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Lettre circulaire no 3_juin 2017
De Christian Schubarth: « Happy Tropics » − communication SEP Kenya
Un projet de coopér-action de COMUNDO
Lily
Moi, c’est Lily. L’homme aux lunettes. Je ne le connais
pas. Il a écrit mon nom. Avec un feutre. Noir. Sur un bout
de scotch de carrossier. C’est collé sur mon pull-over. Du
coup ils connaissent tous mon nom.
Je ne parle pas. Ils disent mon nom. Lily par ci, Lily par
là. J’entends. A quoi bon ? C’est de moi qu’ils parlent. Ca
va.
Nous ne sommes pas chez nous. Ils sont venus nous
cherche. Avec un minibus. Quatorze adultes, plus le
conducteur. Les enfants assis sur les genoux. On est
douze enfants au total. Pas que des petits bébés. Moi, je
suis déjà grande. D’autres aussi. Les bagages en plus.
Puis on est parti. Un bon moment. Longue route. Puis on
est arrivé ici.
Nous passons la nuit ici. Il y a plus de place qu’à la
maison. Il y a un vrai lit. C’est la première fois que je
dors dans un vrai lit. Chez moi, il n’y a qu’un demi-
matelas. Au sol. Il y a une toilette. On peut s’asseoir.
Avec des lunettes. Ils m’asseyent là quand je dois faire
pipi. Je n’ai jamais vu ça. Maman non plus. Ils lui ont
expliqué comment ça marche. Après on presse sur un
bouton. L’eau vient. La douche, c’est pareil. Ils me
mettent sous l’arrosoir. L’eau gicle. Maman me frotte.
L’eau est chaude. A la maison, Maman cherche l’eau avec
le seau. Puis elle verse l’eau sur moi.
Je me cogne. Tout le temps. Avec ma main droite. Je ne
cherche pas trop loin. Ce ne sont pas de vrais coups. Sur
la tête. En haut, le front. Ca fait pas vraiment mal. Je ne
frappe pas trop fort. C’est entre la caresse dure et le coup
fin. Je le fais en permanence. Toutes les cinq secondes,
parfois. Parfois, c’est plus me gratter que me frapper. Je
me touche, le bras recule, descend, puis encore, le bras
recule, descend, encore, encore. Parfois moins. Ca
dépend. Cela m’arrive. C’est comme ça. C’est normal.
Toute la journée.
Nous sommes là quelques jours. On a tous nos propres
chambres. Il n’y a pas d’animaux. La journée, nous
sommes dans la grande salle. On a le petit déjeuner. Une
tasse de porridge. Deux tranches de pain avec de la
margarine. Une tasse de lait. Les mamans s’asseyent
devant. Les enfants sont là où ils veulent. Ils mettent les
Lettre circulaire No 3_juin 2017
« Happy Tropics » − communication SEP Kenya
tous petits sur les matelas. Près de la fenêtre. Ils
dorment. Ceux aussi qui ne peuvent pas marcher. Ils
apportent des fauteuils roulants. Trois. Pour trois enfants.
Ils traversent la salle. Ils vont dehors. Les autres sont
assis à la table. Ils dessinent. Il y a des feutres.
L’homme. Il a amené des jouets. Ils causent. Un peu.
Moi, je me ballade. Je vais devant. Chez les adultes. Pas
ma mère. Je sors. Ils viennent me chercher. Je vais au
fond. Je retourne chez les adultes. Je rejoins les bébés.
J’en secoue un. Il se réveille. Il pleure. La maîtresse
arrive. Elle dit: Arrête ! Elle me retire
Devant. Avec les adultes. Une femme. L’homme aux
lunettes. Je ne les connais pas. Ils racontent. Ils écrivent
sur une grande feuille. Les mamans et les papas
écoutent. Et le Mzungu. Il fait des photos. Il va devant. Il
va derrière. Il sort. Comme moi. Deux maîtresses. De
notre communauté. Avec nous, dans le minibus. Elles
écoutent. Puis ils se lèvent. Ils forment des groupes. Ils
s’affrontent. Ils parlent fort. Ils rient. Ils se plient de rire.
Puis ils s’asseyent. La femme raconte une histoire.
L’homme aux lunettes écrit sur le papier. Maman écoute.
Ils viennent me chercher. Ils me tirent. On va devant.
Deux matelas au sol, une rouge et une verte. Pas pour
dormir. Il y a un triangle. Un rouleau. L’homme à lunettes
est assis sur une chaise. Il me prend. Je me bats. Il me
tient. Aux bras. Je ne peux plus bouger. Surtout mon bras
droit. C’est celui que j’utilise pour me frapper. L’homme
au lunette me prend à la bouche. Ma bouche est ouverte.
Je n’arrive pas à fermer ma bouche. L’homme à lunettes
regarde ma bouche. Il parle aux adultes. Ils appellent
Maman. Maman s’approche. L’homme aux lunettes lui
parle. Maman s’assied sur le matelas. Maman me prend à
la bouche. Je me frappe. L’homme aux lunettes dit
quelque chose à Maman. Maman retient mon bras. Je
n’arrive pas à me frapper. L’homme aux lunettes me
prend à la bouche. Ma bouche est ouverte. Il me laisse.
Maman me prend à la bouche. Ma bouche est ouverte. Je
ne me frappe pas. Encore une fois. Puis la maîtresse. Elle
me prend à la bouche. Ma bouche est ouverte. Ils me
laissent. Je me lève. Je sors. La maîtresse me suit. Elle
dit : rentre ! Elle me prend au bras. Nous rentrons.
Repas de midi. Nous sommes assis à la table. Moi, sur les
genoux de ma mère. Elle ouvre ma bouche. Comme
avant. L’homme aux lunettes. Elle me donne à manger. Il
y a du riz, des haricots, des épinards, du poulet.
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Lettre circulaire No 3_juin 2017
« Happy Tropics » − communication SEP Kenya
Chronique SEP
22. 5. – 16. 6. Projet Wezesha : trois ateliers de
perfectionnement pour parent avec
enfants avec handicaps
9.6. Fête d’adieu de la physiothérapeute/
coopér-actrice COMUNDO Constanze
Motzka qui avait passé cinq ans avec SEP
19. 5. Dance for Youth: événement de danse
pour adolescents avec handicaps avec
plus de cent participants
12. – 14. 5. Retraite pour une stratégie pour les cinq
ans à venir de SEP 2018 – 2022
1 .5. Areba John, physiothérapeute, rejoint
SEP
24. – 27. 4. Série d’ateliers pour frères et sœurs
d’enfants avec handicap
24. 4. Présentation de la série de livres pour
enfants « This Is Me » sur des enfants
avec handicaps et leur intégration sociale
1. 4. Stand à la journée mondiale de l’autisme
25. 3. Stand à la journée du Down Syndrome
11. 2. Evénement de Fundraising
10. 1. Lancement de deux nouveaux projets de
thérapies : chez Imarika dans le
bidonville de Mukuru et Mwiki, un projet
d’intégration dans les écoles
1.1. Mary Musyoki, ergothérapeute, rejoint
SEP
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Lettre circulaire No 3_juin 2017
« Happy Tropics » − communication SEP Kenya
Ils viennent avec du papier. Ils l’enroulent autour de mon
bras. Ils le collent. Je ne peux plus me frapper. Ca fait pas
mal. Mais c’est bête. J’étends mon bras mais je n’arrive
plus à me frapper.
Maman est avec les autres adultes. Ils sont ensemble. La
femme est devant. Encore un autre. Il est nouveau. Pas
vu encore. Le Mzungu : a disparu. Ils se lèvent. Ils rient.
Maman rit beaucoup, par ici. Plus qu’à la maison. Elle ne
doit pas préparer à manger. Ils nous font à manger. Ils
nous apportent les assiettes. La femme. L’homme à
lunettes. Ses amis. Maman ne doit pas laver de
vêtements. C’est une femme qui vient. En chemise
blanche. Elle vient la chercher. Elle la ramène.
Les adultes ont un livre. C’est la femme qui leur a donné.
C’est coloré. Orange et bleu. La femme parle. Elle tient le
livre. A la main. Elle montre des choses. Dans le livre.
Maman tient le livre. Elle regarde les images. Il y a
beaucoup d’images dans le livre. D’enfants et d’adultes.
Les adultes écrivent leur nom sur le livre. Pas ma mère.
Je sais comment défaire le rouleau en papier. Celui autour
du bras. Il est désagréable. Ce n’est pas facile. Mais ça
va. Je le déchire. Puis la femme vient vers moi et me le
remet. Ca va aussi, avec rouleau. Je le défais à un autre
moment. Je me frappe un peu moins, avec le rouleau.
Toujours. Mais moins. Je prends l’habitude.
Un autre homme est là. Encore un autre. Un ami de la
femme. Encore un autre. Il parle. Ils mettent le triangle
au sol. Ils viennent me chercher. Ils m’accompagnent.
L’homme. Il me prend dans ses bas. Je veux me sauver. Il
me prend. Il me pousse au sol. Il me tient. Il me serre.
Pas fort. Il s’assied sur le triangle. Il me serre. Avec ses
bras. Je peux bouger mes bras. Je ne peux pas me lever.
Je veux me frapper. Il me prend. Au bras. Il
m’accompagne. Ma mère. Ils enroulent le papier. De
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Lettre circulaire No 3_juin 2017
« Happy Tropics » − communication SEP Kenya
Chronik Produkte
6. 6. Invitation pour le SEP Fundraiser Event
24. 4. Série de livres pour enfants « This Is Me » ; mise
en page, illustration, suivi de production et
organisation/réalisation d’une matinée de
présentation
31. 3. Fiches avec exercices thérapeutiques pour
enfants : conception, réalisation, illustration,
suivi de production
22. 3. Roll-up : conception, réalisation et suivi de
production
3. 2. Fiche d’évaluation pour les enfants suivis
24. 1. Invitation pour le SEP Fundraiser Event
23. 1. Newsletter 1/2017
20. 12. Design carte de vœux de Noël
13. 12. Newsletter 4/16
retour sur le triangle. Il me pose sur le triangle. Je suis
assis. Je suis assis. Je ne bouge pas. Je ne fais jamais ça.
L’homme est à côté de moi, debout. Il parle aux parents.
Je suis assis. Il a des jouets. Il m’en donne. Cela fait du
bruit quand tu le secoues. Je le prends. Je le mets par
terre. Il me donne un gobelet. Je les prends. Je les mets
par terre. Encore. Encore. Les autres enfants sont à côté
de moi. Ils prennent les jouets.
Les adultes forment un cercle. Chacun dit quelque chose.
Ils font un jeu. Un autre enfant est assis au sol. Il a des
anneaux colorés. Il pose les anneaux avec des objets. Les
adultes applaudissent. L’enfant sourit. Ils viennent me
chercher. Ils me donnent les anneaux. Je mets les
anneaux par terre. La femme aux cheveux bouclés me
rend l’anneau. Elle guide ma main. Nous posons l’anneau
ensemble. Les adultes applaudissent.
Tout le monde sort. Maman me prend. Nous nous
mettons en place. Tout le monde est là. Le Mzungu est de
retour. Avec son appareil photo. Il est en face de nous. Il
crie. Maman me retient. Il presse sur un bouton. Il court.
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Lettre circulaire No 3_juin 2017
« Happy Tropics » − communication SEP Kenya
Il se met avec nous. Il est devant moi. Une lumière
s’allume. Tout le monde crie : Chapatiiiiiiiiiii. Je suis avec
Maman. Et une autre Maman. Je veux courir. Maman me
retient. Je me cache.
C’est la fête. Il y a à manger. Il y a du gâteau. Il y a du
Fanta. Tout le monde est là. De notre groupe. La femme
et ses amis. L’homme aux lunettes. Beacoup de Mzungus.
La musique. Ils coupent le gâteau. Tout le monde danse.
Maman me prend dans les bras. Le bruit est fort. Tout le
monde rigole beaucoup.
Une nuit dans le grand lit. Tout le monde dans le minibus.
Moi sur les genoux de Maman. Longue route. De retour à
la maison.
Bien plus tard. La femme nous rejoint. Chez nous. Elle
parle à ma mère. Elle parle à la maîtresse. Elle me prend
dans les bras. Elle retient mon bras.
Les autres sont partis. Encore. Le même lieu. Avec la
femme. Tous en minibus. Moi non. Maman non plus. A
cause du livre. Maman regarde que les images. Pas le
reste. L’écrit.
Je me frappe. Parfois Maman retient mon bras. Il n’y a
pas de rouleau à papier, chez nous. Maman n’a pas de
scotch. Pas de papier. Maman ouvre ma bouche. Comme
l’homme aux lunettes. Quand elle me donne à manger.
Maman ne rigole plus autant. Parfois c’est la maîtresse
qui me met un rouleau à papier. Alors là, je me frappe un
peu moins.
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Lettre circulaire No 3_juin 2017
« Happy Tropics » − communication SEP Kenya
Les Ateliers Wezesha
Entre novembre 2015 et octobre 2016, SEP Kenya mena
quatre ateliers Wezesha d’une durée d‘une semaine
chacun. Les ateliers Wezesha s’adressent aux parents
avec des enfants avec handicaps. Les familles habitent
toutes des espaces ruraux où les services de santé et les
offres thérapeutiques sont peu disponibles. Beaucoup
d’enfants avec handicaps n’ont jamais vu de médecin ou
de thérapeute, ceci même à un âge avancé ou, dans des
cas extrêmes, à l’âge adulte. Les communautés ignorent
souvent complètement le potentiel de l’intervention
thérapeutique pour l’amélioration des conditions de vie
des enfants et de leurs familles.
Les thérapeutes de SEP enseignent les parents – ce sont
principalement des mères mais pas exclusivement – sur
les possibilités de l’intervention et de l’accompagnement.
Une fois formés, les parents appliquent leurs
connaissances, avec leurs enfants au quotidien, d’une
part, et d’autre part en tant que multiplicateurs dans
leurs communautés afin de sensibiliser pour les potentiels
de l’intervention thérapeutique. Au total, une
cinquantaine de parents ainsi qu’une dizaine
d’enseignante ou de travailleurs sociaux participèrent aux
ateliers. Les parents reçoivent également un manuel avec
le contenu de l’atelier. Actuellement, tous les groupes
suivent des ateliers de suivi.
Dans les ateliers, les thématiques suivantes sont
abordées : les connaissances de base sur les conditions
pédiatriques ; portage, roulement et positionnement ;
l’accompagnement des activités quotidiennes (manger,
boire, toilette, se laver, s’habiller, dormir) ; la
communication ; le jeu ; la stimulation cognitive.
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Lettre circulaire No 3_juin 2017
« Happy Tropics » − communication SEP Kenya
La mère de Lily participa avec sa fille à l’atelier Wezesha
dispensé en juillet 2016. Elle ne fut plus invitée pour
l’atelier de perfectionnement à cause de son
analphabétisme. Malheureusement, l’évaluation montra
que son illettrisme lui empêcha de consulter le manuel
Wezesha de manière suffisante pour pouvoir accomplir
ses tâches de multiplicatrice. Dans la communauté
Massaï, l’analphabétisme est encore très répandu.
Lors de la sélection des participants pour la première
série des ateliers, SEP n’eut pas beaucoup d’influence et
dut déléguer la tâche aux organisations partenaires (des
diocèses). Suite au constat que certains participants ne
remplirent pas les critères, SEP chercha à influencer plus
la sélection des candidats pour les ateliers de suivi.
Lily – ce n’est pas son vrai nom – est âgée d’environ huit
à dix ans. Elle ne fut jamais formellement diagnostiquée
quant à sa condition. Les thérapeutes de SEP supposent
trouble sévère dans le spectre autistique. Lily réagit à
quelques interpellations verbales, comme « Viens ! » ou
« Arrête ! ». Mais elle est dépendante d’assistance pour
tous les besoins de base dont l’alimentation et le
toilettage.
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Lettre circulaire No 3_juin 2017
« Happy Tropics » − communication SEP Kenya
COMUNDO est la plus grande organisation suisse de
coopération par l’échange de personnes. Elle a des
bureaux à Lucerne, à Fribourg et à Bellinzone ainsi
qu’une dépendance en Allemagne (à Rottweil).
Actuellement, une centaine de coopér-acteurs/trices
sont en insertion dans sept pays.
COMUNDO s’engage pour plus de justice sociale au niveau
global et poursuit ce but avec les principes suivants :
• COMUNDO se concentre sur l’échange d’expériences
et de compétences. Les coopér-acteurs/trices et les
organisations partenaires locales interagissent
d’égales à égales et travaillent ensemble sur place.
• Cette collaboration ne renforce pas seulement
l’organisation partenaire, mais améliore également
les conditions de vie des populations bénéficiaires.
• En Suisse, COMUNDO s’attache à créer des espaces
pour une prise de conscience des rapports globaux.
Elle sensibilise également la société civile et les
décideurs politiques à agir de manière responsable.
COMUNDO travaille dans une optique d’intégrité et
encourage le développement de réseaux de collaboration
entre ses différents partenaires. Les organisations
partenaires locales représentent des membres de la société
civile, des mouvements sociaux et des organisations liées à
l’Eglise.
Le travail de COMUNDO se concentre sur les thématiques
suivantes : moyens d’existence/ démocratie et paix/
environnement.
Actuellement, une centaine de personnes sont en insertion
dans sept pays d’Afrique, d’Amérique Latine et d’Asie: en
Bolivie, en Colombie, au Kenya, au Nicaragua, au Pérou, aux
Philippines et en Zambie.
Les marques suivantes appartiennent à COMUNDO
RomeroHaus – Le centre de formation de COMUNDO
WENDEKREIS – La revue de COMUNDO en Suisse allemande
CARTABIANCA – La revue de COMUNDO en Suisse italienne
COMUNDO News –La revue de COMUNDO en Suisse romande
HOPLAA – Le stage d’une durée de 3 mois pour jeunes entre 20 et 30 ans
HORIZONTE – Le magazine pour personnes intéressées à faire des dons
Groupe de soutien – le réseau de soutien personnel du coopér-acteur
COMUNDO / Bethlehem Mission Immensee
c/o RomeroHaus
Kreuzbuchstrasse 44
CH-6006 Lucerne
Tél. pour dons : +41 (0)58 854 12 13
Courriel: [email protected]
www.comundo.org
Votre don, un appui pour le projet !
COMUNDO couvre les coûts globaux du projet de
coopér-action (formation, frais de subsistance,
assurances sociales et frais de projet). Nous
dépendons de votre don − merci beaucoup pour
votre soutien ! Votre don reviendra directement au
projet choisi par vos soins. En cas de surplus, celui-
ci est alloué à un autre projet dans le même
pays/continent.
Faire un don par versement en Suisse :
Postfinance, ccp 60-394-4,
IBAN CH53 0900 0000 6000 0394 4
Mention : Kenya − Christian Schubarth
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projet › choisir la destination de votre don : Kenya
− Christian Schubarth
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