Upload
nieves-pavon
View
222
Download
3
Embed Size (px)
DESCRIPTION
ACTIVIDADES
Citation preview
ESCRIBE LO QUE HAS INVESTIGADO DE DALÍ:
DIBUJA EL CUADRO QUE MÁS TE GUSTA
¿POR QUÉ?
NOMBRE
FECHA
¿QUÉ SABES HACER TU SOL@?
¿QUÉ TIENES QUE HACER PARA ESCRIBIR MEJOR?
¿QUÉ TIENES QUE HACER PARA LEER MEJOR?
¿QUÉ TIENES QUE HACER PARA PENSAR MEJOR?
YO SOYCUALIDADESCUALIDADES
NOMBRE
FECHA
NOMBRE
FECHA
LEEMOS UN CUENTO (Escribe tu nombre y el de la persona que colabora contigo)
TÍTULO
AUTORÍA Y ILUSTRACIÓN
COMENTARIO: ¿POR QUÉ TE HA GUSTADO?
PERSONAJES
FIRMA:
NOMBRE
FECHA
Biografía personal (soy un@ artista)
Nombre
Fecha de nacimiento
Lugar
Procedencia familiar
Dónde estudio
Mis amigos y amigas son ...
Gustos
Nombre artístico
Nombre de la obraInfluencia artística
de ...Estilo (real-imaginario/
abstracto)Colores
Técnica
Objetos/ formas
Mensaje de su obra
NOMBRE
FECHA
SOY UNA PERSONA:
NOMBRE
FECHA
HE APRENDIDO:
SÉ HACER ME GUSTARÍA HACER
DIBUJO UNA SEMILLA Y CÓMO CRECE HASTA CONVERTIRSE EN ÁRBOL
1. 2. 3.
DIBUJA UN ÁRBOL
NOMBRE
FECHA
40 39 38 37 27 26 25 24 23 22
41 36 28 21
42 35 29 20
43 34 30 16 17 18 19
44 33 32 31 15
METAMETA 14 13 12 11
10SALIDASALIDA 1 2 3 4 5 6 7 8 9
SOPA DE LETRAS: BUSCA LOS NOMBRES DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
A O O M A N U E L A O O
L O I V A N T O N I O H
V O P O V I C T O R I A
A N G E L A C D O R I O
R O E O U N A T A L I A
O O M O C T R O P O P C
A O A O I O L J O S E A
D E L I A N O U D O S R
A B E L O I S L A O E L
K E N A I O L I V E R I
A L V A R O S A I O G T
A R I A D N A O D O I O
M A C A O A H M E D O S
NOMBRE
FECHA
PALABRAS CON LA LETRA ...
PALABRAS CON LA LETRA ...
PALABRAS CON LA LETRA ...
PALABRAS CON LA LETRA ...
NOMBRE
FECHA
NOMBRES DE PERSONAS ANIMALES OBJETOS
NOMBRES DE PERSONAS ANIMALES
NOMBRES DE PERSONAS ANIMALES FRUTAS, VERDURAS ...
NOMBRES DE PERSONAS ANIMALES
TENGO QUE APRENDER A ESCRIBIR LOS NOMBRES DE MIS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS:
NOMBRE
FECHA
ÁLVARO A. CARLOS L.
DORI GEMA
KENAI JOSÉ
ÁNGELA ÓLIVER
LUCÍA MANUELA
ARIADNA MACARENA
DELIA SERGIO
ANTONIO H. VICTORIA
CARLOS J. NATALIA
ABEL DAVID
ANTONIO J. ÁLVARO S.
AHMED JULIA
Mª ÁNGELES IVÁN
NOMBRE
FECHA
Álvaro A. Carlos
Dori Gema
Kenai José
Ángela Óliver
Lucía Manuela
Mª Ángeles Macarena
Ariadna Sergio
Delia Victoria
Antonio H. Natalia
Carlitos David
Abel Álvaro S.
Antonio J. Julia
Ahmed Iván
NOMBRE
FECHA
Álvaro A. Carlos
Dori Gema
Kenai José
Ángela Óliver
Lucía Manuela
Mª Ángeles Macarena
Ariadna Sergio
Delia Victoria
Antonio H. Natalia
Carlitos David
Abel Álvaro S.
Antonio J. Julia
Ahmed Iván
COLOREA CADA CÍRCULO DE UN COLOR Y CADA CUADRADO DE UN COLOR. ¡A JUGAR!
NOMBRE
FECHA
NOMBRE
FECHA
121110987654321
121110987654321
121110987654321
121110987654321
121110987654321
121110987654321
ESCRIBIR UNA HISTORIA VIVIDA / UNA INVENTADA
DIBUJAR LA HISTORIA
NOMBRE
FECHA
Construyendo triángulos.
Material:
1. Palillos de dientes.2. Plastilina.
Desarrollo del taller:♦ Animar a los niños y niñas a que formen triángulos con los palillos usando, la plastilina para unir sus extremos. Pídeles que describan cuántos palillos han utilizado, cuántos han hecho, cuál es el más grande, el más pequeño, etc.
Construyendo cuadrados.
Material:
1. Palillos de dientes.
2. Plastilina.
Desarrollo del taller:
♦ Animar a los niños y niñas a que formen cuadrados con los palillos, usando la plastilina para unir sus extremos. Pídeles que describan cuántos palillos han utilizado, cuántos han hecho, cuál es el más grande, el más pequeño, etc.
Construyendo geometría: cubos, pirámides, ...
NOMBRE
FECHA
JUEGOS CON CARTAS.
Objetivos matemáticos:1. Realizar operaciones básicas sencillas.2. Desarrollar la atención y la memoria.3. Descomposición de números.
Material:1. Una baraja española por grupo.
Desarrollo del juego:El objetivo del juego es ir formando parejas que sumen 5. De una baraja española cogeremos las cartas numeradas con 1, 2, 3 y 4.Colocaremos las 16 cartas sobre la mesa boca abajo.
Cada jugador elige una carta y le dará la vuelta de manera que todos los jugadores la vean; luego elegirá otra y hará lo mismo. Si forma pareja (suman 5) se la queda para él y continúa. Si no forma pareja, les dará la vuelta y las dejará en el mismo lugar en que estaban y repetirá la operación el jugador de la derecha.
Podemos jugar en grupos de 4 y también aumentar la dificultad del juego formando parejas que sumen 6 (eligiendo las cartas del 1 al 5), 7, 8, 9 o 10 (en este último caso elegiremos las cartas del 1 al 9).
También probar a jugar a otros juegos de cartas que conozcáis, como el siete y medio, el cinquillo.
TODOS SIRVEN PARA CONSTRUIR EL SISTEMA DE NUMERACIÓN Y TRABAJAR LA ESTRUCTURA ADITIVA (SUMA) DE LOS NÚMEROS.
NOMBRE
FECHA
Caer al agua I.(Dos o cuatro jugadores por parejas)
Objetivos matemáticos:1. Concepto de probabilidad.2. Realizar operaciones básicas sencillas. 3. Aplicación de estrategias.
Material:1. Dos dados y 12 fichas cada uno.2. Tablero de “Caer al Agua I”.
Desarrollo del juego:• Cada jugador coloca las fichas (PATOS) donde quiera. • Tira los dos dados, si la suma corresponde a una casilla con
una ficha suya, tira el pato a nadar, sino pasa el turno.• Gana el que antes ponga todos sus patos a nadar.
(La estrategia con mas posibilidades de ganar: colocar todas las fichas en las casillas centrales (el 7 es el de mayor probabilidad). La estrategia perdedora: colocar una ficha en el 1.)
Construir en un folio el tablero: hacer las tablas, escribir los números, colorear el agua, ...
En una libreta o papel anotamos nuestros nombres y el número de partidas, y ganador@ de cada partida.
NOMBRE
FECHA
1. “CAER AL AGUA I”
NOMBRE
FECHA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Talleres y Juegos Matemáticos 2000.
15
5. Caer al agua I.
(Dos o cuatro jugadores por parejas)
Objetivos matemáticos:
1. Concepto de probabilidad.
2. Realizar operaciones básicas sencillas.
3. Aplicación de estrategias.
Material:
1. Dos dados y 12 fichas cada uno.
2. Tablero de Caer al Agua I.
Desarrollo del juego:
� Cada jugador coloca las fichas donde quiera.
� Tira los dos dados, si la suma corresponde a una casilla con
una ficha suya, tira el pato a nadar, sino pasa el turno. Gana el
que antes ponga todos sus patos a nadar.
� La estrategia con mas posibilidades de ganar: colocar todas
las fichas en las casillas centrales (el 7 es el de mayor
probabilidad).
� La estrategia perdedora: colocar una ficha en el 1.
“CAER AL AGUA I”
1 2 3 4 5 6 7 98 121110
1 2 3 4 5 6 7 98 121110
JUGADORES .1º .2º .
GANADORES .1º Partida : .2º Partida : .3º Partida : .4º Partida : .5º Partida : .
Talleres y Juegos Matemáticos 2000.
15
5. Caer al agua I.
(Dos o cuatro jugadores por parejas)
Objetivos matemáticos:
1. Concepto de probabilidad.
2. Realizar operaciones básicas sencillas.
3. Aplicación de estrategias.
Material:
1. Dos dados y 12 fichas cada uno.
2. Tablero de Caer al Agua I.
Desarrollo del juego:
� Cada jugador coloca las fichas donde quiera.
� Tira los dos dados, si la suma corresponde a una casilla con
una ficha suya, tira el pato a nadar, sino pasa el turno. Gana el
que antes ponga todos sus patos a nadar.
� La estrategia con mas posibilidades de ganar: colocar todas
las fichas en las casillas centrales (el 7 es el de mayor
probabilidad).
� La estrategia perdedora: colocar una ficha en el 1.
“CAER AL AGUA I”
1 2 3 4 5 6 7 98 121110
1 2 3 4 5 6 7 98 121110
JUGADORES .1º .2º .
GANADORES .1º Partida : .2º Partida : .3º Partida : .4º Partida : .5º Partida : .
ESCRIBO UNA NOTICIA QUE HAYA LEÍDO EN EL PERIÓDICO, O VISTO EN EL TELEVISOR, O ESCUCHADO EN LA RADIO, O VISTO EN INTERNET.
DIBUJO LA NOTICIA
NOMBRE
FECHA
LISTA DE LA COMPRA LISTA DE MIS JUGUETES
LIBROS QUE ME GUSTAN FRUTAS
NOMBRE
FECHA
ESCRIBO MI NOMBRE CON LETRAS DE RÓTULOS y lo coloreo.
Pruebo con otros nombres
NOMBRE
FECHA