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L’éducation à l’environnement pour un développement durable. Définition. - PowerPoint PPT Presentation
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DIREN LORRAINESABINE FRANCOIS
L’éducation à l’environnement pour un développement
durable
DIREN LORRAINESABINE FRANCOIS
Définition
« L’éducation à l’environnement est une éducation qui développe les capacités nécessaires à une prise de décision tout en ayant conscience des modifications éventuelles que cet acte peut entraîner au niveau des relations entre les composantes biologiques, physiques et sociales de l’environnement, et ce à toutes les échelles »
DIREN LORRAINESABINE FRANCOIS
Définition
C’est veiller à intégrer le pilier «environnement» dans les actions d’éducation et de formation
Ce n’est pas une nouvelle discipline mais l’occasion d’une véritable approche pluridisciplinaire en étant du domaine de l’éducation civique
DIREN LORRAINESABINE FRANCOIS
Quel public?
les adultes par des formations ou des actions pour le grand public, le milieu professionnel, les élus,…
Les enfants en milieu scolaire et lors d’activités extra-scolaires
DIREN LORRAINESABINE FRANCOIS
Contexte
L’article 8 de la charte de l’environnement intégrée à la constitution: « l’éducation et la formation à l’environnement doivent contribuer à l’exercice des droits et des devoirs »
DIREN LORRAINESABINE FRANCOIS
Contexte
Mission du Professeur Ricard consistant à rechercher les moyens de renforcer l’EEDD au sein du milieu scolaire et en dehors
Moyens définis et adoptés par le gouvernement dans le cadre de la Stratégie Nationale du Développement Durable le 3 juin 2003
DIREN LORRAINESABINE FRANCOIS
Contexte
La SNDD,: volet « le citoyen acteur du développement durable »
Dans le primaire: 30 h consacrées à l’EEDD
Dans le secondaire: – 20 H au collège– 10 H au lycée
Activités éducatives périscolaires
DIREN LORRAINESABINE FRANCOIS
Contexte (suite)
Circulaire du 8 juillet 2004 relative à la généralisation d’une EEDD dans les programmes
Projet d’accord de partenariat entre le Préfet de la Région Lorraine, le Recteur et la Direction régionale de l’environnement
DIREN LORRAINESABINE FRANCOIS
Les Objectifs généraux du développement durable
Répondre aux besoins du présent Ne pas compromettre la capacité des
générations futures de répondre à leurs besoins
DIREN LORRAINESABINE FRANCOIS
Objectifs particuliers de l’éducation à l’environnement
Pour l’élève Se situer dans son environnement,
comprendre sa place dans le monde
Devenir un adulte libre et responsable
DIREN LORRAINESABINE FRANCOIS
Comment?
Acquérir un savoir être pas seulement par le biais de la réglementation mais par une imprégnation
Toucher l’individu par l’affectif, l’intellectuel et le physique
Travailler sur la durée (du primaire à l’université et tout au long de la vie)
DIREN LORRAINESABINE FRANCOIS
Comment?
Dans le cadre des différentes disciplinesEx: géographie : la qualité de l’eauEx: sciences : la chaîne alimentaireEx: découverte du monde: exploration du milieu proche Dans le cadre interdisciplinaire Ex: changement climatique (sciences, géographie,
éducation civique, « vivre ensemble ») Par une démarche de projet (projet d’école,
projet de classes)
DIREN LORRAINESABINE FRANCOIS
Comment ?
Définir dans le projet d’école une programmation annuelle des thèmes à aborder et des projets ex: lutte contre le changement climatique, transports, préventions des risques,…
Construire des partenariats: collectivités locales, associations, autres écoles et établissements
DIREN LORRAINESABINE FRANCOIS
Concevoir un projet d’éducation à l’environnement
DIREN LORRAINESABINE FRANCOIS
Présentation du dispositif « 1000 défis»
Dispositif s’adressant au moins de 26 ans Présenter une action concrète pour
préserver l’environnement, prévenir ou réparer des dommages causés
Viser un changement, une évolution d’une situation, une prise de conscience
DIREN LORRAINESABINE FRANCOIS
La démarche pédagogique
Constat, analyse de la situation Recherche de solutions et définition de
l’action Recherche de partenaires Evaluation et communication
DIREN LORRAINESABINE FRANCOIS
Des critères de sélection
Le jury régional délibère à partir des critères suivant:
Site et public urbain Action concrète et résultats durables Implication du groupe et interaction avec l’extérieur Tranche d’âge et place des jeunes dans le projet Partenariat
DIREN LORRAINESABINE FRANCOIS
Calendrier
Dossier à télécharger sur notre site internetwww.lorraine.ecologie.gouv.fr à partir de janvier Date limite de réception des dossiers à
l’Inspection Académique le 15 septembre 2006
Jury de labellisation le 27 octobre 2006 Réalisation du projet année 2006-2007 Evaluation juin 2007
DIREN LORRAINESABINE FRANCOIS
A l’Ecole de la Forêt
Critères :- Découverte de la forêt- Découverte du bois et de ses métiers- Compréhension de la nécessité d’une
gestion durable- Participation d’un forestier ou d’un
professionnel du bois
DIREN LORRAINESABINE FRANCOIS
A l’Ecole de la Forêt
Démarche :- Projet Pédagogique - Découverte active de l’environnement proche- Action s’inscrivant dans la durée - Pérennité des réalisations concrètes
DIREN LORRAINESABINE FRANCOIS
A l’Ecole de la Forêt
Calendrier 2006-2007
30 septembre 2006 : envoi du dossier à l’Inspection Académique sous couvert de l’I.E.N.
novembre 2006 : Commission nationale d’attribution aux projets
30 juin 2007 : envoi de l’annexe 2 au secrétariat national attestant de la réalisation, ou non, des projets 2006-2007
DIREN LORRAINESABINE FRANCOIS
Proverbe Africain
Si vous avez un projet à un an : plantez une graine
Si vous avez un projet à 10 ans : plantez un arbre
Si vous avez un projet pour une vie: éduquez une enfant