CARA MENGAJAR PETA BULATAN

Edarkan Peta Bulatan dan beritahu

pelajar supaya menulis proses

pemikiran di bahagian atas buku

tulis/edaran – Mendefinisikan

mengikut konteks

Peta berfikir seterusnya

adalah Peta Bulatan.

Pelajar menulis

nama/meletakkan gambar

merekadi tengah bulatan.

Antara bulatan dalam dan luar

bincangkan tentang maklumat

diri mereka.

Antara bulatan luar dengan bingkai

tuliskan nama orang/perkara yang

mempengaruhi.

Kongsi Peta Bulatan dengan

pelajar yang lain atau menulis

satu perenggan berdasarkan

maklumat yang terdapat dalam

peta tersebut.

Mengajar Peta Buih Agihkan Peta Buih dan murid

diminta untuk menulis Proses

Pemikiran - MENERANGKAN

– atas muka surat

Peta Pemikiran ialah PETA

BUIH. Tuliskan di bahagian

bawah.

Murid menulis nama atau

meletakkan gambar mereka di

dalam bulatan di bahagian

tengah.

Di dalam bulatan luar, tuliskan

kata sifat yang menerangkan

diri murid itu.

Murid diminta melukis bingkai

rujukan dan menyatakan bukti

untuk menyokong kata sifat

tersebut.

Kongsikan Peta Buih dengan

rakan dan tuliskan karangan

pendek berdarkan maklumat

di dalam peta buih tersebut.

Mengajar Peta Buih Berganda

Agihkan Peta Buih Berganda

dan murid diminta untuk menulis

Proses Pemikiran -

MEMBANDING BEZA – atas

muka surat

Peta Pemikiran ialah PETA

BUIH BERGANDA. Tuliskan

di bahagian bawah.

Lukiskan Peta Buih Berganda.

Murid melakukan aktiviti secara

berpasangan. Tulis nama mereka

di dalam 2 peta buih itu. Tuliskan

persamaan di bahagian tengah.

Di bahagian luar tuliskan

perbezaan

Murid diminta melukis

bingkai rujukan dan menulis

Bagaimana saya tahu apa

yang saya tahu.

Tanyakan setiap pasangan

apakah perbezaan dan

persamaan yang ketara.

Mengajar Peta pokok Edar Peta Pokok. Beritahu pelajar

untuk meletakkan proses pemikiran -

mengklasifikasikan - di bahagian

atas halaman

Peta Pemikiran ialah PETA

POKOK.

Sebelum mula melengkapkan

Peta Pokok, minta pelajar

"Apakah perkara kegemaran

anda?" Benarkan perbincangan,

terutamanya pada

pengkategorian..

Tajuk ialah “Kesukaan Saya”.

Setiap murid perlu menentukan

jenis dan kategori benda yang

disukai dan senaraikan benda

tersebut.

Dalam Bingkai Rujukan, pelajar

boleh meletakkan di tempat-

tempat tertentu nyatakan

beberapa contoh

Kongsikan Peta Pokok murid-

murid

Pengajaran Peta Dakap Edarkan Peta Dakap dan minta

murid menulis proses pemikiran-

HUBUNGAN BAHAGIAN-

SELURUH – bahagian atas

mukasurat.

Peta Pemikiran ialah PETA

DAKAP. Ia ditulis di bahagian

bawah mukasurat.

Sebelum menyiapkan Peta

Dakap, tanya murid “Sekiranya

anda ingin bergaya, apakah

pakaian yang anda pilih?”

Minta murid menulis setiap

bahagian utama dan kecil

(mungkin gambar)

Dalam Bingkai Rujukan, murid

boleh disoal, apakah fesyen

pakaian yang mempengaruhi

pilihan mereka.

Berikan masa untuk berkongsi

Peta Dakap

Pengajaran Peta Alir Edarkan Peta Alir dan minta murid

menulis proses pemikiran –

MEMBUAT TURUTAN- bahagian

atas mukasurat.

Peta ini ialah PETA ALIR. Ia di

bahagian bawah mukasurat.

Sebelum menyiapkan Peta Alir,

tanya murid “ Apa aktiviti

kegemaran kamu pada waktu

pagi? tengah hari? awal petang/

senja ?

Minta pelajar menulis setiap

aktiviti (atau gambar)

Dalam Bingkai Rujukan,

lengkapkan ayat “ Pada Hari

Impian, saya ingin……..”

Beri masa untuk berkongsi

Peta Alir

Pengajaran Peta Pelbagai Alir Edarkan Peta Pelbagai Alir dan

minta murid menulis proses

pemikiran - KESAN DAN AKIBAT-

bhg atas mukasurat

Peta Pemikiran ialah PETA

PELBAGAI ALIR. Ia terletak di

bahagian bawah mukasurat

Sebelum menyiapkan Peta

Pelbagai Alir, tanya murid “

Apakah yang ingin anda baiki

pada diri anda?”

Pilih satu bidang untuk dibaiki

dan tambahkan tindakan yang

mungkin menyebabkan ia berlaku

dan kesan daripadanya.

Dalam Bingkai Rujukan, tanya

pengetahuan sedia ada

mereka untuk menetapkan

sasaran dan mencapai

matlamat itu

Berikan masa untuk berkongsi

Peta Pelbagai Alir

Pengajaran Peta Titi Edarkan Peta Titi dan murid

menulis proses pemikiran-

MELIHAT ANALOGI – bahagian

atas mukasurat

Peta Pemikiran ialah PETA

TITI. Ia terletak di bahagian

bawah mukasurat

Sebelum menyiapkan, tanya

pelajar “Apakah matawang bagi

setiap negara?” Minta mereka

berbincang dan tulis Faktor

Penghubung.

Tuliskan matawang pada simbol

tanda tanya yang pertama.

Tanya pelajar- “Negara mana

menggunakan matawang Rupiah?”

“ Tuliskan respon pada tanda tanya

kedua. Kemudian, teruskan

dengan Peta.

Berikan masa untuk berkongsi

Peta Titi.

Faktor

penghubung

as as as