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LiceoAttilioBertolucci
PNSD
PREMESSA
� ILseguentecapitolodelPTOFnasceperottemperare(rispettare)alleistanzedelPNSD,ildocumentodiindirizzodelMIURperillanciodiunastrategiacomplessivadiinnovazionedellascuolaitaliana…unpilastrofondamentaledellaBuonaScuola(legge107/2015).
� Inquestoparadigma,letecnologiediventanoabilitanti,quotidiane,ordinarie,alserviziodell’attivitàscolastica,inprimisleattivitàorientateallaformazioneeall’apprendimento,maanchel’amministrazione,contaminando-edifattoricongiungendoli-tuttigliambientidellascuolaconricaduteestesealterritorio.
Innovazionenonsignificasemplicementedotarsidistrumentitecnologici.Perrinnovarel’istruzioneinfattinonbastaildigitale:ilverdettodell’Ocsechiariscechelatecnologianongarantisceunmiglioramentodelleperformancescolasticheecheiragazzihannosviluppatoinquestianniunaculturadigitalemasolonell’areadelgioco,dell’intrattenimento,deisocial(youtube,videogame,whatsapp.
“Isistemieducatividevonoancoraindividuaremodalitàefficaciperintegrarelatecnologianell’insegnamentoenell’apprendimentoinmododaformarequellecompetenzenecessarieperaffrontareilmondodelXXIsecolo”(AndreasSchleicher,direttoreeducation&skillsdell’OCSE)
Nellanostrascuolaoggièincertamisuraancorapresente
� unapproccioenciclopedico,
� unsaperemnemonico,
� basatosulleconoscenze,
� divisoperdiscipline
� pre-digitaleo“digitaleingenuo”
Tuttaviasiadallasuanascitailliceohadecisodicollocareiprocessidiapprendimentoentroambientidigitali,favorendolasperimentazionedipercorsicheneglianni,conlelorobuonepratiche,sisonocollocatilungogliassidescrittidalPNSD.
“QuestoPianononèunsemplicedispiegamentoditecnologia:nessunpassaggioeducativopuòinfattiprescinderedaun’interazioneintensivadocente-discenteelatecnologianonpuòdistrarsidaquestofondamentale“rapportoumano”.L’OCSEloharicordatorecentemente.
QuestoPianorispondeallachiamataperlacostruzionediunavisionediEducazionenell’eradigitale,attraversounprocessoche,perlascuola,siacorrelatoallesfidechelasocietàtuttaaffronta
nell’interpretareesostenerel’apprendimentolungotuttol’arcodellavita(life-long)eintutticontestidellavita,formalienonformali(life-wide)”
DOVE VOGLIAMO ARRIVARE Nellospecificol’obiettivodelPianotriennaleè
1fareinmodocheil100%deidocentidelLiceoBertolucciassumaglielementichiavedelPNSDcomescenarioprospettivametodologiadelproprioagiredidattico.
2Creareambientidiapprendimentoincuiil100%deglistudentipossaagireeapprendereinmodalitàdigitale.
3migliorarelagovernancedell’istituzioneeiprocessidigestioneamministrativadigitale.
COME ARRIVARE Saràfondamentalelavorareperassimultidisciplinariattraversolaconnessionedeisaperi,adottareunapprocciodidatticocollaborativo,costruttivista,laboratoriale;faresentireglistudentiprotagonistidelloropercorsodiapprendimento(learningtolearn);porsiobiettivilegatialleCOMPETENZE,perchéglistudentipossanomuoversicondisinvolturanelmondosocialeelavorativodelfuturo.
Secondoil“pianoeducationandtraining2020”idocentisonogliattoridelcambiamento
ingradodiavere
� lavisione
� lacapacitàdimettereinconnessionestudenti,computereprocessodiapprendimento
� lacapacitàguidareilpassaggiodalloscambiodisempliciabilitàtecnicheacompetenzecomplessive.
� Saràcentralelaformazionedegliinsegnantisuunadidatticainnovativachesiavvalgadeldigitaleechesiafinalizzataall’acquisizionedicompetenzeegiocheràunruolochiavelafiguradell’animatoredigitale.
DA DOVE PARTIAMO RispettoaidiversielementidelPiano,cosìcomeidentificatidaicommi58-60dell’art.1dellalegge107/2015,l’analisidellaattualesituazionedelLiceopuòcosìriassumersi
A. sul versante “istituzionale” il liceo è: 1. [email protected]. [email protected]. sociofondatoreepromotorediAvanguardieEducative(Indire),AvanguardieEducativeunmovimento
diinnovazionecheportaasistemaleesperienzepiùsignificativeditrasformazionedelmodelloorga-nizzativoedidatticodellascuola(http://avanguardieeducative.indire.it/)
4. poloprovincialedellareteRegionalePNSDperlaformazionedigitaledeidocenti(eprimapoloprovin-cialeperilprogettoUSR-ERe-inclusion)edeglianimatoridigitali
5. centroaccreditatoEIPASSperlaformazioneelacertificazionedellecompetenzeinformatichedistu-denti–docenti–adulti(equivalentedellapatenteECDL-http://it.eipass.com/)
B. Sul versante delle strutture e infrastrutture il liceo è caratterizzato da: 1.laboratorioinformaticocompletamenterinnovatonelgiugno2015(25postazioni)2.laboratorioTecnologiemusicali,3.tutteleauleconLIM4.carrelloMacBook&MacAir+Carrellotablet 5.zonaREDPOINT6.cablaggioLANewifidituttelesedi7.connessioneinfibraottica(100mb/s)dituttigliuffici(reteamministrativa),tutteleaule(retedidatti-
ca),dituttiglispaziinWIFI(retealiberoaccessoperilqualesistaprocedendoalladefinizionedellespecifichecredenzialidiaccessodiognialunnosecondolespecifichedifedERAperlagestioneintegratadelleidentitàdigitali(http://www.lepida.it/ehttps://federa.lepida.it/)
8.CLOUDdelliceo(medianteNASSynergy–NetworkAttachedStorage–ovveroundispositivocollegatoadunaretedicomputerlacuifunzioneèquelladicondivideretragliutentidellareteunaAreadistora-ge.IlNASSynergydelliceocheabbiamoinstallatosvolgeinsostanzalestessefunzionidicloudqualidropboxriducendoazerol’usodichiavetteusbepermettendounacostantesincronizzazionedituttiiproprifileovunquesisia).
C. sul versante della didattica vi è una diffusione significativa di prassi didattiche digitali basate sui seguenti strumenti: 1. googleappedu2. googleclassroom(+registroelettronicoperpartedipossibilecondivisionedimaterialididatticidigitali3. gestionedigitaledeiprocessidiinsegnamento/apprendimentoperunapercentualecrossmediale
produzioniconnesse4. produzioniditestidigitalidapartedidocenti/studentieloropubblicazionedapartediLiceoBertolucci
Editore5. produzionedidocumentazionevideo6. progettosperimentaleRoboticaCognitiva(eaperturaArduinoLAB)7. educatoremultimediale8. progettilegatialpensierocomputazionaleealcoding(http://www.programmailfuturo.it/)9. percorsididatticiperstudentiriferitiall’usoconsapevolediinternetedellarete10. percorsididatticipergenitoririferitiall’usoconsapevolediinternetedellarete(cfrpubblicazioneLa
sfidadelweb)11. adozionedisoftwareantiplagio
D. sul versante della governance il liceo Bertolucci è caratterizzato da: 1. sistemaintegrato(pubblico–istituzionale–pergenitori–studenti–docenti...)diinformazioneecomu-
nicazione(sito,sitisatellitelegatiaprogettispecifici-ades.cmsoppureseeds4education.org–sitite-matici,social(blog–facebook–twitter)canalivideo(vimeo,youtube,ancheconbibliotecacivica,ecc)
2. crossmedial(latocomunicazionecongenitori–studenti–opinionepubblica)3. registroelettronico(latoistituzionaleecomunicazioneconfamiglieestudenti)4. gestionedeiprocessiamministrativi:avviatoilprocessodidematerializzazionetotaledeiprocessiammi-
nistrativigrazieadunsistemadigestionedocumentaleweb-basedintegrato,realizzatoperl'archivia-zioneelettronicaelaconservazioneanormadeidocumentiinformatici,garantendolecaratteristichediautenticità,integrità,affidabilità,leggibilitàereperibilitàdeidocumentiinformatici.(Codicedell'Ammi-nistrazioneDigitale-art.44)
E. sul versante della formazione il liceo Bertolucci esprime significative competenze da parte di docenti del liceo quali formatori ed organizzatori di percorsi formativi
1. riferitialPNSD(cfrpoloprovincialereteregionalehttp://serviziomarconi.w.istruzioneer.it/pnsd/2. riferitiapercorsiterritoriali(cfrReteInnovaCLIL&Digital-http://reteinnova.org/);
3. presenzeaipiùimportantiappuntamentinazionali(FieraABCDGenova-“smartEDUcation&TECHnologydays”cittàdellascienzaNapoli,ConvegnieseminariformativiIndireeAvanguardieeducative,BettLondonErasmusKA1,ecc);
4. formazioneinentrataperidocentineoarrivati
I PASSI FUTURI
All’internodelLiceoBertolucci,aseguitodellesuggestionioffertedalMovimentoAvanguardieEducativediIndireMIUR,daimolteplicipercorsidiaggiornamentosulleITCoffertidalPianoNazionaleScuolaDigitalecoordinatodaUSRServizioMarconi,alivelloprovincialedaReteInnovaedaagenzieformativequaliFabLab,molteplicisonolesperimentazionididattichesvoltedaisingolidocenti.
AZIONI da mettere in campo nel triennio 2016-2019
VERSANTE DIDATTICA: AZIONI IneludibileèladefinizioneerealizzazionediunintensivoPIANODICORSIDIFORMAZIONEdirettoatuttoilcorpodocente,voltoadiffonderelepratichedidattichesperimentate,acondividerelerisorseutilizzate,asuggerirenuoviedefficaciutilizzidellatecnologia,amettereasistemal’Innovazione.
ELENCODELLEPILLOLEFORMATIVE
1. GOOGLEAPPS
2. COMPILATIO.NET-(softwareantiplagio)
3. LIMLavagnaInterattivaMultimediale
4. E-BOOKEMATERIALIDIDATTICI
5. ITEC
6. PREZIESOFTWAREDIPRESENTAZIONE
7. MAPPECONCETTUALI
8. GEOGEBRALIVELLO1
9. GEOGEBRALIVELLO2
10. ARDUINO
11. FLIPPEDCLASSROOM
12. RISORSEONLINEDIVISEPERDISCIPLINA
13. E-TWINNING
14. INSEGNARECONITABLET
15. GESTIRELOSTRESS
16. DEBATE
17. TRANSDISCIPLINARIETA’
VERSANTE INFRASTRUTTURE AZIONI IlPNSDinvitaa1. trasformareleclassieilaboratoriscolasticiinluoghiperl’incontrotrasapereesaperfare,ponendoal
centrol’innovazione
2. passaredadidatticaunicamente“trasmissiva”adidatticaattiva,promuovendoambientidigitaliflessi-bili
3. allinearel’ediliziascolasticaconl’evoluzionedelladidattica4. ripensarelascuolacomeinterfacciaeducativaapertaalterritorio,all’internoeoltregliedificiscolasticiLarispostaaquesteindicazionièrappresentatadalPROGETTOAULEAUMENTATE,checoniugaleistanzedell’innovazionedidatticaconspaziflessibili,leggeri,plurivalenti.
PROGETTO AULE AUMENTATE Sintesi L'obiettivodelprogetto(presentatocomePON)-visteanchelespecifichecondizionidicontestolegateallastrutturafisicaealladisponibilitàdispazi-èallestiredueaule"aumentate"consettingcaratterizzatidagrandeflessibilità,legatiapercorsispecificiinseritinelPTOFdelLiceoecaratterizzatidaunlivellodiinno-vazioneulteriorerispettoalleesperienzegiàinatto.
Daquilacentralità• delsettinglegatoalDebate,• delsettingriferitoallaproduzionevideo,• delsettingchefavoriscel'inclusionedeimoltistudentidiversamenteabilipresentialliceo• delsettingcherafforzaipercorsi3Dgiàinesserefavorendosialalorodiffusione/trasferibilitàatuttele
classi(dimensioneorizzontale)chel'approfondimentoelaricercadidattica(dimensioneverticale).Ilprogettoinoltreamplialadimensionedeltempoincuivivereprocessidiapprendimentoinnovativi(mat-tina/pomeriggio)efavoriscel'utilizzoperclasse,pergruppi,individuale.
Daultimoilprogettodefinisceprecisiobiettivi(eindicatoriperlalorovalutazione)riferitialladocumenta-zioneeproduzionedimaterialididatticiinnovativirealizzatidadocentie/ostudentidainserirenellarepo-sitorydidatticaspecificacheilliceostarealizzandosulNetworkAttachedStorage-NASdicuisièdotato.
ILPROGETTOAULEAUMENTATEINDETTAGLIOLeclassidellasedecentraledelliceo,acausadell'occupazionedispazidapartedellaScuolaperl'Europa,sonoattualmentecostretteaunarotazionedelleauleeffettuataanchepressoaltroistitutodelpoloscola-stico.Questodisagio,graziealprogetto,puòdiventareunarisorsadalmomentochetutteleclassipotran-no,arotazione,previaprenotazionetramitesezionespecificadelregistroelettronico,fruireneltempocur-ricularemattutinodelledueauleaumentate.Inquestomodoavrannoadisposizioneunsettingd'aulafles-sibile(saràprivilegiataladisposizionedeibanchiaisoleinprossimitàdelleLIMedellosmarttable)eidevi-cesnecessariperpotereinteragireneigruppiolavorareinautonomia(carrellodeiPc,carrellodeitablet-giàinpossessodellascuola-,stampanteescanner3D,setcompletoperproduzionevideo-produzionediCorti,VideoRill,tutorialdidatticietc...).
E'infattiattraversometodologiedidatticheinnovative,qualilaflippedclassroomol'apprendimentocoope-rativo,chesiattual'eserciziodellesoftskillselavalutazioneautenticadellostudente.Nelpomeriggioinvecequestispaziresterannoapertiperospitareigruppidilavorolegatiaprogettidiisti-tutotransdisciplinari,checoinvolgonostudentianchedipiùclassi,ochesonoportatiavantidaisingolistu-dentiinautonomia.Nell'utilizzodelleaulesarannoprivilegiatiiprogettidiistitutocheprevedonol'utilizzodelletecnologieperl'usoelacreazionedicontenutiemanufattidigitali,quellilegatiallasimulazionediimpresa,all'implemen-tazionedelleIDEEdiAvanguardieeducativeIndire,(inparticolare,perilDebatesiutilizzerannodueleggiipreamplificati),allasperimentazioneericercainambitiprofessionalizzanti(vedicollaborazioneconlabora-toridelFABLAB),allaredazioneCROSSMEDIAL.Unparticolareangolodell'aulasaràattrezzatoeriservatoall'utilizzodellastampanteescanner3Deaipro-gettidiroboticacognitiva(progettogiàinesserepressoilliceoapartiredapercorsidiArduino,Intoino,Grafica3D).
Unsecondoangoloprevedelapresenzadiunsetcompletoperproduzionevideo.SemprenelpomeriggioleaulesarannoutilizzateancheperlaformazioneICTdelpersonaledocente,siain-ternoallascuolacheesterno(ricordiamocheilliceoBertoluccièpolodiformazionePNSDsullaprovinciadiParmaesededicorsiprevistidellareteINNOVA,finanziatadallaCassadiRisparmiodiParma).UnaScuola
2.0infattinecessitadiformazioneeaggiornamentocontinui.