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NORMA OBLIGACIONES Y DERECHOS
PROPIEDAD
POSIBILITA LA CONVIVENCIA SOCIAL
¿QUÉ ES LA NORMA
JURIDICA?
Es la significación lógica creada según ciertos procedimientos instituidos por una comunidad jurídica y que con una manifestación unificada de voluntad de ésta, regula la conducta humana prescribiendo deberes y facultades y estableciendo sanciones coactivas.
CARACTERISTICAS
Es un sistema de normas jurídicas,
reconocidas, practicadas y sancionados dentro del territorio
peruano, regulando las funciones y relaciones entre las autoridades y los
individuos con éstas y entre sí, a travésde la Constitución
Estatalidad de las normas
Principio de las jerarquías de
normas
Unidad formalDel ordenamiento
jurídico
JERARQUÍA DE NORMAS
Fallos Jurisdiccionales: Ejecutorias Supremas del Tribunal Constitucional, de órganos administrativos, cuerpos de sala plena.
Resoluciones: Ministeriales, Supremas, ejecutivas regionales, jefatura les, vice ministeriales, de alcaldía, acuerdos municipales.
Decretos Supremos y Normas de contenido Reglamentario.
Leyes, Decretos Legislativos, Decretos Leyes, Decretos de
Urgencias, Resolución Legislativas, Ordenanzas Regionales, Ordenanzas
Municipales, Sentencia Tribunal Constitucional.
Constitución.Leyes de reforma
constitucional.Tratados.
Convenios.
DERECHO PRIVADO DERECHO PÚBLICO
Regula actividades de las personasen su propio nombre y
beneficio: Derecho civil Empresarial
Regula las relaciones: entre particulares y
estado.Actividades del estado:
administrativo.LEGISLACIÓN EDUCATIVA
Ley General de Educación N°28044
Ley N°28332- Ley del Fondo Nacional del Desarrollo de la Educación Peruana.
Ley N°28988-Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio público esencial
Ley de los Centros Educativos Privados N°26549
Ley del Procedimiento Administrativo N°27444
Leyes N°25231 y N°28198-Crea Colegio Profesional de Profesores del Perú
Ley de Profesorado N°24029 y N°25212
Ley N°29062-Ley que modifica la Ley del Profesorado ,referido a la Carrera Pública General
Ley N°28740-Ley Sist.Nac.de Evaluación, Acreditación y Certificación de Calidad Educativa
Ley N°28628-Ley que regula la participación de la APAFA en las Instituciones Educativas
Leyes N°28123; N°28302 y N°28329-Modifican art de la Ley General de Educación
Ley que autoriza el concurso público para nombramiento de profesores N°28649
DS N°005-1990-PCM-Reglamento de la Ley de Bases de la Carrera Administrativa
DS N°018-2007-ED-Reglamento de la Ley del Sistema de Evaluación, Acreditación y
DS N°017-2004-ED-Estatuto del Colegio de Profesores del Perú
DS N°004-2006-ED-Reglamento de la Asociación de Padres de Familia
Decreto Legislativo N°882-Ley de Promoción de la Inversión en Educación
Decreto Legislativo N°276- Ley de Bases de la Carrera administrativa
DS N°019-1990-ED-Reglamento de la Ley del Profesorado
DS N°001-1996-ED-Reglamento de los Centro Educativos Privados
DS N°047-1997-EF-Reglamento de disposiciones Tributo. Aplicables a las Inst. Educativas
Ley N°29060-Ley del Silencio Administrativo
Certificación de la Calidad Educativa.
Reglamento de Educación Básica Regular - DS N° 013-2004 - ED
Reglamento de Educación Básica Alternativa-DS N° 015-2004 - ED
Reglamento de Educación Básica Especial - DS N° 002-2005 - ED
Reglamento de Educación Técnico Productiva -DS N° 022-2004 - ED
Reglamento de Educación Comunitaria - DS N° 013-2005 - ED
Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo-DS N° 009-2005 - ED
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
INTERCULTURALIDAD
CONCIENCIA AMBIENTAL
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN
DEMOCRACIA
EQUIDADETICA
CALIDAD
PERFIL DEL DOCENTE
ASPECTO PERSONAL
AUTOESTIMA SOCIABILIDADEQUILIBRIOEMOCIONAL
EMPATIA
ASPECTOACADEMICO
Amplia formación cultural
Predisposición a la capacitación
Facilitar el proceso de construcción
Facilitar el desarrolloIntegral deleducando
Promover actitudes investigativasen los alumnos
Formar alumnos lideres comprometidos con la productividad y participación social
Intelectivas
Socio afectivas
Comunicativas
Psicobiológicas
ASPECTOACTITUDINAL
Asumir una auténtica vivencia en valores
Actitud democrática, responsable yrespetuosa
Orienta su práctica pedagógica hacia la libertad y dignidad de la
persona
PERSONAL PROFESIONAL
•Desarrolla elpensamiento
critico, conceptual
•Enriquece su Trabajo técnico
Pedagógico
AREAS DE LACAPACITACION
DOCENTE
*Potencia su interrelación con losdemás.
ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO.
Inicial
Primaria
Secundaria
Pebana
Pebaja
Alfabetización
Discapacidad
Superdotados
Ciclo BásicoProvee competencias para trabajos de menor complejidad.Se accede sin nivel educativo formal anterior.
Ciclo MedioProvee competencias para actividad ocupacional especializada.Se requiere competencia del segundo nivel EB.
Desarrolla competencia laborales y empresariales
ORGANOS DE PARTICIPACIÓN Y VIGILANCIA
ORGANO
INSTRUMENTOS DE GESTIÓN
FUENTE NORMATIVA
LEY GRAL DE EDUCACIÓN
REGLAMENTO DE LA GESTIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO.
MED PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL 81° 67°b y 66°
GRE PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL 78° 61°,62°,63°,64°
UGEL PROYECTO EDUCATIVO LOCAL 75° 46°b,51°,52°,53°
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
66° 19°b,25°a,32°a
INSTANCIAS DE GESTIÓN E INSTRUMENTOS LEGALES DE ACCIÓN
11/04/01 - 11/10/01
LEY DEL PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO GENERAL N° 27444
PRINCIPIOS
Competencia: Ser emitido por el órgano facultado en razón de la materia, territorio, grado, tiempo o cuantía.
Objeto o contenido: Expresión de lo que el acto quiere conseguir al ser dictado.
Finalidad Pública: Interés de protección a la sociedad, por encima de los intereses particulares.
Motivación: Fundamentación en congruente contenido del acto y basado en normas positivas.
Procedimiento regular: Debido a proceso y no otro diferente, supletorio o arbitrario.
Unilateral: art.4.
Intransferible
Presunción de legalidad: art 9..
Ejecutoriedad: art 192.
Tiempo: Se toma desde
el inicio o termino de la vigencia del acto, tenemos:
Objetivo: rige desde el inicio de la regla (acuerdo, ordenanzas, ds).
Subjetivo: rige desde la notificación o publicación con arreglo a ley.
Son las consecuencias jurídicas directas sobre los administrados: Personas naturales o jurídicas (públicas o privadas).
Espacio: Ámbito jurisdiccional, territorial, donde el acto es emitido ejecutado o tiene vigencia (acuerdo de alcaldía, ordenanzas, resoluciones, Ctar, decretos supremos, decretos legislativos).
Causales de nulidad de actos administrativos
Incompetencia por grado, materia, tiempo y territorialidad.
Emisión contra legem
Por procedimiento irregular distinto al establecido
Actos contrarios al ordenamiento legal
Emisión de actos con infracción penal.
Iniciación del Procedimiento
De oficioA instancia de parte
Administrados
Autoridad administrativa
Cese de los actos administrativos
Sentencia jurisdiccional
Forma de los escritos
Art 113
Fin del procedimiento ART
186
Recursos administrativos
El empleado público
El trabajador público
La carrera administrativa
Régimen de la Caja de
Pensiones Dl 19990
Régimen Privado 29897. BS 54-9 EF
¿Qué es la carrera administrativa?
Que regulan
¿A Quiénes regula la ley?Servidores
permanentes del ministerio, municipalidades, gobiernos regionales, poderes del estado, universidades, instituciones públicas.
No están comprendidos miembros de las Fuerzas Armadas, PNP, trabajadores del ministerio del estado
Se regulan parcialmente a los servicios públicos contratados, funcionarios cuando desempeñan cargos de confianzas, que no se oponga al régimen privativo – funcionarios y regidores con leyes especificas.
Ley de la Reforma
Magisterial
Ley 29944 07.08.2012 – 25.11.2012
Norma relaciones entre el
Estado y los profesores que prestan servicios en Inst. y
programas educativos públicos de Ed Bas y Tec
Produc. Y instancias de gestión educativa descentralizada.
Objeto
PRINCIPIOS Art. 2°
ESCALAS DE LA CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL. Art. 11°
3 años
4 años
5años
Hasta el momento del retiro de la
carrera
Formación Docente
ETAPAS DEL CONCURSO PÚBLICO Art. 19°
A cargo del Ministerio de Educación para evaluar las capacidades y
conocimientos del docente, mediante una prueba nacional
clasificatoria.
En la I.E. entre quienes hayan aprobado la primera etapa. Se evalúa
la capacidad didáctica formación méritos y experiencia del docente.
INGRESO
REMUNERACIÓN POR ESCALAS
VI. Escala 200% RIM
VII. Escala 230% RIM
VIII. Escala 260% RIM
CRITERIOS PARA EL ASCENSO
ESENCIALES COMPLEMENTARIOS
•Evaluación previa del
desempeño docente.
•Idoneidad profesional.
•Formación y méritos.
•Reconocimiento de méritos.
•Experiencia
PERMANENCIA EN LA CARRERA PUBLICA Art. 23°
DERECHOS DE LOS PROFESORES
DEBERES DE LOS PROFESORES
•AMONESTACIÓN ESCRITA.AMONESTACIÓN ESCRITA.
•SUSPENSIÓN EN EL CARGO SUSPENSIÓN EN EL CARGO HASTA POR (30) DÍAS SIN HASTA POR (30) DÍAS SIN
GOCE DE GOCE DE REMUNERACIONESREMUNERACIONES
•CESE TEMPORAL EN EL CESE TEMPORAL EN EL CARGO SIN GOCE DE CARGO SIN GOCE DE
REMUNERACIONES DESDE REMUNERACIONES DESDE (30) DÍAS Y HASTA (12) (30) DÍAS Y HASTA (12)
MESES.MESES.
•DESTITUCIÓN DEL DESTITUCIÓN DEL SERVICIOSERVICIO..
CAUSALES DE CESE TEMPORAL Art.48°
CAUSALES DE DESTITUCION Art. 49°
La reasignación se efectúa previo a los procesos de nombramiento y contratación docente, bajo responsabilidad administrativa.
CAUSALES DE REASIGNACIÓN Art. 68°
Los profesores tienen derecho a licencias:
Por incapacidad temporal. Por maternidad. Por siniestros. Por fallecimiento de padres, cónyuge o hijos. Por becas para perfeccionamiento o especialización en Educación y
especialidades afines, autorizadas por el Ministerio de Educación, las Direcciones Regionales de Educación y las Unidades de Gestión Educativa Local.
Para realizar estudios o investigaciones autorizados por el Ministerio de Educación o Unidades de Gestión Educativa Local.
Por capacitación organizada y/o autorizada por el Ministerio de Educación, las Direcciones Regionales de Educación las Unidades de Gestión Educativa Local o las entidades Correspondientes.
CLASES DE LICENCIA
a. Con goce de remuneraciones.
Por asumir representación oficial en eventos nacionales y/o internacionales de carácter científico, educativo, cultural y deportivo.
Por citación expresa, judicial, militar o político. Por desempeño de funciones públicas y/o cargos de confianza. Por representación sindical. Por enfermedad considerada profesional cuando se produce en acción
directa de trabajo o con ocasión de este.
Por motivos particulares distintos a los detallados en el acápite a. Por capacitación no oficializada. Por enfermedad grave del padre, cónyuge e hijos. Por desempeño en funciones públicas rentadas.
CLASES DE LICENCIA
b. Sin goce de remuneraciones.
La inhabilitación impide al servidor ejercer función docente pública durante un
determinado lapso, por haber sido sancionado como consecuencia de la comisión de una falta grave en el ejercicio de su función pública o en su vida privada, que lo hace desmerecedor del ejercicio docente público, tales como:
Inhabilitaciones
Las sanciones administrativas de suspensión y cese temporal implica la inhabilitación del ejercicio de la función docente hasta el termino de la
sanción.
La sanción de destitución implica la inhabilitación para el desempeño de función publica bajo cualquier forma de modalidad, por un periodo
no menor de cinco (5)años..
Por resolución judicial firme que dispone la inhabilitación conforme al articulo 36 del código penal, el profesor queda inhabilitado, según los
términos de la sentencia.
El profesional de la educación condenado por delito de terrorismo o sus formas agravadas delito contra la libertad sexual, delito de corrupción
de funcionario y de tráfico ilícito de drogas, queda impedido de ingresar al servicio público en el sector Educativo.
JORNADA LABORAL
REGIMEN DE VACACIONES
TERMINO DE LA RELACIÓN LABORAL