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LES FONCTIONS DANS LA PHRASE THÉORIE (Inspiré du cahier pratique de grammaire, d’orthographe et de composition, 1 re et 2 e sec, Éd. Guérin) P.F. D.V. Décembre 1996 Les fonctions – Théorie Version révisée / Janvier 2006

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LES FONCTIONS DANS LA PHRASE

THÉORIE

(Inspiré du cahier pratique de grammaire, d’orthographe et de composition, 1re et 2e sec, Éd. Guérin)

P.F. D.V.

Décembre 1996

Les fonctions – Théorie Version révisée / Janvier 2006

2 Les fonctions - Théorie

FONCTION DES MOTS

NATURE DES MOTS

Pour bien orthographier, il faut d’abord prendre le temps de lire ce qu’on a sous les yeux. C’est en

comprenant le sens de ce qu’on écrit qu’on arrive à appliquer correctement les règles d’accord. Car, quoi

qu’on en dise, « les règles d’accord sont fondées sur la logique et découlent nécessairement des relations

créées par l’esprit entre les choses » (Grevisse, p. 27).

L’analyse des fonctions et de la nature des règles d’accord et, par conséquent, permet d’orthographier

correctement.

Certes, plus les phrases sont complexes, plus l’analyse devient subtile. Il restera toujours des faits de

langage qui échapperont à l’analyse: aucune grammaire n’a la prétention d’expliquer la langue dans sa

totalité. Cependant, il est tout à fait possible de retenir des connaissances de base qui vous rendront habiles

à éviter les fautes grammaticales les plus courantes.

Le document qu’on vous présente contient l’essentiel de ce qu’il vous faut savoir pour éviter les

pièges les plus fréquents du français, cela jusqu’à la fin de vos études secondaires. Ce n’est absolument pas

un document qui remplace votre grammaire ni l’illustration d’une méthode qu’on peut appliquer

mécaniquement. Il s’agit plutôt d’un aide-mémoire qui doit vous amener à mieux réfléchir aux relations

existant entre les mots, entre les idées. Voilà, il ne vous reste qu’à apprendre les conventions que sont les

règles d’accord et à les appliquer...!

Les fonctions – Théorie 3

LES FONCTIONS

VI verbe à l’infinitif aimer, finir, boire, vendre, etc.VC verbe conjugué j’aime, tu finiras, il vendait, etc.LV locution verbale avoir faim (soif...)

avoir besoin

avoir envie

avoir le temps

faire attention

faire peur

faire croire

il y a

avoir l’air

avoir peur

ajouter foi

donner lieu

faire face

aller à cheval

prendre garde

tenir tête

etc.

VE verbe d’état être

paraître

sembler

demeurer

rester

devenir

avoir l’air

mourir

etc.

AE + PP auxiliaire être + participe passé il est aiméAA + PP auxiliaire avoir + participe passé elle avait réponduS sujet (voir page 5) qui est-ce qui + VC ?

qu’est-ce qui + VC ?COD complément d’objet direct (voir p. 7) S + VC + qui ?

S + VC + quoi ?COI complément d’objet indirect (voir p. 8) S + VC + à qui ? de qui ?

S + VC + à quoi ? de quoi ?CAG complément d’agent (voir p. 8) S + VC + de qui ? par qui ?

S + VC + de quoi ? par quoi ?CC... complément circonstanciel (voir p.9) S + VC + où ? comment ? etc.Att attribut (voir p. 10) S + VE + comment ? quoi ?

S + VC + comment ? quoi ?App apposition une explication

Voici quelques exemples de phrases analysées selon la méthode et le code proposés dans ce

document. Nous débuterons par des phrases simples pour poursuivre avec des phrases plus complexes.

Si vous êtes au début de votre formation, ne paniquez pas en voyant des phrases très longues, vous y

arriverez graduellement et serez mieux équipés pour y faire face.

4 Les fonctions - Théorie

Notez bien que tous les mots appartenant à une même fonction sont soulignés et que la fonction est

identifiée au-dessous; seuls les adjectifs qualificatifs, les participes passés employés seuls et les participes

présents sont indiqués au-dessus des mots.

1) Le menuisier vous apporte les matériaux du patio.

S COI VC COD

2) Paul sait danser et chanter avec adresse.

S VC VI VI CCM (manière)

3) Il y a des bleuets dans ce grand champ.

LV COD CCL (lieu)

4) Éteins la lumière, j’ai mal aux yeux.

VC COD S LV CCL

5) Je lui ai dit que je ne tenais pas à y aller.

S COD VC S VC CCL VI

6) Mon amie est allée au cinéma.

S AE+PP CCL

7) Cette forêt fut incendiée par la foudre.

S AE+PP CAG

8) Autrefois, la terre était peuplée d’animaux gigantesques.

CCT S AE+PP CAG

aq9) C’ est important de dire la vérité.

S VE ATT VI COD

Les fonctions – Théorie 5

aq10) Ces examens, elle les a trouvés faciles.

APP S COD AA+PP ATT

pps aq11) Cette clôture peinte en rouge est piquante comme un hérisson.

S VE ATT

aq12) Elles nous ont semblé intelligentes.

S COI AA+PP ATT

aq13) Les personnes qui se sont installées près de l’église ne semblent pas à jeun mais ivres.

S S COD AE+PP CCL VE CCM ATT

p.prés aq14) Élise ne veut pas être perçue comme étant impolie.

S VC AE+PP VE ATT

FONCTION SUJET

Le sujet ou groupe sujet peut être exprimé par :

6 Les fonctions - Théorie

Pronom personnel

possessif

démonstratif

indéfini

Nous pouvons le faire.

Les nôtres sont là.

C’est ça.

On reviendra.Nom propre Dieu existe.Dét. + nom article

possessif

démonstratif

Le chien aboie.

Son chien aboie.

Ces chiens aboient.Dét. + nom + complément du

nom

Le chien du voisin aboie.

Mot invariable Rien ne peut le consoler.Dét. + nom + adj. qual. OU

Dét. + adj. qual. + nom

Cet enfant chétif pleure.

Ce bel arbre reverdit.Dét. + nom + participe passé seul Un chien apeuré mord.

N.B. Le sujet peut aussi être exprimé par un pronom interrogatif, un pronom relatif, un verbe à l’infinitif,

un participe passé, un participe présent ou par une proposition. Référez-vous à votre grammaire si vous

désirez une explication détaillée.

Dans les phrases où le verbe est conjugué à l’impératif, le sujet n’est pas exprimé (SØ)

FONCTION VERBE

Le verbe ou groupe verbal peut être exprimé par :

Verbe conjugué (VC) Elle roule vite.

Les fonctions – Théorie 7

VC + verbe à l’infinitif (VI) Il aime rouler vite.Locution verbale (LV) + VI Il a envie de rouler vite.Verbe d’état (VE) Elle paraît gentille.VE + VI Elle semblait rire.Auxiliaire être + participe passé (AE+PP) Tu es venu ici.AE + PP + VI On est venu vivre ici.Auxiliaire avoir + participe passé (AA+PP) Vous auriez ri !AA + PP + VI Je l’ai vu rire.

N.B. Il est important de reconnaître les verbes d’état, car ils annoncent souvent un attribut du sujet (voir

p.2)

FONCTION COMPLÉMENT D’OBJET DIRECT

Le complément d’objet direct ou le groupe COD peut être exprimé par :

Pronom personnel

possessif

démonstratif

indéfini

Je te vois.

Je voulais le tien.

Achète celui-là.

Elle a vu quelqu’un.

8 Les fonctions - Théorie

Nom propre Elle quitta Rome.Déterminant + nom article

possessif

démonstratif

J’aime le chocolat.

J’aime tes chocolats.

J’aime ce chocolat.Dét. + nom + compl. du nom J’aime le chocolat au lait.Dét. + nom + adjectif qualificatif

OU

Dét. + nom + participe passé seul

J’aime le thé noir.

Il a visité des villes abandonnées.Dét. + nom + adjectif qualificatif + compl. de l’adj. Ils ont sauté un mur haut de vingt mètres.

N.B. Le COD peut aussi être exprimé par un verbe à l’infinitif ou par une proposition. Référez-vous à votre

grammaire si vous désirez une explication détaillée.

FONCTION COMPLÉMENT D’OBJET INDIRECT

Le complément d’objet indirect (mot ou groupe de mots) est amené par un verbe à la forme active. Il est

introduit principalement par une des prépositions suivantes : à et de.

Les contes plaisent aux enfants. (forme active)

COI

La décision dépend de l’assemblée. (forme active)

COI

Je te donnerai des nouvelles de Pierre. (forme active)

Les fonctions – Théorie 9

COI COI

N.B. Le complément d’objet indirect peut être exprimé par un nom, un pronom, un infinitif, une

proposition. Référez-vous à votre grammaire si vous désirez une explication détaillée.

FONCTION COMPLÉMENT D’AGENT

Le complément d’agent est amené par une verbe à la forme passive. Il est introduit par une des prépositions

suivantes : par ou de.

J’étais craint d e mes ennemis . (forme passive)

CAG

Ma maison a été vendu par cet agent immobilier.

CAG

J’ai été abandonné par elle.

CAG

N.B. Référez-vous à votre grammaire si vous désirez des explications plus détaillées.

Le complément d’agent

Qu’est-ce que le complément d’agent ?

Le complément d’agent est le complément du

verbe passif. C’est la personne ou la chose qui fait

l’action du verbe.

Ex. : Le Canada fut découvert par Jacques Cartier

en 1534.

À la voix active, le sujet fait l’action exprimée

par le verbe; lorsque c’est le complément qui fait

l’action exprimée par le verbe, la phrase est à la

voix passive.

Ex. : Julie peint un tableau. (forme active)

Un tableau est peint par Julie. (forme passive)

10 Les fonctions - Théorie

Comment reconnaît-on le complément d’agent ?

1. À la voix passive, le complément d’agent

indique qui fait l’action exprimée par le verbe.

En fait, c’est le sujet du verbe actif qu’il faut

reconnaître dans le complément d’agent du

verbe passif : c’est la même personne qui fait

l’action.

Ex. : Pascale prête un cahier.

Un cahier est prêté par Pascale.

Les travailleurs abattent des arbres.

Des arbres sont abattus par les travailleurs.

Comme le complément d’agent n’est utilisé

qu’avec le verbe passif, il faut voir si la phrase a

un verbe passif ou non. Si on ne connaît pas ce

type de verbe, des confusions sont possibles.

Rappelons que le verbe passif :a) est un verbe transitif direct quand on le met à

l’actif, c’est-à-dire un verbe qui peut avoir un

complément d’objet direct;

Ex. : Ce billet est écrit par moi.

Écrire, à l’actif, est transitif direct.

b) est constitué de l’auxiliaire être et du participe

passé;c) a un complément d’agent qui fait l’action

exprimée par le verbe.Remarque : Le complément d’agent est introduit

par les prépositions de ou par. Cependant, tout

complément d’un verbe passif introduit par les

prépositions de ou par n’est pas nécessairement un

complément d’agent.

Ex. : Il a été amené de force. (CCM)

Ce malade a été guéri par le lithium.(CCmoyen)

Dans l’exemple ci-contre, il n’y a pas de

complément d’agent :

Ex. : Il est amené par une porte dérobée.

(Complément circonstanciel de lieu.)Il y a une différence entre les deux exemples ci-

contre :

Ex. : Ce malade a été guéri par le lithium. (moyen)

Ce malade a été guéri par le médecin. (agent)

La phrase « Ce malade a été guéri par le lithium »

équivaut à « On a guéri le malade avec du lithium ».

Les fonctions – Théorie 11

FONCTION COMPLÉMENT CIRCONSTANCIEL

Les circonstants (mot ou groupe de mots) sont nombreux et très variés :

Lieu : Il revient de chez moi. (d’où?)

Temps : J’irai chez toi dans trois jours. (quand?)

But : Je voyage pour affaires. (pourquoi?)

Manière : Je la porte avec aisance. (comment ?)

Quantité : Ce colis pèse cinq kilos. (combien?)

12 Les fonctions - Théorie

etc.

N.B. Le circonstant peut être exprimé par un nom, un pronom, un verbe à l’infinitif, un adverbe ou par une

proposition. Référez-vous à votre grammaire si vous désirez une explication détaillée.

Le complément circonstanciel

Qu’est-ce que le complément circonstanciel ?

Le complément circonstanciel indique la circonstance dans laquelle se déroule l’action exprimée par le

verbe. Les circonstances peuvent être :1. De lieu : les compléments répondent à la question OÙ ? Ex.: Elle travaille dans le garage. Elle travaille OÙ ? Dans le

garage.2. De temps : les compléments répondent à la question

QUAND ?

Ex.: J’irai vendredi prochain. J’irai QUAND ? Vendredi.

3. De cause : les compléments répondent aux questions POUR

QUELLE RAISON ?, À CAUSE DE QUI ou DE QUOI ?

Ex.: Elle a réussi grâce à ses efforts. Elle a réussi POUR

QUELLE RAISON ? Ses efforts.4. De moyen : les compléments répondent à la question PAR

QUEL MOYEN ?

Ex.: Il arrive à ses fins par la violence. Il arrive PAR QUEL

MOYEN ? La violence.5. De manière : les compléments répondent aux questions

COMMENT ? ou DE QUELLE MANIÈRE ?

Ex.: Elle joue avec enthousiasme. Elle joue COMMENT ?

Avec enthousiasme.6. De but : les compléments; répondent aux questions POUR

QUOI ? ou POUR QUELLE RAISON ?

Ex. : Il travaille pour de l’argent. Il travaille POUR QUOI?

Pour de l’argent.

Les fonctions – Théorie 13

7. De conséquence : les compléments répondent aux

questions DE FAÇON À QUOI ? ou À QUEL POINT ?

Ex.: Elle se comporte de façon à être élue. Elle se comporte

DE FAÇON A QUOI ? À être élue.8. De condition : les compléments répondent à la

question À QUELLE CONDITION ?

Ex.: Tu réussiras si tu étudies. Tu réussiras À QUELLE

CONDITION ? Si tu étudies.9. D’accompagnement : les compléments répondent aux

questions AVEC QUI ?, AVEC QUOI ?, EN

COMPAGNIE DE QUI ? ou EN COMPAGNIE DE QUOI ?

Ex.: Il est parti avec un guide. Il est parti AVEC QUI ? Avec

un guide.

10. De distance ou de mesure : les compléments répondent aux

questions À ou DE QUELLE DISTANCE ?, À ou DE

COMBIEN ?

Ex.: Elle s’éloigne de vingt pas. Elle s’éloigne DE

COMBIEN ? De vingt pas.

11. De prix : les compléments répondent à la question

COMBIEN ?

Ex.: Ce livre vaut trente dollars. Ce livre vaut COMBIEN ?

Trente dollars.12. De poids : les compléments répondent à la question

COMBIEN ?

Ex.; Le colis pèse dix kilos. Le colis pèse COMBIEN ? Dix

kilos.13. De matière : les compléments répondent aux questions DE

QUOI ? ou EN QUOI ?

Ex.: La statue est faite de marbre d’Italie. La statue est faite

DE QUOI ? De marbre.14. De comparaison : les compléments répondent à la question

COMMENT ? COMME QUOI ? COMME QUI ?

Ex.: Il est rusé comme un renard. Il est rusé COMMENT ? Un

renard.

FONCTION ATTRIBUT

Les attributs se divisent en 2 catégories :

1. L’attribut du sujet

L’attribut du sujet est amené par un VERBE D’ÉTAT ou un verbe d’action utilisé comme VERBE

D’ÉTAT.

L’attribut ou groupe attribut peut être exprimé par :

VE + adj. qual. OU

VE + (mot inv.) + PP seul

Elles étaient jolies.

Elles semblent (extrêmement) fatiguées.LV + adj. qual. OU

LV + PP seul

Vous aviez l’air fous!

Ils passèrent pour perdus.VC + adj. qual. Ses cheveux poussent blancs.

2. L’attribut du COD

L’attribut du COD est amené par un VERBE D’ACTION.

14 Les fonctions - Théorie

L’attribut ou groupe attribut peut être exprimé par :

VC + adj. qual. On les considère innocents.VC + PP seul Ces gens, je les vois embarrassés.

N.B. L’attribut peut aussi être exprimé par un nom, un pronom, un verbe à l’infinitif, une locution

adjective, un adverbe pris adjectivement ou par une proposition. Référez-vous à votre grammaire si vous

désirez une

explication détaillée.

L’attribut

Qu’est-ce que l’attribut?

L’attribut est un mot ou un groupe de mots qui sert à porter un jugement sur la qualité, la nature, l’état

d’une personne ou d’une chose par l’intermédiaire d’un verbe d’état (être, paraître, sembler, devenir,

demeurer, rester, etc.) ou d’un verbe d’action, qui joue le rôle d’un verbe d’état (aller, arriver, vivre, tomber,

etc.).

Ex. : Dorothée est sportive.

Sébastien paraît intelligent.

Cette table semble solide.

Ce grand savant mourut pauvre.

On l’a nommée présidente de la classe.

Il est traité d’imbécile par tout le monde.

Il revient heureux et fier.

Il parle en connaisseur.

Mon frère tombe souvent malade.

Elle est payée comme menuisière.

Soyons tolérants.

Les fonctions – Théorie 15

Quelle question faut-il poser pour trouver l’attribut?

L’attribut du sujet ou du complément d’objet répond à la question COMMENT ? Cette question se pose

avec le sujet et le verbe, s’il s’agit d’un attribut du sujet; la question se pose avec le verbe et le complément si

c’est un attribut du complément d’objet.

Ex. : Marguerite semble contente. Marguerite semble COMMENT ? Contente.

Ex. : On a élu Annie présidente de la classe. On a élu QUI ? Annie (c.o.d.) On a élu Annie

COMMENT ? Présidente (attribut).

Ex.: Sois plus souriant. Sois (sujet tu sous-entendu) COMMENT ? Souriant (attribut).

Quelles sont les deux sortes d’attributs?

Les deux sortes d’attributs sont:

1. L’attribut du sujet

Le jugement est porté sur le sujet.

Ex. : La terre est ronde.

S

2. L’attribut du complément d’objet (direct ou indirect)

Le jugement est porté sur l’objet du verbe.

Ex. : Elle le pense habile.

COD

Il se sert de cette masse comme marteau.

COI

Quels mots peuvent être attributs?

Plusieurs mots peuvent être attributs:

16 Les fonctions - Théorie

a) un adjectif : Le chien est noir et racé.

b) un nom : Cette femme est ma mère.

c) un mot pris comme nom : Ce passe-temps est un à-côté.

d) un pronom : Je suis celui que vous cherchez.

e) un adverbe : Cette personne est bien.

f) un infinitif : Marcher n’est pas courir. Cette automobile est à vendre.

g) une proposition : Mon opinion est que cet article ne vaut rien.

Quelle est la place de l’attribut dans la phrase?

L’attribut se place la plupart du temps après le verbe. Cependant, on peut le placer au début de la phrase ou

avant le verbe quand il s’agit d’une interrogation ou quand on veut créer des effets de style.

Ex. : Quelles sont vos idées là-dessus?

Brave est cet enfant.

Dévouée, elle l’est.

Quelles sortes de verbes commande un attribut?

1. Des verbes d’état

Les plus fréquents sont : être, paraître, sembler, devenir, demeurer, rester, naître, vivre, mourir.

À ces derniers s’ajoutent des verbes comme : se faire, tomber, avoir l’air, être considéré comme, être

pris pour, être réputé, être regardé comme, être tenu pour, passer pour, se montrer, s’affirmer, s’avérer,

être choisi, être créé, être désigné pour, être élu, être fait, être appelé, être dit, se nommer, s’appeler, se

trouver, etc.

2. Des verbes d’action.

• Ceux qui commandent un attribut du sujet : aller, arriver, partir, régner en, s’en aller, se retirer,

Les fonctions – Théorie 17

sortir,

venir, etc.

• Ceux qui commandent un attribut du complément d’objet : accepter pour ou comme, admettre comme,

appeler, choisir, consacrer, considérer, dire, donner, élire, estimer, faire, juger, nommer, préférer,

regarder comme, rendre, réputer, savoir, sentir, tenir pour, traiter de, trouver, voir, etc.

Remarques:

1. Le verbe d’état est aussi appelé verbe copule.

Copule signifie lien : un lien est créé entre le sujet ou le complément d’objet et le jugement porté sur

lui.

2. Il existe une ressemblance entre la fonction épithète (mot indiquant la qualité) et la fonction attribut

(mot indiquant la qualité, la nature, l’état) : l’attribut passe par l’intermédiaire d’un verbe, tandis que

l’épithète le fait directement, sans passer par le verbe.

Ex.: L’idée est bonne. (Attribut.) Une bonne idée. (Épithète.)

N.B. Ne pas confondre la fonction attribut avec les fonctions épithète, épithète détachée,

apposition qui ressemblent à la fonction attribut parce que l’on peut sous-entendre le verbe

« être ».

Ex. : Les élèves distraits réussissent mal. (= Épithète.)

Ex. : Les élèves, distraits, réussissent mal. (= Épithète détachée.)

Ex. : Les élèves prodiges sont rares. (= Apposition.)

Ex. : J’ai des élèves très doués dans ma classe. (= Épithète.)

Ex. : J’ai une classe d’élèves doués. (= Épithète.)

3. Il ne faut pas confondre l’attribut avec le complément circonstanciel de manière ou de moyen : tous

les deux répondent à la question « comment ? ».

Ex. : Il voyage en avion. (Il voyage comment ? En avion = complément circonstanciel de moyen.)

Ex. : Il voyage détendu. (Il voyage comment ? Détendu = attribut du sujet il.)

4. Il ne faut pas confondre le mot attribut avec le participe passé du verbe. En cas de doute, consulte le

dictionnaire.

18 Les fonctions - Théorie

Ex. : Il est fatigué. (Adjectif.)

Ex. : Elle est arrivée. (Participe passé.)

Pour en savoir plus sur les natures et les fonctions, consulte le tableau qui suit.

TABLEAU DES NATURES ET FONCTIONS GRAMMATICALES

NATURE SORTES FORMES FONCTIONSNOM • Commun : livre, amour

• Propre : Jeanne, Canada

• Concret : crayon, tableau

• Abstrait : bonté, blancheur

• Individuel : arbre, soulier

• Collectif : foule, amas

• Simple: clé, automobile

• Composé : pomme de terre,

station-service, boute-en-train

• Genre : masculin,

féminin.

• Nombre : singulier,

pluriel.

• Sujet : Le livre informe. Jeanne travaille.

• Attribut du sujet : La terre est une planète.

• Attribut du complément d’objet : On a

nommé Pierre président. Il se sert de cela

comme outil.

• Complément d’objet direct : Elle pose des

questions.

• Complément d’objet indirect : J’obéis aux

lois.

• Complément circonstanciel : Je vais à

l’école. Je travaille le soir.

• Complément d’agent (verbe passif) : Sylvie

est accompagnée par Paul.

• Complément du nom ou du pronom : Le

parc de la ville. Ceux de ce groupe, venez

avec moi.

• Complément de l’adjectif : Elle est certaine

de son idée.

• Complément de l’adverbe : Beaucoup de

gens sont venus.

• Complément de l’interjection : Gare au

Les fonctions – Théorie 19

chien !

• Complément du présentatif : Voici mon idée.

• Apposition : Le Canada, terre d’accueil, est

apprécié des immigrants.

• Apostrophe : Madame, soyez la bienvenue!ARTICLE • Défini : le, la, les, l’.

• Indéfini : un, une, des

• Partitif : du, de la, de l’, des.

• Élidé: l’.

• Contracté : du (de le),

des (de les), au (à le), aux

(à les).

• Genre : masculin,

féminin.

• Nombre : singulier,

pluriel.

• Détermine le nom : La pomme est juteuse.

NATURE SORTES FORMES FONCTIONSADJECTIF • Qualificatif : bon, bonne;

québécois, québécoise;

canadien, canadienne; etc.

• Déterminatif :

Possessif : mon, ton, son, ma,

ta, sa, mes. tes, ses, notre,

votre, leur, nos. vos, leurs.

Démonstratif : ce, cet, cette, ces.

Relatif : lequel, duquel, auquel,

laquelle, de laquelle, à laquelle,

lesquels, desquels, auxquels,

etc.

Interrogatif (ou exclamatif) :

quel, quelle, quels, quelles.

Indéfini : quelque, même, tout,

tel. aucun, chaque, certain,

n’importe quel, etc.

Numéral cardinal : un, deux,

trois, etc.

Numéral ordinal : premier,

deuxième, etc.

L’adjectif qualificatif peut être :

• épithète du nom : Un beau soleil.

• épithète détachée : Les ouvriers, heureux,

reviennent à la maison.

• attribut du sujet : Elles semblent motivées.

• attribut du complément d’objet (direct ou

indirect) : Je la crois compétente.

L’adjectif déterminatif détermine le nom (ou

le pronom) : Voici le père de ces enfants. Il

y a trois personnes dans la salle.

20 Les fonctions - Théorie

NATURE SORTES FORMES FONCTIONSPRONOM • Personnel : Je (me, moi), tu

(te, toi), il (elle, le, la, lui, se,

soi, en, y), nous, vous, ils (elles,

les, leur, se, eux, en, y).

• Possessif : le mien, le tien, le

sien, la mienne, la tienne, la

sienne, le (la) nôtre, le (la)

vôtre, le (la) leur, les miens, les

tiens, les miennes, etc.

• Démonstratif : celui, celui-ci,

celui-là, celle, celle-ci, celle-là,

ce, ceci, cela, ça, c’, ceux,

celles, etc.

• Indéfini : on, personne, rien,

aucun, chacun, autrui, quel-

qu’un, quelque chose, nul,

certain, tout, etc.

• Relatif : qui, que, quoi, dont,

où, lequel, laquelle, lesquels,

etc.

• Interrogatif : qui, que, quoi,

lequel.

• Genre : masculin,

féminin.

• Nombre : singulier,

pluriel.

• Personne (pour les

pronoms personnels) :

1re, 2e, 3e.

Remarque: Le pronom

relatif a un antécédent.

Le pronom a les mêmes fonctions que le

nom :

• Sujet : Je parle. Personne n’est venu.

• Attribut du sujet : Elle est celle que je

cherche.

• Attribut du compl. d’objet : Je le pense

mien.

• Complément d’objet direct : J’achète celle-

là.

• Complément d’objet indirect : Je lui parle.

• Complément circonstanciel : Grâce à elle,

j’ai gagné. J’irai où vous voudrez.

• Complément d’agent (verbe passif) : Par

qui Paul est-il accompagné?

• Complément du nom ou du pronom : Les

idées de ceux-là seront acceptées. Qui de

vous viendra?

• Complément de l’adjectif : Je suis sûr de

lui.

• Complément de l’adverbe : Plusieurs de

ceux-là seront absents.

• Complément de l’interjection : Gare à

eux! • Complément du présentatif : En voici

quelques-uns !

• Apposition : Les enfants, ceux qui étaient

là, étaient contents. Le directeur lui-même

est intervenu.

Les fonctions – Théorie 21

• Apostrophe : Vous, venez avec moi!

NATURE SORTES FORMES FONCTIONSVERBE • Verbe d’état : Aline est sage.

• Verbe actif transitif direct : Je

lis un livre.

• Verbe actif transitif indirect :

Je succède à mon père.

• Verbe actif intransitif : Le

match débute.

• Verbe passif : Je suis aimé.

• Verbe essentiellement

pronominal : Je me souviens.

• Verbe accidentellement

pronominal : Je me promène.

• Verbe auxiliaire : Avoir, être.

• Verbe impersonnel : Il pleut.

Il faut. Il parait.

• Voix : active, passive,

pronominale.

• Mode : indicatif,

subjonctif, conditionnel,

impératif, infinitif,

participe.

• Temps : présent,

imparfait, passé simple,

futur simple, passé

composé, plus-que-

parfait, passé antérieur,

futur antérieur, etc.

Remarque: Il existe des

verbes irréguliers qui ont

une conjugaison

particulière (ex. : aller) et

d’autres qui ne se

conjuguent pas à tous les

temps (ex. : clore).

Le verbe est le noyau de la phrase ou de la

proposition.

Le cas de l’infinitif :

a) L’infinitif est le noyau de la phrase

seulement lorsqu’il a un sujet : J’entends les

oiseaux chanter.

b) L’infinitif peut avoir presque toutes les

fonctions du nom : sujet, attribut, apposition,

complément d’objet, complément circons-

tanciel, complément du nom, de l’adjectif,

du présentatif.

Remarque:

a) Les verbes actifs transitifs directs peuvent

exister aux formes passive et pronominale

b) Les verbes actifs transitifs indirects

peuvent exister à la forme pronominale mais

pas à la forme passive

c) Les verbes intransitifs sont seulement

actifs.ADVERBE • De manière : aimablement,

lentement, etc.

• De quantité ou d’intensité :

assez, très, etc.

• De lieu : ici, là, ailleurs, etc.

• De temps : alors, bientôt,

autrefois, etc.

• D’affirmation : oui, sans

doute, assurément, etc.

Remarque : L’adverbe

peut exister sous forme de

locution adverbiale (ex. :

sans doute).

Modifie le sens :

• d’un verbe : Elle travaille rapidement.

• d’un adjectif : Il est très heureux.

• d’un autre adverbe : Elle se sent beaucoup

mieux.

• d’une préposition : Tout près d’arriver au

but, il lâcha. Elle partit bien avant ton

arrivée.

• d’une conjonction de subordination : Je

22 Les fonctions - Théorie

• De négation : non, ne... pas,

ne... jamais, etc.

• De doute : peut-être,

probablement, etc.

travaille même quand tu n’es pas là.

Remarque: L’adverbe peut être

complément circonstanciel : Je ne trouve

pas ici ce que je cherche. (Ici = cc de lieu.)PRÉPOSITION À, de, par, pour, en, avant,

après, depuis, envers, contre, à

cause de, avant de, etc.

Remarque: La

préposition existe sous

forme de locution

prépositive (à cause de).

Unit un mot et son complément en marquant

le rapport (cause, but, conséquence, etc.).

Ex. : Il va en Europe.

NATURE SORTES FORMES FONCTIONSCONJONCTION • de coordination : mais, ou, et,

donc, car, ni, or, ainsi,

cependant, néanmoins, etc.

• de subordination : que, quand,

comme, afin que, bien que, de

peur que, après que, d’autant

que, etc.

Remarques : Certaines

conjonctions peuvent

exister sous forme de

locution conjonctive (ex. :

de peur que). Quelques

conjonctions (ou

locutions conjonctives)

sont aussi des adverbes

(ou locutions

adverbiales) : ainsi, bien,

encore, comme, à savoir,

par contre, etc.

• Unit deux mots ou deux propositions de

même fonction : Jeannine et Pierre

s’entendent bien. Je travaille car je veux

réussir.

• Introduit une proposition subordonnée, en

marquant différents rapports ou circons-

tances (lieu, cause, temps, but. etc.).

Fonction : unit la proposition subordonnée

au verbe de la proposition dont elle dépend.

Ex. : Il croit que je vais accepter. Elle

voyage quand elle le veut.

INTERJECTION Ah! (Ha!) Eh! (Hé!) Aie!

Bravo! Quoi! Ah! Çà! Eh bien!

Par exemple! etc.

Remarque: Certaines

interjections peuvent

exister sous forme de

locution interjective (ex. :

Par exemple !).

Exprime un sentiment, une attitude (étonne-

ment, admiration, exhortation, regret,

tristesse, protestation, crainte, etc.).

PRÉSENTATIF* Voici, voilà Sert à présenter.

* Rigoureusement parlant, le présentatif ne forme pas une catégorie grammaticale; il est formé de deux

mots: Vois ici et Vois là. Il figure ici pour des raisons de commodité.

FIN

Les fonctions – Théorie 23