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Document non contractuel. Mise à jour du 21/07/2017
Licence
Mention: LETTRES
Spécialité: LETTRES, ÉDITION, MEDIAS, AUDIOVISUEL
(LEMA)
ENSEIGNEMENTS DE LANGUE FRANÇAISE DE 1e année
SEMESTRE 1
UE 2
L1LFA011 : Grammaire et histoire de la langue
Ce cours associe quelques notions de linguistique générale, une rapide histoire de la langue française
et une description de sa grammaire centrée sur la lexicologie.
Bibliographie :
J.-L. CHISS, J. FILLIOLET, D. MAINGUENEAU, Introduction à la linguistique française, Paris,
Hachette, 2017.
J. GARDES-TAMINE, La grammaire, tome 1, Paris, Armand Colin, dernière édition.
D. MAINGUENEAU, Aborder la linguistique, Points, Seuil, 2009.
A. REY, G. SIOUFFI, F. DUVAL, Mille ans de langue française, histoire d’une passion, Paris,
Perrin, « Tempus » Poche, 2011.
CM : 2h + TD : 2h
Professeurs responsables : M. G. Siouffi et M. D. Maingueneau
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle mixte
Document non contractuel. Mise à jour du 21/07/2017
UE 5 (Crédit libre proposé par l’UFR de Langue française)
L1FZ025 : Initiation au français médiéval (IXe-XIIIe siècle)
Les œuvres du Moyen Age attirent toujours de nouveaux lecteurs, notamment parce qu’elles sont
nécessaires pour comprendre la civilisation médiévale ; toutefois la langue de ces textes originaux
constitue, au premier abord, un obstacle. La première priorité de cet enseignement, destiné aux
étudiants non littéraires, est donc de les initier à l’ancien français pour leur faciliter l’accès aux textes.
Fondée sur la lecture d’une nouvelle arthurienne (Le Lai du mantel mautaillé) et d’un échantillon
d’extraits qui s’échelonnent des origines au XIIIe siècle, cette initiation prend également en compte le
support spécifique de ces textes : le manuscrit. Elle vise donc à familiariser les étudiants avec un
échantillon des écritures du Moyen Âge classique. En outre, elle entend fournir des notions de base en
morphologie et en syntaxe, et aussi faire acquérir le lexique fondamental tout en offrant un
entraînement à la traduction ; enfin, elle donne un aperçu de la langue médiévale dans sa diversité
dialectale.
TD : 3h.
Enseignant responsable : Mme H. Biu
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu
SEMESTRE 2
UE 2
L2LFA012 : Grammaire et linguistique
Le cours magistral de linguistique (1 h) présente les notions fondamentales de cette discipline et de sa
méthodologie. Une attention particulière est accordée aux relations entre langue et société ainsi qu’aux
familles de langues. Le cours de grammaire française comprend un enseignement magistral (1 h) et
des Travaux dirigés (2 h). Il s’organise autour de la catégorie du verbe français (morphologie, syntaxe,
emploi des temps).
Bibliographie :
M. RIEGEL, J.-C. PELLAT, R. RIOUL, Grammaire méthodique du français, Paris, PUF, dernière
édition.
D. MAINGUENEAU, Aborder la linguistique, Paris, Points, Seuil, 2009.
D. MAINGUENEAU, L’énonciation en linguistique française, Paris, Hachette, dernière édition.
CM : 2h. + TD : 2h.
Professeurs responsables : M. D. Maingueneau et M. J.-P. Chambon
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu
Document non contractuel. Mise à jour du 21/07/2017
UE 6 (Crédits libres proposés par l’UFR de Langue française)
L2LFZ026 : Initiation au Moyen français (XIVe-XVe siècles)
Ce n’est que depuis une vingtaine d’années que le moyen français donne lieu à des études spécifiques :
pendant longtemps, il a été considéré comme un avatar tardif de l’ancien français ou comme un
développement immature du français classique à venir (XVIIe siècle). Le fait qu’à première lecture il
pose moins de difficultés immédiates que la langue plus ancienne a contribué à l’exclure des cursus
universitaires : on a longtemps jugé inutile de le traduire, voire même de l’annoter, parce qu’il était
considéré comme limpide pour un locuteur contemporain.
Or, tel n’est pas le cas : le français de la fin du Moyen Âge (XIVe-XV
e siècles) développe des structures
syntaxiques qui nous posent problème et les textes de cette époque sont émaillés de faux amis, voire
de mots qui nous sont devenus étrangers. C’est pourquoi cette option, qui vise à donner accès à la
riche littérature de la fin du Moyen Âge, orientera les efforts des étudiants dans trois directions. Elle
prétend d’abord les guider dans la lecture d’un échantillon de textes représentatifs ; cette découverte
sera l’occasion de les initier au maniement des outils de travail souvent récents, et parfois complexes,
qui permettent d’appréhender avec profit cette littérature ; enfin, cette option entend faire prendre
conscience aux étudiants de la matérialité du livre de la fin du Moyen Âge en leur faisant découvrir
quelques manuscrits, et aussi quelques imprimés précoces.
TD : 3h.
Enseignant responsable : Mme G. Veysseyre
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu
L2LFZ052 : Linguistique romane
Cet enseignement replace l’étude du français dans une approche d’ensemble des langues qui lui sont
apparentées de près (les langues romanes). Il donne un aperçu de l’unité et de la diversité du monde
roman, du roumain et de l’italien à l’espagnol et au portugais, en passant par quelques langues moins
connues. Certaines langues sont présentées de plus près (en tenant compte des intérêts des étudiants).
L’enseignement s’appuie sur la lecture et le commentaire de textes médiévaux et modernes.
CM : 1h. + TD : 1h.30
Professeur responsable : M. J.-P. Chambon
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu
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ENSEIGNEMENTS DE LANGUE FRANÇAISE de 2e année
SEMESTRE 3
UE 2
L3LFB031 : Stylistique et grammaire
Une partie de l’enseignement vise à initier les étudiants à l’analyse du discours dans une perspective
stylistique (énonciation, modalisation, polyphonie, discours rapportés). L’autre partie s’intéresse aux
mécanismes de construction de la phrase complexe : juxtaposition, coordination, subordination,
corrélation, incise.
CM : 1h. + TD : 2h.
Professeur responsable : M. Jacques Dürrenmatt
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu
UE 5 (Crédits libres proposés par l’UFR de Langue française)
L3LFZ021 : Langue, Culture et Société – Ancien français
Cet enseignement vise à initier au français médiéval, en présentant tant son histoire externe que son
évolution interne, et en offrant les bases nécessaires pour la lecture et la traduction des textes de cette
période : le CM s’appuiera sur une anthologie de textes qui sera distribuée lors du premier cours, les
TD sur une lecture sélective du Roman de Renart.
Texte au programme :
Le Roman de Renart, Branche I, éd. par Mario Roques, Paris, Honoré Champion (CFMA), 1997
[1948].
Bibliographie :
J. DUCOS et O. SOUTET, L’ancien et le moyen Français, Paris (Que sais-je ?), 2012.
G. RENAUD DE LAGE et G. HASENOHR, Introduction à l’ancien français, Paris, Sedes, 2009.
CM : 2h. + TD : 1h30
Professeur responsable : Mme M. Colombo
Modalités du contrôle des connaissances : - L3LFZ021 : contrôle continu
- (L3LFA021 : contrôle mixte)
Document non contractuel. Mise à jour du 21/07/2017
L3LFZ051 : Linguistique et littérature occitanes
Cet enseignement fournit une vision d’ensemble de la seconde langue de culture de la France :
l’occitan-langue d’oc. En linguistique : état actuel et histoire de l’occitan ; initiation aux différentes
variétés dialectales (provençal, languedocien, nord-occitan, gascon). En littérature : bref aperçu des
différentes étapes historiques de l’écriture littéraire en occitan ; étude de textes, du Moyen Âge (les
troubadours) aux grands auteurs des XIXe et XX
e siècles (Mistral, Max Rouquette, Boudou).
CM : 1h. + TD : 1h.
Professeur responsable : M. J.-P. Chambon
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu
Document non contractuel. Mise à jour du 21/07/2017
SEMESTRE 4 UE 2
L4LFB032 : Stylistique et supports de l’écrit
Cet enseignement vise, d’une part, à initier les étudiants à l’analyse linguistique et stylistique de la
textualité, incluant les modes d’approches possibles des principales figures. Sera d’autre part
proposée, dans les travaux dirigés, une initiation à l’histoire des supports de l’écrit.
CM : 1h. + TD : 2h.
Professeur responsable : Mme Christelle Reggiani
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu
UE 5 (Crédits libres proposés par l’UFR de Langue française)
L4LFZ022 : Ancien français
A partir d’extraits tirés d’une œuvre médiévale, cet enseignement permet d’approfondir l’étude du
français médiéval, sa formation et son évolution, avec un entraînement à la traduction des textes
médiévaux.
Texte au programme : Chrétien de Troyes, Le chevalier de la charrette, édition bilingue, publication, traduction, présentation et notes, par Catherine Croizy-Naquet, Paris, 2006. Bibliographie :
J. DUCOS et O. SOUTET, L’ancien et le moyen français, Paris (Que sais-je) 2012.
G. RENAUD DE LAGE et G. HASENOHR, Introduction à l’ancien français, Paris, Sedes, 2009.
CM : 1h. + TD : 1h.30
Professeur responsable : Mme J. Ducos
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu
L4LFZ042 : Linguistique comparée des langues modernes
Ce cours propose d’abord un classement génétique des langues du monde (centré sur les langues indo-
européennes, puis romanes et galloromanes), suivi d’une typologie sociolinguistique (distinction
‘langue’ / ‘patois’ / ‘dialecte’ / ‘français régional’ ; bilinguisme, diglossie et polyglossie ; sabir, lingua
franca, pidgin, créole, argot), pour aboutir à la typologie linguistique à proprement parler (langues
fusionnelles, agglutinantes et isolantes ; tendances synthétiques et analytiques).
CM : 2h. + TD : 2h.
Professeur responsable : M. A. Thibault
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu
Document non contractuel. Mise à jour du 21/07/2017
ENSEIGNEMENTS DE LANGUE FRANÇAISE DE 3e année
STAGES INTENSIFS DE REMISE À NIVEAU ORGANISES PAR L’UFR DE LANGUE FRANÇAISE DE L’UNIVERSITE DE PARIS IV
Public concerné :
ÉTUDIANTS INSCRITS EN L3
Stage intensif d’Ancien Français Les mercredi 30 août, jeudi 31 août,
vendredi 1er
septembre, lundi 4 septembre, mardi 5 septembre 2017
de 9h30 à 12h30 et de 13h30 à 16h, amphi Cauchy
Ce stage accéléré (26h) est destiné aux étudiants débutant en ancien français qui rejoignent le cursus
de Lettres modernes en licence 3 ou qui vont préparer les concours (CAPES et agrégations de Lettres
modernes, de Grammaire et de Lettres classiques). Il s’adresse à des étudiants qui, rejoignant en cours
de route le cursus des Lettres modernes, n’ont pas eu l’occasion de suivre les enseignements d’histoire
des langues romanes en L1, ni d’ancien français en L2. Or les compétences acquises lors de ces deux
premières années de licence constituent des bases indispensables pour suivre aisément les
enseignements de L3 ainsi que pour préparer les concours de l’enseignement secondaire (CAPES et
agrégation).
Pour permettre à ces étudiants débutants de faire leur rentrée dans de bonnes conditions, le stage les
aidera à se familiariser rapidement avec la langue médiévale. Dans cette perspective, ces séances
s’ouvriront sur une brève introduction à l’histoire du français qui sera destinée à fournir quelques
repères géographiques et historiques. Ensuite, la priorité sera donnée :
a) à la phonétique historique. Outre qu’elle fait l’objet d’une question spécifique au CAPES comme à
l’agrégation, une approche diachronique de la phonétique du français est nécessaire pour aborder la
morphologie de la langue médiévale. Après avoir aidé les étudiants à différencier graphies et
phonèmes, on abordera quelques chapitres importants de l’évolution de la prononciation française
(accentuation, diphtongaisons spontanées, nasalisation des voyelles simples et des diphtongues,
vélarisation de [l] ; aperçu sur les palatalisations).
b) à la morphologie. L’ancien français est une langue à déclinaisons, et des relevés ciblés dans
différents textes fourniront une matière propice pour appréhender ce système en observant les
déclinaisons des substantifs, des adjectifs et de certains déterminants. En outre, des cours de synthèse
portant sur les conjugaisons au XIIIe siècle (ciblés notamment sur les futurs, le passé simple, le présent)
doteront les étudiants des armes nécessaires pour analyser en synchronie les verbes figurant dans ces
textes.
c) à la syntaxe. Certains traits spécifiques de la langue médiévale (emploi d’une déclinaison, omission
fréquente du sujet grammatical, ordre des mots, etc.) seront commentés. La priorité sera donnée à
quelques-unes de ces caractéristiques qui, troublant les repères du lecteur moderne, font obstacle à la
compréhension des textes anciens : leur analyse devrait faciliter la lecture autonome des œuvres
médiévales, dont seront tirés les exemples étudiés.
Inscriptions lors de la première séance auprès de Mme Hélène Biu
Enseignant responsable : Hélène Biu
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Stage de (re)mise à niveau en Linguistique française
Mercredi 6 septembre, 9h30-12h45 et 13h45-17h, amphi Guizot
Jeudi 7 septembre, 13h45-17h, amphi Milne Edwards
Vendredi 8 septembre, 9h30-12h45 et 13h45-17h, amphi Milne Edwards
Samedi 9 septembre, 9h30-12h45, amphi Milne Edwards
Lundi 11 septembre 2017, 9h30-12h45 et 13h45-17h, amphi Quinet
Qu’est-ce qu’un morphème ? Qu’est-ce qui distingue une relative d’une conjonctive ? Pourquoi doit-on considérer
le conditionnel comme un temps et non un mode ? En 25 heures, le stage de linguistique française se propose
d’apporter des éléments de réponse à ces questions, mais aussi à bien d’autres que se posent (ou devraient se poser)
les étudiant(e)s de niveau L3 à M2 préparant un concours de l’Éducation nationale.
Il concerne en particulier les étudiant(e)s qui n’ont pas suivi de formation en linguistique française durant leurs
premières années d’études post-bac, et qui ont donc besoin d’acquérir des connaissances fondamentales dans cette
matière. Celles et ceux qui souhaiteraient consolider ou mettre à jour des acquis sont naturellement les
bienvenu(e)s.
Le programme du stage comprend :
- l’apport des principales notions de morphologie et de sémantique lexicale ;
- un rappel de points essentiels en morphosyntaxe et en sémantique des parties du discours.
Chaque séance combine exposés théoriques et exercices d’application. Les inscriptions se font lors de la première
séance auprès de l’enseignant responsable.
Inscriptions lors de la première séance auprès de M. Antoine Gautier
Enseignant responsable : Antoine Gautier
Stage intensif de mise à niveau en stylistique
Mardi 12 septembre, 9h30-12h30 et 13h30 -17h, amphi Milne Edwards
Mercredi 13 septembre, 9h30-12h30 et 13h30-17h, amphi Milne Edwards
Jeudi 14 septembre, 9h30-12h30 et 13h30-17h, amphi Quinet
Vendredi 15 septembre, 9h30-12h30 et 13h30-17h, amphi Milne Edwards
Ce stage intensif de 26 heures réparties sur quatre jours, s’adresse aux étudiants entrant en Licence ou en Master
de Lettres Modernes et qui, venant des classes préparatoires ou d’autres formations, n’ont jamais eu l’occasion de
faire de la stylistique.
A travers un cours théorique et des applications sur des textes de la littérature française, on abordera les notions de
base concernant :
- le lexique : lexie, signifiant, signifié, relations sémantiques, réseaux lexicaux, lexie et texte ;
- l’énonciation : notions de base, discours/récit, discours rapportés, l’énonciation littéraire, la description ;
- quelques notions de pragmatique : définition, actes de langage, implicite, analyse conversationnelle ;
- les figures : place des figures dans la rhétorique, classement des figures, étude des plus importantes ;
- la caractérisation : définition, actualisations fondamentale et de surface, caractérisation spécifique, caractérisation
générale ;
- la phrase : phrase et énonciation, phrase et syntaxe, ordre intrasyntagmatique, ordre suprasyntagmatique, mélodie
et rythme.
Inscriptions lors de la première séance auprès de Mme Claire Stolz
Enseignant responsable : Claire Stolz
Document non contractuel. Mise à jour du 21/07/2017
SEMESTRE 5
UE 2 (1 enseignement au choix)
L5LFA011 : Étude du français classique, moderne et contemporain
L’objectif est d’apporter les bases nécessaires à une étude grammaticale, lexicale et stylistique des
textes littéraires.
Ces capacités sont indispensables à ceux qui se destinent aux métiers de l’enseignement mais aussi à
ceux qui s’intéressent à la façon dont les écrivains travaillent la langue et qui souhaitent pouvoir en
parler de façon précise (métiers de la critique, de la création, de l’édition, de l’animation culturelle,
etc.) ou qui se destinent à la recherche littéraire.
Programme :
- Voltaire, Candide (Garnier-Flammarion, 2016) et Micromégas (Le Livre de poche, 2000).
- Stendhal, Le Rouge et le Noir, GF-Flammarion, 2013.
CM : 2h. + TD : 2 h.
Professeurs responsables : Mme C. Badiou-Monferran et Mme C. Reggiani
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle mixte
L5LFA021 : Histoire de la langue française des origines à la Renaissance
Cet enseignement vise à familiariser les étudiants avec les grandes évolutions de la langue française
sur les plans phonétique, morphologique, syntaxique et lexicologique, du Moyen Âge à la
Renaissance, et, pour le XVIe siècle, à développer également leurs compétences d’analyse stylistique
des textes. Il est conseillé aux étudiants qui envisagent de passer un concours d’enseignement
(CAPES/Agrégation) ou de travailler dans les métiers de la recherche, de l’édition et de la création
littéraires.
Programme :
Ancien Français : Lais bretons (XIIe-XIII
e siècles) : Marie de France et ses contemporains, éd. et
trad. N. Koble et M. Séguy, Paris, Champion (Champion classiques), 2011.
XVIe siècle : Clément Marot, L’Adolescence clémentine de 1532 : « Epistres », « Ballades » et
« Rondeaux », éd. François Rigolot, Paris, GF Flammarion, 2007 - T. I, p. 78 à 103 et
p. 114 à 162.
Bibliographie :
J. DUCOS et O. SOUTET, L’ancien et le moyen français, Paris, PUF, 2012.
G. RAYNAUD DE LAGE et G. HASENHOR, Introduction à l'ancien français, Sedes, Paris, 2008.
S. LARDON et M.-C.THOMINE, Grammaire du français de la Renaissance : étude
morphosyntaxique, Paris, Garnier, 2009.
CM : 2h. + TD : 3h.
Professeur responsable : Mme J. Ducos
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle mixte
Document non contractuel. Mise à jour du 21/07/2017
L5LFA031 : Linguistique française
1/ Cours de Monsieur F. Neveu : structures de la phrase en français moderne.
2/ Cours de Monsieur O. Soutet : le pronom
3/ TD de Morphosyntaxe de M. K. Ilinski.
Bibliographie :
P. LE GOFFIC, Grammaire de la phrase française, Paris, Hachette, 1993.
R. MARTIN, Comprendre la linguistique, Paris, PUF, 2002.
C. MULLER, Les Bases de la syntaxe, Bordeaux, Presses Universitaires de Bordeaux, 2002.
F. NEVEU, Dictionnaire des sciences du langage, Colin, 2011.
O. SOUTET, La Syntaxe du français, Paris, PUF (Que sais-je ?), 1989.
M. WILMET, Grammaire critique du français, Bruxelles, Duculot, 5e éd.
CM : 2h. + TD : 2h.
Professeurs responsables : M. F. Neveu et M. O. Soutet
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle mixte
L5LFA041 : Langue et littérature médiévales d’oc
Initiation à l’occitan du Moyen Âge : phonologie, morphologie, dialectologie ; éléments d’histoire
littéraire ; lecture et commentaire linguistique de poésies des troubadours, d’extraits de Flamenca
(roman du XIIIe siècle) et de textes non littéraires.
CM : 2 h.
Professeur responsable : M. J.-P. Chambon
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu
L5LFA051 : Rhétorique et argumentation
Ce cours constitue une introduction à la rhétorique traditionnelle et à son prolongement
moderne, les théories de l’argumentation.
Bibliographie :
R. AMOSSY, L'Argumentation dans le discours, A. Colin, 2000.
CH. REGGIANI, Initiation à la rhétorique, Hachette, 2001.
CM : 2h. + TD : 2h.
Professeurs responsables : Mme D. Denis et M. D. Maingueneau
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu
Document non contractuel. Mise à jour du 21/07/2017
L5LFA081 : Signification et théories linguistiques
Le cours introduit à une réflexion sur les plans de manifestation de la signification (discours, phrase,
mot, morphème, submorphème, phonème). Il sera l'occasion de faire le point sur un certain nombre de
notions importantes pour l'analyse linguistique (valeur de vérité, signification, inférence, référence,
prédicat, anaphore, présupposition, implicature, organisation de l'information, relations de discours,
connecteurs argumentatifs), et de tracer des liens entre linguistique, logique, philosophie du langage et
sciences cognitives.
Bibliographie :
La bibliographie est disponible sur le site du cours (http://philippemonneret.jimdo.com/cours-et-
séminaires/)
CM : 2h. + TD : 1h.30
Professeur responsable : M. P. Monneret
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle mixte
UE 5 Atelier Professionnel :
L5LFLSPR : Métiers de la langue des signes française
Ce module propose d’apprendre les rudiments de la langue des signes française qui engage
particulièrement le corps et le développement de la pensée visuelle, permet de découvrir les lieux
emblématiques de son expression et de son rayonnement, et enfin s’attache à dresser le paysage
professionnel en pleine expansion auquel cette compétence permet d’accéder.
Les apprentissages pratiques de la langue sont enrichis de partenariats (International Visual Theater,
institutions de la ville de Paris), de rencontres de professionnels locuteurs de la LSF.
Limité à 12 étudiants.
TD : 1 h. 30
Enseignant responsable : M. S. Hibon
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu
L5LFDTPR : Métiers de l’écriture
Comment faire de l’écriture sa profession ? Du parcours de l’écrivain de fiction aux métiers liés à la
production de textes (correcteur, chroniqueur littéraire, rewriter). Nombreuses lectures exigées.
Assistance obligatoire aux rencontres.
TD : 1 h. 30
Enseignant responsable : Mme D. Barbéris
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu
Document non contractuel. Mise à jour du 21/07/2017
L5LFFRPR : Métiers de la Francophonie (FLE, traduction)
Cet atelier est ouvert aux étudiants désireux de découvrir la diversité des métiers du FLE, de la
traduction, et de la francophonie en général. Les étudiants sont encouragés à discuter ensemble des
compétences et expériences acquises ou à acquérir, à rencontrer des professionnels, et à avoir une
démarche active de recherche d'informations et de savoir-faire.
TD : 1 h. 30
Enseignants responsables M. M. Duval
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu
L5LFWTPR : Métiers du WEB
Cet atelier propose aux étudiants de découvrir les spécificités de l’écriture et de la diffusion
d’information sur Internet. On y découvrira les principaux enjeux de la littératie numérique, ainsi que
quelques-unes des pratiques d’écritures sur le web (professionnelles ou non). Des professionnels du
domaine (réseaux sociaux, blogging) viendront présenter leur spécialité et animer des séances
d’application
TD : 1 h. 30
Enseignant responsable : Mme A. Sanchez
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu
L5LIEAPR : Atelier professionnel : Métiers de l’édition, de l’audiovisuel et des médias
Cet atelier professionnalisant propose un panorama des divers métiers de l’édition, de l’audiovisuel et
des médias. Il croise plusieurs approches : présentation du paysage éditorial contemporain,
connaissance du monde des médias, rencontres avec des professionnels.
TD : 1 h. 30
Enseignant responsable pour l’UFR de Langue française : Mme K. Germoni
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu
UE 6 (Crédits libres proposés par l’UFR de Langue française)
L5LFZ011 : Étude du français classique, moderne et contemporain
Voir supra descriptif du L5LFA011.
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu
Document non contractuel. Mise à jour du 21/07/2017
L5LFZ021 : Histoire de la langue française des origines à la Renaissance
Voir supra descriptif du L5LFA021.
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu
L5LFZ031 : Linguistique française
Voir supra descriptif du L5LFA031.
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu
L5LFZ041 : Langue et littérature médiévales d’oc
Voir supra descriptif du L5LFA041.
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu
L5LFZ051 : Rhétorique et argumentation
Voir supra descriptif du L5LFA051.
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu
L5LFZ081 : Signification et théories linguistiques
Voir supra descriptif du L5LFA081.
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu
Document non contractuel. Mise à jour du 21/07/2017
SEMESTRE 6
UE 2 (1 enseignement au choix)
L6LFA012 : Étude du français classique, moderne et contemporain
L’objectif est d’apporter les bases nécessaires à une étude grammaticale, lexicale et stylistique des
textes littéraires.
Ces connaissances sont indispensables à ceux qui envisagent les métiers de l’enseignement (CAPES et
agrégation) mais aussi à ceux qui s’intéressent à la façon dont les écrivains travaillent la langue et qui
souhaitent pouvoir en parler de façon précise (métiers de la critique, de la création, de l’édition, de
l’animation culturelle, etc.) ou qui se destinent à la recherche littéraire.
Programme :
- Corneille : Le Cid (Folio classique obligatoirement)
- Robert Desnos, Contrée suivi de Calixto (Poésie Gallimard) et anthologie de poèmes fournie.
CM : 2h. + TD : 2 h.
Professeur responsable : M. J. Dürrenmatt
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle mixte
L6LFA022 : Histoire de la langue française des origines à la Renaissance
Enseignement de langue française portant sur la période allant de du moyen français (14e siècle) à la
fin du 16e siècle : transposition en français moderne, phonétique/graphies, morphologie, syntaxe et
lexicologie. Pour le 16e siècle : approfondir ses connaissances en linguistique et sociolinguistique du
français, introduction aux enjeux de l’écriture littéraire de la Renaissance, pratique du commentaire
grammatical et stylistique.
Cet enseignement est indispensable pour les étudiants qui veulent préparer les concours de recrutement
des professeurs du second degré (CAPES, Agrégations).
Programme :
Ancien français : Cent nouvelles nouvelles, éd. F. P. Sweetser, Genève, Droz, 1966.
XVIe siècle : Jean de Léry, Histoire d’un voyage faict en la terre du Brésil, éd. Frank Lestringant,
Paris, Le Livre de poche, 1994, chapitres VIII, IX, X, XIV et XV, p. 210-275 et 335-377.
Bibliographie :
J. DUCOS et O. SOUTET, L’ancien et le moyen français, Paris, PUF, 2012.
C. MARCHELLO-NIZIA, La langue française aux XIVe et XV
e siècles, Paris, Nathan, dernière
édition.
S. LARDON et M.-C.THOMINE, Grammaire du français de la Renaissance : étude
morphosyntaxique, Paris, Garnier, 2009.
CM 2h. + TD : 3h.
Professeur responsable : M. O. Soutet
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle mixte
Document non contractuel. Mise à jour du 21/07/2017
L6LFA032 : Introduction à l’analyse du discours
Comme son nom l’indique, l’analyse du discours vise à étudier le discours, c’est-à-dire les productions
verbales appréhendées comme des unités de taille supérieure à la phrase, des textes inscrits dans des
contextes. Cet enseignement, qui s’appuie sur les théories de l’énonciation linguistique et les courants
pragmatiques, présente quelques notions de base de cette discipline qui sont appliquées à deux corpus :
des textes littéraires et des textes médiatiques.
Bibliographie :
D. MAINGUENEAU, Analyser les textes de communication, Paris, A. Colin, 2016.
D. MAINGUENEAU, Manuel de linguistique pour les textes littéraires, Paris, A. Colin, 2010.
L.S. FLOREA, Pour une approche linguistique et pragmatique du texte littéraire, eLiteratura, 2015.
CM : 2h. + TD : 2h.
Professeur responsable : M. D. Maingueneau
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu
L6LFA042 : Langue et littérature modernes d’oc
Cet enseignement, qui situe d’abord l’occitan-langue d’oc parmi les langues minoritaires de France,
porte sur la situation de l’occitan aujourd'hui et donne un aperçu des méthodes et des résultats actuels
en dialectologie, sociolinguistique et géolinguistique. Son versant littéraire est consacré aux écrivains
des XIXe et XX
e siècles, à partir du Félibrige (1854), et cherche à mettre en lumière les spécificités de
l’écriture occitane, en particulier à travers le commentaire de textes choisis.
CM : 2 h. + TD : 2 h.
Professeur responsable : M. J.-P. Chambon
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu
L6LFA052 : Lexicologie, lexicographie
Ce cours offre une présentation des problématiques linguistiques touchant les mots et le sens à partir
de l’étude de textes et documents choisis.
Bibliographie :
- D. APOTHELOZ, La construction du lexique français, Ophrys, 2002.
- A. LEHMANN et FRANÇOISE MARTIN-BERTHET, Introduction à la lexicologie, Sémantique et
morphologie, Dunod, 1998.
- A. REY, Le Lexique: Images et modèles. Du dictionnaire à la lexicologie, Armand Colin, 1977.
CM : 2h. + TD : 2 h.
Professeur responsable : M. G. Siouffi
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle mixte
Document non contractuel. Mise à jour du 21/07/2017
L6LFA062 : Francophonie et variété des français
Ce cours présente le phénomène de la variation diatopique en français, en France d'abord, puis dans les
différentes parties de la francophonie. Une attention particulière sera accordée à l'étude des principaux
ouvrages de référence. Pour chaque sous-ensemble de la francophonie, on analysera les diatopismes en
diachronie et en synchronie. En outre, quelques aspects sociolinguistiques seront abordés (basilecte,
mésolecte, acrolecte ; appropriation et vernacularisation ; diglossie et polyglossie).
Bibliographie :
http://andre.thibault.pagesperso-orange.fr/FrancophonieBibliographie.pdf
CM : 2h. + TD : 2h.
Professeur responsable : M. A. Thibault
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle mixte
UE 4 (Ateliers proposés par l’UFR de Langue française)
L6LMROLF : Atelier d’écriture romanesque
L’atelier associe la pratique de l’écriture à la réflexion critique. Les textes (de prose) sont lus à haute
voix dans le groupe. Les meilleurs textes sont proposés à la publication dans les volumes de Prose en
Sorbonne.
L’atelier est animé par Dominique Barbéris, normalienne, enseignante à l’UFR et écrivain : dernier
livre paru : La vie en marge, janvier 2014, éditions Gallimard.
TD : 2 h.
Responsable : Mme D. Barbéris
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu
L6LMSELF : Atelier de sémiotique littéraire comparée (littérature et musique, cinéma,
peinture, danse…)
Quoi de commun entre un texte littéraire et une œuvre cinématographique, picturale ou musicale ?
L’objet de l’atelier est d’analyser la relation existant entre ces arts.
TD : 2 h.
Responsable : Mme M. Vallespir
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu
Document non contractuel. Mise à jour du 21/07/2017
UE 5 (Crédits libres proposés par l’UFR de Langue française)
L6LFZ012 : Étude du français classique, moderne et contemporain
Voir supra descriptif du L6LFA012.
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu
L6LFZ022 : Histoire de la langue française des origines à la Renaissance
Voir supra descriptif du L6LFA022.
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu
L6LFZ032 : Introduction à l’analyse du discours
Voir supra descriptif du L6LFA032.
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu
L6LFZ042 : Langue et littérature modernes d’oc
Voir supra descriptif du L6LFA042.
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu
L6LFZ052 : Lexicologie, lexicographie
Voir supra descriptif du L6LFA052.
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu
L6LFZ062 : Francophonie et variété des français
Voir supra descriptif du L6LFA062.
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu