Les origines mythiques dAugusteLa Prise de TroieBerlioz

Objet dtude pour lcoute: extraits de lopra Les Troyens de BerliozHistoire des artsThme: Arts, espace, tempsProblmatique: comment les origines divines et mythiques dAuguste sont-elles racontes musicalement travers lopra de Berlioz ?Notions abordes: opra, opra bouffe.Socle commun: avoir des connaissances et des repres relevant du temps (les grands traits de lhistoire de la France et de lEurope).Education musicaleThme: la forme musicale (organiser le temps et reprer la forme avec ses rptitions), Notions abordes: forme rondo, refrain, couplets, solistes/ churs, forme strophique, forme continue.Socle commun: avoir des connaissances et des repres relevant de la culture artistiques.

Chant: extrait de la Belle Hlne dOffenbach; scne 11, acte I, lentre des rois.Achille,entrant Je suis le bouillant Achille, Le grand Myrmidon, Combattant un contre mille, Grce mon plongeon. J'aurais l'esprit bien tranquille, N'tait mon talon... Je suis le bouillant Achille, Le grand Myrmidon !

Scne finale de la Prise de Troie. Acte II, scne finale.Sance 1: dcouverte de la scne et des personnages.

Notions musicales: soliste, chur, baryton, mezzo-soprano, orchestre, opra.

Narration: scne o Cassandre, sur dHector et de Pris, et un groupe de Troyennes dcident de se donner la mort pour chapper aux grecs et la captivit.

Final, Acte II, La Prise de Troie, Berlioz.Les femmes se parlent ente elles; Quelques unes prennent des lyres et en jouent en chantant.Le grand chur: Complices de sa gloire,En partageant son sort,Des Grecs par notre mortFltrissons la victoire!Pures et libres nous vivions.En cette nuit fatale,Purs et libres descendonsA la rive infernale.

Comparaison avec une scne sculpte de lAra Pacis: Sacrifice dEne aux Pnates

Comparaison entre une scne musicale et un extrait littraireDcouverte de la scne musicale.

Ombre dHector: Pergame te confie ses enfants et ses dieux. Va, cherche lItalie o ton peuple renaissant, aprs avoir longtemps err sur londe, tu dois fonder un empire puissant, dans lavenir, dominateur du monde, o la mort des hros dattend. Comparaison avec un extrait de lEnide (chant II, vers 753 794)Fantme de Cruse: Un long exil tattend, et tu devras labourer le vaste champ de la mer; puis tu arriveras en terre dHesprie [] l-bas, une vie heureuse, un royaume, une pouse royale te sont rservs.

La squence musicale sinscrit partir du second trimestre; nous partons du principe que dans une squence prcdente, la dcouverte de la voix soliste a t travaill; certaines notions vont renvoyer des points de rvision.Dmarche: Apprentissage musical complet de cette scne jeu sur lalternance de solistes et de choeurThtraliser linterprtation en travaillant laspect comique: reprer les jeux de mots et regarder une ou deux versions vido de lextrait pour observer les postures des personnages et la mise en scne (il existe plusieurs versions vidos facilement accessibles sur Internet); dfinir ce quest un opra bouffe, opra franais comique. Comparaison entre la forme musicale de cette scne, une forme strophique (la musique se rpte de strophe en strophe alors que les paroles changent) et la forme musicale de la scne dans les Troyens de Berlioz (le forme rondo).La totalit du texte est donne en fichier joint.Retour sur lAra Pacis:Rappel de ce que reprsente cette sculpture et sa fonction (les lves rinvestissent les connaissances acquises en histoire) : mise en valeur de la gnalogie dAuguste et ses origines divines, pit dAuguste.tablir le lien entre la fonction de cette sculpture et les dernires rpliques de la scne chante par Cassandre et les troyennes: lannonce prophtique du destin dEne sur la terre dItalie.