Upload
others
View
0
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
©IA
Sklepik PŁ
SIR-Intranet
A co Ty zrobisz jeszcze by Twoja biblioteka przetrwała?
BIBLIOTEKA HUBEM UCZELNINOWE CZASY – NOWE WYZWANIA
Błażej Feret
Biblioteka Politechniki Łódzkiej
©IA
Sklepik PŁ
SIR-Intranet
Nasza biblioteka
Nasza biblioteka
kolekcje tradycyjne
280,000 książek
135,000 tomów czasopism
700 bieżących tytułów czasopism
243,000 egz. w kolekcjach specjalnych(patenty, normy, itp...)
Nasza biblioteka (użytkowanie)
20,000 zarejestrowanych użytk. (2010)
55,000 odwiedzin w czytelniach (2010)
265,000 egz. wykorz. na miejscu (2010)
105,000 wypożyczeń (2010)
Nasza biblioteka
(zbiory elektroniczne)
61 zaprenumerowanych serwisów (2010)
114,500 tytułów czasopism w pełnym tekście
50,000 książek w pełnym tekście
129,000 sesji online 300,000 wyszukiwań 227,000 pobrań artykułów 67,000 pobrań rozdziałów książek
Serwisy przyjazne użytkownikom
Magazyny zamknięte i otwarte
Książki ze wszystkich magazynów – do zamawiania przez katalog
Przypomnienia o zwrocie emailem
Ksero i skaner do samodzielnego użytku
Komputery i sieć bezprzewodowa
Skrzynka zwrotów
Nie mamy kawiarni...
Nasza biblioteka - dynamika
Co dalej?
Studenci używają mniej książek
Internet jest dostępy wszędzie
E-źrodła dostępne na kampusie i z domu
Skanujemy druki i udostępniamy je online
Szkolenia biblioteczne – online
Brak tradycji uczenia się w bibliotece
Po co jest biblioteka? Jej przestrzeń? Ludzie?
Jak przyciągnąć więcej użytkowników?
Jak udowodnić władzom, że jesteśmy użyteczni?
Co jeszcze możemy/powinniśmy robić?
Jakie są potrzeby uczelni, które możemy pomóc zaspokoić?
...
Czy powinniśmy/możemy robić coś innego/więcej niż dotychczas?
eBiPol – biblioteka cyfrowa
eBiPol
Uruchomiona w roku 2005
Kolekcje:
czasopisma (33 tytuły, 1750 numerów)
książki (210 tytułów)
Materiały dydaktyczne (100 pozycji)
Rozprawy doktorskie (125 pozycji)
Sympozja, kongresy, konferencje (43 pozycje)
mikrofisze (600 pozycji)
varia ( 51 pozycji)
Całkowita liczba publikacji: 3,000+
Dostępy (2010): 626,000
eBiPol
Studenci korzystają z e-zasobów
Wzrost świadomości o istnieniu i działaniu biblioteki wśród nauczycieli
Stwarza potencjał do współpracy w zakresie e-learningu
Powoduje większą widoczność biblioteki w świecie (przez widoczność w europeana.com)
CyReNa – repozytorium
CyReNa (w fazie marketingu)
Start – luty 2010
Oparte na dSpace
Preprinty, raporty, surowe wyniki, prezentacje
Opublikowane: 300 prac doktorskich
Korzyści:
Kolejna oferta biblioteki dla naukowców
Naukowcy mogą być współtwórcami zasobów
CyReNa vs. eBiPol vs. WIKAMP
Brak rozporządzenia władz uczelni
w sprawie deponowania prac w
repozytorium...
UPP - workflow
Wydziały zamawiają karty z UPP przez
aplikację komputerową.
Personalizacja masowa zlecana jest na zewnątrz z użyciem procedur szyfrowanych, małe zamówienia
realizowane na miejscu.
Masowe wydruki dostarczane do UPP kurierem, uzupełnione,
szyfrowane pliki wracają do UPP.
Upoważnieni przedstwiciele wydziałów odbierają karty
z UPP
UPP
Dlaczego biblioteka?
Wyposażenie
Ludzie
Znaczenie:
Istotny dla uczelni serwis – w Bibliotece
Rozwiązanie optymalne kosztowo
ELS = marketing biblioteki
Czym jest WIKAMP?
WIKAMP (Wirtualny Kampus PŁ) jest zintegrowaną, uczelnianą platformą do wspierania kształcenia na odległość
Można jej użyć do:
Wspierania kursów tradycyjnych (face-2-face)
Przygotowania i prowadzenia e-kursów
Oparta na oprogramowaniu Moodle
Tworzy ją aktualnie 16 portali jednostek dydaktycznych
WIKAMP
Dlaczego biblioteka?
Model
Rola biblioteki
Ludzie
Stan wdrożenia
Nasze kursy
Rezultaty
WIKAMP layers
Zarządzanie i komunikacja z użytkownikami
(BIBLIOTEKA)
Administrowanie i rozwój aplikacji Moodle
(FTIMS)
Wsparcie sprzętowe i systemowe
(CKPŁ)
WIKAMP – rola CK PŁ
Utrzymywanie kont pocztowych dla użytkowników platformy.
Instalacja i utrzymanie systemowych serwerów wirtualnych i bazodanowych, w tym kopie zapasowe
stwem systemu i bazy danych.
Zapewnienie wsparcia merytorycznego i informatycznego w zakresie integracji z systemem SID/Wirtualny Dziekanat
ku na potrzeby wybranych przedmiotów/wykładów, opracowywanie filmów instruktażowych
WIKAMP – rola FTIMS
administracyjnych platformy Moodle dla poszczególnych jednostek.
Moodle.
ci
ci platformy
administratorów lokalnych węzłów platformy
Wspomaganie procedur naprawczych wdrażanych przez BOK
Nadzorowanie automatycznych kopii zapasowych przedmiotów na platformie wykonywanych każdej doby przez system Moodle.
WIKAMP – rola biblioteki
zarządzanie i administrowanie stroną główną WIKAMP, w tym tworzenie ścieżek dydaktycznych dla jednostek
Przyjmowanie i obsługa zgłoszeń dotyczących niepoprawnej pracy platformy
prowadzenie szkoleń dla studentów i nauczycieli w zakresie posługiwania się platformą
Prowadzenie BOK WIKAMP, udzielanie porad i pomocy droga telefoniczną, mailową
wspomaganie nauczycieli przy tworzeniu kursów elektronicznych
WIKAMP – portale
Stud.
Naucz.
Portal główny
WIKAMP – efekty „uboczne”
Wdrożenie systemu poczty elektronicznej dla pracowników i studentów PŁ
Wdrożenie wspólnego systemu autentykacji i autoryzacji dla informatycznych systemów uczelni (LDAP) (aktualnie poczta, moodle i wd)
Powstanie zarządzeń JM Rektora PŁ regulujących zasady (prawa, obowiązki, korzyści) prowadzenie przedmiotów w systemie kształcenia na odległość
WIKAMP pozwala na:
• umieszczanie na platformie materiałów dla studentów
• przygotowanie testów sprawdzających wiedzę
studentów
• organizację i prowadzenie komunikacji ze studentami
(email, czat, fora dyskusyjne)
• generowanie raportów
• przeprowadzanie ankiet
sam decyduje o tym jakie narzędzia (oraz w jakim
stopniu) wykorzysta przy tworzeniu swojego
przedmiotu
Możliwości
wspomagania
procesu nauczania
Tworzenia pełnych
kursów z wykorzystaniem
wielu narzędzi
Zamieszczanie materiałów
pomocniczych
dla studentów
NAUCZYCIELzarządza swoim przedmiotem i studentami mając
pełną kontrolę nad wszystkimi ustawieniami kursu
Zarządzanie kursem
Karta 1
Karta 2
Elementy kursu
LEKCJA
Rodzaje pytań
Prawda/Fałsz Krótka odpowiedź
Dopasuj odpowiedź
QUIZ
Elementy kursu
Wybór pojedynczy Wybór wielokrotny
Pytania zagnieżdżone w tekście
QUIZ
Elementy kursu
GŁOSOWANIE
Elementy kursu
FORUM
Elementy kursu
Zapisy na kurs
• Ręczne • Za pomocą hasła• Z tworzeniem grup• Bez grup
Elementy kursu
Dziennik
ocen
Oceny
jednego
studenta
OCENY
Elementy kursu
RAPORT AKTYWNOŚCI
Elementy kursu
Stan wdrożenia
Portale jednostek – gotowe do użytku
Większość wydziałów ma gotową, założoną strukturę przedmiotów i przypisanych do nich nauczycieli
Odbywają się szkolenia ogólne (akcja informacyjna) oraz szczegółowe kursymoodle – dla zainteresowanych nauczyceli
Marketing, marketing,....
Nasze kursy
Kurs dla studentów – jak używać WIKAMP
Kurs dla nauczycieli – jak posługować się WIKAMP i jak zorganizować tam przedmiot
Szkolenie biblioteczne (w przygotowaniu)
Kurs bibliograficzny (w przygotowaniu)
Kurs prawa autorskiego (w przygotowaniu)
WIKAMP – korzyści dla biblioteki
Biblioteka – hubem dla spraw e-lerningu w uczelni
Studenci muszą przyjść do biblioteki po hasło
Pracownicy uczelni (nauczyciele i inni) zyskują świadomość o istneniu i możliwościach biblioteki
Znajomość moodla (cms) przez pracowników biblioteki (nie tylko specjalistow IT)
Potencjał szerokiej współpracy w zakresie tworzenia e-kursów
oraz… (cztery slajdy dalej)
Intranet na potrzeby uczelnianej administracji i pionów rektorskieh
Oparty na Moodle
Biblioteka/WIKAMP – prowadzi szkolenia
Strony zarządzane przez jednostki adm, ale:
jeśli w jednostkach brak odpowiednich ludzi – zarządzanie stroną przejmuje
SIR-Intranet
Biblio-Art – biblioteczna galeria
Geneza i lokalizacja
Wystawy – ponad 20
Korzyści:
Promocja
Studenci w otoczeniu sztuki
Kreowanie miłego otoczenia do pracy
Sklepik z gadżetami PŁ
Sklepik PŁ
Jeszcze w planach, ale będzie to miejsce gdzie:
będzie można znaleźć podstawową informację o prawie autorskim w uczelni
będą prowadzone szkolenia z zakresu PA
będzie tworzony i rozwijany kurs e-learningowy
przy współpracy z Centrum Transferu Technologii i Ośrodkiem Informacji Patentowej – będzie udzielana informacja z zakresu prawa własności przemysłowej
©IA Centrum informacji dla autorów
ŁUD – Łódzki Uniwersytet Dziecięcy
©IA
Sklepik PŁ
SIR-Intranet
Podsumowanie i wnioski
Biblioteki muszą poszukiwać nowych zadań i wyzwań, które wychodzą naprzciw potrzebom uczelni
Wymaga to dodatkowych środków (ludzie, pieniądze), ktore zwykle nie są łatwo dostępne
Czasem jednak warto przemyśleć reorganizację podstawowych usług, by znaleźć potencjał na realizację nowych zadań...
Nowe zadania tworzą pozytywny obraz biblioteki, jako jednostki elastycznej, otwartej na zmiany i potrzebnej dla uczelni
Nowe funkcje skutecznie blokują zakusy, by ograniczać bibliotece powierzchnię lub personel
Wszystko to jest miłe, ale czasem bardzo...
...męczące
Błażej Feret Biblioteka Politechniki Łódzkiej