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L’ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE. UN ACTEUR DE L’EDUCATION ET DE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE ALEAP, le 03.10.2014. Un petit tour de l’EPS en trois étapes…. 1. L’EPS, en quelques points forts ? 2. L’EPS et l’EFTLV vue par l’UE - PowerPoint PPT Presentation
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L’ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE
UN ACTEUR DEL’EDUCATION ET DE LA FORMATION
TOUT AU LONG DE LA VIE
ALEAP, le 03.10.2014
Un petit tour de l’EPSen trois étapes…
1. L’EPS, en quelques points forts ?2. L’EPS et l’EFTLV vue par l’UE 3. L’EPS, une opportunité pour le
stagiaire des CISP
1. L’EPS…EN QUELQUES POINTS FORTS !
Conditions d’accès
spécifiques
Titres et diplômes reconnus
Valorisations des acquis
Modules capitalisables
…et les partenariats
1. Concourir 1. Concourir à à l’épanouissel’épanouissement ment individuel individuel par la par la promotion promotion d’une d’une meilleure meilleure insertion insertion professionnelprofessionnelle, sociale, le, sociale, culturelle et culturelle et scolaire.scolaire.
L’apprena
nt, acteur
de sa
formation
Deux finalités :
2. Répondre 2. Répondre aux besoins aux besoins et demandes et demandes en en formationformation émanant des milieux socio-économiques et culturels
Formation
s
articulées
aux
besoins
des
milieux
profession
nels
Con
seil d
es É
tud
es
UF 1UF 1 UF 2UF 2
UF 5UF 5 UF 6UF 6
UF 3UF 3 UF 4UF 4
Épreuve intégrée de la sectionÉpreuve intégrée de la section
Des modules capitalisables
Intitulé
Finalités Capacités préalables requisesDossier
pédagogiqued’une UF
Programmedes cours
Capacités
terminales
Attestation de
réussite
Dossier pédagogique d’une UF
Chargé(s)de cours
Dossierpédagogique d ’une section
Intitulé
Finalités UF constitutiv
esModalités
decapitalisati
on
Tableaude concordance
Profil professionnel
Titre délivr
é
Dossier pédagogique de section
Des conditions d’accès particulières
libellées en termes de capacités préalables
requises et de titres couvrant ces capacités,
dont des titres de compétence
La valorisation des acquis
Pour l’admission dans une unité de formation
o Sollicitée par l’étudianto Opérée par le Conseil des étudeso Avant le 1er /10 de l’UFo Sur base des capacités préalables requises de l’UF
Pour la sanction des études Uniquement pour la capitalisation de l’ensemble des
attestations de réussite nécessaires à la certification d’une section
Par le Conseil des études Avant l’épreuve intégrée Sur bases des capacités terminales de l’UF
Dans le cadre d’une convention
Une convention établie entre le Gouvernement de la CF et un/des
organismes de formation à la demande de celui-ci
après avis du service d’inspection du Conseil général de l’Enseignement de promotion
sociale, de l’ARES pour les bacheliers et spécialisations
pour reconnaitre un parcours de formation permettant de sanctionner une ou des UF sans vérification des CT par le Conseil des études
Un large éventail de formations…des titres et diplômes reconnus
Allant de l’alphabétisation et du CEB
au masters en sciences de l’ingénieur,
en passant par des certificats de qualification de l’enseignement secondaire,
le CESS,
des bacheliers,
des spécialisations, des cours de langues, etc.
Les partenariats
• Les partenaires sociaux• Les fonds sectoriels• Les entreprises, les institutions• L’enseignement• Le FOREM, l’IFAPME• Le fonds social européen• Les MIRE• Les CeFO
2. L’EPS et l’EFTLV vue par l’EU
Les objectifs de l’EFTLV : Accroître la participation de tous,
notamment des groupes défavorisés; Développer l’apprentissage des
langues; Promouvoir la créativité, la
compétitivité, la capacité d’insertion professionnelle, l’esprit d’entreprendre;
Et aussi: Contribuer à la cohésion sociale, à
la citoyenneté active, au dialogue interculturel, à l’épanouissement personnel;
En améliorer la « Qualité », l’attrait, l’accessibilité et l’efficacité.
3. L’EPS, une opportunité pour le stagiaire des CISP
Dans le cadre d’une démarche individuelle, poursuivre une formation qualifiante ou complémentaire;
Dans le cadre d’une collaboration, entre un CISP et un établissement d’EPS, valoriser des acquis individuels, acquérir des CPR pour entamer une formation dans l’EPS;
Dans le cadre d’une convention, valorisation automatique d’un cursus suivi dans un CISP.
Des adresses utiles : www.enseignement.catholique.be,
[email protected], 02/256 71 71 www.felsi.be, [email protected],
04/250 29 88 www.cpeons.be, [email protected],
02/504 09 10 www.wallonie-bruxelles-enseignement.be,
[email protected] www.enseignement.be, [email protected]
Conclusion
L’adulte qui souhaite reprendre uneformation qualifiante, dispose dedifférentes possibilités: les CISP; les MIRE; le FOREM; les Centres IFAPME; les Fonds sectoriels; les établissements d’EPS, etc.
Ces opérateurs d’EFTLV se différencient par le type deformations, la durée de celles-ci, l’encadrement lié àla diversité des publics visés.
Une information sur l’offre, en sous-régions, de cesopérateurs est disponible auprès des CeFO, demême qu’une première orientation.
Le souci d’améliorer constamment la qualité etl’accessibilité de ces divers dispositifs est bien présentainsi que la volonté de faciliter le passage despersonnes entre ceux-ci: la dynamique est positive!
Merci pour votre attention!Merci déjà pour vos
questions…
Gérard Bouillot