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Les puissances émergentes :
la Chine
Une capacité : réaliser un croquis rendant compte des grands traits de l’organisation du territoire chinois
Une démarche : une étude de cas qui conduit à la réalisation d’un croquis
Des connaissances : la montée en puissance des pays émergents a des conséquences sur l’organisation de leur territoire.
La chine littorale dominante (urbanisée, industrialisée)
La Chine intérieure dominée (rurale, agricole)
Usine de textile (chaussettes)
Filatures de coton
Production de coton et relation de dépendance
Commercialisation et exportation du textile
Extension de l’industrialisation
Titre : Croquis de l’organisation de la filière textile de madame Dong
Comment mettre en œuvre la capacité « réaliser un croquis » ?
Un travail préalable est donné à la maison.Objectif : mettre en évidence les contrastes de la ChineLes élèves disposent d’une série de croquis thématiques :
-densité de population- population urbaine et urbanisation du territoire- Pib/hab- Idh-Réseau de communication-…
-Consigne : pour chaque croquis entourez en rouge les espaces où le phénomène d’écrit est important et en bleu les espaces où le phénomène est faible.
En classe : comment reprendre le travail maison et l’intégrer dans l’élaboration du croquis ?
1/ je repère et délimite les espaces :
Je prépare mon fond de carte et je prévoie la position du titre et de la légende.
j’utilise le diaporama en mode conception/création afin que les élèves utilisent les outils de dessin pour tracer les limites, et permettre une discussion argumentée pour identifier des espaces.
Titre :
Je réalise un contour (pointillés) afin de caler les croquis thématiques sur les limites du fond de carte.
Légende
Titre :
Affichage du 1er croquis thématique (en arrière plan le fond de carte masqué et au 1er plan la limite de calage des croquis).Les élèves proposent leurs limites entre les différents types de relief.
Titre : Légende des limites
Données naturelles
plaines / plateaux
plateaux / montagnes
Autres éléments géographiques
fleuves
façade maritimeLa suppression du croquis thématique fait apparaitre les limites sur le fond de carte.
Titre :
Affichage du 2ème croquis thématique (en arrière plan le fond de carte masqué et au 1er plan la limite de calage des croquis).Les élèves proposent leurs limites des différents espaces fortement peuplés (en rouge) ou faiblement peuplés (en bleu).
Titre : les limites des données naturelles et de la densité de population
Parmi les limites tracées, quelles sont celles qui pourraient être retenues ?La suppression du croquis thématique fait apparaitre les limites des densités de population en superposition des précédentes. Le but est de permettre aux élèves de sélectionner les limites à retenir en argumentant leurs choix.Si une limite est adoptée c’est qu’elle explique un phénomène.
Légende des limites
Données naturelles
plaines / plateaux
plateaux / montagnes
Densités de population
fortes / moyenne
moyenne / très faible
Autres éléments géographiques
fleuves
façade maritime
Titre : les phénomènes urbains et leurs évolutions
Et ainsi de suite…
Titre : Légende des limites
Données naturelles
plaines / plateaux
plateaux / montagnes
Densités de population
fortes / moyenne
moyenne / très faible
Population urbaine
fortes / moyennes
moyenne / très faible
Autres éléments géographiques
métropoles
fleuves
façade maritime
Titre : IDH par province en 2003
légende
Titre : Légende des limites
Données naturelles
plaines / plateaux
plateaux / montagnes
Densités de population
fortes / moyenne
moyenne / très faible
Population urbaine
fortes / moyennes
moyenne / très faible
Développement (IDH)
élevé / moyen
moyen / très faible
Autres éléments géographiques
métropoles
fleuves
façade maritime
Titre :
Titre : Légende des limites
Données naturelles
plaines / plateaux
plateaux / montagnes
Densités de population
fortes / moyenne
moyenne / très faible
Population urbaine
fortes / moyennes
moyenne / très faible
Développement (IDH)
élevé / moyen
moyen / très faible
Richesse (PIB/hab)
élevé / moyen
moyen / très faible
Autres éléments géographiques
métropoles
région pionnière de l’ouverture économique
Pénétration de l’ouverture économique
fleuves
façade maritime
A ce stade, la superposition des limites rend confus le croquis, il faut remarquer qu’aucune limite n’a été supprimée. Remarquez également que deux espaces apparaissent (le littoral et la région des hauts sommets) que les élèves pourront facilement caractériser à l’aide de la légende.
Cette cartes permettra au professeur de mettre en évidence les espaces intermédiaires et les dynamiques (une carte sur les migrations internes sera également nécessaire) .
Titre : Croquis de l’organisation du territoire chinoisLégende
La Chine dominante :
Région de plaine littorale fortement urbanisée et densément peuplée. Un cœur économique (industriel et de services) puissant et dynamique suite à l’ouverture économique de la Chine et fortement relié au monde par ses ports et aéroports (interface).
Métropoles
Façade maritime et ouverture sur le monde
Pénétration de l’ouverture économique et extension de l’industrialisation
migrations internes
La Chine dominée
Région rurale et agricole en retard économique et social qu’exploite le littoral pour maintenir le développement économique chinois, une périphérie en intégration.
La Chine réservoir
Région lointaine, véritable réservoir de matières premières (hydrocarbures, minerais…) vital pour l’indépendance énergétique et industriel en cours de développement mais une faiblesse des revenus.
La Chine délaissée mais contrôlée
Région de très haute montagne, contraintes naturelles fortes.
PEKIN
Shanghai
Hong Kong
Chongqing
Xi’an