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LIDERANÇA ESCOLAR
LIDERANÇA X FORMAÇÃO
DE LÍDERES
DESAFIO DA EDUCAÇÃO HOJE
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
SECRETARA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
ELEMENTOS INTEGRANTES DO CONCEITO DE LIDERANÇA *Influência sobre pessoas *Integra e direciona pessoas para foco comum *Cria clima amigável favorável à criatividade *Mantém pessoas unidas *Reforça a contribuição *Direciona conflitos para seus aspectos contributivos *Ajuda as pessoas a encontrarem caminhos rumo aos objetivos
ELEMENTOS INTEGRANTES DO CONCEITO DE LIDERANÇA
* Desejo apaixonado de fazer diferença * Se sente incomodado com a realidade * Disposição de assumir riscos; * Assume responsabilidades enquanto outro inventam justificativas * Enxerga possibilidades, enquanto outros só conseguem ver dificuldades * Potencializa muitas vidas * Integra coração, mente e alma * Se importa com os outros * Transforma sonho em realidade
LIDERANÇA É ACIMA DE TUDO CORAGEM
SECRETARIA DE ESTADO
DA EDUCAÇÃO
LIDERANÇA
É a habilidade de influenciar pessoas para trabalharem entusiasticamente visando atingir os objetivos identificados como sendo para o bem comum. Quando há uma liderança e ela é bem exercida na gestão escolar, a harmonia vira parte da cultura do lugar e continua mesmo depois do gestor deixar o cargo.
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ATRIBUTOS DE UM LÍDER Respeito Paciência
Humildade Bondade Responsabilidade Flexibilidade Perseverança Abnegação Justiça Otimismo
Valorização do ser humano
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RELACIONAMENTO = CONTA BANCÁRIA
DEPOSITAR RETIRAR Ética Consideração Engajamento Mau humor Arte de saber ouvir Agressividade Reconhecimento Promessas quebradas Competência Técnica Mau ouvinte Gerência de conflito Autoritarismo Indefinição de metas Desorganização
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PERFIL DOS LÍDERES AMBICIOSOS E RELACIONAIS
AMBICIOSOS RELACIONAIS
Pensam na vertical Se concentram no cargo Buscam o poder Trabalham a favor da própria imagem Querem se isolar dos outros
Pensam na horizontal Concentram-se nos relacionamentos Valorizam a cooperação Buscam parcerias Trabalham pelo consenso Querem trabalhar com os outros
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AS CINCO FORÇAS DA LIDERANÇA SECRETARIA DE ESTADO
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1-Oferece uma causa
(não apenas tarefas )
5- Inspira pelos
valores
2-Forma outros
líderes ( não apenas
seguidores)
4-Faz acontecer
(não apenas planeja )
3- lidera 360 graus
O ambiente harmonioso pressupõe relações saudáveis entre professores, estudantes e funcionários.
O papel do líder não é impor regras e dar ordens,
o papel do líder é servir.
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A chave para a liderança é executar as tarefas enquanto se constroem os relacionamentos.
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COMPETÊNCIAS BÁSICAS DA LIDERANÇA
ESCOLAR- 1-COORDENAÇÃO DA EQUIPE
Capacidade de construir e manter uma equipe com alto padrão de desempenho, alinhada à estratégia,
objetivos,missão,visão e valores estabelecidos pela Escola. Influenciar positivamente as pessoas, com base
em sua postura ética, transparente e na relação de credibilidade e confiança mútua construída. Gerenciar o desempenho da equipe, delegando responsabilidades,
fornecendo feedback contínuo, estimulando o crescimento e desenvolvimento das pessoas e construindo um
ambiente positivo de trabalho.
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2- PLANEJAMENTO E ORGANIZAÇÃO
Capacidade de planejar e organizar as ações da
equipe, dando um direcionamento a seguir, focando as prioridades, definindo processos,
métodos e fluxos de trabalho e sistematizando as tarefas. Apoiar a equipe e providenciar os
recursos necessários para a execução dos planos de ação e fazer o acompanhamento constante
das atividades para garantir os resultados planejados.
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3-CONHECIMENTO TÉCNICO-PROFISSIONAL COM
FOCO NO RESULTADO DA APRENDIZAGEM Capacidade de propor novas e diversificadas
estratégias de ensino nas práticas educacionais adotadas pela sua equipe pedagógica e de orientar
sua ação e de sua equipe direcionando esforços, fixando metas desafiadoras, mantendo-se firme na
direção planejada e implantando soluções que melhor contribuam para o alcance dos resultados de
aprendizagem esperados. Estabelecer uma orientação empreendedora e
proativa na ação conjunta ( aprender:conhecer, fazer,conviver e ser )
4- CONSTRUÇÃO DE PARCERIAS
Capacidade de estabelecer empatia e relações de confiança e respeito, criando parcerias e construindo
uma rede de relacionamentos sustentáveis na escola e na comunidade. Viabilizar projetos e metas comuns
para o alcance dos resultados de aprendizagem esperados, através de habilidade de negociação
positiva e construtiva
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5- COMUNICAÇÃO
Capacidade de estabelecer boas relações e de se
fazer entender claramente nos diferentes públicos do contexto interno e externo da
Unidade Escolar. Comunicação eficiente na linguagem falada e escrita, fazendo uso adequado da forma, do conteúdo e da
linguagem utilizada. Conhecer as normas de escrita para a elaboração de textos concisos e
bem estruturados que transmitam de forma clara um objetivo, ponto de vista ou intenção.
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6- RESILIÊNCIA
Capacidade de lidar com situações adversas e de
se adaptar a ambientes conturbados. Prever dificuldades e obstáculos e se preparar para
enfrentá-los com equilíbrio e firmeza de propósito.Promover as mudanças necessárias
para atingir os objetivos de melhoria da aprendizagem.
O exemplo é a melhor ferramenta
no processo de gestão escolar.
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O líder é aquele que transforma ilhas de competências em um arquipélago
de excelência.
Um gestor líder pode impressionar os outros quando faz sucesso, mas ele os
influencia quando seus liderados também são bem sucedidos.
Como nossas Escolas, trabalham na formação e identificação de líderes?
Quem nossos alunos classificam como grandes
líderes?
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O monge e o executivo, James C. Hunter O livro de ouro da liderança John C. Maxwell Liderança compartilhada John Hoover Indicadores para a qualidade na gestão escolar e Ensino Heloísa Lück
Referências Bibliográficas:
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