 112.
4.
Así como la incorporación de mecanismos de or-
denación derivados de la experiencia individual._
Por ejemplo el reconocimiento de la ordenación y
disposición según principios geométricos ligados a
relaciones cosmogónicas, o desde la inclusión de
rituales análogos a aquellos que dieron forma a los
edificios de otro tiempo hasta la ordenación a partir
de la noción del rito desacralizado.
5.
Indicio por el cual se infiere la verdad.
