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Liceo Statale Galileo Galilei Viale Gorizia 16 - 20025 LEGNANO (MI)

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LICEO STATALE GALILEO GALILEI

SCIENTIFICO – CLASSICO – LINGUISTICO

V.le Gorizia 16 – 20025 Legnano

Programma Didattico Svolto

Anno Scolastico 2017/18

CLASSE : 2 A Classico MATERIA : ITALIANO INSEGNANTE : Antonaci

Emanuela

Epica

Odissea

Ripasso dei contenuti dell’Odissea già svolti.

Polifemo: IX, vv. 105-298; 336-414; 437-479.

Circe: X, vv. 210-243; 302-347; 375-399; 467-495.

Nel regno dei morti: XI, vv. 11-50; 90-137.

Le Sirene, Scilla e Cariddi: XII, vv. 165-200; 201-259.

Argo: XVII, vv. 290-327.

Il segreto del talamo: XXIII, vv. 163-246.

Eneide

Introduzione all’autore e all’opera

Proemio: I, vv. 1-33.

Venere appare ad Enea: I, 325-385.

La caduta di Troia e Laocconte: II, vv. 1-56; 199-249.

La passione di Didone: vv. 1-55; 68-89.

L’ultimo colloquio: IV, vv. 296-361.

Il suicidio di Didone: IV, vv. 584-671

Negli Inferi, VI, vv. 295-336; 384-416; 417-449; 450-476.

I Campi Elisi: VI, vv. 637-853.


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Promessi Sposi

Il romanzo storico: caratteri peculiari

Introduzione all’autore e all’opera.

Il romanzo è stato letto e commentato integralmente ad esclusione del cap. 18. Riassunti e

approfondimenti dal cap. 25 al cap. 31.

Il testo poetico

Caratteristiche del testo poetico:

il verso

il computo delle sillabe

le figure metriche

le rime

le strofe

il sonetto e la canzone

le figure retoriche

Sono stati analizzati e seguenti componimenti:

Dante Alighieri, Tanto gentil e tanto onesta pare

Francesco Petrarca; Solo et pensoso i più deserti campi

Ugo Foscolo, In morte del fratello Giovanni

J. Prevert, I ragazzi che si amano

Catullo, Odi et amo e Carpe diem

Giovanni Pascoli: la vita, il pensiero, le opere

X Agosto

Novembre

La mia sera

Lavandare

Il lampo

Il tuono

Giuseppe Ungaretti: la vita, il pensiero, le opere.

San Martino del Carso

Veglia

Fratelli

Soldati

Ora il vento s’è fatto silenzioso


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Grammatica

Esercitazione alle prove INVALSI

Gli avverbi

Le congiunzioni

Analisi del periodo e completamento delle principali subordinate: oggettive, soggettive, dichiarative,

consecutive, comparative e periodo ipotetico.

Tipologie testuali

Analisi e composizione di testi argomentativi

Letteratura delle origini

La letteratura romanza in Francia: il contesto, i primi documenti in volgare, le lingue romanze.

La lirica e l’amor cortese: A. Cappellano, I comandamenti dell’amor cortese.

La letteratura religiosa in Italia: la lauda; Francesco d’Assisi, Cantico di Frate Sole; Jacopone da

Todi, Il pianto della Madonna.

La chanson de geste

Il romanzo cortese

La scuola siciliana: il contesto, gli autori e i temi, lo stile. G. da Lentini, Io m’aggio posto in core a

Dio servire

Letture di romanzi

Sono stati proposti i seguenti testi:

P. Mastrocola, L’amore prima di noi

R. Bradbury, Fahrenheit 451

A. Folman e D. Polonsky, Anne Frank – Diario

G. Bassani, Il giardino dei Finzi-Contini

W. Golding, Il signore delle mosche

Approfondimenti

I mille volti della violenza

Il mondo delle baby gang

PERCORSO ESTIVO

Svolgere le seguenti tracce di testi espositivo-argomentativi:

“Il dolore del mondo – scrive il critico Ezio Raimondi, non spiega dentro la storia”. Discuti

questa affermazione partendo dal sottile contrasto tra la conclusione di Renzo e quella di Lucia

(cap. XXXVIII) e riflettendo sul complesso del romanzo manzoniano.

Dopo aver esposto le caratteristiche dell’amor cortese, precisa quali di esse possono ancora

oggi, a distanza di secoli, essere significative e importanti nel rapporto di coppia.

Cerca di spiegare i termini “tolleranza” e “intolleranza” e mettili in relazione con la tua personale

esperienza e con gli eventi di attualità.


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Leggere le seguenti opere ed effettuare, per quelle con asterisco, la scheda di analisi narratologica:

S. Agnello Hornby, Nessuno può volare*

L. Mancinelli, Gli occhi dell’imperatore*

C. M. Russo, La sposa normanna

C. M. Russo, Il cavaliere del giglio

Svolgere le seguenti attività di analisi e scrittura tratte dal libro di testo in uso Meravigliosamente-

Poesia:

pag. 139, Per quanto sta in te di C. Kavafis

pag. 157, Il più bello di N. Hikmet

pag. 142, Pensiero di A. Merini

Gli studenti a cui è stato assegnato il debito di italiano, dovranno ripassare con molta attenzione il

programma svolto ed eseguire, oltre al percorso estivo comune, le seguenti tracce:

Lo sport: una grande festa o un’occasione di violenza e di fanatismo? Presenta la tua idea in

proposito argomentandola in modo adeguato

Delinea l’evoluzione del personaggio di Renzo de I Promessi Sposi.

Legnano, 6/06/2018

Firma del docente

Firma degli studenti

PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/09/05 Alleg.: D01 PROG. M2 Pagina 1 di 3

LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI

PROCEDURA della QUALITÀ

Programma Didattico

Svolto

Anno Scolastico 2017/18

MATERIA : SCIENZE

CLASSI: II A cl.

INSEGNANTE: VARA MARIA PIA

Argomenti di chimica

Testo: Passananti S., Sbriziolo C. – La Chimica al centro –primo biennio Tramontana (MI) 2015

- La tavola periodica e i primi modelli atomici

I nomi e i simboli degli elementi

La tavola periodica degli elementi

I componenti degli atomi

I primi modelli atomici

Il nucleo atomico

-Le leggi ponderali e la teoria atomica

La legge di conservazione della massa di Lavoisier

La legge delle proporzioni definite di Proust

La legge delle proporzioni multiple di Dalton

La teoria atomica e le leggi ponderali

La massa atomica degli elementi secondo Dalton

Il principio di Avogadro e la corretta determinazione delle masse atomiche

– Il linguaggio della chimica

La rappresentazione degli atomi e delle molecole

La massa atomica da Dalton a oggi

La quantità chimica: la mole

L’uso della mole

La composizione percentuale e le formule

- Le soluzioni

Che cos’è una soluzione

La solubilità

La concentrazione delle soluzioni

La diluizione.


Argomenti di biologia

Testo Cambell biologia concetti e collegamenti .Pearson linx

Introduzione: le idee fondanti della biologia

La biologia è la scienze della vita

La biologia studia la vita a diversi livelli

La biologia è riconducibile ad alcune idee fondanti

- Le molecole della vita

Elementi, composti e legami

I carboidrati

I lipidi

Le proteine

Gli acidi nucleici

– Viaggio all’interno della cellula

Introduzione alla cellula

Le strutture cellulari coinvolte nella sintesi e nella demolizione delle molecole

Gli organuli che forniscono energia alla cellula

Le strutture che danno sostegno alla cellula e ne consentono il movimento

- La cellula al lavoro

Struttura e funzioni della membrana plasmatica

La cellula e l’energia

Come funzionano gli enzimi

gli enzimi

-Come si dividono le cellule

La divisione cellulare e la riproduzione

Il ciclo cellulare delle cellule eucariotiche e la mitosi

La meiosi e il crossing over

Legnano 05/06/2018

Gli alunni Il docente

Percorso estivo

Argomenti assegnati come lavoro estivo per tutti

Capitolo 6 - evoluzione e classificazione dei viventi

Capitolo 7 – Procarioti,protisti , piante e funghi

Capitolo 8-

Per gli alunni con debito formativo revisione di tutti gli argomenti trattati.



LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI PROCEDURA della QUALITÀ

PROGRAMMA SVOLTO

CLASSE: 2^A Classico MATERIA : Lingua e Civiltà Inglese a.s. 2017/ 2018 DOCENTE: Ada Maria Franchi

Programma svolto nella classe: Dal testo Life Pre-Intermediate: Unit 7- Work Intro: Listening and speaking, p. 81 pp. 82-83: X-ray photographer; vocabulary: office equipment; reading, grammar: prepositions of place and movement pp. 84-85: The cost of new jobs; grammar: Present Perfect Simple; reading and listening; vocabulary: for or since pp. 86-87: Twenty-first century cowboys: reading comprehension; vocabulary: job satisfaction; speaking pp. 90-91: Butler School (video watching in the lab) p. 92: review Workbook: mixed exercises Unit 8- Technology Intro: Listening and speaking, p. 93 pp. 94-95: Invention for the eyes: listening and speaking; grammar: defining relative clauses; reading: lifestraw pp. 96-97: Technology for explorers: vocabulary (the internet), reading comprehension and speaking; grammar: zero and first conditional Ampliamento grammaticale: defining e non defining relative clauses; third conditional and mixed conditionals (argomenti svolti sul testo di grammatica) pp. 98-99: Designs form nature: reading comprehension; word focus: have Unit 9- Language and learning Intro: Listening and speaking, p. 105 pp. 106-107: Ways of learning: vocabulary (education), listening comprehension, oral interaction; grammar: Present Simple Passive, by + agent pp. 108-109: The history of writing, reading comprehension and speaking, vocabulary:


paper; grammar; Past Simple Passive pp. 110-11: Saving Languages: reading comprehension; vocabulary: phrasal verbs Workbook: mixed exercises Unit 10- Travel and holidays pp. 118-119: Holiday stories, reading comprehension; grammar: Past Perfect Simple, Subject and Object Questions Ampliamento grammaticale: Present Perfect Continuous, Past Perfect Continuous (argomenti svolti sul testo di grammatica) pp. 120-121: Adventure holidays: reading and speaking; vocabulary: holiday activities; grammar: -ed vs –ing adjectives pp. 122-123: A tour under Paris: reading comprehension and speaking; vocabulary: places in a city p. 124: At tourist information: listening; grammar: direct and indirect questions pp.126-127: Living in Venice (video watching in the lab) Wokbook: mixed exercises Unit 11- History pp. 130-131: An ancient civilization: speaking, vocabulary (archaeology), listening; grammar: Used to pp. 132-133: Modern History: reading comprehension; grammar: reported speech; vocabulary: say or tell pp. 134-135: The life of Jane Goodall; reading comprehension; phrasal verbs with set; oral interaction (providing a summary and personal opinions) pp. 138-139: The lost city of Machu Picchu (video watching in laboratorio linguistico e attività di comprensione e produzione orale) Workbook: mixed exercises Unit 12- Nature Intro: Listening and speaking, p. 141 pp. 142-143: Nature in one cubic feet: listening comprehension, grammar: any-every- no- some and –thing –where –body pp. 144-145: The power of nature; reading comprehension; grammar: second conditional, third conditional pp. 146-147: Changing Greenland pp. 150-151: Cambodia Animal Rescue (video watching in the lab) Dal testo Get Inside: Topic 3- Il passato Present Perfect: pp. 100, 101, 102, 104, 105, 106, 107, 108 Present Perfect con since e for: pp. 110, 111 Present Perfect e Past Simple: pp. 114, 115, 116 Present Perfect Continuous: pp. 118, 119, 120 Past Perfect: pp. 121, 122, 123 Past Perfect e Past Simple: p. 124 Present Perfect Simple e Continuous: pp. 130, 131, 132 Past Perfect Continuous: pp. 134, 135 Past Perfect Continuous e Past Perfect Simple: pp. 136, 137


Topic 13: La frase relativa Pronomi relativi: pp. 342, 343, 344 Frasi relative determinative: pp. 345, 346 Frasi relative incidentali: pp. 347, 348 Topic 14: Il periodo ipotetico Second Conditional, pp. 361, 362, 363 Third Conditional, pp. 364-365 Topic 15: Discorso indiretto Trasformazioni verbali: pp. 376, 377 Domande e imperativo, pp. 347, 348 Lavoro estivo per tutti: svolgere le attività proposte nella Unit 12 (sul libro di testo o usando il CD) Lavoro estivo per il recupero (alunni con debito): Perin, Porcelli, Cohen, Ready 2, ed. Liberty L'insegnante è disponibile, per dubbi o chiarimenti, all'indirizzo: [email protected] Legnano, lì 06/06/2018 Firma del docente Firma degli studenti



Programma Svolto

Anno Scolastico 2017-2018

CLASSE: 2 AC

MATERIA: LINGUA E CULTURA GRECA INSEGNANTE: ANNA DE CRESCENZO

Libro di testo: “ Ellenistì” di Agazzi Vilardo, Manuale + Esercizi vol.1 e vol.2 Zanichelli

ARGOMENTI TRATTATI

– Ripasso del programma di prima: le tre declinazioni, gli aggettivi della prima e seconda classe, il presente e l'imperfetto dei verbi della coniugazione tematica e atematica.

– Formazione del comparativo e del superlativo. Comparativi e superlativi irregolari.– Secondo termine di paragone.– Formazione dell'avverbio.Comparativo e superlativo dell'avverbio.– Pronomi personali.Pronomi riflessivi di terza persona.– Aggettivi possessivi.– Aggettivi e pronomi dimostrativi.– Pronomi e aggettivi interrogativi e indefiniti, e indefiniti negativi.– Pronome relativo,relativi-indefiniti,reciproco. Correlazione tra pronomi.– Numerali.– Tutti modi della coniugazione atematica ( verbi con raddoppiamento e ampliamento) nella

diatesi attiva e medio-passiva..– Formazione del futuro: futuro sigmatico,contratto,attico,dorico,senza caratteristica,futuro di

verbi politematici. Futuro del verbo essere. Coniugazione di tutti i modi nella diatesi attiva emedia.

– Formazione e coniugazione di tutti i modi dell'aoristo: aoristo primo o debole (sigmatico easigmatico),forte,fortissimo.

– Formazione e coniugazione di tutti i modi dell'aoristo secondo o forte– Studio dei principali verbi che hanno l'aoristo forte.– Formazione e coniugazione di tutti i modi dell'aoristo terzo o fortissimo.

Studio dei principali verbi che hanno l'aoristo fortissimo.– Aoristo cappatico.– Formazione e coniugazione di tutti i modi dell'aoristo e del futuro passivi.– Aoristo passivo debole e forte.– Aorsto passivo dei verbi deponenti.

– Studio dei principali verbi che hanno l'aoristo passivo forte.– Formazione e coniugazione di tutti i modi del perfetto attivo :il raddoppiamento e le sue

regole;perfetto cappatico o debole, forte.– Studio dei principali verbi che hanno il perfetto forte.– Perfetto fortissimo: studio delle varie forme, perfetti misti.– Formazione e coniugazione del piuccheperfetto attivo.– Formazione e coniugazione del perfetto e piuccheperfetto medio-passivi.

Elementi di sintassi:

– Ripresa del genitivo assoluto– Usi del participio: congiunto,predicativo,avverbiale,sostantivato.– Subordinata finale.– Subordinata consecutiva.– Subordinata temporale,causale.– L'ottativo obliquo.– Cenni al periodo ipotetico di I ,II,III,IV tipo.

Lettura in traduzione dell'”Apologia di Socrate” di Platone.Percorsi individuali a scelta sui temi proposti dal libro di testo.

PERCORSO ESTIVO PER GLI STUDENTI CON DEBITO FORMATIVO O AIUTO

– versione pag.85 n.26– “ “ 86 n. 29– “ “ 88 n.32,33– “ “ 91 n.40– “ “ 95 n.49– “ “ 96 n.50– “ “ 97 n.51– “ “ 100 n.9– esercizio pag.101 n.10– esercizi pag. 103 n.14,15– versione pag.107 n.22– “ “ “ 109 n.28– “ “ 112 n.8– esercizio pag.128 n.10– “ 131 n.16– “ 140 n.6– 159 n.21– versione pag.159 n.20– esercizio pag.169 n.5– versioni pag.165 n.31,32,33– esercizio pag.170 n.13– esercizi pag.174 n.20,21– esercizio pag.183 n.5– versioni pag.187 n.9,10

PERCORSO ESTIVO PER TUTTI GLI ALTRI STUDENTI

Traduzione delle seguenti versioni:

– pag.162 n. 25– pag.163 n.26,27,28– pag.164 n.29,30– pag.165 n.31,32,33– pag.169 n.78– pag.171 n.14– pag.172 n.15,16– pag.173 n.17– pag.175 n.23,24– pag.186 n.7

Si raccomanda un serio ripasso estivo. Il lavoro dovrà essere ordinato e completo e sarà richiesto dal docente all'inizio del prossimo anno scolastico.Per gli studenti con D.F. Sarà materia di un'eventuale interrogazione per il saldo del Debito.

Legnano,5 giugno 2018

L'insegnante Gli studenti rappresentanti



Programma Svolto

Anno Scolastico 2017-2018

CLASSE: 2 AC

MATERIA: LINGUA E CULTURA LATINA INSEGNANTE: ANNA DE CRESCENZO

Libro di testo: “Il Tantucci plus” grammatica + “Il Tantucci plus” laboratorio 1 e 2 Poseidonia Scuola

ARGOMENTI TRATTATI

– Cum narrativo ( ripasso)– Verbi anomali ( ripasso)– Perifrastica attiva.

– Gerundio e gerundivo.– Perifrastica passiva ( costruzione personale e impersonale).– L'antecedente pronominale e prolessi del relativo e attrazione.– Numerali cardinali e ordinali. Declinazione dei numerali.– I numerali distributivi. – Le cifre romane.– Misura del tempo:indicazione dell'anno,dei mesi, del giorno e dell'ora.– Pronomi e aggettivi interrogativi,indefiniti. Composti di quis.– Aggettivi e pronomi di senso negativo.– Coniugazione e significati del verbo “fio”.– Verbi difettivi (memini,odi,novi,coepi,inquam,fari)– Verbi deponenti.– Costruzioni e significati di peto e quaero.– Interrogative dirette e indirette.– Tutti i modi di tradurre la subordinata finale.– Costruzione dei verba timendi.– La subordinata consecutiva,

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– La subordinata causale.– Subordinate completive al congiuntivo.– Ripasso delle infinitive,delle temporali, dell'ablativo assoluto.– Periodo ipotetico indipendente di primo tipo.

Sintassi dei casi– Il Nominativo: Il doppio nominativo; il nominativo con l'infinito;il verbo videor

(costruzione personale e costruzione impersonale); altri verbi che hanno la costruzione personale: verba dicendi,iubendi,iudicandi,prohibendi.

– L'Accusativo : l'accusativo semplice;il doppio accusativo (costruzione dei verbi doceo,edoceo e celo all'attivo e al passivo);l'accusativo con i verbi (verbi transitivi in latino e intransitivi in italiano: iuvo e adiuvo,fugio ed effugio,deficio,despero,ulciscor,delector abdico e loro significati; accusativo con verba affectuum, sentiendi e dell'oggetto interno;costruzione dei verbi assolutamente impersonali e relativamente impersonali).

– Il Genitivo: il genitivo con sostantivi (soggettivo e oggettivo,possessivo, dichiarativo o epesegetico,di pertinenza,di qualità, partitivo); il genitivo con aggettivi e participi; il genitivo con verbi ( genitivo di stima e prezzo;di colpa,di pena; costruzione di interest e refet; genitivo con i verbi di memoria).

– Il Dativo: il dativo nei complementi( dativo di termine,d'interesse,di possesso,d'agente,di fine,doppio dativo); il dativo con aggettivi che esprimono utilià o svantaggio,somiglianza o diversità,amicizia o ostilità,vicinanza e parentela;il Dativo con verbi ( dativo con verbi transitivi,intransitivi; il passivo dei verbi che reggono il dativo;verbi con doppia costruzione e stesso significato dono,circumdo,induo,exuo; verbi con diversa costruzione e diverso significato: caveo,metuo,consulo,provideo,tempero,vaco).

– L'Ablativo:ablativo di allontanamento,di origine, di privazione,d'agente e di causa efficiente, di paragone,di argomento; ablativo strumentale sociativo ( di mezzo,di modo, di compagnia e unione,di causa,d limitazione,di misura,di abbondanza); costruzione di dignus e indignus; costruzione di opus est (impersonale e personale); verbi utor,fruor,fungor,vescor,potior.

Aspetti della cultura e civiltà Romana:– lettura in traduzione del “ De amicitia” di Cicerone;– le “virtutes” del “mos maiorum” : “Lucrezia” ( cap.58 de l I libro di Tito Livio);– percorsi individuali su temi a scelta;– inroduzione alla metrica: struttura dell'esametro e lettura metrica dei versi 847-853 del VI

libro dell'Eneide;– lettura del carme V di Catullo;

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PERCORSO ESTIVO PER GLI STUDENTI CON DEBITO FORMATIVO O AIUTO

– versioni e relativi esercizi di laboratorio da pag.122 a pag.123– versione pag.127 n.6– esercizi e versioni da pag.177 a pag.180– esercizi e versione pag.194 e 195– esercizi pag.196 n.34 e 35– esercizi pag.201 n.1,2,3– esercizi pag.204 n.8,9,10– esercizi e versioni da pag.216 a pag.219– versione pag.229 n.15– esercizi pag.248 n.9 e 10

PERCORSO ESTIVO PER TUTTI GLI ALTRI STUDENTI– esercizi pag.133 e 134– versioni pag.140 n.3 e 4– esercizio pag.196 n.26– esercizi pag.232 e 233– versioni pag.234 n.25 e pag 235 n.26 (con laboratorio)– versioni pag.240 n.4 e 5– versione pag.249 n.11

Si raccomanda un serio ripasso estivo. Il lavoro dovrà essere ordinato e completo e sarà richiesto dal docente all'inizio del prossimo anno scoastico.Per gli studenti con D.F. sarà materia di un'eventuale interrogazione per il saldo del debito.

Legnano, 5 giugno 2018

L'insegnante Gli studenti rappresentanti

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