Lengua Santillana

7/21/2019 Lengua Santillana

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3 PRIMARIA

Presentación......................................................... 3

Recursos para la evaluación inicial...................... 5

Recursos para las evaluaciones periódicas......... 31

– Evaluación por unidades................................... 32

– Evaluación trimestral.......................................... 92

– Evaluación final.................................................. 104

Lenuacastellana

RECURSOS PARA LA EVALUACIÓN



Lengua castellana 3 Recursos para la evaluación es una o!ra colectiva"

conce!ida" creada # reali$ada en el %epartamento de Primariade &antillana Educación" &. L." !a'o la dirección de (os) *om+s ,enao.

Ilustración: -ar errero

Eición: -ar /arca

200 !# &antillana Educación" &. L.*orrelauna" 0. 2043 -adridPR*E% &P6mpreso en Espa7a por

8P 912:04%epósito leal

El presente cuaderno est+ proteido por las le#es de derec;os de autor # supropiedad intelectual le corresponde a &antillana. 6 los letimos usuarios delmismo sólo les est+ permitido reali$ar fotocopias de este material para uso

como material de aula. <ueda pro;i!ida cual=uier utili$ación fuera de los usospermitidos" especialmente a=uella =ue tena fines comerciales.

200 &antillana Educación" &. L.2



Presentación

8on el fin de apo#ar la la!or de los profesores" en este volumen se ofrecen los si>uientes recursos

!" Recursos para la evaluación inicial. En esta sección se presentan distintos re>cursos para =ue los profesores" durante las primeras semanas del curso" apre>cien la situación de partida de sus alumnos. En este apartado se inclu#en

• Criterios e evaluación" &on los indicadores del luar en el =ue de!e encon>

trarse el alumno al comen$ar tercero de primaria. Para facilitar una evaluacióncompleta" estos criterios est+n clasificados en los siuientes siete !lo=uesexpresión oral, lectura, comprensión lectora, gramática, ortografía, expresiónescrita # vocabulario.

• Sugerencias e activiaes" &on propuestas para a#udar al profesor a ;acer una valoración del punto de partida de sus alumnos mediante la o!servacióndirecta. Estas actividades pueden reali$arse de forma individual" por rupos ocon toda la clase # se presentan relacionadas con los criterios de evaluación.

• Prue#as escritas" ic;as fotocopia!les para la evaluación individual" =ue per>miten sa!er el estado del alumno respecto a cada uno de los criterios deevaluación antes enumerados. ,a# una prue!a de dos p+inas para cada unode los siete !lo=ues" con el fin de incorporar todos los contenidos # de reali$ar la evaluación inicial como un proceso # no como un momento puntual.

• $or%ulario e registro personal" ,o'a fotocopia!le para consinar el resul>tado de la valoración de cada alumno.

• Soluciones" Respuestas de las prue!as escritas.




&" Recursos para la evaluación e las uniaes" Esta sección contiene recursospara ;acer un seuimiento de los alumnos a lo laro de todo el curso. Para cadaunidad se presentan los siuientes elementos

• Control" ic;a de dos p+inas" con die$ actividades variadas para ;acer un re>paso de la unidad.

• Prue#a tipo test" ic;a de una p+ina" con die$ preuntas de opción m?ltiple"para reali$ar una evaluación r+pida. Por la naturale$a de este tipo de prue!as"las preuntas se orientan a los contenidos conceptuales m+s relevantes.*am!i)n pretende ;a!ituar a los alumnos a reali$ar otros tipos de prue!as deevaluación.

• Criterios e evaluación" Enumeración de los criterios de evaluación" relacio>nados con las actividades de las prue!as anteriores.

• Soluciones" Respuestas a las fic;as de 8ontrol # a las prue!as tipo test.

3" Evaluaciones tri%estrales" En esta sección se inclu#en prue!as para evaluar a los alumnos al final de cada trimestre. 6l iual =ue en las unidades" se inclu#e

Evaluación tri%estral" %os p+inas con actividades variadas" =ue recoenalunos de los contenidos m+s importantes.

Prue#a tipo test" @na p+ina con preuntas cerradas de opción m?ltiple.

Soluciones" La sección se cierra con las respuestas a las prue!astrimestrales planteadas.

'" Evaluación (inal" Para a=uellos profesores =ue est)n interesados por unaprue!a lo!al al final del curso" ;emos incluido dos prue!as Auna con activida>des variadas # otra tipo testB" con las correspondientes respuestas.




Recursospara la evaluación inicial

• 8riterios # suerencias para la evaluación inicial.

Prue!as escritas

1. ECpresión oral.

2. Lectura.

3. 8omprensión lectora.

4. /ram+tica

5. Drtorafa.. ECpresión escrita.

:. oca!ulario.

• Reistro individual.




Criterios ) sugerencias para la evaluación iniciale Lengua castellana" 3"* e Pri%aria

Criterios

Activiaes

prue#as

escritas

Sugerencias

E+presión oral

• 6rticula correctamente

los fonemas.

1" 2" 3" 4 • Escri!ir en la pi$arra pare'as de pala!ras con

# sin sla!as tra!adas o inversas. Por e'emplo"

palpar F plataG clavoFcalcar . 6 continuación" pedir

a los alumnos =ue las lean.

• Estructura adecuadamente

las oraciones

Acon co;erencia"con concordancia

# sin omisionesB.

1" 2" 3" 4 Pedir a los ni7os =ue eCpli=uen alo sencillo

# cotidiano" como lo =ue ;acen desde

=ue se despiertan ;asta =ue llean al coleio"para ver si eCpresan oraciones con sentido

completo" o si de'an las oraciones a medias.

• ,a!la con el volumen de vo$

adecuado.

1" 2" 3" 4 • Plantear un tema para =ue los alumnos

lo ;a!len en pe=ue7os rupos. %e esta forma"

se puede compro!ar si aluno de ellos ;a!la

demasiado alto o demasiado !a'o en una

conversación cotidiana.

•

,a!la de forma eCpresiva. 3" 4 •

Pedir a los alumnos =ue narren al?n episodiode miedo" de risa o alo emocionante =ue

les ;a#a ocurrido # compro!ar si son capaces

de transmitir esos sentimientos oralmente.

Lectura

• Lee con una adecuada

velocidad.

Lecturas

• La calabaza

gigante.

• El pescador

y el genio.

• Los tres

chivos

y el

duende.

• Para reali$ar la prue!a de lectura =ue se

propone en las mismas condiciones con todos

los ni7os" es conveniente =ue no se utilice

el mismo teCto con varios ni7os"

#a =ue los ?ltimos reali$ar+n la tarea

con m+s facilidad. Por ello" se pueden dividir

los tres teCtos propuestos entre el n?mero

de alumnos # reali$ar una lectura en cadena.

6dem+s" usted puede reali$ar una lectura

previa para =ue los ni7os la tomen como

modelo.

Lee con eCpresividad"

atendiendo a los sinosde puntuación del teCto.

• Lee con seuridad sin ;acer

reresiones.

Lee sin reali$ar omisiones"

inversiones" sustitucionesH

Lee sin sila!ear.

ocali$a correctamente.

200 &antillana Educación" &. L.



Criterios

Activiaes

prue#as

escritas

Sugerencias

Co%prensión lectora

• D!tiene información literal

de un teCto.

8omprensión

lectora de

• La calabaza

gigante.

• El pescador

y el genio.

• Los tres

chivos

y el

duende.

• Las fic;as de comprensión lectora est+n

directamente relacionadas con cada una

de las lecturas propuestas.

• 6dem+s" se pueden reali$ar diferentes tipos

de actividades antes" durante # despu)s

de la lectura" orientadas a anticipar ;ec;os"

predecir lo =ue va a suceder" reali$ar

inferencias a partir del ttulo del teCto

o de la lectura de uno de los p+rrafos"

confeccionar di!u'os" res?menes" cam!iarlos finales" dramati$ar distintas escenasH

• 8omprende el sentido lo!al

de los teCtos ledos.

• %istinue entre lo real

# lo imainario.

,ra%-tica

%istinue entre oración"

pala!ra # sla!a.

1" 2 • Proponer a los alumnos =ue escri!an oraciones

=ue cumplan al?n re=uisito. Por e'emplo

oraciones =ue empiecen o contenan

una pala!ra concretaG oraciones formadas

por un n?mero determinado de pala!rasH

• %ividir la clase por pare'as. 8ada pare'a de!e;acer una lista lo m+s lara posi!le de pala!ras

=ue contenan una determinada sla!a o =ue

empiecen por ella Ase de!en eleir sla!as =ue

sean sencillas # mu# productivas" por e'emplo"

sa o ca). *ranscurrido un tiempo prudencial

Apor e'emplo" cinco minutosB el ni7o eleido

de cada pare'a leer+ su lista en vo$ alta.

• Reconoce el n?mero

en sustantivos # ad'etivos.

4" 5 • %ividir la clase en rupos de cuatro o cinco

alumnos # entrear a cada uno de ellos unarevista" un periódicoH 6 partir de esos teCtos"

pedirles =ue identifi=uen # escri!an todos

los sustantivos =ue puedan # =ue los

clasifi=uen en sustantivos masculinos o

femeninos

en sinular o en plural" se?n corresponda. • @na actividad parecida se puede reali$ar

con ad'etivos.

• Reconoce el )nero

en sustantivos # ad'etivos.

3" 5

• Esta!lece la concordancia 5 Pedir a los ni7os =ue descri!an o!'etos

200 &antillana Educación" &. L.:



Criterios

Activiaes

prue#as

escritas

Sugerencias

entre el ad'etivo

# el sustantivo.

presentes en el aula utili$ando" en cada caso"

ad'etivos.

• dentifica sustantivos

comunes # sustantivos

propios.

:" Proponer a los alumnos =ue dian nom!res

propios de persona. 8ada ni7o dir+ el nom!re

de una c;ica # cada c;ica" el nom!re

de un c;ico. Perder+ el alumno al =ue no

se le ocurra nin?n nom!re.

Escri!ir en la pi$arra sustantivos =ue desinen

campos sem+nticos # pedir a los alumnos

=ue dian sustantivos =ue puedan encuadrarse

en cada uno de esos campos. Por e'emplo

profesiones" animales" plantas" comidasH

• @tili$a ad'etivos

=ue eCpresan cualidades

# estados.

• om!rar o!'etos =ue ;a#a en la clase # pedir

a los alumnos =ue" en cadena" dian ad'etivos

adecuados para cada uno de ellos. r+n

=uedando eliminados los ni7os =ue no dian

nin?n ad'etivo o =ue dian uno inadecuado.

• @tili$a ver!os en pasado"

presente # futuro.

9 • Proponer a los ni7os =ue escri!an en sus

cuadernos pala!ras =ue indi=uen acción.

Pedirles" despu)s" =ue al lado de cadauna de esas pala!ras escri!an una oración

=ue de!er+ empe$ar por los marcadores

de tiempo hoy, ayer, maana.

Ortogra(.a

Escri!e correctamente

pala!ras con los sonidos g

suave" !, r suave # r fuerte"

# de los rupos br, bl.

4" 5" • Para evaluar el nivel ortor+fico de los alumnos"

lo m+s pr+ctico es reali$ar pe=ue7os dictados.

Para ello" puede seuir la siuiente secuencia

de tra!a'o

– Leer en vo$ alta el teCto del dictado# aseurarse de =ue los alumnos conocen

el sinificado de todas las pala!ras

=ue aparecen en )l.

– %ictar el teCto.

– Pedir =ue cada ni7o lea lo =ue ;a escrito

# se autocorri'a cuando lo crea conveniente.

– Escri!ir el teCto del dictado en la pi$arra para

=ue sean los propios alumnos los =ue corri'an

sus escritos.

Escri!e m antes de b o p. 1

@tili$a punto al final

de una oración.

4

• @tili$a la ma#?scula

al inicio de un escrito

# despu)s de punto.

:

• Escri!e con ma#?scula

inicial los nom!res propios.

:




Criterios

Activiaes

prue#as

escritas

Sugerencias

• Reconoce los sinos

de eCclamacióne interroación.

2" 3

E+presión escrita

8uida los aspectos formales

de la escritura alineación"

tra$o" lei!ilidad"

presentaciónH

1" 2 Pedir a los alumnos =ue escri!an

en el cuaderno un teCto !reve so!re alo mu#

familiar para ellos" por e'emplo" si les usta

venir al coleio # por =u)G =u) fue lo =ue m+s

les ustó del coleio el a7o pasado

o lo =ue menos.

Esta actividad permite evaluar todos

los criterios Alimpie$a en el cuaderno"

lei!ilidad" si escri!en sin omisiones" si tiene

sentido lo =ue eCpresanHB.

&i al?n ni7o eCpresa su dificultad a la ;ora

de redactar este pe=ue7o teCto" se le puede

suerir =ue escri!a oraciones sueltas.

Escri!e pala!ras

sin omisiones" inversiones"

sustituciones" rotaciones# adiciones.

3

• Escri!e oraciones

independientes con sentido

completo.

4

• &epara correctamente

las pala!ras entre s.

5

• 8ompleta # produce teCtos

sencillos.

" :

Voca#ulario

@tili$a pala!ras sinónimas

# antónimas.

1" 2 • Escri!ir en la pi$arra dos series de pala!ras

sinónimas # pedir a los ni7os" individualmente"

=ue asocien las pare'as de pala!ras

=ue sinifican lo mismo. Por e'emplo" coche,

automóvil, barco, nave, pá!aro, ave"

• &e puede reali$ar la misma actividad

con pala!ras antónimas.

dentifica los diferentessinificados de alunas

pala!ras polis)micas.

3 • %ictar a los alumnos pala!ras polis)micas"como pico, sierra, sirena, cazadora, poloH

6 continuación" pedirles =ue escri!an oraciones

con los sinificados =ue cono$can de cada

pala!ra.

• Produce campos

sem+nticos.

5 • %ecir en vo$ alta un ;iperónimo f+cil" es decir"

=ue sea conocido e impli=ue un campo

sem+ntico amplio. Por e'emplo ciudades,

comidas, animales, plantas", # pedir

a los alumnos =ue en cadena dian una pala!ra




Criterios

Activiaes

prue#as

escritas

Sugerencias

=ue se les ocurra para cada uno de ellos.

• orma familias de pala!ras. 4 • &e puede plantear una actividad parecida

a la anterior" pero formando familias

de pala!ras" por e'emplo" de pan, fruta, pescadoH




Nombre Fecha

!" Lee eprisa ) aprene estos tra#alenguas"

&" Lee ) aprene el poe%a"

Primero" l)elo despacio. Lueo" rectalo ;aciendo estos.


aluacióncial

E+presión oral

&i mi usto no usta del usto

=ue usta tu usto"

=u) disusto se llevar+ tu usto

si mi usto no usta

del usto ue usta tu usto.

Erre con erre" uitarraGerre con erre" carril

r+pido ruedan los carros"

r+pido el ferrocarril.

/o0a Cotorra Cotica

%o7a 8otorra 8oticaduerme duerme en camisón"%o7a 8otica 8otorrasentadita en un sillón.

%o7a 8otorra 8otica;a!la ;a!la sin parar"%o7a 8otica 8otorra;a!la # ;a!la # come pan.

%o7a 8otica 8otorratiene unas plumas mu# lindas"tiene plumas de colores%o7a 8otorra 8otica.

11



3" O#serva el e1e%plo ) pres2ntate a tus co%pa0eros e clase"

%e!es decir claramente tu nom!re # alunos datos =ue =ui$+ tus compa7eros

no cono$can" como tus ustos # preferencias.

'" Elige a uno e tus co%pa0eros ) pres2ntaselo a la clase"

&i no lo conoces !ien" ;a!la con )l para =ue te d) información. Por e'emplo

• &u nom!re completo.

• La edad =ue tiene.

• &u luar de nacimiento" si es =ue no ;a nacido en tu localidad.

• 6l?n dato =ue pueda resultar interesante para los dem+s so!resus ustos"sus aficiones" lo =ue =uiere ser de ma#or" lo =ue ;ace despu)s de claseH

Para =ue no se te olvide" puedes escri!ir a=u todo lo =ue te cuente.


-e llamo (uan Rodrue$ -artne$ # teno a7os. -e usta muc;o ;acer deporte" so!re todo"natación # imnasia. -i comida favoritason las lente'as # el pescado.*odas las tardes" al salir del coleio" vo#a una escuela de m?sica" all esto#aprendiendo a tocar el saCofón. -i ma#or ilusión es

llear a ser un !uen saCofonista.

12






Nombre Fecha

La cala#aa gigante

En un le'ano pas vivan un la!rador mu# po!re # un ricocomerciante.

@n a7o" el la!rador sem!ró cala!a$as en su pe=ue7a ;uerta.En poco tiempo" las semillas empe$aron a enordar !a'ola tierra # ec;aron races" tallos" ;o'as # frutos. Pero ;e a=u=ue una de las plantas siuió creciendo # creciendo ;astaalcan$ar un tama7o iantesco. *odo el mundo se acerca!aa la ;uerta para admirar tal prodiio de la naturale$a.

Lleó el tiempo de la cosec;a # el la!rador decidió

realar la cala!a$a iante al re#. –&in duda tienes =ue ser un ;om!re afortunado

por poseer esta fant+stica cala!a$a –di'o el re#.

–-a'estad" #o so# un po!re la!rador sin fortuna.-i mu'er # #o ;emos tra!a'ado muc;o" pero nunca;emos podido a;orrar ni un c)ntimo.

–%esde a;ora ser+s rico –di'o el re#.

I le realó tierras" oro # piedras preciosas.

I a partir de ese da" el la!rador no volvió a pasar apuros.8uando el rico comerciante se enteró de la suerte

del la!rador" decidió llevar al re# espl)ndidos realos.Esta!a seuro de =ue el re# le recompensara m+s=ue al la!rador por=ue sus realos eran m+s valiosos.El re# admiró los o!se=uios del rico comerciante#" pensativo" di'o

–*e arade$co muc;o tus maravillosos realos.Io tam!i)n =uiero darte lo m+s precioso =ue poseo.

El comerciante no ca!a en s de alera.J<u) le realara el re#K

8uando aparecieron los servidores del re#"el comerciante palideció. En sus manos lleva!an la cala!a$aiante del la!radorM

El comerciante no tuvo m+s remedio =ue dar las raciasal re# # llevarse la cala!a$a a su casa.

Nasado en los ,ER-6D& /R--


aluacióncial

Lectura

14






Nombre Fecha

mbre Fecha

!" 45u2 le regaló el re) al rico co%erciante6 Roea"

&" 4En 7u2 oren ocurre6 Escri#e !8 & ) 3"

3" Contesta"

• JPor =u) le realó el la!rador al re# su cala!a$aK

• JPor =u) el re# le realó al la!rador tierra" oro # piedras preciosasK

• JPor =u) el comerciante rico le llevó al re# espl)ndidos realosK

• JPor =u) el re# le realó al comerciante rico la cala!a$a ianteK


aluacióncial


1





mbre Fecha

!" O#serva el i#u1o ) roea los os errores"

&" Contesta"

J<u) lan$ó al mar el pescadorK

J<u) encontró el pescadorK

• J<u) le pidió el pescador al enioK

3" 4Có%o se li#ró el pescaor e %orir6 9arca con una "

Escap+ndose en la !arca.

8onvenciendo al enio de =ue le de'ara irse.

Ena7ando al enio.

'" 45u2 eseo le peir.as t; a un genio6 Contesta"


Evaluacióninicial


1



mbre Fecha

Los tres c<ivos ) el uene

,u!o una ve$ tres c;ivos =ue vivan 'unto a un ro. &iempre ;a!an deseadocomer los suculentos pastos =ue ;a!a al otro lado del ro. Pero para llear tenan=ue cru$ar un puente. I !a'o el puente viva un malvado duende.

@n da" el c;ivo m+s pe=ue7o decidió cru$ar el puente. *RP>*R6P" *RP>*R6P"sona!an sus pe$u7as so!re los maderos. El duende se asomó.

–J<ui)n ;ace *RP>*R6P so!re mi puenteK –ritó.

–&o# #o –di'o el c;ivo pe=ue7o–. ecesito cru$ar el ro.

–o# a comerteM –ruió el duende.

–o" por favor –suplicó el c;ivo–. &o# mu# pe=ue7o. -i ;ermano viene detr+s

# es m+s rande =ue #o. –-u# !ien" pasa –di'o el duende.

6l rato se o#ó otra ve$ so!re el puente *RP>*R6P" *RP>*R6P.

–J<ui)n ;ace *RP>*R6P so!re mi puenteK –ritó el duende.

–&o# #o –di'o el c;ivo mediano–. <uiero cru$ar el ro.

–o# a comerteM –eCclamó el duende.

–o" por favor. -i ;ermano viene detr+s # es ma#or =ue #o.

–-u# !ien" pasa –di'o el duende.

I el c;ivo mediano cru$ó el puente.

Poco despu)s se o#ó otra ve$ *RP>*R6P" *RP>*R6P.

–J<ui)n ;ace *RP>*R6P so!re mi puenteK –!ramó el duende.

–&o# #o –di'o el c;ivo rande–. Esto# pasando el puente.

–o# a comerteM –amena$ó el duende.

–-u# !ien" su!e # cómeme –di'o el c;ivo rande.El duende dio un salto # se plantó ante el c;ivo. Entonces" el c;ivo rande

se lan$ó contra el duende # le dio tal topeta$o =ue lo mandó por los aires" arri!a"arri!a" ;asta =ue desapareció.

Los tres c;ivos se =uedaron a vivir en a=uellos pastos # all se pusieron ordos# lustrosos.

PDP@L6R


Evaluacióninicial

Lectura

19



!" 4/óne ocurrió la <istoria6 Colorea"

&" 9arca con una la opción correcta"

J<u) =ueran ;acer los c;ivosK,acer ra!iar al duende.

rse de eCcursión.

6travesar el ro por el puente.

JPor =u) los c;ivos no podan cru$ar el puenteK

Por=ue en el puente ;a!a un duende.

Por=ue no sa!an nadar.

Por=ue el puente esta!a roto.

3" 4Có%o consiguieron cruar el r.o los tres c<ivos6 Contesta"

El primer c;ivo

• El seundo

El tercero


Evaluacióninicial


20



Nombre Fecha

sustantivos femeninos

sustantivos masculinos

LasLa

!" Separa las pala#ras e las siguientes oraciones ) escr.#elas"

• -a7anavamosdeeCcursión.

• -ia!uelame;i$ocro=uetas.

• &aratieneelpelori$ado.

&" 4Có%o son los ratones6 Orena las s.la#as ) escri#e las pala#ras"

3" Clasi(ica los siguientes sustantivos"

'" O#serva ) co%pleta"

=" Co%pleta con a1etivos"


aluacióncial

,ra%-tica

re pidor+or do 'u doo

!icicleta triciclo camión moto

21



Una bicicleta .Un pañuelo .

Unas niñas .Unos globos .

c!mo es"

c!mo est#"

$o% fui a la piscina.

A%er ir& a la piscina.

Mañana vo% a la piscina.

>" O#serva los i#u1os ) escri#e a1etivos"

?" Escri#e tres sustantivos co%unes"

@" Escri#e el no%#re e tres a%igos tu)os"

" Relaciona"


limpio simp+ticas rota ro'os

• ••

22






Nombre Fecha

colu io

ca amento

!" Co%pleta estas pala#ras con mp o mb.

&" O#serva e inventa una pregunta"

3" Escri#e los signos 7ue (altan en esta e+cla%ación"

<u) !icicleta tan !onita

'" Sustitu)e los i#u1os por pala#ras ) copia"

• Pedro ;a perdido su # sus .

• En el $oo ;a# un # una .

• La paella tiene .

• -e ustan las pipas de .


aluacióncial

Ortogra(.a

• tu ona

• tó ola

• a ulancia

• !o illa

• ca anilla

• l+ ara

<uiero un Oilo deman$anas.

24



U P '( ) L

* A L+ ,-

A * AR /

L 0 * (U

+ R 1( A$

I + 2- AF

usa ocha

so esa e

1on r

1on rr

=" Co%pleta estas pala#ras con br o bl. /espu2s8 #usca ) roea esas pala#rasen la sopa e letras"

>" Escri#e caa no%#re en su lugar"

?" Co%pleta el te+to con cuatro letras %a);sculas ) os letras %in;sculas"


Una tare e tor%enta

#er por la tarde esta!a sola

en casa. e pronto" comen$ó

una terri!le tormenta con ruenos

# a#os. ara no ponerme nerviosa

llam) a mi amio om+s.

25



Nombre Fecha

!" Copia con #uena letra"

• Pedro est+ preparando unas deliciosas setas.

• El frutero vende melocotones.

• Las $ana;orias est+n ri=usimas.

&" Copia el te+to"

3" 45u2 son6 Escri#e caa no%#re"


aluacióncial

E+presión escrita

Nuestros a%igos los perrosLos perros son nuestros amios.os acompa7an" nos a#udan"nos proteen" 'uean con nosotros#" so!re todo" nos dan su cari7o.

transportista enfermera fruteroinvestiador

2



'" Co%pleta con varias pala#ras caa ve"

-e usta

En el coleio ;a#

-a7ana teno =ue

=" Escri#e separano las pala#ras"

• Loses=uimalesvivenencasasde;ielo.

• Enlaolla;a#sopa.

• -ia!uelate'eunac;a=ueta.

>" Escri#e algo so#re tu <a#itación"

As. es %i <a#itación-i ;a!itación es .

*iene un # .

En el ;a# un

# en la ;a# .

Lo =ue m+s me usta de mi ;a!itación es

.

?" Escri#e una invitación para tu cu%plea0os"

200 &antillana Educación" &. L.2:



mbre Fecha

rubia

bao

triste

claro

oscuro

alegre

alto

morena

!" Sustitu)e las pala#ras estacaas por pala#ras con signi(icao parecio"

• Ese perro es mu# cascarra#ias.

• El flan de vainilla es mi pre(erio.

• La casa del pinino est+ congelaa.

• (aime # -ara son mu# ivertios.

&" Relaciona caa pala#ra con su contraria"

3" O#serva los i#u1os ) co%pleta"


Voca#ularioaluacióncial

saladosru7ón favorito;elada

• Pepe me de'o una de papel.

• La de la planta est+ marc;ita.2




• 6l!a tiene una espina en la del pie.

Paco vive en la tercera .

29



'" Roea la pala#ra 7ue no (or%a parte e caa una e estas(a%ilias e pala#ras"

=" Clasi(ica las siguientes pala#ras one correspona"

>" Escri#e tres pala#ras relacionaas con estos te%as"


casa caseta caserón piso

p+'aro pa'arera pa'e pa'arraco

fruta pera frutera frutero

f?t!olmurci)laoparc;s !alón 'irafa

nataciónoranut+n!aloncesto patines

animales

'uuetes

deportes

flores

mue!les

asinaturas

30



Nombre Fecha

Registro iniviual para la evaluación iniciale Lengua castellana" 3"* e Pri%aria

SB NR O#servaciones

E+presión oral

6rticula correctamente los fonemas.

• Estructura adecuadamente las oraciones

Acon co;erencia" con concordancia

# sin omisionesB.

• ,a!la con el volumen de vo$ adecuado.

• ,a!la de forma eCpresiva.

Lectura

• Lee con una adecuada velocidad.

Lee con eCpresividad" atendiendo

a los sinos de puntuación del teCto.

Lee con seuridad sin ;acer reresiones.

Lee sin reali$ar omisiones" inversiones"

sustitucionesH

• Lee sin sila!ear.

• ocali$a correctamente.


D!tiene información literal del teCto.

8omprende el sentido lo!al

de los teCtos ledos.

• %istinue entre lo real # lo imainario.

,ra%-tica

%istinue entre oración" pala!ra # sla!a.

Reconoce el n?mero en sustantivos

# ad'etivos.

• Reconoce el )nero en sustantivos # ad'etivos.

• Esta!lece la concordancia entre el ad'etivo

# el sustantivo.




SB NR O#servaciones

• dentifica sustantivos comunes # sustantivos

propios.

• @tili$a ad'etivos =ue eCpresan cualidades

# estados.

• @tili$a ver!os en presente" pasado # futuro.

Ortogra(.a

Escri!e correctamente pala!ras

con los sonidos g suave" !, r suave

# r fuerte" # de los rupos br # bl.

Escri!e m antes de b o p.

@tili$a punto al final de oración.

• @tili$a la ma#?scula al inicio de un escrito

# despu)s de punto.

• Escri!e con ma#?scula inicial los nom!res

propios.

• Reconoce los sinos de eCclamación

e interroación.

E+presión escrita

• 8uida los aspectos formales de la escritura

alineación" tra$o" lei!ilidad" presentaciónH

Escri!e pala!ras sin omisiones" inversiones"

sustituciones" rotaciones # adiciones.

Escri!e oraciones independientes

con sentido completo.

• &epara correctamente las pala!ras entre s.

•

8ompleta # produce teCtos sencillos.

Voca#ulario

@tili$a pala!ras sinónimas # antónimas.

dentifica los diferentes sinificados

de alunas pala!ras polis)micas.

• Produce campos sem+nticos.

• orma familias de pala!ras.

NR ecesita refuer$o.




Soluciones

Evaluación inicial D Co%prensión lectora p-gina !3F

!" ,a# =ue rodear el primer di!u'o.

&" 2" 1 # 3.

3" Por=ue la cala!a$a era lo m+s preciado =ue tena el la!rador.

En aradecimiento a su enerosidad # para =ue de'ara de ser po!re.

Por=ue cre#ó =ue el re# le recompensara con muc;simos # preciosos realos.

Por=ue el re# considera!a =ue la cala!a$a" al ser tan rande" era lo m+s preciado =ue tena.

Evaluación inicial D Co%prensión lectora p-gina !=F

!" ,a# =ue rodear la ca7a de pescar # el cofre.

&" El pescador lan$ó al mar sus redes.Encontró un ;ermoso 'arrón.

<ue se volviera a meter en el 'arrón para ver cómo era posi!le =ue un ser tan rande cupiese

dentro de un o!'eto tan pe=ue7o.

3" Ena7ando al enio.

'" Respuesta li!re AR. L.B.

Evaluación inicial D Co%prensión lectora p-gina !?F

!" ,a# =ue colorear el seundo di!u'o.

&" 6travesar el ro por el puente.

Por=ue en el puente ;a!a un duende.

3" Le di'o al duende =ue era mu# pe=ue7o # =ue su ;ermano era m+s rande.

Le di'o al duende =ue era mu# pe=ue7o # =ue el c;ivo =ue i!a detr+s era me'or.

&e lan$ó contra el duende # le dio tal topeta$o =ue lo mandó por los aires" arri!a" arri!a"

;asta =ue desapareció.

Evaluación inicial D ,ra%-tica p-ginas !@G!F

!" -a7ana vamos de eCcursión.-i a!uela me ;i$o cro=uetas.

&ara tiene el pelo ri$ado.

&" Dre'udo.

/ordo.

R+pido.

3" &ustantivos femeninos !icicleta" moto.

&ustantivos masculinos triciclo" camión.

'" &illa.

&illas.




=" &imp+ticas.

Ro'os.

Rota.

Limpio.

>" Respuesta modelo AR. -.B.

&imp+tica – alere.Pecoso – triste.

?" Elefante.

*ire.

&erpiente.

@" R. L.

" 6#er – fui a la piscina.

,o# – vo# a la piscina.

-a7ana – ir) a la piscina.

Evaluación inicial D Ortogra(.a p-ginas &HG&!F

&" R. -. J<u) =uieres comprarK

3" <u) !icicleta tan !onitaM

'" Pedro ;a perdido su guitarra # sus gafas.

En el $oo ;a# un ping-ino # una cig-ea.

La paella tiene me!illones.

-e ustan las pipas de girasol.

=" r oc;a.

&abl e.

l usa.

&obr e.

>" 8on r rosa" rana" rueda" ros=uilla.

8on rr carro" orro" perro" 'arra.

?. ##er por la tarde esta!a sola en casa. /e pronto" comen$ó una terri!le tormenta con t ruenos # r a#os.

0 ara no ponerme nerviosa llam) a mi amio 1 om+s.

Evaluación inicial D E+presión escrita p-ginas &&G&3F

!" Pedro est+ preparando unas deliciosas setas.

El frutero vende melocotones.

Las $ana;orias est+n ri=usimas.

&" uestros amios los perros

Los perros son nuestros amios.

os acompa7an" nos a#udan"

nos proteen" 'uean con nosotros#" so!re todo" nos dan su cari7o.


columpio.

campamento.

!" campanilla.

l+mpara.

tum!ona.

tóm!ola.

am!ulancia.

!om!illa.

34



3" nvestiador.

*ransportista.

Enfermera.

rutero.

4. R. -.

-e usta el arroz con leche, el chocolate y los churros.En el coleio ;a# muchos nios y nias.

-a7ana teno =ue ir al supermercado a comprar frutas y verduras.

=" Los es=uimales viven en casas de ;ielo.

En la olla ;a# sopa.

-i a!uela te'e una c;a=ueta.

>" R. L.

?" R. L.

Evaluación inicial D Voca#ulario p-ginas &'G&=F

!" /ru7ón.

avorito.

,elada.

&alados.

&" Dscuro – claro.

6lere – triste.

6lto – !a'o.

-orena – ru!ia.

3. Pepe me de'ó una ho!a de papel.

La ho!a de la planta est+ marc;ita.

6l!a tiene una espina en la planta del pie.

Paco vive en la tercera planta.

'" Pa'e.

Piso.

Pera.

=" 6nimales 'irafa" murci)lao" oranut+n.

(uuetes parc;s" !alón" patines.

%eportes f?t!ol" !aloncesto" natación.

>" R. -.

lores ;o'a" rama" p)talo.

-ue!les silla" mesa" cama.

6sinaturas lenua" matem+ticas" inl)s.




Recursospara las evaluacionesperióicas

Evaluación por uniaes"

Evaluaciones tri%estrales"

Evaluación (inal"




!" Copia las oraciones sustitu)eno las pala#ras estacaas por otras7ue signi(i7uen lo %is%o"

•

-ario via'a en auto%óvil.

• Luisa est+ en el aula de al lado.

&" Roea en caa caso las pala#ras sinóni%as"

3" Escri#e có%o es es;s utiliano sinóni%os e las pala#ras el recuaro"

'" Co%pleta"

QLa consiste en eCpresar a los dem+s

lo =ue pensamos" =ueremos o sentimos. La principal formade comunicación entre los ;umanos es el .

=" 4En cu-l e estos i#u1os <a) co%unicación6 Roea"

>" 4/e 7u2 otras (or%as por.as co%unicar este %ensa1e6 Escri#e"


om!re ec;a

Control

!

amor inter)s curiosidad cari7o preocupación

roto vie'o silencioso anciano ama!le

racioso in=uieto c;arlat+n inteliente

(es?s es un eCplorador

A J

3:



4ueri5o Miguelme gustar6a mucho verteeste veranoescr6beme pronto para hacer planes

?" Copia escri#ieno %a);scula ) punto one correspona"

@" Copia separano las oraciones"

• *eno =ue estudiar lueo" ir) a 'uar al par=ue.

• o# a ir al coleio si =uieres te llevo.

" Copia seguias las oraciones"

• el s+!ado es mi cumplea7os

• vo# a cele!rarlo en El 2allo 3iri4o

• ;a!r+ 'ueos # merienda

!H" O#serva el i#u1o ) a0ae toas las pala#ras 7ue pueas a esta oración"

La !ru'a vuela.




Roea la opción correcta"

!" Las pala#ras 7ue tienen un signi(icao parecio son pala#ras:

a. antónimas. !. sinónimas. c. parecidas.

&" La principal (or%a e co%unicación entre las personas es el:

a. tel)fono. !. televisor. c. lenua'e.

3" E+presar a los e%-s los 7ue pensa%os8 senti%os o 7uere%os es:

a. el lenua'e. !. la comunicación. c. la confian$a.

'" Para separar os p-rra(os istintos se utilia el punto:

a. final. !. # seuido. c. # aparte.

=" Se escri#e %a);scula:a. a final de p+rrafo.

!. despu)s de coma.

c. despu)s de punto.

>" Para alargar oraciones se a0aen:

a. puntos. !. pala!ras. c. comas.

?" La pala#ra sinóni%a e tímido es:

a. veron$oso. !. atrevido. c. valiente.

@" Una se0al e tr-(ico es:

a. un di!u'o.

!. una pro;i!ición.

c. una forma de comunicación.

" Al (inal el te+to se escri#e:

a. fin.

!. colorn" colorado.

c. punto final.

!H" Al co%ieno e un p-rra(o se escri#e:

a. ma#?scula.

!. min?scula.

c. punto.


Kest

!

om!re ec;a

39



Unia ! Criterios e evaluación

Activiaes

! & 3 ' = > ? @ !H

• Reconocer pala!ras sinónimas. CK C C K

• &a!er =u) es la comunicación. K K C

• %istinuir distintas formasde comunicación ;umana.

C C K

• @tili$ar correctamente distintostipos de punto.

K C CCK

• &a!er cu+ndo se escri!e ma#?scula. K C C C K

• &eparar oraciones. C

• 6larar oraciones. K C

8 8ontrolG * Prue!a tipo test.

Soluciones


Kest

!" !.

&" c.

3" !.

'" c.

=" c.

>" !.

?" a.

@" c.

" c.

!H" a.

Control

!" 8oc;e" clase.

&" 6mor – cari7o.ie'o – anciano.

3" R. -. (es?s es un eCplorador mu# listo. Esdivertido" alo travieso # mu# ;a!lador.

'" 8omunicación" lenua'e.

=" ,a# =ue rodear el di!u'o 6.

>" R. -. Por medio de estos" con el !ra$o do!lado

# la palma eCtendida.

?" 5uerido -iuel.

% e ustara muc;o verte este verano.E scr!eme pronto para ;acer planes.

@" *eno =ue estudiar. Lueo" ir) a 'uar al par=ue.o# a ir al coleio. &i =uieres te llevo.

" El s+!ado es mi cumplea7os. o# a cele!rarloen el 2allo 3iri4o. ,a!r+ 'ueos # merienda.

!H" R. -. La !ru'a vuela en una esco!a vie'a so!relos te ados de la ciudad todas las noc;es.

40



-s un coche

!" Roea en caa caso la pala#ra 7ue tiene un signi(icao contrario"

&" Copia las oraciones sustitu)eno las pala#ras estacaas por otras7ue signi(i7uen lo contrario"

• -e parece #uena idea su#ir a casa de Lola.

• Pedro ;a co%prao un coc;e nuevo.

3" Escri#e có%o es el coc<e utiliano los antóni%os e las pala#ras el recuaro"

'" Escri#e V8 si es veraero8 o $8 si es (also"

6l ;a!lar o escri!ir utili$amos una lenua concreta.

&olo eCiste un idioma.

8uando nos comunicamos mediante el lenua'e" lo ;acemos ;a!landoo escri!iendo.

=" Escri#e el no%#re e tres lenguas 7ue se <a#len en Espa0a"

>" Escri#e no%#res con c o q "


Control

&

om!re ec;a

!lanco oscuro claro limpio nevado

alere contento enfadado satisfec;o feli$

rande !lanco nuevo r+pido

41



?" O#serva los i#u1os ) co%pleta las oraciones"

• La est+ tocando un vals.

• El me cortó el pelo.

@" Co%pleta el te+to con c o qu "

6 ederi o le en antan las cro etas.

&i fuera por )l" las omera a todas ;oras.

ada noc;e" se pone su c;a eta

de ocinero # ocina su cena.

*en uidado" ederi o" no te va#as a emarM

" Escri#e una oración en la 7ue apareca la pala#ra representaa en el i#u1o"

!H" O#serva el i#u1o ) escri#e a Ana"





!" El sonio k se escri#e con qu ante:

a. e" i. !. a" o" u. c. a" e" i" o" u.

&" Las pala#ras 7ue tienen un signi(icao contrario son pala#ras:

a. antónimas. !. sinónimas. c. opuestas.

3" Al <a#lar o escri#ir utilia%os:

a. una pluma. !. estos. c. una lenua.

'" El castellano8 el gallego8 el catal-n o el vasco son:

a. lenuas. !. pala!ras. c. comunicaciones.

=" El o#1eto en (or%a e pala 7ue se utilia para 1ugar al tenis es una:

a. raOeta. !. ra=ueta. c. ra=eta.

>" E+plicar có%o es una persona ) có%o es su car-cter es una:

a. descripción. !. redacción. c. fotorafa.

?" Primavera ri%a con:

a. verano. !. invierno. c. marinera.

@" El antóni%o e olvidar es:

a. olvidadi$o.

!. recordar.

c. olvido.

" La lengua 7ue se <a#la en Espa0a es el:

a. castellano o espa7ol.

!. americano.

c. ruso.

!H" El o#1eto 7ue se utilia para a(ilar los l-pices es un:

a. saOapuntas.

!. sa=apuntas.

c. sacapuntas.


Kest

&

om!re ec;a

43



Unia & Criterios e evaluación

Activiaes

! & 3 ' = > ? @ !H

• Reconocer pala!ras antónimas. C CK C K

• 8omprender el concepto de lenua. K C

• Reconocer las lenuas =ue se ;a!lanen Espa7a # en otras partes del mundo.

K C K

• Escri!ir correctamente pala!rascon el sonido 4 .

K K C C C C K

• &a!er =u) es una descripción. K

• %escri!ir a una persona. C

• Nuscar pala!ras =ue rimen. K


Soluciones


Control

!" Dscuro" enfadado.

2. -e parece mala idea ba!ar a casa de Lola.Pedro ;a vendido un coc;e vie!o.

3" R. -. Es un coc;e pe=ue7o" de color nero# es mu# vie'o # alo lento.

'" " " .

=" R. -. 8astellano" catal+n" alleo.

>" Ros=uilla" cuadro" ca!allo" c;a=ueta.

?" Dr=uesta" pelu=uero.

@" 6 ederic o le enc antan las cro6uetas. &i fuerapor )l" las c omera a todas ;oras. + ada noc;e"

se pone su c;a6ueta de c ocinero # c ocina su cena.*en c uidado" ederic o" no te va#as a 6uemarM

" R. L.

!H" R. L.

Kest

!" a.

&" a.3" c.

'" a.

=" !.

>" a.

?" c.

@" !.

" a.

!H" c.

44



La 5e cua5ros.

!" O#serva ) co%pleta"

&" E+plica el signi(icao e la pala#ra estacaa en caa oración"

• -e mord la lengua masticando c;icle.

• La lengua =ue se ;a!la en Polonia es el polaco.

3" Escri#e os oraciones en la 7ue uses la pala#ra sierra con istinto signi(icao"

'" Orena las pala#ras ) (or%a oraciones"

•

•

=" Roea las oraciones"

>" Escri#e una oración 7ue e+pli7ue el i#u1o"


Control

3

om!re ec;a

• La de la monta7a.

por ca!allo campo alopa el

emelas &usana son -arta # ;ermanas

La rana verdes par=ue.

o me esperes ;asta.Luisa cierra el li!ro.

,o# teno muc;a prisa.

45



?" Escri#e los no%#res"

@" Escri#e una oración so#re caa o#1eto"

" Co%pleta el te+to con c o z "

8e ilia no tiene claro =ue =uiere ;a er de ma#or.

6 ve es =uiere ser ca adora de monstruos

# fantasmas. Dtras =uiere ser apatera" para ;a erle!otitas a todas sus mu7ecas. I otras !u o" para vivir

en el fondo del mar" rodeada de pe es de colores.

!H" Escri#e cuatro oraciones i(erentes con estas pala#ras"

•

•

•

•


•

•

•

•

Los compa7eros

en 8iudad Real. 'uean

rene # Luis

a !aloncesto.viven

-is vecinos

4




!" Cuano una pala#ra tiene %-s e un signi(icao se lla%a:a. sinónima. !. antónima. c. polis)mica.

&" Los %ensa1es 7ue e+presan nuestras ieas o nuestros senti%ientos son:

a. oraciones. !. lenua'es. c. pala!ras.

3" Las oraciones est-n (or%aas por:

a. puntos # comas. !. pala!ras. c. estos.

'" El sonio z se escri#e con c ante:

a. e" i. !. a" o" u. c. a" e" i" o" u.

=" 4Es una oración 9e1ores a%igos %isM6:

a. s. !. no. c. depende.

>" Cuano escri#i%os8 etr-s e caa oración pone%os:

a. punto. !. pausa. c. fin.

?" /e las siguientes8 4cu-l es una oración6:

a. Esmeralda no a=u estuvo.

!. Esmeralda no estuvo a=u.

c. 6=u no Esmeralda estuvo.

@" La vasi1a e cristal 7ue se usa para tener peces entro es una:

a. pe$era.

!. pecera.

c. pesera.

" En El entista vive en la tercera plantaM ) El entista tiene una plantacon (loresM8 4cu-l es la pala#ra polis2%ica6:

a. dentista.

!. vive.

c. planta.

!H" El %a%.(ero volaor parecio a un ratón con alas es un:

a. mursi)lao.

!. murci)lao.

c. mur$i)lao.


Kest

3

m!re ec;a

4:



Unia 3 Criterios e evaluación

Activiaes

! & 3 ' = > ? @ !H

• 8omprender el concepto de polisemia. CK

• Reconocer pala!ras polis)micas. C C K

• &a!er =u) es una oración. K K K

• Drdenar pala!ras para formar oraciones. C

• 8onocer la diferencia entre una oración# un rupo de pala!ras.

CK

K

• Escri!ir oraciones. C C

• 6plica la rela ortor+fica del sonido z . K CCK

C K


Soluciones


Control

!" alda" falda.

&" En la primera oración lengua ;ace referenciaal órano =ue se encuentra dentro de la !oca.En la seunda oración lengua ;ace referenciaa un idioma.

3" R. L.

'" El ca!allo alopa por el campo.&usana # -arta son ;ermanas emelas.

=" Luisa cierra el li!ro.,o# teno muc;a prisa.

>" R. L.

?" 8a$o" aceituna" pecera" ta$a.

@" R. L.

" 8ec ilia no tiene claro =ue =uiere ;ac er de ma#or. 6 vec es =uiere ser caz adora de monstruos# fantasmas. Dtras =uiere ser z apatera" para;ac erle !otitas a todas sus mu7ecas. I otras !uz o"para vivir en el fondo del mar" rodeada de pec esde colores.

!H" R. -. Los compa7eros 'uean a !aloncesto.rene # Luis viven en 8iudad Real.-is vecinos 'uean a !aloncesto.Los compa7eros viven en 8iudad Real.

Kest

!" c.

&" a.3" !.

'" !.

=" !.

>" a.

?" !.

@" !.

" c.

!H" !.

4



!" 4Cu-l e las siguientes no es una (a%ilia e pala#ras6 Roea"

&" Escri#e tres pala#ras 7ue pertenecan a estas (a%ilias"

• camisa

•

!ar!a

3" Roea la pala#ra 7ue no pertenece a la %is%a (a%ilia"

'" Contesta"

J<u) pronunciamos al ;a!larK

J8ómo se representan los sonidosK

J8ómo se llama el con'unto de letras de una lenuaK

=" Clasi(ica las letras e la pala#ra helado" /espu2s8 contesta"

• J8u+ntas letras tiene la pala!ra heladoK

• J8u+ntos sonidos tiene la pala!ra heladoK


Control

'

om!re ec;a

campana campanario campanada

!olso !olsillo !olillo

mina minero mineral

avión aviación aeropuerto aviador

!a7o !a7ador !a7era duc;a

f?t!ol deporte deportista deportividad

vocales

consonantes

49



>" Escri#e tres pala#ras 7ue aca#en en vocal ) tres 7ue aca#en en consonante"


@" Escri#e una oración so#re caa i#u1o"

" Co%pleta el te+to con g o gu.

/ustavo es mu# oloso. Le ustan tanto

las olosinas =ue come ;asta =ue le duele

la !arri a. &u madre las uarda para =ue

no como tantas" so!re todo las indas"

=ue son sus favoritas.

!H" O#serva los apatos e tu co%pa0ero ) escr.#elos"


terminadasen vocal

terminadasen consonante

•

•

50




!" El con1unto e pala#ras 7ue se <an (or%ao a partir e una pala#ra se lla%a:a. familia de oraciones.!. familia.c. familia de pala!ras.

&" Al <a#lar pronuncia%os:

a. letras. !. sonidos. c. vocales.

3" Los sonios 7ue usa%os para ecir las pala#ras pueen ser:

a. ruidosos # silenciosos.!. musicales # ;a!lados.c. vocales # consonantes.

'" El con1unto e las letras e una lengua es:

a. una oración.!. una pala!ra.c. el a!ecedario.

=" El sonio g suave se escri#e con gü cuano va elante e:a. e" i" u. !. e" i. c. a" o" u.

>" La pala#ra rosal pertenece a la (a%ilia e pala#ras e:

a. planta. !. flor. c. rosa.

?" La pala#ra hoja tiene:

a. cuatro letras.!. cinco letras.

c. una consonante.

@" El lugar one se cuia a los ni0os pe7ue0os es una:

a. ardera. !. 'uardera. c. uardera.

" 45u2 pala#ra no pertenece a la (a%ilia e pala#ras e mar 6:

a. su!marino. !. marimorena. c. marea.

!H" El o#1eto 7ue se utilia para regar es una:

a. manera. !. manuera. c. manera.


Kest

'

m!re ec;a

51



Unia ' Criterios e evaluación

Activiaes

! & 3 ' = > ? @ !H

•

8omprender el concepto de familiade pala!ras. CK K K

• Reconocer # formar familiasde pala!ras.

C C

• 8onocer la diferencia entre sonidos# letras.

K K C C C K

• 8onocer las letras del castellano. K C C

• 6plicar la rela ortor+fica del sonidog suave.

K CCK

C K

• %escri!ir o!'etos. C


Soluciones


Control

!" ,a# =ue rodear el seundo rupo de pala!ras.

&" R. -. 8amisa camisero" camisera" camiseta.

Nar!a !ar!ero" !ar!udo" !ar!era.3" 6eropuerto" duc;a" f?t!ol.

'" &onidos.8on letras. 6!ecedario.

=" 8onsonantes ;" l" d.ocales e" a" o.*iene seis letras.*iene cinco sonidos.

>" R. L.

?" 6u'a" pinino" uantes" uitarra.@" R. L.

" /ustavo es mu# g oloso. Le g ustan tanto lasg olosinas =ue come ;asta =ue le duele la !arrig a.&u madre las g uarda para =ue no como tantas"so!re todo las guindas" =ue son sus favoritas.

10. R. L.

Kest

!" c.

&" !.

3" c.

'" c.

=" !.

>" c.

?" a.

@" c.

" !.

!H" !.

52



7.8.

9.:.

3.;.

tila

man<anilla

tomillo

!" Escri#e caa pala#ra one correspona tenieno en cuenta su pri%era letra"

&" Orena estas pala#ras por oren al(a#2tico"

3" Kac<a la pala#ra 7ue no est- orenaa al(a#2tica%ente"

'" /ivie en s.la#as las siguientes pala#ras"

=" Clasi(ica las pala#ras seg;n su n;%ero e s.la#as"


Control

=

m!re ec;a

c;urro llave ;or=uilla

< lc

d+til fresa c;ocolate almendra pi7ón nue$

;ino'o lavanda salvia romero tomillo

pere'il sal or)ano menta t) comino alcaparra a'o

polisla!as

trisla!a

s

!isla!a

s

monosla!a

s

53



>" Su#ra)a las pala#ras con iptongo"

?" Co%pleta estos i-logos"

@" Krans(or%a las siguientes (rases en e+cla%aciones"

<u) fro.

*eno ;am!re.

8u+nta ente.

" Escri#e los signos e e+cla%ación o interrogación seg;n corresponaen caa caso"

eli$ cumplea7os

*e =uieres =uedar conmio

iesta

<u) contenta esto#

6dónde fuiste de vacaciones

!H" A0ae tres pala#ras a caa oración ) cópialas"

• En el sof+ del salón estamos cómodos.

• Prefiero un vestido" los pantalones me est+n pe=ue7os.


a$?car miel vainilla reali$ canela

8uestan5 euros.

&on las :# media.

54




!" El li#ro en el 7ue aparecen las pala#ras orenaas al(a#2tica%ente es:a. una novela.

!. el li!ro de Lenua.

c. un diccionario.

&" Las pala#ras 7ue e%piean por ch se #uscan en la letra:

a. c;. !. c. c. ;.

3" El grupo e sonios 7ue pronuncia%os 1untos en caa golpe e vo es una:

a. letra. !. sla!a. c. pala!ra.

'" Las pala#ras 7ue tienen %-s e tres s.la#as se lla%an:

a. polisla!as. !. trisla!as. c. cuatrisla!as.

=" La unión e os vocales en una %is%a s.la#a es:

a. una consonante.

!. una sla!a.

c. un diptono.

>" Al principio ) al (inal e las preguntas se escri#en:

a. ma#?sculas.

!. los sinos de admiración.

c. los sinos de interroación.

?" 45u2 pala#ra tiene iptongo6:

a. aire. !. l+mpara c. alma.

@" La pala#ra violín tiene:a. dos sla!as. !. tres sla!as. c. cuatro sla!as.

" La pala#ra llave la tene%os 7ue #uscar en el iccionario en la letra:

a. ll. !. #. c. l.

!H" Sal es una pala#ra:

a. monosla!a.

!. !isla!a.

c. trisla!a.


Kest

=

m!re ec;a

55



Unia = Criterios e evaluación

Activiaes

! & 3 ' = > ? @ !H

•

&a!er =u) es un diccionario. K

• 8onocer # aplicar el orden alfa!)tico.C C

KC K

• Reconocer el concepto de sla!a. K C

• %ividir pala!ras en sla!as. C

• 8lasificar pala!ras en funciónde su n?mero de sla!as.

K C K K

• &a!er =u) es un diptono. K C K

• Escri!ir correctamente los sinosde interroación # eCclamación.

K C C C

• 6larar oraciones. C


Soluciones


Control

!" 8;urro" ;or=uilla" llave.&" 6lmendra" c;ocolate" d+til" fresa" nue$" pi7ón.

3" &alvia.

'" *i – la.-an – $a – ni – lla.*o – mi – llo.

=" -onosla!as sal" t).Nisla!as menta" a'o.*risla!as pere'il" comino.Polisla!as or)ano" alcaparra.

>" ,a# =ue su!ra#ar miel" vainilla.

?" R. -. J<u) ;ora esKJ8u+nto cuestan los tulipanesK

@" <u) froM*eno ;am!reM8u+nta enteM

" eli$ cumplea7osMJ*e =uieres =uedar conmioKiestaM<u) contenta esto#MJ6dónde fuiste de vacacionesK

!H" R. -. En el sof+ del salón estamos cómodosviendo la televisión.

Prefiero un vestido" los pantalones 6ue me prob7me est+n pe=ue7os.

Kest

!" c.

&" !.

3" !.

'" a.

=" c.

>" c.

?" a.

@" a.

" c.!H" a.

5



palillosal

c#scaraabrigo4ueso

esp#tula#lamo papel

!" O#serva ) escri#e pala#ras erivaas"

&" Escri#e os pro(esiones en caa caso"

3" Escri#e pala#ras ter%inaas en Goso8 Gosa"

• <ue ;ace muc;o ruido.

• <ue le ustan muc;o las olosinas.

• <ue tiene muc;a racia.

'" 45u2 i(erencia <a) entre s.la#a tónica ) s.la#a -tona6 E+plica"

=" /ivie en s.la#as las siguientes pala#ras"

A<ora8 roea la s.la#a tónica e caa pala#ra"

>" Coloca la tile one correspona"

?" Escri#e no%#res con r o rr "


Control

>

om!re ec;a

Profesionesaca!adas en 8ero

Profesionesaca!adas en >ista

• 'a$min• !olirafo• comico • ;umedo • melon• lapi$

5:



@" Co%pleta con r o rr.

" Escri#e pala#ras con r.

*rampa para ca$ar ratones.

8amino por el =ue circulan los coc;es.

!H" 45u2 ocurre en caa vi0eta6 Inventa ) escri#e"


6 amón se le ocu en cosas mu#

aras. @n da" al ededor de las doce"

di'o =ue =uera una mascota. Pero no =uera

un pe o" ni un atoncillo" ni un pe$

o'oH <uera un inoceronte.

&us padres se opusieron otundamente.Pero pasados unos das" le ealaron

uno de peluc;e.

Luis sale al campoa 'uar con su perroLucas.

amos" Lucas"Ja =ue no mealcan$asK

/uau"uau

5




!" Las pala#ras 7ue se <an (or%ao a0aieno a otra pala#rauna ter%inación se lla%an:

a. sinónimas. !. derivadas. c. tónicas.

&" La s.la#a -tona es:

a. la sla!a =ue suena m+s fuerte en una pala!ra.

!. la sla!a =ue no suena tan fuerte en una pala!ra.

c. la sla!a =ue tiene tilde.

3" La s.la#a tónica e la pala#ra cocina es:

a. co. !. ci. c. na.

'" En algunas pala#ras el acento se %arca con un signo lla%ao:a. admiración.

!. diptono.

c. tilde.

=" El sonio r (uerte cuano va entre vocales se escri#e:

a. r. !. r fuerte. c. rr.

>" Peligroso es una pala#ra:

a. !isla!a. !. polis)mica. c. derivada.

?" Una narración 7ue co%#ina te+to ) i#u1os es:

a. un li!ro.

!. un cómic.

c. un diccionario.

@" La s.la#a 7ue suena %-s (uerte entro e una pala#ra se lla%a:

a. tónica. !. +tona. c. tilde.

" La s.la#a -tona e la pala#ra copa es:

a. co. !. pa. c. co # pa.

!H" Las co%peticiones 7ue realian los atletas se lla%an:

a. carerras.

!. carreras.

c. carrerras.


Kest

>

om!re ec;a

59



Unia > Criterios e evaluación

Activiaes

! & 3 ' = > ? @ !H

•

Reconocer" formar # escri!ir pala!rasderivadas. CK C C K

• &a!er =u) son las sla!as tónicas# las sla!as +tonas.

K K

• %iferenciar entre sla!as tónicas# sla!as +tonas.

K C C K

• &a!er =u) es la tilde. K

• Escri!ir tilde en las pala!ras=ue lo necesitan.

C

•

6plicar la rela ortor+fica de escriturade pala!ras con el sonido r fuerte. K C C C K

• &a!er =u) es un cómic. K

• 8ompletar los teCtos de las vi7etasde un cómic.

C


Soluciones


Kest

!" !.

&" !.

3" !.

'" c.

=" c.

>" c.

?" !.

@" a.

" !.!H" !.

Control

!" &alero" palillero.

&" R. L.

3" Ruidoso./oloso./racioso.

'" La sla!a tónica es la sla!a =ue suena m+sfuerte en una pala!ra. Las dem+s sla!as de esapala!ra" =ue no suenan tan fuerte" son las sla!as+tonas.

=" +ás – ca – ra. 6 – bri – o.

5ue – so.Es – pá – tu – la. 9 – la – mo.Pa – pel.

>" Lápi$" cómico" ;:medo" melón" !olí rafo" 'a$mí n.

?" Radio" *ierra" rueda.

@" 6 ; amón se le ocurr en cosas mu# r aras. @nda" alr ededor de las doce" di'o =ue =uera unamascota. Pero no =uera un perr o" ni un r atoncillo"ni un pe$ r o'oH <uera un r inoceronte. &us padresse opusieron r otundamente. Pero pasados unos

das" le r ealaron uno de peluc;e." Ratonera" carretera.

0



sustantivospro

pios

sustantivoscomunes

!" Escri#e sus no%#res"

&" Relaciona ) (or%a pala#ras"

3" Roea las pala#ras co%puestas"

'" Su#ra)a los sustantivos"

=" Clasi(ica los siguientes sustantivos"

>" Escri#e tres sustantivos co%unes ) tres sustantivos propios"


Control

?

om!re ec;a

puntasespanta

!os=uessaca

uarda p+'aros

!os=ue salvavidas para!risas oranut+n rompeca!e$as

rana li!ro maravilloso tener flor ar=uitecta

Luca doctora museo 6lemania Narcelona rosa

sustantivoscomunes

1



?" Escri#e no%#res con g o con j "

@" Co%pleta con g o j seg;n correspona"

• En la ca a ;a# catorce sona eros ro os.

• os) es un ;om!re divertido e in enioso.

• El ;ermano emelo de erm+n ;ace ma ia.

" Escri#e los no%#res" /espu2s8 inventa una oración con caa pala#ra"

•

•

!H" Ca%#ia la posición e las pala#ras estacaas en caa oración"

En pri%avera los cere$os florecen"

,a# miles de estrellas en el cielo.


sustantivospropios

2




!" Las pala#ras 7ue se <an (or%ao unieno os pala#ras son:a. !isla!as.!. compuestas.c. sinónimas.

&" Las pala#ras con las 7ue se no%#ra a las personas8 los ani%ales) las cosas son:

a. sustantivos. !. sla!as. c. lenuas.

3" Los sustantivos pueen ser:a. nom!res # apellidos.!. comunes # propios.c. de personas # de animales.

'" El se+to %es el a0o es:

a. unio. !. 'unio. c. nio.

=" 45u2 pala#ra es un sustantivo6

a. camión. !. con. c. alere.

>" lara es un sustantivo:

a. com?n. !. propio. c. de persona.

?" El ani%al %a%.(ero al 7ue le gustan %uc<o las ana<orias es el:

a. coneo. !. one'o. c. cone'o.

@" La pala#ra puntapi! es:

a. monosla!a. !. compuesta. c. polis)mica." La pala#ra ingeniero es:

a. un sustantivo propio.!. una pala!ra !isla!a.c. un sustantivo com?n.

!H" En la oración 9e vo) a or%ir )aM se puee ca%#iar e lugar la pala#ra:

a. dormir.!. #a.

c. vo#.


Kest

?

m!re ec;a

3



Unia ? Criterios e evaluación

Activiaes

! & 3 ' = > ? @ !H

• Reconocer" formar # escri!ir pala!rascompuestas.

CK C C K

• &a!er =u) es un sustantivo. K

• Reconocer sustantivos. C K

• %istinuir clases de sustantivos. K CCK

K

• 6plicar la rela ortor+fica de escriturade pala!ras con el sonido !.

KCK

C C

• 8am!iar el orden de las pala!rasde una oración.

CK


Soluciones


Control

!" 6!relatas" ciempi)s" paracadas.

&" Espantap+'aros" sacapuntas" uarda!os=ues.

3" ,a# =ue rodear salvavidas" para!risas"rompeca!e$as.

'" ,a# =ue su!ra#ar rana" li!ro" flor" ar=uitecta.

=" &ustantivos comunes doctora" museo" rosa.&ustantivos propios Luca" 6lemania"Narcelona.

>" R. L.

?" (a!ón" !eren'ena" iante" irasol.

@" En la ca ! a ;a# catorce sona ! eros ro ! os.< os) es un ;om!re divertido e ing enioso.

El ;ermano g emelo de 2erm+n ;ace mag ia.

" (amón" cone'o.R. L.

!H" Los cere$os florecen en primavera.En el cielo ;a# miles de estrellas.

Kest

!" !.

&" a.

3" !.

'" !.

=" a.

>" !.

?" c.

@" !.

" c.

!H" !.

4



!" Su#ra)a las os pala#ras 7ue son i%inutivos"

&" 4A partir e 7u2 pala#ra se <an (or%ao estos i%inutivos6 Escri#e"

3" Escri#e i%inutivos"

'" Clasi(ica los siguientes sustantivos en (e%eninos ) %asculinos"

=" Escri#e el (e%enino e estos sustantivos"

>" Escri#e al lao e caa pala#ra su g2nero"


Control

@

om!re ec;a

•

li!ro

•

!onito

•

m

• florecilla

atito

• arenilla

• lunita

pececillo

• espe'ito

;o'a tallo ra$ flor p)talo frutomasculinos

femeninos

• to

escritor

• ineniero

• doctor

!ailarn

• pintor

5



?" Escri#e os pala#ras 7ue ter%inen en e" ) otras os 7ue ter%inen en o" "

@" Escri#e los no%#res"

" Co%pleta con i o ".

• 6#er apro!aron una le mu importante.

• El re león es mi pelcula favorita.

• 6#er #o no fu al circo.

!H" I%agina 7ue en tu colegio se va a <acer una (iesta e %onstruos"Escri#e una invitación inicano 7u2 .a se <ar-8 a 7u2 <ora ) óne"


• trompeta

uitarra

• tam!or

• pandereta

violn

• piano

*er minaneney

*er minanenoy

,RAN $IESKA /E 9ONSKRUOS

,RAN $IESKA /E 9ONSKRUOS



Roea la opción correcta"!" Las pala#ras 7ue inican ta%a0o pe7ue0o son:

a. diminutivos. !. sustantivos. c. sinónimos.

&" El sustantivo sombrilla es (e%enino por7ue puee llevar elante e la pala#ra:

a" el. !. la. c. puede llevar el # la.

3" /e las siguientes oraciones8 la correcta es:

a. 6#er fu# a comprar un 'ersei.

!. 6#er fu# a comprar un 'erse#.

c. 6#er fui a comprar un 'erse#.

'" El escrito en el 7ue se invita a alguien a asistir a alg;n acto es:

a. una invitación. !. una descripción. c. un diccionario.

=" La pala#ra mesilla es:

a. el diminutivo de mesa # silla.

!. el diminutivo de mesa.

c. el diminutivo de silla.

>" La pala#ra im#n es un sustantivo:a. femenino. !. masculino. c. propio.

?" El %asculino e condesa es:

a. condeso. !. condo. c. conde.

@" /e las siguientes oraciones8 la correcta es:

a. ,o# me vo# de eCcursión.

!. ,oi me vo# de eCcursión.

c. ,o# me voi de eCcursión.

" Uno e los atos 7ue no puee (altar en una invitación es:

a. las personas =ue van. !. el tiempo =ue ;ar+. c. la fec;a.

!H" La pala#ra ajedrez es:

a. un sustantivo masculino.

!. un sustantivo femenino.

c. un sustantivo femenino # masculino.


Kest

@

om!re ec;a

:



Unia @ Criterios e evaluación

Activiaes

! & 3 ' = > ? @ !H

• Reconocer" formar # escri!ir diminutivos. CK C C K

• &a!er =u) es el )nero de los sustantivos. C

• Reconocer # utili$ar sustantivosmasculinos # femeninos.

K C CCK

K K

• 6plicar la rela ortor+fica del sonido i. K CCK

C

• &a!er =u) es una invitación# =u) datos contiene.

K K

• Escri!ir una invitación. C


Soluciones


Control

!" -olinillo" plantita.

&" Luna" pe$" espe'o" flor" ato" arena.

3" R. -. 6!riuito" som!rerillo" pantaloncito.

'" emeninos ;o'a" ra$" flor.-asculinos tallo" p)talo" fruto.

=" %octora" !ailarina" pintora" ta" escritora" ineniera.

>" *rompeta – femenino./uitarra – femenino.*am!or – masculino.Pandereta – femenino.ioln – masculino.Piano – masculino.

?" R. -. *erminan en ey le#" !ue#.*erminan en oy esto#" convo#.

@" Re#" 'erse#.

$. 6#er apro!aron una ley muy importante.El re# león es mi pelcula favorita. 6#er no fui al circo.

!H" R. L.

Kest

!" a.

&" !.

3" c.

'" a.

=" !.

>" !.

?" c.

@" a.

" c.

!H" a.



!" Roea las pala#ras 7ue son au%entativos"

&" 4A partir e 7u2 pala#ra se <an (or%ao estos au%entativos6 Escri#e"

3" Escri#e cuatro pala#ras aca#aas en Gazo8 Gaza"

'" Clasi(ica estos sustantivos seg;n su n;%ero"

=" Escri#e el singular e estos sustantivos"

>" Co%pleta la ta#la"


Control

om!re ec;a

• león

• coc;a$o

• !arca$a

• camión

• cora$ón

• ta$ón

• ca'ón

pelota$o

• camisón

• $apatón

casona

• ola$o

espectadores fut!olista !ota asientos camisetas +r!itroplur al

sinular

• ;uracanes

nevadas

• ;eladas

• aludes

laciares

• ciclones

9



Singular Plural

%asculino (e%enino %asculino (e%enino

actor

italiano

vendedor

?" /ivie las siguientes pala#ras co%o lo <ar.as al (inal e l.nea"

@" Copia el te+to iviieno las pala#ras estacaas"

" E+plica por 7u2 la pala#ra estacaa no puee iviirse as."

!H" Orena las siguientes oraciones ) escri#e un p-rra(o"• *endremos =ue esperar a ma7ana para ir a &alamanca.

• Por eso" perdimos el tren.

• ,o# nos ;emos levantado mu# tarde.


monta7a

cordillera

-e ustara vivir en el sur"

cerca del mar. 6ll" el cli%a es

manfico los inviernos son

templados # los veranos

calurosos.

-i loro es mu# curiG

oso"

:0




!" Para (or%ar un au%entativo a0ai%os a la pala#ra la ter%inación:

a. >illa. !. >ito. c. >ón.

&" La pala#ra le%n es:

a. un aumentativo.

!. un sustantivo com?n.

c. un sustantivo propio.

3" El n;%ero el sustantivo inica:

a" el luar =ue ocupa el sustantivo en la oración.

#" la cantidad de sustantivos =ue ;a# en la oración.

c. si el sustantivo est+ en sinular o en plural.

'" Para inicar 7ue una pala#ra contin;a en la l.nea siguiente se utilia:

a. la tilde. !. la flec;a. c. el uión.

=" Una (or%a e iviir la pala#ra muchacho a (inal e l.nea es:

a. muc>;ac;o. !. muc;ac>;o. c. muc;a>c;o.

>" La pala#ra &lores es:

a" un sustantivo femenino sinular.#" un sustantivo femenino plural.

c. un sustantivo femenino masculino.

?" El au%entativo e la pala#ra cami%n es:

a. camión. !. camioneta. c. camiona$o.

@" El plural e la pala#ra reloj es:

a. relo's. !. relo'es. c. relós.

" Una (or%a e iviir la pala#ra abuelo a (inal e l.nea es:

a. a!u>elo. !. a>!uelo. c. a!ue>lo.

!H" La pala#ra bot%n es:

a" un sustantivo femenino sinular.

un sustantivo masculino sinular.

un sustantivo masculino plural.Unia Criterios e evaluación


Kest

om!re ec;a

:1



Activiaes

! & 3 ' = > ? @ !H

• Reconocer" formar # escri!iraumentativos.

CK

CK

C K

• &a!er =u) es el n?merode los sustantivos.

K

• Reconocer sustantivos en sinular# plural.

C CCK

K K

• 6plicar las relas de divisiónde pala!ras a final de lnea.

K K C CCK

• Drdenar oraciones para escri!irun p+rrafo con sentido.

C


Soluciones


Control

!" ,a# =ue rodear ta$ón" !arca$a" coc;a$o.

&" Sapato" casa" ol" ca'a" pelota" camisa.

3" R. L.

'" &inular fut!olista" !ota" +r!itro.

Plural espectadores" asientos" camisetas.=" 6lud" laciar" ciclón" ;urac+n" nevada" ;elada.

>" 6ctor – actri$ – actores – actrices.taliano – italiana – italianos – italianas.endedor – vendedora – vendedores –vendedoras.

?" -onta7a mon>ta7aG monta>7a.8ordillera cor>dilleraG cordi>lleraG cordille>ra.

@" 8lima cli>ma.nviernos in>viernosG invier>nos.eranos ve>ranosG vera>nos.

" La pala!ra curioso no puede dividirse curi>oso"por=ue un uión no puede separar las vocales=ue aparecen 'untas.

10. ,o# nos ;emos levantado mu# tarde. Por eso"perdimos el tren. *endremos =ue esperar ama7ana para ir a &alamanca.

Kest

!" c.

&" !.

3" c.

'" c.

=" c.>" !.

?" c.

@" !.

" c.

!H" !.

:2



9.:.

3.;.

7.8.

9.:.

3.;.

7.8.

loslasella

hiena gorila

!" Orena al(a#2tica%ente tenieno en cuenta la seguna letra"

&" Orena al(a#2tica%ente estas pala#ras"

3" O#serva esta lista e pala#ras 7ue est-n orenaas al(a#2tica%ente ) escri#eetr-s e 7u2 pala#ra ir.a olla.

La pala!ra olla va detr+s de

'" Escri#e un sustantivo etr-s e caa art.culo"

=" Escri#e un art.culo elante e caa sustantivo"

>" Escri#e en (e%enino estos sustantivos ) sus art.culos"


Control

!H

om!re ec;a

evaluación eclipse estrateia eCtintor edificio enciclopedia

pipa piedra pito pico piruleta piso

5. olor

. olvido

3. olivo

4. olmo

1. olfato

2. olimpiada

• leopardos

ce!ras

• elefantes

'irafa

• el ato

• los leones :3



?" Pon co%a one correspona"

@" Co%pleta con enu%eraciones" Kienes 7ue escri#ir por lo %enostres ele%entos"

• Ia ;e puesto en la mesa los

• En el mercado compr)

" Inventa una oración en la 7ue <a)a una enu%eración"

!H" 4Có%o se <ace6 O#serva ) e+plica"

Ingreientes 9oo e <acerlo

Primero


• el lo!o

• los osos

-anuel 6na (os) # #o fuimos al par=ue de atracciones. 6ll montamos en la monta7a rusa en los aviones locos

en los coc;es de c;o=ue # en las naves espaciales.

Para merendar comimos !ocadillos patatas fritas # pasteles.

:4




!" La pala#ra 7ue sirve para concretar al sustantivo es el:

a. n?mero. !. )nero. c. determinante.

&" La serie e pala#ras 7ue est- orenaa al(a#2tica%ente es:

a. docena – decena – documental – dolor.

!. decena – docena – documental – dolor.

c. decena – docena – dolor – documental.

3" Los eter%inantes van:

a. detr+s del sustantivo.

!. delante del sustantivo.c. en medio del sustantivo.

'" Para separar los ele%entos e las enu%eraciones se escri#e:

a. punto. !. punto seuido. c. coma.

=" Los art.culos (uncionan sie%pre co%o:

a. sustantivos. !. sinónimos. c. determinantes.

>" La pala#ra los es:a" un sustantivo.

#" un aumentativo.

c" un artculo.

?" El art.culo (e%enino singular es:

a. el. !. la. c. las.

@" El eter%inante en la (rase El papel ro1oM es:

a. el. !. papel. c. ro'o.

" Primero8 a continuaci%n ) &inalmente son pala#ras 7ue:

a" indican preferencia.

#" indican orden.

c" no de!en faltar en una invitación.

!H" En Las peras las %ananas las naran1as ) las %anarinasM (altan:

a. los puntos. !. las tildes. c. las comas.


Kest

!H

om!re ec;a

:5



Unia !H Criterios e evaluación

Activiaes

! & 3 ' = > ? @ !H

• Drdenar pala!ras alfa!)ticamente. C CK C

• &a!er =u) son los determinantes# cu+l es su función.

K K K

• Reconocer # escri!ir artculos. C CCK

K K

• 6plicar la rela ortor+fica del usode la coma.

K C C C K

• &a!er =u) pala!ras se utili$an

para secuenciar instrucciones.

K

• Escri!ir un teCto con instrucciones. C


Soluciones


Control

!" Eclipse" edificio" enciclopedia" estrateia"evaluación" eCtintor.

&" pico" piedra" pipa" piruleta" piso" pito.

3" Dlivo.

'" R. L.

=" Los elefantes. La 'irafa. La ;iena. El orila.Los leopardos. Las ce!ras.

>" La lo!a. Las osas. La ata. Las leonas.

?" -anuel8 6na8 (ose # #o fuimos al par=ue deatracciones. 6ll montamos en la monta7a rusa8 en los aviones locos8 en los coc;es de c;o=ue# en las naves espaciales. Para merendarcomimos !ocadillos8 patatas fritas # pasteles.

@" R. L.

" R. L.

!H" R. -.Primero se corta el panecillo en dos re!anadas# se unta cada una con un poco de ma#onesa.%espu)s" con un tenedor" se eCtiende el at?nencima de la ma#onesa.Por ?ltimo" se pinc;an con dos palillosdos aceitunas # se clavan en la parte superiordel panecillo.

Kest

!" c.

&" !.3" !.

'" c.

=" c.

>" c.

?" !.

@" a.

" !.

!H" c.

:



!" Relaciona"

&" Escri#e las pala#ras colectivas corresponientes"

3" Roea las pala#ras colectivas"

'" Su#ra)a los a1etivos 7ue <a) en estas oraciones"

• -arina compró un precioso sello para su colección.

• @na ;ormia pe=ue7ita recoa enormes mias de pan.

• -i a!uelo me realó un li!ro antiuo mu# valioso.

=" Relaciona caa sustantivo con un a1etivo" /espu2s8 escri#e"

•

>" Roea los a1etivos ) escri#e una oración con caa uno e ellos"


Control

!!

om!re ec;a

arc;ipi)lao

ramo or=uesta

con'unto de flores.

rupo de islas. rupo de m?sicos.

!andada mue!les coro aeropuerto

ca!allo e')rcito alumnos racimo

nuevo

verdes

caliente

divertidos

;o'as

sopa

li!ros

l+pi$

mam+ !alón un alto de =uerer cari7osa ama!le

::



•

•

•

?" Co%pleta con br o bl.

@" Co%pleta con br o bl "

" 4/e 7u2 se trata6 Lee8 aivina ) escri#e pala#ras con br o bl "

• Lo contrario de nero.

• 6nimal parecido al !urro con ra#as.

• El ?ltimo mes del a7o.

• Lo =ue no es duro.

!H" Inventa una oración para incluir en este te+to" /espu2s8 cópialo"


usa illante som illa

La !i ioteca de mi pue o est+ llena

de li os incre es. El hom e

del som ero anco es uno

de mis favoritos.

-i amio Nraulio tiene

un ;uerto. Por la tardes va all

a tra!a'ar un rato. <uita

las malas ;ier!as" riea

las plantas # recoe las verduras

=ue #a est+n maduras.

:




!" Las pala#ras 7ue est-n en singular pero esignan a un grupo e sereso e cosas son:

a. pala!ras colectivas.

!. pala!ras compuestas.

c. pala!ras derivadas.

&" Las pala#ras 7ue nos icen có%o son o có%o est-n las personas8los ani%ales ) las cosas son:

a. sustantivos. !. ad'etivos. c. artculos.

3" Se escri#e b antes e:

a. r # s. !. v # T. c. r # l.

'" /e las siguientes8 la pala#ra colectiva es:

a. elefantes. !. manada. c. lo!os.

=" Los a1etivos sie%pre se re(ieren a:

a. un artculo. !. un sustantivo. c. otro ad'etivo.

>" /e las siguientes pala#ras8 el a1etivo es:

a. ti!urón. !. fero$. c. este.

?" El lugar one venen li#ros es una:

a. livrera. !. li!rerra. c. li!rera.

@" En la oración La or7uesta tocó un conciertoM la pala#ra colectiva es:

a" la. !. or=uesta. concierto.

" La pala#ra maravilloso es un:

a. ad'etivo.

!. sustantivo.

c. determinante.

!H" /e las siguientes8 la pala#ra incorrecta es:

a. nu!lado.

!. !risa.

c. lievre.

Unia !! Criterios e evaluación


Kest

!!

om!re ec;a

:9



Activiaes

! & 3 ' = > ? @ !H

• &a!er =u) son las pala!ras colectivas. K

• Reconocer # escri!ir pala!ras colectivas. C C C K K

• &a!er =u) es un ad'etivo # =u) funcióntiene.

K K

• Reconocer # escri!ir ad'etivos. C CCK

K

• Esta!lecer la concordanciaentre sustantivos # ad'etivos.

C

• 6plicar la rela ortor+fica de las pala!rascon br # bl .

KCK

C C K

• nsertar oraciones en un p+rrafo. C


Soluciones


Control

!" 6rc;ipi)lao – rupo de islas.Ramo – con'unto de flores.

Dr=uesta – rupo de m?sicos.&" En'am!re" re!a7o" manada.

3" ,a# =ue rodear !andada" e')rcito" coro"racimo.

'" Precioso.Pe=ue7ita" enormes. 6ntiuo" valioso.

=" ,o'as verdes.&opa caliente.Li!ros divertidos.L+pi$ nuevo.

>" ,a# =ue rodear alto" cari7osa" ama!le.R. L.

?" r illante" bl usa" sombr illa.

@" La !iblioteca de mi pueblo est+ llena de libr osincrebl es. El hom!r e del som!r ero !lancoes uno de mis favoritos.

" Nlanco.8e!ra.%iciem!re.Nlando.

Kest

!" a.

&" !.

3" c.

'" !.

=" !.

>" !.

?" c.

@" !.

" a.

!H" c.

0



-l 5e la trompeta.-l 5e las puertas.

-l 5el relo.-l 5e los platillos.

!" Relaciona caa ani%al con el sonio 7ue <ace"

&" Co%pleta con la pala#ra 7ue correspone"

3" Su#ra)a las ono%atope)as ) escri#e una oración con caa una e ellas"

•

•

'" Su#ra)a los a1etivos ) escri#e a 7u2 sustantivo se re(ieren"

El tesoro era maravilloso.

La cueva esta!a oscura.

Los coc;es esta!an sucios.

Los li!ros tenan las p+inas rotas.

=" Escri#e el g2nero ) el n;%ero e caa a1etivo 7ue <as su#ra)aoen la activia anterior"

)nero n?mero

)nero n?mero

)nero n?mero

)nero n?mero


Control

!&

om!re ec;a

a!e'a

lo!o león

ove'a

aullido

!alido $um!ido

ruido

c;irrido tarar c;inc;n tictac

=uiosco =ui=uiri=u campana ac;s tam!or

1



ti breco pra

tie 5aca pesino

e fermoco pañero

tra pali pio

>" Co%pleta la ta#la con a1etivos"

9asculinossingular

9asculinosplural

$e%eninossingular

$e%eninosplural

nuevo nuevas

ruidososraciosa

?" Co%pleta con n o m.


" 4/e 7u2 se trata6 Lee8 aivina ) escri#e pala#ras con mp o mb"

• La nari$ de los elefantes.

• Persona =ue apaa el fueo.

• oveno mes del a7o.

!H" Escri#e una carta a un a%igo cont-nole lo 7ue <iciste este (in e se%ana"





!" Las pala#ras 7ue i%itan las voces e los ani%ales o los ruios) sonios se lla%an:

a. polis)micas.

!. derivadas.

c. onomatope#as.

&" En la oración La toalla est- %o1aaM8 el a1etivo es:

a. toalla. !. est+. c. mo'ada.

3" Cuano tene%os %uc<as ganas e co%er8 tene%os:

a. ;an!re. !. ;amvre. c. ;am!re.

'" El miau 8 miau t.pico e los gatos es:

a. una onomatope#a. !. un ad'etivo. c. un artculo.

=" El a1etivo 7ue co%pleta la oración La co%ia esta#aM es:

a. ri=usimas. !. ri=usimo. c. ri=usima.

>" Las pala#ras e espeia %-s <a#ituales en una carta son:

a" Jcómo est+sK#" un a!ra$o.

c" =uerido amio.

?" El g2nero ) n;%ero el a1etivo limpias son:

a" masculino sinular.

#" femenino plural.

c" masculino plural.

@" /e estas tres pala#ras8 la pala#ra ono%atop2)ica es:a. picor. !. piar. c. p+'aro.

" El antóni%o e mujer es:

a. ;omvre. !. ;on!re. c. ;om!re.

!H" /e los siguientes a1etivos8 el 7ue tiene la %is%a (or%aen %asculino ) (e%enino es:

a. ri$ado. !. rande. c. luminosa.


Kest

!&

om!re ec;a

3



Unia !& Criterios e evaluación

Activiaes

! & 3 ' = > ? @ !H

•

&a!er =u) son las pala!rasonomatop)#icas. K K

• Reconocer # escri!ir pala!rasonomatop)#icas.

C C C K

• Reconocer el )nero # el n?merode los ad'etivos.

K CCK

C K K

• Esta!lecer la concordancia entresustantivos # ad'etivos.

C K

• Escri!ir correctamente pala!rascon mp # mb.

K C CCK

• &a!er =u) datos de!en incluir las cartaspersonales.

K

• Escri!ir una carta personal. C


Soluciones


Control

!" 6!e'a – $um!ido.Lo!o – aullido.León – ruido.Dve'a – !alido.

&" *ictac8;inc;n.*arar.8;irrido.

3" ,a# =ue su!ra#ar =ui=uiri=u" ac;s.R. L.

'" -aravilloso – se refiere a tesoro.Dscura – se refiere a cueva.

&ucios – se refiere a coc;es.Rotas – se refiere a p+inas.

=" -aravilloso masculino" sinular.Dscura femenino" sinular.&ucios masculino" plural.Rotas femenino" plural.

>" uevo – nuevos – nueva – nuevas.Ruidoso – ruidosos – ruidosa – ruidosas./racioso – raciosos – raciosa – raciosas.

?" *rampa" limpio" timbre" compra" tienda" campesino"enfermo" compa7ero.

@" /am!a" comp+s" som!rero.

" *rompa" !om!ero" septiem!re.!H" R. L.

Kest

!" c.&" c.

3" c.

'" a.

=" c.

>" !.

?" !.

@" !.

" c.

!H" !.

4



cabello

caballo

cima

sima

5ueño=sueño

ramas=rimas

*u pa5re es el 5e la tien5a.

Las 4ue escribi! las publicaron en un libro.

uego al ae5re<.o

Nosotras ir#n a *oria el 5omingo.

-llos hacemos 5eporte.

!" 45u2 es6 9arca con una "

&" Co%pleta las oraciones con la pala#ra paróni%a corresponiente"

3" Roea el par e pala#ras 7ue son paróni%as"

A<ora8 e+plica por 7u2 esas pala#ras son paróni%as"

'" Su#ra)a los prono%#res personales e estas oraciones"

=" Relaciona"

>" Co%pleta las oraciones con prono%#res personales"


Control

!3

om!re ec;a

ma$a

martillo

mesa

silla

masa

pan

masa

ma$a

• Ellas 'uean al f?t!ol.

• Io escri! una postal a#er.

• osotros tenemos ;am!re.

• Ul est+ enfermo.

5



2avi es un gran cocinero an5alu . *in 5ificultaes capa 5e preparar arro con per5i estofa5a % ma6 .*u especiali5a es el bi<cocho 5e nue con regali .

andas mu# deprisa # no puedo seuirte.

tra!a'an en una f+!rica de mermeladas.

es mu# enerosa.

tienes =ue recoer la mesa # ten)is =ue estudiar.


@" Co%pleta el plural con d o con c ) escri#e espu2s el singular"

" Co%pleta el te+to con z o d.

!H" Escri#e oraciones utiliano los enlaces "' ni' pero"


• cru es

• actri es

• pe es

• unida es

• verda es

• feli es

• *om+s via'ar+ a -)Cico.

• *om+s via'ar+ a Per?.

• Pedro no canta !ien.

• Pedro no !aila !ien.

• -ara estudió.

• -ara no ;i$o los de!eres.




!" Las pala#ras 7ue se pronuncian e (or%a parecia se lla%an:

a. polis)micas.!. parónimas.

c. onomatop)#icas.

&" Las pala#ras 7ue sirven para no%#rar a las personas sin ecir su no%#re son:

a. sustantivos.

!. ad'etivos.

c. pronom!res personales.

3" El plural e anti&az es:a. antifa$es.

!. antifaces.

c. antif+s.

'" /e las siguientes8 las pala#ras paróni%as son:

a" claro # oscuro.

#" claro # caro.

c" claro # !lanco.

=" En la oración Nosotras so%os italianasM8 el prono%#re personal es:

a. nosotras. !. somos. c. italianas.

>" El antóni%o e mentira es:

a. verd+. !. verda$. c. verdad.

?" Para unir oraciones se utilian unas pala#ras lla%aas:

a. enlaces. !. ad'etivos c. artculos.

@" Una pala#ra paróni%a e cabello es:

a. pelo. !. tren$a. c. ca!allo.

" El prono%#re personal 7ue sustitu)e a (na " Paco es:

a. ellos. !. ella. c. )l.

!H" /e las siguientes pala#ras8 el enlace es:

a. #o. !. !lanco. c. pero.


Kest

!3

om!re ec;a

:



Unia !3 Criterios e evaluación

Activiaes

! & 3 ' = > ? @ !H

•

&a!er =u) son las pala!ras parónimas. K K K

• Reconocer # escri!ir pala!ras parónimas. C C C

• &a!er =u) son los pronom!res personales. K C C C

• dentificar pronom!res personales. C K K

• 6plicar la rela ortor+fica de las pala!rasterminadas en z # d.

K K C C C

• &a!er cu+l es la función de los enlacese identificarlos.

K K

• @nir oraciones con enlaces. C


Soluciones


Control

!" 8a!allo" cima.

&" %ue7o" rimas.

3" -asa – ma$a.Las pala!ras masa # ma$a son parónimas por=uesu pronunciación es mu# parecida.

'" osotros" )l" ellas" #o.

=" Io – 'ueo al a'edre$.osotras – ;acemos deporte.Ellos – ir+n a &oria el domino.

>" *?" #o.EllosFellas.Ella.*?" vosotros.

?" 6vestru$" antifa$" l+pi$.@" @nidades – unidad.

erdades – verdad.elices – feli$.8ruces – cru$. 6ctrices – actri$.Peces – pe$.

" %avid es un ran cocinero andaluz . &in dificultad escapaz de preparar arroz con perdiz estofada# maz . &u especialidad es el !i$coc;o de nuezcon realiz.

!H" *om+s via'ar+ a -)Cico # a Per?.

-ara estudió" pero no ;i$o los de!eres.Pedro ni canta !ien ni !aila !ien.

Kest

!" !.

&" c.

3" !.

'" !.

=" a.

>" c.

?" a.

@" c.

" a.

!H" c.



habl&comimos

sali!sale

habl#iscomisteis

!" Su#ra)a la (rase <ec<a %-s aecuaa para este i#u1o"

A<ora8 escri#e una oración con la (rase <ec<a 7ue <as su#ra)ao"

&" 45u2 (rase utiliar.as para inicar 7ue alguien est- %u) istra.o6

9arca con una "

se ;a puesto las !otas.

lo ;a ;ec;o a la c;ita callando.

est+ en la luna.

3" 45u2 signi(ica hablar por los codos6 E+plica"

'" Su#ra)a las pala#ras 7ue son ver#os"

=" Roea el ver#o e caa oración"

• v+n le escri!ió una postal a su amia Lola.

• La vaca come ;ier!a en el prado.

• (uan tuvo muc;a suerte.

• -arta # #o iremos de vacaciones a Portual.

>" Clasi(ica caa (or%a ver#al one correspona"


Control

!'

om!re ec;a

• ver las estrellas.

• tronc;arse de risa.

• no dar ni olpe.

so7ar

s+!anapartir

planc;ar

camaaprender

lu$

ma7anadormir

9



hablar

comer

salir

p#aromolinoescoba


@" Sustitu)e los i#u1os por pala#ras ) escri#e"

• 6 las les ustan las avellanas.

• Ra?l ;ace una de c;uparse los dedos.

• -e aca!o de comer un de c;ori$o.

" $or%a i%inutivos aca#aos en Dillo8 Gilla"

!H" Escri#e tres pala#ras en caa caso"


• ventana

• rosca

• palo

riman con pera

riman con maleta

90




!" Poner por las nu#esM signi(ica:

a. disimular.

!. volar.c. ala!ar.

&" Las pala#ras 7ue e+presan acciones son:

a. ad'etivos.

!. ver!os.

c. artculos.

3" El con1unto e las (or%as e un ver#o se lla%a:

a. con'uación.!. infinitivo.

c. familia de pala!ras.

'" El sinóni%o e sortija es:

a. ani#o. !. pendiente. c. anillo.

=" Una pala#ra 7ue ri%a con casta)o es:

a. pino. !. re!a7o. c. +r!ol.

>" Un o#1eto 7ue se utilia para ilu%inar puee ser una:

a. !on!illa. !. !om!i#a. c. !om!illa.

?" La pala#ra escribir es un:

a. ver!o. !. sustantivo. c. ad'etivo.

@" Poner el grito en el cieloM signi(ica:

a. ritar mu# alto.

b. protestar.c. aplaudir.

" /e las siguientes pala#ras8 el ver#o es:

a. nosotros. !. estudiar. c. li!ro.

!H" El in(initivo e saldr! es:

a. salida. !. salir. c. saldremos.


Kest

!'

om!re ec;a

91



Unia !' Criterios e evaluación

Activiaes

! & 3 ' = > ? @ !H

•

Reconocer el sinificado de alunasfrases ;ec;as. CK C C K

• &a!er =u) son los ver!os. K

• dentificar # clasificar ver!os. C C C K K

• Reconocer infinitivos. C K

• &a!er =u) es la con'uación de un ver!o. K

• Escri!ir correctamente pala!ras aca!adasen 8illo.

K K C C C

• Escri!ir pala!ras =ue riman con una dada. K C


Soluciones


Control

!" ,a# =ue su!ra#ar ver las estrellas.R. L.

&" Est+ en la luna.3" ,a!lar demasiado.

'" %ormir" planc;ar" aprender" so7ar" partir.

=" Escri!ió.8ome.*uvo.remos.

>" ,a!lar ;a!l)" ;a!l+is.8omer comimos" comisteis.&alir salió" sale.

?" 8astillo" anillo" $apatillas.@" 6rdillas.

*ortilla.Nocadillo.

" Pa'arillo" molinillo" esco!illa" ventanilla"ros=uilla" palillo.

!H" R. L.

Kest

!" c.

&" !.

3" a.

'" c.

=" !.

>" c.

?" a.

@" !.

" !.

!H" !.

92



!" 45u2 pala#ra tiene %-s e un signi(icao6 9arca con una "

&" Relaciona caa i#u1o con uno e los signi(icaos e &alda"

3" Escri#e tres oraciones en las 7ue &alda tenga istinto signi(icao"

•

•

•

'" Escri#e os (or%as ver#ales e caa tie%po"

Pasao=antes)

Presente=ahora)

$uturo=despu7s)

=" Copia caa oración ca%#iano el ver#o a pasao"

• ,a!lo con tu prima.

• 6na vive en -adrid.

• Ul llea a las doce.


Control

!=

om!re ec;a

1erse)"

Prenda de vestir de pun>to o de lana" cerrada # con man>

as" =ue cu!re desde el cuello

;asta la cintura o la cadera apro>

Cimadamente.

(ala" !" Prenda de vestir o par>

te del vestido =ue cae de la cin>

tura ;acia a!a'o. &" *ela =ue se

pone so!re alunas cosas # las

cu!re ;asta el suelo. 3" Parte de

de!a'o de una monta7a.

&inificado n.V&inificado n.V &inificado n.V

93



-l señor pregunt!

-l pana5ero le respon5i!

Le 4ue5a pan"

1uan5o llegamos a la casa estaba to5o por hacer. As6 4ue nos pusimos manos a la obra. > arreglamos el sal!n> limpiamos las habitaciones % recogimos la cocina % el baño. > fuimos a comprar comi5a. > 5eshicimos las maletas% colocamos la ropa en los armarios. > nos pusimos el baña5or% nos fuimos a 5escansar a la pla%a.

-n primer lugar

2espu&s

A continuaci!n

Por ?ltimo

>" Copia caa oración ca%#iano el ver#o a (uturo"

• *? vas al par=ue.

• Ellos 'uean al !alón.

• Ella canta en el coro.

?" Co%pleta con enu%eraciones" Pon los os puntos ) las co%as"

*eno muc;os amios

En la moc;ila met

@" Co%pleta el i-logo"

" Pon os puntos one sea necesario"

!H" Co%pleta el te+to con las pala#ras e los recuaros"


&" me

=uedan dos!arras.

Pedro le di'o a -ara

–*eno =ue ir a la !i!lioteca.

En la nevera ;a# comida

preparada verdura" fruta # flan.

94




!" Lo 7ue <a ocurrio antes e a<ora es el:a. pasado. !. presente. c. futuro.

&" La (or%a ver#al comeremos est- en:

a. pasado. !. presente. c. futuro.

3" /e las siguientes (or%as ver#ales8 la 7ue est- en presente es:

a. vivir. !. tra!a'as. c. tra!a'aron.

'" Para introucir una enu%eración 7ue est- enunciaa se e%plean:a" comas.

#" puntos # aparte.

c" dos puntos.

=" En lugar e despu!s se puee utiliar:

a. primero. !. por ?ltimo. c. lueo.

>" En la oración 9is colores (avoritos son estos ro1o8 aul ) vereM (altan:

a. las comas.!. los artculos.

c. los dos puntos.

?" Las pala#ras primero' luego o &inalmente se utilian para:

a" ordenar ;ec;os en el tiempo.

#" escri!ir invitaciones.

c" despedirse en una carta.

@" El tie%po 7ue e+presa lo 7ue ocurrir- espu2s es el:a. pasado. !. presente. c. futuro.

" Para anunciar las pala#ras 7ue ice alguien se e%plean:

a" tildes.

#" dos puntos.

c" comas.

!H" La (or%a ver#al aprendieron est- en:



Kest

!=

m!re ec;a

95



Unia != Criterios e evaluación

Activiaes

! & 3 ' = > ? @ !H

•

8onocer cómo se escri!en los diferentessinificados de una pala!raen el diccionario.

C

• dentificar los distintos sinificadosde una pala!ra.

C C

• 8onocer el concepto de tiempo ver!al. K K

• Escri!ir formas ver!ales en diferentestiempos.

C C C

• dentificar el tiempo de los ver!os. K K C C C K

• 6plicar la rela ortor+ficade los dos puntos.

K K C CCK

• 8onocer alunas de las pala!ras=ue se utili$an para ordenar ;ec;os# completar teCtos con ellas.

K K C


Soluciones


Control!" alda.

&" 3" 2" 1.

3" R. L.

'" R. L.

=" ,a!l) con tu prima. 6na vivió en -adrid.Ul lleó a las doce.

>" *? ir+s al par=ue.Ellos 'uar+n al !alón.Ella cantar+ en el coro.

?" R. L.

@" El se7or preuntó:>JLe =ueda panKEl panadero respondió>&" me =uedan dos !arras.

" Pedro le di'o a -ara:>*eno =ue ir a la !i!lioteca. En la nevera;a# comida: verdura" fruta # flan.

!H" En primer luar – %espu)s – 6 continuación –

Por ?ltimo.

Kest!" a.

&" c.

3" !.

'" c.

=" c.

>" c.

?" a.

@" c." !.

!H" a.

9



campanero campana5a campanario

campanilla<o campanilleo campanilla

!" Escri#e caa pala#ra el recuaro 1unto a la pala#ra 7ue signi(i7ue lo contrario"

&" Elige ) co%pleta con pala#ras e la (a%ilia e campana.

• 6ndr)s su!ió al de la ilesia.

• En oc;evie'a tomamos una uva con cada .

• El sonido =ue produce una campanilla se llama .

3" Orena al(a#2tica%ente estas pala#ras

1.

2.

3.

4.

5..

'" 9arca con una la situación en la 7ue se prouce co%unicación"

6na mira el cielo estrellado.

%os amios conversan so!re el partido de la selección.

-ario piensa lo =ue tiene =ue comprar en el mercado.

Laura ;a tenido un sue7o manfico.

=" Escri#e en caa caso una oración a0aieno os pala#ras"


om!re ec;a

Evaluación el pri%er tri%estre

• enfermedad

• castio

• mentira

• maldad

• a!undancia

•

verdad• escase$

• salud

• !ondad

• premio

ta$alima

orila flauta

$apatoavispa

9:



tris6labas

bis6labas

polis6labas

monos6labas

-l pesa un @ilo.-l beb& est# en la .

• -i primo v+n

• La arena

>" Escri#e os pala#ras en caa caso"

?" O#serva el i#u1o ) co%pleta las oraciones"

@" Escri#e tres pala#ras e la (a%ilia zapato.

" Escri#e una oración en la 7ue aparecan las os pala#ras representaasen el i#u1o"

!H" /escri#e a un co%pa0ero e tu clase"


Kest

9




!" Una pala#ra sinóni%a e contestar es:

a. preuntar. !. conversar. c. responder.

&" Los %ensa1es 7ue e+presan nuestras ieas o nuestros pensa%ientos son:

a. pala!ras. !. oraciones. c. sla!as.

3" El lugar en el 7ue viven las <or%igas es un:

a. ;ormiuero.

!. ;ormiero.

c. ;ormiero.

'" El grupo e sonios 7ue pronuncia%os 1untos en caa golpe e vo es una:

a. sla!a. !. letra. c. pala!ra.

=" Los signos e interrogación se escri#en:

a" al principio de las preuntas.

#" al principio # al final de las admiraciones.

c" al principio # al final de las preuntas.

>" La pala#ra 7ue no pertenece a la (a%ilia e libro es*

a. li!re. !. li!rero. c. li!rera.

?" La pala#ra hueso tiene:

a" cuatro letras.

#" cuatro sonidos.

c" cinco sonidos.

@" La pala#ra muela es:

a" monosla!a.

#" !isla!a.c" trisla!a.

" El antóni%o e claro es:

a. !lanco. !. !rillante. c. oscuro.

!H" /espu2s el seguno va el:

a. ter$ero. !. tercero. c. tersero.


om!re ec;a

Evaluación el pri%er tri%estre

99



Evaluación el pri%er tri%estre Criterios e evaluación

Activiaes

! & 3 ' = > ? @ !H

• Reconocer pala!ras sinónimas# antónimas.

CK

K

• dentificar las pala!ras =ue forman parte

de una familia de pala!ras.C K

• Drdenar pala!ras alfa!)ticamente. C

• %iferenciar entre letras # sonidos. K

• &a!er =u) es una sla!a. K C K

• dentificar situacionesen las =ue se produce la comunicación.

C

• &a!er =u) es una oración # escri!irla. K C

• Escri!ir correctamente pala!rascon el sonido 4, z # g suave.

K C C C K

• 6plicar correctamente la relaortor+fica referida a los sinosde interroación.

K



Soluciones


Control

!" Enfermedad – salud.8astio – premio.-entira – verdad.-aldad – !ondad.

6!undancia – escase$.&" 8ampanario" campanada" campanilleo.

3" 6vispa" flauta" orila" lima" ta$a" $apato.

'" %os amios conversan so!re el partidode la selección.

=" R. L.

>" R. L.

?" <ueso" cuna.

@" R. L.

" R. L.

!H" R. L.

Kest

!" c.

&" !.

3" a.

'" a.

=" c.

>" a.

?" !.

@" !.

" c.

!H" !.

100



a<?carflortrasto

maleta paraguasgrano

!" 4/e 7u2 se trata6 Lee8 averigua ) escri#e pala#ras co%puestas"

• nsecto =ue da randes saltos.

• Persona =ue tiene el pelo ro'o.

• -+=uina =ue lava los platos.

&" $or%a ) escri#e pala#ras ter%inaas en Gero"

3" Copia en oren al(a#2tico las siguientes pala#ras"

1.

2.

3.

4.

5..

'" /ivie en s.la#as" /espu2s8 roea la s.la#a tónica e caa pala#ra"

• cantimplora

• tela

• termómetro

• =ueso

• m+rmol

• ca'onera

=" Coloca la tile a caa una e estas pala#ras"

>" Co%pleta la ta#la"


om!re ec;a

Evaluación el seguno tri%estre

cancióncanica

canic;ecandela!ro

c+ntarocantar

violin

fantastico

ar!ol

sofa

!ru'ula

tipico

101



a6< ba o

ca o ana

Singular Plural

9asculino $e%enino 9asculino $e%enino

pintor pintoras

du=uesa

maestros

?" Co%pleta las pala#ras con r o rr "

@" 4/e 7u2 se trata6 Lee8 averigua ) escri#e una pala#ra con g o j "

• La varita del ;ada lo es.

• 8ristal en el =ue te ves cuando te peinas.

• 6nimal =ue tiene el cuerpo cu!ierto de lana.

" Pon co%a one correspona"

•

!H" Escri#e una invitación para tu pró+i%a (iesta e cu%plea0os"Inica 7u2 .a se <ar-8 a 7u2 <ora ) óne"


• en edo

• al ededor

Ramón Elena Laura # %anise dedican a estudiar

los insectos ;ormias rillos

escara!a'os # mari=uitas.

$IESKA /E CU9PLEAOS

$IESKA /E CU9PLEAOS

102




!" La s.la#a tónica e la pala#ra caracol es:a. ca. !. ra. c. col.

&" La pala#ra cochazo es un:

a. diminutivo.

!. aumentativo.

c. sinónimo.

3" Las pala#ras 7ue utilia%os para no%#rar a las personas8 ani%ales

o cosas son:a. sustantivos. !. sla!as. c. femeninos.

'" El acento se %arca con una ra)a lla%aa:

a. coma. !. uión. c. tilde.

=" Un ani%al 7ue vive en la selva ) tiene el cuello %u) largo es una:

a. irafa. !. 'irafa. c. uirafa.

>" La narración 7ue co%#ina te+tos ) i#u1os es un:a. cómic. !. li!ro. c. mensa'e.

?" /e las siguientes8 la pala#ra erivaa e colecci%n es:

a" cromo.

!. +l!um.

c" coleccionista.

@" /e las siguientes8 la pala#ra incorrecta es:

a. 'arrón. !. alrrededor. c. roedor.

" /e los siguientes8 el sustantivo (e%enino es:

a. via'e. !. actri$. c. fotórafo.

!H" La pala#ra ba+les es un:

a" sustantivo femenino sinular.

#" sustantivo masculino plural.

c" sustantivo masculino sinular.


Kest

m!re ec;a

Evaluación el seguno tri%estre

103



Evaluación el seguno tri%estre Criterios e evaluación

Activiaes

! & 3 ' = > ? @ !H

• Escri!ir pala!ras compuestas. C

• dentificar aumentativos. K

• ormar # escri!ir pala!ras derivadas. C K


• dentificar la sla!a tónica de una seriede pala!ras.

K C

• &a!er =u) es la tilde # escri!irlaen pala!ras =ue de!en llevarla.

K C


• &a!er =u) es un sustantivo e identificarsu )nero # n?mero.

K C K K

• Escri!ir correctamente pala!rascon los sonidos r fuerte # ! .

K CCK

• 6plicar correctamente la rela ortor+ficade la coma.

C

• &a!er =u) es un cómic. K

• Escri!ir una invitación. C


Soluciones


Kest

!" c.

&" !.

3" a.

'" c.

=" !.

>" a.

?" c.

@" !.

" !.

!H" !.

Control

!" &altamontes.Pelirro'a.Lavaplatos.

&" 6$ucarero" florero" trastero" maletero" paraero" ranero.

3" 8anción" candela!ro" canica" canic;e" cantar" c+ntaro.

'" 8an – tim – plo – ra.1e – la.*er – mó – me – tro.5ue – so.%ár – mol.8a – 'o – ne – ra.

=" Nr?'ula" tpico" violn" fant+stico" +r!ol" sof+.

>" Pintor – pintora – pintores – pintoras.%u=ue – du=uesa – du=ues – du=uesas.-aestro – maestra – maestros – maestras.

?" Enr edo" alr ededor" carr o" r ana" r a$" !arr o.

@" -+ica" espe'o" ove'a.

" Ramón" Elena" Laura # %ani se dedican a estudiar

los insectos ;ormias" rillos" escara!a'os # mari=uitas.!H" R. L.

104



Meter la pata.Pisar un charco.uar5ar una pata.-4uivocarse.

Mon5arse 5e risa.Re6rse much6simo.Pelar fruta.Re6rse mu% poco.

lancoca le

rillante rocha

lan5osa le

!" Co%pleta con pala#ras colectivas"

• rupo de lo!os

• con'unto de uvas

&" 9arca con una el signi(icao e estas (rases <ec<as"

3" Escri#e una oración con caa uno e los signi(icaos e gato.

•

•

'" Sustitu)e las pala#ras estacaas por prono%#res personales ) copia"

9arta ) Carlos ;an ido al cine"

K; ) )o vamos a merendar c;urros.

=" Co%pleta con b o con v.

>" Relaciona caa a1etivo con un sustantivo"


om!re ec;a

Evaluación el tercer tri%estre

!" -amfero =ue tiene la ca!e$a redondeada" las ore'asde punta" la cola lara # el pelo mu# suave. En eleCtremo de las patas tiene u7as =ue puede meter #sacar. ive en las casas como animal de compa7a.&" nstrumento =ue se pone de!a'o de una cosa =uepesa muc;o para levantarla" como el =ue se usa paracam!iar la rueda de un coc;e.

105



?" Co%pleta caa oración con una (or%a ver#al"

• cantar La semana pasada Elas en el coro.

• servir 6;ora mismo #o la comida.

• recoer -a7ana nosotros la mesa.


" $or%a pala#ras 7ue ter%inen en Gillo o en Gilla"

!H" Escri#e una carta a un a%igo cont-nole có%o te <a io el curso"


ad'etivos

sustantivos

estrec;os

pota!le

anc;as

aua

pelo

avenidas

• p+'aro

• c;ico

• esco!a

• panda

10




!" La pala#ra contento es un:a. ad'etivo. !. sustantivo. c. ver!o.

&" roar es una:

a" pala!ra compuesta.

#" pala!ra onomatop)#ica.

c" pala!ra derivada.

3" Las pala#ras despu!s' primero' por +ltimo8 se utilian para:

a. ordenar ;ec;os en el tiempo.

!. empe$ar una carta personal.

c. terminar una carta personal.

'" Las pala#ras 7ue e+presan acciones son:

a. artculos. !. ad'etivos. c. ver!os.

=" /e las siguientes8 la pala#ra correcta es:

a. tin!re. !. tim!re. c. timvre.

>" La pala#ra tímido es un:

a" ad'etivo masculino sinular.

#" sustantivo masculino sinular.

c" ad'etivo masculino plural.

?" Las pala#ras decena ) docena son:

a. sinónimas. !. parónimas. c. antónimas.

@" ,osotros es un:a. sustantivo.

!. pronom!re personal.

c. enlace.

" La (or%a ver#al jugaremos est- en:


!H" Los o#1etos e %aera 7ue se utilian para escri#ir son los:

a. l+pi$es. !. l+pices. c. l+pises.


est

m!re ec;a

Evaluación el tercer tri%estre

10:



Evaluación el tercer tri%estre Criterios e evaluación

Activiaes

! & 3 ' = > ? @ !H

• dentificar # escri!ir pala!ras colectivas"onomatop)#icas # parónimas.

C K K

• 8onocer el sinificado de alunas frases;ec;as.

C

• Escri!ir oraciones con pala!ras =ue tienendiferentes sinificados.

C

• Reconocer # escri!ir pronom!respersonales.

C K

• dentificar ad'etivos # esta!lecer

la concordancia entre el sustantivo# el a!'etivo. K

C

K

• &a!er =u) es un ver!o # escri!ir formasver!ales.

K C K

• Escri!ir pala!ras con bl # br G# con mp # mb.

CK

C

• Escri!ir pala!ras terminadas en 8illo. C

• Escri!ir pala!ras terminadas z. K

• Escri!ir una carta personal. C

• 8onocer alunas pala!ras =ue se utili$anpara ordenar ;ec;os.

K


Soluciones


Kest

!" a.

&" !.

3" a.'" c.

=" !.

>" a.

?" !.

@" !.

" c.

!H" !.

Control

!" -anada" racimo.

&" -eter la pata – e=uivocarse-ondarse de risa – rerse muc;simo.

3" R. L.

'" Ellos ;an ido al cine.osotros vamos a merendar c;urros.

=" lanco" cable" brillante" broc;a" blando" sable.

>" 6ua pota!le.Pelo ri$ado. 6venidas anc;as.8aminos estrec;os.

?" 8antó" sirvo" recoeremos.

@" 8ampana" trompeta" !om!ero.

" Pa'arillo" c;i=uillo" esco!illa" pandilla.!H" R. L.

10



lentefruta

mesa

bancomone5a

cama

sillasorangut#n irafa

agua bol6grafoslechuga

!" Escri#e pala#ras 7ue aca#en en Gero8 Gera8 Gillo8 Gilla"

&" Su#ra)a en caa caso el antóni%o e las pala#ras e los recuaros"

3" Roea la pala#ra intrusa en caa (a%ilia"

'" Su#ra)a los sustantivos e estas oraciones"

• En la !olsa ;a# dos atunes.

• Ernesto orde7a sus vacas.

• *eno los 'uuetes en un ca'ón.

• El li!ro de -atem+ticas est+ en la moc;ila.

=" A0ae un a1etivo a caa sustantivo"

>" /ivie en s.la#as estas pala#ras" /espu2s8 clasi(.calas"


om!re ec;a

Evaluación (inal

alto laro anc;o

velo$ lento +il

apenado llorón aleretriste

r-pio

estrec<o

decorador decorativo adorno decorado

'uo 'uuetera 'uuetero 'uuetón

ecoración

1uguete

• amapola

• pan

• cosec;a

• ca'ón 109



bis6la

bas

tris6la

bas

polis6labas

monos6labas

3.;.

7.8.

9.:.

?" Orena al(a#2tica%ente estas pala#ras"


" /ivie estas pala#ras co%o si (ueran a (inal e l.nea" Qalo e toaslas (or%as posi#les"

camello

cancionero

televisión

!H" /escri#e a la ni0a 7ue aparece en el i#u1o"


orila leopardo oso ostraleón lie!re

110




!" El tipo e punto 7ue se pone entre un p-rra(o ) otro es:a" punto # seuido.

#" punto # aparte.

c" punto final.

&" Las oraciones est-n (or%aas por:

a. pala!ras. !. ad'etivos. c. sinónimos.

3" La pala#ra 7ue tiene un signi(icao parecio a brillante es:

a. oscuro. !. opaco. c. reluciente.

'" La pala#ra opuesta a negro es:

a. !lanco. !. vlanco. c. !lanOo.

=" El con1unto e letras e una lengua es el:

a. diccionario. !. a!ecedario. c. li!ro de lectura.

>" El l.7uio 7ue se e+trae al e+pri%ir las (rutas es el:

a. $umo. !. cumo. c. sumo.

?" El antóni%o e la pala#ra comprar es:

a. ad=uirir. !. vender. c. paar.

@" /e las siguientes8 la pala#ra 7ue tiene iptongo es:

a. peine. !. cuc;ara. c. ;umo.

" Los signos e a%iración se escri#en:a" al principio # al final de las preuntas.

#" al final de las eCclamaciones.

c" al principio # al final de las eCclamaciones.

!H" /e las siguientes8 la pala#ra 7ue no pertenece a la (a%ilia e pala#rase campo es:

a. campestre.

!. campanada.

c. campesino.


est

m!re ec;a

Evaluación (inal

111



!!" La pala#ra estaci%n es:

a. !isla!a. !. trisla!a. c. polisla!a.

!&" Cuano algo se estru)e8 se:

a. derrum!a. !. derum!a. c. derrumva.

!3" El panecillo reono 7ue en su interior lleva carne8 lec<uga8 to%ate8 es una:

a. ;am!uruesa.

!. ;am!uresa.

c. ;amvuruesa.

!'" La s.la#a tónica e la pala#ra hamaca es:

a. ;a. !. ma. c. ca.

!=" La pala#ra paisaje se puee iviir a (inal e l.nea en:

a. pa>isa'e.

!. pais>a'e.

c. paisa>'e.

!>" La pala#ra lavavajillas es:

a" una pala!ra compuesta.

#" una pala!ra colectiva.

c" una pala!ra polis)mica.

!?" Las pala#ras con las 7ue no%#ra%os a las personas8 ani%ales ) cosas son:

a. ad'etivos.

!. ver!os.

c. sustantivos.

!@" Para separar los ele%entos e las enu%eraciones se utilian:

a" los dos puntos.

#" las comas.c" las interroaciones.

!" /e las siguientes8 la pala#ra colectiva es:

a" !andada.

#" 'aula.

c" espantap+'aros.

&H" El sustantivo %asculino e duquesa es:

a. du=ueso. !. du=ue. c. duco.




&!" La cre%a 7ue utilia%os para protegernos la piel e los ra)os e sol) ponernos %orenos es el:

a. !ron$eador. !. vronceador. c. !ronceador.

&&" La pala#ra impermeable es:

a" un sustantivo masculino sinular.

#" un sustantivo femenino sinular.

c" un sustantivo masculino plural.

&3" Los art.culos son pala#ras 7ue sie%pre van elante e los:

a. ad'etivos !. sustantivos. c. ver!os.

&'" Las pala#ras 7ue nos icen có%o est-n o có%o son las personas8los ani%ales ) las cosas son:

a. ad'etivos !. determinantes. c. sustantivos.

&=" La (rase <ec<a ir so#re rueasM signi(ica:

a" ir mu# r+pido.

#" ir en coc;e.

c" ir mu# !ien.

&>" La pala#ra larga es:

a. un ad'etivo femenino plural.

!. un ad'etivo femenino sinular.c. un ad'etivo masculino plural.

&?" La pala#ra vosotros es:

a. un ver!o en pasado.

b. un sustantivo colectivo.

c. un pronom!re personal.

&@" Las pala#ras 7ue e+presan acciones son:

a. ad'etivos. !. ver!os. c. determinantes.

&" Un pe7ue0o instru%ento e %etal 7ue suena al ser golpeaopor una piea 7ue cuelga entro es una:

a. campani#a. !. campanilla. c. canpanilla.

3H" La pala#ra trabajar! es:

a" un pronom!re personal.

#" un ver!o en futuro.

c" un infinitivo.




Evaluación (inal Criterios e evaluación

Activiaes

! & 3 ' = > ? @ !H

•

Escri!ir pala!ras derivadas. C• Reconocer pala!ras antónimas. C

• dentificar las pala!ras =ue pertenecena una misma familia de pala!ras.

C

• dentificar sustantivos. C

• Escri!ir ad'etivos. C

• Esta!lecer la concordancia entre el sustantivo# el ad'etivo.

C


• 8lasificar pala!ras en función de sus sla!as. C


• Escri!ir correctamente pala!ras con el sonidor fuerte.

C

• Escri!ir correctamente pala!ras con el sonido 4. C

• Escri!ir correctamente pala!ras con el sonido !. C

• Escri!ir correctamente pala!ras con el sonidog suave.

C

• 6plicar correctamente la rela de división

de pala!ras a final de lnea. C


Activiaes

! & 3 ' = > ? @ !H

• dentificar tipos de punto. K

• &a!er =u) son las oraciones. K

•

dentificar pala!ras sinónimas. K• Escri!ir correctamente pala!ras con bl . K

• &a!er =u) es el a!ecedario. K

• Escri!ir correctamente pala!ras con el sonido z. K

• dentificar pala!ras antónimas. K

• Reconocer pala!ras con diptono. K

• 8onocer la rela ortor+fica de utili$aciónde los sinos de admiración.

K

• dentificar pala!ras =ue pertenecen a una

misma familia de pala!ras. K




Activiaes

!! !& !3 !' != !> !? !@ ! &H

• dentificar pala!ras por su n?mero de sla!as. K

•

Escri!ir correctamente pala!ras con el sonidor fuerte. K

• Escri!ir correctamente pala!ras con mb. K

• Escri!ir correctamente pala!ras con el sonidog suave.

K

• dentificar la sla!a tónica de una pala!ra. K

• 6plicar correctamente la rela ortor+ficade la división de pala!ras al final de lnea.

K

• dentificar pala!ras compuestas. K

• &a!er =u) es un sustantivo. K

• 8onocer la rela ortor+fica de la coma. K

• dentificar pala!ras colectivas. K

• Reconocer el )nero del sustantivo. K

Activiaes

&! && &3 &' &= &> &? &@ & 3H

• Escri!ir correctamente pala!ras con br. K

• Escri!ir correctamente pala!ras con el sonido z. K

• Reconocer el )nero # n?mero de los sustantivos. K

• &a!er =u) es un artculo. K

• &a!er =u) es un ad'etivo. K

• dentificar el sinificado de una frase ;ec;a. K

• dentificar el n?mero # el )nero de los ad'etivos. K

• Reconocer pronom!res. K

• &a!er =u) es un ver!o. K

• Escri!ir correctamente pala!ras con mp. K

• dentificar el tiempo de una forma ver!al. K




Soluciones

Control

!" R. -. !an=uillo" monedero" camilla" lentilla" frutero" mesilla.

&" ,a# =ue su!ra#ar anc;o" lento" alere.

3" 6dorno" 'uo.

'" ,a# =ue su!ra#ar !olsa" atunes.Ernesto" vacas.(uuetes" ca'ón.Li!ro" -atem+ticas" moc;ila.

=" R. L.

>" 8o – se – c;a trisla!a.8a – 'ón !isla!a. 6 – ma – po – la polisla!a.Pan monosla!a.

?" /orila" león" leopardo" lie!re" oso" ostra.@" Ros=uillas" caramelos" 'a!ón" uitarra.

" 8amello ca>melloG came>llo.8ancionero can>cioneroG cancio>neroG cancione>ro.*elevisión te>levisiónG tele>visiónG televi>sión.

!H" R. L.

Kest


!>" a.

!?" c.

!@" !.

!" a.

&H" !.

&!" c.

&&" a.

&3" !.

&'" a.

&=" c.

&>" !.

&?" c.

&@" !.

&" !.

3H" !.

!" !.

&" a.

3" c.

'" a.

=" !.

>" a.

?" !.

@" a.

" c.

!H" !.

!!" !.

!&" a.

!3" a.

!'" !.

!=" c.

11



Documents

Lengua Santillana