Les Nouvelles d’Ernest

De l’art Kabe … au kimono

Les Nouvelles d’Ernest

N ° 1 2 0 2 1 - 2 0 2 2 _ s e p t / d é c

EDITO RIAL

L Y C É E

E R N ES T

H E M I N G W AY

A p rè s 1 8 m o i s

d ’ a r rê t , l a v i e pé da -

g o g i q ue e t c u l t u re l l e

p e u t à no uv e a u a vo i r

d r o i t de c i t é .

L e s s o rt i e s so n t de

r e to u r , l e s p ro j e t s

p e u ve n t à n o u ve a u

ê t re e n v i sa gé s e t se

m e t t re e n p l a ce .

N e no u s pr i vo n s pa s

d e ce s o cca s i o n s , s i

r i c he s e t i m po r -

t a n te s , e l l e s m a r -

q ue n t p ro ba b l e m e nt

l a s co l a r i té de s

j e un e s d u l y cé e .

D o n no n s a ux j e u ne s

d e s fu t u rs so u v e n i r s !

B o n ne l e c tu re !

A u r é l i a M o n f e r m é

Lettre d’information de la vie culturelle et citoyenne du lycée

SOMMAIRE

ZOOM : L’intégration

la clé pour une bonne

année scolaire

P.2-3

Quand l’écologie nous

tient

P.4

Quand les sciences

nourrissent l’esprit

P.5

ERASMUS P.6

Baguenaudes

cinématographiques

P.7

Ernest fait son

Ciné-Club !

P.7

PAGE SPROTIVE P.8

AGENDA P.9

QUI A DIT P.9

Sensibilisation à la

technique du pochoir

Lors de la première rencontre

avec Art Kabe, les élèves ont

été initiés à la technique de la

bombe à partir de pochoirs de

l’artiste, en vue d’apprendre à

dessiner et découper des

motifs personnels japonisants.

Ce travail s’est poursuivi

pendant la troisième séance.

L’impression sur tissu

Pour préparer le futur travail

de confection de kimonos,

en atelier textile, les élèves

ont peint sur tissu leurs

motifs.

Les élèves de 1° Bac Pro

Métiers de la Mode et du

Vêtement, grâce à l’interven-

tion du street artiste nîmois

Art Kabe, créent et fabriquent

un kimono sur le thème du

Japon. Ce dernier lors d’une

première séance leur a fait

découvrir sa passion pour la

culture japonaise et en

particulier pour les carpes

colorées (nishikigoï )

Recherche de motifs

En arts appliqués, parallèle-

ment à la découverte du tra-

vail et la démarche de l’inter-

venant, les élèves ont étudié

les coutumes et arts traditionnels

du Japon. Ils ont recherché des

motifs et figures en rapport avec

le pays.

Etapes de design

Les dernières

étapes seront dans

les semaines à

venir, celles de

concevoir le motif

imprimable en

design textile mais

aussi celles de

penser le vêtement

et le produit en

design de mode.

Puis impatience de

tous, pour voir le

résultat exposé dans

l’espace showroom

de l’établissement !

A suivre donc, pour

féliciter les jeunes

stylistes.

A. Monfermé

Peinture sur tissu

Essai de pochoirs

Découpe de motif pour pochoir

Art Kabe et ses motifs fétiches

P A G E 2

L’intégration, la clé pour une bonne année scolaire

L E S N O U V E L L E S D ’ E R N E S T N ° 1

Les étudiants de

première année de

BTS Banque ont

décidé

d’organiser une

journée

conviviale pour

renforcer les liens déjà solides de

la classe. Après propositions di-

verses, vote, partage des tâches…

un programme a enfin été élaboré

pour cette journée.

Une matinée « détente »

Pour commencer, Chaïma a

planifié une visite matinale des

monuments historiques de

Nîmes : Porte Auguste, Fontaine

Pradier, Arènes, Musée de la

Romanité, Carré d’art, Jardins de

la Fontaine…

2 0 2 1 - 2 0 2 2 _ S E P T / D É C

Le jeudi 23 septembre 2021, une journée d’intégration

réussie pour la nouvelle promotion de BTS banque !

Dylan et Thomas ont gentiment accepté

d’être nos chauffeurs le temps d’un après

midi, pour nous conduire à l’activité cen-

trale de notre journée : Le Paint Ball

Une après-midi énergique

Activité Paint Ball pour favoriser la

cohésion et la compétition.

Arrivés sur place, une ambiance post-

apocalyptique nous attendait.

Les étudiants très excités par ce qu’ils ont

découvert sur place se sont défoulés tout

l’après-midi allant même jusqu’à racheter

des billes pour faire durer le plaisir !

Les échanges nourris sur les terrains ne

leur ont en effet pas permis d’économiser

une seule petite bille.

Résultat de la journée

Très positif, toute la promo aura appris à

mieux se connaître grâce à cette activité

forte en émotions. Les avis sont

unanimes, cette journée a été jugée

comme « excellente » et cette sortie

semble avoir fait germer l’idée d’un projet

similaire en fin d’année pour régler de

potentiels comptes !

Mais plus sérieusement elle augure

surtout d’une bonne ambiance de classe

et d’une belle année scolaire.

Yslem M’Hamdi SBAN1

Nous remercions par ailleurs

Timothée et Hélène qui ont joué a

merveille le rôle de guides touris-

tiques, ce qui aura permis aux

étudiants venant d’horizons très

divers (Strasbourg, Lyon ,

Nouvelle-Calédonie...) de s’appro-

prier davantage la ville de Nîmes.

Une pause déjeuner

conviviale

Après cette matinée, les étudiants

ont tous profité d’une pause casse

-croûte afin de se restaurer, une

pause bien nécessaire avant l’après

midi nettement plus sportive qui

les attendait tous.

Un système de covoiturage très

efficace s’est ensuite mis en place

entre les personnes véhiculées et

celles qui ne l’étaient pas.

ZOOM

La nouvelle Promo de BTS Banque avec leurs ensei-

gnantes, Mmes Lenud et Galas

Le 30/09 : Journée sous le signe du

dynamisme en GPME Le matin échanges entre

nouveaux et anciens devant les nouveaux étudiants de

1ère année, pitch des « 2eme an-née » pour présenter leur projet professionnel et livrer courageu-

sement un bilan de leur expé-rience de 1ère année. Rencontre avec nos anciens

élèves n’ayant pas hésité à

répondre présents :

- Elisa B, qui a intégré NEOMA, top 7 des Écoles de commerce. En visio de Rouen, Elisa a com-

muniqué son enthousiasme dé-bordant et a expliqué comment

sa réalité dépasse son rêve. Cette jeune femme, transformée, a fait briller les yeux de nos jeunes

arrivants en 1ère année et relevé l’ambition de nos 2ieme année.

- Djéna H et Jennifer L, promo 2020, sont venues rencontrer nos jeunes étudiants. Elles ont

rassuré sur le choix de la filière

stage, sur l’organisation du travail en BTS, sur la poursuite d’étude, et les

ont encouragés à ne rien lâcher et à

aller jusqu’au bout. Yousra, promo 2021, en alternance

licence pro RH, a vaincu sa timidité pour témoigner fièrement de sa dé-termination à décrocher son Bts

malgré les cours à distance et à pour-suivre ses études en licence.

Dynamisme et challenge l’après

midi Pour renforcer l’esprit d’équipe, chacun des 8 groupes GPME1/GPME2,

s’est lancé à la poursuite d’indices éparpillés en centre ville de Nîmes.

Même les plus réticents se sont pris au jeu de cet Escape Game, organisé par un jeune créateur d’entreprise,

Cyril Sipoi, et sa stagiaire, Marie, en master 2 de Fiction à Vauban.

Pari gagné ! Le dynamisme se lisait sur tous les visages à la fin de la journée.

S. Chambonnet

AVIS DE Sarah D , en GPME2

« Pour ma part, la première partie était très intéressante avec le

retour des anciennes élèves et leurs parcours. Ça m'a permis de

réfléchir sur mon

orientation future.

Pour la deuxième partie avec l'escape game c'était sympa car j'ai pu

discuter avec Mme Moula et prendre sous

nos ailes, avec Danya, les deux personnes de gpme1. On a pu

apprendre à connaître les premières années ! »

RETOUR de Myriam en GPME1

« Une matinée très

enrichissante qui nous a

permis d’en apprendre

plus sur le BTS gestion de

la pme. Les témoignages

d’ancien élèves nous ont

également permis de

connaître les différentes

débouchés professionnels

mais également scolaire

du BTS. De plus, les

conseils des deuxièmes

années nous ont été aussi

profitables. Concernant

l’après-midi, j’ai été

agréablement surprise de

l’activité, dont je pensais

qu’elle n’allait pas me

plaire, mais l’organisateur

a su nous mettre dans le

bain grâce à sa person-

nalité plus que singu-

lière. »

L’équipe de filles dans un uniforme de paintball

P A G E 3 2 0 2 1 - 2 0 2 2 _ S E P T / D É C

Mardi 12 octobre de 10 h à 15 h,

une journée d’intégration a été

organisée par les étudiants en STS

support à l’action managériale

(SAM) première année. Il s’agissait

de convier les STS SAM 2 à venir

découvrir la ville de Nîmes à

l’occasion d’une course d’orienta-

tion, puis de pique-niquer aux

Jardins de la Fontaine pour

terminer avec un défi photos.

Cette journée a permis aux

étudiants de première année de

faire connaissance avec les

étudiants de 2ème année et de

partager leurs expériences sur la

formation SAM.

ZOOM suite

Semaine d’intégration pour les élèves de

2nde Pro métier de la mode et du vêtement

Avant le départ de la course, six équipes

ont été constituées par tirage au sort.

Pour gagner, une équipe devait arriver la

première aux Jardins de la Fontaine

après être passée par des lieux embléma-

tiques de la ville de Nîmes (les Arènes, le

Carré d’Art, la Fontaine Pradier, la Mai-

son carrée, le Musée de la Romanité, la

Porte d’Auguste et la Tour de l’Hor-

loge). Au départ de la course d’orienta-

tion, chaque équipe devait trouver le

trajet le plus rapide pour se rendre à

chaque étape, à pied. Une fois arrivé à

une étape du parcours, un membre de

l’équipe devait prendre le groupe en

photo (preuve que l’équipe était bien

passée par les étapes de la course).

Après le pique-nique, les six équipes ont

relevé un défi photos (former avec les

membres de son équipe le L de lycée, le

E de Ernest et le H de Hemingway, se

prendre en photo sous un palmier du

parc, …). Cette journée d’intégration a

été une réussite, les étudiants SAM1 et

ceux de SAM2 ont pu ainsi partager un

moment de convivialité et créer des

liens. V. Rouillé


Quand SAM1 rencontre SAM2

Premier jour

Après une matinée dans le

centre-ville de Nîmes à la

recherche de preuves pour

élucider l’enquête sur le

denim (escape game réalisé

par ).

Les élèves de seconde ont

assisté à une présentation

de deux entreprises

(Furygan présenté par

M.Gregory Genty et le

Maitre Tailleur M. Cyril

Bresset) et la présentation

du BTS MMV du lycée par

deux étudiantes.

Interventions de chefs d’entreprises

Deuxième et troisième

journée Un programme dense avec des

entretiens individualisés, des

mises en scène théâtrales ainsi

que des mini ateliers : teinture

sur tissu, impression textile,

moulage sur mannequin minia-

ture, jeux autour du vocabulaire

technique, croquis « cadavre

exquis », habillage et mise en

scène d’un mannequin d’après

différents thèmes, découpage et

illustration et enfin tissage sur

métier à tisser.

Cette semaine forte en

nouvelles expériences a permis

aux élèves de sympathiser, de

créer des liens, de s’approprier

leurs salles d’atelier ainsi que de

connaitre davantage la ville de

Nîmes dans un esprit convivial

et ludique.

K.Cazaux

Les BTS SAM1 au jardin de la Fontaine, formant les lettres L,E,H

Atelier broderie

Atelier tissage

P A G E 4

afin d’évaluer leur faisabili-

té et de choisir les plus

pertinents et surtout les

plus fédérateurs.

L’ensemble de la commu-

nauté éducative est d’ail-

leurs invitée à se rappro-

cher des éco-délégués et/

ou de Mme Caruhel pour

apporter sa pierre à l’édi-

fice. Tisser des partena-

riats, associer le plus pos-

sible les acteurs de la vie

de l’établissement autour

du développement du-

rable : tel fut le mot

d’ordre de cette 1ere

réunion qu’on espère

prometteuse.

M. Caruhel

mots ci-joint recense en

partie. Par petits groupes,

ils ont ensuite commencé à

réfléchir à des projets pour

des actions futures à me-

ner au sein du lycée. Les

idées ont fusé et les

échanges ont donné l’image

dynamisante d’élèves et

d’étudiants concernés par

ces sujets.

Sans être des Greta Thun-

berg et sans, à l’inverse,

se laisser envahir par la

solastalgie ou l’éco-anxiété,

ces jeunes ont pris le parti

de la stratégie des « petits

pas » et de l’action collec-

tive. Rendez-vous est don-

né à la rentrée pour parta-

ger et finaliser ces projets

Ce jeudi 21 octobre, à

l’amphi du lycée, se sont

réunis les éco-délégués

fraîchement élus par leurs

camarades, en présence du

CPE M.Carrière et de la

référente EDD de l’établis-

sement, Mme Caruhel.

Après un rapide rappel du

cadrage institutionnel

définissant leurs fonctions,

nous leur avons présenté

les 17 objectifs de déve-

loppement durable de

l’ONU (agenda 2030) dans

lesquels ils pourront ins-

crire leurs actions fu-

tures : « lutte contre le

changement clima-

tique »,

« consommation res-

ponsable, « réduction

des inégalités », etc.

Tous ont également pu

évoquer les valeurs ou

les idées qu’ils ont en-

vie d’incarner en tant

qu’éco délégués : la solida-

rité, le respect, la respon-

sabilité collective, la paix,

l’égalité, la lutte contre les

discriminations, la sensibi-

lisation de leurs pairs aux

enjeux du développement

durable, … que le nuage de


Quand l’écologie nous tient

2 0 2 1 - 2 0 2 2 _ S E P T / D É C

Des échos des éco…délégués Des 17 ODD aux éco-délégués

« Even if I knew that

tomorrow the world

would go to pieces, I

would still plant my

apple tree. »

Martin Luther King

Présentation devant les éco-délégués de leur mission

par la référente EED (Mme Caruhel)

Réflexion des éco-délégués en petits groupes

Les équipes pédagogiques de mathématiques du lycée et de la SEP, en partenariat avec Thierry Mignon, du

CNRS Montpellier souhaitent grâce à la création du laboratoire de mathématiques,

en premier lieu, développer la formation continue et professionnelle, en vue de - concevoir des documents collaboratifs pour l'enseignement SNT en 2nde, en enseignement scientifique, également - permettre une

exploitation des évaluations nationales de seconde, - avoir une réflexion sur la réforme du lycée en analy-

sant les programmes et en proposant des contenus, - mutualiser leurs outils TICE de prédilection ou

encore - expérimenter les robot Ti.

Dans un second axe, il s’agit d’offrir une ouverture sur le monde extérieur, - en organisant une rencontre avec des représentants de classe préparatoire des lycées Joffre et Daudet pour expliciter les critères de sélection de

la plateforme ParcourSup. - en proposant la restitution des ateliers des journées de l'APMEP, ou de travaux du

groupe IREM Math-Info ou du groupe académique GRALYM.

Le dernier axe a pour but de coordonner les animations pédagogiques à destination des élèves , comme la

création d’un parcours informatique pour les élèves : Castor Informatique, Algorea, Code Week. Il s’agit aussi - de les préparer aux concours : Olympiades et FESIC, - d’organiser des stages d'immersion en classes

préparatoires, - de leur présenter des parcours du supérieur par d'anciens élèves.

Dans le cadre du club et de l’option Animath proposée aux élèves de 2nde , les élèves organiseront et animeront

la semaine des mathématiques en mettant en place des actions (animations, jeux, escape game, expositions…).

A. Monfermé

Quand les sciences nourrissent l’esprit

P A G E 5 2 0 2 1 - 2 0 2 2 _ S E P T / D É C

Ouverte cette année aux

élèves de seconde du

lycée E. Hemingway,

l’option Sciences et

Laboratoire vise à susciter

le goût de la découverte

et de la recherche à

travers la pratique de

l’expérimentation.

Trois professeurs se

relaient au cours de

l’année. Le premier

trimestre se déroule

actuellement sous la

direction de M. Auffray,

professeur de français,

auprès duquel les élèves

se livrent à différentes

expériences

photographiques (cadrage,

temps de pose,

profondeur de champ…)

en vue d’apprendre

comment fonctionne un

appareil photo et comment

l’exploiter au mieux.

Les cours du 2eme trimestre

seront assurés par Mme

André, professeur de

sciences physiques et

chimiques, et ceux du 3eme

trimestre, par M. Ducelier,

professeur de sciences de

la vie et de la Terre.

Des expériences en

optique et en chimie ainsi

que la création de savon

sont prévues. N. Auffray

Le laboratoire de mathématiques


OPTION

Sciences et Laboratoire

Photo réalisée par Tristan Ripoll en 2°5, dans le cadre de l’option Sciences et Laboratoire.

2 0 2 1 - 2 0 2 2 _ S E P T / D É C P A G E 6

Erasmus, que du bonus Les Erasmus Days’ : 4eme édition

Ils se sont déroulés dans la

semaine du 11 au 16 octobre.

Quatre événements ont été organisés par Mme Zaim

chargée des relations interna-

tionales au sein du lycée.

Le premier a proposé une

projection, dans l’amphi du lycée, du film « Les enfants

d'Erasmus : l'Europe pour

tous » avec un échange élèves

-/professeurs après la projec-tion, destiné aux élèves en

spécialité histoire, géographie,

géopolitique et science

politique , mais égale-

ment des étudiants de 1ère année en

BTS Support à l'Action

Managériale , ainsi que

Gestion des Petites et Moyennes

Entreprises, enfin classe du

Diplôme National des Métiers

d'Art et de Design.

Erasmus mobilité de stage et bourse région Occitanie AMI


Le deuxième a porté sur

le 4ème forum de la

mobilité internationale auxquels 4 classes du

supérieur avec leurs

professeurs ont participé.

Toujours dans une stratégie d'ouverture internationale, le lycée a fait bénéficier à 6

étudiants en BTS Support à l'action managérial d'une bourse pour une mobilité de stage

de 2 mois. Ainsi,

4 étudiants (2 garçons et 2 filles) passeront leur stage à Prague République Tchèque (bourse

Erasmus)

2 étudiantes à Dubai aux Emirats- Arabes -Unis ( bourse AMI)

Au-delà de l’épanouissement personnel et de l’acquisition de compétences multiples, cette

période de formation en milieu professionnel à l'étranger représente un atout pour l’inser-

tion professionnelle et un avantage sur le marché du travail. Les étudiants sont confrontés à

un environnement culturel, éducatif et linguistique différent. Cela leur permettra de se découvrir, de s'enrichir culturellement, personnellement et professionnellement.

A. Zaim-Wadghiri

Pour le troisième, il

s’agissait de présenter la

mobilité internationale avec des témoignages

d’anciennes étudiantes.

Pour agrémenter cette

riche semaine, deux ex-

positions présentes dans le hall de l’amphithéâtre

du lycée, complétaient

ces initiatives : « le

kiosque européen » et « le multilinguisme, une

chance pour l’Europe »

A. Monfermé

Elèves assistant à la projection du film, dans

l’amphithéâtre du lycée

Exposition sur le multilinguisme

Elèves de T° ayant assisté aux Erasmusday’s

Mardi 21 septembre 2021 : sortie au cinéma

« Le Sémaphore » : Nomadland de Chloé Zhao, avec Frances MacDormand, 2020 -

Le film que nous sommes allés voir a été primé trois fois et l’actrice, Frances MacDormand a reçu le

prix d’interprétation aux Oscars à Hollywood. L'intrigue de Nomadland est tirée du livre Noma-

dland : « Surviving America in the Twenty-First Century » écrit par la journaliste Jessica Bruder, et

publié pour la première fois en 2017. Pendant longtemps, elle a suivi plusieurs seniors devenus pré-

caires (suite à la crise financière de 2008) ayant décidé de partir à la recherche de petits boulots, à

bord de mini-vans. Le van était ,pour notre classe de BTS, le sujet principal de la sortie puisqu’il est

lié à la nouvelle thématique proposée en Culture Générale : « Dans ma maison ». Or, il y a de

plus en plus de personnes intéressées par ce moyen de transport qui est aussi un moyen de survie.

Le film montre d’ailleurs des femmes et des hommes (pas d’enfants) souvent « éclopés » de la vie

(chômage, ruptures familiales), mais aussi épris de liberté et de grands espaces. La plupart d’entre-

nous a trouvé le film intéressant, bien filmé (paysages grandioses , mais parfois tristes et mono-

tones !) , bien joué. Le personnage de Fern a perdu toute trace de féminité : elle doit savoir réparer

seule son van et doit faire face à sa situation précaire. Elle est combative, mais préfère la solitude à la

compagnie que certains lui proposent . De fait, certains se sont ennuyés pendant le film et on trouvé

qu’« il ne se passait pas grand-chose ». Fern préfère poursuivre sa route avec son van qu’elle a bapti-

sé « bodyguard » plutôt que recommencer sa vie avec l’un des hommes rencontrés sur une aire de

parking dédiée aux vans. C’est sans doute la seule liberté qu’il lui reste dans ces Etats-Unis impi-

toyables : faire le choix d’être seule et de pouvoir mener sa propre route.

Note attribuée : 3 /5- Classe BTS SAM 1

P A G E 7 2 0 2 1 - 2 0 2 2 _ S E P T /


Ernest fait son Ciné-Club ! A partir de Novembre 2021, à

l’Amphithéâtre du Lycée

Hemingway, de 19h30 à 22h, le dernier mardi de chaque mois,

sera diffusé un film qui sera

suivi d’un débat.

Le projet consistera en un

choix de programmation origi-nale qui sort des sentiers battus

du cinéma commercial et des

blockbusters hollywoodiens.

Comédies, films historiques ou à caractères sociaux, polars,

road movies, le cinéma est un

merveilleux outil au service de

la réflexion sur le monde qui

nous entoure. Le public auquel sera destiné ce

dispositif sera, en priorité, les

élèves de l’internat. Tous les

acteurs de l’établissement (élèves externes, enseignants,

personnels administratifs et vie

scolaire) seront les bienvenus,

par ailleurs.

Retenez la date de la diffusion

du premier film : ce sera le

mardi 30 Novembre ! A l’écran un classique de la comédie

cinématographique du

réalisateur Etienne Chatiliez :

La vie est un long fleuve

tranquille. Sorti en 1988.

SYNOPSIS :

Dans une petite ville du nord

de la France, deux familles nombreuses, les Le Quesnoy et

les Groseille, d'origines bien

différentes, n'auraient jamais dû

se rencontrer. Mais c'était sans

compter sur Josette, l'infir-mière dévouée du docteur

Mavial, amoureuse et lasse

d'attendre qu'il quitte sa

femme. Dans un moment d'égarement

la douce infirmière a échangé

deux nouveau-nés, un Groseille

(les pauvres) contre un Le

Quesnoy (les riches), pour se venger de la vie et du docteur.

Comprenant que Mavial ne

l'épousera jamais, elle révèle

le-pot-aux roses aux deux familles…

J. UHL

Baguenaudes cinématographiques

P A G E 8

« Une AS qui

peine à

démarrer »

Les élèves de 2°6 en op-

tion EPS, au Clos Gaillard,

dans des épreuves de

biathlon

L’association sportive

Le clos Gaillard pour l’option EPS

Dans le cadre de

l'option EPS nous

sommes sortis avec les 2°6 au Clos

Gaillard le mercredi 20/10.

Malgré le temps incer-

tain la sortie s'est très

bien passée. M. Peredes et Mme

Couliou ont organisé une course d'orienta-

tion le matin puis, après le pique nique

les élèves ont fait du

biathlon. Par équipe de 4, ils ont tiré au

pistolet laser chacun à leur tour, après

quelques tours de

pénalités pour les

moins habiles, il se sont élancés en cou-

rant sur une petite

boucle, puis par ordre d'arrivée ils ont tiré à

nouveau et se sont lancés une fois de

plus, sur une boucle un peu plus grande et

plus vallonnée que la

précédente. A leur arrivée une autre

séance de tir les at-tendait pour enfin ar-

rêter le chronomètre.

A la fin de la journée, ils étaient fatigués

mais heureux de la sortie, semble-t-il !

L. Couliou

Le 17 Novembre: VB au gymnase, rencontre ami-cale avec les autres établissements du départe-

ment

Le 24 Novembre : CROSS à ST Gilles Le 1 Décembre: BB à Camus, Bad et Escalade à

Alès: rencontre amicale avec les autres établisse-ments du département

Le 20 21 22 avril: Jeux des lycéens à Gruissan (raid multi activités)

Le 11 mai: Raid lycée en Lozèr, qualifiant pour les

Frances de raid lycée

Pour l’ouverture de l’AS trail, s’adresser à Mme Couliou

L. Couliou


2 0 2 1 - 2 0 2 2 _ S E P T / D É C

Musculation Dans la salle de

musculation à côté du

CDI dans le lycée Lundi, Mardi, Jeudi :

12h à 13h, 13h à14h Mercredi :

de12h à 13h, de 13h à 14h,

de 14h à 15h

Fitness

Dans la salle de musculation à côté du

CDI dans le lycée

Le Mardi de 18h à 19h

Volley Ball, Basket,

Badminton, Escalade Au gymnase du grand

Camargue

(où se déroulent les cours d’EPS)

Mercredi de 14h à 16h

Activités sportives ponctuelles

Le 20 octobre au clos Gaillard CO et Biathlon (course +tir aux pistolets lasers)

Le 30 mars à voir peut-être Beach VB au

Grau du roi Le 18 mai Escalade à Collias

Sortie avec les 2°6 (option EPS)

AGENDA

Retrouvez nous aussi en mode papier affiché ou livret

en salle des professeurs, à la vie scolaire, à la cafétéria, au CDI

QUAND ? OÙ ? QUI ? QUOI ?

12/11 de 10h à 11h Lycée Hemingway DCG Demi-finale tournai académique de gestion

15/11 de 10h à 14h30 Lycée Hemingway Tous Accueil d’un stand de dépistage CEGIDD

16/11 J.B Dumas Alés DNMADE2 Sortie au lycée JBD : présentation à la section professionnelle, projet ré-emploi

16/11 Lycée Hemingway Amphi

Parents et élèves Réunion de présentation du projet Dispo

18/11 de 8h à 10h Lycée Hemingway Etudiants Jeu sérieux ‘Ambition entreprise » M. Blancheteau, Mme Bozonnat

18/11 de 8h30 à 12h30 La Botte Gardiane Aigues-Vives

DNMADE2 Sortie des étudiants Mmes Minvielle, Nee, Causse, Chambon

19/11 de 15h à 16h30 Lycée Hemingway Amphi

Tous les élèves de T° Présentation IFSI

22/11 et 23/11 Lycée Hemingway Intervention sécurité routière

24/11 de 9h à 12h Lycée Hemingway Accueil réalisatrice du film Zeinab ‘ al moto

25/11 Lycée Hemingway Jeu sérieux ‘Ambition entreprise » M. Blancheteau, Mme Bozonnat

25/11 de 10h à 12h Cinéma le Sémaphore Elèves option cinéma Sortie option cinéma au cinéma pour la projection du film « Psychose »

25/11 toute la journée Montpellier Élèves de 1° Dispo Sortie culturelle Mmes Allard et Monfermé

26/11 de 14h à 16h Lycée Hemingway Amphi

Présentation workshop Ré –emploi DNMADE

29/11 de 16h à 18h Musée de la Romanité Classe des latinistes Mme Roux

30/11 de 19h30 à 22h Lycée Hemingway Amphi

Internes et autres volontaires

Projection-débat avec M. Uhl film : La vie est un long fleuve tranquille

2/12 toute la journée Lycée Hemingway SNCF pour les élèves Girl’s day: Journée de la mixité

6/12 toute la journée Toulouse Élèves de 1° Dispo Speedating projet études


Elèves de T° Présentation de la société des ingénieurs


Elèves de T° Présentation des études de pharmacie

Du 12/12 au 16/12 Lycée Hemingway Accueil des élèves espagnol : Terrassa

Du 13/12 au 18/12 Barcelone Elèves de 1°et T° Voyagr linguistique échange Barcelone

Pour avoir un digest

de la vie culturelle et citoyenne

d’Hemingway

Je lis

les Nouvelles d’Ernest

QUI A DIT ?

COMITÉ DE RÉDACTION (par ordre d’apparition des articles)

Les enseignant.es : A. Monfemé, S. Chambonnet,

V. Rouillé, K. Cazaux, M. Caruhel, N. Auffray,

A. Zaim-Wadghiri, J.Uhl, L. Couliou

Les étudiants : Yslem M’Hamdi (SBAN1), la classe

de SAM1

Correctrice : Marie Caruhel

Rédactrice en chef : Aurélia Monfermé

« Le cœur a ses raisons que la raison ignore »

Quelle est cette figure de style ? Sur quoi repose t-elle ?

Documents

Les Nouvelles d’Ernest