Upload
others
View
2
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
LICEO STATALE “ E.AINIS ”
INDIRIZZO LINGUISTICO
PROGRAMMA SVOLTO NELL’ANNO SCOL. 2016/17
CLASSE: IV C LIN
DISCIPLINA: RELIGIONE
Testimonianze storico-religiose: - L’attualità dell’opera educativa, spirituale e sociale di S. Filippo
Neri, vissuto nella Roma della Controriforma. - Il beato D. Pino Puglisi, martire della fede, ucciso
dalla mafia. - Valori da vivere: - La libertà responsabile, il significato dell’amore e del sacramento
del Matrimonio. - L’onestà e la giustizia: la vicenda di Graziella Campagna, vittima della mafia. –
Cenni di Bioetica e riflessione su alcune tematiche: - eutanasia e pena di morte.
Messina, 31/05/2017 La docente
Maria Cannavò
Programma di Italiano
Classe 4 C Linguistico - Prof.ssa Alessandra Mondio
a. s. 2016/2017
Libro di testo: Baldi, Giusso L’attualità della letteratura 1 e 2 Paravia; Mineo (a cura di)
Divina Commedia Palumbo
L’ETA’ DEL RINASCIMENTO
La poesia petrarchista
P. Bembo, Crin d’oro crespo
L’anticlassicismo
F. Berni, Chiome d’argento
Ludovico Ariosto
Dalle Satire: L’intellettuale cortigiano rivendica la sua autonomia
Dall’ Orlando Furioso: Il Proemio; Un microcosmo del poeta, il canto I
Niccolò Machiavelli
Dall’Epistolario: La lettera a Francesco Vettori
Dal Principe: cap, I, cap. XV, cap.XV
Dai Discorsi: L’imitazione degli antichi
L’ETA’ DELLA CONTRORIFORMA
Torquato Tasso
Dall’Aminta: S’ei piace ei lice
Dalla Gerusalemme liberata: il Proemio, La parentesi idillica di Erminia
L’ETA’ DEL BAROCCO E DELLA SCIENZA NUOVA
La lirica barocca
Giovani Battista Marino
Dalla Lira: Onde dorate
La dissoluzione del poema tradizionale
A.Tassoni , (dalla Secchia rapita) Come finì una gloriosa impresa del Conte di Culogna
Galileo Galilei
Dalle Lettere, Lettera a B. Castelli
Il teatro nel Seicento: caratteri generali
L’ETA’ DELLA RAGIONE
L’Arcadia
L’Illuminismo
L’Illuminismo in Italia: Pietro Verri (Cos’è questo caffè), Cesare Beccaria (Contro la tortura)
Carlo Goldoni
Giuseppe Parini
Vittorio Alfieri
L’ETA’ NAPOLEONICA
Neoclassicismo e Preromanticismo in Europa e in Italia
Ugo Foscolo
Dalle Ultime lettere di Iacopo Ortis: Il sacrificio della patria nostra è consumato
Dai Sonetti: A Zacinto, Alla sera
Dal Carme Dei sepolcri: selezione di passi
DIVINA COMMEDIA
Inferno: XXXIII
Purgatorio: I, III, V, VI, VIII, XI, XV
LICEO “E. AINIS” – A. S. 2016/2017
Programma di Storia – Classe IV C LIN
Docente ALESCI ANNA
Testo: A. M. Banti “Linee della storia” vol.2 – ed. Laterza
MOD.1 –Parlamentarismo e assolutismo:
cap.1 La primaRivoluzione inglese – cap.2 La “Gloriosa Rivoluzione e la nascita del parlamentarismo
britannico – cap.3 Monarchie assolute e guerre tra il XVII e XVIII secolo
MOD:2 La civiltà dell’Illuminismo
Cap.4 La nascita di un nuovo sistema economico – cap.5 L’Illuminismo – cap.6 Limiti ed ambivalenze
dell’Illuminismo
MOD.3 Le rivoluzioni
cap.7 La rivoluzione americana – cap. 8 La rivoluzione francese – cap.9 Napoleone
MOD. 4 Vecchi equilibri e nuovi conflitti
cap.10 La restaurazione – cap. 11 Tornano le rivoluzioni (1820 - 31) – cap.12 Il Risorgimento Italiano cap.
13 Le rivoluzioni del 1848 – 49
MOD.5 Culture economie società
Cap. 14 Le grandi trasformazioni socio – economiche e l’idea di progresso – cap.15 La società europea nel
XIX secolo – cap.16 La seconda rivoluzione industriale
MOD. 6 L’Occidente degli Stati – Nazione e degli imperi coloniali
Cap.17 Regno Unito e Francia – cap.18 L’unificazione italiana – cap. 19 Il regno d’Italia – cap. 20. Sintesi –
cap. 21: sintesi – cap.22: sintesi – cap. 23: sintesi (questi ultimi capitoli saranno ripresi ed approfonditi a
settembre).
Messina 13/06/2017 La docente: Alesci Anna
PROGRAMMA DI FILOSOFIA
Classe 4 C indirizzo liceo linguistico
Anno scolastico 2016/2017
Nel corso dell’anno scolastico sono stati trattati i seguenti argomenti:
Modulo 1
Che cos’è la felicità?
Le scuole ellenistiche: epicureismo, stoicismo, scetticismo
Cenni sulla filosofia medioevale (S. Agostino e S. Tommaso)
Modulo 2
Aspetti e problemi della rivoluzione scientifica: la nuova immagine dell’universo
Umanesimo e Rinascimento (cenni)
La scienza dei moderni e la magia rinascimentale
Percorso sul genere letterario dell’utopia: l’Utopia di T. Moro, la Nuova Atlantide di
F. Bacone, la Città del sole di T. Campanella
Niccolò Cusano: la dotta ignoranza,l’infinità dell’universo;Dio e l’universo
Giordano Bruno: la difesa dell’eliocentrismo,l’universo infinito e gli infiniti mondi,
la fondazione ontologica del mondo infinito,gli “eroici furori”
La cosmologia nella tradizione aristotelica e medievale
La rivoluzione astronomica: Copernico, Keplero
Galileo Galilei: il cannocchiale e le osservazioni astronomiche,la critica
all’antropocentrismo, sacra scrittura e autonomia della scienza,l’immagine galileiana
della scienza,il principio di inerzia e la legge della caduta dei gravi,le leggi del moto e
la rotazione della terra, lo scontro con la Chiesa. Modulo 3
Il problema del metodo
Francesco Bacone: le finalità pratiche della scienza,la teoria degli “idola”, la
conoscenza scientifica come ricerca di forme, il metodo induttivo e l’uso delle
“tavole”.
Galileo Galilei: il metodo ipotetico-deduttivo (osservazione,ipotesi,verifica),struttura
matematica dell’universo, qualità soggettive e qualità oggettive dei corpi.
Renè Descartes: il problema del metodo,le regole del metodo, il dubbio metodico e
la certezza fondamentale del “ cogito”,l’esistenza ed il ruolo di Dio,il mondo
materiale,il meccanicismo ed i principi della fisica meccanicistica, le regole della
morale provvisoria, l’analisi delle passioni .
Modulo 4 Clil ( svolto in lingua inglese)
Stato di natura e società: giusnaturalismo, assolutismo, liberalismo
Il modello giusnaturalistico dell’origine dello stato
Thomas Hobbes: il metodo della politica e l’antropologia pessimistica,stato di
natura, e leggi di natura, l’origine della società politica,il potere assoluto dello Stato .
John Locke: stato di natura:libertà,eguaglianza,proprietà;origini,forme,finalità del
potere politico, caratteristiche dello Stato liberale, dissoluzione del governo.
Modulo 5
Esperienza e ragione nella filosofia del 600: il problema dell’origine della
conoscenza e della natura della ragione
Thomas Hobbes: la concezione hobbesiana della filosofia e la sua
partizione,l’origine sensibile delle idee,la concezione nominalistica del linguaggio, la
ragione come calcolo, corporeismo e meccanicismo
John Locke: l’analisi della ragione,l’origine delle idee e la loro classificazione,le
forme della conoscenza,l’esistenza dell’io, di Dio e del mondo,la conoscenza certa e
l’opinione probabile, le dottrine morali.
Messina,7/6/2017
Il docente Gli alunni
LICEO STATALE “E. AINIS” MESSINA PROGRAMMA LINGUA E CIVILTA’ INGLESE
PROF.SSA PINO VITTORIA
CLASSE IV C LIN
ANNO SCOLASTICO 2016/2017
Dal Testo:
M. Spiazzi – M. Tavella – M. Layton – Performer – Culture & Literature voll. 1,2,
Zanichelli Ed.
Modulo 1 W. Shakespeare –England’s genius
Shakespeare’s London, The structure of theatres,The world of Drama,
Shakespeare’s plays: Romeo and Juliet, Hamlet, Macbeth,
Soliloques and Monologues, Illusion and Reality
Modulo 2 Shaping the English Character
The Birth of Political Parties, A Golden Age,
The means for cultural debate,
Two newspapers: “The Spectator” and “Il Caffè”,
The Rise of the Novel, D.Defoe and the rise of the realistic novel;
From Robinson Crusoe: “ Man Friday”,
From Gulliver’s Travels: “Gulliver’s and the Lilliputians”
Modulo 3 An Age of Revolution
Industrial society, The American war of Independence, The Sublime,
A new sensibility, The Gothic novel,
M.Shelley and a new interest in science
From Frankenstein: “ The creation of a monster”
Modulo 4 The Romantic Spirit
Emotion vs reason, W. Wordsworth and Nature, The Lake District,
“ Daffodils”, Nature in Wordsworth and Leopardi,
S.T.Coleridge and sublime nature,
From The Rime of the ancient Mariner: “ The killing of the Albatross”,
G. G. Byron and the stormy ocean,
From Childe Harold’s Pilgrimage: “ Apostrophe to the ocean”,
J. Keats and unchanging nature “Bright Star”
J. Austen and the theme of love
From Pride and Prejudice: “Darcy proposes to Elizabeth”
Messina 09/06/ 2017 L’insegnante
Prof.ssa Vittoria Pino
LICEO E. AINIS
PROGRAMMA DI FRANCESE
CLASSE IVC indirizzo linguistico
ANNO SCOASTICO 2016-17
Docente: Prof.ssa Costantino Giovanna
GRAMMATICA
Testo : E. De Gennaro- Alex et les autres- Il Capitello
Fonetica- ortografia – morfologia e sintassi di base –
Pronuncia e intonazione corretta: Obiettivo imprescindibile
Unité 15 : Sauvez les Baleines ! Dialogue A -Dialogue B -Dialogue C
Atelier de communication Exprimer des Hypothèses- Exprimer des causes- Exprimer des conséquences
Atelier de Textes et Lexiques Les mots de l’écologie. Les défis de l’écologie
Atelier de grammaire Le système hypothétique -Le participe présent –Le gérondif—La proposition
subordonnée de cause- La proposition subordonnée de conséquence.
Vers le DELF : Production orale- Production écrite
Unité 16 : SOS à Tunis !
Dialogue
Atelier de communication Demander des informations- Exprimer l’identité, la ressemblance, la différence
Atelier de Textes et Lexiques Coutumes et traditions du monde
Atelier de grammaire
Le comparatif des adjectifs et des adverbes- le comparatif des noms-le comparatif des
verbes- Le superlatif relatif et absolu
Vers le DELF : Compréhension des écrits- Compréhension de l’oral
Unité 17 : L’archéologue disparu Dialogue A- Dialogue B
Atelier de communication
Entre l’amour et l’amitié
Atelier de grammaire La formation du subjonctif présent- L’emploi du subjonctif présent- La forme
passive-Les verbes battre et se taire
Unité 18 : Au fond du Sahara
Dialogues
Atelier de communication
Demander et donner des explications.
Atelier de grammaire Les pronoms personnels doubles
Tutte le letture presenti nelle summenzionate unità
LITTÉRATURE TESTO : G.F. BONINI- M.C. JAMET-P.BACHAS-E.VICARI- ÉCRITURES- VALMARTINA
Le grand siècle : d’Henri IV à Louis XIV
Classicisme – baroque et préciosité
Pascal et Descartes
« Misère de l’homme… »
Le jansénisme et le courant libertin
La grande tragédie classique
La vie, les œuvres et les thèmes de P. Corneille
Le Cid : « Je crains l’avenir » -Analyse
La vie, les œuvres et les thèmes de J. Racine
Phèdre : « Confession »
La vie, les œuvres et les thèmes de Molière
L’école des femmes : « Je l’aime »- Analyse
Le Tartuffe : « Dispute familiale » -Analyse
La vie, les œuvres et les thèmes de J. de La Fontaine
Les fables : «Le loup et l’agneau»
« La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf »
M.me de La Fayette, Madame de Sevigné, La Rochefoucauld, Bossuet et la
Bruyère.
Lecture de quelques maximes de La Rochefoucault
Le siècle des philosophes
La vie, les œuvres et les thèmes de Montesquieu
Les lettres persanes. « Les caprices de la mode »
La vie, les œuvres et les thèmes de Voltaire
Candide
Denis Diderot : Sa pensée
La religieuse
J.J. Rousseau : Sa vie et ses œuvres
LICEO STATALE “AINIS” - MESSINA -
ANNO SCOLASTICO 2016/2017
CLASSE: 4 C (Linguistico)
MATERIA: Lingua e Civiltà Spagnola DOCENTE: ROMEO Carmela
Libri di testo usati:
C. Ramos, M.J.Santos, M.Santos, ¿Qué me cuentas de nuevo? 2, ed. De Agostini
J. Cabrales Arteaga, Guillermo Hernandez, Literatura española y latinoamericana, 1, Sgel.
PROGRAMMA SVOLTO
GRAMÁTICA
Pronombres relativos
Condicional simple regular e irregular
Oraciones: de relativo, temporales, condicionales (I-II)
Imperfecto y Pluscuamperfecto de Subjuntivo
Imperativo afirmativo y negativo regular e irregular
Estilo indirecto
LITERATURA Y CIVILIZACIÓN
España medieval: Mester de Juglaría y Mester de Clerecía
El Cantar de Mío Cid
El Renacimiento: contexto sociohistórico y literario.
La novela picaresca y el Lazarillo de Tormes.
Miguel de Cervantes: “El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha”.
El Barroco: contexto sociohistórico y literario.
Calderón de la Barca: el Monólogo de Segismundo de “La vida es sueño”.
La Ilustración : contexto sociohistórico y literario.
Leandro Fernández de Moratín: lectura de “El sí de las niñas”.
Camino de Santiago
El sistema educativo español
Navidades en España
La Semana Santa en España
La Corrida
Messina 13 giugno 2017 Carmela Romeo
LICEO ‘EMILIO AINIS’
ANNO SCOLASTICO 2016/17 CLASSE 4aC (linguistico)
PROGRAMMA DI MATEMATICA
La Circonferenza: Equazione della circonferenza nel piano cartesiano, equazione
dato il centro ed il raggio, equazione in forma normale, dall’equazione al grafico,
equazione di circonferenze particolari, tangenti ad una circonferenza condotte da un
punto esterno e da un punto appartenente alla circonferenza
Goniometria: Archi orientati e loro misura, il radiante, Funzioni goniometriche:
definizione di seno, coseno, tangente e cotangente di un angolo. La circonferenza
goniometrica: funzioni goniometriche definite nella circonferenza goniometrica;
variazioni e periodicità del seno e del coseno e relativa rappresentazione grafica,
tangente di un angolo,variazioni della tangente e relativa rappresentazione grafica;
relazioni fondamentali tra le funzioni goniometriche seno, coseno e tangente di uno
stesso arco; cotangente di un angolo; semplificazione di espressioni contenenti
funzioni goniometriche; funzioni goniometriche inverse; valori delle funzioni
goniometriche mediante una sola di esse: noto senα / noto cosα / nota tgα ricavare le
altre funzioni. Archi associati: archi supplementari, archi complementari, archi
esplementari, archi opposti, riduzione al primo quadrante, Applicazioni.
Funzioni goniometriche di alcuni angoli particolari ( 30° , 45°, 60° ).
Equazioni elementari: archi aventi un dato seno, archi aventi un dato coseno, archi
aventi una data tangente, Applicazioni.
Formule Goniometriche: formule di addizione e sottrazione, di duplicazione,
Equazioni goniometriche: generalità sulle equazioni goniometriche, equazioni
riducibili ad equazioni elementari applicando le proprietà degli angoli associati,
equazioni contenenti una sola funzione goniometrica, equazioni riducibili a una sola
funzione goniometrica,
Trigonometria: Relazioni tra gli elementi di un triangolo rettangolo: teoremi
relativi ad un triangolo rettangolo, risoluzione dei triangoli rettangoli. Risoluzione di
problemi con applicazione dei teoremi sui triangoli rettangoli .
Esponenziali e logaritmi: Richiami su potenze ad esponente intero o razionale,
potenze con esponente reale, la funzione esponenziale, equazioni esponenziali,
disequazioni esponenziali elementari, definizione di logaritmo, logaritmi decimali e
naturali, le proprietà dei logaritmi, teoremi fondamentali sui logaritmi, cambiamento
di base, dominio delle funzioni trascendenti, la funzione logaritmica, le equazioni
logaritmiche e le equazioni esponenziali risolubili con i logaritmi,
Messina, 13/06/2017
L’insegnante
Sebastiano Venuto
LICEO EMILIO AINIS
ANNO SCOLASTICO 2016/17- CLASSE IV C (Linguistico)
PROGRAMMA DI FISICA
I principi di conservazione Definizione generale di lavoro, lavoro di una forza costante e variabile, L’Energia cinetica, teorema
dell’energia cinetica, l’energia potenziale, il lavoro della forza peso, l’energia potenziale elastica,
teorema della conservazione dell’energia meccanica, conservazione dell’energia totale, la potenza,
definizione e conservazione della quantità di moto, teorema dell’impulso, urti elastici ed anelastici
Termologia La temperatura: il termometro, la misura della temperatura nelle scale Celsius, Kelvin e Fahrenheit;
la dilatazione lineare e volumica dei solidi; la dilatazione volumica dei liquidi, il comportamento
anomalo dell'acqua.
Le trasformazioni di un gas: la legge di Boyle e leggi di Gay-Lussac, il gas perfetto, la mole e il
numero di Avogadro, l’equazione di stato del gas perfetto, la legge di Avogadro.
Il calore: la trasmissione di energia mediante il calore e il lavoro, la capacità termica e il calore
specifico, il calorimetro, la temperatura di equilibrio, la propagazione del calore, la conduzione, la
convenzione, l’irraggiamento. Il calore solare e l'effetto serra. La teoria microscopica della materia:
la pressione del gas perfetto e la sua interpretazione microscopica, la temperatura dal punto di vista
microscopico e la sua relazione con l’energia cinetica media delle molecole del gas; l'energia
interna di un gas perfetto e di un gas reale, segno dell’energia interna nei diversi stati di
aggregazione della materia, il moto di agitazione termica.
I cambiamenti di stato: i passaggi tra stati di aggregazione, la fusione e la solidificazione, le leggi
della fusione, definizione di calore latente e interpretazione dal punto di vista microscopico, la
vaporizzazione e la condensazione, il raffreddamento per evaporazione, il vapore saturo e la sua
pressione, la temperatura di ebollizione, la sublimazione
Termodinamica: gli scambi di energia, l’energia interna di un sistema fisico, le funzioni di stato,
grandezze fisiche estensive ed intensive, il principio zero della termodinamica, le trasformazioni
reali e le trasformazioni quasi statiche, trasformazioni isobare, isocore, isoterme, cicliche ed
adiabatiche. Il lavoro termodinamico, il lavoro compiuto in una trasformazione ciclica, il primo
principio della termodinamica, applicazioni del primo principio alle varie trasformazioni
termodinamiche, bilanci energetici.
Messina, 13/06/2017
L’insegnante
Sebastiano Venuto
ANNO SCOLASTICO: 2016/17 CLASSE 4° SEZ. C LIN
DISCIPLINA: STORIA DELL’ARTE DOCENTE: Giuseppe Smeriglio
1
PROGRAMMA SVOLTO CONTENUTI:
L'arte romanica: la cattedrale romanica e le tecniche costruttive;
Esempi di Romanico lombardo, veneto, emiliano, fiorentino, siciliano.
La scultura romanica: caratteri generali, Le storie della Genesi di Wiligelmo;
L’arte Gotica (caratteri generali), l’architettura cluniacense e cistercense, tecniche costruttive;
La Pittura tra ‘200 e ‘300 (caratteri generali)
Il Primo Rinascimento a Firenze e gli artisti precursori, la scoperta della prospettiva
Brunelleschi, Donatello
Masaccio
Ghiberti, Paolo Uccello, Beato Angelico, Filippo Lippi, Domenico Veneziano.
Piero della Francesca, Leon Battista Alberti
La pittura fiamminga e gli esiti in Italia: Van Eyck e Antonello da Messina
Il Secondo Quattrocento: Andrea del Verrocchio, Andrea Mantegna, Perugino.
Botticelli
Il Cinquecento (caratteri generali)
Bramante
Leonardo
Michelangelo
Raffaello
Giorgione e Tiziano
Manierismo e Controriforma (caratteri generali)
Andrea del Sarto, Rosso Fiorentino, Pontormo
Correggio, Parmigianino, Giulio Romano, Bronzino, Vasari
Bandinelli, Giambologna, Cellini, Tintoretto, Veronese, Sansovino
Vignola, Maderno
Il Seicento: caratteri generali
Caravaggio e il caravaggismo
Annibale Carracci
Pittura europea del Seicento: Van Dyck, Rembrandt, Velásquez
L’età Barocca: Bernini, Borromini, Pietro da Cortona
ANNO SCOLASTICO: 2016/17 CLASSE 4° SEZ. C LIN
DISCIPLINA: STORIA DELL’ARTE DOCENTE: Giuseppe Smeriglio
2
Il Settecento e il Rococò: Canaletto, Tiepolo, Juvarra, Vanvitelli
.
LIBRI DI TESTO: “L’Arte Svelata” vol. 2 di G. Nifosì (Ed. Laterza)
Messina, 07/06/2017
Il Docente
Giuseppe Smeriglio
LICEO STATALE “EMILIO AINIS” Messina
Anno scolastico 2016/2017 Classe 4^ C - Liceo Linguistico
Materia: SCIENZE
Docente: Prof. Ivana Weigert
PROGRAMMA SVOLTO BIOLOGIA Introduzione al corpo umano – I tessuti: tegumentario, connettivo, muscolare e nervoso – Tessuti, organi e sistemi di organi Il sistema tegumentario. Il sistema tegumentario, la cute e gli annessi cutanei.
I sistemi cardiovascolare e respiratorio. Il sangue e il sistema cardiovascolare – Il cuore e
la circolazione sanguigna – Il sistema respiratorio: strutture e fisiologia
I sistemi digerente ed escretore. Il sistema digerente e il viaggio del cibo – Il sistema
escretore: struttura e fisiologia – La regolazione del volume del sangue
Il sistema nervoso e la percezione sensoriale. La struttura dei neuroni – La trasmissione
del segnale nervoso – SNC e SNP – Tatto, olfatto, gusto, vista e udito
Il sistema endocrino. Sistema endocrino e ormoni – Il controllo della secrezione ormonale
CHIMICA
Le reazioni chimiche. L’equazione chimica – Il bilanciamento delle reazioni –
Classificazione delle reazioni chimiche – Aspetti ponderali delle reazioni chimiche - Il
reagente limitante
Aspetti energetici delle reazioni chimiche. Leggi della termodinamica – Reazioni
endoergoniche ed esoergoniche – Trasformazioni reversibili e irreversibili – Entalpia –
Entropia – Energia libera.
La dinamica delle reazioni chimiche. Velocità di reazione – I fattori che influenzano la
velocità di reazione – La legge cinetica.
Equilibrio chimico. Equilibrio chimico e costante di equilibrio – Equilibrio omogeneo ed
equilibrio eterogeneo – Gli equilibri di solubilità. Principio di Le Chatelier sugli equilibri
mobili.
Reazioni in soluzione. Acidi e basi – Teorie di Arrhenius, Bronsted e Lowry e Lewis –
Soluzioni di acidi e basi forti – Soluzioni di acidi e basi deboli – Soluzioni saline – Soluzioni
tampone – Reazioni di neutralizzazione – Indicatori
La docente
Ivana Weigert