L’EPS EN CFA

Programmes et certification

MAI 2014

Isabelle BOULNOIS Inspectrice d’Académie Inspectrice Pédagogique Régionale EPS

Martine WINCKELS PANCHENChargée de mission

SOMMAIRELes textes de référence • Les programmes des baccalauréats professionnels et certificats d’aptitude

professionnelle• Les modalités d’organisation du contrôle en cours de formation et de l’examen

terminal prévus pour l’E.P.S. aux examens du baccalauréat professionnel, du certificat d’aptitude professionnelle et du brevet d’études professionnelles

Les diplômes requis pour enseigner en CFA

Les installations 

Les horaires à respecter

Les dispositions relatives à la certification propres à la voie professionnelle.

La planification attentive de la notation 

L’accueil des élèves à besoins particuliers (aptitude partielle, situation de handicap)

Pour aller plus loin : le projet pédagogique disciplinaire

Sites à consulter

MAI 2014

Les textes de référence.• Programmes EPS : BO spécial n°2 du 19 février 2009• Arrêté du 15.07.09 sur les modalités d’organisation du

CCF et de l’examen terminal prévus pour l’EPS : BO N°31 du 27 aout 2009

• Note de service du 25.09.09 relative au diplôme intermédiaire : BO spécial n°9 du 15 octobre 2009

• Note se service du 8 octobre 2009 relative au contrôle en cours de formation en EPS et aux référentiels par APSA : BO n°42 du 12 novembre 2009

• Vous pouvez consulter les textes généraux de la rénovation de la voie professionnelle sur le site Eduscol : http://eduscol.education.fr

MAI 2014

LES PROGRAMMES: LA MATRICE DISCIPLINAIRE

UNE FINALITE: Former un citoyen, cultivé, lucide, autonome physiquement et socialement éduqué

3 OBJECTIFS GENERAUX• Développer et la mobiliser ses ressources pour

enrichir sa motricité, la rendre efficace et favoriser la réussite

• Savoir gérer sa vie physique et sociale• Accéder au patrimoine culturel

MAI 2014

LES COMPTENCES ATTENDUES

Des CONNAISANCES, CAPACITES et ATTITUDES qui se manifestent dans la PRATIQUE d’une Activité Physique Sportive et Artistique (APSA).

(Outils pour les enseignants: fiches ressources sur eduscol)

5 compétences propres à l’EPS (« familles ») 3 compétences méthodologiques et sociales 5 niveaux de compétences du collège au

lycéeMAI 2014

CCF BAC PROFESSIONNEL

• ENSEMBLE CERTIFICATIF DE 3 ÉPREUVES DE 3 COMPÉTENCES PROPRES DIFFÉRENTES

• CHOISI PAR LE CANDIDAT AU DÉBUT DE L’ANNÉE DE TERMINALE

• PARMI LES UNITÉS DE FORMATION OFFERTES DANS LES CLASSES DE PREMIÈRE ET DE TERMINALES

• L’UNE D’ELLES PEUT ÊTRE ISSUE DE LA CLASSE DE PREMIÈRE– 2 AU MOINS SUR LISTE NATIONALE– LA 3ÈME PEUT ÊTRE ISSUE DE LA LISTE ACADÉMIQUE

• LA NOTE ATTRIBUÉE EN RÉFÉRENCE AU NIVEAU 4 FIXÉ PAR LES PROGRAMMES

ARRÊTÉ DU 15 JUILLET 2009 - BO N° 31 DU 27 AOUT 2009MAI 2014

CCF CAP BEP

• ENSEMBLE CERTIFICATIF DE 3 ÉPREUVES DE 3 COMPÉTENCES PROPRES DIFFÉRENTES

• CHOISI PAR LE CANDIDAT AU DÉBUT DE LA 2ÈME ANNÉE DE FORMATION

• PARMI LES UNITÉS DE FORMATION OFFERTES AU COURS DES 2 ANNÉES

• L’UNE AU MOINS DOIT ÊTRE ISSUE DE LA PREMIÈRE ANNÉE– 2 AU MOINS SUR LISTE NATIONALE– LA 3ÈME PEUT ÊTRE ISSUE D’UNE LISTE ACADÉMIQUE

• NOTE ATTRIBUÉE EN RÉFÉRENCE AU NIVEAU 3 FIXÉ PAR LES PROGRAMMES

ARRÊTÉ DU 15 JUILLET 2009 - BO N° 31 DU 27 AOUT 2009 MAI 2014

EXAMEN PONCTUEL TERMINAL

Mêmes exigences que pour le CCF.

Choix d’un couple d’activités par le candidat à l’inscription : 

• Gymnastique au sol – Tennis de table • Gymnastique au sol - Badminton • Sauvetage - Badminton • 3 x 500 mètres – Badminton • 3 x 500 mètres - Tennis de table 

MAI 2014

MAI 2014

LES AVANTAGES DU CCF POUR LES CANDIDATS

• Une meilleure connaissance des attendus de l’épreuve: modalités, barèmes

• Une meilleure préparation aux épreuves: un enseignement suivi, des contenus adaptés et progressifs, hiérarchisés sur le cursus

• Des évaluations qui interviennent à la fin de chaque cycle d’enseignement, dans la continuité

= de meilleurs résultats … pour les filles

MAI 2014

MAI 2014

2013 F G F+G F-G

CAP PONCTUEL

11.13 12.41 12.02 -1.28

CAP CCF 11.83 12.44 12.18 -0.60

BCP PONCTUEL

10.82 12.44 12.44 -1.62

BCP CCF 11.76 12.84 12.31 -1.08

Les diplômes  requis pour enseigner en CFA.

• Qualification des formateurs

(cf art R116-28 du code du travail) • Licence STAPS mention « éducation et

motricité »• Attestation de sauvetage • Attestation de premiers secours

MAI 2014

Les installations nécessaires

Les conditions d’enseignement doivent permettre de répondre de manière adaptée aux exigences institutionnelles et aux programmes d’EPS

Pour une offre de formation l’offre respectant les 3 compétences propres construites en deux ou trois ans, avec au moins deux cycles de 10 heures effectives dans chacune d’entre-elle– temps de déplacement courts – créneaux disponibles suffisant– Exigences minimales de salubrité (espaces propres, aérés,

entretenus) et répondant aux normes de sécurité.

MAI 2014

 Les horaires à respecter

MAI 2014

LE PRINCIPE DE CAPITALISATION

Depuis la réforme de la voie Pro, les élèves sont donc évalués sur plusieurs années.

Organiser impérativement les recueils de notes de 2nde et de 1ère et leur archivage (sauvegarde numérique, documents papiers), ainsi que le suivi des élèves tout au long du cursus.

Relève de la responsabilité de chaque enseignant, du coordonnateur et du chef d’établissement.

MAI 2014

La planification attentive de la notation

Les examens en CCF sont organisés autour de quatre temps forts :

• La validation des protocoles de CCF par la commission académique(CAH) au mois d’octobre. – à saisir EN AMONT sur le portail ARENA dont la délégation

devra être accordée au préalable au professeur d’EPS coordonnateur par le chef d’établissement.

– Cette première saisie remplace les documents papiers depuis l’année 2013/2014

• La saisie des protocoles validés sur EPSNET (obligatoire, ne se confond pas avec la saisie sur ARENA)

• la saisie des notes sur EPSNET par les établissements avant la date butoir de début juin

• La validation des notes par la commission académique en juin.

MAI 2014

Exemple de protocole sur ARENA

MAI 2014

CE QUI EST COMPLEXE ACTUELLEMENT

Le nombre de protocoles à saisir est d’autant plus important:

• Que les combinaisons possibles de 3 compétences propres sont multiples pour un même groupe d’élèves

• Que la saisie d’un protocole est liée à la date d’évaluation programmée pour chaque épreuve: pour un même ensemble d’activité, il peut y avoir plusieurs protocoles car des dates différentes d’évaluation.

MAI 2014

Les élèves à besoins particuliers (aptitude partielle, situation de handicap)

Concevoir un protocole de gestion des inaptes intégré au règlement intérieur, et "il convient de substituer la notion d'inaptitude à celle de dispense" (Circulaire N° 90-107 du 17 mai 1990) afin d’éviter toute erreur d’interprétation.– justification obligatoire: présentation d’un certificat

médical– enseignements aménagés, adaptation motrice– communication et d’information auprès de la

communauté éducative, des familles et si possible des médecins.

MAI 2014

Recommandations• Concevoir un protocole strict et précis de gestion des inaptitudes

en exigeant le certificat médical type (site EPS). • Vérifier dès la fin du mois de novembre tous les certificats

médicaux des élèves.• Vérifier que les candidats ne s’inscrivent en « inaptes » que si et

seulement s’ils ont déjà fourni le certificat médical attestant du caractère total de leur inaptitude au moment de leur inscription à l’examen.

• Réaliser au sein de l’établissement un suivi strict et un archivage de tous les certificats médicaux, qui doivent être précis (limitation de pratique, date) et qui seront présentés à la sous CAH en fin d’année scolaire pour chaque candidat concerné.

MAI 2014

Les épreuves adaptées font l’objet d’une saisie particulière dans EPSNET, se référer au document sur le site EPS.

Les candidats présentant une inaptitude totale sont dispensés d’épreuve, le coefficient est neutralisé.

La CAH vérifie scrupuleusement tous les CM.

Soyez vigilants: pas de justificatif = AB à l’épreuve; 3 X AB = AB en note finale = ELIMINATOIRE en voie professionnelle.

MAI 2014

Le projet EPS

Le projet pédagogique représente le premier niveau local d’adaptation et de choix stratégiques. – opérationnalise les programmes de la discipline– prend en compte les caractéristiques essentielles de

la population scolaire – identifie les effets éducatifs recherchés– en déduit l’offre de formation – spécifie les conditions de la mise en œuvre.

MAI 2014

LA LECON D’EPS

UN MOMENT PRIVILEGIE POUR DEVELOPPER :

L’estime de soi Le plaisir Le goût de l’effort et la volonté de

poursuivre une pratique physique et/ou sportive et plus particulièrement pour les jeunes filles.

La connaissance de l’autre (dans son altérité) et des règles de vie collectives.

Des habitudes liées à la santé.MAI 2014

Sites à consulter

 Sur le site du ministère de l’Education nationale : 

• BO spécial n° 2 du 19 février 2009 : Programme d'enseignement d'éducation physique et sportive pour les classes préparatoires au C.A.P. et pour les classes préparatoires au baccalauréat professionnel http://www.education.gouv.fr/cid23833/mene0829948a.html

• BO n° 42 du 12 novembre 2009 : Éducation physique et sportive : évaluation de l'éducation physique et sportive aux examens du baccalauréat professionnel, du certificat d'aptitude professionnelle et du brevet d'études professionnelle http://www.education.gouv.fr/cid49529/mene0922931n.html

 

MAI 2014

• Sur le site académique EPS :• Les programmes en voie professionnelle, BO et présentation

académique• http://eps.ac-amiens.fr/spip.php?article179• Les textes officiels relatifs aux examens :

http://eps.ac-amiens.fr/spip.php?article379• La sauvegarde des notes de seconde et première en voie pro :

http://eps.ac-amiens.fr/spip.php?article305• Saisie en ligne des Protocoles d’évaluation aux CCF 2013-14 (portail

ARENA), adresse de la plateforme, documents d’aide à la saisie, lettre d’accompagnement des protocoles : http://eps.ac-amiens.fr/spip.php?article409

• Les référentiels nationaux et académiques par APSA http://eps.ac-amiens.fr/spip.php?rubrique585

• Le rapport de la commission nationale des examens session 2013 http://eps.ac-amiens.fr/spip.php?rubrique128

MAI 2014