Bonjour tout le monde,

J'espère que vous avez réussi à suivre le programme de la semaine dernière.

Voici le nouveau programme pour cette semaine. Pour compléter, n'oubliez pas d'aller voir l'article concernant le planning familial de la semaine 11.

Pour les élèves qui viennent à l'école, voici le planning des activités à faire jour par jour:

Lundi Mardi Jeudi Vendredi

Groupe D Jour 1 Jour 2 Jour 3 Jour 4

Groupe E Jour 1 Jour 2 Jour 3 Jour 4

à faire en classe / à faire à la maison

Surtout, ne dépassez pas 1h30 de travail scolaire ( comme noté dans leprogramme que vous recevez le dimanche ) .Si vous les dépassez, diminuez les activités, vous n'êtes pas obligé de faire tout ce que je vous propose.

Nous continuons les dictées, voici donc la liste des mots à apprendre pour cette semaine ( apprenez bien les mots correspondant à votre groupe ).

Nous vous souhaitons de passer de jolis moments de partage

ensemble,

A bientôt

Maitresse Adèle, Maitresse Daphné, Maitresse Emilie

Les mots à apprendre pour la semaine

Les mots ci-dessous seront à connaître pour la dictée de cette semaine :

→ Les jours 1 et 2, vous aurez une dictée de phrases courtes,

→ Le jour 3, vous aurez la dictée complète.

Attention, lors des dictées , les mots en gras seront légèrement modifiés ( noms qui changent en genre et en nombre, verbes conjugués, … ).

Quand vous réviserez vos mots, essayez de les transformer !

Dictée n° 25 ( semaine du 8/06 au 12/06 )

groupevert

l'honneur – Dionysos – le théâtre – une religieuse – organiser – un spectacle – une fête - comporter

groupeorange

l'honneur – Dionysos – le théâtre - plein – une religieuse – organiser – un spectacle – une fête – comporter – une représentation

grouperouge

l''honneur – Dionysos – le théâtre - plein – l'Antiquité – uniquement – une religieuse – organiser – un spectacle – une fête – comporter – une représentation ( masculin

Jour 1 – en classe pour le groupe D- faire les exercices en français et en mathématiques du jour exercices de français et exercices de mathématiques

- dans le cahier vert ou sur la feuille: dictée entrainement 1 ( vous l'écoutez et l'écrivez sur votre cahier ou votre feuille ).

- lire le chapitre 6 des 12 travaux d'Hercule les 12 travaux HERCULE chapitres 6 7 8 9

- faire le défi maths

- Histoire : séance des curiosités

A partir de vos questions, vous aurez une séance des curiosités en histoire. Au moment où je rédige cet article je n'ai pas encore vos questions, vous découvrirez donc la séance en classe, le lundi et le jeudi.

Jour 2 en classe pour le groupe D- faire les exercices en français et en mathématiques du jour exercices de français et exercices de mathématiques

- dans le cahier vert ou sur la feuille: dictée entrainement 2 ( vous l'écoutez et l'écrivez sur votre cahier ou votre feuille ).

- lire le chapitre 7 des 12 travaux d'Hercule les 12 travaux HERCULE chapitres 6 7 8 9

- sur une feuille blanche, tu fais la production suivante : production d'écrits: Thème: Ecris ce que tu souhaites.( voici le document de présentationproduction d'écrits )

- Géographie : séance 3 sur les zones touristiques

Vous découvrez l'espace touristique ( les logements et les métiers que l'on peut trouver et exercer). Cette semaine je vous propose de terminer cette séquence avec les loisirs dans les zones touristiques. séance quels sont les loisirs dans les zones touristiques

Jour 3- en classe pour le groupe E- faire les exercices en français et en mathématiques du jour exercices de français et exercices de mathématiques

- sur la feuille de dictée: la dictée de la semaine: pour cela vous choisissez la dictée qui correspond à votre groupe de couleur,la dictée est en 2 parties :

dictée bilan partie 1dictée bilan partie 2

vous écoutez la dictée et vous écrivez au fur et à mesure. Une fois la dictée terminée, vous vous relisez, en réécoutant la dictée. Puis vous ouvrez le document suivant afin de vous corriger,code correction le théâtre

Si vous le souhaitez, vous prenez votre dictée en photo ou vous la scannez et vous me l'envoyez par mail ecolelevrot@gmail.com, en précisant dans l'objet " pour CM1-CM2 ''.

- Histoire : séance des curiosités

A partir de vos questions, vous aurez une séance des curiosités en histoire.

Au moment où je rédige cet article je n'ai pas encore vos questions, vous

découvrirez donc la séance en classe, le lundi et le jeudi.

Histoire des arts :

Comme vous le savez, je vous propose de découvrir cette période-ci les arts de la scène ( c'est-à-dire la danse, le théâtre, le cirque, le mime, ...).Les semaines passées, vous avez découvert la danse contemporaine avec Merce Cunningham pour l'Amérique, le mime Marceau pour l'Europe, le cirque chinois avec l'Asie et les danses Aborigènes pour l'Océanie.

Nous poursuivons notre tour du monde avec l'Afrique et le conte.le contre africain

https://www.youtube.com/watch?v=MN5B6mK55O0

https://www.youtube.com/watch?v=lQt3dZPoFYM

Jour 4 – en classe pour le groupe E- faire les exercices en français et en mathématiques du jour exercices de français et exercices de mathématiques

- lire le chapitre 9 des 12 travaux d'Hercule les 12 travaux HERCULE chapitres 6 7 8 9

- mots croisés sur la mythologie mots croises Persee et la Gorgone

- Arts visuels:

Voici le projet artistique de cette semaine: ARTS carres et triangles pivotants

Le jeu de la semaineChaque semaine, nous vous proposerons un jeu à faire sur internet. Cette semaine, nous vous proposons de jouer avec la programmation. Bon jeu !

https://blockly.games/

Voici les 2 jeux des semaines passées:

https://www.logicieleducatif.fr/eveil/sciences/muchi.php

https://www.logicieleducatif.fr/eveil/b2i/chevalier-programmation.php

L'énigme de la semaineVoici l'énigme de la semaine :

Cette semaine c'est le faux cambriolage.

Évidemment, mesdames et messieurs les inspecteurs vous pouvez demander de l'aide à votre famille. Bonne enquête ;) !

Nous attendons votre réponse par mail.

Les enquêtesde l’Inspecteur Lafouine

« Le faux cambriolage »

Daphné de Saint-Sauveur habite un vénérable château situé en plein coeur de la campagne normande. Elle possède une magnifique collection de pierres précieuses héritées de ses ancêtres. Malheureusement, sa demeure tombe en ruine et le coût des travaux pour la remettre en état s’élève à plus d’un million d’euros.

Un soir, elle décide de faire croire à la police qu’un cambrioleur est entréchez elle et lui a volé tous ses bijoux. Elle espère ainsi se faire rembourser le vol par les assurances et conserver ses joyaux pour les vendre ensuite en secret. Double bénéfice pour la baronne !

Avec des gants, pour ne pas laisser d’empreintes, elle force son coffre-fort à l’aide d’un pied-de-biche, éparpille les quelques papiers qui s’y trouvent et vide son coffret à bijoux. Elle se dirige ensuite vers la fenêtrede la salle à manger, brise une des vitres et s’assure que les morceaux de verre soient bien visibles sur la terrasse. Une fois sa mise en scène accomplie, elle laisse la fenêtre ouverte et monte dans les combles du château cacher ses pierres précieuses dans le double fond d’une vieille malle.

Revenue dans le salon, elle enlève sa paire de gants, la fait brûler dans la cheminée puis s’assomme elle-même en se frappant la tête contre le pilier en chêne de l’escalier.

Le lendemain, quand l’inspecteur Lafouine vient faire les premières constatations, tout porte à croire que la baronne a bien été attaquée. Le

coffre est forcé, la vitre brisée, la fenêtre ouverte, le pied-de-biche est abandonné sur le tapis et Daphné de Saint-Sauveur peut même montrerla belle bosse qu’elle a sur le front.

La compagnie d’assurances, qui a envoyé un expert, est bien obligée de constater le vol. Déjà, on évalue les pertes et l’on se prépare à faire un gros chèque à la baronne.

Pendant que celle-ci discute avec l’expert, l’inspecteur Lafouine refait une dernière fois le tour du salon. Tout à coup, un détail lui revient en mémoire. Il se retourne, au moment même où l’expert va mettre sa signature au bas du chèque, et dit : " Arrêtez tout ! Il n’y a pas eu de cambriolage ici ".

Il ajoute en regardant Daphné de Saint- Sauveur droit dans les yeux : " C’est une mise en scène et vous en êtes l’auteur ! ".

Quel détail a permis à l’inspecteur de confondre Daphné de Saint-Sauveur ?

Voici les exercices à réaliser pour cettesemaine.

Les réponses sont sur l'autre document, quandtu auras terminé tes exercices, tu pourras les

corriger au stylo bille vert .

À faire le jour 1

Exercice 1 :Dans les phrases suivantes, relève un verbe à l’impératif, unverbe présent, un verbe au passé composé et un verbe à l’imparfait. Écris-les sur la ligne qui convient. Notion qui sera revue en classe.

A) Le chat pensait qu’il mangerait l’oiseau mais il n’a pas réussi à l’attraper.

B) Le chat a bondi sur le rebord de la fenêtre mais l’oiseau s’est envolé.

C) Le chat, rusé, se dit : « reste là, petit oiseau ! »

Verbe à l’impératif : ………………………………………………

Verbe au présent : ……………………………………….

Verbe au passé composé : …………………………………………

Verbe à l’imparfait : …………………………………………………

Exercice 2 : Dans chacune des phrases suivantes, entoure le verbe conjugué et souligne son sujet.

A/ En Inde, les éléphants sont chers et de plus en plus rares.

B/ Philéas Fogg proposa alors à l’indien de lui acheter sa bête.

Exercice 3 : Notion qui sera revue en classe.

À faire le jour 2

Exercice 4 : Lis les phrases suivante, puis réponds aux questions sur ton cahier.

Cinq minutes plus tard, discrètement, les trois garçons voyaient près d’une hutte, un éléphant.

Réponds aux questions :

Quel est le verbe ? ………………………………Quel est le sujet ?………………………………………….

Quel est le COD ? ………………………………

Le CCL ?…………………………………………. Le CCT ?…………………………………………. Le CCM ?………………………………………….

Exercice 5 : Ce texte a été transformé au féminin ; complète-le avec les mots qui manquent.Notion qui sera revue en classe.

Depuis la rentrée, un nouvel élève est arrivé dans la classe. Il est très amusant et il est devenu mon ami.

Depuis la rentrée, une …………………………... élève est ………………………… dans la classe.

Elle est très ………………………………... et elle est ……………………………… mon ….........

Exercice 6 :

À faire le jour 3

Exercice 7 : Ce texte a été transformé au pluriel ; complète-le avec les mots qui manquent.Notion qui sera revue en classe.

Depuis la rentrée, un nouvel élève est arrivé dans la classe. Il est très amusant et il est devenu mon ami.

Depuis la rentrée deux nouveaux ………………… sont ………………………………dans la classe.

Ils sont très amusants et ils sont ……………………………… mes ………………………….

À faire le jour 4

Exercice 8 : Complète les phrases avec les mots qui conviennent ; choisis chaque mot dans les colonnes ci-dessous.Notion qui sera revue en classe.

Colonne A Colonne B Colonne C Colonne Dont et c’est sont on ai ces son

est ses

Sa mère……… en train de préparer le repas, pendant que ……… frères mettent la table.

La lune……… les étoiles éclairent le paysage ; ……magnifique !

Mes parents ………… allés au Maroc, ils nous ………… rapporté des cadeaux.

Exercice 9 :

Voici les exercices de mathématiques.

Les réponses sont sur l'autre document, quandtu auras terminé tes exercices, tu pourras les

corriger au stylo bille vert .

À faire le jour 1!

Exercice 1 :Coche dans le tableau l'angle qui correspond à chaque lettre. Notion revue en classe.

Exercice 2:Décris le solide suivant. Notion revue en classe.

Rq : Pour décrire un solide, on indique :- Si c’est un polyèdre ou non- Le nombre de faces et leurs formes- Le nombre de sommets- Le nombre d’arêtes- Son nom si possible

Exemple : Ce solide est un polyèdre. Il a 6 faces rectangulaires. Ila 8 sommets et 12 arêtes. C’est un pavé droit .

…...........................................................................

…...........................................................................

…............................................................................

…...................................................................................................................

…...................................................................................................................

À faire le jour 2 !

Exercice 3 :Ecris le nombre décimal en chiffres.Notion revue en classe. Rappel : tu peux utiliser le tableau des nombres suivant.

unité dixième centième millième

3 + 6/10 + 7/100 : ……. 28 + 1/100 + 5/1000 : …....

12 + 5/10 + 8/100 + 3/1000 : …… 8/10 + 4/1000 : ….......

Exercice 4 : Complète chaque série avec les 3 nombres précédents.Notion revue en classe.

17,12 17,11

3,96 3,95

1,03 1,02

Exercice 5 : Décris le solide suivant. Notion revue en classe.

Rq : Pour décrire un solide, on indique :- Si c’est un polyèdre ou non- Le nombre de faces et leurs formes- Le nombre de sommets- Le nombre d’arêtes- Son nom si possible

…...........................................................................

…...........................................................................

…............................................................................

…...................................................................................................................

…...................................................................................................................

A faire le jour 3 !

Exercice 6 : Pose et calcule.Notion revue en classe. 3 526 : 11 = 3 796 : 15 =

Exercice 7 : Arrondis chaque nombre à l'unité puis au dixième.

7,13 → …...et ....... 5, 49 → …...... et ….... 0,01 → …..... et …...

Exercice 8 :Colorie de la même couleur les côtes des faces qui forment une arête.Par exemple, quand on plie le patron, les côtés gris se collent pour former une arête. Tu as besoin de 6 couleurs différentes.

A faire le jour 4 !

Exercice 9 :Calcule le périmètre de cette figure.

Mon opération :

Ma phrase réponse :

….....................................................................................................

Exercice 10 :

Complète cette suite de nombres :

+ …...

+ …...

+ …...

+…...

+ …...

+ …...

+ …...

+ …...

7 12 22 42 82 …... …... …... …...

Mon schéma / Mon opération :

Défi maths du jour 1

Méthode de présentation :sur une feuille blanche, tu fais la production suivante :

Ecris ce que tu souhaites.

Exemple de présentation :

PrénomxDatex.xDessin si vous le souhaitez.

Production d'écrits du jour 2

Mots croisés du jour 4

Correction en français et en mathématiques

Correction exercices de français

À faire le jour 1

Exercice 1 :Dans les phrases suivantes, relève un verbe à l’impératif, un verbe présent, un verbe au passé composé et un verbe à l’imparfait. Écris-les sur la ligne qui convient.

A) Le chat pensait qu’il mangerait l’oiseau mais il n’a pas réussi à l’attraper.

B) Le chat a bondi sur le rebord de la fenêtre mais l’oiseau s’est envolé.

C) Le chat, rusé, se dit : « reste là, petit oiseau ! »

Verbe à l’impératif : reste

Verbe au présent : dit

Verbe au passé composé : a réussi, a bondi, s'est envolé

Verbe à l’imparfait : pensait

Rq : mangerait est conjugué au conditionnel

Exercice 2 : Dans chacune des phrases suivantes, entoure le verbeconjugué et souligne son sujet.

A/ En Inde, les éléphants sont chers et de plus en plus rares.

B/ Philéas Fogg proposa alors à l’indien de lui acheter sa bête.

Exercice 3 : Notion qui sera revue en classe.

À faire le jour 2

Exercice 4 : Lis les phrases suivante, puis réponds aux questions sur ton cahier.

Cinq minutes plus tard, discrètement, les trois garçons voyaient près d’une hutte, un éléphant.

Réponds aux questions :

Quel est le verbe ? voyaientQuel est le sujet ? les trois garçons

Quel est le COD ? un éléphant

Le CCL ? près d'une hutte Le CCT ? cinq minutes plus tardLe CCM ? discrètement

Exercice 5 : Ce texte a été transformé au féminin ; complète-le avec les mots qui manquent.

Depuis la rentrée, un nouvel élève est arrivé dans la classe. Il est très amusant et il est devenu mon ami.

Depuis la rentrée, une nouvelle élève est arrivée dans la classe.

Elle est très amusante et elle est devenue mon amie.

Exercice 6 :

À faire le jour 3

Exercice 7 : Ce texte a été transformé au pluriel ; complète-le avec les mots qui manquent.

Depuis la rentrée, un nouvel élève est arrivé dans la classe. Il est très amusant et il est devenu mon ami.

Depuis la rentrée deux nouveaux élèves sont arrivés dans la classe.

Ils sont très amusants et ils sont devenus mes amis.

À faire le jour 4

Exercice 8 : Complète les phrases avec les mots qui conviennent ; choisis chaque mot dans les colonnes ci-dessous.

Colonne A Colonne B Colonne C Colonne Dont → avaient et c’est → c'était sont → étaienton → il ou elle ai → avait ces son → le sien

est → étaitses → les

siens

Sa mère est en train de préparer le repas, pendant que ses frères mettentla table.

La lune et les étoiles éclairent le paysage ; c'est magnifique !

Mes parents sont allés au Maroc, ils nous ont rapporté des cadeaux.

Exercice 9 :

Correction des exercices de mathématiques

À faire le jour 1!

Exercice 1 :Coche dans le tableau l'angle qui correspond à chaque lettre. Notion revue en classe.

Exercice 2:Décris le solide suivant. Notion revue en classe.

Rq : Pour décrire un solide, on indique :- Si c’est un polyèdre ou non- Le nombre de faces et leurs formes- Le nombre de sommets- Le nombre d’arêtes- Son nom si possible

Exemple : Ce solide est un polyèdre. Il a 6 faces rectangulaires. Il a 8 sommets et 12 arêtes. C’est un pavé droit .

Ce solide est un polyèdre. Il a 6 faces carrées. Ila 8 sommets et 12 arêtes. C'est un cube.

À faire le jour 2 !

Exercice 3 :Ecris le nombre décimal en chiffres.Notion revue en classe. Rappel : tu peux utiliser le tableau des nombres suivant.

unité dixième centième millième

3 + 6/10 + 7/100 : 3,67 28 + 1/100 + 5/1000 : 28,015

12 + 5/10 + 8/100 + 3/1000 : 12,583 8/10 + 4/1000 : 0,804

Exercice 4 : Complète chaque série avec les 3 nombres précédents.Notion revue en classe.

17,12 17,11 17,1 17,09 17,08

3,96 3,95 3,94 3,93 3,92

1,03 1,02 1,01 1 0,99

Exercice 5 : Décris le solide suivant. Notion revue en classe.

Rq : Pour décrire un solide, on indique :- Si c’est un polyèdre ou non- Le nombre de faces et leurs formes- Le nombre de sommets- Le nombre d’arêtes

xx

x

x

x

- Son nom si possible

Ce solide est un polyèdre. Il a 5 faces. Il a 6 sommets et 9 arêtes. C'est un prisme.

A faire le jour 3 !

Exercice 6 : Pose et calcule.Notion revue en classe.

3 526 : 11 = ( 320 x 11 ) + 6

3 796 : 15 = ( 253 x 15 ) + 1

Exercice 7 : Arrondis chaque nombre à l'unité puis au dixième.

7,13 → 7 et 7,10 5, 49 → 5 et 5, 50 0,01 → 0 et 0

Exercice 8 :Colorie de la même couleur les côtes des faces qui forment une arête.Par exemple, quand on plie le patron, les côtés gris se collent pour former une arête. Tu as besoin de 6 couleurs différentes.

A faire le jour 4 !

Exercice 9 :Calcule le périmètre de cette figure.

Mon opération :

3 + 3 + 4 + 4 + 2 = 16

Ma phrase réponse :

Le périmètre de cette figure est de 16 cm.

Exercice 10 :

C'est la face D.

C'est la face C.

Complète cette suite de nombres :

+ 5 + 10 + 20 + 40 + 80 + 160 + 320 + 640

7 12 22 42 82 162 322 642 1282

Mon schéma / Mon opération :

Dans cette suite, on ajoute le double à chaque fois. Le double de 5 c'est 10, donc à 12 on ajoute 10, cela donne 22.

Le double de 10 est 20, donc à 22 on ajoute 20, cela donne 42.

Le double de 40 est 80, on ajoute donc 80 à 42, cela donne 162.

Dictée n°25

Le théâtre

Vert moins Au VIIème siècle avant J-C, des fêtes religieuses sont organisées en l’honneur du dieu Dionysos.

Vert Elles se transforment peu à peu en spectacles qui comportent des textes, de la danse et du chant.

Orange À partir du Vème siècle avant J C., les‐ représentations ont lieu dans des théâtres en plein air.

Rouge Dans l’Antiquité, les acteurs sont uniquement masculins.

Rouge plus Ils peuvent porter des vêtements ordinaires ou des costumes.

Noir/Argenté/doré/ diamant

Parfois, ils portent aussi des masques plus grands que leur visage, permettant de mieux les voir et d’indiquer la nature de leur personnage.

Diamant + Un groupe d’hommes, le choeur, chante et danse pendant la représentation pour expliquer ce qu’il se passe.

Défi maths

Mots croisés du jour 4