Les épreuves de français concours catégories B et C

8/6/2019 Les preuves de franais concours catgories B et C

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30 fiches pour russirles preuves de franais

Concours catgories B et C


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ditions dOrganisationGroupe Eyrolles

61, bd Saint-Germain

75240 Paris cedex 05www.editions-organisation.com

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Le Code de la proprit intellectuelle du 1er juillet 1992 interdit eneffet expressment la photocopie usage collectif sans autorisationdes ayants droit. Or, cette pratique sest gnralise notamment danslenseignement, provoquant une baisse brutale des achats de livres,au point que la possibilit mme pour les auteurs de crer des uvresnouvelles et de les faire diter correctement est aujourdhui menace.En application de la loi du 11 mars 1957, il est interdit de reproduire

intgralement ou partiellement le prsent ouvrage, sur quelque support que ce soit,sans autorisation de lditeur ou du Centre Franais dExploitation du Droit de copie,20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris.

Groupe Eyrolles, 2009ISBN : 978-2-212-54272-1
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Jean-Franois GudonJean-Pierre Colin

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Concours catgories B et C


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CHEZLEMMEDITEUR

Dans la collection Mthod Sup La dissertation de culture gnrale, Marie Berchoud.

La note de synthse, Jean-Franois Gudon, Franoise Laborde. Bien utiliser les citations dans les examens et concours, Dominique Demont,

Jean-Franois Gudon. Dissertation de culture gnrale, Franoise Lejeune, Jean-Franois Gudon. Lpreuve de franais (vocabulaire, orthographe, grammaire), Jean-Franois Gudon,

Isabelle de Loupy.

Dans la collection QCM Les collectivits territoriales, Andr Barilari et Jean-Franois Gudon.

conomie et socit franaise, Pierre-Franois Gudon, Sandrine Gelin. Europe et Union europenne, Pierre-Franois Gudon, Sandrine Gelin,Brigitte Sintsimon.

Institutions administratives et fonction publique, Jean-Franois Gudon,Clara Barilari.

Institutions conomiques et financires, Clara Barilari, Marion Stuchlik. Djouez les piges dans les QCM, Marion Stuchlik. Histoire Arts et lettres Monde actuel, Jean-Franois Gudon, Isabelle de Loupy.

Dans la collection QRC

Droit public et institutions politiques, Marie Berchoud, Jean-Franois Gudon. Culture gnrale, Jean-Franois Gudon, Franoise Lejeune.

Dans la srie 30 fiches pour russir La dissertation de culture gnrale, Jean-Franois Gudon, Franoise Lejeune. Les examens et concours, Marie Berchoud, Dominique Demont,

Jean-Franois Gudon. Les preuves sur textes, Marie Berchoud, Lucie Dejour, Jean-Franois Gudon.

Dans dautres sries Culture gnrale Manuel et exercices corrigs, Robert Silvestre. Les grandes dates LEurope, Pierre-Franois Gudon, Sandrine Gelin. Lpreuve des cas pratiques, Valrie Clisson. Lpreuve de mathmatiques, Valrie Clisson. Tests de logique, Valrie Clisson. Guide de prparation des concours administratifs, Andr Barilari. Guide de prparation des concours de catgories B, Pierre-Franois Gudon,

Brigitte Sintsimon.


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Groupe Eyrolles V

SOMMAIRE

INTRODUCTION ............................................................................................................... 1

PARTIE 1 DES MOTS, DES PHRASES, DES TEXTES

01. Sintresser aux mots ............................................................................................ 702. Les mots et leurs fonctions .................................................................................. 13

03. Le nom....................................................................................................................... 23

04. Les noms dans une phrase, un texte ................................................................. 29

05. Les noms : du singulier au pluriel....................................................................... 35

06. Les adjectifs : vue densemble............................................................................. 41

07. Les adjectifs qualificatifs : des emplois diversifis......................................... 47

08. Les adjectifs non qualificatifs ou dterminatifs ....................................... 55

09. Les pronoms............................................................................................................. 61

10. Les mots invariables .............................................................................................. 67

Annexe Votre auto-valuation.................................................................................. 75

11. Le verbe, un lment central ............................................................................... 77

12. Le verbe et son sujet ............................................................................................. 85

13. Laccord des participes .......................................................................................... 93

14. Laccord des participes passs problme ................................................ 101

15. Auto-valuation : concours blanc....................................................................... 107
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VI Groupe Eyrolles

PARTIE 2 BIEN CRIRE, COMPRENDRE, MMORISER

16. La ponctuation (I) ................................................................................................... 115

17. Guillemets, tirets, parenthses ....................................................................... 12118. Les accents, trmas et cdilles, les majuscules................................................ 12919. Bote outils : les piges de lorthographe (1) ............................................... 139

20. Bote outils : les piges de lorthographe (2) ............................................... 14521. Bote outils : les piges de lorthographe (3) ............................................... 15122. De loral lcrit (1)................................................................................................ 159

23. De loral lcrit (2)................................................................................................ 165

24. Rvisions................................................................................................................... 171Annexe Rvisions : reconnatre les mots et leur fonction .................................. 175

25. Le vocabulaire franais : vue densemble ........................................................ 17926. Pratique du vocabulaire (1)

Prfixes, suffixes, emplois nouveaux................................................................ 18527. Pratique du vocabulaire (2)

Nologismes et mots dorigine trangre ....................................................... 189

28. Pratique du vocabulaire (3)Synonymes et antonymes.................................................................................... 195

29. Auto-valuation : un QCM de franais ............................................................. 19930. Auto-valuation : en situation de concours .................................................... 207

INDEX ................................................................................................................................. 217
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Introduction

Se prparer aux preuves de franais implique de revenir sur ses annes dcole, surles cours de franais du collge, la grammaire, le vocabulaire, lorthographe Bienennuyeux ! , diront certains (certaines), en revoyant le tableau noir (ou vert), lacraie, une poque quon voudrait peut-tre oublier, limpression davoir perdu sontemps ou, peut-tre, de navoir pas saisi la chance dune culture qui nous auraitservi aprs. Car laprs du collge est venu, et les manques se font sentir : savoirsexprimer avec aisance, par oral, mais aussi par crit, dire, se dire, sexpliquer, se fairecomprendre. Capital, nest-ce pas ? Et pas seulement dans la vie courante. Au bureau,dans le mtier, avec les collgues, la direction, il faut organiser ses ides et lesexprimer au mieux pour se dfendre ou dfendre son point de vue. Il y faut delorganisation et du style ! Ncessaire, la faon correcte de tourner ses phrases sanssembrouiller dans les temps de verbes, les mots qui ne marchent pas ensemble, etc.

Les mmes difficults apparaissent dans la prparation du concours.Parce que l, on est tout seul devant la page remplir, et il nest pas question dcrirenimporte quoi. Surtout si lon connat la matire : cest rageant de ne pas savoirlexprimer de la meilleure faon !

Une bonne pratique du franais nous permet de gagner ce dfi.Le franais est ncessaire partout, mme dans les maths, dans lconomie, dans ledroit

Et lon trouve, bien sr, une preuve spcifique de franais, spcialement dans lesconcours de catgories B et C tels que :

agent de recouvrement du Trsor public ; gendarme ;


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30 fiches pour russir les preuves de franais

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surveillant pnitentiaire ; gardien de la paix ; adjoint administratif territorial ; sapeur-pompier ; gardien de police municipale ; et, depuis juin 2008, concours commun pour les agents des impts, des

douanes, du Trsor public et de la DGCCRF (Direction gnrale de la concur-rence, de la consommation et de la rpression des fraudes).

Le franais est une langue bien agrable ; elle nous parat facile, elle nous permetdexprimer nos joies, nos peines, nos surprises, nos dceptions, nos amours, nos

problmes, une languevivante, quoi ! Facile, mais pas vidente matriser quandon est en face de lAdministration, car il convient alors de sexprimer avec rigueur,selon les rgles, et pas selon lhumeur et linspiration du moment.

Il faut choisir ses mots. Il faut choisir ses phrases.Un texte, cest comme un village. Les mots sont les personnages qui y habitent, lesphrases sont les rues o ils se promnent.

Les mots, comme toutes les personnes que nous croisons, ont leur nature et leurfonction, cest--dire leur emploi. Une grande partie de cet ouvrage est consacre

la grammaire des mots, cest--dire leur nature (sont-ils des noms, des articles, desverbes ?) ainsi qu leur emploi ou fonction (sont-ils sujets, attributs, compl-ments ?).

Il faut galement soccuper des phrases. Les phrases sont des rues qui conduisent lesunes aux autres selon litinraire dun texte. Quand on parle, quand on crit, il fautchoisir un itinraire pour noncer lide quon veut exprimer. On peut choisir destournures exclamatives, des tournures interrogatives. Mais la plupart des phrasesquon utilisera seront dclaratives. La phrase dclarative se termine par un point,tout simplement. La phrase exclamative sorne dun point dexclamation ( lcrit). loral, lexclamation se traduit par un relvement du ton de la voix. Il en est demme pour la phrase interrogative : point spcifique dinterrogation et relvementdu ton de la voix.

Vous devriez vous exercer lire haute voix des textes simples, peut-tre en les enre-gistrant, afin de vous familiariser avec ces diffrentes formes dlocution. Il y a aussiune manire, en parlant, de faire ressortir les citations , lesquelles sont prsentes lcrit par des guillemets.


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Groupe Eyrolles 3

Introduction

Pour rsumer ce qui concerne les phrases, on en distingue quatre types et deuxformes :

Types de phrases : Dclarative (se termine par un point). Interrogative (comporte une question. Se termine par ?). Exclamative (se termine par !). Injonctive ou imprative (donne un ordre. Se termine aussi, habituellement

par !).

Formes : affirmative ; ngative.

Retenez ces explications, pour le cas o lon voudrait vous piger dans lpreuve defranais, avec une question sur ce point prcis.

Le but de cet ouvrage est de ractiver vos souvenirs scolaires. Vous y trouverez doncdes rappels indispensables ainsi que des trucs ou astuces pour viter les fautes lesplus criantes ou choisir la bonne rponse quand on vous en prsente plusieurs.Mmorisez ces astuces, faites votre auto-valuation en rpondant toutes les ques-tions des exercices proposs. (Comparez vos rponses celles du corrig proposdans chaque fiche. Le nombre de points gagner vous sera clairement indiqu).

En fiche 15, vous tenterez lexprience dun examen blanc.En fiches 29 et 30 (fin de parcours, donc), vous affronterez deux situations deconcours.

Vos nouveaux acquis et vos propres souvenirs ractivs vous permettront de gagnerles points indispensables pour russir le concours que vous prparez.


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Groupe Eyrolles

PARTIE 1

Des mots, des phrases, des textes


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Groupe Eyrolles 7

FICHE 1

Sintresser aux mots

Temps 1

JE RVEILLE MES NEURONES

Commencer

Crac, une branche qui casse ; pfut, le vent qui souffle ou un ballon qui se dgonfle ;bzzz, une mouche qui vole ;vlan, un choc brutal ; dring, un tlphone qui sonneLes onomatopes, cest dj un langage qui exprime toute une gamme de senti-ments : ladmiration (Oh ! Ah !), la peur, le dgot (beurk!), lenvie, le soulage-ment (ouf!) comme le sait tout lecteur de BD.

Ainsi, peut-tre sont ns les mots. Un langage oraldabord.

Vient ensuite le langage crit: il faut communiquer avec labsent, lui laisser unmessage, une trace de la pense. Certaines civilisations adoptent le pictogramme,

dautres crent des lettres, constituent des alphabets. Les mots prennent forme.Encore faut-il les agencer entre eux : cest laffaire dune syntaxe .

Traditionnellement, on distingue la naturedes mots (quoi ? quelle catgorie de mots)et leurfonction (pour servir quoi ?).

La nature dun mot, cest sa catgoriedans un classement (celui des grammairiens).La fonction dun mot, cest le rlequil joue dans la phrase.


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Classer pour sy retrouver

Voici les catgories de mots classs selon leur nature :

Leverbe exprime que lon est quelque chose ou quelquun (tat), ou que lon faitquelque chose (action) : Je suis, jexiste (tat) ; La neige est blanche (tat) ; Le vent souffle (action).

Le nom dsigne une personne, un animal, une chose, une caractristique, uneaction : (le) maire, (la) vache, (l) immeuble, (la) vitesse, (la) course.

Ladjectifest un mot joint au nom pour en indiquer une qualit ou pour apporterune prcision indispensable : Un belarbre (qualit) ; Notremaison (prcisionqui dtermine cette maison, entre beaucoup dautres maisons).

Larticle prcise aussi le nom, en particulier il indique sil est masculin ou fminin,singulier ou pluriel.

Le pronom remplace le nom ( elle les deux le mien ), mais sans indiquerlidentit de ce dont il parle : ce nest pas utile puisquen gnral le nom figure djdans la phrase.

Laprposition, laconjonction sont des outils de liaison (entre les mots ou entre leslments de la phrase) qui se dfinissent surtout par leur fonction.

Ladverbe se dfinit aussi par sa fonction de modificateur de ladjectif, du verbeou dun autre adverbe.

Voici maintenant le rpertoire des divers emplois ou fonctions que les motspeuvent tenir dans la phrase.

Astuce

Dans la vie courante, on confond parfois les gens et leur fonction.

Par politesse, cependant, on essaye de ne pas confondre les gens etleur travail surtout quon ne passe pas sa vie au travail. Faisons demme et distinguons bien la nature des mots et leur fonction.

Verbe/nom/adjectif/article/pronom/prposition/conjonction/adverbe/interjection.


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Groupe Eyrolles 9

Sintresser aux mots

Le sujet est la personne ou la chose quifaitou subitlaction exprime par le verbe.Dans une phrase, si courte soit-elle, le sujet existe toujours, exprim ou sous-entendu. Viens ! (sous-entendu toi, qui es l ).

On peut trouver des sujets apparents , qui ne sont pas les vrais sujets. Ainsi, dans il pleut , il neige , ilnest quun pronom outil pour conjuguer le verbe. Dans il tombe de la pluie , on appelle il, sujet apparent etpluie, sujet rel. Quest-ce quitombe ? De la pluie.

On trouve le sujet en posant devant le verbe la question : qui est-ce qui ? quandil sagit dune personne et quest-ce qui ? quand il sagit de choses.

Le complment est le mot qui prcise le sens dun autre mot, en particulier duverbe. Sans complment la phrase serait souvent incomprhensible.

La construction du complment peut tre directe ou indirecte ( indirecte quandcette construction utilise une prposition : lalcool nuit la sant > prposition ).

Le complment peut tre dobjet ou de circonstance. (Le complment dobjetdsigne toujours la personne ou la chose sur laquelle sexerce laction indique par leverbe.)

Sujet/pithte/apposition/apostrophe/complment/attribut/fonction de relation/fonction de dtermination/fonction de modification.

Colombo conduit sa voiture Qui est-ce qui conduit ? Colombo. Colombo > sujet deconduit.

Astuce

On trouve le complmentdobjetdirect en posant aprs le verbela question : qui ?, ou quoi ? Colombo aime son chien. Colombo aime qui ? Son chien.Chien > COD de aime.

On trouve le complment dobjet indirect en posant aprs leverbe la question : qui ? quoi ? de qui ? de quoi ? Colombo tient sa voiture. Colombo tient quoi ? sa voi-ture. Voiture > COI de tient.

FICHE1


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pithte, apposition, apostrophe, attribut sont des mots ou des expressions quiprcisent les qualits ou lidentit du NOM auxquels ils se rapportent.

Lpithte qualifie immdiatement le nom, sans lintermdiaire dun verbe : Lastucieux Colombo mne lenqute. Astucieux, pithte de Colombo.

La fonction de dtermination est tenue par des mots qui permettent de mieux iden-tifier llment auquel ils se rapportent. Par exemple, ils en indiquent le genre et lenombre : unetable, desciseaux.

La fonction de relation permet de joindre des noms entre eux : du pain et duvin , du vin ou de leau , ou de joindre entre elles des parties de la phrase, parexemple une principale et une subordonne : Jaime le chien queje caresse.

La fonction de modification est attribue un mot bien particulier, ladverbe, quipeut changer ou moduler le sens dun adjectif, dun verbe ou dun autre adverbe. Le chien que jaime tendrement.

Temps 2

JE MENTRANE AVANT DE MAUTO-VALUER

Reconnaissons la nature des mots

Un exemple

Patin, bon matelot mais brutal, frquentait le cabaret du pre Auban o il buvaitaux jours ordinaires quatre ou cinq petits verres de fil [eau-de-vie] et aux jours dechance la mer, huit ou dix, ou mme plus suivant sa gaiet de cur, disait-il.

(Maupassant, Le Noy.)

Trouvons 3 noms, 3 verbes, 3 adjectifs, 3 articles, 3 pronoms dans lordre o ils seprsentent.

Noms : Patin (nom propre), matelot, cabaret.

Verbes : frquentait, buvait, disait.

Adjectifs : bon, brutal, ordinaires.


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Groupe Eyrolles 11

Sintresser aux mots

Cest vous !

Faites un exercice semblable, avec le texte suivant, en trouvant 7 noms, 3 verbes,2 adjectifs, 3 articles et 1 pronom, dans lordre o ils se prsentent.

Le fil tait servi aux clients par la fille au pre Auban, une brune plaisante voir etqui attirait le monde la maison par sa bonne mine seulement, car on navait jamaisjas sur elle.


Reconnaissons la fonction sujet/complment du verbe/pithte

vous de jouer !Trouvez les sujets, les complments de verbes, les pithtes dans ce texte.

Patin, bon matelot mais brutal, frquentait le cabaret du pre Auban o il buvait auxjours ordinaires quatre ou cinq petits verres de fil [eau-de-vie] et aux jours de chance la mer, huit ou dix, ou mme plus suivant sa gaiet de cur, disait-il


Temps 3

JE ME CORRIGE ET JE MAUTO-VALUEPour vous auto-valuer et pouvoir remplir la fiche de bilan annexe lafiche 10, notez vos rponses justes/et vos erreurs. Vous pouvez utiliserun stylo rouge

Articles : le (cabaret), du (pre Auban, du = de + le), aux (jours de chance, aux= + les)

Pronoms : o (oil buvait/oremplace cabaret)

Il (ilbuvait/ilremplace Patin)Il (disait-il/ilremplace Patin)

FICHE1


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12 Groupe Eyrolles

Reconnaissons la nature des mots

Noms : fil (signifie eau-de-vie)/clients/fille/Auban (nom propre)/brune (adjectif pris

pour nom, donc substantiv )/monde/maison/mine/Maupassant (nom propre)/Noy (adjectif substantiv et pris comme nom propre avec sa majuscule) 10 pointsAdjectifs (3) : servi (participe adjectif)/plaisante/bonne 3 points

Articles (3) : le/aux/la 3 points

Pronom (1) : qui (pronom relatif, mis pour une brune ) 1 point

Reconnaissons la fonction sujet/complment du verbe/

pithteLes sujets

Les sujets ont un rapport direct avec les verbes, frquentait, buvait, disait.

Trouvons les sujets :

Qui est-ce qui frquentait ? Patin > sujet de frquentaitQui est-ce qui buvait ? Il, mis pour Patin. Il > sujet de buvait.

Qui est-ce qui disait ? Il > sujet de disait.

Les complments de verbes

Le pre Patin frquentait quoi ? Le cabaret > complment dobjet direct de frquentait.

Il buvait quoi ? Desverres de fil. Verres > COD de buvait.

Il disait quoi ? > Pas de COD.

Les pithtes

Bon > pithte de matelotBrutal > pithte de matelot

Ordinaires > pithte de jours. 9 points

Total : 26 points


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Et si lon y voyait plus clair ?

Approfondissons ltude des fonctions

La fonction sujet

Le sujet est ltre dont on exprime un tat ou une action ou auquel on attribue unequalit :

Le vent souffle o il veut , La neige est blanche .Le mot ventest sujet du verbe souffler. Ce verbe exprime une action.Le mot neigeest sujet du verbe tre. Ce verbe exprime un tat.

Un groupe de mots peut tre considr comme sujet.

Dans la phrase de Maupassant : Le vieux marchand de vin qui connaissait tous lestrucs, faisait circuler Dsire [sa fille] entre les tables pour activer la consom-mation (Le Noy), cherchons le sujet du verbe principal faisait circuler .

Qui est-ce quifaisait circuler? Le sujet simple est marchand . Le groupe sujet est le vieux marchand de vin , cest--dire le sujet simple accompagn des mots qui lequalifient, le dterminent ou le compltent.

Le rle du sujet peut tre rempli par :

1. Un nom : Lhirondelleattend le printemps.2. Un pronom : Noustravaillons dans le mme bureau.3. Un adjectifemploy comme nom : Les envieuxfont leur propre malheur.4. Unverbe linfinitif : Fumernuit la sant.5. Un mot invariable : Combien ont disparu dans lattentat !6. Une locution (ou groupe de mots ) : Chanter en travaillantstimule lnergie.7. Une proposition entire : Que le tmoin soit entendu est important.

La fonction complment du verbe

Nous avons dj rencontr le complment dobjet direct (COD) dans la fiche 1.

Le complment dobjet indirect peut tre galement un complment dattribu-tion quand il indique au bnfice ou au prjudice de qui se fait laction :

Je prte mon lecteur de CD mon voisin.

Le gnral lance ses troupes contre lennemi.


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La fonction attribut

Lattribut indique la qualit attribue au sujet ou au complment dobjet direct.

Qui dit sujet ou COD implique ncessairement la prsence dunverbe, quirelie la qualit au sujet ou au complment.

Ce verbe est en priorit le verbe tre (Je suis heureux), mais ce peut tre un verbedtat dont le sens se rapproche du verbe tre, comme : sembler, paratre, devenir.( Il devient riche. )

Les qualits (srieux, travailleur, prsident) sont attribues aux trois complmentsdobjet direct :Candidat > COD de je crois .le > pronom personnel, COD de je juge .le > pronom personnel, COD de le suffrage dclarera .

Notons que le rle dattribut nest pas uniquement dvolu ladjectif qualificatif. Ilpeut tre tenu par un nom (dans lexemple prcdent, le mot prsident ) par unpronom ( ce portable est lemien ), par un infinitif ( Souffler nest pasjouer ) oumme par toute une proposition ( Mon conseil est quil faut dguerpir ).

Les fonctions pithte, apposition, apostrophe

Ces trois fonctions sont trs proches car les mots sont accols directement au nomquils qualifient.

Lpithte est un adjectif qualificatif (ou un participe adjectif) qui qualifieimmdiatement un nom sans lintermdiaire dun verbe : Un bon pianiste fait ses gammes tous les jours. Bon > pithte de pianiste.

Lapposition est un mot (ou un groupe de mots) plac ct du nom et dsi-

gnant dune autre manire la mme personne ou la mme chose que le nom :

Le mot potedsigne la mme personne que le nom Hugo. Il est plac, appos ct de lui, pour ajouter une explication ncessaire. Pote > apposition Hugo.

Je crois ce candidatsrieux, je le juge travailleur, le suffrage le dclarera prsident.

Hugo, le pote, naquit Besanon.

Rome, capitale de lItalie, attire plerins et touristes.


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Les mots et leurs fonctions

De mme lexpression capitale de lItalie pour le nom Rome. Capitale de lItalie> apposition Rome.

Une proposition entire peut remplir le rle dapposition :

La proposition quon reconnaisse ses torts est apposition le fait . Lapostrophe est un mot qui interpelle la personne ou la chose personnifie

qui lon sadresse.

Cest une figure de style oral par laquelle on sadresse brusquement, voire brutale-ment, aux prsents, aux absents, aux tres anims ou inanims :

Temps 2

JE MEXERCE

La fonction sujet

vous !

1. Trouvez lesujetdes verbes en gras, en posant mentalement la question : qui est-ce qui ? ou quest-ce qui ?

Exemple : ltat > sujet de doit aider.

Ltat doitaider les SDF/Mentir estcourant en politique/Six forts chevaux tiraientuncoche (La Fontaine)/Au bout de lalle slevaitun manoir/Sur le plancher gisaitun

Astuce

Pour reconnatre un mot en apposition, ajoutez-lui lexpression qui sappelle . Le pote (qui sappelle) Hugo

Le fait quon reconnaisse ses torts prouve modestement quon nest pas un imbcile.

Jusques quand, menteur, vas-tu nous raconter tes exploits imaginaires !

flots, que vous savez de lugubres histoires ! (V. Hugo)

FICHE2


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cadavre/De qui parles-tu ?/Les documents que rclamait le chef de bureau lui ontt remis.

2. Soulignez dun trait les sujets rels et de deux traits les sujets apparents des verbesou des expressions en gras.Il importe que la TVA soit perue sur ces produits/Il passe trois motards sur la route/Ilest certainque les dinosaures ont exist/Mourir pour une cause suffit-il la justifier ?/Jai vu les kangourous sauter/Il suffitqu la fin jattrape le gros lot.

La fonction complment circonstanciel du verbe

vous !

Dans les phrases suivantes, soulignez les complments circonstanciels, et prcisezentre parenthses la circonstance.

Exemple : Cet ouvrage cote vingt-cinq euros. (complment de prix)

Il est n de parents musiciens.Vincent a reu un stylo de sa tante.Limmeuble slvera trente-cinq mtres.Ce sac pse cent kilos.Ce bidon contient dix litres.

Tiens le lapin par les oreilles.Le forgeron frappe avec un marteau.Ce soir nous sortons avec nos amis.Le matelot dtacha un canot de lappontement.

Attention !

Il ne faut pas confondre les complments circonstanciels de poids,de mesure, etc., avec le complment dobjet direct.

Comparez : le boucher pse la viande et le paquet pse troiscent cinquante grammes > viande est COD (Le boucher psequoi ?) alors que trois cent cinquante grammes marque une circons-tance relative ltat du paquet.

Diffrence galement entre : Ce bidon contient dix litres (tatde contenance du bidon) et Ce bidon contient dix litresdessence (contenu, produit qui existe rellement dans le bidon etrpond la question : contient quoi ?, donc COD).


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Groupe Eyrolles 23

FICHE 3

Le nom

Temps 1

JE RAFRACHIS MES CONNAISSANCES

Dfinition du nom

Le nom est un mot qui dsigne un tre, un objet, un tat, une action, une caract-ristique du plus concret au plus abstrait.

Nom commun/nom propre

Le nom commun sapplique lensemble de la catgorie dsigne ainsi : pre mre chien bont sentiment vertu.

Le nom propre ne sapplique en principe qu une unit, il individualise ltre quildsigne : Maurice Berlin Napolon.

Maurice est le prnom propre mon pre. Ce prnom propre le distingue de tousles autres pres. (Du moins pour moi, car je sais bien quil existe dautresMauricequi sont galement pres.)

Le nom propre est habituellement au singulier : mon Maurice est unique.

Dans les noms propres, on trouve des prnoms, des noms de famille, des noms depeuples, des noms de pays, de villes, de lieux gographiques, mais galement desnoms de priodes historiques, comme la Rvolution .


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24 Groupe Eyrolles

Nom concret/nom abstrait

Le nom concret dsigne un tre rel, ayant une existence propre : une pierre, un

ange (lange a au moins une existence propre dans mon esprit).Le nom abstrait dsigne une qualit, une proprit que mon esprit spare de lobjetauquel elle est unie : la blancheur.

Nom collectif

Le nom collectifdsigne un ensemble : une cohue, une foule, un troupeau.

Bien que dsignant de nombreuses personnes, le nom collectif est au singulier : il neles individualise pas.

Dtermination du nom

La plupart des noms sont dtermins, cest--dire accompagns dun prsentateur,dun autre mot qui les dsigne sous tel ou tel aspect. Ce mot est appel dterminant.

Le dterminant peut tre :

Un article dfini, indfini, partitif, contract : la lune, un bateau, despommes,la beaut du monde.

Un adjectif dmonstratif: cetableau, cettemaison. Un adjectif possessif: mon chien. Un adjectif indfini : chaquecitoyen doit payer ses impts. Un adjectif interrogatifou exclamatif:quel train part huit heures ? Quel

ami ! si prvenant, si dvou ! Un adjectif numral : troishommes dans un bateau.

Mais

Un nom peut demeurer indtermin.

Cest le cas dans un certain nombre de locutions consacres par lusage, en parti-culier dans les apostrophes (quand on sadresse brusquement des tres anims ouinanims : France! Mon cher et vieux pays ! ), dans des appositions (quand onplace un nom ct dun autre pour lui servir dpithte : le tigre, terreurde la forttropicale) ou dans des locutions qui ressemblent des proverbes (Pierrequi roulenamasse point mousse).


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28 Groupe Eyrolles

Hommes, femmes,vieillards : les noms sont indtermins. Pourquoi ? Ils sont inclusdans une locution, une manire de parler fixe par lusage : il sagit dune numration.Ces noms sont au pluriel parce que le sens le demande, mais le pronom indfini tout

est un collectif, donc au singulier, et il commande le singulier de tait descendu .Douceur,violence, mots abstraits au singulier dans une locution qui ressemble unproverbe: les noms restent indtermins.

Soldats, apostrophe qui sadresse un groupe dont tous les membres doivent sesentir concerns : do le pluriel command par le sens. Mais dans cette locution, lenom Soldats nest pas prcd dun dterminant.

Cest un vendeur des rues qui brade ses Peauxde lapin dans un roman dautrefois.La locution exclamative explique labsence de dtermination. Le sens commande lepluriel pour le premier terme mais non pour le deuxime, qui dsigne lespce.

Euros : pluriel command par ladjectif numral cinq, qui dtermine le nom euros .

Nuit etjour : locution courante, au singulier, locution fige qui explique lind-termination des deux noms.

Apposition au nom propre Paris, lexpression Villedart est indtermine. Le nom beaut est dterminau fminin par larticle dfini la. Le nom monuments

est dterminau pluriel par ladjectif possessifses. 26 pointsTotal :70 points


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Groupe Eyrolles 29

FICHE 4

Les noms dans une phrase,un texte

Temps 1


Les bons accordsLe genre

Nous sommes habitus la distinction des tres vivants par sexe (le masculin et lefminin), mais pourquoi une table et un tabouret ? Le genre sapplique engrammaire presque tous les noms, quils dsignent des tres anims ou des tresinanims. Cette distinction est totalement arbitraire, elle dcoule des usages validspar le temps.

Attention !

Nobissant pas des rgles prcises, le genre dun nom ne peuttre devin. Il faut donc un indicateur qui permette de lidentifier.Larticleest lindicateur du genre, celui qui dtermine si le nom estmasculin ou fminin.


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34 Groupe Eyrolles

Des genres de sens diffrent

Plutt que des dfinitions, des phrases

Un clbre critique littraire de la rive gauche a publi une violente critique de cetouvrage

Le garde du Louvre, monte unegarde assidue devant la Joconde.

Legreffe du tribunal ma retourn les documents que jattendais. Mon amie a subiavec succs unegreffe du foie.

Il ne faut pas jeter lemanche aprs la cogne. Retrousse tamanche, que je puisseplanter mon aiguille !

Andr, manuvre sur le port de Dunkerque, guide du sol lamanuvre du grutier.

Tu as lammoire courte, souviens-toi, cest lan dernier que tu as remis tonmmoireau professeur de droit.

Aprs toi, lemoule a t cass, on ne fera pas dautres spcimens que toi ! Lamouleest un mollusque lamellibranche comestible.

Lemousse grimpe en haut du mt. Lamousse dborde de ma chope 75 cl.

Matre Albert essaya cent fois legranduvre, il ne russit pas trouver la pierrephilosophale. Ctait une uvre de longue haleine : aujourdhui, avec moins

defforts certains font de lor en barre, avec des cacahutes !Chrubin est lepage charmant des Noces de Figaro. Ladernire page de ce courstourne, peut-tre vous sentirez-vous plus savant peut-tre

Dans une uvre dEdgar Poe, unpendule inexorable joue le sinistre rle dexcu-teur. Eh bien, je remettrai lapendule lheure ! affirme le candidat.

Voici trois cents euros pour solde de tout compte ! Il est lasolde de son patron.

Lombre de lahaute tour fait en quelques heures le tour de la campagne environnante.

Arthur tait trompette dans le rgiment des marquis doprette. Lorganiste de labasilique fait rsonner les votes, du grand jeu de latrompette.

Le fameux vase de Soissons on na pas fini de sen souvenir ! Lavase a toutenvahi, les rues ne sont plus reconnaissables.

Demain nous naviguerons lavoile ! lana le capitaine. Unvoile de brume couvraitlle mystrieuse. 34 points

Total : 83 points


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42 Groupe Eyrolles

Les adjectifs qualificatifs

Ladjectif qualificatif exprime, une maniredtre du nom auquel il se rapporte.

Ce nom, il le caractrise, il le qualifie.Selon son aspect extrieur, ladjectif se prsente comme simple (en un seul mot) oucompos (en plusieurs mots relis ou non par un trait dunion) :

Simple : robuste, grand, joli, petit Compos : un enfant sourd-muet/une laitire court-vtue. (Perrette, dans la

fable de La Fontaine.)

Cette distinction, forme simple/forme compose, peut apporter certaines complica-tions quand on doit mettre ces adjectifs au fminin ou au pluriel. Plus gnrale-

ment, cest la question du genre et du nombre qui demande rflexion, lorsquondoit accorder ladjectif au nom quil qualifie.

Les accords

En gnral on forme le fminin des adjectifs en ajoutant un e muet au masculin.

On forme le pluriel en ajoutant un s.

Accords de genre, masculin/fminin

Quelques cas exceptionnels :a) Les adjectifs qualificatifs forme double au masculin forme quil ne faut pas

confondre avec le fminin.

Ladjectif saccorde en genre et en nombre avec le nom ou le pronom auquel il se rapporte.

Astuce

Posez-vous, devant ladjectif, la question : qui est-ce qui est ? ou quiest-ce qui sont ?

Exemple : Des abeilles diligentes.

Qui est-ce qui sont diligentes ? Les abeilles.

Abeilles est du fminin pluriel > diligentes, galement au fmininpluriel.


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44 Groupe Eyrolles

On forme le pluriel des adjectifs qualificatifs en ajoutant un s au singulier.

Aucune exception pour les adjectifs au fminin : un adjectif fminin au pluriel

prend toujours un s.Quelques cas particuliers

1. Les adjectifs dj termins par un s au singulier, ne changent pas au pluriel :un ciel gris, des murs gris. Si ladjectif est termin par un x au singulier il nechange pas non plus : un air mystrieux, des comportements mystrieux.

2. Les adjectifs en eau prennent un x au pluriel : de beaux jours, des romansnouveaux, des vins tourangeaux.

3. Bleu/feu (au sens de dfunt ) prennent un s au pluriel. Les contes bleus duchat perch, Les feus rois de Bavire .Ladjectif hbreu prend un x au pluriel : des grimoires hbreux .

4. Les adjectifs en al, pour la plupart, forment leur pluriel en aux : loyal >loyaux, brutal > brutaux, national > nationaux.Exceptions: Un petit nombre dadjectifs en al forment leur pluriel en als. Onpeut citer : banal, fatal, final, glacial, natal, naval, pascal, pluvial.Ainsi on dira : des propos banals , des accidents fatals , des combatsnavals .

Temps 2

QUELQUES EXERCICES

vous !

1. Mettez ladjectif au fminin ou au masculin selon le cas, en imaginantune nouvelle expression.

Un garon aimable. Une.../Un appartement exigu. Une..../Un riredmoniaque. Une/Limmeuble contigu au ntre. La/Une crmonierituelle. Un../Un clin dil muet. Une../Une repartie spirituelle.Un..../Un rictus cruel. Une..../Un propos on ne peut plus net.Une..../Une aberration sexuelle. Un..../Un dvouement mutuel.Une..../Un expos complet des faits. Une..../Une voix fluette.


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2. Des vents froids. Des nuages gris. Des climats pluvieux. Des arts nouveaux. Desgrimoires hbreux. Des bas-bleus. Un hymne national. Des accidents fatals.Leurs pays natals. 9 points

Des combats navals. Des cantiques pascals. Des uniformes kaki. Des graphiquespluviaux. Des hommes gniaux. Des cours magistraux. Des froids matinaux.Des amours filiaux. Des temples colossaux. Des gestes thtraux. Des touristesestivaux. Des festivals estivaux. Des sons nasaux. Des accords musicaux tonals.

Des quartiers chic (ou chics.) Les feus rois de France. Des incidents banals.17 points

3. Vous ntes que des menteuses ! Elles sont dj majeures. Les pattes antrieures

du lapin. Des mines joyeuses. Des fillettes plottes. Des clameurs folles. Desfemmes ministres falotes. Des posies vieillottes. Des poses langoureuses. Despoulettes rousses. Des reparties qui se voulaient spirituelles. Des galres turques.

13 points

Total : 56 points

Attention !

Ne pas confondre ladjectif nasaux et le nom commun

naseaux , narines de certains animaux.Les accords musicaux sont dans une tonalit majeure oumineure. Le pluriel en aux ne parat pas possible, afin dviterlhomonymie avec tonneaux .


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FICHE 7

Les adjectifs qualificatifs :des emplois diversifis

Temps 1


Il est indispensable dapprofondir certaines rgles qui rgissent laccord de ladjectifavec les noms ou les pronoms auxquels il se rapporte.

Deux adjectifs au singulier qui se rapportent un nom pluriel

Remarque : le plus souvent on laisse le nom au singulier, mais on le rpte avecchaque adjectif : la vie civile et la vie militaire .

Plusieurs noms au singulier, mais un seul adjectif

Si les noms sont tous au masculin, ladjectif se met au masculin pluriel.

Les Constitutions espagnole et franaise (Il ny a quune seule Constitution espagnole,une seule franaise).

Un frre et un cousin charmants.


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Si les noms sont tous au fminin, ladjectif se met au fminin pluriel.

Si lun des noms est dun genre diffrent, le masculin lemporte et ladjectif se metau masculin pluriel.

Si les deux noms sont relis par ou , le sens commande laccord.

Si ladjectif se rapporte aux deux, alors on applique la rgle habituelle.

Des noms collectifs joints des adjectifsAvec un nom collectif, cest le sens (mais aussi le bon sens ) qui commande laccord.

Des adjectifs employs comme adverbes ou prpositions

Adjectifs employs comme adverbesAdverbes ou prpositions sont des mots invariables. Les adverbes modifient le sensdun verbe, les prpositions assurent une liaison entre certains mots (exemple : par,chez, sur).

Employs comme adverbes ou prpositions, les adjectifs demeurent invariables.

Une rue et une impasse malfames.

Une tte et un buste humains.

Une solitude, une paix, un dcor, un silence impressionnants.

Apportez-moi un cafouune birefrache. Ladjectif frache se rapporte unseul nom : bire .

Pour ce rle, on demande un hommeouune femmegs. Ladjectif gs se rap-porte aux deux noms, homme, femme .

Un panier dabricots secs (Les abricots sont secs, pas le panier).

Une vole de moineaux piaillants , Une troupe denfants bruyants .

Au lieu de dire : Tenez haut les mains ! , le policier crie : Haut les mains !


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Groupe Eyrolles 49

Les adjectifs qualificatifs : des emplois diversifis

Ladjectifhautdevient un adverbe qui modifie le verbe sous-entendu tenez .

Les adjectifs suivants sont invariables :

Haut les mains ! (pourtant ce sont les mains qui doivent tre mises en positionhaute), Vos injures volent bas , Les contraventions tombent dru , Vos idessarrtent court , Une moustache coupe ras , Il sen met plein les poches , Une maison qui vaut cher .

Cest aprs les verbes valoiret coterque le mot cher devient adverbeet invariable.

Autres adjectifs qui prennent une valeur adverbiale : nu et demi.

Pour une demi-faute , votre logiciel dorthographe protestera peut-tre en rouge,car on a tendance lheure actuelle nappliquer la rgle de demi que pour lexpres-sion une demi-heure .

Vous trouverez aussi la nue-proprit . Dans cette expression juridique, nue plac devant le nom, saccorde avec proprit .

Adjectifs employs comme prposition

Les adjectifs attendu , except , compris ne saccordent pas avec les nomsauxquels ils se rapportent, cest--dire : dcision , photographies , feuilles .Ces adjectifs sont devenus des prpositions, qui se contentent dassurer une liaison

Astuces

Les adjectifs nu et demi,placsdevantlenom, restent invariables etsy joignent par un trait dunion. Demi plac aprslenom saccordeavec lui en genre seulement. Facile, non ? :

Il va nu-tte , Elle marche nu-pieds , Une demi-heure .

Il va tte nue , Elle marche pieds nus , Une heure etdemie , Quatre fautes et demie, cest--dire quatre fautes et unedemi-faute .

Attendu la dcision prise par la direction, on ne doit plus fumer dans les couloirs.

Apportez-moi lensemble du document, except les photographies.

Dactylographiez ce texte,y compris les feuilles en couleur.

FICHE7


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50 Groupe Eyrolles

convenue une fois pour toutes entre les mots dune faon aussi banale que sur,par,aprs, avant, etc.

Comme toutes les prpositions, ces adjectifs sont invariables.

Tels sont les adjectifs approuv , attendu , non compris , y compris , except , sauf , suppos , vu .

Les expressions ci-inclus, ci-joint sont habituellement invariables.

Cependant, si, en cours de phrase, le nom est dtermin (par exemple par unpossessif, mes, vos), on peut accorderjointou inclus:

Les adjectifs dsignant les couleurs sont parfois invariables

si ladjectif est en ralit un nom, comme marron , orange , noisette .

Mais la tendance actuelle est plutt de faire accorder des noms devenus adjectifsdans le langage courant : des tuniques jonquilles, des robes oranges, des porte-docu-ments marrons.

De sorte que les deux orthographes sont admises.

si ladjectif de couleur est lui-mme qualifi par un autre adjectif ou par un

nom.

Dans ces exemples, une seule orthographe est admise.

Veuillez trouver ci-joint les documents sus-indiqus.

Vous trouverez ci-incluses dans le texte,vos propositions.

Vous trouverez ci-jointes, mes instructions.

Des yeux noisette (des yeux couleur de noisette), des foulards cerise, des rubans orange,des cheveux poivre et sel, des roses crme.

Des images rose bonbon (dun rose de la couleur dun bonbon).

Des cravates vert fonc (et non vertes fonces).

Une chemise bleu clair. Une reliure blanc ivoire. Des rveries bleu ciel.


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Groupe Eyrolles 51


Cas des adjectifs composs

quand un adjectif compos est constitu de deux adjectifs qualifiant le mme

nom, les deux lments saccordent avec ce nom :

quand un adjectif compos est form de deux adjectifs dont lun a une valeuradverbiale qui modifie le sens de lautre, cette partie adverbiale reste inva-riable.

Temps 2

UN PEU DENTRANEMENT

vous !

Mettez au genre et au nombre qui conviennent ladjectif entre parenthses.

Un livre et un cahier (neuf). Un militaire dune bravoure, dune loyaut (parfait). Le cha-peau et la canne (paternel). Un masque dune couleur et dune laideur (satanique). Unemisre et un dclin (prvisible). Une faim, une soif (inconnu) la ravagrent , JulienGreen. Ta tombe et ton berceau sont (couvert) dun nuage , Lamartine. Les coles depeinture (espagnol) et (franais). Limmeuble et le parking (voisin). Une amiti et unecoute (chaleureux).

Des enfants sourds-muets, des fillettes sourdes-muettes.

Lavant-dernire page (avant, valeur dadverbe, reste invariable).

Une fillette nouveau-ne (nouvellement ne), une brebis mort-ne, des personnes hautplaces (haut, valeur dadverbe).

Remarque

Les meilleures rgles comportant leurs exceptions, on crit desyeux grands ouverts , une fentre grande ouverte , despersonnes toutes-puissantes (alors que Racine crit dansAndromaque : vos charmes tout-puissants , ce qui implique quedans tout-puissant , toutvarie au fminin seulement).

FICHE7


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52 Groupe Eyrolles

Une sur et un frre (distant). Votre minence est trop (bon). Son minence le cardi-nal Pasqualini sera (conduit) laroport. De gros bouquins (rouge et or). Des vins(rouge). Les chiennes de la meute sont (noir et blanc). Les atours de la princesse taient

(gorge-de-pigeon), et ses bas (couleur chair). Des rayons (ultraviolet). Des rayonne-ments (infrarouge). La ville a lair (illumin). Trois (demi) douzaines dhutres. Le rendez-vous est fix une heure et (demi), mais venez midi et (demi) si vous le souhaitez ! la (mi) janvier, lair tait dj tide. Il avait de leau jusqu (mi) jambes. (mi) hau-teur, entaillez larbuste. Jai ou-dire (feu) ma sur , Montesquieu. La (feu) reinedAngleterre. Vous recevrez cette caisse (franc de port). Le punk du village portait unecrte (rouge feu) sur une chevelure (vert pomme). Des flots (jaune paille) envahissaientla rue.

Temps 3

CORRIGEONS-NOUS ! AUTO-VALUATIONNotez vos points !

Un livre et un cahier neufs. Un militaire dune bravoure, dune loyaut parfaites. Lechapeau et la canne paternels. Un masque dune couleur et dune laideur satani-

ques. Une misre et un dclin prvisibles. Une faim, une soif inconnues laravagrent , Julien Green. Ta tombe et ton berceau sont couverts dun nuage ,Lamartine. Les coles de peinture espagnole et franaise. Limmeuble et le parking

voisins. Une amiti et une coute chaleureuses. Une sur et un frre distants.Votre minence est trop bonne. Son minence, le cardinal Pasqualini sera conduit laroport. De gros bouquins rouge et or. Des vins rouges. Les chiennes de lameute sont noir et blanc. Les atours de la princesse taient gorge-de-pigeon et sesbas couleur chair. Des rayons ultraviolets. Des rayonnements infrarouges. La ville alair illumine. Trois demi-douzaines dhutres. Le rendez-vous est fix une heureet demie, mais venez midi et demi (ou demie ) si vous le souhaitez.

Rappels

Demi plac aprs le nom saccorde avec lui en genre seulement.Midiest du masculin. Mais on rencontre souvent midi et demie parce quon pense lheure de midi, et surtout minuit etdemie , car on dit la minuit.


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Groupe Eyrolles 53


la mi-janvier, lair tait dj tide. Il avait de leau jusqu mi-jambes. mi-hauteur, entaillez larbuste. Jai ou-dire feu ma sur , Montesquieu. La feuereine dAngleterre. Vous recevrez cette caisse franc de port (franc > adverbe) ou

franco de port (franco > adverbe) ou franche de port (franche > adjectif, se rapporte caisse). Le punk du village portait une crte rouge feu sur une chevelure vertpomme. Des flotsjaunepaille envahissaient la rue. 34 points

FICHE7


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Groupe Eyrolles 55

FICHE 8

Les adjectifs non qualificatifsou dterminatifs

Temps 1


RappelIl y a six sortes dadjectifs non qualificatifs : Ceux qui montrent le nom auquel ils se rapportent, les dmonstratifs. Ceux qui indiquent le propritaire de lobjet indiqu par le nom, lespossessifs. Ceux qui marquent le nombre des objets indiqus par le nom, les numraux. Ceux qui interrogent sur le nom : les interrogatifs. Ceux qui rappellent le nom au moment dintroduire une explication suppl-

mentaire : les adjectifs relatifs. (Peu employs : ne les confondez pas avec lespronoms relatifs.)

Ceux qui napportent quune dterminationvague et gnrale : les indfinis.

Tous ces adjectifs, quon appelle dterminatifs , ont deux caractristiques : leurplace dans la phrase et les accords de genre et de nombre quils entretiennent avec lenom auquel ils se rapportent.


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a) Dans la phrase, les adjectifs dterminatifs prcdent toujours le nom quilsaccompagnent :

b) Accord en genre et en nombre. Sauf ladjectif numral cardinal invariable, lesadjectifsdterminatifssaccordent en genre et en nombre avec le nom auquel ilsse rapportent.

Cas particulier des adjectifs numraux

Rle des adjectifs numrauxLes adjectifs numraux dterminent le nom auquel ils se rapportent en prcisant : soit le nombredes tres ou des objets dsigns par le nom ; soit le rangquils occupent dans une liste, exprime ou sous-entendue.

Dans le premier cas, il sagit des adjectifs numraux cardinaux, (cest--dire prin-cipaux ou plus importants), dans le second cas des adjectifs numraux ordinaux.

Cette table > dmonstratif Notre avis > possessif Nous avons rencontr ce dnomm Mathieu, lequel Mathieu ntait pas trs bavard. Lequel placdevantlenom Mathieu, est un adjectif relatif. Quelle heure est-il ? > interrogatif Il estcinq heures > numral Dans quelques minutes je dois partir > indfini

Cettefillette/mon chien/par quels pays passerez-vous ?

Remarque

Il existe dautres formes dadjectifs numraux, comme les multi-plicatifs , (double, triple, quadruple) ou les fractionnaires (demi, tiers, quart, dixime).

Les adjectifs numraux cardinaux, cest--dire principaux, tirent leurnom du mot cardinal qui, en latin, dsigne le pivot dune porte,larmature mtallique qui la fois soutient et permet louverture decette porte. Parmi les nombres, les cardinaux sont donc les fonda-mentaux.


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Groupe Eyrolles 57

Les adjectifs non qualificatifs ou dterminatifs

Orthographe des adjectifs numraux

Les adjectifs numraux ordinaux

Ladjectif ordinal saccorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.

Les adjectifs numraux cardinaux

Rappel : ladjectif numral cardinal marque le nombre, la quantit.

Comment bien lcrire ?

La question des traits dunion

On met un trait dunion entre les mots infrieurs centsauf sils sont dj joints parla conjonction et qui remplace le trait dunion.

On crira donc : Soixante-dix/Dix-neufmille trois cent vingt-septeuros

Cent deux (suprieur cent)

Douze cent (suprieur cent)

Quatre-vingt-onze/Quatre-vingt-un (infrieur cent)

Soixante et onze (le et remplace le trait dunion)

Les premiers arrivs des secondes classes (ou plus simplement des secondes ).

Remarque

Dans lexemple prcdent, le mot secondes devient un vritablenom, alors que lon supprime le mot classes .

Autres exemples : Le second tait de quart sur la passerelledu Titanic , le tiers provisionnel , les trois quarts de lasomme .

Troishommes dans unbateau.

Quarante-deux/Vingtetun.

FICHE8


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Groupe Eyrolles 59

Les adjectifs non qualificatifs ou dterminatifs

Millier, million, milliard sont des noms, et prennent un s au pluriel.

Mille, qui est un adjectif numral cardinal invariable, ne prend un s que sil dsigneune unit de longueur (1 852 mtres) utilise surtout dans la marine.

Mais : trois millehommes, les dizaines de mille, lan deux mille, o le mot mille estun adjectif numral invariable.

Temps 2

UN PETIT ENTRANEMENT

Pour obtenir les autres chiffres on procde par addition ou soustraction : par addi-tion, droite, par soustraction gauche.

La soustraction se limite aux chiffres suivants :

V peut donner IV (4) > 5-1

X peut donner IX (9) > 10-1L peut donner XL (40) > 50-10

C peut donner XC (90) > 100-10

D peut donner CD (400) > 500-100

M peut donner CM (900) > 1 000-100

Vous remarquez que le chiffre infrieurest plac devantle chiffre suprieur dont ilfaut le retrancher.

Ce ptrolier naviguait trois milles des ctes bretonnes.

Astuce pour dchiffrer les nombres romains

Les nombres crits en chiffres romains correspondent la combinai-son de sept signes fondamentaux :

I V X L C D M

Soit, en chiffres arabes :1 5 10 50 100 500 1 000

FICHE8


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Groupe Eyrolles 61

FICHE 9

Les pronoms

Temps 1

RAFRACHIR SES CONNAISSANCES

quoi servent les pronoms ?

Ils tiennent la place du nom et parfois mme dautres mots (adjectifs ou adverbes).Sil fallait sen passer, notre langue serait encombre de rptitions : le pronom estun raccourci qui rend plus rapide la communication des ides.

Catgories de pronoms

On distingue six catgories de pronoms :

Les pronoms personnels, qui se substituent au nom quils dsignent en prci-sant la personne qui parle, celle qui lon parle, celle de qui lon parle ou lachose dont on parle : Moi, Tarzan, etc. , Llphanteau affam, je luiaidonn manger.

Les pronoms possessifs, qui se substituent au nom quils dsignent en prcisant qui il appartient : Ce couteau, cest le mien, cette cuelle cest la tienne!

Les pronoms dmonstratifs, qui se substituent au nom quils dsignent en lemontrant : Le plus gros des mammouths : celui-l !


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62 Groupe Eyrolles

Les pronoms relatifs, qui se substituent au nom dont on vient de parler dansune proposition prcdente de la mme phrase : Le gros mammouth quidracine un arbre et dontles pieds gigantesques crasent notre cabane.

Les pronoms interrogatifs, qui se substituent au nom de la personne ou deltre sur lequel on cherche une information : Parmi ces animaux, lequelestle plus dangereux ?

Les pronoms indfinis, qui se substituent au nom quils dsignent, mais dunefaon vague, peu prcise, mal dfinie : Les premiers troupeaux sont passs,dautresviendront.

Comme on peut le constater, tous ces pronoms rappellent le nom, chacun samanire particulire, dans une fonction bien prcise, minemment pratique. Grce

ces pronoms le langage acquiert une fluidit, une efficacit qui furent sans douteindispensables la survie du groupe humain et qui nous rendent aujourdhui dinap-prciables services.

Piges orthographiques

Ils sont faciles djouer : ils tiennent augenre et au nombredes pronoms ainsi quaurle, la fonction, quils tiennent dans la phrase.

Genre et nombre des pronoms

Le pronom peut tre neutre : verbes impersonnels, pronoms indfinis ou interrogatifs : Il faut dormir , Que lisez-vous ? et, en gnral, chaque fois quil remplace un motqui nest ni masculin ni fminin, ou quand il remplace une proposition entire.

Mais en rgle gnrale :

Btiments> masculin pluriel.Le pronom ils(qui remplace btiments ) > masculin pluriel.

Si un pronom remplace plusieurs noms ou pronoms du mme genre, il prend leurgenre et la marque du pluriel.

Le pronom prend le genre et le nombre du mot quil remplace.

Ces btiments sont dlabrs : ilsont plus de soixante ans.


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Groupe Eyrolles 63

Les pronoms

Si les noms sont de genre diffrent, le masculin lemporte, puisquen franais le mas-

culin nest pas un genre biologique, mais le genre de rfrence, englobant le neutre.

Fonctions des pronoms

Le pronom est appel remplir, dans la phrase, les mmes fonctions que le mot quilremplace : donc il se comporte comme lui dans laccord des verbes quil gouverne etdes autres mots avec lesquels il a un rapport.

Liste des fonctions quun pronom peut tenir :

Sujet : Nous sommes arrivs. Attribut : Tu nes rien pour elle ! > rien , attribut de tu. Apposition : Frdric, lui, restait calme. > lui , apposition Frdric. Complment dobjet : Jevous salue, Marie > vous , COD. Je me souviens de toi, vieux grognard ! > toi , COI de souviens. Complment circonstanciel : Il est rentr chez lui. > lui complment

circonstanciel de lieu de estrentr. Il est rentr o ? Chez lui.

Complment du nom : Demain ce sera lautomne de la vie, aujourdhui,cen est le printemps ! > Le pronom en , mis pour vie , est complmentdu nomprintemps: le printemps de en , le printemps de la vie.

Complment du pronom : chacun devous, une mdaille bien mrite ! > Le pronom vous est complment du pronom chacun.

Complment dadjectif: Cette attitude est bien digne de lui ! > Lepronom lui est complment de ladjectifdigne.

En apostrophe : Mes amis, accourez, venez voir, tous ! > Le pronom ind-fini tous , mis pour amis , est ici en apostrophe.

La chambreet la cuisinesont fraches : ellessont situes au nord.

Luicomme elle, (ils) ne savaient que rpondre.

Astuce

On est toujours sujet, autrui est toujours complment.

On a toujours besoin dun plus petit que soi ,

Faites autrui ce que vous voudriez quon vous ft (La Fontaine)

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64 Groupe Eyrolles

Orthographe

Les possessifs

Notre, votre, sansaccentcirconflexeet sans article sont des adjectifspossessifs, ilsaccompagnent un nom mais ne le remplacent pas.

Le ntre, le vtre, pronomspossessifs, portent laccent circonflexe et sont formscomme les autres pronoms possessifs laide des articles le, la, les.

Les relatifsLaccord des relatifs sopre avec un nom plac avant lui, lantcdent.

Laccord du pronom relatif avec son ou ses antcdents est vident dans le cas dupronom lequel et de ses composs, comme desquelles, auxquelles, etc. Il apparatmoins avec qui, que, quoi, dont, o qui sont invariables.

Temps 2

UN PEU DENTRANEMENT

vous !

1. Remplacez les pointills par le mot ou lexpression qui convient : Ltat, cest . disait Louis /tes-vous malade ? Je . suis/tes-vous la malade

que le mdecin doit voir ? Je . suis/Beaucoup de promesses : autant . emportele vent !/Te faut-il ce livre ? Oui, il me . faut. Te faut-il cette clef ? Oui, il me faut.Te faut-il ces pantalons ? Certes, il me faut/Les biens appartenant appartien-nent aussi/Je vous donne en mille/ Madame de Rocquencourt adorait fils qui. . rendait bien : on a quantit de lettres adresses, par le marquis, quandil tait jeune homme / Si vous disais, pourtant, que vous aime ! (A. deMusset)/Tiens- -toi pour dit/Tiens-toi- pour dit (les deux formes sont acceptes)/Tenez- - pour dit ! (une seule forme accepte)

Nous aimons notreville natale > notre est un adjectif possessif qui dtermine lenom ville .


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Groupe Eyrolles 65

Les pronoms

2. Remplacez les pointills par les mots qui conviennent :Je joins ma lettre, . qua crite mon frre.

Les immeubles, mme . possds par des trangers, sont rgis par la loi franaise.

La douleur physique est-elle comparable .. occasionne par une sparationcruelle ?

Il nest pas de plus grands crimes que . perptrs contre un enfant.

Vous menez une politique contraire .. que vous envisagiez lors de votre lection.

Les riches ont leurs peines et les pauvres ont ..

Chacun a son travail, je fais .. tu fais ..

Tel crivain nous impose ses ides, tel autre se conforme aux ..

La fin du mois arrive et de nombreux foyers ont dj dpass .. budget. Tuez-les tous, Dieu reconnatra les (parole attribue Arnauld Almaric, dans salutte contre les Cathares Albigeois).

Temps 3

VERS LAUTO-VALUATION

Les rponses sont en gras.

1. Ltat, cest moi , disait LouisXIV/tes-vous malade ? Je le suis/tes-vous lamalade que le mdecin doit voir ? Je lasuis/Beaucoup de promesses : autant enemporte le vent ! Te faut-il ce livre ? Oui, il me le faut/Te faut-il cette clef ? Oui,il me lafaut/Te faut-il ces pantalons ? Certes, il me les faut/Les biens mapparte-nant tappartiennent aussi/Je vous le donne en mille/ Madame de Rocquen-court adorait son fils qui le lui rendait bien : on a quantit de lettres elleadresses, par le marquis, quand il tait jeune homme / Si je vous le disais,pourtant, queje vous aime (Alfred de Musset)/Tiens-le-toi pour dit. Tiens-toi-le pour dit (deux formes possibles)/Tenez-vous-le pour dit (une seule formeaccepte). 22 points

2. Je joins ma lettre, celle qua crite mon frre.Les immeubles, mme ceuxpossds par des trangers, sont rgis par la loi fran-aise.

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66 Groupe Eyrolles

La douleur physique est-elle comparable celle occasionne par une sparationcruelle ?

Il nest pas de plus grands crimes que ceuxperptrs contre un enfant.Vous menez une politique contraire celle que vous envisagiez lors de votre lec-tion.

Les riches ont leurs peines, les pauvres ont lesleurs.

Chacun a son travail, je fais lemien, tu fais letien.

Tel crivain nous impose ses ides, tel autre se conforme aux ntres.

La fin du mois arrive et de nombreux foyers ont dj dpass leur budget.

Tuez-les tous, Dieu reconnatra lessiens. 10 points

Total : 32 points


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Groupe Eyrolles 67

FICHE 10

Les mots invariables

Temps 1


Quatre catgories de mots sont invariables :

les adverbes ; les prpositions ; les conjonctions ; les interjections.

On peut y ajouter les pronoms relatifs qui, que, quoi, dont, o bien que ces motsaient un genre et un nombre, celui de leur antcdent. Mais ce genre et ce nombrenapparaissent pas dans leur graphie.

Ladverbe

Cest un mot invariable qui se place prs de certains mots pour en modifier ou encomplter le sens.


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68 Groupe Eyrolles

Les mots qui peuvent tre complts par un adverbe sont :

Le verbe : Ils moururentdebout. Ladjectif : Une cuisine trspice. Ladverbe : Il chante trsbien.

La prposition : Ils sclipsrent immdiatementaprsla crmonie.Bien orthographier les adverbes, cest dabord les identifier comme tels. Ainsi,ladverbe debout, dans lexemple prcdent, est invariable, quel que soit le nombredes personnes concernes, quel que soit leur genre, masculin ou fminin.

Aux adverbes proprement dits, il faut ajouter les locutions adverbiales , groupesde mots qui font office dadverbes : en mme temps , pour ainsi dire , tout lheure , etc.

Adverbes et locutions adverbiales se rpartissent en diffrentes catgories : de manire,

de quantit, de temps, de lieu daffirmation (oui, certes), de ngation (non, nonpas,nonplus) dinterrogation (est-ce que? Est-ce que les lphants se cachent pourmourir ?), de doute (apparemment,peut-tre, sansdoute).

Les adverbes peuvent tre :

Des mots spciaux, drivs du latin : ainsi, aussi, exprs Des adjectifs dont on a largi lemploi celui dadverbe : fort, net, clair,

juste Ces adjectifs sont pris adverbialement , ils deviennent donc invaria-bles. Exemple : Ces fillettes sont fort nerves.

Des adjectifs auxquels on ajoute la terminaison ment : compltement,largement, lentement

Bon savoir

On pourrait penser que ce mot a un rapport uniquement avec le

verbe. Il nen est rien : dans ad-verbe , la racine latine, verbum,doit tre prise en son sens originel : parole, mot. Ladverbe intressedonc plusieurs catgories de mots.

Attention !

Impuni fait impunment , gentil fait gentiment , savant fait savamment , insolent fait insolemment , aveugle fait aveu-glment .


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diffrents mots (noms, adjectif indfinis, adverbes), on peut ajouter la termi-naison ment : diable > diablement/nuit > nuitamment/quasi > quasiment.

La prposition

Mot invariable qui unit deux autres mots dont le second complte le premier et leprcise.

Les principales prpositions sont , de, en, par, pour.

Chacune de ces cinq prpositions a de multiples utilisations : pour indiquelattribution, mais galement le but, la direction, la destination, lchange, lquiva-lence (une somme pour rcompense), la cause (une condamnation pour vol), le faitdtre concern (pour moi, je pense que), etc.

Les autres prpositions sont : aprs, avant, avec, chez, contre, dans, depuis, derrire,ds, devant, durant, entre, envers, except, hors, hormis, moyennant, nonobstant,outre, parmi, pendant, sans, sauf, selon, sous, suivant, sur, vers, voici, voil.

Il existe galement des locutions prpositives en plusieurs mots dont on nesaurait donner la liste complte : cause de, au-dessus de, au-dessous de, au traversde, de peur de, vis--vis de, etc.

La conjonction

Dans le mot conjonction on voit le motjonction = union.

La conjonction est donc un mot invariable qui joint :

soit deux mots lintrieur dune proposition ;

Le gotde ce caf. Lordinateur estsur mon bureau.

Astuce

Pour ne pas confondre la prposition avec le a du verbe avoir,remplacez mentalement a par avait: si la phrase reste correcte, ilsagit du verbe avoir : crivez a sans accent.

FICHE1

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70 Groupe Eyrolles

soit deux propositions entre elles ; soit mme parfois deux phrases.

La conjonction peut prendre laspect dune locution conjonctive si plusieursmots runis exercent la mme fonction : Ce sera pour aujourdhui, ou alorsdemain, conditionquil fasse beau

On distingue les conjonctions de coordination et de subordination :

La coordination runit des lments de mme nature et de mme fonction : deuxnoms, deux adjectifs, deux adverbes Ou deux propositions. Et dans les textes :deux phrases, deux paragraphes.

La subordination runit des propositions de rang ingal, lune est suprieure, lautreest infrieure, soumise, lune estprincipale, lautre est subordonne.

Grands ou petits, la chance nous attend tous une fois !

Vaches etmoutons, le troupeau se prcipite.

La brume se dissipa etla lune apparut.

Il na rien dit, rien fait. Etpourtant, son attitude a t juge agressive.

Les conjonctions de coordination sont principalement : Et/ou/ni/mais/car/or/donc.

Bon savoir

Quest-ce quune proposition ? Cest lensemble construit autourdun verbe dans la phrase.

Une phrase simple comporte une proposition : sujet + verbe +(ventuellement) complment(s).

Une phrase complexe comporte deux propositions ou plus : ces pro-positions peuvent tre :

soit coordonnes (par une conjonction de coordination) commeles deux plateaux dune balance, galit ;

soit prsentes de sorte que lune est principale et lautre (ou lesautres) subordonne(s) la principale. La principale contient leverbe directeur de toute la phrase.


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Les conjonctions tant invariables, aucune hsitation quant leur orthographe.

Cependant, le choix dune conjonction de subordination entrane des cons-

quences pour le verbe de la subordonne qui peut tre soit au subjonctif soit lindicatif.

Les conjonctions qui demandent le subjonctif sont :

condition que, afin que, moins que, avant que, bien que, de crainte que, de peurque, encore que, en sorte que, jusqu ce que, pour que, pourvu que, quoique, sansque, soit que, suppos que.

Les conjonctions qui demandent lindicatif sont :Ainsi que, aprs que, attendu que, autant que, comme, de mme que, depuis que,ds que, lorsque, moins que, parce que, pendant que, plus que, puisque, quand, si(et ses composs : comme si, mme si, si ce nest que), tandis que, tant que, vu que,etc.

Quelques exceptions cependant :Parfois, le conditionnel simpose : Je ne te prte pas ma voiture,parce quetu enprofiterais pour rouler trop vite.

Dans dautres cas, lindicatif simpose, si laction est considre comme relle : Jairpt ma sonatine, de sorte queje suis prte pour le concert.

Dautres fois, cest le subjonctif quil faut employer car laction est simplementpossible : Rptez votre choral, de telle sorte quevous soyez prts pour le concert.

Les cigognes partentquand sloignent les beaux jours.

Proposition principale : les cigognes partent.

Proposition subordonne conjonctive de temps : quand sloignent les beaux jours.

Les conjonctions de subordination sont :Si/sinon/comme/quand/que et les composs de que.

De peur quetu ne sois indisponible ce soir, je tappelle maintenant.

Pendant quetu es l, remplace cette ampoule, sil te plat.

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72 Groupe Eyrolles

Les conjonctions qui peuvent commander soit lindicatif, soit le subjonctif, sont :

Au point que, dans des conditions telles que, de faon que, de telle manire que, detelle sorte que, de manire que, de sorte que.

Linterjection

Linterjection est un mot invariable qui exprime un sentiment (bonheur, horreur,douleur) ou un bruit naturel (onomatope).

Linterjection peut tre aussi constitue par un groupe de mots.

Linterjection et lorthographe : premire vue peu de rapports, puisquil sagitdun mot invariable. Encore faut-il savoir lcrire ! Seule la lecture permet de se

familiariser avec ces expressions, variables selon les poques, selon la mode, selon lesniveaux de langue : linterjection nest pas la mme en langage soutenu et en argot ;elle varie aussi selon les gnrations.

Ah ! Eh ! Oh ! sont les plus usuelles.

Ah ! marque un certain doute : Ah ! vraiment ?

H ! rpt marque lironie : H ! h ! Vous men direz tant !

Ho ! marque un coup darrt, comme lorsque le cavalier retient son cheval.

Remarque

1. Pour ne pas confondre la conjonction de coordination ou avec lepronom relatif o, remplacez le son ou par ou bien. Si ou bien fonctionne , ou scrit sans accent : cest la conjonction.

2. Pour ne pas confondre la conjonction quoique avec quoi que (endeux mots), remplacez par bienque.Si bien que fonctionne ,crivez quoique en un mot.

Est-ce de lart ou du gribouillage ? (ou bien)

Il est trs muscl, quoiquil soit de petite taille. (bien que)

Ae ! Tu me fais mal !

Allons donc ! , H ! h ! , Voyez-vous a !


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Groupe Eyrolles 73


! dsormais rserv la posie, exprime aussi bien lappel, linvocation, que la crainteou la douleur : rage, dsespoir, vieillesse ennemie ! (Corneille, Le Cid).

Temps 2

UN PEU DENTRANEMENT

Sens des prpositions

vous !Quels genres de rapports peuvent tre indiqus par les prpositions ?

En voici une liste :Rapport dattribution, de but, de cause, de direction, dtendue spatiale, dtenduetemporelle, de lieu, de manire, de matire, de moyen, de proprit, de prove-nance, de qualit, de temps.

la suite de chacune des expressions suivantes, indiquez le rapport marqu parla prposition :

Parler avec facilit.

Donner sa fortune au muse local.

La chance de travailler chez soi.

Extraire lor de la mine.

Agir par dvouement.

La maison de mon ami.

Un lit en fer.

Travailler pour nourrir sa famille.

Aprs trois jours de randonne.

Une maison deux tages.

Travailler jusqu la nuit.

Il courtvers la libert.

La proprit stend jusqu la rivire.

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74 Groupe Eyrolles

Temps 3

CORRECTION ET AUTO-VALUATION

Sens des prpositions

Le rapport marqu par la prposition est indiqu entre parenthses.

Parler avec facilit. (Manire)

Donner sa fortune au muse local. (Attribution)

La chance de travailler chez soi. (Lieu)Extraire lor de la mine. (Provenance)

Agir par dvouement. (Cause)

La maison de mon ami. (Proprit)

Un lit en fer. (Matire)

Travailler pour nourrir sa famille. (But)

Aprs trois jours de randonne. (Temps)

Une maison deux tages. (Qualit)

Travaillerjusqula nuit. (tendue temporelle)

Il courtvers la libert. (Direction)

La proprit stendjusqula rivire. (tendue spatiale) 13 points


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Groupe Eyrolles 75

ANNEXE

Votre auto-valuation

Il est temps maintenant de reprendre chacun de vos scores des dix fiches passes :placez-les en face du titre de chaque fiche, par exemple 25/50, cinquante tant lenombre total de rponses quil fallait donner.

Vous avez aussi de la place pour noter ce qui vous a sembl facile/difficile, ce quivous a plu/dplu, etc.

Ainsi, vous verrez o vous en tes et ce que vous devez travailler. Aprs cette fiche, voustrouverez quelques suggestions doutils de perfectionnement.


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76 Groupe Eyrolles

Mon auto-valuation

Fiche 1 Sintresser aux mots

Mon score : sur 26 points

Fiche 2 Les mots et leurs fonctions


Fiche 3 Le nom : en gnral


Fiche 4 Les noms dans les phrases et les textes


Fiche 5 Les noms : du singulier au pluriel


Fiche 6 Les adjectifs : vue densemble


Fiche 7 Les adjectifs qualificatifs : des emplois diversifis


Fiche 8 Les adjectifs non qualificatifs


Fiche 9 Les pronoms


Fiche 10 Les mots invariables


Mon score total : sur 450 points(moyenne = 225 points)


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Groupe Eyrolles 77

FICHE 11

Le verbe, un lment central

Temps 1

RAFRACHIR SES CONNAISSANCES

Quelques distinctions

On peut distinguer les verbes dtat et daction, une distinction approximative par

le sens (mais qui oublie la varit des emplois possibles).Chacun se souvient aussi, quen franais comme dans bien dautres langues, il y ades verbes trs courants, appels auxiliaires parce quils sont des verbes eux-mmes, avec un sens trs courant et trs vaste, mais servent aussi la conjugaisondautres verbes : ce sont tre et avoir.

Enfin, dautres verbes trs courants permettent den construire dautres. Par exemplefaire : Jai fait faire une porte , Il sest fait remarquer.

Les verbes sont transitifs ou intransitifs, selon que laction passe sur un complment

ou demeure sur le sujet : Le loup dchire sa proie , Le loup dort dans sa tanire. Le verbe est actif, passifou pronominal, en lui-mme ou dans son emploi :

Actifquand le sujet fait laction (et mme laction de souffrir !) : Le loupmange la chvre , La tristesse lenvahit.

Passifquand le sujet subit laction, action qui est alors opre par un compl-ment dagent : La chvre est mange par le loup , Il est envahi par latristesse.


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78 Groupe Eyrolles

Pronominal quand le verbe est accompagn dun pronom personnel. Cepronom peut dsigner la mme personne que le sujet : Je me redresse facile-ment. Il est alors rflchi (comme dans un miroir) ou rciproque si

plusieurs sujets font une action qui passe des uns aux autres : Pierre et Jeansaident mutuellement. Ce pronom peut navoir aucune fonction grammati-cale : Je menfuis. Mais le verbe sutilise ainsi, il est pronominal par nature,on dit par essence , comme senfuir , semparer , se lamenter , sesouvenir . Le pronom est alors expltif , il fait corps, il fait sens avec leverbe dont il est indissociable.

Le verbe est personnel ou impersonnel, ou demploi tel :La forme impersonnelleconcerne des verbes qui ne se conjuguent qu la troisime

personne du singulier : il pleut , il tombe de la pluie .Dans il tombe de la pluie , il peut tre considr comme sujet apparent et pluiecomme sujet rel.

Mais dans il pleut , il nest mme pas un sujet apparent, il fait corps avec le verbedont il est insparable, et cest la locution entire, il pleut ou il faut qui cons-titue le verbe impersonnel.

Les diffrents groupes de conjugaison

1er groupe > infinitif en er.

2e groupe > infinitif en ir avec participe prsent en issant (Exemple : finir > finissant).

3e groupe > tous les autres sans oublier les verbes en ir avec participe prsent en ant(Exemple : partir > partant).

Verbes auxiliaires (avoir et tre) qui, en plus de leur sens propre, servent conjuguerles autres verbes dans leurs temps composs.

Quelques rgles orthographiques concernant le verbeSi vous avez beaucoup oubli, reportez-vous aux pages spcialises de votre diction-naire, vous y trouverez le dtail des conjugaisons des verbes en eler et en eter, en cer,en ier, en ger, en ayer, eyer, yer, les verbes en indre et en soudre qui ne conservent led quau futur simple et au conditionnel, les verbes en atre et en otre qui gardentlaccent circonflexe quand le i du radical est suivi dun t, sans oublier becqueter,banqueter, pousseter, fureter et un grand nombre dautres.


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Groupe Eyrolles 79

Le verbe, un lment central

Rappelons lessentiel.

1. Si linfinitifcommencepar :

app : il prend toujours deux p, sauf apaiser, apercevoir, apeurer, apitoyer, aplanir,aplatir et les verbes en apos (aposter, apostiller, apostropher).

agg :il prend toujours ungsauf agglomrer, agglutiner, aggraver.

2. Si linfinitif se terminepar :

-eindre : toujours un esauf contraindre, craindre, plaindre.

-endre : toujours un esaufpandre et rpandre.

-iner : toujours un n (dominer).

-onner : toujours deux n saufdtoner (dans le sens dexploser, et non dtonner= chanter faux, en changeant de ton), poumoner, ramoner, tlphoner.

-oter : toujours un tsauf ballotter, botter, calotter, crotter, culotter, grelotter, flotter,frotter, marmotter, trotter.

-uire : toujours un esauffuir, et les verbes du 2e groupe.

Quelques astuces

1. Le futur simple de tous les verbes du 1er groupe se termine parerai, eras

2. Vous hsitez sur une terminaison. Faut-il un ? Faut-il er ? Rem-placez le mot par prendre ou par mordre, et voyez si la phrasefonctionne.Exemple : Je vais dnicher une location pour juillet. On peut dire Je vais prendre une location pour jui

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Les épreuves de français concours catégories B et C