AS LEIS DO ENSINO

DIDÁTICARev. Marco Antônio Baumgratz Ribeiro

Com medo dos alunos!?Com medo dos alunos!?

“Provocado pela indisciplina na sala de

aula, um distúrbio psicológico se alastraentre os professores: a

fobia escolar .“Edição 1904 . 11 de maio de 2005

Com medo dos alunos!?Com medo dos alunos!?

"Muitos pais acreditam em tudo o "Muitos pais acreditam em tudo o que as crianças dizem e vêm que as crianças dizem e vêm procurar os orientadores para tirar procurar os orientadores para tirar satisfação. Isso é ruim porque, ao satisfação. Isso é ruim porque, ao menor sinal de deslize, os alunos menor sinal de deslize, os alunos fazem o que querem. Por isso temos fazem o que querem. Por isso temos de ser de ser durosduros. Sem respeito com os . Sem respeito com os professores, é impossível qualquer professores, é impossível qualquer aprendizagem e a escola perde o aprendizagem e a escola perde o sentido.“sentido.“

NeideNeide Maria Negrini, 49 anos, Maria Negrini, 49 anos, professora de português na Escola professora de português na Escola Pueri Domus, em São Paulo Pueri Domus, em São Paulo

O retrato da indisciplina:I. Tratar o professor como empregado II. Jogar objetos no professor em sala de aula III. Xingar o professor com palavrões IV. Negar-se a sair da sala de aula quando expulso V. Exigir o direito de escolher a data de entrega dos trabalhos escolares VI. Ignorar a presença do professor em classe VII. Entrar e sair da aula à vontade, sem se importar com o professor VIII. Discutir os critérios das notas das provas dadas pelo professor IX. Dar ordens ao professor X. Negar-se a fazer prova e entregar atestados médicos falsos como desculpa

Dante Donatelli, coordenador de escola e autor do livro Quem Me

Educa? – A Família e a Escola Diante da

(In)Disciplina, compilou dez atitudes comuns em

colégios particulares de São Paulo e que demonstram o desrespeito dos alunos em

relação aos professores

O retrato da indisciplina:

“Nenhum outro espaço reflete

melhor a sociedade do que a sala de

aula.”.”

1. A LEI DO PROFESSOR

“O professor é eficiente quando baseia seu ensino em uma rica experiência de vida.”

2. A LEI DA PREPARAÇÃO

“A eficiência no ensino-aprendizado será maior se professor e aluno se prepararem previamente para a aula.”

3. A LEI da NECESSIDADE

“Mostre a necessidade do conteúdo antes

de ensiná-lo, motivando seus

alunos.”

4. A LEI DA LIÇÃO

“A lição deve partir de uma verdade já

conhecida.”

5. A LEI DA COMUNICAÇÃO

“A linguagem empregada na aula deve ser comum ao professor e aluno.”

6. A LEI DO ENSINO

“O Professor não deve dizer nem fazer nada para o aluno que ele

possa fazer por si mesmo.”

7. A LEI DA APRENDIZAGEM

“Ensinar é levar o aluno a aprender.”

8. A LEI DA ATIVIDADE

“Quanto maior o nível de envolvimento no aprendizado maior o volume de conteúdo

apreendido.”

9. A LEI DA RETENÇÃO

“Ajude o aluno a alcançar o máximo

domínio da informação, com mínimo tempo e esforço dele.”

10. A LEI DA RECAPITULAÇÃO

“A confirmação do ensino se dá através da recapitulação.”

11. A LEI DA APLICAÇÃO

“Ensine visando mudança de vida com base nas Escrituras.”

α Ω

12. A LEI DO AVIVAMENTO

“Avive o seu coração e o de seus alunos.”

FONTES

• [1] John Milton Gregory. As 7 Leis do Ensino. Rio de Janeiro: JUERP, 1983

• [2] Howard Hendricks. Ensinando para Transformar Vidas. Venda Nova, MG: Editora Betânia, 1991.

• [3] Bruce Wilkinson. As 7 leis do Aprendizado. Venda Nova, MG: Editora Betânia, 1998.

“Aquele que ensina esmere-se no faze-

lo!”FIM