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LECCIONES PELIGROSAS ANÁLISIS LITERARIO DE OBRAS INFANTILES Realizado por: Esteban González Quirola Séptimo Año de Educación Básica “B”

Lecciones peligrosas- Esteban González

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Page 1: Lecciones peligrosas- Esteban González

LECCIONES PELIGROSAS

ANÁLISIS LITERARIO DE OBRAS INFANTILES

Realizado por:

Esteban González Quirola

Séptimo Año de Educación Básica “B”

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ANÁLISIS LITERARIO DE OBRAS INFANTILES

1. Título: Lecciones peligrosas 2. Autor: R.L Stine

Obras importantes publicadas:

“La Novia”, “Cita ciegas”, “Casa de la playa”, entre otras.

Premios Obtenidos:

RL Stine ha recibido numerosos premios de reconocimiento, incluyendo 'Choice

Awards y Disney Aventuras niños varias Nickelodeon Kids Choice Awards, y ha

sido seleccionado por los niños como uno de sus autores favoritos en el NEA

de la Lectura a Través del programa de América. Vive en Nueva York, NY.

3. Resumen

Se trata de un chico llamado Jerry que se acaba de mudar de casa. Una noche subió

al tercer piso y encontró un piano. Su padre lo escuchó y subió a ver qué pasaba; al

ver aquel instrumento musical aprovechó y le preguntó a su hijo si quería tomar unas

lecciones de piano, el dijo que sí. A la noche siguiente, Jerry escuchó que alguien

estaba tocando el instrumento. Fue a revisar quién era, pero cada vez que se

acercaba se escuchaba una melodía triste, al llegar al tercer piso no encontró a nadie.

Al regresar a su cuarto se encontró con su padre y Jerry le dijo lo que había sucedido

pero él no le creyó.

Al día siguiente fue a su nueva escuela y conoció a una niña, él le contó que estaba en

la escuela de piano del profesor Gritos y ella se quedó paralizada y se fue. El viernes

después de la escuela fue a tomar sus lecciones de piano. Pero al conocer al profesor

Gritos, le pareció extraño que a cada rato le dijera que sus manos eran perfectas.

Entonces fue a preguntarle a su amiga, ella le dijo que había oído historias

escalofriantes de esa escuela. Cuando se fue a acostar volvió a escuchar el ruido del

piano, subió otra vez y ahora encontró a un espectro que le comunicó que las historias

de la escuela de piano sí eran verdad. Jerry les dijo a sus padres que ya no quería

más lecciones de piano. Pero su mamá insistió que el viernes tomara sus últimas

lecciones. Después de la escuela él fue a sus clases. Los pasillos estaban vacíos y al

entrar a la clase del profesor Gritos le avisó que esas eran sus últimas clases.

El profesor Gritos le indicó que no se podía ir, porque tenía las manos perfectas. Jerry

corrió buscando la salida, pero no la encontró, así que empezó a buscar al señor

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Borne, el director de la escuela. Entonces entró a un salón en donde vio a muchos

profesores con manos en cada piano, pero no tenían un cuerpo. El intentó escapar

pero el profesor Gritos lo alcanzó, quiso correr pero el fantasma de su casa lo acorraló

y le dijo que por qué había ido a las clases. Entonces les devolvió el alma a todos los

niños y dejó escapar a Jerry. Jerry vio como todas las manos lo llevaban al señor

Borne al fondo del bosque. Los padres decidieron donar el piano y nunca más volvió a

ver al fantasma.

4. Clasificación de los personajes:

Por su actuación:

Protagonista.-Jerry, porque de él se trata esta historia.

Antagonistas: El Sr. Borne, porque él quería cortarle las manos, deseaba hacerle daño en gran parte de la historia.

Oponentes: El profesor Gritos, porque él fue el ayudante del Sr. Borne y en varias ocasiones influyó para que Jerry fuera a su escuela y el Sr. Borne llevara a cabo su plan.

Coadyuvantes: El fantasma porque le intentó advertir a Jerry del peligro de la escuela de piano.

Por su importancia:

Principales.- Jerry y el Sr. Borne porque tienen la mayor participación en la obra y la más importante.

Secundarios.- El profesor Gritos, el fantasma y los padres porque su participación no es tan importante como la de los principales.

Extras.- No hay, porque no hay quien aparezca con una mínima participación.

Por su evolución:

Planos.- El Sr. Borne, porque nunca cambió en sus ideas de quererle cortarle las manos a Jerry.

Redondos.- Los padres porque al principio no le creían a Jerry y después comenzaron a creerle.

5. Ambientación Física:

La casa porque ahí encuentran el piano y al fantasma.

6. Tipo de Narrador: Primera persona Jerry cuenta la historia.

Ejemplo: Subí al tercer piso y encontré un piano

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7. Tiempo Gramatical:

Los verbos están en pasado. Ej: Algo le rozó en la cara a Jerry.

8. Lenguaje empleado:

Descriptivo, porque Jerry usa adjetivos para describir a los otros personajes.

9. Relación del título con el contenido de la historia:

Sí tiene relación porque al protagonista le dan lecciones de piano en una escuela que es sumamente peligrosa para los niños que asistían a practicar.

10. Valores y antivalores presentes en la historia:

Valores.- La solidaridad del fantasma por querer ayudar a Jerry. La valentía de Jerry al enfrentarse a su nueva forma de vida.

Antivalores.- La maldad, porque el profesor Gritos siguió las instrucciones del Sr. Borne para cortarle las manos a Jerry.

11. Transferencia del contenido de la obra con la vida real:

En esta historia se puede ver que existen lecciones de piano y la maldad de algunas personas al engañar a los niños para llevar acabo algún hecho.

12. Tema central de la obra:

El miedo de Jerry al enfrentarse a su nueva vida.

Esteban González Quirola

Séptimo Año de Educación Básica “B”