Lesson 1

Topic: A film review.

Na tej lekcji dowiesz się jak napisać recenzję filmu oraz przeczytasz tekst o sławnym reżyserze.

Otwórz podręcznik na stronie 82.

Ex. 1 p. 82

Przeczytaj przykładowy tekst i posłuchaj nagrania 2.26. Dopasuj opisy 1-4 do paragrafów A-D. Odpowiedzi

zapisz w zeszycie.

Ex. 2 p. 82

Popatrz na tabelkę (jak wyrazić opinię):

Przepisz do zeszytu pogrubione wyrażenia i przetłumacz je na język polski.

Ex. 3 p. 82

W zeszycie z rozsypanych wyrazów ułóż zdania wyrażające opinię.

Ex. 1 p. 83

Przeczytaj tekst i posłuchaj nagrania 2.27. Następnie odpowiedz na pytania w zeszycie.

Jeśli w tekście i pytaniach pojawiają się wyrazy których nie znasz, skorzystaj ze słownika.

Ex. 2 p. 83

Odpowiedz na pytania:

Czy potrafisz nazwać jakichś sławnych polskich reżyserów?

Czy potrafisz wymienić jakieś polskie nagrody filmowe?

Jakie filmy lubią oglądać polskie nastolatki?

Odpowiedzi zapisz w zeszycie.

Wykonaj zadania 3 i 4 w zeszycie ćwiczeń na stronie 48, oraz zadania na stronie 49.

Lesson 2

Topic: Our friends.

Na tej lekcji porcja nowego słownictwa – życie towarzyskie.

Otwórz podręcznik na stronie 86. Posłuchaj nagrania 2.29 i powtórz wyrażenia.

Ex. 1 p. 86

Przepisz wyrażenia do zeszytu i przetłumacz. Dopasuj do każdego z nich obrazek z zad. 1.

Ex. 3 p. 86

Wybierz właściwe wyrażenie. Odpowiedzi zapisz w zeszycie.

Ex. 4 p. 86

Przeczytaj wskazówki i dopasuj do nich wyrazy z zadania 1. Odpowiedzi zapisz w zeszycie.

Ex. 5 p. 86

Wysłuchaj Magdy i Adama 2.30. Odpowiedz na pytanie w zeszycie:

Who has Adam shaken hand with? – Czyją dłoń uścisnął Adam?

Ex. 1 p. 87

Posłuchaj nagrania 2.31 i przeczytaj tekst. Dopasuj nagłówki 1-4 do paragrafów A-D. Zapisz odpowiedzi w

zeszycie. Jeśli w tekście pojawiają się wyrazy których nie znasz, skorzystaj ze słownika.

Ex. 2 p. 87

Popatrz ponownie na tekst. Odpowiedz na pytania w zeszycie.

Ex. 3 p. 87

W jakim celu autor napisał ten tekst? Wybierz jedną z odpowiedzi a-c i zapisz ją w zeszycie.

Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń na stronie 50.

Nowe słownictwo możesz poćwiczyć na www.quizlet.com

Lesson 3

Topic: Modal verbs and second conditional.

Na tej lekcji gramatyka – czasowniki modalne i drugi tryb warunkowy.

OBLIGATION – OBOWIĄZEK

Must i have to stosujemy, aby powiedzieć, że ktoś musi coś zrobić:

We have to listen to the teacher.

The children must go to bed.

Must często używamy, aby wyrazić silną chęć zrobienia czegoś.

Have to, gdy mówimy o obowiązkach nałożonych na nas przez inne osoby.

I must see this film! (bardzo mi na tym zależy)

We have to read long books at school. (tak nam każą nauczyciele)

Aby zapytać, czy coś jest konieczne, stosujemy have to:

NO OBLIGATION – BRAK OBOWIĄZKU:

Must stosujemy tylko w czasie teraźniejszym, aby opisać konieczność (obowiązek) w czasie

przeszłym stosujemy had to.

I must do my homework today. (Muszę odrobić dziś pracę domową)

I had to do my homework yesterday. (Musiałem odrobić wczoraj pracę domową)

PROHIBITION – ZAKAZ

Mustn’t stosujemy, gdy mówimy, że nie wolno czegoś robić lub coś zakazujemy.

You mustn’t be late for school! (Nie wolno Ci się spóźniać do szkoły)

You mustn’t write in school books. (Nie wolno pisać po książkach)

ADVICE – RADA

Should stosujemy, gdy coś komuś doradzamy lub prosimy o radę.

You should eat more fruit. (Powinieneś jeść więcej owoców.)

You shouldn’t tell jokes at dinner, it’s rude. (Nie powinieneś opowiadać kawałów przy kolacji, to niegrzeczne.)

Should I buy some warm clothes? (Czy powinienem kupić jakieś ciepłe ubrania.)

Otwórz podręcznik na stronie 88.

Ex. 1 p. 88

Uzupełnij zasady a-c wyrazami z ramki. Odpowiedzi zapisz w zeszycie.

Ex. 2 p. 88

Wybierz właściwy czasownik. Odpowiedzi zapisz w zeszycie.

Ex 4 p. 88

Ułóż pytania z have to. Zapisz je w zeszycie.

Ex. 7 p. 88

Wybierz właściwy czasownik. Odpowiedzi zapisz w zeszycie.

Ex. 8 p. 88

W zeszycie uzupełnij zdania wyrazami z ramki.

SECOND CONDITIONAL – DRUGI TRYB WARUNKOWY

Drugiego trybu warunkowego (second conditional) używamy, gdy mówimy o tym, co jest mało

prawdopodobne i raczej się nie wydarzy.

If I could choose, I would live in Australia. (Gdybym mógł wybierać, to mieszkałbym w Australii.)

Drugi tryb warunkowy tworzymy w następujący sposób:

IF + PAST SIMPLE + WOULD + FORMA PODSTAWOWA CZASOWNIKA

Jeśli pierwsze zdanie zaczyna się od if, to w zdaniu stawiamy przecinek. Przecinka nie używamy, jeśli

kolejność zdań jest inna.

Pytania w drugim trybie warunkowym tworzymy w następujący sposób:

What would you buy if you had more pocket money?

lub

If you had pocket money, what would you buy?

Ex. 10 p. 89

Wybierz właściwą formę czasownika. Odpowiedzi zapisz w zeszycie.

Ex. 11 p. 89

W zeszycie uzupełnij zdania w drugim trybie warunkowym.

Ex. 12 p. 89

Co byś zrobił, gdyby te rzeczy się wydarzyły? Wybierz odpowiedź a, b lub c i zapisz zdanie w zeszycie.

Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń na stronach 52 i 53.

Odpowiedzi do zadań z podręcznika z poprzedniego tygodnia: