LENTH.S#^

rNDoN€srSFMENcAl^R

"Kesempatan seperti ini tak akan bisadibeti....."(lpang, Sahabat Kecit)

Tidok okon terbeli.Kesempoton mengojor sekumpu[an siswo yongtok henti mengogumi.Kesempoton be[ojor dori sosok-sosok hebotnomun rendoh hoti.Kesempoton bekerjo bersoma sohobot yongselolu biso buot tertowo.Kesempoton nengenol [ebih dekot tonoh oirtercinto, lndonesio.Semuonyo, sekoligus menimbo ihu donmenempo diri.

lni adatah Lentera edisi terakhir di masapenugasan Pengajar Muda Banggaiangkatan lX. Terima kasih un[uk kesempatanbersuara dan berbagi setama satu lahun ini.Semoga apa yang tetah terjatin membentuksimpuI kencang yang akan mengikat klta,watau ketak [etah [erpisah wak[u dan jarak.

Salam nerqerakan,/T\I tJ\krl.t,M

5teva n ra\Ha nda traPengalar'Muda, SDN Inpres Solan

I trNrrne

PEMIMPINStevania Randalia

REDAKTURAhmad CusraEko Andik SapulroHanit AkhtarLoiza Susito

DESAIN DAN TATA LETAKRoisatuI Azizah

KONTRIBUTOR FOTOAnggi Cahyo P.

KONTRIBUTOR REDAKSIRidwan Sangkota

Lenteraodaloh buktin rcguLeryong disusun dan ditebitkanaleh PeDgajot Muda Kobupaten Bonggoi. Redaksi Lenteranenerima tuLison, tanggopan, don nosukan dori pemboco.

KONTAK REDAKSI

I [entera.banggai@gmait.com

E @tenlerabanqqai

I=ENTEBA

S.$"rlIElo

(sonpuL depon)Kolase f o ta- fo to keg i ata aPengajor Muda selanasetohun bertugos diKobupoten Bonggoi. (OIeh:Pengajar Muda lXKobupoten B0nggoi)

Edisi 4/Tahun 2015

Menuju Tahun ke-4

aakBd

orang Pengajar Muda lelah menemanimasyarakat Banggal menikmati seturuhmusim di sepanjang [ahun. Perasaanbahagia, haru, letah dan sedlh merupakanhal yang tldak akan bisa ditupakan danmenjadl penglkat an[ara Pengajar Mudadengan kabupa[en inl.

Akhir Lahun 201 5 ini, Pengajar Mudatahun ke 3 menyetesaikan [ugasnya.Pengajar Muda [ahun ke-4 datang metanjutkan estaleL perjuangan dan menjadi bagiandari Kabupa[en Banggai. Sebagal bentukkomltmen datam usaha menlngkaEkankuatitas pendidikan di Kabupa[en Banggai,lndonesia Mengajar memutuskan untukmenambah 4 Sekotah Dasar (SD) barusebagai sekolah penempatan tugas

Edisi 4/Tahun 2015

ffie.*".$#ffie$Pengajar Muda. Jika setama 3 [ahun kebetakang Pengajar Muda di KabupatenBanggai hanya berjumtah 6 orang di setiaptahunnya dan lertokus ke wllayah baraL,maka di tahun lni dltambah mentadi 10orang. Ha[ ini juga sebagai usaha pemera-taan penempalan Pengajar Muda dikawasan timur dan utara KabupatenBanggai.

Se[etah metakukan proses diskusi,observasi langsung ke [apangan, dan anatlsayang mendalam, lndonesia Mengajarmenetapkan SDN Karya Bakti, SD lnpresBomban, SDN 2 lnpres Baya, dan SDNTompotika Makmur menjadl 4 SDpenempatan baru [ersebut. Harapannya,po[ensi-potensi yang ada di witayah sekolahbaru [ersebut akan menjadi bagian pentingdatam [lngkaran [ingkaran posltif pendidikandi Kabupa[en Banggai.

LENTERA E

BerikuE kaml perkenatkan 1 0 orang Pengalar Muda yang akan berkotaborasi dengan aktor-aktor pendidikan di Kabupaten Banggai setama satu lahun ke depan:

EmMmffi

LENTERA

SDN Putau Tembang

Devi Dwi Kurniawati

Akuntansi

Universitas Negeri Surabaya

SDN lnpres Moitong

Lizara Patriona Syalri

Psikologi

Universitas lndonesia

SDN Trans Batui 5

Heny Lohono Putri

Kimia

Universitas Brawijaya

SDN Karya Bakti

Dhenny Ajie WidyarukmaTeknik Pertambangan

lnstitut Teknologi Bandung

SDN 2 lnpres Baya

Serty Karina l\ilarti

Pendidikan Biologi

lJniv. Pendidikan lndonesia

ffir'ilfifrr;il:.,*SDN lnpres Sotan

Yesaya Putra Pamungkas

llmu Kelautan

Universitas Diponegoro

SD lnp. Ondo-Ondotu SPC

Lili Sakilah

Teknik Sipil

Universitas Pancasila

SDN Tompotika Makmur

Dwi Annisa Putri

llmu Komunikasi

Universitas Gadjah lvlada

SD lnpres Bomban

Heppy New Year Haloho

llmu Komunikasi

Univ. Sumatera Utara

m

E Edisi 4frahun 201s

PAGIMANABERSEKOLAH

!-! erangkal dari sebuah diskusi seder-ffi hana bersama pemuda Pagimana danlJ ku*un dari lndonesia Men-gajar

tentang pentingnya meningkatkankesadaran masyarakal datam pendidikan,saya merasa terpanggiI unluk tertibat datammembangunan pendidikan di Pagimana.

Witayah Pagimana mencakup tebih dari30 desa dengan angka putus sekotah yangcukup Linggi. HaI ini disebabkan otehjangkauan geografisnya yang beragam,fasititas pendidikan yang cenderung ter-pusat di ibukoLa kecamaLan, dan pertunyapeningkaEan kesadaran akan penringnyametanju[kan sekotah kejenjang yang [ebihtinggi pada masyarakat menengah kebawah. TenLunya ini menjadi sebuah Lan-tangan dan tanggung jawab saya sebagaiseorang putra asli Pagimana unLuk turuEmenjadi sotusi demi membangun clta-ci[aanak-anak Pagimana.

Sebagai langkah nyata datam mem-bangun pendidikan di Pagimana, Eerceluslahgagasan dan konsep Pagimana Bersekotahyang dinaungi oteh KomuniEas PedutiPendidikan Pagimana (KP3). Datam petak

sanaan Pagimana Bersekotah, besar hatikaml unluk dapat mendirikan sebuahasrama atau basecam p yang diperuntuk-kan sebagai tempat tinggaI anak-anakkurang mampu yang hendak melanjutkanstudinya ke tingkat SMP dan SMA.

Beberapa upaya tetah kami lakukanseperti melakukan sosiatisasi ke desa-desa diKecamatan Pagimana guna membangkilkansemangaL pendidikan di masyarakaL. BerkaLdukungan pemerinLah dan masyarakaL diPagimana, saaI ini sedang dibangun rumahtinggal bagi anak-anak dari desa Batoa Dodaagar mereka dapaE metanjutkan sekolahnyadi pusat kecamatan Pagimana.

Selaln iLu, kami metakukan kotaborasibersama KUPT Dinas Pendidikan danKebudayaan Pagimana unEuk mencanang-kan program sekolah pakeL B dan C bagimasyarakat yang putus sekotah. Kami punmembuka serta mengelola rumah belajar"Pohohuan" di Kelurahan Pakowa sebagaiwadah untuk meningkatkan minat bacaanak-anak, yang diharapkan dapaEmeningka[kan kepedutian masyarakaIdalam pendidikan.

Edisi 4/Tahun 2015 LENTERA E

Besar harapan kami unLuk membangunPagimana metatui pendidikan, sa[ah salunyadengan membanEu menurunkan angkapulus sekotah, guna mempersiapkangenerasi berpendidikan yang siap bersaingdi era globaI masa depan. Dengan mimpi

sederhana yanq kami mitiki ini, tentukami menyadari bahwa ini bukantah hal yangmudah untuk dicapai. Hanya dengan kerjakeras, restu, serta dukungan darl seturuhkatangan masyarakaEtah mimpi sederhanakami dapat terwujud.

.OLeh: Ridwon SongkotoPendiri & Ketuo Pogimono BersekoLoh

@ trNrrx.L Edisi 4/Tahun 2015

Kolaborasi/a/an

-tr-aH(=rI ak fPrasa sefahilnI tetah beriatu- setamaI setahun ini, interaksi

antara Pengajar Muda lXdengan aklor lokaI lerjatinsangat baik. Lahirnyagerakan positit diKabupalen Banggai unlukdunia pendidikan tumbuhpesat. Begitu juga,interaksi anlara PengajarMuda, aklor [okat, dengandinas terkait mutai lerja[inpositi F.

Kami pun merekam jejakkotaborasi antar aktorpendidikan di Banggai yangletah lerjatin setama tahun201 5. lni merupakan cerilakemajuan dan keberhasi[andatam kontribusi posiliFunluk kemajuan pendidik-an Banggai. Mari kitaapreasiasi bersamainLeraksi positif ini!

Edisi 4/Tahun 2015

. Ketas lnspirasi Banggai Laut

. Babak Penyisihan Otimpiade Sains Kuark (OSK)

. Penyutuhan Seks & Keseha[an Reproduksi, P. Tembang

. Pembukaan Rumah Baca Sajalobba, Ondo-Ondotu I

Penyutuhan Pola Hidup Bersih & Sehat, Balui 5Mini Kl di SD tnp. Ondo-Ondotu SPC, SDN Trans Balui 5

. Pagimana Bersekolah & KP3 Terbentuk

. Babak SemifinatOtimpiade Sains Kuark

. Feslivat Kelas lnspirasi Banggai 20.1 5

. PetaLihan Komputer Guru SDN Inpres Sotan (Sesi 1)

. Pembukaan Rumah Belajar Moko Pande, Sotan

. Forum Komunikasi Pagimana Bersekolah

. Penyutuhan Pota Asuh Anak, Pernikahan Dini, &Pendidikan Seks Anak Usia Dini, Sinorang

. Pembukaan Rumah Belajar Simba'a Raya Sinorang

. Slfe Vrsif & Asesmen SD Baru - Indonesia Menga.jar

. EngLish Closs Moko Pande, Sotan

. Upacara Hari Proktamasi Kemerdekaan Rl ke-70

. Ketas lnsplrasi Banggai 2

. Petatihan Komputer Curu SDN lnpres Sotan (Sesi 2)

. Pembukaan Rumah Betajar Nurutllmi, Moitong

. Minggu Membaca, Luwuk

. Sablu Padang Ceria, Sinorang

. Pembukaan Rumah Baca Tunas lmpian, Trans Balui 5

. FCIM - Ruang Berbagi ltmu Banggai 201 5

. Forum Kema.iuan Pendidikan Daerah 20'15

. Pembukaan Rumah Betajar Pohohuan, Pagimana

. Design Thinking - Children as Agents of Chonge,SDN Trans Batui 5, SD Inp. Ondo-Ondotu SPC

LENTERA E

I nitah skema rekam jejakI kotaborasi an[ar akLor pendidikandi Banggaiyang terjadi selamatahun 20.15:

. 2.1 Februari & 25 Apri[ 20.15

. Penyisihan: Rayon Luwuk, Rayon Pagimana, Rayon Batui.SemiFinal: SDN Pembina Luwuk, SDN 3 Luwuk, SDN 4lnpres Luwuk

. Hasil kotaborasi antara Pengajar Muda dengan

. 5 Mei 2015

. Lapangan Getora Luwuk

. Hasit kotaborasi antara PengajarMuda, Relawan Oke, PenyataBanggai, dan Disdikbud

. 14-'1 5 November 201 5

. Auta UNTIKA Luwuk

. Hasil kotaborasi anlara PengajarMuda, Relawan FCIM, RetawanNarasumber, Panitia Loka[,Disdikbud.

fampak kotaborasi an[ar akLorI mutai menguat. Jumtah aktor

yang tertibaI datam setiap gerakanjuga semakin banyak. Semoga kedepannya kotaborasi ini akansemakin menguat, untuk pendidikanBanggai yang Eerus maju.

. 9 Februari 201 5

. Enam Sekotah Dasar (SD) diBanggai Laut

. HasiI kotaborasi antara PengajarMuda, pemuda Banggai danBanggai LauE

. MareE, Mei, Juni, September,November 201 5

. Enam rumah betajar diKabupaten Banggai

. Hasil kotaborasi antara PengajarMuda, Penyala Banggai, RetawanOke, Pagimana Bersekotah

fg'-- i Kelas lnsPirasi Banggai2

*, -'l- .- * . 7 September 2015. ,;L. .- .i t, .r.* - . Enam SD di Kecamalan Balantak dan

,i i. " , .W<- Batantak setatan

f. ')-,-1i.':* ,r* . ' HasiI Kotaborasi Pengajar Muda, Retawan. : , -', . -. oke, Penyata Banggai, Disdikbud

,! .\). il _

Edisi 4/Tahun 2015 Edisi 4/Tahun 2015

'--: '. -1..Oleh: Roiso, Andik, Stevo

Pengojor Muda, Kobupoten Bonggoi

LENTERA

:JY----:.r Jl, rilf r

LENTERA E

an Penvebar

I ' ,PV|IRU5"etahun mengajar,seumur hidupmenginspirasi.Sebagai Pengajar

Muda, ilutah "ranset" yangkami bawa ke Banggaidari daerah asaI masing-masing. Namun, kamiakan kembali dengan"ranset" yang berbeda.

Setahun mengajar,seumur hidup terinspirasi.

Datam upayamendorong keberlanjutan,kami berinteraksi denganbanyak sosok tokaI yangmenginspirasi kami. Satah

satunya adatah pasangan Dr. lsnanto Bidja, S.H., M.H.dan Herawati, S.Pd., M.Kes. Pak ls, biasa betiau akrabdisapa, adalah Dekan Fakultas Hukum UniversitasTompotika (UNTIKA) Luwuk. Sedangkan lbu Heramerupakan satah satu dosen Fakultas KesehatanMasyarakat di universitas yang sama.

Keduanya lelah mengetahui gerakan lndonesiaMengajar (lM) sejak [ama, namun baru tertibat tebih jauhsetetah menjadi lnspirator Ketas lnspirasi (Kl) Banggai 2,Seplember 201 5 [atu. "Saya pernah tertarik daFtar (adiPengajar Muda-red), ternyata ada batasan usia. Tapi kankita letap masih bisa berparlisipasi di situ. Mungkindengan cara seperti ini, " lutur lbu Hera. Pengatamanmengikuti Kl begitu berkesan.

@ trNrrx.,l.

Pasangan ini berkomit-men unluk letap beradadatam orbil keretawananpendididikan Banggai. "Kamicuma merasa bahwa gerakanmereka iLu pas dengan ke-inginan kami selama ini.Bagaimana anak muda gesit,

Eanpa kepentingan, maubekerja, kerja sama, cerdaslagi. llu yang saya inginkan jadivirus di tingkat yang [ebihbesar sebetutnya, bahkansampai di lingkaIpemerin lahan."

Pasangan ini kembatilertibat dalam kepanitiaanRuang Berbagi ltmu (RuBl)FeslivaI Cerakan lndonesia

Edisi 4/Tahun 2015

(A;;::;:::H::;::ff;:'#;;;::,:::l:,-,,,, Gn M E\l u"hlui ,"tode ini, peserto didik diaiok bermoin do, TEfrEEh

secara tidak Langsung mereka akan menghafol kosakata tentangwarnodoLomBohasotnssrisuntukkeLastt-tttsD. COIOUn

o,PErnEuatan l\4edia Pembelajaran

1. Cuntingtah gambar es krim warna dangambar es krim kosakata warna yangtelah dibuat sebetumnya di MicrosotlWord.

2. Tempetkantah gambar tersebul padastik es krim, sehingga es krim warna danes krim kosakata tetah siap digunakanuntuk bermain.

3. Cuntingtah kerLas karLon dengan ukuran60 x 45 cm.

-Lanokah Pembelaiaran(-1. Pendidik metakukan tanya.jawab kepada

peserla didik:"Siapo yong pernoh mokon es krim7""Siopoyong tohu, opa bahosa lnggrisnya

(sebutkon soLoh sotu warno, miso[:meroh)?"

2. Pendidik menjetaskan bahwa pesertadidik akan betajar tentang warna.Pendidik mengenatkan kosakata warnadatam Bahasa Inggris.

3. Pendidik [atu membagi ketompok keciImasing-masing beranggoEakan 3-4orang.

4. Pendidik meteEakkan es krim warna danes krim kosakala di papan permainansecara acak dengan posisi lerbatik(koLak nomor '1-10 unLuk es krim warnadan kolak nomor 1 1-20 untuk es krimkosaka ta).

5. Pendidik menjetaskan tata carapermainan lce Creom Colour kepadapeserla didik.

6. Saat pendidik memberi tanda mutai,

4. Buattah tabelyang lerdiridari 5 baris 4kotomsebanyak 20kotak, denganukuran bebas(sesuai kandengan ukuranes krim warna).

5. Tutistah angka1 sampai 20 disetiap sudutkiri alas kotak.

p trxrrn,t

ffim

Edisi 4frahun 20i5

ketompok pertama mencari pasangan eskrim warna dan es krim kosakata yangsesuai dengan cara membukanya.

7. Pendidik menanyakan ke semuaketompok, apakah pasangan es krim yangdibuka benar atausatah. Apabita satah,pendidi kmemberitahukankosakata yang sesuaidengan warna yangdibuka dan kemudiandibatik kembati.Apabita benar,peserta didik diminEa unEuk metalatkanpasangan es krim Lersebut (misat: merah"rea) dan es krim lersebut akan menjadimilik ketompok lersebut (poin 1).Pendidik kemudian menutiskan kosakatawarna tersebuE di papan tutis.

8. SeLelah iLu berganEian ke kelompokberikuEnya sampai es krim habis. Semuapeserta didik dl satu ketompok harusbermain, sehingga ketika sudah kembatike kelompok awat, maka harus bergantike peserLa dldlk [ainnya.

9. Pemenang merupakan ketompokyangmengumputkan es krim pating banyak.

10. SeEelah permainan setesai, pendidikmemberikan wak[u kepada siswa un[ukmencalal kosakata warna di bukumasing-masing.

1 1. Pendidik meminla peserta didik untukkembati metatatkan kosakata warnasebagai pemantapan petatatan.

Edisi 4/Tahun 2015

o[EE]mPulanPeserta didik senang dengan 6ome- lce Creom Colour Metode

pembeta.jaran ini mengakomodir 3 Eipemodatitas betajar peserLa didik. Bentuk &warna es krim membantu pemahamanpeserta didik visuat, pengucapan kosakalasaat bermain memban[u pemahamanpeserla didik ouditory, setla permainannyasendiri membantu pemahaman pesertadidik kinestetik. Sehingga peserla didik lebihmudah menghataI kosakaLa EenEang warna.Setamat mencoba!

. Oleh: Eko Andik SoputroPengojor Mudo, SDN 2 Sinorong

Temukan beragam metodepengajaran kreatif lainnya pada

laman "Ruang Belajar"belajar.indonesiamen gajar.org

LENTERA IE

Mengajar. Pak ls yang ditahirkan di Taugi, 8 menyekotahkan anaknya hingga tuntas. OtehJuti 'l 979 dan lbu Hera yang ditahirkan di karena ilu, pasangan ini menitai gerakanSinjai, 1 Mei '1 975 ini Eurun tangan [angsung keretawanan seperli yang diusung lndonesiamemasLikan RuBl Banggai dapat terlaksana Mengajar menjadi pas unluk mendukungdan berjatan dengan lancar di dua aula upaya peningkatan kemajuan pendidikan diUNTIKA setama dua hari. Mereka juga Kabupaten Banggai, khususnya pendidikandengan semangaL membagikan cerita, misi, dasar.dan intormasi terkail Indonesia Mengajar Di sisi lain, Pak ls dan lbu Hera metihat,kepada rekan-rekannya, danmenjadi saksi bagaimanagerakan ini sudah menjadi

virus diUNTIKA.Semangatpasan9anini memang

bukan sekadar untuk tertibat, namun jugamenyebarkan virus ini sehingga [ebihbanyak [agi orang yang tertibat. "TinggaIbagaimana semangal ilu tertutar kepadaorang-orang yang memang lepal." tambahPak ls.

Terkail kondisi pendidikan di Banggai,pasangan ini prihalin dengan kondisi dimanarata-rata anak-anak di Kabupaten Banggaibetum menamatkan pendidikan dasar 9tahun. Ha[ ini seharusnya tidak hanyamenjadi perhatian pemerintah, namun jugakerja keras masyarakaL Banggai untuk lebihmeningkalkan kesadaran orang tua agar

Edisi 4/Tahun 2015

Kabupaten Banggai memitikiootensi besar untuk terus maju,

"Saya lnginkan lnl ladl ihururnyu untuk pendidikanvirus di tingkat yang linggi. Di Luwuk sudah berdirllebih besar, bahkan empal perguruan tinggi.

sam.aldltlnokat Kabupaten-kabupatensekitar--."':-.-:.;-.'T' tidak memilil'i sumber daya danpemerlnlanan' tasilitassebesarini,sehinggaseharusnya ini bisa jadi dayatarik tersendiri. Pak ls

memimpikan Luwuk 10-20 tahun ke depanbisa menuai banyak peningkalan kuatitaspendidikan seperti kota Yogyakarta yangaspek pendidikannya sudah maju.

Untuk kemajuan lersebut, pasangan inioptimis. Terlebih dengan hadirnya gerakanlndonesia Mengajar di Kabupaten Banggaihingga 2 lahun ke depan. "Kami berlerimakasih kepada Pengajar Muda unlukkehadirannya, molivasinya, dan inspirasinya.lnsya Attah, dengan dukungan dari seluruhrelawan Banggai, kami akan bertanggungjawab untuk tetap menyatakan gerakanini!"

. OLeh : Stevon io RondoLioPengojor Mudo, SDN lnpres SoLon

IENTERA l[

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten BanggaiRelawan Narasumber JakartaRetawan Panitia FCIM Jakarta

Panitia LokaI Kabupaten BanggaiSeturuh Kepata Sekotah Peser[a RuBl Banggai

serta seturuh pihak yang [elah mendukung ketancaranpetaksanaan Fes[ivaI Cerakan lndonesia Mengajar (FCIM)

Ruang Berbagi ltmu (RuBl) Kabupaten Banggai

A

s#._r- -1'

'rfulrr''l'l , r

BilC&R& KOTORatah saLu kebiasaan khas anak-anak adatah metaporkan "dosa" yang ditakukan Lemannyakepada guru. BerikuI inl adatah satah satu cerl[a ke[ika ada satah satu anak memergokitemannya metakukan "dosa" dan metaporkannya ke guru di kantor

Anak : Lnci, Hikma bicara koLor Enci!Enci : Ebeeh, suruh kemari, sebentar Enci cuci i[u mutut supaya bersihAnak : (Tertawa puas datam hati)Limo bu[on kemudion

il:i ' Effi:n,,!.'.?::':"i,:T,:55L",, air di kamar mandiso habis ini.

- ti iAnak : (Tertunduk sedih dan kecewa)

#Akiba tMusim Kemarau

{l3NfiA ttlDA\$ tt-ENe$$PR Hewak[u peta[ihan Pengajar Muda, satah sa[u pema[erlmengajarkan un[uk Eidak memberlkan s[imutus kata yang tidak \

[engkap kepada anak-anak agar pemahaman anak tebihkomprehensif. Sekarang saya [ahu kenapa ki[a tidak boteh i f, -l i

metakukan itu.Saya : Anak-anak, benda angkasa yang bercahaya dan berekor panjangnamanya kom...Murid : PoooorSaya : (*tepokjidat*)Saya : Katau proses bungton mengubah warna kuti[nya sesuai [ingkungan disebuE mimi.Murid : Saaaaaaannn

.O[eh: HonifAkhtarPengojor Mudo, SD lnpres MoiLong

Edisi 4/Tahun 2015 LENrrne @