LICEO “GIOLITTI-GANDINO” BRA - Licei di Bra · LICEO “GIOLITTI-GANDINO” BRA Dirigente: SCARFÌ prof.ssa Francesca [email protected] LE RADICI DEL TUO FUTURO IMPARA

LICEO “GIOLITTI-GANDINO” BRA

Dirigente: SCARFÌ prof.ssa Francesca

[email protected]

LE RADICI DEL TUO FUTUROIMPARA QUELLO CHE SEI E DIVENTALO

SCIENTIFICO

SCIENZE APPLICATE

LINGUISTICO

CLASSICO

SCIENZE UMANENUOVO INDIRIZZO

INDIRIZZI

LICEO SCIENTIFICO, SCIENZE APPLICATE, LINGUISTICO, SCIENZE UMANE

SEDE: VIA F.LLI CARANDO, 43 • TEL. 0172.44624 - FAX. 0172.432320LICEO CLASSICO

SEDE: VIA SERRA, 9 • TEL. 0172.412430 - FAX 0172.421229

LICEO “GIOLITTI-GANDINO” BRAwww.liceidibra.com - [email protected]




LL’’OOFFFFEERRTTAA FFOORRMMAATTIIVVAA DDEELL NNOOSSTTRROO LLIICCEEOO

GGAARRAANNTTIISSCCEE AAGGLLII SSTTUUDDEENNTTII DDII TTUUTTTTII GGLLII IINNDDIIRRIIZZZZII::• l’acquisizione di un mmeettooddoo ddii ssttuuddiioo sseerriioo eedd aauuttoonnoommoo per prosegui-

re gli studi in ambito universitario o nei percorsi lavoro e per l’aggior-namento lungo l’intero arco della vita;

• il possesso di ccaappaacciittàà ccrriittiicchhee ee ddii vvaalluuttaazziioonnee apprese grazie allaconoscenza dei metodi d’indagine delle varie discipline.

NNEELL PPEERRCCOORRSSOO DDII SSTTUUDDIIOO IILL LLIICCEEAALLEE CCOONNSSEEGGUUEE::CCOOMMPPEETTEENNZZEE LLOOGGIICCOO--AARRGGOOMMEENNTTAATTIIVVEE

• ssoosstteenneerree le proprie tesi con opportune argomentazioni;• rraaggiioonnaarree con rigore logico;• aaffffrroonnttaarree con metodo il problem solving;• iinntteerrpprreettaarree criticamente i contenuti delle diverse forme di comunicazione.

CCOOMMPPEETTEENNZZEE LLIINNGGUUIISSTTIICCOO--CCOOMMUUNNIICCAATTIIVVEE

• ppaaddrroonneeggggiiaarree la lingua italiana essendo in grado di:– scrivere in modo corretto con precisione e ricchezza lessicale

e sintattica;– leggere e comprendere testi di varia natura e complessità;

• aaccqquuiissiirree in almeno una lingua straniera moderna competenze corri-spondenti al Livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento;

• ccoonnffrroonnttaarree la lingua italiana con altre lingue moderne e antiche;• uuttiilliizzzzaarree le tecnologie informatiche a fini di studio e ricerca.





CCOOMMPPEETTEENNZZEE NNEELLLL’’AARREEAA SSTTOORRIICCOO--UUMMAANNIISSTTIICCAA

• aaccqquuiissiirree competenze storico-geografiche e di cittadinanza;• ccoonnoosscceerree il patrimonio letterario, artistico e architettonico, filosofico,

religioso italiano e confrontarlo con altre tradizioni e culture, soprat-tutto di quei paesi di cui si studiano le lingue;

• ccoollllooccaarree il pensiero scientifico nell’ambito più vasto della storia delleidee;

• ffrruuiirree della creatività delle varie arti (musica, teatro, arti visive…).

CCOOMMPPEETTEENNZZEE NNEELLLL’’AARREEAA LLOOGGIICCOO--MMAATTEEMMAATTIICCOO--SSCCIIEENNTTIIFFIICCAA

• ccoommpprreennddeerree il linguaggio della matematica, le sue procedure dipensiero e le sue descrizioni della realtà;

• ppoosssseeddeerree i contenuti fondamentali della fisica e delle scienzenaturali;

• ppaaddrroonneeggggiiaarree le procedure e i metodi delle scienze per orientarsinelle nuove tecnologie (scienze applicate).





PPEERRCCHHÉÉ SSCCEEGGLLIIEERREE IILL NNOOSSTTRROO LLIICCEEOO::

OOPPPPOORRTTUUNNIITTÀÀ GGAARRAANNTTIITTEE AAII NNOOSSTTRRII AALLUUNNNNII

Utilizzo sistematico dei llaabboorraattoorrii ddii iinnffoorrmmaattiiccaa,, ffiissiiccaa ee cchhiimmiiccaa, inparticolare per l’indirizzo di Scienze Applicate, del llaabboorraattoorriioo iinnttee--rraattttiivvoo, della ffoorrnniittaa bbiibblliiootteeccaa e delle ppaalleessttrree.

IINN CCLLAASSSSEE CCOONN IILL PPCC

TTuuttttee llee aauullee ssoonnoo ddoottaattee ddii llaavvaaggnnaa iinntteerraattttiivvaa mmuullttiimmeeddiiaallee e i docentipossono scambiare con gli alunni, tramite il sito internet della scuola,informazioni, materiale di studio e compiti. Inoltre le famiglie avrannol’opportunità di scegliere se acquistare i libri di testo in formato elettro-nico ed utilizzare il proprio netbook in aula.Acquistare un ee--bbooookk (libro elettronico) comporta una rriidduuzziioonnee ddiiccoossttii ddii cciirrccaa iill 2255%% rriissppeettttoo aallllaa ssppeessaa ddeeii lliibbrrii iinn ccaarrttaacceeoo e la possi-bilità di sfruttare tutte le opportunità che offre (test, esercizi, collega-menti ipertestuali).Tutte le informazioni e le eventuali indicazioni sulle modalità di adozio-ne dei libri informatici saranno di volta in volta pubblicati sul sito inter-net della scuola.

RREEGGIISSTTRROO IINNFFOORRMMAATTIICCOO GGEENNIITTOORRII

Attraverso il link presente sul sito della scuola ii ggeenniittoorrii ddeeii nnoossttrrii aalllliiee--vvii ppoossssoonnoo ccoolllleeggaarrssii aall rreeggiissttrroo lloorroo ddeeddiiccaattoo per verificare in temporeale le assenze, i voti, gli argomenti delle lezioni svolte dai docenti inaula, i compiti assegnati a casa, tutte le comunicazioni e le variazio-ni di orario inviate dalla segreteria e dai docenti.





SSEERRVVIIZZIIOO SSMMSS

I genitori impossibilitati a consultare il registro elettronico tramite internet,avranno a disposizione anche iill sseerrvviizziioo SSMMSS che permetterà loro di riceve-re tramite messaggio sul cellulare le informazioni relative al proprio figlio.

CCEERRTTIIFFIICCAAZZIIOONNII IINNTTEERRNNAAZZIIOONNAALLII

Per gli studenti sarà possibile conseguire le certificazioni internazionali:

• PPEETT e IIEELLTTSS (lingua inglese, per tutti gli indirizzi);

• DDEELLFF (lingua francese, indirizzo Linguistico);

• FFIITT22 e ZZDDJJ (lingua tedesca, indirizzo Linguistico);

• DDEELLEE (lingua spagnola, indirizzo Linguistico).

IINNIIZZIIAATTIIVVEE EE PPRROOGGEETTTTII DDEELL NNOOSSTTRROO LLIICCEEOO

• OOlliimmppiiaaddii di Italiano, Matematica, Fisica, Chimica, Informatica.

• BBrraavvii iinn rriicceerrccaa: lezioni di eccellenza su tematiche scientifiche relativealla ricerca più avanzata tenute da docenti universitari.

• PPaarrtteecciippaazziioonnee aa ccoonnccoorrssii ee ggaarree per l’eccellenza.

• MMaasstteerr ddeeii TTaalleennttii: borse di studio per diplomati con tirocinio azien-dale in Irlanda, Inghilterra e Spagna di 10/12 settimane dopol’Esame di Stato.

• SSccaammbbii ccuullttuurraallii ee ssooggggiioorrnnii ssttuuddiioo iinn IIttaalliiaa ee aallll’’eesstteerroo con corsi inten-sivi di lingua in Inghilterra, Irlanda, Francia, Spagna e Germania.

• VViissiittee gguuiiddaattee ee vviiaaggggii dd’’iissttrruuzziioonnee in Italia ed all’estero.

• SSttaaggeess in aziende o enti del territorio monitorati dalla scuola.

• AAttttiivviittàà ddii ssoosstteeggnnoo aalllloo ssttuuddiioo: interventi di sportello individualizzatie corsi di recupero in orario curricolare ed extra-curricolare a tuteladel rendimento scolastico.





• AApppprrooffoonnddiimmeennttoo del disegno tecnico attraverso l’utilizzo della modella-zione 3D.

• CCaaffffèè lleetttteerraarrii ee sscciieennttiiffiiccii: incontri pomeridiani liberi a tutti gli studen-ti per discutere di scienza e di libri.

• PPrrooggeettttoo ““IInnssiieemmee èè mmeegglliioo!!””, esperienze ed attività nei laboratori diFisica, Inglese, Biologia ed Arte aperte agli studenti delle scuole mediedel territorio al fine di creare un percorso di continuità sulle discipline.

• PPrrooggeettttoo ““NNaattii ppeerr lleeggggeerree””: attività di promozione alla lettura negliospedali pediatrici, in biblioteca, negli asili,…

• AAttttiivviittàà ssppoorrttiivvee in orario curriculare quali tennis, nuoto, fitness, sci,snowboard, golf, difesa personale, arrampicata sportiva, corso divela e tiro a segno.

• PPrroommoozziioonnee ddeell vvoolloonnttaarriiaattoo,, ddeellll’’eedduuccaazziioonnee aallllaa ssaalluuttee ee ddeellllaassiiccuurreezzzzaa.

• LLaabboorraattoorrii tteeaattrraallii e llaabboorraattoorriioo ccoorreeuuttiiccoo, al fine di far conoscereautori e testi teatrali nella pratica del palcoscenico ed arricchire illivello culturale degli studenti con l’esperienza della recitazione.

• CCoorroo, tradizione del Liceo dal 1997: esperienza originale di educazio-ne musicale nella scuola superiore.

• AAttttiivviittàà ddii aaccccoogglliieennzzaa rivolta alle classi prime di ogni indirizzo perfavorire il passaggio dalla scuola media alla secondaria superiore.

• AAttttiivviittàà ddii oorriieennttaammeennttoo uunniivveerrssiittaarriioo ee pprrooffeessssiioonnaallee con preparazio-ne ai test di ammissione e relativa simulazione.

PPAATTEENNTTEE EEUURROOPPEEAA PPEERR LL’’UUTTIILLIIZZZZOO DDEELL PPEERRSSOONNAALL CCOOMMPPUUTTEERR

L’EECCDDLL (European Computer Driving Licence), detta anche PatenteEuropea per l'uso del computer, è un attestato valido a livello europeoche certifica il possesso di una competenza informatica di base.





LLIICCEEOO SSCCIIEENNTTIIFFIICCOO

CCAARRAATTTTEERRIISSTTIICCHHEE PPEERRSSOONNAALLII ((CCHHEE PPOOSSSSOONNOO FFAACCIILLIITTAARREE LLAA FFRREEQQUUEENNZZAA))Per affrontare al meglio questo percorso occorre avere una buona pre-parazione di base, buona capacità di memoria e di concentrazione.È utile essere precisi e sapersi organizzare nello studio; bisogna, inol-tre, avere particolare interesse per materie scientifiche (matematica,scienze, tecnologia,…) e per il linguaggio logico matematico.

CCHHEE CCOOSSAA SSII IIMMPPAARRAA ((OOBBIIEETTTTIIVVII//CCOOMMPPEETTEENNZZEE))Al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:• avere una formazione sia nell’ambito scientifico sia nell’ambito

linguistico, storico e filosofico comprendendo i rapporti tra i metodidi conoscenza caratteristici della matematica e quelli degli studiumanistici;

• riconoscere le connessioni tra il pensiero matematico e quello filo-sofico;

• comprendere il metodo matematico e utilizzarlo per risolvereproblemi;

• saper usare strumenti di calcolo;• conoscere bene i concetti fondamentali delle scienze naturali (chimica,

biologia, scienze della terra, astronomia) e della fisica anche attraver-so l’uso di laboratori;

• conoscere in modo approfondito il linguaggio specifico e i metodi diindagine delle scienze sperimentali;

• comprendere le possibili applicazioni dei risultati scientifici nella vitaquotidiana.





SSBBOOCCCCHHII FFOORRMMAATTIIVVII//PPRROOFFEESSSSIIOONNAALLII

Al termine di questo percorso il/la Diplomato/a avrà accesso a tutti i per-corsi universitari sia di carattere tecnico-scientifico (Medicina, Farmacia,Veterinaria, Matematica, Fisica, Biologia, Chimica, Scienze naturali,Agraria, Scienze forestali, Ingegneria, Architettura, Economia e commer-cio, Giurisprudenza,…) sia di carattere umanistico (Lettere, Storia,Filosofia, Psicologia, Lingue straniere,…), potrà proseguire gli studi nei IFTSe ITS (corsi di Formazione Professionale post diploma) o iscriversi agliIstituti di Alta Formazione Artistica, Musicale e Coreutica. Potrà inoltre inse-rirsi nel mondo del lavoro e partecipare ai concorsi pubblici.

PPIIAANNOO DDII SSTTUUDDIIOO EE QQUUAADDRROO OORRAARRIIOO SSEETTTTIIMMAANNAALLEE

11°° aannnnoo 22°° aannnnoo 33°° aannnnoo 44°° aannnnoo 55°° aannnnooLingua e Letteratura Italiana 4 4 4 4 4Lingua e Cultura Latina 3 3 3 3 3Lingua e Cultura Straniera (Inglese) 3 3 3 3 3Storia e Geografia 3 3 - - -Storia - - 2 2 2Filosofia - - 3 3 3Matematica 5 5 4 4 4Fisica 2 2 3 3 3Scienze naturali* 2 2 3 3 3Disegno e Storia dell’Arte 2 2 2 2 2Scienze Motorie e Sportive 2 2 2 2 2Religione Cattolica o attività alternative 1 1 1 1 1TTOOTTAALLEE OORREE 2277 2277 3300 3300 3300

* Biologia, Chimica, Scienze della Terra

NN..BB..:: È previsto l’insegnamento, in lingua straniera (inglese), di una disciplina non linguistica(CCLLIILL) compresa nell’area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti onell’area degli insegnamenti attivabili dalle istituzioni scolastiche nei limiti del contingente diorganico ad esse annualmente assegnato. Non ci sono rientri pomeridiani, se non per corsifacoltativi, come quelli per conseguire la Patente Europea del Computer, le certificazioni di lin-gua Inglese, per attività sportive oppure per le attività di recupero.

L’orario scolastico non prevede rientri pomeridiani e si estende dal lunedì al sabato (ingressoore 8.10, uscita ore 13.10).





LLIICCEEOO SSCCIIEENNTTIIFFIICCOO OOPPZZIIOONNEE SSCCIIEENNZZEE AAPPPPLLIICCAATTEE

CCAARRAATTTTEERRIISSTTIICCHHEE PPEERRSSOONNAALLII ((CCHHEE PPOOSSSSOONNOO FFAACCIILLIITTAARREE LLAA FFRREEQQUUEENNZZAA))Per affrontare al meglio questo percorso occorre avere una buona pre-parazione di base, buona capacità di memoria e di concentrazione.È utile essere precisi e sapersi organizzare nello studio; bisogna, inol-tre, avere particolare interesse per gli studi di tipo scientifico e per lenuove tecnologie ed essere appassionato di informatica, chimica, bio-logia, fisica.

CCHHEE CCOOSSAA SSII IIMMPPAARRAA ((OOBBIIEETTTTIIVVII//CCOOMMPPEETTEENNZZEE))Al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:• conoscere i concetti e le teorie scientifiche anche attraverso la pratica

nei laboratori;• riconoscere le strutture logiche e i modelli utilizzati nella ricerca

scientifica;• identificare le caratteristiche e il contributo del linguaggio storico-

naturale, simbolico, matematico, logico, formale, artificiale;• capire il ruolo della tecnologia come connessione tra scienza e vita

quotidiana;• comprendere quale ruolo hanno le tecnologie informatiche nelle cono-

scenze e nello sviluppo scientifico;• utilizzare gli strumenti informatici per analizzare i dati;• applicare i metodi scientifici in settori differenti.


Al termine di questo percorso il/la Diplomato/a avrà accesso e potràaffrontare con successo tutti i percorsi universitari, ma soprattuttoquelli di carattere tecnico-scientifico (Ingegneria nelle sue diverse





specializzazioni, Architettura, Informatica, Medicina, Farmacia,Veterinaria, Matematica, Fisica, Biologia, Chimica, Scienze Forestali,Scienze Naturali, Agraria…); potrà proseguire gli studi nei corsi IFTSe ITS (corsi di Formazione Professionale post diploma) o iscriversi agliIstituti di Alta Formazione Artistica, Musicale e Coreutica.Potrà inoltre inserirsi nel mondo del lavoro e partecipare ai concorsipubblici.


11°° aannnnoo 22°° aannnnoo 33°° aannnnoo 44°° aannnnoo 55°° aannnnooLingua e Letteratura Italiana 4 4 4 4 4Lingua e Cultura Straniera (Inglese) 3 3 3 3 3Storia e Geografia 3 3 - - -Storia - - 2 2 2Filosofia - - 2 2 2Matematica 5 4 4 4 4Informatica 2 2 2 2 2Fisica 2 2 3 3 3Scienze naturali* 3 4 5 5 5Disegno e Storia dell’Arte 2 2 2 2 2Scienze Motorie e Sportive 2 2 2 2 2Religione Cattolica o attività alternative 1 1 1 1 1TTOOTTAALLEE OORREE 2277 2277 3300 3300 3300

* Biologia, Chimica, Scienze della Terra

NN..BB..:: È previsto l’insegnamento, in lingua straniera (inglese), di una disciplina non linguistica(CCLLIILL) compresa nell’area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti onell’area degli insegnamenti attivabili dalle istituzioni scolastiche nei limiti del contingente diorganico ad esse annualmente assegnato. Non ci sono rientri pomeridiani, se non per corsifacoltativi, come quelli per conseguire la Patente Europea del Computer, le certificazioni di lin-gua Inglese, per attività sportive oppure per le attività di recupero.






LLIICCEEOO LLIINNGGUUIISSTTIICCOO CCOONN SSPPEERRIIMMEENNTTAAZZIIOONNEE EESSAABBAACC

CCAARRAATTTTEERRIISSTTIICCHHEE PPEERRSSOONNAALLII ((CCHHEE PPOOSSSSOONNOO FFAACCIILLIITTAARREE LLAA FFRREEQQUUEENNZZAA))Per affrontare al meglio questo percorso occorre avere una buona pre-parazione di base e buona capacità di memoria e di concentrazione.Bisogna, inoltre, avere particolare interesse per le lingue straniere e perla cultura di altri paesi. È utile avere capacità comunicative ed essereintellettualmente curiosi.

CCHHEE CCOOSSAA SSII IIMMPPAARRAA ((OOBBIIEETTTTIIVVII//CCOOMMPPEETTEENNZZEE))Al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:• conoscere tre lingue straniere ad un livello intermedio (due lingue al

livello B2 ed una a livello B1 del QCER – Quadro Comune Europeo diRiferimento per la conoscenza delle lingue);

• comunicare in tre lingue in situazioni differenti;• passare con facilità da una lingua all’altra;• studiare alcuni argomenti in una lingua diversa dall’italiano;• conoscere la cultura, la storia e le tradizioni dei paesi di cui si studia

la lingua attraverso le opere letterarie, audiovisive ed estetiche;• sapersi rapportare con la cultura e le conoscenze delle civiltà straniere

grazie ai contatti con queste e attraverso esperienze di studio all’estero.


Al termine di questo percorso il/la Diplomato/a avrà accesso e potràaffrontare con successo tutti i percorsi universitari, sia di carattere umanisti-co (Lettere, Storia, Filosofia, Psicologia, Lingue straniere,…), sia alcuni di ca-rattere tecnico-scientifico (Architettura, Veterinaria, Scienze Infermieristiche,Biologia, Scienze Forestali, Scienze Naturali, Agraria…); potrà proseguiregli studi nei IFTS e ITS (corsi di Formazione Professionale post diploma) oiscriversi agli Istituti di Alta Formazione Artistica, Musicale e Coreutica.





Potrà inoltre inserirsi nel mondo del lavoro e partecipare ai concorsipubblici.


11°° aannnnoo 22°° aannnnoo 33°° aannnnoo 44°° aannnnoo 55°° aannnnooLingua e Letteratura Italiana 4 4 4 4 4Lingua Latina 2 2 - - -Lingua e Cultura Straniera 1:Inglese* 4 4 3 3 3Lingua e Cultura Straniera 2:Francese* 3 3 4 4 4Lingua e Cultura Straniera 3:Spagnolo/Tedesco* 3 3 4 4 4Storia e Geografia 3 3 - - -Storia - - 2 2 2Filosofia - - 2 2 2Matematica 3 3 2 2 2Fisica - - 2 2 2Scienze naturali** 2 2 2 2 2Storia dell’Arte - - 2 2 2Scienze Motorie e Sportive 2 2 2 2 2Religione Cattolica o attività alternative 1 1 1 1 1TTOOTTAALLEE OORREE 2277 2277 3300 3300 3300

* sono comprese 33 ore annuali di conversazione col docente di madrelingua** Biologia, Chimica, Scienze della Terra

NN..BB..:: Dal primo anno del secondo biennio è previsto l’insegnamento in lingua straniera di unadisciplina non linguistica (CCLLIILL), compresa nell’area delle attività e degli insegnamenti obbliga-tori per tutti gli studenti o nell’area degli insegnamenti attivabili dalle istituzioni scolastiche neilimiti del contingente di organico ad esse assegnato, tenuto conto delle richieste degli studenti edelle loro famiglie. Dal secondo anno del secondo biennio è previsto inoltre l’insegnamento, inuna diversa lingua straniera, di una disciplina non linguistica (CCLLIILL), compresa nell’area delleattività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell’area degli insegnamenti atti-vabili dalle istituzioni scolastiche nei limiti del contingente di organico ad esse assegnato, tenu-to conto delle richieste degli studenti e delle loro famiglie.






LLaa ssppeerriimmeennttaazziioonnee EESSAABBAACC ccoonndduuccee aall rriillaasscciioo ddii dduuee ddiipplloommii ((iill ddiipplloo--mmaa IIttaalliiaannoo ddii SSttaattoo ee iill BBaaccccaallaauurreeaatt ffrraanncceessee))..LL’’EESSAABBAACC ppeerrmmeettttee ll’’aacccceessssoo aaggllii ssttuuddii uunniivveerrssiittaarrii,, aallllaa ffoorrmmaazziioonneessuuppeerriioorree ee aallll’’aattttiivviittàà pprrooffeessssiioonnaallee ssiiaa iinn IIttaalliiaa cchhee iinn FFrraanncciiaa..Questa sperimentazione prevede l’insegnamento in lingua francesedella storia per tutto il triennio.Gli alunni alla fine del ciclo di studi affronteranno una prova specificain lingua francese, sia scritta che orale.

Oltre all’ESABAC per gli studenti sarà possibile conseguire le cceerrttiiffiiccaa--zziioonnii iinntteerrnnaazziioonnaallii:

• PPEETT e IIEELLTTSS (lingua inglese);

• DDEELLFF (lingua francese);

• FFIITT22 e ZZDDJJ (lingua tedesca);

• DDEELLEE (lingua spagnola).





LLIICCEEOO CCLLAASSSSIICCOO

CCAARRAATTTTEERRIISSTTIICCHHEE PPEERRSSOONNAALLII ((CCHHEE PPOOSSSSOONNOO FFAACCIILLIITTAARREE LLAA FFRREEQQUUEENNZZAA))::Per affrontare al meglio questo percorso occorre amare lo studio e lalettura, essere interessati alla cultura e avere una buona preparazionedi base. È utile essere ordinati, precisi e sapersi organizzare nello stu-dio; bisogna, inoltre, avere particolare interesse per le materie umani-stiche (italiano, storia, geografia, lingua straniera,…).

CCHHEE CCOOSSAA SSII IIMMPPAARRAA ((OOBBIIEETTTTIIVVII//CCOOMMPPEETTEENNZZEE))Al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:• conoscere in modo dettagliato le linee di sviluppo della società da

diversi punti di vista: linguistico, letterario, storico, istituzionale, filoso-fico e scientifico anche attraverso lo studio di autori rappresentativi edelle loro opere;

• individuare l’importanza della tradizione come chiave per compren-dere la realtà attuale;

• comprendere i testi greci e latini dal punto di vista lessicale e seman-tico (relativo all’uso e al significato delle parole e delle frasi) e sintat-tico (relativo alle relazioni grammaticali tra i vocaboli) per ottenereuna conoscenza approfondita della lingua italiana;

• sviluppare competenze e capacità di argomentare, comprendere testie risolvere problemi.


Al termine di questo percorso il/la Diplomato/a avrà accesso e potràaffrontare con successo tutti i percorsi universitari, sia di carattere umani-stico (Lettere, Storia, Filosofia, Psicologia, Lingue straniere,…), sia quelli dicarattere tecnico-scientifico (Ingegneria nelle sue diverse specializzazioni,Architettura, Informatica, Medicina, Farmacia, Veterinaria, Matematica,





Fisica, Biologia, Chimica, Scienze Forestali, Scienze Naturali, Agraria…);potrà proseguire gli studi nei corsi IFTS e ITS (corsi di FormazioneProfessionale post diploma) o iscriversi agli Istituti di Alta FormazioneArtistica, Musicale e Coreutica.Potrà inoltre inserirsi nel mondo del lavoro e partecipare ai concorsipubblici.


11°° aannnnoo 22°° aannnnoo 33°° aannnnoo 44°° aannnnoo 55°° aannnnooLingua e Letteratura Italiana 4 4 4 4 4Lingua e Cultura Latina 4 4 3 3 3Lingua e Cultura Greca 4 4 3 3 3Lingua straniera: Inglese 3 3 3 3 3Storia - - 3 3 3Storia e Geografia 3 3 - - -Filosofia - - 3 3 3Matematica* 4 4 3 3 3Fisica - - 2 2 2Scienze naturali** 2 2 2 2 2Storia dell’Arte - - 2 2 2Scienze Motorie e Sportive 2 2 2 2 2Religione Cattolica o attività alternative 1 1 1 1 1TTOOTTAALLEE OORREE 2277 2277 3311 3311 3311

* Potenziamento della Matematica (un’ora aggiuntiva) e dell’Inglese, con percorsi di LetteraturaComparata.** Biologia, Chimica, Scienze della Terra.

NN..BB..:: È previsto l’insegnamento, in lingua straniera (Inglese), di una disciplina non linguistica(CCLLIILL) compresa nell’area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti onell’area degli insegnamenti attivabili dalle istituzioni scolastiche nei limiti del contingente diorganico ad esse annualmente assegnato. Non ci sono rientri pomeridiani, se non per corsifacoltativi, come quelli per conseguire la Patente Europea del Computer, le certificazioni di lin-gua Inglese, per attività sportive oppure per le attività di recupero.

L’orario scolastico non prevede rientri pomeridiani e si estende dal lunedì al sabato.





LLIICCEEOO DDEELLLLEE SSCCIIEENNZZEE UUMMAANNEENN UU OO VV OO II NN DD II RR II ZZ ZZ OO

CCAARRAATTTTEERRIISSTTIICCHHEE PPEERRSSOONNAALLII ((CCHHEE PPOOSSSSOONNOO FFAACCIILLIITTAARREE LLAA FFRREEQQUUEENNZZAA))::Per affrontare questo percorso occorre una buona preparazione dibase ed attitudine ad uno studio attento e critico. Bisogna avere inte-resse per i processi relativi alla formazione dell’individuo, per lo studiodella psicologia, delle pedagogia e per le dinamiche sociali e dellacomunicazione.

CCHHEE CCOOSSAA SSII IIMMPPAARRAA ((OOBBIIEETTTTIIVVII//CCOOMMPPEETTEENNZZEE))Al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:• comprendere i principi delle Scienze Umane, della Pedagogia, della

Psicologia e delle tematiche Socio-Antropologiche;• applicare le principali tipologie educative, relazionali e sociali proprie

della cultura occidentale ed europea in particolare;• cogliere i modelli teorici e politici di convivenza, le origine e le moti-

vazioni storico-filosofiche e le conseguenze sul piano etico-civile epedagogico-educativo;

• conoscere i fenomeni educativi e i processi educativi, le pratiche del-l’educazione formale e non formale, i servizi alla persona, il mondodel lavoro e i fenomeni interculturali;

• utilizzare le principali metodologie relazionali e comunicative, com-prese quelle relative alla media education.


Al termine di questo percorso il/la Diplomato/a avrà accesso e potràaffrontare con successo tutti i percorsi universitari, soprattutto quelli dicarattere umanistico (Lettere, Storia, Filosofia, Psicologia, Lingue stranie-re, e di Scienze della formazione) e quelli di carattere scientifico che





richiedono una conoscenza ed un’applicazione della psicologia comeProfessioni Sanitarie (Scienze Infermieristiche, Logopedia, Dietistica,Ostetricia,…); potrà proseguire gli studi nei corsi IFTS e ITS (corsi diFormazione Professionale post diploma) o iscriversi agli Istituti di AltaFormazione Artistica, Musicale e Coreutica.Potrà inoltre inserirsi nel mondo del lavoro e partecipare ai concorsipubblici.


11°° aannnnoo 22°° aannnnoo 33°° aannnnoo 44°° aannnnoo 55°° aannnnooLingua e Letteratura italiana 4 4 4 4 4Lingua e Cultura latina 3 3 2 2 2Lingua e Cultura Straniera: Inglese 3 3 3 3 3Scienze Umane 4 4 5 5 5Diritto ed Economia 2 2 - - -Storia e Geografia 3 3 - - -Storia - - 2 2 2Filosofia - - 3 3 3Scienze naturali* 2 2 2 2 2Matematica 3 3 2 2 2Fisica - - 2 2 2Storia dell’Arte - - 2 2 2Religione Cattolica o attività alternative 1 1 1 1 1Scienze Motorie e Sportive 2 2 2 2 2TTOOTTAALLEE OORREE 2277 2277 3300 3300 3300

* Biologia, Chimica, Scienze della Terra.

NN..BB..:: È previsto l’insegnamento, in lingua straniera (Inglese), di una disciplina non linguistica(CCLLIILL) compresa nell’area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti onell’area degli insegnamenti attivabili dalle istituzioni scolastiche nei limiti del contingente diorganico ad esse annualmente assegnato. Non ci sono rientri pomeridiani, se non per corsifacoltativi, come quelli per conseguire la Patente Europea del Computer, le certificazioni di lin-gua Inglese, per attività sportive oppure per le attività di recupero.


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