Lecture Lecture / Compréhension

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Je découvre le texte

Où se déroule l’histoire ? ……………………………………………………………………………………………………………………

Fais la liste des personnages présents. ………………………………………………………………………………………………

Je comprends

Retrouve l’ordre des quatre étapes du texte. (Justifie tes choix par des lignes du texte.)

Remets les phrases dans l’ordre chronologique pour retrouver la chevauchée d’Alexandre :

Dans les phrases suivantes, qui est « Il » ? Alexandre ou Bucéphale ?

Explique comment réagissait Bucéphale avant l’arrivée d’Alexandre.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Comment le sais-tu ? ………………………………………………………………………………………………………………………………..

« Bucéphale et Alexandre décrivaient des cercles et des boucles. » (ligne 14)

Je peux remplacer le verbe « décrire » par ………………………………………..

Pourquoi Bucéphale n’a-t-il pas eu peur cette fois ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Objectif: des textes qui racontent.

Alexandre explique les peurs de Bucéphale.

Alexandre fait galoper Bucéphale.

Bucéphale se calme.

Alexandre murmure des paroles gentilles à Bucéphale.

…..

Il s’éloigna dans la plaine. Il prit le trot. Il galopa calmement.

Il décrivit des cercles et des boucles. Il passa au galop.

a. Il prit la bride : …………………………………….

b. Il s’agitait : …………………………………………..

c. Il caressa l’encolure : …………………………..

d. Il s’apaisa : ………………………………………………..……..

e. Il le fit tourner sur lui-même : ………………..………..

f. Il le plaça face au soleil : …………………………………..

…..

…..

…..

ligne(s) : …………….

ligne(s) : …………….

ligne(s) : …………….

ligne(s) : …………….


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Où et quand se déroule l’action ? ………………………………………………………………………………………………………

Quels sont les mots qui te permettent de répondre ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

C’est le narrateur de ce texte qui raconte l’histoire de Blanquette à un ami. Quel est son prénom ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Quels sont les personnages qui agissent dans cet extrait? …………………………………………………………………

Je comprends

Indique qui fait quoi : Blanquette ou le loup ?

Relève les expressions qui montrent combien de temps dure le combat.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

En t’aidant du texte(lignes 10 à 31), retrouve l’ordre chronologique des différents moments du combat.

Recopie le texte que tu obtiens en ajoutant des mots de liaison : d’abord • ensuite • et • puis • enfin

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

« Oh ! pourvu que je tienne jusqu’à l’aube… » (ligne 25)Par quel verbe ou quelle expression peux-tu remplacer le verbe souligné ? …………………………………………

Pourquoi Blanquette se bat-elle alors qu’elle sait le combat perdu d’avance ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


a. ……………………… s’avança.

b. ……………………… y allait de bon cœur.

c. ……………………… retournait au combat.

d. ……………………… redoubla de coups de cornes.

e. ……………………… redoubla de coups de dents.

Elle retourne au combat. Elle force le loup à reculer. La chèvre tombe en garde.

Elle redouble de coups de cornes. Elle s’allonge par terre.

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De quel objet s’agit-il ?

• « la chose » (ligne 9) : ………………………………………………………………………………………………………………………….

• « l’objet de sa convoitise » (ligne 14) : …………………………………………………………………………………………………

Où et quand Stéphane cherche-t-il l’objet ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Colorie uniquement les endroits où Stéphane a fouillé.

Cherche dans le texte l’objet associé à chaque verbe et écris-le.

Je comprends

Termine les phrases :

• Stéphane partait à l’école la mort dans l’âme car …………………………………………………………………………………

• Stéphane fouillait toutes les pièces mais ne trouvait rien, donc ..………………………………………………………

Explique les expressions suivantes.

• « un au revoir amer » (ligne 17) : …………………………………………………………………………………………………………

• « la mort dans l’âme » (ligne 18) : ………………………………………………………………………………………………………

Pourquoi Stéphane part-il la mort dans l’âme ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

« Il prenait son cartable et se livrait à l’ascenseur. » (ligne 18) Choisis l’explication qui convient :

Il va livrer son cartable par l’ascenseur.

Il monte dans l’ascenseur pour faire une livraison.

Il se jette dans l’ascenseur avec son cartable à la main.

A ton avis, si Stéphane trouvait ce qu’il cherche désespérément, que ferait-il ensuite ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


l’escalier sous le lit les oreillers les tiroirs le placard la commodele cartable

a. il regarda …………………………………………

b. il souleva …………………………………………

c. il secoua …………………………………………

d. il inspecta …………………………………………

e. il ouvrit …………………………………………….

f. il cherche ………………………………………….

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Indique où se déroule l’histoire. ………………………………………..……………………………………………………………….

Colorie les éléments qui effraient les personnages.

Ecris qui fait quoi : Sarah, Papa, Anna ou Caleb.

Quelle différence fais-tu entre une tornade, un ouragan et une tempête ? (Tu peux t’aider dudictionnaire.)

………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………

Je comprends

Remets les étapes de l’orage dans l’ordre chronologique du texte. ……………………………………………………

Dans le texte, relève les verbes et les expressions qui indiquent la panique des personnages à cause de l’orage.

………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………

Pourquoi Anna essaye-t-elle de sourire à Caleb (ligne 15) ?

………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………

Pourquoi faut-il mettre les animaux à l’abri ?

………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………


le vent

les portes qui claquent

le tonnerre

le bruit de la pluie

les poulets qui caquettent

la forte odeur

l’énorme nuage

l’herbe qui s’aplatit

a. ………………… va chercher les poulets.

b. ………………… ramène les chevaux à l’intérieur.

c. ………………… compte et rassemble les moutons.

d. ………………… transporte un sac dans l’étable.

Quelques gouttes de pluie tombent, doucement puis de plus en plus fort.A

Le tonnerre gronde, le vent se lève.B

Un énorme nuage noir arrive.C

L’herbe s’aplatit. Le vent se met à souffler.D

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Qu’est-ce qui épouvante Philippe au début de l’histoire ? (Justifie avec des mots du texte.)

………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………

Explique pourquoi Philippe fonce dans la foule du marché.

………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………

« Le bandit ne tire plus. Il fait pire. » (ligne 28) Que se passe-t-il à ce moment-là ?

………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………

Je comprends

Comment Philippe échappe-t-il aux coups de feu ? Remets les phrases dans l’ordre chronologique.

Indique qui représente le pronom en gras : Philippe ou le Hollandais ?

« un peu de sang-froid » (ligne 10) Colorie la liste dans laquelle tu peux écrire le mot souligné.

A quels dangers Philippe a-t-il échappé ?

………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………

Pourquoi le Hollandais poursuit-il Philippe ?

………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………


Il fait demi-tour.A

Il traverse le jardin.B

Il traverse la cuisine.C

Il fonce dans la foule.D

Il dévale l’escalier.E

1er coup de feu : …..

2ème coup de feu : …..




Il (…………………………) entend le claquement sec d’une balle (ligne 2)

Il (…………………………) me (…………………………) tire dessus ! Il (…………………………) crois que je (…………………………)

vais le (…………………………) dénoncer ! (lignes 4-5)

Mais il (…………………………) sait bien que l’autre ne peut pas l’ (…………………………) entendre et que, de toute

façon, il (…………………………) ne le (…………………………) jamais. (lignes 8-9)

a. calme • maîtrise des émotions • patience • cran b. le sang • la circulation sanguine• saigner • saignement

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Quel est le point commun de ces deux textes ? ………………………………………..………………………………………

D’après toi, dans ces deux textes, qui raconte ? (Justifie ta réponse.)

………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………

Ces textes racontent-ils des faits réels ou imaginaires ? (Justifie ta réponse avec des mots du texte.)

………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………

Je comprends

Remets les événements dans l’ordre chronologique : ………………………………….

Complète les phrases.

a. L’A320 a percuté un groupe d’oies donc …………………………………………………………………………………………………

b. Les occupants ont attendu les secours sur les ailes de l’appareil car ……………………………………………………..

………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………

Quelle est la différence entre un amerrissage et un atterrissage ? (Justifie ta réponse.)

………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………

Réponds par vrai ou faux. VRAI FAUX

Les chiots étaient élevés en Espagne.

Les chiots provenaient de Slovaquie.

Les chiots venaient de France.

Les coupables ont été condamnés à la prison.

Les coupables doivent payer une amende.

Quel est le fait qui te semble le plus marquant : le trafic de chiots ou l’exploit de l’amerrissage ?

Donne tes arguments, explique pourquoi. ……………………………………………………………………………………………….

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Les occupants sont sortis sur les ailes de l’appareil.A

L’avion a amerri.B

L’avion a percuté un groupe d’oies.C

L’avion a décollé.D

Un réacteur s’est arrêté et l’autre a pris feu.E

des touristes des journalistes des policiers des vétérinaires des Espagnols

article 1

article 2

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