Upload
others
View
4
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
KURIKULUM SPEKTRUM 2008SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK Adi Sumarmo ColomaduMATA PELAJARAN : AGAMA BUDDHAKELAS/SEMESTER : X/1STANDAR KOMPETENSI : Mengungkapkan Buddha Dharma sebagai salah satu agamaKODE KOMPETENSI : 1. SaddhaALOKASI WAKTU : 6 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.1 Merumuskan peranan macam-macam agama dalam kehidupan dan ruang lingkup agama
Mendefinisikan arti kata agama
Menjelaskan pengertian agama secara etimologis
Menjelaskan arti agama secara terminologis
Menjelaskan pengertian Buddha Dhamma sebagai salah satu agama
Merumuskan peranan agama-agama
Mengenal agama-agama besar di Indonesia
Merumuskan kerukunan hidup umat beragama
Buddha Dhamma sebagai salah satu agama
Menjelaskan pengertian agama Mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi tentang berbagai persoalan aktual berkaitan dengan agama
Memberikan tugas kepada siswa sesuai materi
Melakukan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes lisan
1 Buku Agama-agama di Dunia
Buku paket
1.2 Menjelaskan pluralisme, inklusivisme, toleransi dan tujuan hidup menurut agama Buddha
Menjelaskan pengertian pluralisme, inklusivisme dan toleransi
Membedakan antara pluralisme dengan inklusivisme
Menjelaskan tujuan hidup menurut agama Buddha
Menjelaskan manfaat hidup bertoleransi
Menyebutkan contoh-contoh toleransi dalam kitab suci Tipitaka
Pluralisme, inklusivisme, dan toleransi umat beragama
Menjelaskan pengertian pluralisme, inklusivisme dan toleransi
Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang persoalan yang terjadi di masyarakat yang berkenaan dengan pluralisme, inklusivisme dan toleransi
Mengadakan kunjungan ke tempat-tempat ibadah dan tokoh-tokoh agama
Tes tertulis Tes Lisan Wawancara
3 Buku tentang Pluralisme dan Inklusivisme
Buku paket Tempat ibadah VCD
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS– PENDIDIKAN AGAMA BUDDHASEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 1 dari 28
KURIKULUM SPEKTRUM 2008SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.3 Menjelaskan pengertian dan ciri khas agama Buddha
Menjelaskan pengertian agama Buddha
Menjelaskan nilai-nilai agama Buddha
Menyebutkan ciri khas agama Buddha
Pengertian dan ciri khas agama Buddha
Menjelaskan pengertian agama Buddha dan ciri khas agama Buddha
Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang manfaat dari mengetahui ciri khas agama Buddha
Mempraktikkan nilai-nilai agama Buddha sebagai latihan moralitas
Tes tertulis Tes Lisan
2 Buku paket Buku Sang
Buddha dan Ajaran-ajarannya Jilid 1
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS– PENDIDIKAN AGAMA BUDDHASEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 2 dari 28
KURIKULUM SPEKTRUM 2008SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
NAMA SEKOLAH : SMK Adi Sumarmo ColomaduMATA PELAJARAN : AGAMA BUDDHAKELAS/SEMESTER : X/1STANDAR KOMPETENSI : Kemampuan memahami makna beriman kepada TuhanKODE KOMPETENSI : 2. SaddhaALOKASI WAKTU : 8 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.1 Merumuskan dasar-dasar keyakinan dan cara mengembangkannya
Menjelaskan pengertian keyakinan menurut agama Buddha
Menyebutkan dasar-dasar keyakinan agama Buddha
Menjelaskan cara mengembangkan keyakinan dalam agama Buddha
Keyakinan menurut agama Buddha
Menjelaskan pengertian keyakinan menurut agama Buddha
Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang dasar-dasar keyakinan dan cara pengembangannya
Menjelaskan manfaat memiliki keyakinan yang kuat
Tes tertulis Tes Lisan
1 Buku paket Buku Sang
Buddha dan Ajaran-ajarannya I
1.2 Mendeskripsikan hukum-hukum universal (Niyama) yang mengatur alam semesta
Menjelaskan pengertian hukum niyama
Menyebutkan macam-macam niyama
Menjelaskan manfaat mengetahui hukum niyama
Hukum Niyama (Hukum-hukum Universal)
Menjelaskan pengertian hukum niyama.
Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang pengertian niyama dan cara memahami pengertian niyama
Menyebutkan manfaat memiliki pengertian hukum niyama.
Tes tertulis Tes Lisan Tugas
2 Buku paket Buku Sang
Buddha dan Ajaran-ajarannya jilid 1
1.3 Mendeskripsikan pokok-pokok keyakinan dalam agama Buddha
Menyebutkan pokok-pokok keyakinan agama Buddha
Menyebutkan pokok-pokok keyakinan agama Buddha
Menguraikan pokok-pokok keyakinan agama Buddha
Pokok-pokok keyakinan agama Buddha
Menyebutkan isi pokok-pokok keyakinan agama Buddha
Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang pengertian pokok-pokok keyakinan agama Buddha
Melakukan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan
2 Buku paket Buku Pokok-
pokok Dasar Agama Buddha
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS– PENDIDIKAN AGAMA BUDDHASEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 3 dari 28
KURIKULUM SPEKTRUM 2008SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.4 Menjelaskan manifestasi keyakinan terhadap Tuhan Yang Maha Esa
Menjelaskan fungsi keyakinan terhadap Tuhan Yang Maha Esa
Menyebutkan sifat-sifat ketuhanan dalam dirinya sebagai wujud manusia berketuhanan
Menjelaskan bahwa keyakinan terhadap Tuhan juga termasuk keyakinan terhadap kebenaran mutlak
Ketuhanan Yang Maha Esa dalam agama Buddha
Melaksanakan studi kepustakaan tentang manifestasi Tuhan Yang Maha Esa
Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang berbagai persoalan aktual mengenai Ketuhanan Yang Maha Esa
Membandingkan Ketuhanan Yang Maha Esa dengan agama lain
Melaksanakan penugasan sesuai materi terkait
Melakukan evaluasi dan tindak lanjut.
Tes tertulis Tes Lisan
3 Buku paket Buku Ketuhanan
Yang Maha Esa dalam Agama Buddha
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS– PENDIDIKAN AGAMA BUDDHASEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 4 dari 28
KURIKULUM SPEKTRUM 2008SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
NAMA SEKOLAH : SMK Adi Sumarmo ColomaduMATA PELAJARAN : AGAMA BUDDHAKELAS/SEMESTER : X/ 2STANDAR KOMPETENSI : Mengungkapkan kitab suci sebagai pedoman hidupKODE KOMPETENSI : 3. TipitakaALOKASI WAKTU : 8 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.1 Mendeskripsikan proses pelestarian Dhamma dan Vinaya
Menjelaskan cara-cara untuk melestarikan Dhamma dan Vinaya
Menceritakan sejarah dasar-dasar pelestarian Dhamma dan Vinaya
Menyebutkan perilaku yang dapat melestarikan Dhamma dan Vinaya
Menjelaskan manfaat melaksanakan Dhamma dan Vinaya dengan baik
Dasar-dasar pelestarian Dhamma dan Vinaya
Menjelaskan cara untuk melestarikan Dhamma dan Vinaya
Menugaskan siswa untuk berperilaku yang dapat melestarikan Dhamma dan Vinaya.
Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan Tesper
buatan
2 Buku paket Buku Sila dan
Vinaya
1.2 Menjelaskan sejarah penulisan kitab suci Tipitaka
Menceritakan sejarah penulisan kitab Suci Tipitaka
Menceritakan sejarah konsili pertama
Menceritakan sejarah konsili kedua
Menceritakan sejarah konsili ketiga
Menceritakan sejarah konsili keempat
Menceritakan sejarah konsili kelima
Menceritakan sejarah konsili keenam
Pengertian Tipitaka Menceritakan sejarah penulisan Tipitaka yang pertama kali,
Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang sejarah setiap konsili
Melaksanakan penugasan yang berkaitan dengan Tipitaka
Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan
3 Buku paket Buku Ikhtisar
Tipitaka
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS– PENDIDIKAN AGAMA BUDDHASEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 5 dari 28
KURIKULUM SPEKTRUM 2008SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.3 Mendeskripsikan ruang lingkup dan intisari Tipitaka
Menyebutkan bagian-bagian dari Tipitaka
Membuat skema Tipitaka Menyebutkan bagian-bagian
dari Vinaya Pitaka Menyebutkan bagian-bagian
dari Sutta Pitaka Menyebutkan bagian-bagian
dari Abhidhamma Pitaka Menyebutkan bagian-bagian
yang populer dari setiap Pitaka
Ikhtisar Tipitaka Menyebutkan bagian-bagian dari Tipitaka dan membuat skema Tipitaka
Menugaskan siswa untuk menyebutkan kitab-kitab yang termasuk Vinaya, Sutta dan Abhidhamma Pitaka
Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan
2 Buku paket Buku Ikhtisar
Tipitaka
1.4. Menjelaskan kebenaran yang terdapat dalam Tipitaka
Menjelaskan bahwa Tipitaka dapat dibuktikan kebenarannya
Menjelaskan bahwa Tipitaka dapat memberikan manfaat bagi pelakunya
Memberikan contoh orang yang telah mempraktikkan isi dari Tipitaka
Pembuktian kebenaran Tipitaka
Menjelaskan tentang kebenaran dari Tipitaka dan manfaatnya serta memberikan contoh-contoh nyata orang yang melaksanakan isi Tipitaka
Menugaskan kepada siswa untuk melaksanakan isi Tipitaka
Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan
1 Buku paket Buku Ikhtisar
Tipitaka
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS– PENDIDIKAN AGAMA BUDDHASEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 6 dari 28
KURIKULUM SPEKTRUM 2008SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
NAMA SEKOLAH : SMK Adi Sumarmo ColomaduMATA PELAJARAN : AGAMA BUDDHAKELAS/SEMESTER : X/1STANDAR KOMPETENSI : Kemampuan memahami makna berlindung kepada Tiratana KODE KOMPETENSI : 4. SaddhaALOKASI WAKTU : 8 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.1 Mendeskripsikan Tiratana sebagai pelindung
Menjelaskan definisi Buddha, Dhamma dan Sangha
Menunjukkan kebajikan-kebajikan Buddha, Dhamma dan Sangha
Menjelaskan hubungan Tuhan Yang Maha Esa dengan Tiratana
Mengungkapkan alasan Tiratana dijadikan sebagai panutan, teladan dan perlindungan bagi umat Buddha
Menjelaskan Buddha, Dhamma dan Sangha sebagai satu kesatuan
Menjelaskan alasan Tiratana sebagai permata dalam agama Buddha
Tiratana sebagai pelindung
Menjelaskan pengertian Buddha, Dhamma dan Sangha
Membagi anak dalam kelompok diskusi
Menugaskan anak untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang tentang Tiratana
Melaksnakan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan Wawancana
2 Buku paket Buku Pokok-
pokok Dasar Agama Buddha
Buku Modul UT Jilid 2 PAB
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS– PENDIDIKAN AGAMA BUDDHASEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 7 dari 28
KURIKULUM SPEKTRUM 2008SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.2 Menjelaskan makna berlindung kepada Tiratana
Menjelaskan makna berlindung kepada Buddha
Menjelaskan makna berlindung kepada Dhamma
Menjelaskan makna berlindung kepada Sangha
Menjelaskan Tiratana sebagai soko guru agama Buddha
Mengucapkan kalimat perlindungan
Menjelaskan aspek berlindung kepada Buddha, Dhamma dan Sangha
Makna perlindungan kepada Tiratana
Menjelaskan makna berlindung kepada Tiratana yang merupakan soko guru agama Buddha
Menugaskan siswa satu persatu untuk mengucapkan kalimat perlindungan
Menugaskan siswa untuk menyebutkan manfaat berlindung kepada Tiratana
Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan Wawancana
2 Buku paket Buku Pokok-
pokok Dasar Agama Buddha
Buku Modul UT Jilid 2 PAB
1.3 Menjelaskan manfaat berlindung kepada Tiratana dalam kehidupan sehari-hari
Menyebutkan manfaat berlindung kepada Buddha
Menyebutkan manfaat berlindung kepada Dhamma
Menyebutkan manfaat berlindung kepada Sangha
Memberikan contoh perilaku ketaatan pada Tiratana
Manfaat berlindung pada Tiratana
Menjelaskan manfaat berlindung pada Buddha, Dhamma dan Sangha
Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang manfaat berlindung pada Tiratana
Memberikan contoh perilaku ketaatan pada Tiratana
Tes tertulis Tes Lisan Wawancana
2 Buku paket Buku Pokok-
pokok Dasar Agama Buddha
Buku Modul UT Jilid 2 PAB
1.4 Mengembangkan diri dan merealisasi pernyataan berlindung kepada Tiratana
Menjelaskan cara-cara pengembangan diri untuk berlindung pada Tiratana
Menjelaskan cara merealisasikan pernyataan berlindung pada Tiratana
Menyebutkan syarat-syarat menjadi umat Buddha
Cara merealisasikan pernyataan berlindung kepada Tiratana
Menjelaskan cara-cara pengembangan dan merealisasikan makna perlindungan kepada Tiratana
Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang yang berkaitan dengan materi
Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan Wawancana
2 Buku paket Buku Pokok-
pokok Dasar Agama Buddha
Buku Modul UT Jilid 2 PAB
NAMA SEKOLAH : SMK Adi Sumarmo Colomadu PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS– PENDIDIKAN AGAMA BUDDHASEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 8 dari 28
KURIKULUM SPEKTRUM 2008SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
MATA PELAJARAN : AGAMA BUDDHAKELAS/SEMESTER : XI/1STANDAR KOMPETENSI : Memahami manfaat puja dan kekuatan doa KODE KOMPETENSI : 5. SaddhaALOKASI WAKTU : 8 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.1 Menjelaskan makna dan manfaat puja serta doa
Menjelaskan makna puja Menyebutkan sarana puja Menjelaskan makna sarana
puja Menjelaskan manfaat puja Menjelaskan manfaat amisa
puja Menjelaskan perbedaan antara
doa menurut agama Buddha dengan doa menurut pandangan umum
Puja dan doa Menjelaskan makna puja dan doa Menugaskan siswa untuk
memberikan contoh puja dan doa Menugaskan siswa untuk
menyebutkan sarana puja dan maknanya
Melaksanakan evaluasi dan pemberian tugas
Tes tertulis Tes Lisan Tes
perbuatan
1 Buku paket Buku Puja
1.2 Mendeskripsikan sejarah dan petunjuk tentang puja
Menjelaskan sejarah puja pada zaman Sang Buddha
Menjelaskan sejarah puja setelah Sang Buddha Parinibbana
Menjelaskan sejarah puja di Indonesia
Menceritakan sejarah amisa puja
Sejarah perkembangan puja
Menjelaskan sejarah puja pada zaman Sang Buddha, setelah Sang Buddha Parinibbana dan di Indonesia
Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang tentang sejarah puja
Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan Tes
perbuatan
2 Buku paket Buku Puja
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS– PENDIDIKAN AGAMA BUDDHASEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 9 dari 28
KURIKULUM SPEKTRUM 2008SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.3 Mengidentifikasikan praktik puja terkait dengan budaya
Membedakan antara puja dengan budaya
Menjelaskan praktik puja dengan pengaruh budaya Jawa
Menjelaskan praktik puja dengan pengaruh budaya Cina
Menjelaskan praktik puja dengan pengaruh budaya daerah lainnya
Praktik puja dan budaya
Menjelaskan perbedaan antara puja menurut agama Buddha dengan budaya
Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang perbedaan antara puja dengan budaya Jawa, Cina dan budaya daerah lainnya
Menugaskan siswa untuk mempraktikkan puja yang bercampur dengan budaya
Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan Tes
perbuatan
2 Buku paket Buku Puja
1.4 Menjelaskan praktik puja dalam hari-hari raya Agama Buddha
Menceritakan hari raya Waisak Menceritakan hari raya Asadha Menceritakan hari raya Kathina Menceritakan hari raya Magha
Puja Mempraktikkan puja hari-hari
raya agama Buddha
Hari raya Agama Buddha
Menjelaskan makna pelaksanaan puja hari raya Waisak, Asadha, Kathina dan Magha Puja
Menugaskan siswa untuk menceritakan peristiwa terjadinya hari raya agama Buddha
Menugaskan siswa untuk melaksanakan puja hari raya agama Buddha
Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan Tes
perbuatan
3 Buku paket Buku Puja Buku Hari Raya
Umat Buddha dan Kalender Buddhis
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS– PENDIDIKAN AGAMA BUDDHASEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 10 dari 28
KURIKULUM SPEKTRUM 2008SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
NAMA SEKOLAH : SMK Adi Sumarmo ColomaduMATA PELAJARAN : AGAMA BUDDHAKELAS/SEMESTER : XI/2STANDAR KOMPETENSI : Mengembangkan etika-moral dalam agama BuddhaKODE KOMPETENSI : 6. SilaALOKASI WAKTU : 8 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.1 Mendeskripsikan sila sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan
Menjelaskan pengertian sila Merumuskan dasar-dasar sila Menyebutkan sila yang
terdapat dalam Jalan Mulia Berunsur Dekapan
Menjelaskan pengertian ucapan benar
Menjelaskan pengertian perbuatan benar
Menjelaskan pengertian mata pencaharian benar
Sila dalan Jalan Mulia Berunsur Delapan
Menjelaskan pengertian sila dan menyebutkan isinya yang terdapat dalam Jalan Mulia Berunsur Delapan
Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang tentang pengertian dari masing-masing isi dari Jalan Mulia Berunsur Delapan
Menugaskan siswa untuk mempraktikkan ucapan benar, perbuatan benar dan mata pencaharian benar dalam kehidupan sehari-hari
Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan Tes
perbuatan
2 Buku paket Buku Sila dan
Vinaya Buku
Pancasila dan Pancadhamma
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS– PENDIDIKAN AGAMA BUDDHASEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 11 dari 28
KURIKULUM SPEKTRUM 2008SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.2 Merumuskan manfaat sila dan vinaya sebagai sumber nilai dalam agama Buddha
Menjelaskan pengertian vinaya Menjelaskan vinaya bagi
Bhikkhu dan Bhiikhuni Menjelaskan manfaat
melaksanaan vinaya bagi Bhikkhu dan Bhikkhuni
Menjelaskan manfaat sila bagi umat awam
Membedakan antara vinaya dengan sila
Sila dan Vinaya Menjelaskan pengertian vinaya dan sila
Menugaskan siswa untuk membedakan antara sila dan vinaya
Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang manfaat vinaya bagi Bhikkhu/ni dan manfaat sila bagi umat awam
Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan Tes
perbuatan
2 Buku paket Buku Sila dan
Vinaya
1.3 Menjelaskan pembagian sila
Menyebutkan pembagian sila menurut jenisnya
Menyebutkan pembagian sila menurut pelaksanaannya
Menyebutkan pembagian sila menurut jumlah latihannya
Pembagian sila Menyebutkan pembagian sila menurut jenisnya, pelaksanaannya dan jumlah latihannya
Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang pembagian sila
Menugaskan siswa untuk mempraktikkan isi sila-sila menurut pembagiannya
Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang tentang akibat dari melanggar Pancasila Buddhis
Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan Tes
perbuatan
2 Buku paket Buku Sila dan
Vinaya
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS– PENDIDIKAN AGAMA BUDDHASEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 12 dari 28
KURIKULUM SPEKTRUM 2008SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.4 Menjelaskan prinsip-prinsip normatif serta kriteria baik dan buruk
Menjelaskan pengertian Hiri Menjelaskan pengertian
Ottappa Menjelaskan bahwa Hiri dan
Ottappa sebagai Dhamma pelindung dunia (Loka pala Dhamma)
Menjelaskan Hiri dan Ottapa sebagai faktor pendukung terlaksananya sila dengan baik
Menjelaskan akibat tidak melaksanakan Hiri dan Ottappa
Hiri dan ottappa Menjelaskan pengertian Hiri dan Ottappa
Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang tentang Hiri dan Ottappa sebagai Dhamma pelindung dunia
Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang tentang Hiri dan Ottappa sebagai faktor pendukung terlaksananya sila
Menugaskan siswa untuk mempraktikkan Hiri dan Ottappa
Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan Tes
perbuatan
2 Buku paket Buku Sila dan
Vinaya
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS– PENDIDIKAN AGAMA BUDDHASEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 13 dari 28
KURIKULUM SPEKTRUM 2008SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
NAMA SEKOLAH : SMK Adi Sumarmo ColomaduMATA PELAJARAN : AGAMA BUDDHAKELAS/SEMESTER : XI/2STANDAR KOMPETENSI : Memahami Hukum DharmaKODE KOMPETENSI : 7. SaddhaALOKASI WAKTU : 8 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
3.1 Menjelaskan perbedaan kebenaran relatif dan kebenaran absolut
Menjelaskan pengertian Sammuti Sacca
Menjelaskan pengertian Paramatha Sacca
Membedakan antara Sammuti Sacca Paramatha Sacca
Sammuti Sacca dan Paramatha Sacca
Menjelaskan pengertian Sammuti Sacca da Paramatha Sacca
Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang perbedaan antara Sammuti Sacca dan Paramatha Sacca
Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan
1 Buku paket Buku Sang
Buddha dan Ajaran-ajarannya Jilid 2
3.2 Mendeskripsikan hukum kebenaran sebagai hukum alam
Menjelaskan pengertian hukum kesunyataan
Menunjukkan perbedaan antara hukum kesunyataan dengan hukum yang dibuat manusia
Hukum Kesunyataan Menjelaskan pengertian hukum kesunyataan
Menugaskan siswa untuk memberikan contoh yang termasuk hukum kesunyataan dan hukum yang dibuat oleh manusia
Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang perbedaan antara hukum kesunyataan dengan hukum yang dibuat oleh manusia
Tes tertulis Tes Lisan
2 Buku paket Buku Sang
Buddha dan Ajaran-ajarannya Jilid 2
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS– PENDIDIKAN AGAMA BUDDHASEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 14 dari 28
KURIKULUM SPEKTRUM 2008SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
3.3 Menguraikan hukum kebenaran universal
Menyebutkan isi/bagian dari Hukum-hukum Kesunyataan
Menjelaskan konsep Hukum Cattari Arya Saccani
Menjelaskan konsep Hukum Kamma dan Punarbhava
Menjelaskan konsep Hukum Tilakkhana
Menjelaskan konsep Hukum Paticcasamuppada
Isi Hukum Kesunyataan Menyebutkan isi /bagian hukum kesunyataan dan menjelaskan pengertian masing-masing bagian
Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang masing-masing pengertian
Menugaskan siswa untuk memberikan contoh-contoh nyata yang termasuk dalam Hukum-hukum Kesunyataan
Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan
3 Buku paket Buku Sang
Buddha dan Ajaran-ajarannya Jilid 2
3.4 Mengenali proses kerja hukum kebenaran
Menunjukkan proses kerja Hukum Cattari Arya Saccani
Menunjukkan proses kerja Hukum Kamma dan Punarbhava
Menunjukkan proses kerja Hukum Tilakkhana
Menunjukkan proses kerja Hukum Paticcasamuppada
Proses Kerja hukum Kesunyataan
Menjelaskan proses kerja Hukum Kebenaran secara umum
Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang proses kerja Hukum Kebenaran
Menugaskan siswa untuk membuat contoh proses kerja Hukum Kebenaran
Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan
2 Buku paket Buku
Abhidhammatasangaha 2
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS– PENDIDIKAN AGAMA BUDDHASEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 15 dari 28
KURIKULUM SPEKTRUM 2008SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
NAMA SEKOLAH : SMK Adi Sumarmo ColomaduMATA PELAJARAN : AGAMA BUDDHAKELAS/SEMESTER : XI/2STANDAR KOMPETENSI : Mengkonstruksi sikap umat Buddha terhadap lingkunganKODE KOMPETENSI : 8. SilaALOKASI WAKTU : 8 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.1 Menjelaskan wawasan ekosistem dan saling ketergantungan
Menjelaskan pengertian benda hidup dan benda mati
Menjelaskan unsur-unsur yang terdapat di dalam ekosistem
Menjelaskan manusia saling ketergantungan di dalam suatu ekosistem
Menjelaskan pandangan agama Buddha tentang ekosistem
Ekosistem Menjelaskan pengertian benda hidup dan benda mati
Menugaskan siswa untuk menunjukkan unsur-unsur yang terdapat dalam ekosistem
Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang masalah pandangan agama Buddha tentang ekosistem
Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang pentingnya saling ketergantuangan dalam ekosistem
Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan
2 Buku paket Buku
Lingkungan Hidup
Buku Agama Buddha dan Ilmu Pengetahuan
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS– PENDIDIKAN AGAMA BUDDHASEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 16 dari 28
KURIKULUM SPEKTRUM 2008SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.2 Menjelaskan tanggung jawab manusia terhadap sesama, keluarga dan masyarakat
Menjelaskan isi yang terkandung dalam Sigalovada Sutta
Menyebutkan kewajiban anak terhadap orang tua
Menyebutkan kewajiban orang tua terhadap anak
Menyebutkan kewajiban murid terhadap guru
Menyebutkan kewajiban guru terhadap murid
Menyebutkan kewajiban anggota masyarakat terhadap masyarakat lainnya
Menyebutkan kewajiban masyarakat terhadap anggotanya
Sigalovada Sutta Menceritakan sejarah tentang Sigalovada Sutta, dan menyebutkan kewajiban-kewajiban dalam kehidupan bermasyarakat
Menugaskan siswa untuk menyebutkan kewajiban–kewajiban dalam bermasyarakat sesuai Sigalovada Sutta
Menugaskan siswa untuk melaksanakan kewajiban sebagai anak dan sebagai murid
Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan Tes perbuatan
3 Buku paket Buku Riwayat
Buddha Gotama
1.3 Mendeskripsikan kesetiakawanan sosial dalam agama Buddha
Menjelaskan pengertian kesetiakawanan sosial
Menunjukkan kesetiakawanan sosial menurut agama Buddha
Menunjukkan wujud nyata sebagai praktik dari kesetiakawanan sosial
Kesetiakawanan Sosial Menjelaskan pengertian kesetiakawanan sosial baik secara umum maupun menurut pandangan agama Buddha
Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang tentang pengaruh positif kesetiakawanan sosial
Menugaskan siswa unuk mempraktikkan kesetiakawanan sosial di lingkungan sekolah maupun di masyarakat
Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan Tes perbuatan
1 Buku paket Buku
Pandangan Sosial Agama Buddha
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS– PENDIDIKAN AGAMA BUDDHASEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 17 dari 28
KURIKULUM SPEKTRUM 2008SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.4 Menjelaskan tanggung jawab manusia terhadap dunia
Menjelaskan pengertian tanggung jawab
Menjelaskan pengertian tanggung jawab terhadap diri sendiri
Menjelaskan pengertian tanggung jawab diri sendiri terhadap orang lain
Menjelaskan hubungan timbal balik antara tanggung jawab diri sendiri dengan tanggung jawab terhadap orang lain
Menjelaskan akibat dari tidak melaksanakan tanggung jawab terhadap diri sendiri
Menjelaskan akibat dari tidak melaksanakan tanggung jawab terhadap orang lain
Tanggung jawab Menjelaskan tanggung jawab terhadap diri sendiri, orang lain, dan sebagai anggota masyarakat
Menugaskan siswa untuk menjelaskan hubungan antara tanggung jawab sebagai diri sendiri dengan orang lain
Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang tanggung jawab sebagai anggota masyarakat
Menugaskan siswa untuk melaksanakan berbagai bentuk tanggung jawab dalam masyarakat
Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan Tes perbuatan
2 Buku paket Buku Riwayat
Buddha Gotama
Buku Pandangan Sosial Agama Buddha
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS– PENDIDIKAN AGAMA BUDDHASEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 18 dari 28
KURIKULUM SPEKTRUM 2008SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
NAMA SEKOLAH : SMK Adi Sumarmo ColomaduMATA PELAJARAN : AGAMA BUDDHAKELAS/SEMESTER : XII/1STANDAR KOMPETENSI : Mengkonstruksi umat Buddha sebagai manusia seutuhnyaKODE KOMPETENSI : 9. SilaALOKASI WAKTU : 5 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.1 Menjelaskan manusia seutuhnya menurut agama Buddha
Menjelaskan pengertian manusia seutuhnya menurut agama Buddha
Menjelaskan pengertian manusia seutuhnya menurut pandangan umum
Membedakan antara manusia seutuhnya menurut agama Buddha dengan pandangan umum
Menunjukkan upaya untuk menjadi manusia seutuhnya menurut agama Buddha
Mempraktikkan upaya untuk menjadi manusia seutuhnya
Manusia seutuhnya Menjelaskan pengertian manusia seutuhnya menurut pandangan agama Buddha dan pandangan umum
Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang perbedaan antara manusia seutuhnya menurut agama Buddha dan pandangan umum
Menugaskan siswa untuk menunjukkan contoh nyata upaya mencapai manusia yang seutuhnya
Menugaskan siswa untuk mempraktikkan upaya untuk menjadi manusia seutuhnya
Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan Tes
perbuatan
1 Buku paket Buku
Keyakinan Umat Buddha
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS– PENDIDIKAN AGAMA BUDDHASEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 19 dari 28
KURIKULUM SPEKTRUM 2008SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.2 Membedakan pelaksanaan sila secra pasif dan aktif
Menjelaskan pengertian pelaksanaan sila secara pasif
Menjelaskan pengertian pelaksanaan sila secara aktif
Menjelaskan hubungan antara pelaksanaan sila secara pasif dengan sila secara aktif
Membedakan antara sila secara pasif dengan sila secara aktif
Menjelaskan manfaat melaksanakan sila secara pasif dan aktif
Pancasila dan Panca Dhamma
Menjelaskan pengertian pelaksanaan sila secara pasif dan secara aktif
Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang hubungan antara pelaksanaan sila secara pasif dan aktif
Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang perbedaan antara pelaksanaan sila secara pasif dan aktif
Menugaskan siswa untuk menunjukkan contoh nyata manfaat dari melaksanakan sila secara pasif dan aktif
Tes tertulis Tes Lisan Tes
perbuatan
1 Buku paket Buku
Keyakinan Umat Buddha
Buku Pancasila dan Panca dhamma
1.3 Menjelaskan sikap dan perilaku sesuai dengan nilai-nilai yang dijunjung sehingga menjadi manusia susila
Menjelaskan pengertian manusia susila
Menunjukkan sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai manusia susila
Menyebutkan upaya untuk menjadi manusia susila
Menjelaskan manfaat menjadi manusia susila
Menjelaskan akibat dari melanggar nilai-nilai manusia susila
Manusia susila Menjelaskan pengertian manusia susila dan memberikan contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai manusia susila
Enugaskan siswa untuk menunjukkan upaya untuk menjadi mansusia susila
Menugaskan siswa untuk menyebutkan manfaat menjadi manusia susila
Menugaskan siswa untuk menyebutkan akibat melanggar nilai-nilai manusia susila
Menugaskan siswa untuk mempraktikkan nilai-nilai yang dapat menjadi manusia susila
Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan Tes
perbuatan
1 Buku paket Buku
Keyakinan Umat Buddha
Buku Pancasila dan Panca dhamma
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS– PENDIDIKAN AGAMA BUDDHASEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 20 dari 28
KURIKULUM SPEKTRUM 2008SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.4 Mengenal dan mengatasi masalah sesuai dengan Buddha Dharma
Menjelaskan cara mengatasi masalah sesuai dengan Buddha Dhamma
Menunjukkan pandangan Buddha Dhamma tentang aborsi
Menunjukkan pandangan Buddha Dhamma tentang perkosaan
Menunjukkan pandangan Buddha Dhamma tentang tawuran pelajar
Menunjukkan pandangan Buddha Dhamma tentang euthanasia
Menunjukkan pandangan Buddha Dhamma tentang cloning
Menunjukkan pandangan Buddha Dhamma donor anggota tubuh
Menunjukkan pandangan Buddha Dhamma tentang penemuan-penemuan teknologi modern
Buddha Dhamma kontekstual
Menjelaskan cara mengatasi masalah sesuai dengan Buddha Dhamma
Menugaskan siswa untuk menunjukkan doktrin-doktrin agama Buddha yang berhubungan dengan aborsi, perkosaan, tawuran pelajar, euthanasia, cloning, donor anggota tubuh dan penemuan-penemuan teknologi modern
Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang tentang materi terkait
Menugaskan siswa untuk menjelaskan manfaat dan kerugian dari penggunaan teknologi modern
Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan
2 Buku paket Buku
Keyakinan Umat Buddha
Buku Pancasila dan Panca dhamma
Buku Agama Buddha dan Ilmu Pengetahuan
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS– PENDIDIKAN AGAMA BUDDHASEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 21 dari 28
KURIKULUM SPEKTRUM 2008SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
NAMA SEKOLAH : SMK Adi Sumarmo ColomaduMATA PELAJARAN : AGAMA BUDDHAKELAS/SEMESTER : XII/1STANDAR KOMPETENSI : Mengenal Buddha, Arahat, dan BodhisattvaKODE KOMPETENSI : 10. PaññaALOKASI WAKTU : 7 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.1 Menjelaskan pengertian benar, pikiran benar sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan
Menjelaskan pengertian/pandangan benar
Menjelaskan kriteria yang disebut pengertian/pandangan benar
Menyebutkan manfaat memiliki pengertian/pikiran benar
Menjelaskan pengertian pikiran benar
Menjelaskan kriteria dari pikiran benar
Menyebutkan manfaat memiliki pikiran benar
Menjelaskan bahwa pengertian dan pikiran benar sebagai salah satu syarat untuk mencapai pembebasan
Kebijaksanaan (Panna) Menjelaskan pengertian pandangan dan pikiran benar sekaligus menyebutkan kriteria dari pandangan dan pikiran benar
Menugaskan siswa untuk mempraktikkan pandangan dan pikiran yang benar
Menugaskan siswa untuk menunjukkan contoh nyata orang yang memiliki pandangan dan pikiran benar
Menugaskan pada siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang bahwa pandangan benar dan pikiran benar sebagai salah satu syarat untuk mencapai pembebasan
Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan Tes
perbuatan
1 Buku paket Buku
Keyakinan Umat Buddha
Buku Pokok-pokok Dasar Agama Buddha
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS– PENDIDIKAN AGAMA BUDDHASEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 22 dari 28
KURIKULUM SPEKTRUM 2008SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.2 Menjelaskan pengertian kesucian atau keselamatan menurut agama Buddha dan cara-cara untuk mencapai tingkat-tingkat kesucian hingga Kebuddhaan
Menjelaskan pengertian kesucian atau keselamatan menurut agama Buddha
Menyebutkan syarat-syarat untuk mencapai kesucian
Menyebutkan tingkat-tingkat kesucian dalam agama Buddha
Menjelaskan masing-masing isi dari tingkat kesucian
Menjelaskan manfaat mencapai kesucian
Tingkat-tingkat kesucian
Menjelaskan pengertian kesucian dan menyebutkan tingkat-tingkat kesucian
Menugaskan siswa untuk menunjukkan belenggu yang harus dilenyapkan untuk mencapai tingkat-tingkat kesucian
Menugaskan siswa untuk mendisukusikan manfaat dari mencapai tingkat-tingkat kesucian
Menugaskan siswa untuk mempraktikkan dalam kehidupan sehari-hari agar dapat mencapai tingkat-tingkat kesucian
Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan Tes
perbuatan
2 Buku paket Buku
Keyakinan Umat Buddha
Buku Dhammasari
Buku Pokok-pokok Dasar Agama Buddha
1.3 Mendeskripsikan konsep Buddha, Bodhisattva, dan Manusia Buddha
Menjelaskan pengertian Buddha, Bodhisattva, dan Manusia Buddha
Menyebutkan macam-macam Buddha dan Bodhisattva
Menunjukkan cara untuk mencapai tingkat kebuddhaan dan kebodhisattvaan
Menjelaskan bahwa setiap manusia memiliki benih-benih kebuddhaan dan kebodhisattvaan
Buddha dan Bodhisattva
Menjelaskan pengertian Buddha, Bodhisattva dan Manusia Buddha termasuk macam-macamnya
Menugaskan siswa untuk menunjukkan cara mencapai kebuddhaan dan kebodhisattvaan
Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang bahwa setiap manusia memiliki benih-benih kebuddhaan dan kebodhisattvaan
Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan Tes
perbuatan
2 Buku paket Buku
Keyakinan Umat Buddha
Buku Dhammasari
Buku Pokok-pokok Dasar Agama Buddha
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS– PENDIDIKAN AGAMA BUDDHASEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 23 dari 28
KURIKULUM SPEKTRUM 2008SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.4 Menjelaskan ikrar Bodhisattva dan cara mempraktikkannya
Menjelaskan pengertian ikrar Bodhisattva
Menjelaskan alasan Bodhisattva mengucapkan ikrar
Menjelaskan tujuan mengucapkan ikrar Bodhisattva
Menjelaskan cara umat awam untuk mempraktikkan cita-cita Bodhisattva
Ikrar Bodhisattva Menjelaskan pengertian ikrar Bodhisattva.
Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang alasan dan tujuan pengucapan ikrar Bodhisattva
Menugaskan siswa untuk contoh nyata praktik cita-cita Bodhisattva dalam kehidupan kehidupan sehari-hari
Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan Tes
perbuatan
2 Buku paket Buku
Keyakinan Umat Buddha
Buku Dhammasari
Buku Pokok-pokok Dasar Agama Buddha
NAMA SEKOLAH : SMK Adi Sumarmo Colomadu
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS– PENDIDIKAN AGAMA BUDDHASEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 24 dari 28
KURIKULUM SPEKTRUM 2008SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
MATA PELAJARAN : AGAMA BUDDHAKELAS/SEMESTER : XII/ 2STANDAR KOMPETENSI : Mengembangkan meditasi untuk belajar mengendalikan diriKODE KOMPETENSI : 11. SamadhiALOKASI WAKTU : 5 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.1 Mendeskripsikan meditasi sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan
Menjelaskan pengertian meditasi
Menyebutkan macam-macam meditasi
Menyebutkan syarat-syarat untuk melaksanakan meditasi
Menyebutkan manfaat secara umum melaksanakan meditasi
Meditasi (Bhavana) Menjelaskan garis besar tentang pengertian, macam-macam, syarat-syarat dan manfaat meditasi
Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang tujuan melaksanakan meditasi
Menugaskan siswa untuk mempraktikkan meditasi
Melakukan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan Tes
perbuatan
1 Buku paket Buku
Keyakinan Umat Buddha
Buku Bhavana Buku Sang
Buddha dan Ajaran-ajarannya
1.2 Mendeskripsikan meditasi ketenangan batin
Menjelaskan pengertian meditasi ketenangan batin
Menjelaskan tujuan melaksanakan meditasi ketenangan batin
Menyebutkan obyek meditasi ketenangan batin
Menyebutkan gangguan dalam melaksanakan meditasi ketenangan batin
Menyebutkan rintangan dalam melaksanakan meditasi ketenangan batin
Menjelaskan manfaat melaksanakan meditasi ketengan batin
Meditasi ketenangan batin (Samatha Bhavana)
Menjelaskan secara garis besar tentang pengertian, tujuan, obyek, gangguan, rintangan dan manfaat meditasi ketenangan batin
Menugaskan siswa untuk melaksanakan meditasi ketenangan batin
Menugaskan siswa untuk menceritakan pengalaman hasil pelaksanaan meditasi ketenangan batin
Melakukan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan Tes
perbuatan
1 Buku paket Buku
Keyakinan Umat Buddha
Buku Bhavana Buku Sang
Buddha dan Ajaran-ajarannya
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS– PENDIDIKAN AGAMA BUDDHASEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 25 dari 28
KURIKULUM SPEKTRUM 2008SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.3 Mendiskripsikan meditasi pandangan terang
Menjelaskan pengertian meditasi pandangan terang
Menjelaskan tujuan melaksanakan meditasi pandangan terang
Menyebutkan obyek meditasi pandangan terang
Menyebutkan rintangan dalam melaksanakan meditasi pandangan terang
Menjelaskan manfaat melaksanakan meditasi pandangan terang
Meditasi Pandangan terang (Vipassana Bhavana)
Menjelaskan secara garis besar tentang pengertian, tujuan, obyek, gangguan, rintangan dan manfaat meditasi Pandangan terang
Menugaskan siswa untuk melaksanakan meditasi Pandangan terang
Melakukan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan Tes
perbuatan
1 Buku paket Buku
Keyakinan Umat Buddha
Buku Bhavana Buku Sang
Buddha dan Ajaran-ajarannya
1.4 Melatih meditasi pandangan terang
Menjelaskan tahap persiapan latihan meditasi pandangan terang
Menjelaskan teknik pelaksanaan meditasi pandangan terang
Menjelaskan tahap akhir pelaksanaan meditasi pandangan terang
Menceritakan pengalaman pelaksanaan meditasi pandangan terang
Praktik meditasi Pandangan terang
Menjelaskan tahap-tahap, teknik pelaksanaan meditasi pandangan terang
Menugaskan siswa untuk mempraktikkan meditasi pandangan terang
Menugaskan siswa untuk menceritakan pengalaman hasil pelaksanaan meditasi pandangan terang
Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan Tes
perbuatan
2 Buku paket Buku
Keyakinan Umat Buddha
Buku Bhavana Buku Sang
Buddha dan Ajaran-ajarannya
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS– PENDIDIKAN AGAMA BUDDHASEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 26 dari 28
KURIKULUM SPEKTRUM 2008SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
NAMA SEKOLAH : SMK Adi Sumarmo ColomaduMATA PELAJARAN : AGAMA BUDDHAKELAS/SEMESTER : XII/2STANDAR KOMPETENSI : Mengenal asal-usul dan kelanjutan hidup manusiaKODE KOMPETENSI : 12. SaddhaALOKASI WAKTU : 8 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.1 Menjelaskan kosmologi dan alam kehidupan
Menjelaskan pengertian kosmologi
Menyebutkan unsur-unsur kosmologi
Menjelaskan manfaat mengetahui kosmologi
Menjelaskan pengertian alam kehidupan menurut agama Buddha
Kosmologi dan Alam Kehidupan
Menjelaskan tentang pengertian, unsur-unsur dan manfaat tentang kosmologi
Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang dengan materi terkait
Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan
1 Buku paket Buku
Keyakinan Umat Buddha
Buku Aganna Sutta
Buku Sang Buddha dan Ajaran-ajarannya
1.2 Menjelaskan proses evolusi, pembentukan dan penghancuran dunia (bumi) beserta isinya
Menjelaskan proses hancur dan terbentuknya alam semesta dan isinya
Menjelaskan proses terjadinya makhuk hidup menurut agama Buddha
Menyebutkan kitab suci agama Buddha yang memuat tentang alam semesta
Menjelaskan perbedaan antara agama Buddha dengan pandangan umum tentang proses hancur dan terbentuknya alam semesta
Alam semesta Menjelaskan proses hancur dan terbentuknya alam semesta dan isinya, dan kitab suci yang menjelaskan terjadinya alam semesta
Menugaskan siswa untuk menelaah proses hancur dan terbentuknya alam semesta
Menugaskan siswa untuk membandingkan proses hancur dan terbentuknya alam semesta menurut agama Buddha dan menurut pandangan umum
Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan
3 Buku paket Buku
Keyakinan Umat Buddha
Buku Aganna Sutta
Buku Sang Buddha dan Ajaran-ajarannya
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS– PENDIDIKAN AGAMA BUDDHASEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 27 dari 28
KURIKULUM SPEKTRUM 2008SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.3 Mendeskripsikan pembagian 31 alam kehidupan
Menyebutkan pembagian 31 alam kehidupan secara garis besar
Menyebutkan pembagian kama loka
Menyebutkan pembagian rupa loka
Menyebutkan pembagian arupa loka
31 alam kehidupan Menyebutkan pembagian 31 alam kehidupan menjadi 3 kelompok
Menugaskan siswa untuk merinci pembagian dari 3 kelompok pembagian 31 alam kehidupan
Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan
2 Buku paket Buku
Keyakinan Umat Buddha
Buku Aganna Sutta
Buku Sang Buddha dan Ajaran-ajarannya
1.4 Menafsirkan karma dan akibatnya dalam kehidupan manusia berikutnya
Menggambarkan perbuatan yang menyebabkan terlahir di alam duggati
Menggambarkan perbuatan yang menyebabkan terlahir di alam suggati
Menggambarkan perbuatan yang menyebabkan terlahir di alam rupa loka
Menggambarkan perbuatan yang menyebabkan terlahir di alam arupa loka
Menjelaskan usia makhluk-makhluk hidup
Karma dan Punarbhava Menjelaskan akibat dari perbuatan yang berhubungan dengan kelahiran pada kehidupan yang akan datang
Menugaskan siswa untuk memberikan contoh nyata akibat dari melakukan perbuatan yang menyebabkan terlahir di alam duggati, suggati, rupa loka dan arupa loka
Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang kebenaran dari perbuatan dan kelahiran kembali
Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
Tes tertulis Tes Lisan
2 Buku paket Buku
Keyakinan Umat Buddha
Buku Aganna Sutta
Buku Sang Buddha dan Ajaran-ajarannya
Keterangan:TM : TatapmukaPS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)PI : Praktik di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS– PENDIDIKAN AGAMA BUDDHASEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 28 dari 28