Lembaran Kerja Sains Tahun 2

7/22/2019 Lembaran Kerja Sains Tahun 2

1/25

1

CONTOH EVIDENS

TAHUN 2

LEMBAGA PEPERIKSAAN

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI

2011

STANDARD PRESTASI


2/25

2

Panduan penggunaan contoh evidens

1 Contoh evidens ini adalah sebahagian daripada komponen reka bentuk standard prestasi.2 Contoh evidens ini perlu digunapakai bersama-sama dengan

dokumen standard prestasi (SP) dan dokumen kurikulum standard sekolah rendah (KSSR).

3 Contoh-contoh evidens disusun berdasarkan urutan band dan deskriptor.4 Contoh-contoh evidens ini adalah panduan evidens untuk menilai penguasaan murid mengikut

pernyataan deskriptor.5 Guru digalakkan membina evidens sendiri mengikut kesesuaian persekitaran murid.6 Pengujian menggunakan evidens ini memerlukan kejelasan tujuan dan matlamat.7 Pengujian untuk memperbaiki prestasi perlu melibatkan maklum balas dan refleksi

pengajaran kepada guru dan refleksi pembelajaran kepada murid.8 Evidens contoh ini boleh diubahsuai untuk kegunaan pengujian secara bertulis, lisan,

pemerhatian, projek atau amali.9 Rekod penilaian yang dibuat oleh guru adalah evidens pelaporan tentang pencapaian

murid kepada ibubapa dan pihak berkepentingan.10 Pentaksiran ini boleh dilaksanakan semasa proses pengajaran dan pembelajaran atau

mengikut kesesuaian dan dilakukan secara berterusan.11 Pentaksiran dibuat berdasarkan kepada tahap penguasaan murid.12 Guru perlu membuat tindakan susulan terhadap murid yang tidak menguasai sesuatu

evidens dengan membuat pemulehan dan mentaksir semula murid.13 Evidens hendaklah direkod didalam SPPBS dan disimpan dalam fail murid.14 Evidens contoh ini hanya dibina untuk mengukur tahap pencapaian minima murid.15 Guru perlu mempelbagaikan bentuk pentaksiran (bertulis, lisan, pemerhatian atau projek)

bagi memastikan prestasi murid dapat diukur secara holistik,seimbang dan adil.16 Penguasaan semua evidens dalam deskriptor melayakkan murid melepasi deskriptor

tersebut.17 Murid mesti melepasi semua deskriptor dalam suatu band bagi melayakkannya berada

di band itu.


3/25

1

Tema Band Standard PrestasiStandard

PembelajaranDeskriptor Evidens

SainsHayat

1Mengetahui perkara-perkara asas dalamsains dan teknologi

1.1.1 1 1

Warnakan keperluan asas manusia.

Keperluan Asas manusia

( Markah : / 5 )

buah

nasi

buku

beg air

rumah kereta

baju

bola

udara


4/25

2



Sains

Hayat1

Mengetahui perkara-perkara asas dalam sainsdan teknologi

2.1.1 2 1

Keperluan Asas Haiwan

Tuliskan keperluan asas haiwan berdasarkan jawapan yang diberi.

v

( Markah : / 4 )

Tempat perlindungan

3.

1.

2.

Udara Air Makanan


5/25

3

Cara Haiwan Membiak

Gunting dan lekatkan gambar mengikut cara haiwan membiak.



SainsHayat

1Mengetahui perkara-perkara asas dalam sainsdan teknologi

2.3.1 3 1


6/25

4

(Markah : / 8 )

Haiwan yang melahirkan anak Haiwan yang bertelurHaiwan yang bertelurHaiwan yang melahirkan anak


7/25

5



Sains

Hayat

2

Memahamiperkara-perkara

asas dalam sainsdan teknologi

2.3.4 2 2

Anak haiwan yang menyerupai ibunya dan tidak menyerupai ibunya

Padankan gambar anak haiwan berikut dengan ibunya.

( Markah : / 6 )

5.

4.

6.

2.

1.

3.
http://www.google.com.my/imgres?imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_7bTLuiStujE/S8Xl_kmmrqI/AAAAAAAABkM/kCQCEbxsRoQ/s1600/frog-coloring-pages.gif&imgrefurl=http://cartoonkids-coloring-pages.blogspot.com/2010/04/best-frog-coloring-pages-for-kids.html&usg=__iHGeLVAo6rGqIHRjtTHelbWnrnI=&h=450&w=524&sz=7&hl=en&start=2&zoom=1&itbs=1&tbnid=RjZw6Uu7U8svrM:&tbnh=113&tbnw=132&prev=/images?q=frog+coloring+pages&hl=en&sa=X&gbv=2&ndsp=20&tbs=isch:1


8/25

6



SainsHayat 2

Memahami perkara-

perkara asas dalamsains dan teknologi

2.4.2 3 1

Cara Haiwan Bergerak

Isi tempat kosong dengan jawapan yang diberi.

1. 2. 3.

4. 5. 6.

7. 8. 9.

( Markah : / 9 )

berjalan

melompatberlari

merayap

mengengsot menjalar terbang

berenang merangkak


9/25

7



Sains

Hayat

3

Mempamerkan keupayaanmengetahui dan memahami

perkara-perkara asas dalamsains dan teknologi

2.1.5 4 1

Padankan gambar haiwan-haiwan berikut dengan tempat perlindungannya.Tempat Perlindungan Haiwan

Dalam tanah

Reban

Atas pokok

Sarang

Kandang

Lubang

Di celah batu

Di celah kayu

Di dalam air

Gua

( Markah : / 9 )

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.


10/25

8



Sains

Hayat

3



2.1. 3 1

Haiwan dan makanannya

Tuliskan makanan haiwan-haiwan berikut.

i. ____________________________

ii. ____________________________

i. ____________________________

ii. ____________________________

i. ____________________________

ii. ____________________________

i. ____________________________

ii. ____________________________

i. ____________________________

ii. ____________________________

i. ____________________________

ii. ____________________________

( Markah : / 12 )

1.

2.

3.

4.

5.

6.


11/25

9



Sains

Fizikal

3



4.1.2 6 1

Tandakan () bagi situasi yang terang dan (X) bagi situasi yang gelap.

Terang dan gelap

Situasi Terang Gelap

1.

Murid memasuki makmal tanpamemasang lampu

2. Murid masuk ke dalam rumahpada waktu malam semasa

bekalan elektrik terputus

3. Murid berada di dalam kelaspada waktu tengahari

4. Murid masuk bilik tayangandengan lampu terpasang5. Murid masuk ke dalam gua6. Murid menutup mata dengan

kain hitam

7. Murid berkumpul di tapakperhimpunan pada waktu pagi

8. Murid makan di kantin padawaktu rehat

( Markah : / 6 )


12/25

10



Sains

Hayat4

Menggunakanpengetahuan asassains dan teknologibagi menjalankantugasan

1.1.3 1 1

Padankan jawapan yang betul

Makanan dan fungsinya

Fungsi makanan Jenis makanan

1. Memberi tenaga

2. Membantutumbesaran

3. Membantu menjagakesihatan

4. Membantu prosespenyembuhan

( Markah : / 8 )


13/25

11



Sains

Hayat4


1.1.3 1 1

Rajah menunjukkan pelbagai jenis makanan

Makanan dan fungsinya

Tuliskan jawapan dalam ruangan yang disediakan

Fungsi makanan J enis makanan

Memberi tenaga1.

2.

Membantu tumbesaran

1.

2

Membantu menjaga

kesihatan

1.

2.

Membantu proses

penyembuhan

1.

2

( Markah : / 8 )


14/25

12



SainsHayat

4


2.1.4 3 1

Rajah di bawah menunjukkan gambar beberapa jenis haiwan

Pengelasan Haiwan Mengikut Makanannya

Tuliskan nama haiwan tersebut mengikut cara pemakanannya ke dalam

kumpulan yang betul

( Markah : / 9 )

Haiwan

Makan tumbuhan

sahaja

Makan haiwan dan

tumbuhan

Makan haiwan

sahaja


15/25

13



Sains

Hayat4


2.1.4 3 1

Rajah di bawah menunjukkan sekumpulan haiwan dalam suatu habitat

Pengelasan Haiwan Mengikut Makanannya

Tuliskan nama haiwan tersebut mengikut cara pemakanannya ke dalam

kumpulan yang betul

( Markah : / 12 )

Haiwan

Makan tumbuhan

sahaja

Makan haiwan dan

tumbuhan

Makan haiwan

sahaja


16/25

14



Sains

Hayat5

Mengaplikasipengetahuan dankemahiran saintifikuntuk membentukkonsep sains

2.3.5 3 1

ARAHAN:

Tumbesaran Haiwan

1. Masukkan telur- telur katak ke dalam bekas berisi air kolam.2.

Perhatikan perubahan fizikal yang berlaku kepada telur-telur tersebutsehingga ia menetas dan berubah menjadi katak dewasa.

3. Lakar/ Lukiskan perubahan fizikal yang dapat kamu perhatikan dalamjadual yang disediakan.

MINGGU PEMERHATIAN

1

2


17/25

15

3

4

5

( Markah : / 10 )


18/25

16

Berdasarkan pemerhatian yang kamu buat, lengkapkan kitar hidup katak di

bawah.

( Markah : / 3 )


19/25

17



Sains

Hayat5


2.3.5 3 1

Berikut adalah beberapa keping gambar dalam fasa hidup rama-rama.

Tumbesaran Haiwan


20/25

18



Sains

Hayat5


2.3.5 3 1

Potong dan lekatkan gambar untuk melengkapkan kitaran hidup di bawah.

( Markah : / 3 )


21/25

19



Sains

Hayat5


3.3.1 6 1

ARAHAN :

Tumbesaran Tumbuhan

1.Tanam biji benih keembung di dalam pasu yang disediakan.2.

Siram dan letakkan pasu di tempat yang sesuai.

3. Rekodkan pemerhatian dalam jadual di bawah.

Minggu Ketinggian Pokok * Bilangan Daun

1

2

3

4

5

6

Berdasarkan pemerhatian tersebut, jawab soalan di bawah

1. Ketinggian pokok keembung semakin _______________________________.2. Bilangan daun pokok keembung semakin ___________________________.3. Pokok keembung mengalami proses ________________________________.

( Markah : / 3 )

* Untuk mengukur ketinggian pokok, boleh gunakan sebarang ukuran yang

sesuai. Contohnya benang, batang mancis dan sebagainya.


22/25

20



Sains

Hayat5


3.3.1 6 1

Rajah menunjukkan pemerhatian terhadap anak pokok keembung selama

tiga minggu

Tumbesaran Tumbuhan

Minggu 1 Minggu 2 Minggu 3

Berdasarkan pemerhatian tersebut, jawab soalan di bawah :

1. Ketinggian pokok keembung semakin ________________________________

2. Bilangan daun pokok keembung semakin ____________________________

3. Pokok keembung mengalami proses _________________________________

( Markah : / 3 )


23/25

21



Sains

Hayat6

Menggunakan konsepsains untuk menyelesaikan

masalah dalamkehidupan seharian

1.1.5 1 1

Cadangkan satu hidangan makanan tengahari.

Hidangan Makanan

Tuliskan jawapan anda dalam ruang yang disediakan

Mengapakah kamu memilih makanan di atas ?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

( Markah : / 6 )

1.2.

3.

4.5.


24/25

22

DIARI MAKANAN SAYA



Sains

Hayat6

Menggunakan konsepsains untuk menyelesaikan

masalah dalamkehidupan seharian

1.2.2 1 3

Makanan Berkhasiat

Arahan kepada muridLengkapkan DIARI MAKANAN SAYA selama 5 hari berturut-turut.

:

Sila pastikan murid-murid menulis jenis-jenis makanan yang mereka ambil

bagi setiap hidangan dalam jadual disediakan.

Arahan kepada guru :

Nama murid : _________________________________Tahun : _________________________________

Julat Markah Penerangan

9 10

7 8

5 - 6

3 4

0 - 2

Murid makan semua makanan berkhasiat / seimbang

Murid makan makanan berkhasiat / seimbang dansatu makanan tidak berkhasiat

Murid makan makanan berkhasiat / seimbang dandua atau lebih makanan tidak berkhasiat

Murid mengamalkan makanan tidak berkhasiat dansatu makanan berkhasiat / seimbang

Murid mengamalkan semua makanan tidak berkhasiat

* Murid menguasai evidens 3 untuk band 6, jika muridmendapat markah 7 10


25/25

Tarikh : _________________________

Hari : _________________________

Waktu/ Masa Makanan Minuman

1. Sarapan pagi

2. Minum pagi(waktu rehat)

3. Makan tengah hari

4. Minum petang

5. Makan malam

6. Minum malam

7. Lain-lain makananyang saya makanpada hari ini (jikaada)*

* Makanan lain yang dimakan pada waktu - waktu senggang( antara waktu-waktu makan )

( Markah : / 10 )

Documents

Lembaran Kerja Sains Tahun 2